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ANEXOS AO PLANO DE GESTÃO - 2008

1. Avaliação do trabalho desenvolvido pelos diversos segmentos Unidade Escolar


no anterior.

Acreditamos que de uma maneira geral, o trabalho de ensino-aprendizagem foi


realizado de forma coerente com a proposta pedagógica da escola, a fim de atender não só o
desenvolvimento intelectual, mas, sobretudo a formação social dos educados.

No final de cada ano letivo realizamos uma reunião para analisarmos o trabalho
desenvolvido durante o ano, levantando os pontos positivos e negativos, os quais são
adequados nas reuniões de planejamento no início do ano.

A freqüência e os resultados das avaliações foram acompanhados durante as reuniões


de Conselho de Classe e também nas reuniões de HTPCs, quando foram desenvolvidas
estratégias para atender as deficiências dos alunos, no decorrer de cada bimestre.

Todo este acompanhamento, inclusive o de indisciplina, foi registrado em documentos


específicos, tais como: Ata de Conselho de Classe, Diário de Classe, Relatório Individual e
Deliberação 11. Com esses registros fomos capazes de avaliar o processo de ensino e
aprendizagem e os critérios de avaliação.

Nos casos identificados com algum problema enviamos uma convocação aos pais para
que o professor pudesse trabalhar com o apoio da família e descobrir se a causa requer algum
tipo de acompanhamento especializado, incluindo a indicação para especialistas como
Fonoaudiólogo, psicólogo ou outros.

Para uma melhor visualização do desenvolvimento dos diferentes segmentos da


Unidade Escolar seguem-se relatórios e gráficos demonstrativos:
EDUCAÇÃO INFANTIL

A avaliação de Educação Infantil foi realizada mediante acompanhamento e registro do


desenvolvimento do aluno, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino
fundamental.

SÍNTESE DOS RESULTADOS

EDUCAÇÃO INFANTIL

90
80
70
Total de alunos

60
50
Série1
40
30
20
Total de
10
Alunos 84 7 alunos
0
transferidos
ENSINO FUNDAMENTAL – CICLO I
No Ensino Fundamental I a avaliação foi realizada de maneira contínua e paralela com
o objetivo de verificação das aprendizagens qualitativa e quantitativa, com a preponderância do
aspecto qualitativo sobre o aspecto quantitativo.
SÍNTESE DOS RESULTADOS

Ensino Fundamental - Ciclo I

180
160
140
Total de Alunos

120
100
80
60
40
20 Total de 30 alunos
Alunos 159 transferidos
0

Curso Fundamental - Ciclo I

60

50

40
Total de Alunos

30

20

10

Total de Nenhum 01 Aluno


0
Alunos 57 Aluno Retido Evadido
ENSINO FUNDAMENTAL – CICLO II

No Ensino Fundamental II a avaliação foi realizada de maneira


contínua e paralela, com o objetivo de verificação das aprendizagens
qualitativa e quantitativa, com a preponderância do aspecto qualitativo sobre o
aspecto quantitativo.

Ensino Fundamental - Ciclo II

25

20
Total de Alunos

15

10

5
Total de 12 alunos
Alunos 20 transferidos
0
Curso Fundamental - Ciclo II

20

18

16

14
Total de Alunos

12

10

2
Total de Nenhum
0
Alunos 19 01 Retido aluno evadido

3 – Quadro de distribuição dos alunos no presente ano letivo, por série e


classe.
7- RELAÇÃO E DESCRIÇÃO DOS PROJETOS QUE SERÃO
DESENVOLVIDOS PELA UNIDADE ESCOLAR EM 2008

O trabalho pedagógico tem sido desenvolvido a atender tanto a


aprendizagem quanto a formação social do aluno. Todas as disciplinas estão
atreladas a Projetos Interdisciplinares, permitindo que o aluno aprenda o
conteúdo nos diversos componentes curriculares contribuindo com a sua
formação.
3- Quadro de distribuição dos alunos no presente ano letivo, por série e
classe.

Educação Infantil 2008.

Maternal Estrela Matutino 3


17
Maternal Estrela Vespertino
15
Jardim Nuvem I Matutino
10
Jardim Nuvem II Vespertino
9
Pré-Lua Matutino
25
Pré-Lua Vespertino
11
Pré-Sol Matutino
20
Pré-Sol Vespertino