5 Medicina Veterinariamanejo y Conservacion de Fauna Silvestre

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“2008 – Año de la Enseñanza de las Ciencias” UNR – “2008 Año de la Reforma Universitaria – 90º Aniversario”

CASILDA, 05 de agosto de 2008.-

VISTO que mediante Expte. Nº 001587, el Profesor Adjunto Dr. Enrique RICHARD, eleva el programa correspondiente a la asignatura Medicina Veterinaria, Manejo y Conservación de Fauna Silvestre; Atento que las Comisiones de Asuntos Académicos y Cambio Curricular recomiendan la aprobación del programa de la mencionada asignatura; y

CONSIDERANDO: QUE el Consejo Directivo en la sesión ordinaria del día de la fecha, trató y aprobó por mayoría lo dictaminado;

Por ello; EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA FACULTAD DE CIENCIAS VETERINARIAS RESUELVE ARTICULO 1º.- Aprobar el programa analítico de la asignatura Medicina Veterinaria, Manejo y Conservación de Fauna Silvestre, el cual corre agregado a la presente como Anexo Único; dejando sin efecto al propio tiempo el Programa de la asignatura Medicina Veterinaria de Fauna Silvestre, aprobado mediante Resolución C.D.Nº121/07.ARTICULO 2º.- Regístrese, comuníquese, entréguense copias autenticadas a las distintas dependencias de la Casa y archívese.

RESOLUCIÓN C.D.Nº:

2 Resolución C.D. Nº CASILDA, 05 de agosto de 2008.ANEXO ÚNICO

MEDICINA VETERINARIA, MANEJO Y CONSERVACIÓN DE FAUNA SILVESTRE 1- Introducción: A nivel mundial, el origen de todos los problemas ambientales ha sido el cambio de estrategia ecológica del ser humano, quien pasó de ser un K genético a un r cultural (fide Richard 2004a). En otras palabras, con el desarrollo científico y tecnológico, se vencieron los factores de resistencia ambiental, lo cual le permitió convertirse en un r extremo. Consecuentemente, la humanidad se acerca a la capacidad de carga planetaria con el peligro que ello implica. Frente a esta perspectiva de colapso inminente de la población humana mundial, la alternativa lógica es el retorno a la estrategia K y dado que el cambio de K a r inicial fue cultural, debe serlo también el retorno a K. Actualmente, contamos con el conocimiento básico de numerosas especies silvestres. Eso nos permite, su manejo sostenible en los ecosistemas donde se encuentran, con poca o ninguna modificación de los mismos y con aporte de idéntica cantidad de biomasa en superficies o volúmenes equivalentes a los cultivos intensivos (Cfc. Richard 2004a, 2004b, 2004d). Esta es la nueva perspectiva para el manejo y conservación de vida silvestre y es lo que actualmente se denominan “economías K” (Richard 2004a). Es decir, se ajustan a un modelo de cosecha K y a un modelo de uso sostenible K, donde el ser humano cosecha los “intereses”, sin tocar el “capital”. En este contexto, aparece la figura del médico veterinario como protagonista insoslayable de la biología de la conservación (definida como una disciplina de crisis) y uso sostenible de los recursos silvestres en el marco de un trabajo interdisciplinario (biólogos, ecólogos, ingenieros ambientales, etc.). Esto es lo que se ha dado en llamar la “medicina veterinaria de la naturaleza” (Uhart 2007, Primak 2001, Beldomenico 2007, inter aliis)), donde la mayor parte de la ciencia

Amphibia. Sauropsida (Aves). ñandúes. Osteichthyes. jerarquizar y capitalizar el recurso fauna silvestre y estar en condiciones de delinear políticas de gestión y conservación para los mismos. emprendimientos de ganadería mixta (vacunos con ñandúes). Bolivia. el manejo de la vida silvestre cuyos productos tienen una demanda creciente en el mercado mundial (cfc Confederación Argentina de mediana Empresa. Manejo de especies de importancia económica regional. Meffe et al 2006 inter aliis).) y en forma precursora. Arthropoda. Mammalia. 3. En este sentido. Crucible Group 1995.OBJETIVOS: General: Formar seres humanos íntegros. Actualmente. Para: Comenzar a desarrollar destrezas.ar/news. Conservación y protección de fauna silvestre.php3?id=531). http://redcame. Sauropsida (Reptilia). .3 veterinaria. habilidades y aptitudes que le permitan identificar. en pos del desarrollo sostenible del país. medicina y conservación del recurso fauna silvestre en los contextos global. el manejo productivo de especies silvestres comienza a ampliarse notablemente y en forma exponencial. carpinchos. 2000 inter aliis). el futuro de las especies domésticas está comprometido por los procesos de endogamia. Ojasti 1993. Muchos países (Perú. regional y local. Argentina ha iniciado hace relativamente poco tiempo atrás. manejo sostenible de vicuñas. necesita ser escrita y desarrollada. Entender la problemática ambiental global que da origen y sustento al manejo y conservación de la vida silvestre. manejo. Comportamiento animal. especialmente en Latinoamérica (Robinson y Redford 1991. Res. Particulares: Que el estudiante: Comprenda los principios básicos que rigen la gestión. muchas de tales especies ya tienen un futuro complicado y mientras este se estrecha para las mismas. guanacos. reconocer. Costa Rica. Antecedentes de manejo de vida silvestre. todo un desafío en el área de la investigación científica para generaciones de médicos veterinarios que se incorporen a este campo del conocimiento. Especies exóticas. etc. 2. CD Nº139/02 ) Fauna silvestre y Manejo.Contenidos mínimos (Plan de estudios 2003. etc. coipos. en constante crecimiento. Consecuentemente.org. han advertido tal problema y adoptado como economía. erosión y deriva genética y pérdida de los parientes silvestres (Holdgate 1990. yacarés.

Desarrollar actitudes que permitan la formación de una conciencia crítica frente al rol que le compete como estudiante y futuro profesional. socialización. promover y desarrollar. liderazgo. Desarrollar conductas participativas en grupos de trabajo en el laboratorio.4 Entender las diferentes estrategias ecológicas de la naturaleza y la forma de aprovecharlas y aplicarlas en el uso sostenible de los recursos. Formar una actitud crítica. los siguientes componentes actitudinales: investigación científica. historia genuina. material de laboratorio y trabajo de campo. cultura. Aprender y desarrollar habilidades creativas en el uso de medios pedagógicos para exposiciones orales. Desarrollar aptitudes para la oralidad. . sentido de identidad y pertenencia nacional e institucional. el rol del médico veterinario de fauna silvestre en el MFS y el potencial de investigación básica y aplicada derivado de esto. a través de transversales y una gestión de PEA contextualizada en el paradigma productivo y constructivismo. OBJETIVOS PEDAGÓGICOS Que el estudiante logre: Sintetizar la información teórica-práctica que se obtiene en los distintos pasos del proceso de enseñanza . ambiente. autoestima.aprendizaje. en el campo y con la cátedra.y hacerlo como ejercicio cotidiano. Adquirir un ajustado y correcto uso de la terminología ecobiológica y médico veterinaria. Aprender a elaborar informes con estructura de trabajo científico. Hacer de la investigación una práctica cotidiana. autocrítica. geografía. ética y conservacionista frente a los problemas que enfrenta la fauna silvestre y consecuentemente los ecosistemas sustentadores de toda vida. Entender en toda su amplitud. en los aspectos de la salud animal y humana. destrezas y aptitudes en el empleo de instrumental. Desarrollar habilidades. Entender al individuo de la especie tratada como un ecosistema y las consecuencias que ello trae aparejado. monografía o consultoría . creatividad. OBJETIVOS ACTITUDINALES Estimular. incluida la humana. directiva primaria.

Condiciones controladas. Implicancias médicas. Limitantes contextuales en Latinoamérica para el manejo de vida silvestre. Flujograma guía para rehabilitar especies.. Plasticidad genética en el gradiente r K.. Actitudes de Kellert. TEMA II Conservación y protección de fauna silvestre. . clínicos y hospitalarios mínimos. Comportamiento en condiciones controladas. Estrategias ecológicas r y K. Extinción de especies: Problemática. Relación nicho nutricional y hábitat. Centros de rehabilitación: Estructura y función. Metabolismo y nutrición en las diferentes clases de vertebrados. Parámetros intermedios.5 política y democracia. reconocimiento y respeto académico. Problemáticas derivadas: tráfico de especies. requerimientos estructurales. Los libros rojos y entidades vinculadas. Nutrición en fauna silvestre. principales patologías. Rol de comportamiento en condiciones naturales. Economías derivadas r k. El estatus de conservación de las especies... Principales escuelas. El animal afectivo. Contexto del desarrollo sostenible y la biodiversidad.Contenidos: Contenidos conceptuales TEMA I Fauna silvestre y Manejo:. Rol del médico veterinario frente a las especies en riesgo de extinción: estudios de caso mundiales y de Latinoamérica. altruismo. Entidades nacionales. Rehabilitación Requisitos ideales. El concepto de animal sano en fauna silvestre. El troquelado y las implicancias en la rehabilitación. Conservación in situ y ex situ: Usos consuntivos y no consuntivos de la fauna silvestre. Filosofía del término recurso. empatía. Especies endémicas. TEMA III Comportamiento animal. Rehabilitación de fauna silvestre. Requerimientos tróficos en condiciones naturales. El valor de una especie. Disquisiciones ecoetológicas. Etología de la rehabilitación. Justificación ecológica para el manejo de vida silvestre. Condicionantes. calidad. 4. Cronología histórica y logros. Manejo en el contexto de las estrategias y economías K y r. Teoría de enriquecimiento. El problema de las especies silvestres llevadas a cautiverio Las nuevas arcas: problemas de índole genético y médico en poblaciones cautivas. Principios básicos y filosóficos. Pautas etológicas y métodos de estudio.

objetivos. Mamíferos: definición. sanitarios y condiciones excluyentes . La biotecnología: implicancias. Control biológico. Plasticidad genética y éxito ecológico de las especies introducidas. objetivos. objetivos. Las especies a reintroducir como vectores de contaminación genética intra e interespecífica. genéticos. Piscicultura: Definición. Ejemplos de casos. Modalidades de uso: extensivo.. Manejo de vida silvestre en comunidades rurales: perspectiva histórica y geográfica. Modelos en Latinoamérica y Argentina.. definición. Ranicultura: Definición. impacto ambiental. manejo.6 TEMA IV Especies exóticas: concepto. Reintroducción de especies. Relaciones predomesticadoras y condiciones previas. objetivos. Especies regionales y exóticas. Animales en cautiverio: . Efectos de la domesticación . sanitario y cultural. Medidas mínimas de seguridad genética. Estudios de casos. Consecuencias.. El significado biológico. objetivos. productos y mercado. Conceptos de antropocorias. Manejo estático de fauna silvestre: Ecoturismo. semi intensivo. TEMA VI Manejo de fauna silvestre: principios en la estructuración de un plan de manejo modelo. La introducción de especies. Especies regionales y exóticas. tierras públicas. TEMA VII Manejo de especies de importancia económica regional: Reino Animalia: artrópodos: Especies de importancia económica real y potencial. Ajustes ecobiológicos de productividad. Animales de laboratorio y experimentación: objetivos. Zoocriaderos: Tipos y modalidades.Características de los animales favorables y desfavorables para la domesticación. Reptiles: definición.Especies promisorias y bajo manejo en Argentina y Latinoamérica: mejoramiento genético. Daños irreversibles en los ecosistemas afectados. Justificativos ecológicos. epidemiología situacional. reservas comunales. funcionalidad climática. TEMA V Antecedentes de manejo de vida silvestre: Domesticación:. Factores espacio-temporales a considerar. Manejo en áreas naturales protegidas. Aves: definición. económicos. Clínica de zoocriaderos y requerimientos mínimos. Especies regionales y exóticas. como ecosistema II. Principios ecológicos. alcances y limitantes. principales especies. Especies regionales y exóticas. Especies regionales y exóticas. instalaciones mínimas. políticos y sociales. Factores a tener en cuenta: las especies locales. El individuo de especies silvestres. problemáticas aparejadas.

TEMA XII Sauropsida (Aves) Saurópsidos II: Sistemática y biología de los grupos involucrados. aspectos sanitarios. . aspectos sanitarios.7 Principios éticos del manejo de animales en cautiverio. nutrición. Adquisiciones evolutivas. Arthropoda Meliponicultura: Sistemática y biología de los grupos involucrados. reproducción. uso. objetivos. Estudios de casos. nutrición. Legislación nacional. Aves: principales grupos utilizados en América y Argentina: enriquecimiento. Panorama regional. manejo. impacto ecológico local. mercado. mercado. Ley Sarmiento. Estudios de casos. Estudios de casos. Peces: utilizados en América y Argentina: enriquecimiento. Principios éticos rectores. Principales grupos utilizados en América y Argentina: enriquecimiento. Adquisiciones evolutivas. nutrición. clínica y principales afecciones. Principales grupos ecológicos y ejemplos más utilizados en condiciones controladas. uso. Panorama regional. desarrollo y cuidados sanitarios. TEMA X Amphibia Sistemática y biología de los grupos involucrados. Adquisiciones evolutivas. Técnica. Medicina veterinaria de peces. aspectos sanitarios. nutrición. Medicina veterinaria de aves. Panorama regional y nacional. Estudios de casos. Definición. mercado. Declaración universal de los derechos de los animales. clínica y principales afecciones. TEMA XI Sauropsida (Reptilia) Saurópsidos I: Sistemática y biología de los grupos involucrados. Medicina veterinaria de anfibios. reproducción. problema de competencia con especies exóticas. Adquisiciones evolutivas. reproducción. Principales grupos ecológicos y ejemplos más utilizados en condiciones controladas. Principios éticos rectores. TEMA IX Osteichthyes Piscicultura: Sistemática y biología de los grupos involucrados. uso. reproducción. clínica y principales afecciones. mercado. Adquisiciones evolutivas. Principales grupos utilizados en América y Argentina: enriquecimiento. impacto ecológico local. Panorama regional. impacto ecológico local. Principios éticos rectores. clínica y principales patologías. Medicina veterinaria de reptiles. manejo. aspectos sanitarios. TEMA VIII. manejo. Panorama regional. impacto ecológico local. uso. manejo. Principios éticos rectores.

los docentes de la cátedra y los estudiantes. • • Transferencia a la docencia. de los resultados de trabajos de investigación realizados por la cátedra. impacto ecológico local. en carreras específicamente dirigidas hacia el perfil investigativo (Biología. manejo.8 TEMA XIII Mammalia Mamíferos: Sistemática y biología de los grupos involucrados. mercado. líneas de investigación. gestión. Panorama regional. aspectos sanitarios. uso. salidas y trabajos a campo. Realización de VIDEODEBATES. estudios de casos. otras Facultades e Institutos afines) para disertar sobre el tema de su especialidad (afín al temario de la asignatura). creatividad. inter aliis) en su más amplio espectro.). Medicina veterinaria de mamíferos.Técnicas/Actividades/Estrategias de enseñanza Estrategia de enseñanza y modalidad de aprendizaje denominada “Evento Richard”. Instrumental clínico y material de bioseguridad: (guardapolvos. 5. Adquisiciones evolutivas. guantes de látex. etc.) de Argentina. mecánica de trabajo del grupo. • Mesas debate: Se invitarán investigadores de la FCV y/o externos a esta casa (CONICET. Luego. presentación de situaciones problemáticas. reproducción. principalmente la investigación y secundariamente. posibilidades de incorporar estudiantes en el presente o futuro. . Medicina. oralidad. Principios éticos rectores. Mamíferos: principales grupos utilizados en América y Argentina: enriquecimiento. 6. extensión y docencia (pedagogía. como un método pedagógico para transversalizar. Estudios de casos. Fundación Miguel Lillo. etc. fue creada por Richard en 1997. nutrición. se realizará una mesa debate con el disertante. para colaborar en la profundización de los contenidos. clínica y principales afecciones.Recursos • Los temas abordados en las clases serán discutidos en talleres y videodebates. entre otros aspectos. La propuesta en cuestión. didáctica.

Distribución horaria • Carga horaria para el dictado de clases: 60 horas • • Instancias de evaluación: 2 exámenes parciales (1 hora y media cada uno) Recuperatorios: A cada instancia de evaluación le corresponde un recuperatorio (3 horas en total) Carga horaria total: 54 horas. Cañón de multimedia. . No incluye las actividades de campo. San Martín y área denominada “El Espinillo”. Escuela Agrotécnica Lib. videos. USO DE SOFTWARE DE MODELIZACIÓN CD ROM + VCD interactivos 7. Gral.CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES (Partim) Este cronograma es tentativo.12 TP 13 TP 14 TP 15 TP 16 TP 17 TP 18 TP 19 X X X X X X X X X X X X X 8.11 TP 11 . pizarrón.7 TP 8 .9 TP 10 . • • • • Bibliografía básica sugerida y lectura complementaria. Tema Actividad Práctica Mes 1 Mes 2 Mes 3 Mes 4 Tema 1 Tema 2 Tema 3 Tema 4 Tema 5 Tema 6 Tema 7 Arthropoda Osteichthyes Amphibia Reptilia Aves Mammalia TP 1-3 TP 4 .5 TP 6 .• 9 Los trabajos prácticos se realizarán en el Área Natural Protegida “Florindo Donati” de la FCV.

(Ed. 1993. 263 p. S. en todos los casos será necesario que el alumno tenga aprobadas las materias. Las evaluaciones se aprueban con un mínimo de 60% de respuestas satisfactorias. 1997. • ALUMNO LIBRE: El alumno que no haya alcanzado la condición de regular por no haber cumplido los requisitos exigidos. CD Nº 139/02). Fundación Mosiés Bertoni.10 9. . 10. Paraguay. The value of life: Biological diversity and Human society. Metodología de examen para aprobar la materia: • ALUMNO REGULAR: Constará de una instancia oral. donde se enfrentará al estudiante a situaciones donde se pueda valorar su criterio en cada tema. Cada evaluación constará de una prueba objetiva escrita e individual y tendrán el objetivo de englobar los contenidos temáticos permitiendo afianzar los conocimientos y significarlos para su aplicación en la actuación profesional del futuro veterinario. deberá rendir el examen en tres etapas: una instancia escrita. CERI. El desarrollo sostenible y conocimiento tradicional. KELLERT. Requisitos para regularizar: • Asistencia mínima del 75% a las ponencias dialogadas y trabajos prácticos • • Aprobación de las evaluaciones parciales. R.BIBLIOGRAFÍA BÁSICA POR TEMA TEMA I FOGEL. una etapa oral con preguntas a elección del tribunal examinador y la realización de un trabajo práctico que podrá consistir en enfrentar al estudiante a un caso problemático. de los cuatro años anteriores (Res. Condiciones para aprobar: Para poder aprobar la asignatura. En caso de no ser aprobada podrá ser recuperada por única vez. 132 p. • El alumno que no pueda alcanzar las condiciones de alumno regular será considerado alumno libre.).Instrumentos de evaluación • Pruebas objetivas/exámenes parciales: evalúa los contenidos mínimos de los contenidos conceptuales con el fin de acreditar institucionalmente los conocimientos adquiridos por el estudiante. Island Press.

Escuela Militar de Ingeniería. Guía de trabajos prácticos. Salta. Estrategias ecológicas y economías K y r. EMI Contrib. E. En: Anales II Cong. La Paz.). La Paz. 2004. FERSON. ISBN 99905-0-6027. 2004.. 4-4-349-05. p 281 . Número 1. 4-4-55-06. D. Grupo Interdisciplinario de Tecnología Rural Apropiada. Y H. NOA y Medio Ambiente. Bolivia. ISBN 999905-0672-8. Escuela Militar de Ingeniería y Editorial Theratos Multimedia.R. Ed. ASTIER y S. (Ed. consecuencias para mañana. I Seminario sobre Calentamiento global. Theratos Multimedia.(Eds). La Paz. (Ed. Richard (Ed. 2004. 1 (1). E. Universidad de Buenos Aires y Universidad Nacional de Patagonia San Juan Bosco. O. Pampeanas de Cs. 4-4-1001-04.L. La Pampa. Bolivia. E & F. 5 p. Ed. Bolivia. E. La Paz. L. Work Papers y materiales de estudio y consulta (1ra Edición). El inicio y el fin de los problemas ambientales del planeta: La perspectiva K y r. ISBN 99905-0-544-6. 1999. Manejo Vida Silv. J. D. M.11 LANATA. Contribuciones al Manejo de la Vida Silvestre en Latinoamérica.). RICHARD. E. Explotación de recursos faunísticos en sistemas adaptativos americanos. Análisis. L. CD ROM interactivo + VCD. 1993. Sustentabilidad y manejo de recursos naturales: El marco de evaluación MESMIS. 4-4-1647-04. Curso de Postgrado. M.288. E. RICHARD. Bolivia. CD ROM interactivo. 4. la perspectiva K y r.. Vol. ISBN 99905-0-546-2.A. acciones de hoy.L... Risk assessment in conservation biology.. 7 y 8 de abril de 2005. con especial referencia a la caza de vertebrados. S. 2004. ISBN 99905-841-1-7. Las oportunidades y el potencial del manejo de vida silvestre en Latinoamérica dependen de la difusión y socialización del conocimiento producido. London.L. perspectivas y visiones desde Latinoamérica. en Latinoamérica. RICHARD. TEMA II BURGMAN. Chapman & Hall. Naturales. Ecología para Ingeniería Ambiental: Syllabus. Especial: 176 p. La Paz.). Editorial Theratos Multimedia. Bolivia. FONTÚRBEL RADA. LÓPEZ RIDAURA. I: 132-138. RICHARD. 1993.. y F. Editorial. E.). Arqueología Contemporánea V. Bolivia. D. CD ROM interactivo. E. Bolivia. Escuela Militar de Ingeniería (La Paz. RICHARD. RICHARD. CD ROM Interactivo Mixto. Aspectos socioeconómicos de una comunidad rural de Santiago del Estero. D. FONTÚRBEL. 2006. Escuela Militar de Ingeniería y Ecos por la Vida. CD ROM interactivo. (Ed. La Paz. Reg. Nota preliminar. Cátedra de Manejo y Conservación de Vida Silvestre. . 1993. AKÇAKAYA. Descripción y análisis dentro de un contexto socioeconómico local de la actividad cinegética (Vertebrados terrestres) en una comunidad rural de la provincia de Salta (Argentina). México.. 1. Actas V Jorn. Maestría en Recursos Naturales y Gestión Ambiental. α y Ω. RICHARD. 1995. Alfa y Omega: El inicio y el fin de los problemas ambientales del planeta. MASSERA. Editorial EcoDreams Multimedia y Universidad de Aquino de Bolivia. Bolivia). 103 p. La Paz. 2005. Materiales de Apoyo Docente. En: E. RICHARD.

2006. 587 p. Al borde de la extinción: una visión integral de la recuperación de fauna amenazada en España. Criteria for reintroductions. 639 p. Annual Conference Proceedings. et al. Reptiles.WILLINK.O. 604 p. Diagnóstico y recomendaciones sobre la administración de recursos silvestres en Argentina: La década reciente (Un análisis sobre la administración de la fauna terrestre). Los que se van. EVREN Valencia. Kleiman.. Biol. RICHARD. 287-303 en P. 1994. eds. y A.C. Bs. As. R. Al borde de la extinción: una visión integral de la recuperación de fauna amenazada en España. KLEIMAN. WALLER y E. I. 317-333 In Wild Animals in Captivity. II y III.B.J. 1996. Delibes de Castro. eds. Feistner (eds. C. 113 p.T. Corcuera (Eds. España. Las áreas protegidas de Argentina. American Association of Zoological Parks and Aquariums. D. especies argentinas en peligro.C. D. 399 en: Brown. Acuerdos. Administración de Parques Nacionales. Wild mammals in captivity.. I. SANCHEZ Y D. WWF TRAFFIC Sudamérica. R.A.. 1991. Buenos Aires. R. T. Albatros. J. I. CLARK. Limitaciones de la reintroducción y cría en cautiverio como herramientas de conservación. La conservación de especies amenazadas en Australia: Lecciones para una implementación efectiva (una perspectiva americana). B. OEA. STANLEY PRICE Y B. BURKART. N. Environmental Policy and Law Paper n 30: 170 p.. BECK. LOS QUE SE VAN: ESPECIES ARGENTINAS EN PELIGRO. The University of Chicago Press. Biogeografía de América Latina. CHEBEZ. Ed. A. Pp 55-105. Smithsonian Institution Press. GRUSS. 1973.) 13: vi + 119 pp. JIMÉNEZ PÉREZ. Págs.. (1995) 1999. Principles and techniques.L. GUILMIN y H. 1996. planes y estrategias: el marco legal y administrativo de la conservación de fauna amenazada en España. Catálogos. Mace y A. Buenos Aires. SYNGE. (ed. EVREN Valencia. Vida Silvestre Neotropical 5: 89-100.G. 1995. CARLSTEAD. Apéndices I.O. Olney. 604 p. 1994.. 1988. M. Ecorregiones de la Argentina. Martinez Ortiz. CONVENCIÓN SOBRE EL COMERCIO INTERNACIONAL DE ESPECIES AMENAZADAS DE FAUNA Y FLORA SILVESTRE.) . y M. Managing zoo environments for reintroduction. 45-74 en Jiménez Pérez. La Situación Ambiental Argentina 2005.B. J. ARGENTINA. 1979. 2006. Cient. GLOWKA. Acerbi y J. España. Págs. 331-361 en Jiménez Pérez.C. P. JIMÉNEZ. Págs. C.M. 1999.W.12 BECK. GOMEZ. Monogr. 1996. 2006. Effects of Captivity on the Behavior of Wild Animals. U. J.. T. Pp 436-440. BÁRBARO. Albatros. CABRERA. B. y T. BURKART. y M. Argentina.S. CITES. KLEIMAN. X. Guía del Convenio sobre la Diversidad Biológica. G.). CHEBEZ. CHEBEZ y Col. In: J. Delibes de Castro.R. Fundación Vida Silvestre Argentina. WALLER. Pp. J. Buenos Aires. F. M. L.). A.(Ser.

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