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Cuadro comparativo de las Teorías de la personalidad

Autores Freud Modelos Modelo Personalista Teorías Teoría del Estado Psicoanálisis Planteamientos Freud ofrece dos perspectivas para descubrir los elementos que configuran la personalidad del individuo: Topográfica y Estructural. Características principales de la Teoría a) La importancia de los procesos inconscientes en la determinación de la conducta. b) Relevancia del impulso sexual (libido) en la organización de la personalidad. c) Significación de las primeras etapas del desarrollo infantil en la estructuración de la personalidad. a) Endomorfismo: (formas suaves, redondas) está asociado a Viscerotonia (sociable, glotón, temperamento estable). b) Mesomorfismo: (fuerte, atlético, musculoso) asociado a Somatotonia (agresivo, activo, dominante, valiente). c) Ectomorfismo: (alto, delgado, frágil) asociado a Cerebrotonia (inhibido, temeroso).

Sheldon

Modelo Personalista

Teoría Tipológicas

Descubrió que a determinados tipos corporales correspondía una determinada personalidad.

de las Distingue cuatro funciones psicológicas fundamentales: Pensar (razonamiento). reflexiva. La persona inadaptada tendría rasgos opuestos: cerrada. Sentir (emociones). espontánea y que valora a otros y a sí mismo. Intuir (conocimiento inmediato de lo que subyace a los estímulos).Jung Modelo Personalista Teoría del Estado Psicoanálisis Rogers Modelo Personalista Teoría del Estado Psicología Humanista Jung utilizó el concepto de libido. Para Rogers el ser humano nace con una tendencia realizadora que. rígida y despreciativa de sí mismo y de los demás. la terapia centrada en el cliente. sin embargo rechazó • el carácter • exclusivamente • sexual de la libido. El tipo psicológico aparece cuando una de estas funciones predomina y es la habitual sobre las demás. y consideró que ésta constituía una • energía de carácter • universal basada en el conjunto de los instintos y pulsiones creativas que constituyen la fuerza motivadora de la conducta humana. Percibir. si la infancia no la estropea. Su método fue terapéutico. puede dar como resultado una persona plena: abierta a nuevas experiencias. parte de la hipótesis central de que el individuo posee en sí mismo medios para la auto comprensión y para el cambio del concepto de sí mismo. o terapia no directiva. .

Desarrolla la técnica de Rol Fijo: pretende aportar al paciente una vivencia que le facilite alternativas de construcción de la realidad.actitudes y del comportamiento auto dirigido. Su teoría se • denomina alternativismo constructivo: la realidad se nos • manifiesta a través de nuestros constructos personales. Llama ciclo de experiencia al entendimiento de la conducta como un experimento de validación. y parte • de la consideración de que hay posibilidad de escoger construcciones alternativas al tratar con el mundo. Gordon Allport Modelo Personalista Teoría de Rasgo a) Rasgos cardinales: caracterizan la personalidad total del individuo. construcción y posibilidad de reconstrucción alternativa. b) Rasgos centrales: son el conjunto de tendencias . Son tan dominantes que influyen prácticamente en todos los aspectos de la conducta. Desarrolla una teoría descriptiva y contempla la existencia de tres tipos de rasgo s de la personalidad. Kelly Modelo Personalista Teoría del Estado Psicología Constructivista Son conceptos fundamentales en esta teoría: anticipación.

bloques determinan la manera en que constructores de la nos comportamos. Cattell identificó Los Rasgos Fuente describen a dieciséis rasgos un individuo. tienen una fuentes básicos que influencia estructural genuina representan los sobre la personalidad. puede personalidad.Raymond Cattell Modelo Personalista Teoría de Rasgo Hans Eysenck Modelo Personalista Teoría de Rasgo características que describen la personalidad de cada individuo. exterior (extraversión). Ciertos permitir ir más allá de la sola rasgos son descripción y hacer. indicativos de un predicciones respecto a temperamento conductas adicionales que se sociable. c) Rasgos secundarios: son rasgos que las personas muestran de forma esporádica en algún momento o situación. mientras podrían observar. . Plantea que los a) Extraversión/introversión: rasgos de se define por la orientación de personalidad puedes la persona hacia al mundo describirse. Entre cinco y diez rasgos son suficientes para caracterizar la personalidad del individuo. además. que otros indican una disposición más reservada. o bien hacia al mundo interior (introversión).

Mischel Modelo Interaccionista . Propone que la personalidad es consecuencia de la interacción entre lo que el individuo b) Neuroticismo/estabilidad emocional: el neuroticismo se refiere a la inestabilidad o labilidad de sentimientos. a) Competencias: las habilidades habituales para transformar y usar la información activamente y crear pensamientos y acciones. La explicación de la conducta hay q buscarla en su medio ambiente. y se distingue entre situación real y situación percibida. Se pone especial énfasis en la evaluación de la situación. insensibles. reacciones o estados de ánimos. con falta de sentimiento y empatía. despreocupados de las personas. La estabilidad emocional se caracteriza por el equilibrio y control de las reacciones. c) Psicoticismo: los sujetos situados en el extremo de esta dimensión se describen como solitarios.Skinner Modelo Situacionista Propone que es el ambiente el que determinan la conducta (entendida como algo observable y sujeta a las leyes del aprendizaje). no en el interior del organismo. Pueden ser crueles.

Distingue cinco variables de la persona. e) Sistemas autorreguladores y planes: se refiere tanto a los objetivos que el individuo se traza como a las reglas de contingencia y planes que utiliza. d) Valores subjetivos: el valor que un individuo da a las diferentes consecuencias a sus posibles conductas. b) Estrategias de codificación y constructos personales: el modo en que codificamos y agrupamos la información que recibimos. . c) Expectativas: se refiere a las expectativas específicas que un individuo tiene sobre las consecuencias de diferentes posibles conductas en una situación concreta.hereda y las situaciones del medio donde desarrolla su conducta.

25 de septiembre de 1958). Fue uno de los psicólogos americanos más importantes del siglo XX. 9 de enero de 1878 .John Broadus Watson John Broadus Watson. Psicólogo estadounidense que inauguró la escuela psicológica del Conductismo. (Greenville. conocido por haber fundado la Escuela Psicológica Conductista.Nueva York. que inauguró en 1913 .

ha sido considerado su trabajo más importante. que hoy en día constituye una de las principales corrientes psicológicas.con la publicación de su artículo La Psicología desde el punto de vista Conductista. a menudo. Watson describe la relación entre la mielinización cerebral y la capacidad de aprendizaje en ratas a lo largo de su desarrollo biológico. es el primer documento moderno científico acerca del comportamiento de la rata blanca. pasando a trabajar posteriormente como psicólogo para la empresa Thompson (hecho por el cual fue ampliamente criticado por sus colegas de la época). En él Watson describe las líneas generales de la que será su nueva filosofía. Watson permaneció en la Universidad de Chicago varios años realizando investigaciones acerca de la relación entre inputs sensoriales y aprendizaje y comportamiento de las aves. Se graduó en la Universidad de Chicago en 1903. Datos Biográficos John Broadus Watson nacio en Greenville (Carolina del Sur) el 9 de enero de 1878 y murió en Nueva York el 25 de septiembre de 1958. . Es conocido por su controvertido experimento con el Pequeño Albert realizado junto a Rosalie Rayner. correlated with the growth of its nervous system”. En el documento. y que se emplea en muchas terapias con un alto grado de efectividad. Conductismo No obstante. En Octubre de 1920 Watson fue invitado a abandonar su cátedra en la Universidad Johns Hopkins debido a los rumores que corrían acerca de la relación que mantenía con su asistente Rosalie Rayner (la cual sería su colaboradora en el famoso experimento acerca del condicionamiento del miedo con el pequeño Albert). En 1913 Watson publica el que. el artículo: “La psicología desde el punto de vista conductista” y que dará punto de partida al Conductismo. Su disertación “Animal education: an experimental study on the psychical development of the white rat. Watson desarrolló el Conductismo.

podían aplicarse en la reacción de miedo de un niño ante una rata blanca. Según describen Watson y Rayner (1920).El conductismo pone el énfasis sobre la conducta observable (tanto humana como animal). . Albert fue escogido como sujeto de experimentación por su gran estabilidad emocional. Sí se identificó un miedo a los sonidos fuertes(como golpear una lamina metálica con un martillo fuertemente). más que en el estado mental interno de la gente (aunque Watson nunca negó la existencia del mundo privado o íntimo). cómo eliminar esta conducta. Albert. por último. que inicialmente no provocaba en el niño ninguna reacción aversiva. Watson pretendía demostrar cómo podía condicionar la reacción de miedo de Albert hacia una rata blanca. y las relaciones entre estímulo y respuesta. Se le examinó para determinar si existía en el un miedo previo a los objetos que se le iban a presentar (animales con pelo). que considera que ha de ser el objeto de estudio de la Psicología. El pequeño Albert Watson pasó a la historia de la Psicología por los experimentos realizados junto a Rosalie Rayner para demostrar sus teorías acerca del condicionamiento de la reacción de miedo en un niño de once meses de edad y que ha pasado a la historia con la denominación de Pequeño Albert. recientemente descubierto por Ivan Pavlov. cómo podría generalizar esta conducta a otros estímulos similares y. En él Watson pretendía demostrar cómo los principios del condicionamiento clásico. los objetivos que perseguían con su experimento eran dar respuesta a las siguientes preguntas: ¿Puede condicionarse a un niño para que tema a un animal que aparece simultáneamente con un ruido fuerte? ¿Se transferirá tal miedo a otros animales u objetos inanimados? ¿Cuánto persistirá tal miedo? El procedimiento seguido fue el siguiente: Se seleccionó a un niño sano de nueve meses. Mediante el experimento. En su opinión. examen que fue negativo. para el experimento. el análisis de la conducta y las relaciones era el único método objetivo para conseguir la penetración en las acciones humanas y extrapolar el método propio de las Ciencias Naturales (el método científico) a la Psicología.

contribuyendo al establecimiento de límites para este tipo de experimentos (Veáse Psicoética). Burrhus Frederic Skinner Burrhus Frederic Skinner (20 de marzo de 1904 . Por tanto no se sabe con certeza que ocurrió en su caso. Después de . para mejorar la sociedad e incrementar la felicidad humana. Condujo un trabajo pionero en psicología experimental y defendió el conductismo. y posteriormente generalizó su respuesta a otros estímulos: un perro. ya que el niño albert era huérfano y lo adoptaron. un abrigo de piel. Se dice que el pequeño Albert quedó condicionado respecto a las ratas durante toda su vida.El experimento dio comienzo cuando Albert tenía 11 meses y tres días. como una forma de ingeniería social. el niño sollozó ante la presencia de una rata. Pensilvania. lana. no alcanzándose la fase de descondicionamiento. Escribió trabajos controvertidos en los cuales propuso el uso extendido de técnicas psicológicas de modificación del comportamiento. debido a que Albert fue sacado de la unidad hospitalaria en que se encontraba antes de su conclusión. Implicaciones Éticas El experimento con el pequeño Albert abrió el debate sobre la ética a la hora de experimentar con seres humanos. Formó parte del Colegio Hamilton en Nueva York con la intención de convertirse en escritor. que considera el comportamiento como una función de las historias ambientales de refuerzo. Consitía en presentar al niño un objeto de color blanco al tiempo que un ruido fuerte (que se lograba golpeando una barra metálica detrás de la cabeza del niño). Skinner nació en la rural Susquehanna. El experimento no pudo llegar a término.18 de agosto de 1990) Psicólogo y autor norteamericano. principalmente el condicionamiento operante. etc. Después de varios ensayos.

Algunas de sus historias cortas adquirieron un matiz psicótico. Skinner se empezó a interesar por los comportamientos y acciones de las personas cuando vio que no tenía talento como escritor. una técnica de modificación de conducta que desarrolló en contraste con el condicionamiento clásico. Johnson. pero pronto se desilusionó de sus habilidades literarias. recibió la Medalla Nacional de Ciencia por el presidente Lyndon B. Skinner se graduó y doctoró en psicología en Harvard en 1931 y llegó a formar parte de esta institución como investigador en 1936. Tres años después. Justo ocho años antes de su muerte. escribe el libro "Walden Dos". en el cual Russell discutía la filosofía conductista de los psicólogos. leyó An Outline of Philosophy. donde ejercería el resto de su vida. . Watson. de Bertrand Russell. En 1948. En 1968. Decidió abandonar la literatura y pasar a ser estudiante de psicología en la Universidad de Harvard (que en ese momento no era una institución a la vanguardia de la psicología). fue concedido el premio de Humanista del año de American Humanist Association. para luego pasar a desarrollar su actividad docente en la Universidad de Minnesota y después en la Universidad de Indiana. al cual Skinner más tarde llamó "el año oscuro". fue premiado con la Medalla de Oro de la Fundación Psicológica Americana. Concluyó que tenía pocas experiencias y que le faltaba una fuerte perspectiva personal con la cual escribir. antes de volver a Harvard como profesor en 1948. Conductismo Skinner fue principalmente responsable por su desarrollo de la filosofía del conductismo radical y por el desarrollo del análisis del comportamiento aplicado. recibió la primera mención por una vida contribuyendo a la psicología por la American Psychological Association. Durante este periodo. una rama de la psicología la cual tiene como objetivo un trabajo unitario para animales y humanos basado en principios de aprendizaje. Él condujo el experimento a través de reforzamiento negativo y positivo y demostró el condicionamiento operante. especialmente de John B.la graduación. Skinner fue objeto de muchos galardones a lo largo de su vida. pasó un año en Greenwich Village intentando formarse como escritor de ficción. y en 1972.

publicado en 1957. Stemmer 1990). la cual no fue respondida por Skinner. pero sí por otros autores conductistas (MacCorquodale 1969. la crítica de Chomsky fue el inicio de un cambio paradigmático (denominado "revolución . usado en general para términos de un pequeño cambio en el comportamiento. El reforzamiento tanto positivo como negativo (que a menudo es confundido con el castigo) prueba ser más efectivo para conseguir cambios en la conducta. pero resultando la mayoría de las veces que el sujeto evitará la situación estimular antes que el comportamiento seguido del castigo. Según algunos autores como Gardner (1987).Skinner no abogaba por el uso del castigo. 1970. Sus teorías conductistas radicales sobre el lenguaje quedaron reflejadas en el libro Conducta verbal (Verbal Behaviour). Su investigación sugirió que el castigo era una técnica muy ineficaz de controlar la conducta. Noam Chomsky escribió en 1959 una revisión muy crítica del libro.

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Un pájaro fue condicionado para dar vueltas a la jaula en el sentido contrario de las agujas del reloj. El pájaro se comportaba como si hubiera una relación causal entre el comportamiento suyo y la administración de comida. . las conclusiones de estos experimentos han sido criticadas. Skinner puso a unas palomas hambrientas en una caja unidas a un mecanismo automático que suministraba comida a la paloma. Rumores Un rumor repetido muy a menudo postula que Skinner se aventuró en la experimentación humana poniendo a su hija Deborah en una caja de Skinner. Hay muchas analogías en el comportamiento humano. Otras dos desarrollaron un movimiento pendular del cuerpo y la cabeza. Se aporta que las palomas desarrollan todas los mismos comportamientos supersticiosos. en la psicología no hay un paradigma único sino que coexisten diversas tradiciones de investigación (Laudan). El experimento parece mostrar una pequeña superstición.metateóricos en la psicología no tuvieron las características de "revoluciones" sino de cambios graduales. la paloma. Superstición en palomas Uno de los experimentos más famosos de Skinner fue cuando examinó la formación de la superstición en uno de sus animales de experimentación favoritos. El ritual de cambiar la suerte de uno a las cartas es habitual. y no comportamientos distintos. Unas pocas conexiones accidentales al azar entre un ritual y consecuencias favorables son suficientes para establecer un mantenido comportamiento a pesar del hecho de que no haya reforzamiento causal. Sin embargo. otro erguía su cabeza hacia una esquina de la jaula. Estos comportamientos no tienen efecto real sobre la suerte de un sujeto. Por ése y otros datos se supone que lo que hizo en realidad Skinner fue un entrenamiento de condicionamiento clásico. sería la actividad que la paloma continuaría haciendo. justo como en el caso donde la paloma era alimentada independientemente de su conducta. aunque esa relación era inexistente. como había predicho Skinner. lo que la llevó a enfermedad mental permanente y un resentimiento amargo hacia su padre. unas dos o tres vueltas por reforzamiento. La actividad que la paloma estuviera haciendo en el momento antes del suministro de comida. a intervalos regulares independientemente de lo que la paloma hiciera.

"Nada de esto es cierto. donde mencionaba el rumor arriba mencionado. esto último es falso. "Opening Skinner´s Box".. el tiempo que la niña permanecía en ella era similar al que cualquier otro niño podía pasar en una cuna normal. la autora y psicóloga Lauren Slater publicó un libro. y sin embargo el mito persiste. está felizmente casada. "Cuerdos entre locos" en la traducción española de Concha Cardeñoso para la editorial ALBA. perdió el caso y se suicidó de un disparo en una bolera de Billings (Montana). e íbamos a volarlas a Monhegan. Cuando escribía "Opening Skinner´s Box". se enfermase menos. Slater entrevistó.. vive en Inglaterra. hacer que llorase menos. Ésta habló de su padre: "Tenía muy buena mano con los niños. Preguntada sobre su hermana Deborah. Ha enseñado a su gato a tocar el piano". En 2004.Sin embargo. su comodidad. De hecho. nos llevaba al circo todos los años. ¿Por qué? ¿Qué tiene Skinner que nos inspira tanto miedo?".. . lo que es más importante. término utilizado para la cuna de Skinner. era calentada. La propia hija de Skinner ha contestado en más de una ocasión a estas acusaciones infundadas que forman parte de todo un cúmulo de inexactitudes y malentendidos sobre el autor y sobre el conductismo skinneriano. a la hermana de Deborah. los adoraba. permitía tener mucho espacio para caminar y era muy similar a una versión en miniatura de una casa moderna. nos hacía cometas. etc. prosigue Slater. tenía aire filtrado. el perro. enfriada. según el cual Deborah al cumplir treinta y un años denunció a su padre por malos tratos ante un verdadero Tribunal de Justicia. primero por teléfono y luego en persona. Y. Fue diseñada para desarrollar la confianza del bebé.. era un sabueso y papá le enseñana a jugar al escondite". Julie Skinner Vargas. cometas con cajas. contesta: "Es artista. y Hunter. el "Heir Conditioner".