UNIVERSIDAD PERUANA CAYETANO HEREDIA Antropología

ESQUEMA DE LAS GUÍAS INFORMATIVAS DE SALUD TEMA: • Higiene y Ambiente • Problemas gastrointestinales e higiene en el hogar OBJETIVOS: • Enseñar a la comunidad qué son los problemas gastrointestinales, cuáles son sus causas y sus consecuencias. • Promover medidas de higiene en el hogar. 1. CONTEXTO (1 carilla) El comunidad de Los Linderos fue fundada en el año 2004 por los hijos de los pobladores de una zona vecina, llamada Portada III. La mayoría de los habitantes de esta zona son provenientes de Huancavelica, quienes vinieron para encontrar mejores oportunidades laborales y calidad de vida. La mayoría de familias que viven en este sector son numerosas en miembros que la conforman, provocando hacinamiento debido al reducido espacio de sus hogares. Esta comunidad se encuentra en una zona de difícil acceso, debido a su ubicación en la parte alta de un cerro y por el único y peligroso sendero que se utiliza para subir. Esto provoca que los pobladores no puedan satisfacer ciertas necesidades básicas que son fácilmente subsanables en lugares con mayor facilidad de acceso, por ejemplo, un sistema de agua y saneamiento, recojo de basura por parte de la municipalidad, asfaltado y creación de pistas. Sin embargo, los pobladores han creado ciertas maneras de solucionar estas necesidades en las condiciones en las que viven. Por ejemplo, ellos mismos contratan, periódicamente, un camión de basura para el recojo de la misma en su sector. En cuanto al agua, se abastecen de aguateros quienes les brindan agua de un pozo cercano a la comunidad. Poseen silos personales donde realizan sus necesidades y ellos mismo han creado caminos poco trabajados para el acceso de vehículos y personas a su comunidad. Si bien han logrado encontrar solución a las necesidades que presentan, lo más importante es saber qué tan bien se han solucionado. En el diagnóstico realizado el año pasado, se encontró que el agua traída por el aguatero utilizada por las personas, estaba en malas condiciones de higiene. Sin embargo, los pobladores afirmaron que trataban de limpiar el agua con cloro o retirando manualmente los bichos que encontraban en ella para poder utilizarla, porque era su única forma de abastecimiento de este recurso. En otras ocasiones, el agua se encuentra en buen estado, pero el almacenamiento de esta no es el adecuado, lo que provoca su contaminación. Si bien la idea de contratar un camión para el recojo periódico de basura en el sector es una buena idea, no es suficientemente bueno por el largo tiempo entre períodos. Los pobladores indicaron que se pagaba una sola vez al mes para que un camión suba a recoger la basura. Esto da a entender que se

Es una especie de MARCO TEORICO. De este modo se podrán ir informando los ACG. 2. Importancia del tema a nivel personal. etc.EL TREN DE LOS 20 adecuados ALIMENTOS min Objetivo Actividad Materiale s Una ruleta de madera o cartulina Premios que pueden ser frutas. c.UNIVERSIDAD PERUANA CAYETANO HEREDIA Antropología acumulaban los desechos por largo tiempo en zonas comunes. Eje Tema temático Salud ITS sexual y reproducti va Tiem po Orientar 1. Alimentaci Loncher ón y as Cartulina Colores . tipos. Esto responde a la pregunta: ¿Cómo se desarrollará el tema? Adultos (AGENTES COMUNITARIOS DE SALUD): ejemplo de guía metodológica en educación para la salud. Definición del tema b. trípticos. modos de tratar. consecuencias. las más comunes. 3. con las cuales se inicie el tema. Todos estos problemas generados a partir de las soluciones propuestas por los pobladores para satisfacer sus necesidades.) dependiendo a la temática trabajada. terminan expresándose en enfermedades.. las gastrointestinales. familiar y de comunidad. de manera dinámica. Procedimiento: a través de una ruleta.). causas. síntomas. afiches. etc. Desarrollo del tema (características. etc. CONTENIDO (Max. síntomas. METODOLOGÍA Es la descripción de los procedimientos didácticos que se harán uso en el proceso de educación para la salud. En esta sesión se promoverán medidas que ayuden a la comunidad a solucionar estos problemas y que evitarán que los pobladores contraigan las enfermedades que provocan. provocando la generación de focos infecciosos. se realizara una serie de preguntas sobre las ITS (concepto. de la problemática trabajada. 4 carillas) Es el desarrollo de los contenidos del tema que se tratará. Promover 1. a.-LA RULETA 20 sobre las SEXUAL min ITS.

se elaborara un tren y cada vagón será un alimento saludable. BIBLIOGRAFÍA Todos los libros. luego se regresará al local y se realizará el plan de trabajo para cambiar la situación observada Papelograf os. láminas. Promover Paseo por la 20 la comunidad. Hojas y lapiceros para que los agentes anoten lo observado. **INDICACIONES para el FORMATO: • Letra: Times New Roman – 12 • Interlineado: Espacio y medio . Colocar los materiales de los que se harán uso para las capacitaciones con los agentes comunitarios de salud: tríptico. lugares donde se acumula basura y los que representan un peligro contaminante para la comunidad. páginas web que se han utilizado en el contenido.UNIVERSIDAD PERUANA CAYETANO HEREDIA Antropología nutrición Nutritiva s hábitos alimenticio s Higiene y Higiene ambiente ambient al Procedimiento: a través de un tren hecho de cajas. ya sea una fruta. etc. se min adecuada realizará un paseo higiene por la comunidad. etc. guías. un jugo. y así se irá construyendo una lonchera nutritiva. rotafolios. informes. dibujos.. ANEXO • • En cada una de las capacitaciones se tendrá que entregar un tríptico informativo sobre el tema que se ha capacitado. ambiental los agentes deberán en la identificar los comunidad. Imágenes de frutas etc.