Escola E.B. 2,3 Isabel de Portugal Ficha de Avaliação de Ciências da Natureza – 6.º Ano Nome: _____________________________________________ Data: ___/___/_____ N.

º: ____ Turma: ____

Classificação

Rub. do Professor

Ass. Enc. de Educação: ____________________________________
Possíveis causas da não aquisição dos conteúdos da ficha:  Falta de aplicação  Pouca concentração na aula  Falta de conhecimentos básicos Para superar estas dificuldades reveladas, o aluno deve:  Estar mais atento  Ser mais pontual  Não perturbar a aula  Estar frequentemente a conversar com os colegas  Comportamento perturbador  Falta de pontualidade  Estudar regularmente  Confiar mais nas suas capacidades  Conversar menos nas aulas

1. Observa atentamente a seguinte figura e de seguida responde às questões. 1.1. Como sabes existem caracteres sexuais primários e secundários. 1.1.1) Indica quais são os caracteres sexuais primários: 1.1.1.1. do rapaz. R: _____________________ _____________________ _____________________ 1.1.1.2. da rapariga. R: _____________________ _____________________ 1.2. Como se designa o período da adolescência em que os corpos dos rapazes e das raparigas sofrem grandes alterações? R: ____________________________________________________________________________ 1.3. Durante o período referido na questão anterior, desenvolvem-se uma série de características sexuais secundárias. 1.3.1) Da lista que se segue, indica utilizando o símbolo ♀ (rapariga) ou ♂ (rapaz) no espaço, consoante essa se refira ao sexo masculino ou ao sexo feminino. Alargamento das ancas Aparecimento da barba A voz mantém-se suave 2. Observa com atenção o gráfico seguinte e responde às questões com ele relacionado. 2.1. Em que idade se inicia a puberdade nas raparigas? R: __________________________ 2.2. Segundo o gráfico, quando aparece, em média, a primeira menstruação? R: __________________________ 2.3. Quando pode surgir o acne? R: __________________________ Engrossamento da voz Desenvolvimento dos seios Alargamento dos ombros

2.4. Segundo o gráfico, qual é o peso e altura média de uma rapariga quando tem início o desenvolvimento dos seios? Peso  _______ Altura  _______ 3. Observa com atenção as figuras que representam o sistema reprodutor humano. fig. 4

Vesícula seminal

3.1. Completa a legenda da figura. 3.2. Indica, com a respectiva letra, o esquema que representa o:  sistema reprodutor masculino  sistema reprodutor feminino 3.3. Indica o número das figuras onde se produzem as células sexuais:  masculinas  femininas 4. As imagens ao lado representam as células sexuais humanas. 4.1. Como se chama a célula sexual representada pela letra: A  ____________________ B  ____________________ 4.2. Qual das imagens, A ou B, representa a célula sexual feminina? R: __________________________________________________ 4.3. Qual das células sexuais é maior? R: __________________________________________________

fig. 5

5. Liga os termos da coluna I às definições da coluna II de modo a obteres afirmações verdadeiras. Coluna I Coluna II Escroto ● ● Tubo enrolado sobre cada testículo. Cauda ● ● Bolsa que envolve os testículos. Líquido formado por espermatozóides e substâncias Útero ● ● produzidas na próstata e nas vesículas seminais. Órgão do sistema reprodutor feminino com forma de pêra e Epididimo ● ● que mede cerca de 8 cm de comprimento. Sémen/Esperma ● ● Zona do espermatozóide que lhe permite deslocar-se. 6. A vida do ser humano inicia-se logo após o fenómeno indicado no esquema seguinte. 6.1. Como se designa o fenómeno de fig. 6 fusão/união das duas células sexuais representadas. R: _____________________________________ _____________________________________

7. Observa a figura 7 com atenção. 7.1. Completa a legenda da figura 7.

    

Nidação Ovulação Ovo/Zigoto Fecundação Mórula

8. Na figura 8 estão representadas algumas fases do desenvolvimento embrionário que se encontram

desordenadas. 8.1. Coloca-as na sequência correcta de desenvolvimento. ______  ______  ______  ______ 9. “Durante nove meses o novo ser está protegido e desenvolve-se dentro do ventre materno. Existe um órgão que permite trocas entre o sangue da mãe e o sangue do filho. Esse órgão assegura a alimentação, a respiração e a eliminação de resíduos da actividade celular.” 9.1. A que órgão se refere o texto? R: ____________________________________________________________________________ 10. A figura seguinte representa um ser humano com cerca de 5 meses, em desenvolvimento no organismo materno. 10.1. Tendo em atenção o tempo de gestação, como se designa o novo ser neste período de desenvolvimento: embrião ou feto? R: ___________________________________________ ____________________________________________ 10.2. Faz a legenda da figura 9.  Placenta  Saco amniótico  Cordão umbilical fig. 9 10.3. Qual é o órgão que: 10.3.1) Protege o novo ser de choques e da desidratação  ________________________ 10.3.2) Permite a passagem de substâncias entre o sangue da mãe e do filho  _______________ 10.3.3) Liga o feto à placenta  ________________________

11. Observa as figuras seguintes, que representam comportamentos de uma grávida e classifica-os em correctos e incorrectos: Comportamentos correctos: ____________________ ____________________ ____________________ Comportamentos incorrectos: ___________________ ___________________

12. Ao fim de 9 meses de desenvolvimento no interior do útero materno, o novo ser tem condições para iniciar uma vida independente. Naturalmente, o nascimento acontece – dá-se o parto. A mãe começa a sentir contracções rítmicas do útero, cada vez mais frequentes e fortes, o saco amniótico rompe-se, expulsando o seu líquido, o colo do útero e a vagina dilatam, o novo ser é empurrado por contracções sucessivas, desce em direcção ao exterior através da vagina. Com o bebé já no exterior, o cordão umbilical é cortado. Os pulmões do bebé enchem-se de ar pela primeira vez e pouco tempo depois a placenta é expulsa. A atestar os momentos que viveu no interior do corpo da sua mãe, fica uma marca para toda a vida – o umbigo – um vestígio do cordão umbilical.

12.1. A sequência que se segue representa algumas fases de um parto normal. Coloca-as por ordem. R: ____________________________ 12.2. O que representa o primeiro grito/choro do bebé? R: ____________________________ ____________________________ ____________________________ 12.3. Para separar o bebé da mãe, o médico corta o cordão umbilical. Que nome tem a cicatriz que se forma mais tarde? R: ____________________________________________________________________________ 13. Indica dois métodos contraceptivos, sem ser o preservativo, de que tenhas falado. R: _______________________________________________________________________________ 14. Além de impedir a gravidez, o preservativo tem outra função muito importante. Indica-a. R: _______________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 15. Na mulher, em cada gravidez, nasce habitualmente apenas uma criança. Mas nem sempre assim acontece, podendo nascer gémeos. Estabelece a correspondência de modo a obteres uma legenda verdadeira.