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COLEGIO SAGRADO CORAZN DE JESS QUINTA DE TILCOCO

Filosofa y Psicologa

RUBRICA - DISERTACIN Alumno(a): ___________________________________________________________ Curso: __________________________ Fecha: ______________________________


Criterio Excelente 4 El tema es planteado al curso sin ayuda de memoria, solo recurre al material audiovisual para explicar lo que diserta Las ideas expuestas son muy claras que ayudan a tener una visin amplia del tema Buena 3 El tema es planteado al curso sin ayuda de memoria, no utiliza el material audiovisual para explicar lo que diserta. Las ideas expuestas son claras que ayudan a tener una visin amplia del tema Satisfactorio 2 El tema es planteado al curso con ayuda de memoria a la que recurre ocasionalmente Deficiente 1 El tema es planteado al curso con ayuda de memoria permanente (lectura). Puntaje

Dominio del tema

Claridad en la exposicin

Las ideas expuestas no ayudan a tener una visin amplia del tema. Tiende a confundirse Gran cantidad de ideas que se presentan tienen relacin con el tema, estas se presentan con claridad. Algunas ideas se repiten.

Contenido

Volumen de voz

Habla claramente

Todas las ideas que se presentan tienen relacin directa con el tema. Las ideas se presentan con claridad y objetividad. No hay ideas repetida, equivocaciones u olvidos El volumen es lo suficientemente alto para ser escuchado por todos los miembros de la audiencia a travs de toda la presentacin Habla claramente y distintivamente todo el tiempo (100-95%). Expresiones faciales y lenguaje corporal generan un fuerte inters y entusiasmo sobre el tema en otros. Los trminos utilizados son los adecuados

Todas las ideas que se presentan tienen relacin directa con el tema. Algunas ideas no son claras. Hay repeticin de algunas ideas

Las ideas expuestas carecen de claridad y no ayudan a entender el tema. Se confunde Las ideas que se presentan tienen poca o ninguna relacin con el tema, estn pobremente definidas, no hay claridad. Muchas ideas se repiten.

Entusiasmo

El volumen es lo suficientemente alto para ser escuchado por todos los miembros de la audiencia al menos 90% del tiempo. Habla claramente y distintivamente casi todo el tiempo. (80 95 %) Expresiones faciales y lenguaje corporal algunas veces generan un fuerte inters y entusiasmo sobre el tema en otros. Los trminos utilizados son los adecuados para

El volumen es lo suficientemente alto para ser escuchado por todos los miembros de la audiencia al menos el 60% del tiempo. Habla claramente y distintivamente la mayor parte (70-85%) del tiempo. Expresiones faciales y lenguaje corporal son usados para tratar de generar entusiasmo, pero parecen ser fingidos. Los ideas se dan a conocer la mayor parte del

El volumen con frecuencia es muy dbil para ser escuchado por todos los miembros de la audiencia.

A menudo habla entre dientes o no se le puede entender.

Lenguaje formal

Muy poco uso de expresiones faciales o lenguaje corporal. No genera mucho inters en la forma de presentar el tema Las ideas se presentan sin orden lgico.

COLEGIO SAGRADO CORAZN DE JESS QUINTA DE TILCOCO


Filosofa y Psicologa para el tema que se est presentando, utiliza trmino tcnicocientficos. No utiliza palabras inadecuadas para una presentacin formal ante una el tema que se est presentando, utiliza trmino tcnicocientficos. No utiliza palabras inadecuadas para una presentacin formal ante una tiempo con cierto orden lgico. Utiliza frecuentemente trminos cientficotecnolgicos. No utiliza palabras inadecuadas para una presentacin formal ante una disertacin El estudiante puede con precisin contestar unas pocas preguntas planteadas sobre el tema por sus compaeros. Se presenta con su uniforme, pero no en forma ordenada como corresponde a una presentacin (desordenado, despeinado, traspirado, etc). Tienen poco o ningn sentido de organizacin. No utiliza trminos cientficotecnolgicos. Utiliza palabras inadecuadas para una presentacin formal ante una disertacin El estudiante no puede contestar las preguntas planteadas sobre el tema por sus compaeros de clase. Su uniforme no est completo, ni hay una justificacin para no estarlo adems se presenta desordenado y despeinado

Contestar preguntas

El estudiante puede con precisin contestar casi todas las preguntas planteadas sobre el tema. Se presenta con todas las prendas de su uniforme y correctamente vestido

El estudiante puede con precisin contestar la mayora de las preguntas planteadas sobre el tema Se presenta con su uniforme completo, pero en forma desordenada y no como corresponde a una presentacin (corbata desabrochada, por encima de la camisa, zapatos desabrochados). Tiene buena postura y establece contacto visual con todos en el saln durante la exposicin.

Presentacin personal

Postura del cuerpo y contacto visual

Tiene buena postura, se ve relajado seguro de s mismo. Establece contacto visual con todos los presentes en la exposicin. El material didctico que presenta en su disertacin es apropiado (dibujos grandes y representativos, letra grande, clara y ordenada, esquemas y/o dibujos acompaados de texto que expresan ideas) para la disertacin

Algunas veces tiene buena postura y establece contacto visual.

Tiene mala postura y/o no mira a las personas durante la exposicin.

Material didctico

El material didctico que presenta en su disertacin es apropiado (dibujos grandes y representativos, letra clara y ordenada, pero de tamao pequeo, esquemas y/o dibujos acompaados de texto que expresan ideas) para la disertacin

El material didctico que presenta en su disertacin es apropiado (dibujos grandes y representativos, letra grande, clara y ordenada, esquemas y/o dibujos acompaados de texto que expresan ideas) para la disertacin

Material poco apropiado y no es utilizado durante la disertacin.

Puntaje Total

/44 Pts