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UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

FACULTAD DE INGENIERA ELECTRNICA Y ELCTRICA

PLAN ESTRATGICO 2012 - 2019

INTEGRIDAD, INNOVACION e INCLUSION

Octubre 2012

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PRESENTACIN
El presente Plan Estratgico FIEE 2012 2019, propone como Horizonte Objetivo el ao en que se conmemorarn las Bodas de Oro de la carrera de Ingeniera Electrnica en la UNMSM. El documento considera como base al Plan Estratgico Institucional UNMSM 20122021 y se estructura siguiendo los tres ejes estratgicos propuestos e incluyen las particularidades de las carreras de la FIEE y su situacin actual: 1. Educacin de calidad e internacionalizacin Alineamiento de la FIEE con el Modelo de educacin universitario de la UNMSM, aprobado y difundido en el presente ao, enfatizando en los primeros 3 aos en el desarrollo de la infraestructura requerida, la actualizacin y capacitacin docente. 2. Investigacin para el desarrollo humano sostenible Mayor compromiso con el desarrollo humano y sostenible, mediante la propuesta de una Formacin para la investigacin pertinente y la investigacin formativa entendiendo esta ltima como el desarrollo de Las capacidades necesarias para el aprendizaje permanente. Concebimos la investigacin pertinente como medio para La solucin de problemas de la universidad y la sociedad. 3. Formacin humanstica y promocin de la creacin cultural y artstica Un rasgo esencial de la identidad de nuestros egresados. En la bsqueda de un destino histrico cada vez mejor, la FIEE declara explcitamente su voluntad de seguir en su totalidad el Modelo Educativo San Marcos que es parte del Plan Estratgico Institucional UNMSM 2012-2021. Consecuentemente en marzo de este ao se inicia una nueva Reforma Curricular de la FIEE. Nuestra propuesta recoge el legado de ilustres antecesores como es el anhelo de ser agentes activos en el desarrollo nacional sostenido, manteniendo la vinculacin estrecha de nuestra cuatricentenaria universidad con la sociedad y el compromiso responsable en la formacin holstica de profesionales competentes, que estn caracterizados por su Integridad personal, motivados por la mejora continua y la Innovacin, y su posicin proactiva en el esfuerzo cotidiano por contribuir al establecimiento definitivo de la Inclusin social, reconociendo la pluriculturalidad y la biodiversidad. Mg. Vctor Manuel Cruz Ornetta Decano FIEE
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CONTENIDO I. II. III. IV. V. VI. VII. VIII. IX. Introduccin Resea Histrica Modelo Educativo San Marcos Situacin Actual de la FIEE Misin, Visin y Valores Lineamientos de Poltica Ejes Estratgicos Perfil General del Egresado Despliegue del Plan Estratgico 4 4 5 6 7 7 8 9 10

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I. INTRODUCCIN El Plan Estratgico FIEE 2012 2019, como documento rector de la FIEE considera, en la bsqueda de la calidad y excelencia, los alcances de los compromisos generados por: - El Plan Estratgico UNMSM 2012 2021. - Modelo Educativo de la UNMSM, aprobado en marzo del 2012. - El Modelo de calidad para la acreditacin de la Carrera Profesional Universitaria de Ingeniera elaborado por el Consejo de evaluacin, Acreditacin y certificacin de la Calidad de la educacin Superior Universitaria CONEAU- el ao 2010. - El modelo educativo propuesto por la Red Internacional de Evaluadores S.C RIEV- en el Proceso de Acreditacin Internacional de la Escuela Acadmico Profesional de Ingeniera Electrnica, iniciado en el 2012. La formulacin es concordante con la Directiva N 003-OGPL-2012 Directiva para la formulacin y evaluacin de planes estratgicos de las facultades de la UNMSM, y toma en cuenta los diagnsticos realizados en los siguientes eventos: El Plan Gnesis - 2004, que propona un Plan Estratgico de la FIEE. Las reuniones de docentes en el ao 2010 para realizar el plan estratgico y las reuniones del Comit Directivo de la FIEE en los aos 2011- 2012. Diagnostico de FODA en 2010 realizado por la Escuela de Ing. Elctrica. Las Jornadas Curriculares FIEE en agosto del 2012. Realizacin del Plan Estratgico FIEE 2012. La estructura de Plan comprende tres (3) objetivos estratgicos, diecisis (16) objetivos especficos y 107 metas, programadas para el periodo 2012 2016. II. RESEA HISTORICA El 08 de Julio de 1969, mediante la R.R. N 29056 se crea la Escuela Acadmico Profesional de Ingeniera de Controles Industriales y Electrnica dentro del Departamento de Ingeniera. En 1985 la UNMSM retoma el sistema facultativo y se crea la Facultad de Ingeniera Industrial e Ingeniera Electrnica, siendo parte de ella, la Escuela Acadmico Profesional de Electrnica. El 15 de Diciembre de 1988, la Asamblea Universitaria aprob la Creacin de la Facultad de Ingeniera Electrnica, adems de la Escuela Acadmico Profesional de Ingeniera Electrnica, emitindose la R.R. N 94610. Posteriormente el 30 de Octubre de 1997 mediante R.R. N 06494 se crea la Escuela Acadmico Profesional de Ingeniera Elctrica y el 30 de Diciembre de 2009 con la R.R. N06037-R-09 se crea la Escuela Acadmico Profesional de Ingeniera de Telecomunicaciones.

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III. MODELO EDUCATIVO SAN MARCOS El modelo propone institucionalizar la innovacin educativa, los nuevos enfoques y las tendencias que propenden a la internacionalizacin y la flexibilidad de los currculos, reforzando la bsqueda constante del conocimiento en un entorno de respeto, tolerancia, cooperacin y solidaridad, caractersticas principales que definen a los Sanmarquinos que fortalecen su autonoma y garantizan su competencia. 1. Currculo para la Formacin profesional: Es innovador, prospectivo, integrador y humanstico, dentro de una cultura de calidad. El plan de estudios tiene una estructura flexible que permite elegir asignaturas de la carrera u otras carreras, dentro o fuera de la Universidad. 2. Gestin de la calidad: En la planificacin de la educacin se aplica el enfoque de procesos. 3. Perfil profesional: Basado en el desarrollo de competencias requeridas para el logro del perfil del egresado. 4. Docencia universitaria: El docente es mediador, facilitador y motivador, su objetivo es potenciar las capacidades de los estudiantes y evaluar en base al logro de competencias. 5. Gestin del conocimiento: Emplea mltiples medios, herramientas didcticas y las nuevas tecnologas de informacin y comunicacin (NTIC). 6. Investigacin Formativa: Debe ser considerada como eje transversal del currculo. 7. Contextualizacin de la formacin profesional: Compromete al pasado y al presente, orientndose hacia el futuro del desarrollo humano, en los escenarios posibles, probables y deseables. 8. Difusin de la produccin intelectual y cientfica: Promueve y propicia la publicacin de las actividades acadmicas; con visualizacin en internet y en revistas especializadas e indizadas. 9. Extensin universitaria y proyeccin social: La responsabilidad social universitaria se desarrolla en el aprendizaje-servicio solidario como estrategia de innovacin curricular en la formacin profesional. Sistema normalizado de evaluacin del estudiante: Usando instrumentos validados se mide el logro de aprendizaje y competencias.

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IV. SITUACION ACTUAL DE LA FIEE A continuacin se indican los aspectos principales de la situacin actual de la FIEE: En los ltimos 3 aos han ingresado a la FIEE en promedio 280 alumnos por ao. A la fecha la FIEE ha formado ms de 1700 profesionales en las carreras de Ingeniera Electrnica (65 %) e Ingeniera Elctrica (35 %). Desde 1997 se realizan tres ciclos acadmicos por ao, siendo el ciclo de verano para nivelar o adelantar cursos. La FIEE tiene 15 % de alumnos observados por rendimiento acadmico. Los Planes curriculares no responden al logro del perfil propuesto para el egresado. No se realiza el seguimiento a los egresados o evaluacin de su desempeo. Solo el 19 % de docentes de la FIEE son de tiempo completo (40 horas), El 80 % de docentes carecen de perfeccionamiento pedaggico. La FIEE propicia el uso intensivo de las nuevas tecnologas de la informacin y comunicacin (NTIC) para el proceso de enseanza aprendizaje. El 100 % de aulas cuentan con ayudas a la instruccin (laptop, proyector multimedia y acceso a internet). Los laboratorios de informtica son 5, el ao 2010 era uno solo. El CEUPS a partir del 2011 ha intensificado su servicio a la comunidad con cursos para escolares, servicios a diversas facultades de nuestra universidad, entidades pblicas y privadas. Los ingresos econmicos del ao 2012 por Recursos Propios de la FIEE se han incrementado en 100% con respecto al ao 2010. El 50 % de los ingresos por Recursos Propios se han destinado a gastos en Bienes y Servicios y Adquisicin de Activos. A la fecha la FIEE en el periodo 2010-2012 ha logrado 7 convenios de cooperacin con la finalidad de mejorar el logro de sus objetivos acadmicos y de investigacin. La FIEE ocupa el segundo lugar en el ranking de alumnos matriculados por internet en el Semestre 2012-I, con el 90.39%. En el programa BECA 18 estn participando 11 alumnos de la Facultad.

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V. MISIN, VISIN Y VALORES 5.1 MISIN Formar profesionales en ingeniera electrnica, elctrica y telecomunicaciones con calidad acadmica y humanstica, para desempearse en el contexto nacional e internacional, con solida base cientfica, tecnolgica y de gestin, para contribuir y liderar el desarrollo sostenible del pas y la sociedad. 5.2 VISIN Ser una Facultad lder en Ingeniera electrnica, elctrica, telecomunicaciones y biomdica a nivel nacional e internacional, basado en educacin de calidad mediante la investigacin cientfica y tecnolgica con excelencia acadmica comprometida con el desarrollo sostenible. 5.3 VALORES La FIEE considera que los valores institucionales son la base del cumplimiento de su misin y visin proyectada al 2019. Honestidad, Verdad, Democracia, Respeto, Responsabilidad, Tolerancia, Equidad, Justicia, Solidaridad, Libertad. VI. LINEAMIENTOS DE POLITICA La FIEE declara su compromiso con la formacin acadmica humanista y holstica, que permita la formacin de Profesionales ntegros, comprometidos con la mejora continua, el respeto a la pluriculturalidad nacional, la biodiversidad y el medio, la investigacin, el emprendimiento, la Innovacin y la Inclusin social, por ello propone las polticas organizacionales siguientes: I. Adecuacin de la FIEE al modelo educativo San Marcos. Acciones. a. Reforma Curricular FIEE 2012 b. Apoyo a la Unidad de Calidad y Acreditacin Acadmica parea lograr la auto evaluacin y acreditacin acadmica de la Facultad. c. Mejorar el desempeo acadmico y laboral del docente. d. Mejorar la infraestructura tecnolgica para tener procesos y metodologas de enseanza adecuados. e. Mejorar la vinculacin acadmica con la comunidad acadmica internacional. f. Mejorar la vinculacin con la sociedad. g. Redisear la organizacin de la Facultad. h. Implementar el sistema de calidad en los procesos de aprendizaje enseanza, extensin universitaria, proyeccin social y difusin
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II.

Reforzar las actividades acadmicas y de investigacin en funcin de las necesidades de la sociedad. Acreditacin de las carreras de la FIEE.

III.

VII. EJES ESTRATGICOS La FIEE se alinea con los ejes estratgicos institucionales. EJE ESTRATGICO I Educacin de Calidad e Internacionalizacin Asegurar la educacin de calidad y avanzar en la internacionalizacin de la FIEE; por ello, se trabaja en los procesos de autoevaluacin y acreditacin de las carreras profesionales impartidas en la facultad. De igual manera, la FIEE est comprometida en mejorar las condiciones para la movilidad de sus docentes y estudiantes as como, la generacin de convenios interinstitucionales. Este eje contempla los siguientes criterios: 1. Formacin de Profesionales Calificados con Compromiso Social El perfil del egresado de la FIEE es el de una persona con competencias slidas, preparado profesionalmente para responder a las demandas laborales nacionales e internacionales; con compromiso social, pensamiento crtico, liderazgo, valores y comportamiento tico. 2. Movilidad, Internacionalizacin y Cooperacin La FIEE promueve su vinculacin internacional con redes universitarias, facilitando la movilidad de estudiantes, docentes y visitantes. La gestin de la FIEE establece estrategias de internacionalizacin que permiten la asociacin con instituciones extranjeras para el desarrollo de proyectos de cooperacin. 3. Autonoma, Calidad y Rendicin de Cuentas La FIEE ejerce su autonoma de organizacin, gobierno y gestin; y se compromete a rendir cuentas a la sociedad. El fomento de una cultura de excelencia y los resultados de alta calidad de sus procesos son parte de su responsabilidad social. La FIEE propicia el uso intensivo de las Nuevas Tecnologas de la informacin y Comunicacin (NTIC) para el proceso de enseanza aprendizaje.

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EJE ESTRATEGICO 2 Investigacin para el Desarrollo Humano y Sostenible La investigacin es uno de los ejes en que se sustenta la FIEE para la creacin de conocimiento y la contribucin decisiva al progreso del pas. La investigacin tiene por objeto atender las necesidades de la sociedad. La FIEE como centro de investigacin, desarrollo e innovacin, acepta y afronta el reto de convertirse en un referente nacional e internacional. EJE ESTRATGICO 3 Formacin Humanstica y Promocin de la Creacin Cultural y Artstica Un rasgo esencial de la identidad de los egresados Sanmarquinos es la formacin humanstica y su participacin en la promocin de la creacin artstica y cultural, los egresados de la FIEE contaran con esta caracterstica bsica . La educacin del estudiante se basa en una formacin holstica. La FIEE incentiva las prcticas artstica y deportiva; cultiva las manifestaciones culturales y apela a la conciencia histrica y ecolgica. VIII PERFIL GENERAL DEL EGRESADO En base al Modelo Educativo, Situacin Actual, Visin, Misin y Ejes Estratgicos definidos se elaboro los perfiles de los egresados de las escuelas de la FIEE y en base a estos perfiles se ha elaborado el perfil general del egresado de la FIEE. 1. Se comunica en forma efectiva, oral y escrita, en espaol e ingls. 2. Acta con responsabilidad social, ambiental, profesional y tica. 3. Es emprendedor, tiene conocimientos y criterios de gestin empresarial y de recursos humanos. 4. Trabaja eficientemente y lidera equipos multidisciplinarios. 5. Reconoce la necesidad de un aprendizaje continuo. 6. Es proactivo y se adapta a diferentes escenarios laborales. 7. Disea, construye y mantiene equipos y sistemas de su especialidad. 8. Conoce y aplica normas nacionales, estndares internacionales y procedimientos, con la finalidad de garantizar el funcionamiento eficaz de los sistemas en el mbito nacional y global. 9. Utiliza las tcnicas, habilidades y las herramientas modernas necesarias en su desarrollo profesional. 10. Posee capacidad y habilidad para innovar Sistemas, procesos o equipos, con criterios de calidad y eficiencia, utilizando tecnologas modernas. 11. Formula y ejecuta proyectos de su especialidad, controlando, monitoreando y supervisando los mismos.

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IX. DESPLIEGUE DEL PLAN ESTRATGICO En base a los ejes estratgicos se presentan a nivel programtico, los objetivos estratgicos, objetivos especficos, los indicadores y las metas los cuales pueden ser revisados y mejorados peridicamente pero que conforman un referente indispensable para el accionar de la FIEE en el corto y mediano plazo. Se han definido 03 objetivos estratgicos y diecisis, 16 objetivos especficos y 107 metas, programadas para el periodo 2012 2016, los cuales son presentados a continuacin.

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Objetivo Estratgico I.- Modelo de educacin universitaria de calidad nacional e internacional basado en la innovacin de la enseanza- aprendizaje, investigacin, extensin universitaria, proyeccin social y difusin. Objetivo Especfico 1.1. Fortalecer e innovar el proceso de enseanza aprendizaje del pre-grado y posgrado desarrollando el talento humano y adecundolo a las necesidades de la sociedad, aplicando las nuevas tecnologas de informacin y comunicacin. Estrategias Lneas de accin
Programa de gestin e innovacin curricular

Indicadores de Gestin
Nmero de currculos de pregrado actualizados Titulados al finalizar la carrera Titulados con Tesis

Metas 12
03 currculos de pregrado actualizados 80 % de Titulados hasta los tres aos de egresados 80 % de titulados con Tesis o Informe por Experiencia Profesional Calificada Tres programas de seguimiento 20% de egresados ejercen la Docencia Ms del 60% de en el primer ao de egresado 100% de satisfaccin 100% de alumnos conocen el Programa 75 % de estudiantes participan 01 perfil de ingresante actualizado 03 perfiles de egresados actualizados 03 perfil docente actualizado 03 escuelas que aplican un programa

Temporalidad 13 14 15 X X X
X

Responsable 16
Directores de Escuelas Directores de Escuelas Directores de Escuelas

X X X X X

X X X X X X

X
Directores de Escuela

Seguimiento del egresado Reforma curricular

Programa de seguimiento del egresado Egresados que ejercen la Docencia Empleabilidad Satisfaccin de empleadores Grado de difusin del Programa Participacin estudiantil Nmero de perfiles de ingresantes actualizados Nmero de perfiles de egresados actualizados Nmero de perfiles docentes actualizados Nmero de escuelas que aplican un programa de evaluacin del aprendizaje

X X X
X X

X X X

Directores de Escuela Directores de Escuela Directores de Escuela Directores de Escuela Directores de Escuela Directores de Escuelas Directores de Escuelas Coordinadores de Departamentos Acadmicos

Programa de apoyo al estudiante Programa de elaboracin y evaluacin de perfiles de ingresantes y egresados Programa de actualizacin del perfil docente Programa de evaluacin del aprendizaje

X x x
X

Directores de Escuelas

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Objetivo Estratgico I.- Modelo de educacin universitaria de calidad nacional e internacional basado en la innovacin de la enseanza- aprendizaje, investigacin, extensin universitaria, proyeccin social y difusin. Objetivo Especfico 1.1. Fortalecer e innovar el proceso de enseanza aprendizaje del pre-grado y posgrado desarrollando el talento humano y adecundolo a las necesidades de la sociedad, aplicando las nuevas tecnologas de informacin y comunicacin. Estrategias Lneas de accin Indicadores de Gestin
Manual de polticas actualizado Docentes nombrados Docentes a tiempo completo Docentes con ms de 70 aos de edad Docentes Doctores Docentes con Maestra Distribucin de carga horaria lectiva y no lectiva Legajos de Docentes Programa de evaluacin docente Mejorar el desempeo acadmico y laboral del Docente Porcentaje de docentes evaluados Programa de perfeccionamiento pedaggico Porcentaje de docentes con perfeccionamiento pedaggico Programa de Actualizacin en NTIC % de Docentes que usan aulas virtuales Programa de perfeccionam. en la especialidad Porcentaje de docentes con perfeccionamiento pedaggico

Metas 12
100% de docentes conocen el manual. 75 % 50 % 5% 25 % 50% 100% de Docentes con carga exigida. 100% de legajos actualizados 100 % de docentes evaluados 100% de docentes conocen el Programa 75 % de docentes participantes 100% de docentes conocen el Programa 80% de Docentes hacen uso de aulas virtuales 100% de docentes conocen el Programa 100 % de docentes participantes

Temporalidad 13 14 15 X X X X X X

Responsable 16
Coordinadores Dptos.

Revisin, Difusin y aplicacin de Polticas y normativa del rgimen Docente

Coordinadores Dptos. Coordinadores Dptos. Coordinadores Dptos. Coordinadores Dptos. Coordinadores Dptos. Coordinadores Dptos. Coordinadores Dptos.. Coordinadores Directores de EAP Coordinadores Dptos. Dptos.,

X X X
X

X
X X

X
X

X
X

Plan de perfeccionamiento pedaggico

X
X X X

Coordinadores Dptos. Coordinadores Dpto.

Actualizacin Docente en NTIC

X X
X

Directores de EAP Coordinadores Dptos. X X X Coordinadores Dptos. Coordinadores Dptos. Coordinadores Dptos.

Plan de perfeccionamiento en la especialidad Programa de perfeccionamiento en idiomas Programa de produccin de publicaciones, separatas, guas y textos universitarios

X
X X X X X X X X X

Porcentaje de docentes con especializacin Porcentaje de docentes

100 % de docentes capacitados 50% de docentes

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Objetivo Estratgico I.- Modelo de educacin universitaria de calidad nacional e internacional basado en la innovacin de la enseanza- aprendizaje, investigacin, extensin universitaria, proyeccin social y difusin. Objetivo Especfico 1.1. Fortalecer e innovar el proceso de enseanza aprendizaje del pre-grado y posgrado desarrollando el talento humano y adecundolo a las necesidades de la sociedad, aplicando las nuevas tecnologas de informacin y comunicacin. Estrategias Lneas de accin
Programa de anlisis de las actividades docentes

Indicadores de Gestin
Informes de anlisis Reuniones de revisiones Programa anual

Metas 12
Un informe anual Una reunin por ciclo 100% de ejecucin del Plan anual Reglamento actualizado 100% de actas aprobadas. 10 % de docentes reconocidos cada ao 03 EAP con programas de tutora 40 % docentes participantes 20 % alumnos participantes 25% Informe anual 100% de Docentes

Temporalidad 13 14 15 16
X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

Responsable
Coordinadores Dptos., Directores de EAPs Coordinadores Dpto., Directores de EAP Coordinadores Dpto., Directores de EAP Coordinadores Dpto., Directores de EAP Coordinadores Dpto., Directores de EAP Coordinadores Dptos. Directores de Escuelas Directores de Escuelas Directores de Escuelas Director de CEUPS Director de CEUPS Director de CEUPS

Proceso de seleccin, ratificacin y promocin Docente (SERAPRO) Programa de reconocimiento a la labor docente Programa de tutora universitaria

Reglamento del SERAPRO Libro de actas actualizado

Mejorar del desempeo acadmico y laboral del Docente

Porcentaje de docentes Numero de EAP Porcentaje de docentes Porcentaje de alumnos Docentes que realizan labores de extensin universitaria Nmero de publicaciones de actividades. Docentes que conocen los procedimientos para la obtener propiedad intelectual.

Labores de extensin universitaria

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Objetivo Estratgico I.- Modelo de educacin universitaria de calidad nacional e internacional basado en la innovacin de la enseanza- aprendizaje, investigacin, extensin universitaria, proyeccin social y difusin. Objetivo Especfico 1.1. Fortalecer e innovar el proceso de enseanza aprendizaje del pre-grado y posgrado desarrollando el talento humano y adecundolo a las necesidades de la sociedad, aplicando las nuevas tecnologas de informacin y comunicacin. Estrategias Mejorar la Investigacin formativa Mejorar la Vinculacin y Certificacin de egresados Mejorar la Vinculacin con grupos de inters Lneas de accin Indicadores de Gestin Nmero de escuelas con Programa Porcentaje de estudiantes Involucrados Porcentaje de egresados Porcentaje de egresados Porcentaje de comits consultivos Metas 12 Programa de implementacin de la investigacin formativa Programa de vinculacin con egresados Programa de Certificacin de Competencias profesionales de egresados Programa de vinculacin con grupos de inters 03 escuelas con investigacin formativa 75 % estudiantes involucrados. 70 % de egresados 70 % de egresados X X Temporalidad 13 14 15 16 X X X X X X X X X X X X X X X Responsable Directores de Escuela Directores de Escuela Jefe de Oficina de Vinculacin con la empresa Jefe Oficina de Vinculacin Universidad- Empresa Jefe Oficina Vinculacin Universidad- Empresa

03 comits consultivos

Objetivo Especfico 1.2.- Implementar el sistema de calidad en los procesos de aprendizaje enseanza, extensin universitaria, proyeccin social y difusin Estrategias Lneas de accin Programa de implementacin del modelo de gestin basado en el enfoque de procesos Programa de mejoramiento de procesos administrativos Programa de ejecucin de los estndares de calidad Indicadores de Gestin Porcentaje de implementacin del modelo Documentos actualizados Porcentaje de ejecucin de los estndares de calidad Metas 12 75 % de implementacin del modelo 100% de implementacin 75 % de ejecucin de los estndares de calidad Temporalidad 13 14 15 16 X X X X X X X X X Decano Decano Responsable Decano

Mejorar la Gestin de la calidad

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Objetivo Estratgico I.- Modelo de educacin universitaria de calidad nacional e internacional basado en la innovacin de la enseanza- aprendizaje, investigacin, extensin universitaria, proyeccin social y difusin. Objetivo Especfico 1.3.Promover la vinculacin con la comunidad acadmica internacional mediante la cooperacin a travs de convenios marcos o especficos para la movilidad de estudiantes y docentes y en cooperacin tcnica con la formulacin de proyectos de investigacin multidisciplinarios Estrategias Lneas de accin Programa de gestin de convenios interinstitucionales Mejorar l la Gestin de convenios movilidad y cooperacin tcnica Indicadores de Gestin Nmero de convenios ejecutados Nmero de docentes de la FIEE Nmero de estudiantes de la FIEE Nmero de docentes visitantes Nmero de estudiantes visitantes Proyectos de cooperacin tcnica. Metas 12 16 convenios ejecutados 12 docentes 20 estudiantes 20 docentes visitantes 20 estudiantes visitantes Temporalidad 13 14 15 16 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X Responsable Jefe de Oficina de Cooperacin Tcnica Jefe de Oficina de Cooperacin Tcnica Jefe de Oficina de Cooperacin Tcnica Jefe de Oficina de Cooperacin Tcnica Jefe de Oficina de Cooperacin Tcnica Director de CEUPS

- Programas de gestin de movilidad docente y estudiantil

- Programas de gestin de cooperacin tcnica con proyectos de investigacin multidisciplinaria

8 proyectos financiados

Objetivo Especfico 1.4 Desarrollar los centros de extensin universitaria y proyeccin social para potenciar su vinculacin con la sociedad a travs de modelos multidisciplinarios Estrategias Mejorar el desarrollo e interrelacin de los CEUPS de la UNMSM Lneas de accin Programa Gestin de calidad del CEUPS Programa de posicionamiento del CEUPS en la sociedad Integracin con CEUPS de la UNMSM Incorporacin de la extensin universitaria y la proyeccin social en los currculos Indicadores de Gestin Numero de programas Implementacin del programa Proyectos ejecutados Nmero de EAP Metas 01 programa 01 programa 2 proyectos ejecutados 03 EAP Temporalidad 12 13 14 15 16 X X X X X X X X X X X X Responsable Director de CEUPS Director de CEUPS Director de CEUPS Director de CEUPS

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Objetivo Estratgico I.- Modelo de educacin universitaria de calidad nacional e internacional basado en la innovacin de la enseanza- aprendizaje, investigacin, extensin universitaria, proyeccin social y difusin. Objetivo Especfico 1.5 Fortalecer la extensin universitaria para potenciar su vinculacin con la sociedad. Estrategias Lneas de accin Programa de extensin para la actualizacin continua Programa de extensin universitaria para adultos mayores Programa de promocin cultural Indicadores de Gestin Nmero de programas Nmero de programas Nmero de programas Metas 12 08 programas de educacin continua 4 programas para adultos mayores 8 programas de promocin cultural Temporalidad 13 14 15 16 X X X X X X X X X X X X Responsable Director de CEUPS Director de CEUPS Director de CEUPS

Mejorar el desarrollo de la Extensin Universitaria

Objetivo Especfico 1.6. Fortalecer la proyeccin social para potenciar su vinculacin con la sociedad Estrategias Lneas de accin Programa de particin en elaboracin de planes de desarrollo para la comunidad Programa de servicio de asesora y consultora Programa de captacin de recursos para financiamiento de proyectos multidisciplinario Indicadores de Gestin Nmero de planes de desarrollo. Nmero de servicios de asesora y consultora Nmero de proyectos Metas 12 4 Planes de desarrollo 8 Servicios de asesora y consultora 4 Proyectos Temporalidad 13 14 15 16 X X X X X X X X X Responsable Director de CEUPS Director de CEUPS Director de CEUPS

Mejorar el desarrollo de la Proyeccin Social

Objetivo Especfico 1.7 Implementar un sistema de difusin como poltica prioritaria Estrategias Establecer sistema de difusin Lneas de accin Programa de gestin integral de la difusin Indicadores de Gestin Proyectos de difusin Metas 4 Proyectos de difusin Temporalidad 12 13 14 15 16 X X X X Responsable Decano

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Objetivo Estratgico I.- Modelo de educacin universitaria de calidad nacional e internacional basado en la innovacin de la enseanza- aprendizaje, investigacin, extensin universitaria, proyeccin social y difusin. Objetivo Especfico 1.8 Fortalecer la gestin de los recursos humanos, tecnolgicos, de infraestructura y financieros. Estrategias Lneas de accin Indicadores de Gestin Plan estratgico revisado Cumplimiento del Plan operativo Elaboracin y Seguimiento de Proyectos SNIP Ejecucin del Presupuesto Ejecucin del Presupuesto Ejecucin del Presupuesto Ejecucin del Presupuesto Trabajadores capacitados. Atencin mdica primaria Alcance de la asistencia social Ejecucin del programa de actividades culturales, deportivas Metas 12 100% actualizado 90% de ejecucin. Presupuestal 100% de ejecucin de los programas y proyectos 100% de ejecucin X 100% de ejecucin 100% de ejecucin 100% de ejecucin 75% trabajadores capacitados 90 % de satisfaccin de los servicios 100% difundido 90% satisfaccin 100% de ejecucin X X X X X X X X X X X X X X X X X Temporalidad 13 14 15 16 X X X X X Director del Instituto de Investigacin. Director Acadmico. Director de CEUPS Director de CEUPS Director Administrativo Director Acadmico. Director Acadmico. Director Acadmico. Directores de Escuela. Responsable Decano Decano Director Administrativo

Actualizacin de Planes institucionales Proyectos SNIP Mejorar la planificacin y programaciones adecuadas Gestin de la Inversin en Investigacin

Gestin de la Inversin en programas de ayuda al estudiante Gestin de la Inversin en Proyeccin social. Gestin de la Inversin en extensin universitaria Programa de capacitacin y actualizacin

Mejorar la gestin de Recursos Humanos,

Programa de bienestar

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Objetivo Estratgico I.- Modelo de educacin universitaria de calidad nacional e internacional basado en la innovacin de la enseanza- aprendizaje, investigacin, extensin universitaria, proyeccin social y difusin. Objetivo Especfico 1.8. Fortalecer la gestin de los recursos humanos, tecnolgicos, de infraestructura y financieros. Estrategias Lneas de accin Indicadores de Gestin Proyectos ejecutados. Horas de uso de aulas Horas de uso de laboratorios Programa de mantenimiento Programa de adquisiciones Satisfaccin de los usuarios Programa de evaluacin/ calibracin de instrumentos Reglamento de uso Incremento y renovacin de fuentes bibliogrficas fsicas y digitales. Implementacin de salas especializadas. Satisfaccin de usuarios Acceso virtual Nmero de proyectos. Proyectos ejecutados. Metas 12 1 proyecto ejecutado Ms de 80% horas disponible.. Ms de 80 % horas disponible.. 100% de cumplimiento. 90% de ejecucin. 90% Docentes satisfechos 90% alumnos satisfechos 100% de cumplimiento 100% difundido 100% X 03 Salas de lectura 90% de satisfaccin 90% de satisfaccin 02 proyectos ejecutados 75% proyectos ejecutados Temporalidad 13 14 15 16 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X Director Acadmico. Director Acadmico. Director Acadmico. Director Administrativo Decano X Director Acadmico Director Acadmico. X X X Responsable Director Administrativo Director de Escuelas Jefe de Laboratorios Director Administrativo Director Administrativo Director Administrativo Director Administrativo Jefe de Laboratorios

Programa de desarrollo de infraestructura

Programa de mantenimiento, renovacin y ampliaciones de infraestructura (MAREA) Mejorar la Gestin de Infraestructura

Programa de mejora de la gestin e infraestructura de la biblioteca

Mejorar la Gestin de Tecnologa Mejorar la Gestin Financiera

Programa equipamiento tecnolgico Programa de gestin de diversas fuentes de ingreso

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Objetivo Estratgico 2.-Excelencia en la investigacin humanstica cientfica y tecnolgica comprometida con el desarrollo humano y sostenible que aporte a la solucin de problemas nacionales e internacionales. Objetivo Especfico 2.1.- Priorizar las lneas de investigacin acorde a demanda del sector pblico, productivo y socia Estrategias Lneas de accin - Acercamiento a sectores pblico y privado - Captar experiencia internacional - Establecer el sistema I+D+i+e - Establecer el Sistema de Vigilancia Tecnolgica e Inteligencia Competitiva Indicadores de Gestin Proyectos realizados. Sistema instalado Metas 12 10 proyectos ejecutados 25% Participacin Docente 100 % proy. de investigac pertinente Temporalidad 13 14 15 16 X X X Responsable Decano - Director del Instituto de Investigacin Decano - Director del Instituto de Investigacin Decano - Director del Instituto de Investigacin

Reposicionamiento de la FIEE en investigacin.

Mejorar y mantener la competitividad de la FIEE en investigacin

Lneas de Investigacin priorizadas.

Objetivo Especfico 2.2.- Estimular la participacin del docente en las actividades de investigacin, desarrollo, innovacin y emprendimiento Estrategias Lneas de accin - Sensibilizacin - Capacitacin - Incentivos - Investigacin multidisciplinaria - Difundir publicaciones - Promover derechos de propiedad intelectual - Repotenciar la plataforma investigativa Indicadores de Gestin Porcentaje de Docentes que publican en revistas indexadas. Porcentaje de Docentes Conferencistas Investigadores a tiempo completo Metas 25 % Docentes X X X Temporalidad 12 13 14 15 Responsable 16 Decano - Director del Instituto de Investigacin

Establecer programa de estmulo a la participacin Docente en Investigacin, desarrollo innovacin y emprendimiento

25 % Docentes X 15 % de Docentes X X X X X

Decano - Director del Instituto de Investigacin Decano - Director del Instituto de Investigacin

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Objetivo Estratgico 2.-Excelencia en la investigacin humanstica cientfica y tecnolgica comprometida con el desarrollo humano y sostenible que aporte a la solucin de problemas nacionales e internacionales. Objetivo Especfico 2.3 Fomentar la participacin de los estudiantes de pre y pos grado en las actividades de investigacin, desarrollo innovacin y emprendimiento Estrategias Lneas de accin Indicadores de Gestin Porcentaje de estudiantes que participan en las labores de investigacin, desarrollo, innovacin y emprendimiento Metas 12 10%Estudiantes Temporalidad 13 14 15 16 Responsable Decano - Director del Instituto de Investigacin X X X X

Mejorar la Iniciacin metodolgica multidisciplinaria

Promover actividades de fomento de investigacin, innovacin y emprendimiento Delinear programas para la investigacin

Objetivo Especfico 2.4 Innovar los procesos administrativos y de gestin de apoyo a la investigacin Estrategias Lneas de accin Publicacin de resultados de evaluacin tcnicoacadmico administrativa de los proyectos Indicadores de Gestin Porcentaje de procesos que superan los estndares establecidos Metas 12 70% Procesos X X X X Temporalidad 13 14 15 16 Responsable Decano - Director del Instituto de Investigacin

Mejorar la Gestin transparente

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Objetivo Especfico 2.5.- Formular investigaciones dentro de lneas de investigacin priorizadas. Estrategias Lneas de accin Especializacin de los docentes en las lneas priorizadas Reuniones peridicas con los grupos de inters Formulacin programas y proyectos Indicadores de Gestin Porcentaje de investigaciones con participacin del sector pblico o privado Metas 40 %Investigacio nes X X X X Temporalidad 12 13 14 15 Responsable 16 Decano - Director del Instituto de Investigacin

Relacionar la investigacin con los intereses del sector pblico , privado y poblacin involucrada

Objetivo Estratgico 2.-Excelencia en la investigacin humanstica cientfica y tecnolgica comprometida con el desarrollo humano y sostenible que aporte a la solucin de problemas nacionales e internacionales. Objetivo Especfico 2.6.- Optimizar la administracin de recursos econmicos y financieros Estrategias -Diversificar -Incrementar la captacin Lneas de accin Revisin de la normatividad Delinear la poltica funcional Indicadores de Gestin Porcentaje de incremento de los recursos recaudados y aplicados a las investigacin Metas 12 40% Incremento de recursos recaudados Temporalidad 13 14 15 16 X X X X Responsable Decano - Director del Instituto de Investigacin

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Objetivo Estratgico 3.- Liderazgo en la Formacin humanstica y la promocin de la creacin cultural y artsticaObjetivo Especfico 3.1.- Lograr el desarrollo de las personas con valores, comprometidas con la sociedad Estrategias Lneas de accin Indicadores de Gestin Porcentaje de EAP que han implementado en sus planes curriculares Porcentaje de estudiantes que participan Metas 12 Temporalidad 13 14 15 16 Responsable Directores de Escuelas 03 EAP X X X X Directores de Escuelas 75 % X X X X

Incorporar en los planes curriculares la prctica del arte y el deporte

Programa de formacin de cuadros docentes

Objetivo Especfico 3.2.-Lograr la formacin humanstica y artstica de manera orgnica por las diversas instancias acadmica, de investigacin y proyeccin social Estrategias Implementar programas de promocin de la creacin cultural y artstica Lneas de accin Programa de promocin de la creacin cultural y artstica Indicadores de Gestin Nmero de programas por semestre Metas 12 02 Programas Temporalidad 13 14 15 16 X X X X Responsable

Directores de Escuelas

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