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3.4.

Supuestos Algunas de las supuestas dificultades que tiene la Universidad de Sonora para vincularse con el Sector Productivo del sur de Sonora son aquellas que se relacionan con la propia Universidad y tienen que ver con la falta de pertinencia de los programas y planes de estudio de su oferta educativa, la infraestructura adecuada para el desarrollo de la investigacin cientfica y se atiende la desarticulacin entre investigacin y docencia. El Sector Productivo enfrenta dificultades propias de su desarrollo que se manifiestan en la falta de formacin de recursos humanos que responda a su potencial creador de riquezas, as como el desinters, desconfianza y desconocimiento del sector sobre los bienes y servicios

que puede ofertar la Universidad de Sonora y por tanto el desconocimiento de los beneficios de la vinculacin, producto de la escasa promocin y desarrollo de proyectos y programas de investigacin aplicados al sector productivo. La vinculacin se ve obstaculizada por la falta de coordinacin y comunicacin entre los Centros Educativos de educacin superior y el sector productivo, pero no solamente eso, sino que tambin hace falta estimular la vinculacin mediante apoyos en recursos econmicos destinados al desarrollo de actividades de investigacin y desarrollo tecnolgico y, por supuesto, sobresale la falta de apoyos gubernamentales. 3.5. Categoras analticas 1. Pertinencia de los planes y programas de estudios Se integraron los elementos necesarios para analizar las subcategoras: revisar contenidos temticos de las asignaturas del plan de estudio correspondiente, la actualizacin curricular, elaboracin de proyectos productivos con asesores universitarios, cursos de actualizacin y capacitacin, Servicio Social Universitario y Prcticas Profesionales. Se aplic un cuestionario a las autoridades universitarias y a los empresarios, as como entrevista estructurada a los empresarios. 2. Infraestructura La infraestructura es fundamental para la formacin de los profesionistas, que tengan equipos, laboratorios para sus prcticas y experimentos, por ello se busc hacer un diagnstico de sus condiciones, a partir de la observacin, y se consideraron las observaciones de los Comits Interinstitucionales de la Educacin Superior. Se consideraron las siguientes subcategoras de anlisis: Biblioteca, Centro de cmputo, aulas, refrigeracin, cubculos para maestros, laboratorios, campos deportivos, salas audiovisuales, equipo, condiciones de limpieza, mobiliario y para realizarlo se hizo un diagnstico de la unidad de anlisis, as como la observacin directa. 1. Desarticulacin existente entre investigacin y docencia Se consider que la desarticulacin entre la docencia y la investigacin constituye una dificultad importante porque no permite una retroalimentacin en el proceso de enseanza aprendizaje y los alumnos no se interesan por la investigacin. Se analizaron las subcategoras

de anlisis, proceso de enseanza - aprendizaje, proyectos de investigacin en proceso y proyectos de investigacin terminados, para ello se hicieron entrevistas a los docentes, alumnos y autoridades universitarias.