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Características de los recursos didácticos

El hecho de asumir y diferenciar qué son los recursos didácticos con la especificidad del contexto de la atención a la diversidad, asociado al proceso de enseñanza - aprendizaje en los escolares con necesidades educativas especiales, significa el diseño y/o rediseño de los aspectos técnicos pedagógicos para la orientación, organización, programación, evaluación y selección de las situaciones del proceso de enseñanza - aprendizaje, a partir de la calidad y movimiento ascendente de las relaciones, objetivos, contenidos, métodos, medios, formas organizativas y la propia evaluación, del mejoramiento de la acción didáctica en su esencialidad comunicativa. De la lectura y comprensión de lo que se ha delimitado como recursos didácticos, emerge la necesidad de determinar los elementos que los caracterizan, que en este caso lo diferencian de los medios de enseñanza, con los cuales se identifican usualmente en la literatura y el discurso. La precisión de sus características arroja luces sobre su distinción como mediadores del proceso de enseñanza - aprendizaje y su relación con el proceso como una unidad, según muestra el siguiente esquema.

La Efectividad o eficacia del Material Didáctico en el aprendizaje de los alumnos dentro de la sala de clases, dependerá del personal docente quienes juegan un papel fundamental, en cualquier modelo educativo que se considera acorde con los cambios que vive nuestra sociedad. Basándose en el concepto de didáctica podemos decir que es la disciplina pedagógica de carácter práctico y normativo, cuyo objetivo específico es la técnica de la enseñanza, la cual consiste en incentivar y orientar eficazmente a los alumnos en su proceso de aprendizaje. Además la didáctica es un conjunto sistemático de principios, normas, recursos y procedimientos específicos que todo profesor debe conocer y saber aplicar para orientar con seguridad a sus alumnos, teniendo en vista sus objetivos educativos. El Material Didáctico será efectivo si integra funcionalmente: al educando, el maestro, los objetivos, la asignatura y el método de enseñanza. En esta ámbito los docentes tienen la alta misión de ser mediadores y facilitadores de aprendizaje, que por medio de su conocimiento y experiencia están encargados de poner en practica nuevas situaciones de aprendizaje, las cuales, son significativas y a la vez promuevan la interacción entre

A. Vidal Ledo.net.wordpress. M.cu/index. 2003. 2006. Disponible en: http://www.: Tecnología educativa. Disponible en: http://recursosdidacticos. . S.com www. Guerra Iglesias.com. Páginas 56-59. ya que si hubiera una comunicación podríamos evitar que nuestros hijos y estudiantes para descubrir o conocer algo tienen que experimentarlo cosa que muchos comenten equivocaciones que en su vida provocara cambios drásticos en su vivir diario Fuentes Pag web google.: Manual de Orientaciones Metodológicas para el Diseño y Selección de material didáctico aplicable a la Formación de Competencias Laborales. 2006. Cuba./medios. (Textualmente escrito).: Los R ecursos D idácticos. Disponible en: http://www.htm. Disponible en: www. Ciudad de La Habana. medios y recursos de enseñanza-aprendizaje. Urbina Ramírez. A. Fonseca Morales.: Los medios didácticos. J.php/Recursos_did%C3%A1cticos          Cárdenas Rivera. planteamiento de problema y sus resoluciones en base al descubrimiento.: Materiales y recursos didácticos. Siempre los padres y maestros fallamos o nos equivocamos en tener una comunicación abierta con nuestros hijos y estudiantes ya que hablar de sexualidad siempre en nuestra sociedad ha sido un tabú.pdf. 2003. del Pozo Cruz.ecured. F. aprendizaje abstracto.cardenagustavo. ISP Enrique José Varona. R. Editorial Pueblo y Educación. Guirado Rivero. Spiegel.grupos.recursosdidacticos. Gayle Morejón y otros: Hacia una concepción didáctica potenciadora del desarrollo de los escolares con necesidades educativas especiales..com.: Los recursos didácticos en un sistema de aprendizaje autónomo de formación. M y C. qué haríamos sin ellos. 2008.peremarques. que no podemos explicar por falta de métodos o de comunicación entre las dos partes. P. Vigotsky. L.: Los recursos didácticos en La Educación Infantil. 2006. G.: Dinámica del desarrollo del escolar en relación con la enseñanza. Fotocopia. Fotocopia. La Habana. V.G. 1991. Página Web. Artículo. Marquès Graells. 2000.wordpress. S. el desarrollo de habilidades sociales. 2007. S. Traducido del ruso. Reyes Baños.

. somos los modelos y ejemplos a seguir en la vida. empezamos a tratarlos de una manera diferente de acuerdo al sexo al cual pertenecen. aunque no haya palabras. ¿Cómo plantear el tema y dejar tabúes a un lado? Es bien sabido que no se trata de la charla más sencilla y simple para tener con los hijos e hijas. Ellos nos observan y toman notas mentales sobre aquello que está bien y aquello que está mal. como padres sabemos que la manera en que ellos actuén cuando sean mayores. Educamos a través de las prohibiciones y permisos. ¿Qué hay que decir y que no de acuerdo a cada edad ?. se pierde naturalidad y espontaneidad. pero conversar sobre ello con nuestros amigos y pares. La educación sexual es una parte más de la educación vital y somos los padres los primeros educadores. con las actitudes que adoptamos. los mismo sucede en las revistas. En la actualidad. Además. veremos que hay charlas sobre sexualidad por doquier. Desde el instante que sabemos que es nena o varón. La realidad es que la charla familiar sobre sexualidad es hoy una obligación moral y una manera inteligente de prevenir posibles problemas. de los juicios de valor del entorno relacionado con el sexo. algo que en la balanza. Puede que esto se deba a que. en el cine. Se predica con el ejemplo. en internet y por radio. abundan programas de tele en lo que se habla sobre sexo. Allí comienza el diálogo. con nuestras miradas de aprobación y rechazo. inconscientemente. en gran parte dependerá de lo que les hayamos dicho en nuestras conversaciones con ellos/as. Ser coherentes con lo que decimos y hacemos es básico porque. sin dudas. con la relación que tengamos con nuestra pareja. Hablar sobre sexo con nuestros chicos/as siempre plantea varios interrogantes para los padres como : ¿Cuándo es el momento indicado para hacerlo?. Comenzamos a hablar con nuestros hijos sobre amor y sexo desde el momento de su nacimiento y quizás antes. aunque nuestros hijos no lo digan. es algo muy diferente a hacerlo con nuestros hijos. pesa mucho más que todos los aspectos negativos que podamos encontrarle. cierto nerviosismo e incertidumbre. muchos padres nunca ha tenido este tipo de charlas con sus propios padres y la gran mayoría no tiene conocimientos de psicología o sexualidad. nos suele invadir una vergüenza extraña. Si nos detenemos a observar nuestro alrededor.En que nos equivocamos los padres…………………. Cuando tenemos que hacerlo con los chicos.

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G.: Tecnología educativa. Fonseca Morales.peremarques. S. 2003. Ciudad de La Habana. 2006. 2000.: Manual de Orientaciones Metodológicas para el Diseño y Selección de material didáctico aplicable a la Formación de Competencias Laborales.net. G.: Materiales y recursos didácticos.Fuentes Pag web google.: Los recursos didácticos en un sistema de aprendizaje autónomo de formación. M y C. Disponible en: http://recursosdidacticos.: Los recursos didácticos en La Educación Infantil. La Habana.php/Recursos_did%C3%A1cticos          Cárdenas Rivera. Páginas 56-59. Vigotsky. A. Artículo. Página Web.ecured.. Disponible en: http://www.pdf. Guirado Rivero. S. (Textualmente escrito). J. 2003./medios.recursosdidacticos.com. Marquès Graells. Reyes Baños.wordpress.: Los medios didácticos. L.wordpress. del Pozo Cruz. 2007. Traducido del ruso. Cuba.com www.: Los R ecursos D idácticos. S. . M. 2006. Gayle Morejón y otros: Hacia una concepción didáctica potenciadora del desarrollo de los escolares con necesidades educativas especiales.htm. Fotocopia. Editorial Pueblo y Educación. A. Fotocopia. V.cardenagustavo. 1991. medios y recursos de enseñanza-aprendizaje.com.cu/index. ISP Enrique José Varona. 2008. P. Vidal Ledo. F. Disponible en: http://www.: Dinámica del desarrollo del escolar en relación con la enseñanza. Spiegel. Guerra Iglesias. 2006. Disponible en: www. R. Urbina Ramírez. qué haríamos sin ellos.