Universidad del Valle Jeison Buitrago Bolaños Jeyson Díaz A.

Diego Hernandez Profesora: Mónica García Asignatura: Gestión del talento humano

Taller de Evaluación del desempeño

Realizamos el proceso de evaluación del desempeño de los estudiantes de la clase de GTH para determinar el valor e importancia de las aptitudes, conductas y diversos comportamientos que se desarrollaron en la clase, con respecto a los tres estudiantes pertenecientes al grupo de exposición, evaluamos según los objetivos del curso planteados en un comienzo:
“OBJETIVOS

General Ofrecer a los estudiantes una visión clara del desarrollo del pensamiento administrativo en torno a la Gestión del Talento Humano, la cual les permita identificar y esbozar los diversos procesos (organización y planificación del área de gestión humana; incorporación y adaptación de las personas a la organización; compensación, bienestar y salud de las personas; desarrollo del personal; relaciones con el empleado) que hoy se agencian en las organizaciones.

Específicos  Facilitar un espacio de reflexión que permita dilucidar los aspectos esenciales de la Gestión de Talento Humano, sus principales prácticas y las posibilidades de aplicación de éstas en su actual campo de acción.  El estudiante debe estar en capacidad de comprender que la Gestión del Talento Humano es un área de amplio desarrollo organizacional, en la medida que representa un soporte estratégico para que las

organizaciones se adapten a un contexto que se encuentra en constante cambio, así como también un aspecto fundamental (estratégico) para el desarrollo de las personas y de las organizaciones.  El estudiante debe estar en capacidad de identificar y comprender la importancia de la Gestión del Talento Humano dentro y fuera de las organizaciones, al tiempo que establece comparaciones y propuestas que permitan el desarrollo y mejoramiento de la Gestión del Talento Humano en el contexto organizacional colombiano.”

este proceso nos ayudara a evidenciar que tan bueno o malo fue su desempeño durante el trascurrir de las clases. las cualidades o los defectos de los estudiantes Jeyson Díaz. la eficacia o ineficacia. en este proceso llamado “Evaluación del desempeño” nos centraremos con la clara intención de estimar y/o juzgar con un valor.Durante el curso se utilizo distintas formas de enseñanzas. tratando de ser lo más especifico posible. la organización y las personas  Trabajos en grupo y de investigación  Uso de material audiovisual”. SISTEMA DE CALIFICACION POR VARIABLE: Por medio de este sistema clasificaremos las variables más importantes que se presentan con respecto al desempeño académico de tres estudiantes del curso de GTH. Estos métodos pedagógicos son los señalados a continuación: “MÉTODOS PEDAGÓGICOS Dentro de los principales métodos a seguir en el desarrollo del curso se plantean:  Exposición de parte del profesor y de los estudiantes  Lectura del Material previo a la clase  Discusión haciendo énfasis en la asimilación de los conceptos y sus implicaciones para la sociedad. la contratación. ejemplo: “Cumplimiento de la asistencia y horarios” (la cual es una variable sumamente importante en este tipo de cursos ya que la materia es presencial. en este caso su Universidad. Comenzaremos explicando la función de la variable principal a la cual se le designara un determinado porcentaje. entre otros más. la selección. en procesos tan importantes del área de la Gestión del Talento Humano como el análisis de cargos. esto con el fin de lograr una estimulación a la retroalimentación tanto del curso como de los mismos estudiantes. y por esta sola razón es de suma importancia la . aparte de generar una orientación profesional siempre en búsqueda del mejoramiento continuo del individuo y de la organización que lo compone. Especialmente. Diego Hernández y Jeison Buitrago ante el curso.

si el porcentaje total del Estudiante Nº 1 es de 50% este se multiplicara por 5. Variable Cumplimiento de la asistencia y horarios Participación en clase. es decir. TOTAL 15 5 100 100 10 100 10 100 100 800 15 5 100 El valor arrojado es sumado finalmente con los otros siete ITEMS. Capacidad de respuesta frente a situaciones no previstas. Calificativo Malo Regular Bueno Excelente Valor 0-40 41-70 71-90 91-100 Nota 1 3 4 5 . esta variable llevara un valor 25%. dando como resultado la Nota final la cual es 2. se multiplicaría: 80 * 25%. Actitud de compromiso con las prácticas y talleres realizados 10 durante el curso. dando como resultado: 20. Aportes en clase. % 25 15 10 Calif.asistencia y la puntualidad del estudiante). Capacidad de manejo de la comunicación en el aula (Evitar 10 hablar con compañeros durante la clase). si la calificación que se le da al estudiante Nº 1 es de 80 en este ITEM. Dominio de los contenidos disciplinares. Posteriormente el valor final será multiplicado como porcentaje contra el valor máximo de nota que es 5. es decir. R// 100 100 100 100 25 15 10 10 Conocimiento y capacidad de análisis crítico en los diversos 10 temas del curso.5.

TOTAL 15 5 100 90 100 13. TOTAL 15 5 100 100 100 15 5 76. Dominio de los contenidos disciplinares. 50 60 50 100 R// 12. Capacidad de respuesta frente a situaciones no previstas. Dominio de los contenidos disciplinares.JEISON BUITRAGO Variable Cumplimiento de la asistencia y horarios Participación en clase.5 5 94 10 60 6 10 90 13.5 9 5 10 .5 10 100 10 10 100 10 % 25 15 10 10 Calif. Capacidad de respuesta frente a situaciones no previstas. Conocimiento y capacidad de análisis crítico en los diversos temas del curso.5 % 25 15 10 10 Calif. 80 100 100 100 R// 20 15 10 10 JEYSON DIAZ Variable Cumplimiento de la asistencia y horarios Participación en clase. Aportes en clase. Capacidad de manejo de la comunicación en el aula (Evitar hablar con compañeros durante la clase). Conocimiento y capacidad de análisis crítico en los diversos temas del curso. Actitud de compromiso con las prácticas y talleres realizados durante el curso. Aportes en clase. Actitud de compromiso con las prácticas y talleres realizados durante el curso. Capacidad de manejo de la comunicación en el aula (Evitar hablar con compañeros durante la clase).

6 .5 71.9 3. Dominio de los contenidos disciplinares.5 Nota Final 4. Capacidad de respuesta frente a situaciones no previstas. Actitud de compromiso con las prácticas y talleres realizados durante el curso.5 5 7 Según las tablas anteriores y los resultados arrojados por cada uno de los estudiantes en la evaluación de su desempeño en el curso de GTH. podemos concluir que su calificación final en el curso es la siguiente: Nombre JEISON BUITRAGO JEYSON DIAZ DIEGO HERNANDEZ % Final 94 76. Capacidad de manejo de la comunicación en el aula (Evitar hablar con compañeros durante la clase). TOTAL 15 5 100 100 100 15 5 71.5 10 100 10 10 70 7 % 25 15 10 10 Calif.7 3.DIEGO HERNANDEZ Variable Cumplimiento de la asistencia y horarios Participación en clase. Conocimiento y capacidad de análisis crítico en los diversos temas del curso. Aportes en clase. 60 50 50 70 R// 15 7.