DICAS DE ESTUDO Língua Portuguesa/História/Ciências Para você ficar sempre em dia com os seus estudos e se sair

bem neste ano, leia, com atenção, as dicas e procure colocá-las em prática. Língua Portuguesa/História/Ciências

1- Defina um horário para as atividades escolares. É importante estabelecer uma rotina, para formar o hábito e para
que esse estudo seja realmente eficaz. Organize-se de acordo com as outras atividades que você tem durante a semana; dessa forma encontrará tempo para fazer os deveres, estudar, brincar e descansar.

2- Escolha um bom lugar e o melhor horário para estudar, pois você precisa estar concentrado. 3- Se você ainda não tem um caderno de estudos, providencie um. Não precisa ser um caderno novo. O caderno é
importante para que todas as suas atividades de estudos fiquem registradas. Dessa forma, você mesmo poderá acompanhar os seus avanços e voltar ao que teve dificuldade. O caderno de estudos também ajuda sua professora a avaliar como você está estudando e lhe dar alguma sugestão.

4- A leitura é essencial para você em todas as matérias. Após o Para Casa, leia histórias em quadrinhos, poemas,
fábulas, contos de fadas, notícias... Ao terminar de fazer uma leitura: a. b. c. d. Conte para alguém sobre o que você leu; Escreva sobre o que você leu; Escreva a idéia principal do texto; Escreva sobre a parte do texto de que mais gostou e justifique sua escolha.

5- Leia em jornais, na parte de cultura, sobre os filmes e peças de teatro que são indicados para crianças. Escolha um e registre uma forma de divulgá-lo a outras crianças. 6- No trabalho com textos:

a. leia os textos, silenciosamente; b. observe a escrita correta das palavras e procure, no dicionário, as palavras desconhecidas e registre seus c.
d. e. f. g. h. i. j. significados; numere os parágrafos dos textos e escreva uma palavra ou expressão que representa a idéia principal de cada parágrafo; faça uma leitura oral para um adulto e peça a ele para fazer uma avaliação; escreva um outro título para o texto lido; grife a fonte do texto; circule o nome do autor do texto; identifique, no texto, os personagens, quando e onde acontece a história, quem é o narrador; verifique se o narrador do texto é personagem ou apenas conta a história. reescreva o texto, como se um dos personagens estivesse contando a história.

7- Procure outras informações em jornais, revistas, livros e sites, sobre o assunto estudado em sala e registre, no seu
caderno de estudos. 8- Ouça uma notícia no rádio ou na TV e registre o que você ouviu. 9- Corrija as palavras que foram grifadas pela professora em seu caderno ou nas folhas de atividades. 10- Observe, em seu caderno o traçado das letras e dos números e também ao uso da pauta. Faça as correções necessárias.

Matemática/Geografia 1.Recorte números de jornais. registre e memorize os fatos fundamentais.Converse com pessoas mais velhas para saber o que elas pensam sobre determinado assunto. 3.Releia.. sempre que um assunto novo for trabalhado em sala de aula. compare-os e ordene-os. 17. 18. 3 X 8 = 24 8 X 3 = 24 24 : 3 = 8 24 : 8 = 3 Exemplo: 4 + 9 = 13 9 + 4 = 13 13 – 9 = 4 13 – 4 = 9 5. 6.Use a calculadora para conferir cálculos feitos ou para fazer grandes operações que surgirem como desafio. assim você estará preparado para a continuação do assunto nas aulas seguintes.Conheça. Represente os fatos com desenho. a partir de qualquer número dado. 14.Brinque com palitos de picolé.Leia imagens. as páginas dos livros que foram trabalhadas em sala. Procure informações interessantes e que completem os assuntos estudados. 19. . Leia-os. Exemplo: Quantos grupos de 10 podemos formar no número 65? Quantas unidades sobrarão? Que número será formado se eu tiver 4 grupos de 10 e ainda sobrarem 7 palitinhos? 4. c.Observe e registre suas observações sobre um ambiente. procure perceber os comportamentos das pessoas e hábitos de vida. Descubra o número faltoso em um fato. d. 3 em 3. observando as transformações ocorridas.Faça cálculos mentais com situações do cotidiano. durante um período de tempo. em casa. 2. 16. Produza um texto descrevendo a imagem observada. compondo e decompondo os números. revistas ou folhetos. em qualquer uma das matérias. diga o fato. Escreva frases e/ou um pequeno texto com essas palavras..Faça o registro em seu caderno de estudos. 5 em 5.Faça uma listagem das causas de um problema relacionado ao meio ambiente. 13.Escreva uma conclusão sobre experimentações realizadas em sala. Analise e compare fotos.Faça contagem de 2 em 2. 15. Faça registros. Agrupe os fatos (reverso e inverso) para facilitar a memorização. Esse registro é uma memória de aula. 12. Dado um resultado. a. Compare imagens de épocas diferentes (semelhanças e diferenças).Discuta com um adulto suas idéias sobre o tema proposto e registre suas conclusões.Peça a um adulto para ditar para você algumas palavras que estão no texto do seu Para Casa. utilizando as tabelas. b.11. 10 em 10. Faça registros escritos ou desenhos.

atrás. 9. Vale comprar na mesa.. Quem não tiver carta para somar.Brinque com jogos que envolvam os números em situações de soma. ou utilize folhetos de supermercados ou lojas para cálculos de gastos. a duração da apresentação ou projeção (registre intervalos de tempo na reta numérica). semana.Observe diferentes trajetos. 16. 12. dentro. quem jogar a maior carta ganha. Estabeleça relação entre essas unidades de tempo no cotidiano. Ganha o jogo. troco recebido em pagamentos. diariamente. que tiver. Ganha quem conseguir. o calendário e observe que dia foi ontem.Identifique unidade de medida de tempo: dia. Use esses conceitos para indicar lugares a uma pessoa. quantos dias faltam para terminar a semana. deitou.Escolha uma programação de TV.7. fita métrica. lápis. como. JOGO DA SUBTRAÇÃO: distribua 6 cartas para cada jogador. em cima. ao lado. 10. ano. d. compra uma carta. almoçou. ao final. mês. 21. o período de um determinado evento. cada um. BATALHA: distribua as cartas e. cada um. Iniciado o jogo. 11. b. 13. MEXE-MEXE: distribua 4 cartas para cada jogador.Localize pessoas e objetos no espaço..Observe e registre semelhanças e diferenças entre objetos no espaço. embaixo. trabalhando a matemática. valor dos ingressos. da mesma cor e naipe. Ganha quem conseguir.Calcule o tempo que você gastou para fazer uma determinada atividade e registre-o na reta numérica.Verifique. balança. planifique-os e descubra neles as formas geométricas. gasto de uma família ao optar por cinema ou teatro. pagamentos e troco recebido. Represente e descreva esse trajeto empregando os conceitos de direita e esquerda. pés. Vire 4 cartas sobre a mesa. na sua vez.Registre processos de resolução de operações e situações matemáticas. com base em diferentes pontos de referência e algumas indicações de posição (entre. construir e representar). etc. c. pedaços de barbante. identificando formas bidimensionais ou tridimensionais (descrever. à frente). ao final. divisão e comparações. seu trajeto de casa para a escola.Reconheça e manipule as cédulas e moedas que circulam no Brasil e faça comparações e trocas em função de seus valores.Verifique pesos e medidas de produtos e compare os tamanhos e capacidades das embalagens. No final do jogo. 22.Use o relógio nas atividades cotidianas. Verifique os horários em que você acordou. semestre. 15. mais somas. em que dia da semana cairá uma determinada data. dentre outros. 20. Vencedor é quem tiver mais cartas ao final do jogo. régua. com a qual deve fazer uma subtração usando as cartas da mão. mais subtrações. em cada rodada. quem fizer mais pontos. multiplicação. tem que descartar 1. . por exemplo. Registre-os. que dia será amanhã. JOGO DA SOMA: distribua 6 cartas para cada jogador. na sua vez. 8. Iniciado o jogo. cinema.Faça medições com instrumentos usuais ou não. descrevendo as etapas do seu raciocínio. Mas atenção: a subtração deve ocorrer entre cartas de cores e naipes diferentes. subtração. 19. 14. 17. com o maior número de cartas possível. fez o dever. 18. o mês. somamse as cartas que cada jogador ganhou. ou teatro e analise: horário de início e término.Construa sólidos geométricos. compra 1 carta e a soma com outra carta. Cada jogador deve formar grupos de cartas com o total 10. utilizando referências diferentes: palmos.Faça compras com seus pais. em frente.Jogos: a.

25.Faça entrevista. faça desenhos e registre dicas para que se possa encontrar endereços.23. de cima (vertical). 27. colete dados e organize as informações obtidas em um gráfico. .Observe imagens e identifique tipos de visão: de frente (horizontal). a professora poderá esclarecer a sua dúvida e também de outros colegas. ampliando-o ou reduzindo-o. 26. Sempre que tiver dúvida em algum assunto.Represente um mesmo objeto de forma diferente. Nesse momento. de lado (oblíqua). 24. É assim que se aprende.Elabore grades.Leia gráficos e analise-os. pergunte a sua professora. Faça interpretação dos dados apresentados e verifique as informações contidas no resultado demonstrado no gráfico.