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COLEGIO ALBORADA

"Formando personas, creando futuro"

PLANIFICACION CLASE A CLASE 2013


UNIDAD DE APRENDIZAJE: Unidad 2: Los hbitats DOCENTE(S):
CLASE (N, TEMA) /FECHA OBJETIVO DE APRENDIZAJE

SUBSECTOR: Ciencias Naturales. CURSO:2do. Ao INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES TIPO DE EVALUACIN

Clase 1: Concepto de hbitat 2hrs

Observar y comparar las Observan diferentes tipos de hbitat y I: Activacin conocimientos previos. caractersticas de distintos hbitat, sus caractersticas D: Buscan y recortan 2 fotografas de identificando la luminosidad, la ambientes naturales. humedad y la temperatura - Identifican animales existentes. necesaria para la supervivencia de - Identifican entorno natural, luz, los animales que habitan en el. calor, etc. - Anotan diferencias de ambas fotografas en su cuaderno - Conocen concepto de hbitat. C: Leen diferencias.

Diagnostica

Clase 2:Necesidades de un Observar caractersticas de un Observan e identifican un hbitat con I: Leen pg. 56 y 57 libro hbitat hbitat necesarias para sobrevivir. los recursos necesarios para D: Reconocen que elementos son sobrevivir en el. necesarios para un hbitat. - Investigan sobre su animal favorito (cual es su hbitat, sus necesidades, etc) C: Comentan lo aprendido Clase 3: Qu tipos de hbitats Observar caractersticas existen? distintos hbitats de Identifican hbitat terrestre, acutico I: Observan laminas D: Identifican hbitat terrestre y acutico. - Establecen diferencias. - Reconocen hbitat terrestre y acutico y sus caractersticas. - Recortan tipos de hbitat. - Pegan en su cuaderno. C: Comentan diferencias

Formativa

Observacin directa

Clase 4:Desierto, bosque, trpico

polos, Observar hbitats identificando Identifican diferentes hbitats I: Leen pg. 59-60 y 61 componentes de flora y fauna acuticos (ocanos, ros y lagos) y D: Comentan diferencias cada uno. hbitats terrestres (desierto y bosque) - Anotan algunas caractersticas

Observacin directa

C: Comentan diferencias

Clase 5: Desierto, bosque, trpico

polos, Observar hbitats luminosidad, temperatura

identificando Comprenden diferencias entre hbitat I: Observan video humedad, en el desierto, polos, trpicos y D: Cometan que visualizaron en el bosques - Anotan tipos de hbitat, clima, animales existentes - Se da tarea de investigacin sobre flora y fauna de desierto, polos, trpicos y bosques C: Se aclaran dudas sobre trabajo de investigacin no mas de 8 lneas Observan animales que se I: observan lamina pg. 68 encuentran en extincin D: Comentan lo observado Proponen medidas para evitar la - Dan ejemplos de animales que extincin habitan all - Dan soluciones a problemas planteados sobre la contaminacin en hbitat natural. C: comentan que animales conocen que estn en peligro de extincin.

Observacin directa

Clase 6: Como alteramos el Observar e identificar algunos hbitat de las plantas y animales nativos que se animales encuentran en peligro de extincin as como el deterioro de su hbitat proponiendo medidas para su proteccin

Observacin directa

Clase 7: Como los humanos Identificar animales y su hbitat ya Identifican contaminacin del suelo, I: Activacin de conocimientos previos deterioramos un habitat deteriorado por la actividad aire y agua sobre que es la contaminacin humana Dan posibles medidas de soluciones D: Leen pg. 69 tipos de contaminacin - Se renen en grupos de 4 - Crean un afiche sobre cualquier de los 3 tipos de contaminacin con imgenes - Pegan afiches en todo el establecimiento escolar con posibles soluciones C: Comentan actividades Clase 8: Que sucede destruimos los hbitats si Observar extincin animales nativos en Observan y conocen animales en I: Observan y leen pg. 71 extincin D: comentan el porque estos animales estn en serio peligro de extincin - Escriben otros ejemplos de animales chilenos en extincin. C: leen ejemplos de animales en extincin .

Observacin directa

Observacin directa

Clase 9: Efectos que produce el Identificar y comunicar los efectos Identifican factores de la actividad I: Activacin conocimientos previos ser humano frente a un habitat de la actividad humana sobre humana en plantas y animales D: Se plantea un problema sobre

Observacion directa

animales y plantas

contaminacin del suelo . Que efectos negativos causa esta contaminacin - Reproducen una carta dirigida al Ministerio de agricultura dando posibles soluciones frente a este tipo de contaminacin C: Comentan la clase Observacin directa

Clase 10: como podemos evitar Identificar y comunicar los efectos Identifican intervencin del ser I: Leen cartas reproducidas. la contaminacin de la actividad humana sobre humano en forma negativa frente a la D: Comentan como podran ellos evitar animales y plantas naturaleza este tipo de contaminacin C: Comentan lo aprendido Clase 11: Propongamos ideas Identificar y comunicar los efectos Identifican intervencin en forma I: Activacin conocimientos previos de la actividad humana sobre positiva del ser humano frente a la D: Escriben ideas de como se podra animales y plantas contaminacin mejorar la contaminacin del suelo - Dibujan mejores medidas para evitar la contaminacin del aire - Realizan actividad pg. 72 C: Corrigen actividades Repaso para prueba Desarrollan gua de aprendizaje I: Activacin conocimientos previos D: Desarrollan gua de aprendizaje para evaluacin 1 C: Se aclaran dudas

Observacin directa

Clase 12: Repaso

Observacin directa

Clase 13: Evaluacin unidad 1

Evaluacin unidad 1