Planificacin: Sector: Lenguaje y Comunicacin Yohana Benavides

argumentativo propio de esas situaciones.

Semestre Nivel: 3 medio Docente:

Objetivo General: Comprender los procesos de comunicacin centrados en la controversia generada por diferencias de opinin y el discurso Habilidades a desarrollar de acuerdo al Proyecto educativo:
Creatividad: X Anlisis y solucin de problemas Trabajo en grupo: X Aprendizaje autnomo: X Manejo de nuevas tecnologas Recibir, manejar, evaluar y trasmitir informacin: X Inteligencia emocional

Unidad

Aprendizajes esperados

Actividades (Trabajo guas pruebas, etc.) Clases expositivas Discusiones acerca de temas de inters pblico reconociendo argumentos. Identifican los elementos constitutivos bsicos de diversos discursos orales Transforman discursos argumentativos. Comparan textos argumentativos con expositivos reconociendo

Evaluacin

Calificaciones

Alianza con otro sector

Mes Marzo

Mes abril

Mes mayo

Mes junio

Mes julio

Unidad I: La argumentacin Subunidades: 1: La situacin enunciativa de la argumentacin

Identifican con claridad la situacin de enunciacin del discurso argumentativo. Reconocen la presencia y la variedad de manifestaciones de la argumentacin en diferentes situaciones habituales de comunicacin. Reconocen la presencia de argumentaciones en discursos no argumentativos. Producen segmentos argumentativos pertinentes en diferentes situaciones

Exposiciones Debates Trabajo en clases

1 nota al libro 5 notas acumulativas 1 nota al libro

Prueba de materia Guas de actividades Redaccin de textos Trabajo en Cra

5 notas acumulativas (sumadas a las anteriores 1 nota al libro) 1 nota al libro 5 notas acumulativas

habituales de comunicacin. Reconocen, en los discursos argumentativos que leen, escuchan y producen, las razones que se formulan para apoyar, refutar, o anular una proposicin Construyen con propiedad argumentos y contraargumentos Caracterizan y clasifican los discursos argumentativos segn el tipo de argumentacin dominante Valoran el discurso argumentativo como medio de interaccin comunicativa e intercambio de ideas divergentes. 3: Recursos verbales y no verbales de la argumentacin Identifican, en diversos discursos argumentativos, recursos verbales destinados a influir racionalmente Identifican, en diversos discursos argumentativos, recursos verbales destinados a influir afectivamente al auditorio: Identifican, en diversos discursos argumentativos de orden verbal, recursos no verbales

diferencias Mesa redonda

2: El discurso Argumentativo

Visualizan debates reconociendo elementos lgico racional y persuasivo Construyen discursos argumentativos usando la estructura lgica Anlisis de publicidad y los recursos persuasivos Discutir argumentativamente temas literarios que generen controversia

X Anlisis de obras 1 notas al libro Pruebas lectura de libros

Identificar, en
diversos discursos argumentativos los tipos de conectores que establecen los tipos de relaciones Elaborar discursos argumentativos argumentando y contrargumentando. Identificar recursos no verbales utilizados por la publicidad comercial y la propaganda poltica 4 notas acumulativas 3 notas acumulativas (30%) 1 nota trabajo prctico (70%) X

Guas de trabajo Redaccin de textos Trabajos prcticos

para persuadir

Planificacin:

Semestre

Sector: Lenguaje y Comunicacin Nivel: 3 medio Docente: Yohana Benavides Objetivo General: Reconocer tanto la permanencia y transformaciones de elementos temticos y formales, como los
cambios estticos en obras literarias de diversas pocas, identificando los rasgos distintivos de las principales pocas y perodos que se distinguen en el proceso histrico de la literatura.

Habilidades a desarrollar de acuerdo al Proyecto educativo:

Creatividad: X Anlisis y solucin de problemas Trabajo en grupo: X Aprendizaje autnomo: X Manejo de nuevas tecnologas Recibir, manejar, evaluar y trasmitir informacin: X Inteligencia emocional: X

Unidad

Aprendizajes esperados Reconocen en obras literarias de diferentes pocas la presencia constante del tema del amor y su significacin Identifican algunas de las principales concepciones del amor, temas asociados a l, tipos de amor, de relacin amorosa y de objetos de amor en obras literarias de diversas pocas Sitan las obras literarias en su contexto histrico-cultural de

Unidad 2: La literatura como fuente de argumentos (modelos y valores) para la vida personal y social Subunidades: 1:El tema del amor en la literatura

Actividades (Trabajo guas pruebas, etc.) Clases expositivas Escuchan poema cuyo tema central sea el amor Leer comprensivamente y comparar textos donde se traten distintos tipos de amor Leer y analizar algunas expresiones de la lrica espaola del siglo de oro e identificar en ellas temas asociados al del amor Argumentar, en discursos acerca de la condicin de vctimas del amor que tendran las protagonistas

Evaluacin

Calificacione s

Alianza con otro sector

Mes Agost

Mes sept

Mes Oct

Mes Nov

Mes Dic

Trabajo en clases Lectura de libros (prueba) Exposicin Prueba de materia

5 notas acumulati vas 1 nota al libro 1 nota al libro 1 nota al libro

Religin X

Redaccin

5 notas

produccin y en la tradicin literaria

de obras representativas de distintas pocas y sociedades. Elaboran ensayos comentando el tratamiendo del tema del amor Realizar un concurso literario

de textos narrativos Elaboraci n de ensayos Trabajo en clases y en el Cra

acumuluti vas (1 nota al libro) 1 nota al libro 2 notas al libro X

Reconocen y valoran las distintas manifestaciones de literatura amorosa como fuentes que proporcionan diversos argumentos sobre la complejidad de la afectividad humana Producen textos de intencin literaria en que expresen su personal visin del tema amoroso 2: El viaje como tema literario Reconocen en una variedad de obras literarias de diversas pocas el tema del viaje como smbolo de la existencia humana Reconocen las principales formas del viaje en la literatura Producen textos literarios estructurados con el tema del viaje

X
Clases expositivas Leer comprensiva y analticamente los cantos II, V, VI y VII de La Divina Comedia, de Dante Alighieri, enfocando especialmente el sentido moral que tiene en la obra el descenso al infierno. Relacionar obras de diversos gneros, tendencias y pocas, con el fin de determinar diferencias y similitudes en el tratamiento del tema redactan textos donde traten un tipo de viaje

Participaci n en clases Trabajo con gua Trabajo en clase cuadros comparati vos Trabajo en clases

2 notas acumulati vas 1 nota acumulati va 2 notas acumulati vas (1 nota al libro) 1 nota al

libro