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La confusiny error que se tieneconel proyectoaccin

Ramn E. Azcar A. - www.aporrea.org 13/04/12 - www.aporrea.org/actualidad/a141793.html Slo voy a destacar ac algunos errores de fondo y de forma, que algunos metodlogos tienen acerca de lo que se conoce como Proyecto Accin, en el rango de propuesta, y Proyecto Accin en el rango de aplicacin. Antes que nada se tiene que tener en claro que todo Proyecto Accin es una Propuesta que se hace para la solucin de una necesidad o problema puntual; pero no todo Proyecto Accin es una Solucin efectiva de esa necesidad o problema puntual, menos an, una aplicacin de la Propuesta. Por esta confusin, que a lo largo de ms de cincuenta libros Ezequiel Ander-Egg, investigador social argentino, ha ido aclarando insistentemente sin que parezca que los llamados metodlogos le paren mucho, por lo que a la hora de internalizar un trabajo de investigacin que proponga un plan de accin como salida, casi intuitivamente lo califica de trabajo de aplicacin, o como si al calificarse de accin el proyecto, este debe llegar hasta sus ltimas consecuencias. Un Proyecto Accin es una Propuesta a secas, que se aplique o no, es un asunto ya del investigador y de la institucin que avala la investigacin, pero no se debe tener el prejuicio que al denominarse al comienzo Plan de Accin, se trata de una Propuesta que hay que aplicar, esa es la intencionalidad al proponer por supuesto, aplicar, pero no necesariamente tiene que tener una materializacin inmediata puede quedarse perfectamente en el umbral de la Propuesta. (Este error es muy reiterativo en metodlogos de la UPEL, de la Universidad Fermn Toro y el IUTEP; el problema est en que son resistentes a ver las cosas con el sentido claro epistemolgico, siendo reiterativos en el error, sin tomarse un tiempo para contextualizar la situacin y digerir de qu es lo que realmente se trata el asunto). Es por tal razn que bien vale dar algunas explicaciones del tema para motivar un debate acadmico serio en cuanto a una confusin que no golpea a los metodlogos o tutores directamente, porque ellos ya estn graduados al fin del caso, sino a los estudiantes, la parte ms dbil de la soga. Ahondemos en ciertos postulados que se han tomado como fundamento para la creacin de la figura del Proyecto de Accin; igualmente se presentan los principios que orientan esta propuesta de solucin a necesidades o problemas puntuales, desde el marco pedaggico. Los tericos de la cognicin (Brown, Collins y Duguid, entre otros) sealan que el conocimiento es parte y producto de la actividad, el contexto y de un proceso de enculturacin, donde los estudiantes pasan a formar parte de una comunidad. Todas las tareas y problemas presentados en una comunidad, son extrados del acontecer cotidiano y llevados a un esquema de planeacin que partiendo de acciones generales se revierta en actividades puntuales que respondan a las necesidades identificadas y que ameritan solucin. El plan de accin propone salidas, as como participa en la solucin cuando las condiciones en las cuales se presenta la investigacin as lo permiten. En este sentido, el aprendizaje derivado de la propuesta favorece la transferencia, es decir, puede ser aprovechado para que cualquier aprendiz pase a liderar como experto proyectos similares en los diferentes mbitos de su acontecer o en diferente momentos de su vida futura. El maestro don Simn Rodrguez (siglo XIX), conceba a la escuela como formadora para la vida, a travs del aprendizaje para el trabajo, el quehacer creador y el pensamiento liberador de conciencias, como herramientas que permitan al ciudadano y la ciudadana la participacin activa en la vida pblica del pas. Al encarar un Proyecto Accin se ha seleccionado diferentes recursos de mediacin tecnolgica y aprendizaje para presentar la informacin, ofrecer interactividad y supone una solucin cooperativa. Los principios que rigen el diseo del Proyecto de Accin, segn Ander-Egg son: 1. Es un enfoque orientado a la solucin de un problema puntual en un contexto determinado; 2. Es importante valerse de un enfoque sistmico desde el cual los elementos que integran el objeto de estudio puedan ser vistos de forma natural, destacando la interrelacin y dinmica de los temas y asuntos propios de la sociedad; 3. La interdisciplinariedad de los problemas que enfrenta el

Proyecto Accin, posee un balance entre las diferentes reas acadmicas y ejes intervinientes en su anlisis o solucin; 4. Aprovechar los recursos existentes en el contexto en estudio para que coadyuven en la solucin del problema; y 5. Tomar conciencia que el proyecto accin es un proceso de aprehensin del conocimiento desde la propia experiencia del individuo. En una postura ms concreta, el Proyecto Accin debe tener la siguiente estructura general: Identificar la necesidad. Por qu vamos a hacer el proyecto? Cul es la necesidad que vamos a satisfacer? Todo proyecto surge de la deteccin de una necesidad, bien sea de formacin, de informacin o de la demanda de un producto o servicio; b.Definir los objetivos del Proyecto desde el nivel perceptual, diagnosticas, aprehensivo, determinar, y comprensivo, disear o proponer la solucin, que en este caso, es el plan de accin; Cuando se definen estos objetivos tiene que quedar absolutamente claro y ntido, sin posibilidad de interpretaciones, de esta manera su comprensin y las posibilidades de alcanzarlo sern mayores. Una serie de preguntas tpicas para asegurarnos de que el objetivo es especfico son: Quin est involucrado? Qu quiero lograr exactamente? Dnde debe ser alcanzado este objetivo? En qu periodo este objetivo debe ser alcanzado? Cules son mis requerimientos y restricciones? Cules propsitos o beneficios existen en lograr este objetivo? Es importante que se tenga presente lo Mensurable de los objetivos; aqu es donde se aplica el dicho: No puedes gestionar lo que no puedes medir. Si no un objetivo no se puede reflejar en un nmero queda a la libre interpretacin de si se ha conseguido o no. Es muy importante por lo tanto tener definido el mtodo o sistema de medicin que vayamos a aplicar para monitorear cada objetivo. Igualmente hay que destacar lo Alcanzable de los objetivos, que no pueden ser imposibles de lograr. Siempre es importante la presencia de un desafo para el equipo, para que se supere y trate de llegar a lo ms difcil, pero los objetivos deben de ser alcanzables para que no cause desanimo y frustracin su no consecucin. Igualmente, los objetivos deben ser Realista, es decir, adems de posible, el objetivo debe de ser realista, para ello podemos hacernos estas preguntas: El equipo aceptar perseguir el objetivo?, Este objetivo est alineado con la visin y misin de la organizacin?, Algn principio tico es herido con este objetivo? Definir un objetivo poco realista indica poca sincrona con el equipo. Otro factor a considerar es el tiempo. Esto significa que, adems de definir bien el inicio y final del periodo de busca del objetivo, este periodo no debe ser tan corto que haga imposible el objetivo y tampoco tan largo que cause una dispersin de la iniciativa con el tiempo. Otra identificacin importante es la del objeto de investigacin; es importante describir detalladamente cual es y qu se aspira como finalidad en el proyecto. Conocer el alcance del proyecto. Es fundamental que acordemos el alcance del proyecto con el cliente o los promotores, en aras de evitar peticiones que no estn al alcance y que afectarn al desarrollo del proyecto, los factores de restriccin Alcance-Tiempo-Costo. Identificar el punto de partida del proyecto, de que suposiciones partimos al desarrollar el proyecto, y conocer las limitaciones del proyecto, los horarios, el clima, el presupuesto, disponibilidad de tecnologa especializada. En definitiva, identificar todas las restricciones del proyecto. As mismo, hay que analizar e identificar los riesgos del proyecto, qu factores podran poner en riesgo el xito del mismo, la probabilidad de que ocurran, su impacto y qu deberamos de hacer para disminuir o anular esos riesgos. La documentacin y comunicacin del proyecto. El paso ms importante a tener en cuenta. Todo proyecto debe de estar documentado desde su anlisis para la creacin, su plan de actuacin y sus bases, los avances, etc. Y el espritu de equipo, en cuanto a la integracin de todo el equipo del proyecto desde la elaboracin, manteniendo una comunicacin de tipo asertivo, con frecuentes reuniones para retroalimentacin del proyecto, compartiendo el conocimiento. En una palabra, Proyecto Accin implica una Propuesta como aspecto tcito y real; pero su aplicacin y su ejecutoria, queda a potestad del investigador o investigadores, de los recursos econmicos y de la razn institucional que orienta el Proyecto. Si una universidad

dice en sus reglamentos que hay que aplicar, se aplica; si dice que llega hasta la propuesta, llegar hasta la propuesta. Es un documento cientfico que obedece a un contexto, no es un capricho ni una imposicin especulativa. *.-azocarramon1968@gmail.com
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