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"DE PANZAZO!" 1.

Se trata de un documental que presenta el estado actual del sistema educativo en Mxico; ste empieza con la historia de una madre que no estudi y se divorcia lo cual afecta a su hijo, quien va a la escuela con ansias de un mejor futuro. Lo podemos relacionar con la teora de Donald Sper donde el menciona 3 factores de influencia en la educacin y en primer lugar ubica la familia, segundo medio ambiente que les rodea y tercero la sociedad con el primer ejemplo nos podemos dar cuenta de que a raz que su madre trabaja lavando coches, ella lo impulsa a tener una vida mejor, adems de no dejarse llevar por los estereotipos que tiene. 2. Datos importantes mencionados: 35 millones de alumnos que van a la escuela, despus de 100 alumnos que van el primer da a clases 8 faltan, de esos 45 entran a secundaria, 27 van al bachillerato, 13 ingresan a una licenciatura/ingeniera y 2 concluyen el postgrado, teniendo un total de 8 y aos d estudio cuando en Canad o Estados unidos son 13 aos de estudio. Segn el declogo de los principios que debe cumplir un orientador de la educacin, la administracin pblica marca que debe contar con un consejero educativo en todas las escuelas y que se debe de dar a lo largo de la vida apoyando el proceso de la enseanza-aprendizaje pero con estas cifras alarmantes la pregunta es Dnde se supone que estn los orientadores? Dnde esta la secretaria de educacin publica, que estableci esto?, si realmente los nios llevarn un orientador en su escuela no estaramos hablando de estas cifras. 3. Dentro de la primera escena de la escuela se observa, conductas inadecuadas por ejemplo que se estn besando unos alumnos en el saln de clase, agresividad entre alumnos y falta de organizacin por parte de los directivos adems de que les causa risa. 4. En la segunda escena que se muestra una secundaria se puede mostrar, falta de atencin a los dems alumnos solo se centran en 4 o 5 de 45 o 50 alumnos, lo que es evidente que tiene aulas muy chicas con muchos alumnos, falta de motivacin por parte de los maestros-alumnos, provocando que los alumnos no muestren inters 5. Se toman a juego los valores en la escuela como es el patriotismo; los alumnos se quejan de que los maestros no generan confianza como para preguntar las dudas en clase, que no escuchan y son de ideas y mentes muy cerradas, falta de responsabilidad de parte de los maestros adems de falta de respeto y hablan por telfono en el saln de clases Si ubicamos del punto 3 al 5, Ginzburg, Ginsberg, Axelard y Herma, nos hablan de que la educacin tiene diversas influencias para que se pueda dar de manera adecuada, las cuales son: cantidad y calidad educativa, informacin que reciben

del ambiente, la parte emocional y los valores, si hablamos de los valores, el medio amiente y las emociones esto se ensea en la FAMILIA, mientras que la cantidad y calidad educativa se da en la escuela; es obvio que en los puntos de arriba no se tienen polticas y/o normas claras a seguir de que en un aula tan pequea no se pueden poner 50 alumnos, esto hace que ni ellos pongan atencin ni el maestro tenga control sobre ellos, pero si hablamos del INTERES que mostr el maestro por las inquietudes de los alumnos, necesidades, esperanzas que estos tienen son nulas, lo que provoca que los alumnos no tengan motivacin de ir a la escuela, no tiene un valor para ellos, un significado especial, pero tambin que decir de los padres que no les ensean valores a sus hijos, como el respeto o responsabilidad. 6. Existe una crisis de conocimientos y mala educacin de casa, como dicen en el documental los padres estn satisfechos de la educacin en Mxico, los alumnos no saben lo que es la educacin y creen que depende de los maestros. 7. Escuela privada = Escuela de gobierno 8. Estudian para poder trabajar y como complemento de estar rico en conocimientos y tener un buen trabajo competente. El modelo de Holland, nos habla de los factores genticos y ambientales , donde la gente procura ambientes donde se puedan poner de manifiesto sus destrezas, capacidades, actitudes y valores, adems nos dice que la conducta humana es producto de la interaccin entre la personalidad y las caractersticas del ambiente, podemos ver en los puntos del 6 al 8, qu, si de casa los nios ven que los padres se justifican sus errores o lo que hagan ellos tambin lo harn lo que provoca que ellos se justifiquen y crean que dependen de los maestros cuando es una combinacin de los 3 lo que hace que la educacin sea efectiva y que decir de los valores que si los padres no los tienen menos se los ensearan a sus hijos por lo tanto estn creando jvenes sin valores. 9. En los lugares de campo tienen TELESECUNDARIA pero se suspenden las clases por que NO funciona la televisin, lo que provoca se atrasen en su educacin, alimentando a esto de inadecuadas aulas de trabajo y viven con muchas necesidades. 10. Las madres se quejan de que sus hijos van atrasados en la educacin cuando estos salen a estudiar fueras de l lugar donde habitan. Ana Roe nos habla que las personas tienen diferentes personalidades debido a 3 cosas: las necesidades (MASLOW), la evolucin (MURPHY) y la gentica innata (habilidades e intereses), ella explica que los factores genticos, las experiencias infantiles influyen en la eleccin vocacional, adems de que las habilidades tambin cambian por lo mencionado antes y es lo que moldea al individuo en general, lo que yo me cuestiono es como los nios o jvenes que tienen la necesidad de estudiar, de ser alguien cumplen sus metas si en la telesecundaria

NO funciona la televisin, obviamente las madres e incluso los alumnos se sienten incapaces cuando salen a estudiar a otras comunidades ms grandes pues no saben lo que es necesario par la carrera que ellos quieren, entonces como pretenden que los alumnos sigan estudiando si no aprenden. (Puntos 9 y 10) 11. Una frase muy importante que mencionan es que debemos de tener MAESTROS DE EXCELENCIA PARA GENERAR MEXICANOS DE EXCELENCIA 12. En cuanto a las plazas para ser maestros, se menciona que se las suelen dan a personas mediocres, con poca tica, poco amor a dar aprendizaje, son vendidas a muy altos costos y heredadas. Otros de los puntos que menciona el declogo de los Orientadores Educativos, es que estos deben fomentar una actitud positiva t de cooperacin para alcanzar el objetivo, impulsando en el sujeto la autoimagen, autoestima y el autoconcepto, pero cmo! ellos van a seguir dichos puntos si, ellos no tienen ni la educacin, ni la motivacin, ni la tica en si mismos. Si les vendieron los lugares, si los que realmente ensean no son bien pagados. No es cosa de extraarse. (Puntos 11 y 12) 13. Se menciona que antes se estudiaban 3 aos para ser maestro y salan mejor preparados y dedicados, ahora se estudian 4 aos y salen con licenciatura y no salen preparados adecuadamente para impartir clases. 14. Si la educacin esta mal es por los sistemas; los maestros no se presentan a clases (5meses), no ensean, Instruyen para repetir programas/libros de textos, los buenos maestros no tienen buenos sueldos y los malos maestros no tienen consecuencias. 15. Mxico tiene primer lugar en ausentismo, 67% de los directores reportan faltas a sus maestros. 16. Cuando los alumnos no tienen clase, estn afuera del saln e incluso afuera de las instalaciones de la escuela adems de jugar en el saln cartas, teniendo un saln sin lmites ni reglas; Por otra parte los alumnos que checan sus curricula dicen no saber nada y por lo tanto no se sienten preparados para ir a presentar un examen de admisin. 17. A los maestros les falta capacitaciones, mtodos y tcnicas para que los alumnos aprendan y aprendan a aprender. 18. No tienen comprensin en la escuela en los conceptos, faltan clases prcticas, aprendizaje por competencia, maestros capacitados y grupos reducidos dicen los alumnos de la secundaria

Puntos del 13 al 18; Los Programas de capacitacin tanto para los padres, maestros y alumnos es lo que se debera de implementar, en donde a los padres se les expongan estrategias para entender, apoyar, comprender y dar respuesta a los cambios propios del proceso de desarrollo por los cuales pasan sus hijos, tanto en el mbito escolar, emocional, afectivo y social, donde se le involucre al padre en la educacin de los hijos y la comunicacin abierta con ellos. Por otra parte donde tambin se maneje la Paternidad Positiva, a travs de experiencias donde se determinen las prohibiciones y la libertad, as tambin a desarrollar psicolgicamente sus hijos ms sanos y ms felices con disciplinas. En cuanto a los maestros donde se les ensee la formacin integral, metodologas didcticas, modelos de intervencin tutorial, manejo de herramientas, tcnicas de trabajo grupal, estilos de aprendizaje, habilidades cognitivas y metacognitivas, identificar conductas problema, caractersticas y normatividad de la institucin y para los alumnos que se les muestre las tcnicas de relajacin, tcnicas o estrategas de autorregulacin, de estudio como los mapas conceptuales y mentales, tomar notas y apuntes, su estilo de aprendizaje, tcnicas de lectura, valores, donde se le trabaje la confianza hacia el maestro o tutor y sobre todo estrategias de aprendizaje y auto-aprendizaje. 19. A los padres de familia no les importa quin esta delante de sus hijos, no les importa bajo que poltica se maneja la escuela, solo quieren un maestro que les ensee a sus hijos 20. Relacin maestro- alumno es distante, padres lejanos de los hijos, los maestros dicen que los padres deben estar atentos a sus hijos, los padres se justifican y dejan la responsabilidad en los maestros. 21. La educacin no tiene nada que ver con la poltica, tenemos que romper ese lazo. 22. La prueba pizza se aplica a los alumnos a partir de los 15 aos que abarca matemticas, ciencias y lectura, que son las habilidades del mundo actual; muy pocos alumnos mexicanos aprobaron de panzazo por lo que menos de 1% salieron en la excelencia, hicieron un calculo de que en 327 aos podramos empatar al mejor pas en educacin claro si este deja de aprender. 23. Los jvenes no tiene expectativas de la vida, metas, ilusiones, ausencia de valores, carencia afectiva y de padres provocando su involucramiento en las redes del narcotrfico. 24. Un dato alarmante que no debemos dejar pasar 4 de cada 10 detenidos son jvenes, entre ellos nios sicarios de 18 aos que ganan $3,ooo dlares por cabeza.

Punto 23 y 24 debemos de buscar que nuestros jvenes, tengan intereses en la vida, metas, esperanzas, ilusiones, algo que los motive a seguir adelante, cubriendo sus necesidades con el trabajo que se logren del estudio, adems de lograr que tengan un autoestima sana, junto con una buena autoimagen y un excelente autoconcepto, para que ellos puedan ser felices y logremos quitarlos o desviarlos de las redes del narcotrfico. 25. Por ltimo a los alumnos se les plantea seguir estudiando, no abandonar la escuela; a los maestros se les dice que nunca dejen sin clase a sus estudiantes, que se preparen realmente; a los padres de familia que traten de estar ms de cerca con sus hijos, convivir con ellos y ayudarlos cuando lo necesiten. Finalmente, a las autoridades se les propone utilizar los recursos econmicos para pagar mejor a los maestros que lo merecen, aumentar las horas escolares y distribuir adecuadamente el dinero, ya que la educacin es responsabilidad de todos. CRITICA REFLEXIVA El documental refleja la realidad que estamos viviendo en la educacin en Mxico poniendo en evidencia que los mexicanos pasan de panzazo en un sistema excluyente en el que no se logran aprendizajes para la vida cotidiana, vimos a mams, paps, directores, maestros, funcionarios, representantes sindicales y lderes de opinin que no se preocupan por la educacin sino por lo que ganen de sueldo, donde todo el dinero que supuestamente es para la educacin no se utiliza en eso, donde ni los grandes funcionarios saben la cantidad de maestros que existen o estn actualmente trabajando en Mxico, que tipo de organizacin se maneja aqu, que tipo de personas estamos creando en nuestro pas, sin valores, sin intereses por el bien comn, personas que ni creen en si mismas que piensan que la poltica y el dinero lo es todo y que esto te va a dar educacin, aprendizajes, podrn comprar plazas, certificados pero los conocimientos, los valores, las metas y las ilusiones NO se pueden comprar. Los datos, las entrevistas y lo que los propios alumnos filmaron nos muestra la parte que a cada uno le toca aportar y que ninguno acepta, es comprarlo con el juego de pin pon, solo se pasan las responsabilidades y ninguno la toma en serio. Otro punto importante es que se estn pagando altos costos en las escuelas privadas y tienen el mismo nivel acadmico que las escuelas de gobierno, en lo particular yo Gracias a Dios mis padres me han brindado educacin privada y estar eternamente agradecida con ellos por siempre estar al pendiente del tipo de educacin que recibo; s y estoy consciente de que tenemos la misma educacin en cuanto a conocimientos pero sin duda alguna, las escuelas privadas te ensean mtodos de trabajar, tcnicas de estudio, Disciplina, los lugares de trabajo son las adecuados, los grupos son pequeos, te brindan ms atencin personalizada, existe una relacin maestro-alumno y muchas otras cosas que a mi

punto de vista personal las escuelas de gobierno no ponen el mismo nfasis y que tambin son importantes para nuestra educacin. La verdad se siente una impotencia al ver todo esto y no saber como actuar a favor de nuestro pas, creo que este documental nos hizo reflexionar y ponernos a pensar en lo que estamos haciendo, lo que vamos hacer y si tenemos los suficientes conocimientos y habilidades para desempearnos asertivamente en un futuro. Pero tambin se y estoy segura que ese es un trabajo personal por que estamos a un ao de salir de la carrera y lo que me proponga lo har para llegar a mi plenitud, cumplir mis metas y mis ilusiones. Todos somos responsables de la mala educacin que se brinda en nuestro pas.