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Escuela Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera

Tutorial de Documentos Compartidos con Google Docs - Curso Herramientas Informticas

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS, TECNOLOGIA E INGENIERIA

90006 HERRAMIENTAS INFORMATICAS Ismael Angel Romero (Director Nacional)

Documento Elaborado por: Ing. Jairo Enrique Martnez Banda Bogot Julio de 2009
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DOCUMENTOS COMPARTIDOS CON GOOGLE DOCS 1. Introduccin Los ambientes de aprendizaje acompaados de trabajos colaborativos como estrategia se revierten en actividades de diferente ndole (anlisis de videos, realizacin de experimentos, construccin de objetos, utilizacin del computador, investigacin en diferentes fuentes, realizacin de salidas de campo, entre otras) y en la utilizacin de diferentes espacios que hacen que las experiencias de los estudiantes no se centren en el aula de clase, ni en la vida misma de la institucin universitaria. El trabajo colaborativo implica que el estudiante desarrolle competencias especiales en el manejo de diversas estrategias de aprendizaje y de trabajo de grupo que podr conocer y usar en la ejecucin de los diferentes trabajos colectivos en todos los cursos. A continuacin, se presenta una de las herramientas de trabajo colaborativo ms utilizadas en Internet denominada Google Docs, esta herramienta permite crear nuevos documentos en lnea, importar y editar documentos ya existentes y/o compartirlos en la red. Sin embargo, antes de poder utilizar Google Docs se debe tener una cuenta de correo Google (cuenta de correo GMail). Si no posee cuenta en GMail, puede obtener una totalmente gratuita siguiendo los pasos que se explican a continuacin: Abra un navegador de Internet (Internet Explorer, Mozilla, Google Chrome, etc.) y teclee la direccin http://www.gmail.com y aparecer una ventana como esta:
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Para crear la cuenta, se presiona sobre el botn Crear una cuenta >> que lleva a una nueva ventana donde se despliega un formulario y en el que se debe llenar la informacin solicitada:
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Despus de haber llenado el formulario con la informacin solicitada, se presiona el botn Acepto. Crear m cuenta y si no hubo problemas con la informacin diligenciada, se debe crear la cuenta de correo exitosamente.

2. Qu es Google Docs Google Docs es un sencillo pero potente procesador de texto, de presentaciones y hojas de clculo, todo en lnea que permite crear nuevos documentos, importar y editar documentos ya existentes y/o compartirlos en la red. Las principales ventajas de Google Docs son:
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Los documentos se almacenan en lnea: esto permite acceder a ellos desde cualquier computador que tenga acceso a Internet, y compartirlos con otras personas, permitiendo incluso su edicin, lo que se constituye en una herramienta ideal para el trabajo colaborativo. La gran cantidad de formatos de archivos que soporta: con el procesador de texto se puede editar documentos en formato de Word, Openoffice, PDF, documentos de texto... y guardarlos con el mismo formato u otros distintos. Su precio: Google Docs es una herramienta totalmente gratuita. 3. Creacin de documentos, hojas de clculo y presentaciones online Abra un navegador de Internet (Internet Explorer, Mozilla, Google Chrome, etc.) y teclee la direccin http://docs.google.com y aparecer una ventana como esta:
Qu pasa si no se tiene Internet en el momento y se quiere adelantar la redaccin de un documento que se va a compartir posteriormente? Google Docs tambin puede ser accesible offline, es decir, utilizar la aplicacin sin estar conectado a Internet. Lgicamente, hasta que no se conecte, no se guardarn los cambios en la cuenta de Google Docs. Para poder utilizar este servicio, se debe instalar en el Navegador de Internet la utilidad Google Gears. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

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En la opcin Cuenta de Google que es resaltada en el grafico, se introduce la cuenta de correo electrnico de GMail al igual que la contrasea, por ltimo se presiona el botn Acceder. Al iniciar Google Docs aparece la pantalla de inicio. Aqu se pueden observar todos los documentos de la cuenta con que se accedi. (Para el ejemplo se est accediendo con la cuenta j.martinez1974@gmail.com). Como no se ha creado ningn documento, slo se tiene las opciones de crear un documento Nuevo o Subir uno existente que se tenga en el disco duro del computador, en un medio masivo de almacenamiento o en la web. El resto de opciones se aplican a los elementos seleccionados. 3.1 Crear un Nuevo Documento Google docs permite la creacin de cinco elementos diferentes:
Nota: Aunque la opcin de Recordarme en este equipo puede resultar ventajosa, se debe tener en cuenta que si se marca, cualquier persona que use el mismo equipo podr acceder en su cuenta. As que si se conecta desde un equipo compartido, se le aconseja que no la marque seleccione UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

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Tutorial de Documentos Compartidos con Google Docs - Curso Herramientas Informticas Formulario, permite recoger informacin de otros

usuarios.

 Documento, permite crear un documento de texto. Presentacin, permite crear una presentacin basada

en diapositivas. Hoja de clculo, permite crear una hoja de clculo.

Carpeta, permite organizar nuestros elementos.

Para el ejemplo se va a crear un nuevo documento de texto, pero esta explicacin aplica de manera similar a la creacin de una Presentacin u Hoja de Clculo. Se escoge la opcin Documento. Se abre una nueva ventana o pestaa del navegador, en la que aparece una pantalla como sta: En la ventana del navegador, en la parte superior izquierda, aparece el ttulo del documento (el nombre con el que se guardar), la fecha de su ltima modificacin y el nombre del autor.
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Al crear un documento nuevo, en el ttulo aparece Sin ttulo. La primera vez que se guarde, el ttulo tomar el valor de la primera frase escrita. Para cambiarlo, se haz clic sobre el ttulo. Aparecer una pequea ventana solicitando el nuevo nombre. Introduzca la palabra "prueba", que es el nombre que se le va a dar al primer documento. Ahora, ya puede empezar a escribir en el documento utilizando las opciones habituales que presentan editores de texto como Microsoft Word u OpenOffice. 3.2 Guardar un documento Google Docs va guardando automticamente el documento en que se est trabajando. Si por algn motivo se cierra el navegador accidentalmente o se apaga el computador, el documento no se perdera, y lo tendra disponible al iniciar una nueva sesin. Si alguna parte de l no se hubiese guardado, un mensaje dara la opcin de hacerlo. En la parte superior derecha aparecen los botones .
Nota: Puede suceder que el navegador utilizado haya bloqueado la ventana, si es as, se mostrar un mensaje en la parte superior advirtiendo que el sitio Web ha intentado generar una ventana. Para que permita abrirla, haga clic en el mensaje y seleccione Permitir temporalmente las ventanas generadas por scripts . Ahora, se repite el paso anterior. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

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G uardar: Guarda el documento y permite seguir trabajando en l. Guardar y Cerrar: Guarda el documento y cierra la ventana. 3.3 Cerrar el documento Como norma general, para cerrar el documento se presiona Guardar y Cerrar, para asegurarse de guardar todos los cambios. Al cerrarse la ventana del documento, se regresa a la pantalla inicial de Google Docs. Ahora el documento creado prueba nos aparece en la pantalla de inicio. Para volver al documento, slo se debe hacer clic sobre el nombre. Si desea cerrar Google Docs, se hace clic en Salir, en la esquina superior derecha de la pantalla.

4. Compartir documentos online Para compartir documentos con otras personas basta con que escriba la direccin de correo electrnico de los usuarios con quienes quiera compartir un documento determinado y le enve una invitacin. Nota: Hay que tener en cuenta que si en vez de hacer clic en Salir se cierra la ventana,
NO se ha cerrado la sesin de Google Docs. Cualquier persona que desde ese equipo acceda a Google Docs encontrar la sesin iniciada, pudiendo ver los documentos o acceder a la cuenta de correo GMail. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

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C ualquier usuario al que haya invitado a editar o a ver un documento, hoja de clculo o presentacin podr acceder al mismo tan pronto como inicien sesin. Varios usuarios pueden ver los documentos y hacer cambios al mismo tiempo. Se incluye una ventana de chat en pantalla para las hojas de clculo y, con las revisiones de los documentos, se puede saber exactamente quin ha cambiado qu y cundo. Ver una presentacin con otros usuarios es muy sencillo, ya que cualquier usuario que se haya unido a la presentacin puede automticamente seguir al presentador. Para ilustrar esta parte, estando en Google Docs se hace clic sobre el documento ejemplo denominado prueba que previamente se ha creado y guardado, posteriormente se hace clic sobre la opcin Compartir que despliega varias opciones, de las cuales se toma la opcin Compartir con otros usuarios, como se resalta en el grafico siguiente: Una vez se escoge esta opcin, aparece una ventana donde se pueden invitar usuarios como Colaboradores o como Lectores, la diferencia reside en que los Colaboradores tienen la opcin de abrir y editar o modificar el documento,
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m ientras que los Lectores solo pueden abrirlo pero no editarlo o modificarlo. Adicionalmente los Colaboradores pueden invitar a otros usuarios. Para invitar a un usuario, basta con escribir su direccin de correo electrnico en el lugar resaltado en el grafico siguiente. Si no recuerda el email de la persona pero lo tiene en su lista de contactos, puede escoger la opcin Elegir de contactos y de esta forma seleccionar uno o varios email de las personas con las que compartir el documento.
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U na vez se escoge el contacto o los contactos, se edita el Asunto explicando que se va a compartir el documento prueba y tambin se edita el Mensaje informando sobre el contenido del documento a compartir. Por ltimo, se presiona el botn Enviar. 5. Almacenar y organizar los documentos de forma segura Google Docs tambin le permite organizar sus archivos en carpetas o por tipos de archivos como se hace habitualmente en el explorador de Windows. Se pueden crear carpetas, se pueden copiar o mover archivos, cambiarle el nombre, eliminarlos, etc.
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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS, TECNOLOGIA E INGENIERIA Tomado del mdulo del curso Herramientas Informticas Estrategias virales Los autores de un virus cuentan con varias estrategias para escapar de los programas antivirus y propagar sus creaciones con ms eficacia. Los llamados virus polimrficos efectan variaciones en las copias de s mismos para evitar su deteccin por los programas de rastreo. Los virus sigilosos se ocultan del sistema operativo cuando ste comprueba el lugar en que reside el virus, simulando los resultados que proporcionara un sistema no infectado. Los virus llamados infectores rpidos no slo infectan los programas que se ejecutan sino tambin los que simplemente se abren. Esto hace que la ejecucin de programas de rastreo antivrico en un ordenador infectado por este tipo de virus pueda llevar a la infeccin de todos los programas del ordenador. Los virus llamados infectores lentos infectan los archivos slo cuando se modifican, por lo que los programas de comprobacin de suma interpretan que el cambio de suma es legtimo. Los llamados infectores escasos slo infectan en algunas ocasiones: por ejemplo, pueden infectar un programa de cada 10 que se ejecutan. Esta estrategia hace ms difcil detectar el virus. Formas de prevencin y eliminacin de virus Copias de seguridad: Realice copias de seguridad de sus datos. stas pueden realizarlas en el soporte que desee, CD, USB, e incluso en internet. Es siempre recomendado cuando se crean este tipo de copias de seguridad protegerlas con una clave o un cifrado para evitar cualquier persona pueda acceder a estos datos. No ejecute archivos de dudoso: Evite ejecutar archivos de origen dudoso, la mayora de las infecciones provocadas por virus se deben a la ejecucin de archivos por parte del usuario. Por ejemplo cuando se reciben archivos, que muestran fotos o videos de sitios o personas a los cuales no conocemos, muchas veces recibidas mediante correo electrnico ya sea como archivos adjuntos o en forma de enlaces a sitios web. Utilice contraseas: Ponga una clave de acceso a su computadora para que slo usted pueda acceder a ella. Anti-virus: Tenga siempre instalado un anti-virus en su computadora, como medida general analice todos los archivos que va a ejecutar. Si detecta algn virus elimine el archivo. Existen antivirus en el mercado que permiten detectar cualquier virus en su computadora y eliminarlos, entre los ms conocidos tenemos Mcafee. Nortn, Panda, y el gratuito AVG Free. Actualice peridicamente su anti-virus: Un anti-virus que no est actualizado puede ser completamente intil. Todos los anti-virus existentes en el mercado permanecen residentes en la computadora para controlar todas las operaciones de ejecucin y transferencia de ficheros analizando cada fichero para determinar si tiene virus, mientras el usuario realiza otras tareas.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS, TECNOLOGIA E INGENIERIA Tomado de: http://megavirtual.galeon.com/index3.htm Cmo funciona un virus informtico? El funcionamiento de los virus coincide en sus lneas esenciales con el de los dems programas ejecutables, toma el control del ordenador y desde all procede a la ejecucin de aquello para lo que ha sido programado. Generalmente estn diseados para copiarse la mayor cantidad de veces posible, bien sobre el mismo programa ya infectado o sobre otros todava no contaminados, siempre de forma que al usuario le sea imposible o muy difcil darse cuenta de la amenaza que est creciendo en su sistema. El efecto que produce un virus puede comprender acciones tales como un simple mensaje en la pantalla, disminucin de la velocidad de proceso del ordenador o prdida total de la informacin contenida en su equipo. En la actuacin de un virus se pueden distinguir tres fases: 1. El contagio: El contagio inicial o los contagios posteriores se realizan cuando el programa contaminado est en la memoria para su ejecucin. Las vas por las que puede producirse la infeccin de su sistema son Cds, memorias Usb, redes de ordenadores y cualquier otro medio de transmisin de informacin. Las memoria Usb son por el momento, el medio de contagio ms extendido en nuestro pas. Estas memorias contaminantes suelen contener programas de fcil y libre circulacin y carecen de toda garanta. Es el caso de los programas de dominio pblico, las copias ilegales de los programas comerciales, juegos, entre otros. 2. El virus activo: Cuando se dice que un virus se activa significa que el virus toma el control del sistema, y a la vez que deja funcionar normalmente a los programas que se ejecutan, realiza actividades no deseadas que pueden causar daos a los datos o a los programas. Lo primero que suele hacer el virus es cargarse en la memoria del ordenador y modificar determinadas variables del sistema que le permiten "hacerse un hueco" e impedir que otro programa lo utilice. A esta accin se le llama "quedarse residente". As el virus queda a la espera de que se den ciertas condiciones, que varan de unos virus a otros, para replicarse o atacar. La replicacin, que es el mecanismo ms caracterstico y para muchos expertos definitorio de la condicin de virus, consiste bsicamente en la produccin por el propio virus de una copia de s mismo, que se situar en un archivo. El contagio de otros programas suele ser la actividad que ms veces realiza el virus, ya que cuanto ms deprisa y ms discretamente se copie, ms posibilidades tendr de daar a un mayor nmero de ordenadores antes de llamar la atencin. 3. El ataque: Mientras que se van copiando en otros programas, los virus comprueban si determinada condicin se ha cumplido para atacar, por ejemplo que sea cinco de enero en el caso del conocido virus Barrotes. Es importante tener en cuenta que los virus son diseados con la intencin de no ser descubiertos por el usuario y generalmente, sin programas antivirus, no es descubierto hasta que la tercera fase del ciclo de funcionamiento del virus se produce el dao con la consiguiente prdida de informacin.

Tomado de: El mapa conceptual y el diagrama V Fermn Ma. Gonzlez Garca Pgina 1 Los Mapas Conceptuales El conocimiento que tenemos acerca de un tema de un rea determinada consiste en una construccin de conceptos de aquel rea en un sistema coherente y ordenado (Novak, 1980). Estos conceptos estn unidos formando proposiciones que son caractersticas para cada individuo. Este sistema puede ser simbolizado mediante la elaboracin de Mapas Conceptuales. El Mapa Conceptual es una representacin visual de la jerarqua y las relaciones entre conceptos contenidas por un individuo en su mente. Cuando hablamos o escribimos, esa jerarqua se convierte en una forma lineal. Cuando alguien ms oye o lee esta forma lineal en una conferencia, texto, artculo o folleto, debe, para un aprendizaje significativo, transformarla en una estructura jerrquica para su mente, enlazando los conceptos con otros que ya tiene en su estructura cognitiva para aquel rea de conocimiento. El Mapa Conceptual puede servir como mediador, traduciendo material jerrquico a texto lineal y viceversa. Esto determina un aprendizaje significativo porque los nuevos conceptos son asimilados en estructuras existentes en vez de permanecer aislados, memorizados y finalmente olvidados. La elaboracin de Mapas Conceptuales facilita el necesario intercambio entre profesor y alumno, revelando qu conceptos estn presentes en el material de enseanza y en el alumno. El aprendizaje es comparticin de significados (Gowin, 1981) y los Mapas Conceptuales hacen evidentes esos significados. Mediante los Mapas Conceptuales incluso en un material antiguo y familiar, a menudo, reconocemos nuevas relaciones y significados. Los Mapas Conceptuales estn basados en la teora del aprendizaje de Ausubel-Novak (1978) y fueron diseados por Novak en 1975. Desde entonces, numerosas investigaciones han puesto de manifiesto que la elaboracin de Mapas Conceptuales ayuda a lograr un aprendizaje significativo. Pensamos con conceptos. Los significados de nuestros conceptos de hechos u objetos cambian con el tiempo, puesto que aprendemos acerca de una variedad ms amplia de ejemplos y relacionamos unos conceptos con otros de nuevas maneras. Existen palabras como: "son", "donde", "el", "es", "entonces", "con", etc., que no corresponden a conceptos, se denominan palabras de enlace. Son utilizadas junto con los conceptos para construir frases que tienen significado: proposiciones. Para Stewart et al. (1979), el Mapa Conceptual es un instrumento para representar la estructura conceptual de una disciplina o parte de una disciplina, en dos dimensiones. Esta circunstancia hace que sea muy apropiado para mostrar las relaciones preposicionales entre conceptos. Los Mapas Conceptuales seran anlogos, en cierto modo, a los mapas de carreteras. Los conceptos representaran las ciudades y las proposiciones las carreteras que las enlazan. Adems, no todas las ciudades tienen la misma densidad de poblacin, ni los conceptos del mapa, idntico poder explicativo, inclusivo o de generalidad. La representacin de las relaciones entre los conceptos en el Mapa Conceptual sigue un modelo que va "de lo general a lo especfico". Cada Mapa Conceptual debera tener los conceptos ms generales o inclusivos en la parte superior, y los conceptos ms especficos en la inferior. Para Moreira (1988), que define los Mapas Conceptuales como "diagramas bidimensionales que muestran relaciones jerrquicas entre conceptos de una disciplina y que derivan su existencia de la propia estructura de la disciplina", un Mapa Conceptual debe verse como "un Mapa Conceptual" y no como "el Mapa Conceptual" de un determinado conjunto de conceptos. Cualquier Mapa Conceptual debe ser considerado como una de las posibles representaciones de una cierta estructura conceptual. Para este autor no existen reglas fijas que deban ser observadas al construir un mapa. Considera que el criterio "de lo general a lo especfico" en la construccin de mapas, especialmente cuando el nmero de conceptos es elevado y el mapa

necesariamente amplio, es difcil de cumplir. Tomado de: El mapa conceptual y el diagrama V Fermn Ma. Gonzlez Garca Pgina 2

Otro rasgo caracterstico del Mapa Conceptual es la jerarqua conceptual, que se produce cuando dos o ms conceptos se ilustran bajo uno ms inclusivo. Finalmente los enlaces cruzados, relacionan distintas ramas jerrquicas entre s. En la figura y a modo de compendio de lo comentado acerca de los Mapas Conceptuales se muestran los elementos necesarios para un buen Mapa Conceptual. Los Mapas Conceptuales y el aprendizaje significativo En la mayor parte de los programas escolares, es frecuente que los alumnos memoricen mecnicamente definiciones o normas de procedimiento sin relacionar los significados de las palabras de las definiciones o de las normas con las ideas que ellos ya comprenden. En la prctica, los alumnos llegan a creer que la memorizacin de la informacin escolar es la nica forma de aprender. Como profesores podemos querer disminuir el aprendizaje memorstico, pero, con frecuencia, nos encontramos impotentes para lograrlo e incrementar el aprendizaje significativo. El aprendizaje memorstico se produce cuando nueva informacin es almacenada arbitrariamente. Es decir, la informacin se relaciona con conceptos existentes en la estructura cognitiva del alumno. El aprendizaje Tomado de: El mapa conceptual y el diagrama V Fermn Ma. Gonzlez Garca Pgina 3

significativo ocurre cuando nueva informacin es adquirida y ligada a conceptos que el alumno ya posee. Estos conceptos actan como organizadores que proporcionan "anclaje" para nueva informacin, facilitando as el aprendizaje significativo. Los Mapas Conceptuales son instrumentos para el aprendizaje. Resultan del conocimiento de cmo funciona el cerebro y cmo los seres humanos construyen conocimiento. Estn basados en una teora del aprendizaje que ha sido testada con xito durante aos de investigacin en centros educativos de primaria, secundaria y superior. Esta investigacin ha demostrado que gran parte de la educacin realizada en EEUU fomenta el aprendizaje no sustantivo, arbitrario y memorstico por repeticin mecnica. La elaboracin de Mapas Conceptuales ayuda a evitar esta clase de educacin y aprendizaje. El aprendizaje significativo se facilita con la utilizacin de los Mapas Conceptuales. Cmo se construye un Mapa Conceptual? Novak (1981) recomienda a modo de orientacin los siguientes pasos, que pueden ser seguidos individualmente, en pequeos grupos o con la participacin de toda la clase. Hemos matizado algunos aspectos a la luz de nuestra propia experiencia. 1. Identificar los conceptos clave en un prrafo, informe de investigacin, captulo de un libro, etc. o simplemente en los conceptos de un tema de un rea de conocimiento y hacer una lista con ellos. El nmero de conceptos debera estar comprendido entre veinte y treinta, natural mente dependiendo del contexto. 2. Ordenar los conceptos de la lista empezando por el ms general o inclusivo (que aparecer en la parte alta del mapa) hasta el ms especfico (se colocar en la parte ms baja). Esta ordenacin de los conceptos de acuerdo con un criterio de inclusividad decreciente es a veces difcil. En este sentido es til tener en cuenta el contexto, que ser la fuente de referencia bsica. 3. Si se trabaja con un prrafo de un texto o artculo, estar limitado por los conceptos que aparecen en el mismo. Si se utilizan conocimientos propios, se pueden aadir conceptos ms especficos a la lista. El criterio a seguir sera que los conceptos a aadir incrementen el valor del mapa, a travs de un enriquecimiento en los significados. 4. Enlazar los conceptos con lneas. Etiquetar las mismas con palabras de enlace que deberan definir la relacin entre los dos conceptos para que se lean como una verdadera frase o proposicin, independientemente del contexto o de las proposiciones asociadas. La conexin crea significado. Y la proposicin, como unidad estructural del Mapa Conceptual, debe tener significado por s misma. 5. Los primeros mapas tienen una pobre simetra y una presencia frecuente de secuencias lineales. Aparecen grupos de conceptos aislados, especialmente si los consideramos en relacin con otros conceptos ms estrechamente conectados. Puede ser til en estos casos y, despus de releer el texto, reconstruir el mapa. De cualquier forma, no es importante ya que en definitiva la simetra del mapa est fuertemente condicionada por las caractersticas del texto. 6. No existe, como es lgico, una sola forma de Mapa Conceptual y, de hecho, debe ser sometido como hiptesis de trabajo a contraste continuo, a repensar el mapa, a la luz de la nueva informacin. En la medida en que cambie la comprensin de las relaciones entre los conceptos, lo harn tambin los mapas. Es precisamente esta circunstancia la que da al mapa su fuerza y flexibilidad. La referencia a Mapas

Tomado de: El mapa conceptual y el diagrama V Fermn Ma. Gonzlez Garca Pgina 4

Conceptuales previos puede ayudar al alumno a visualizar el proceso evolutivo de su comprensin conceptual. 7. Un aspecto muy importante de la elaboracin de los Mapas Conceptuales lo constituye la determinacin de enlaces cruzados o enlaces que conectan diferentes segmentos de la jerarqua conceptual. Pueden indicar una sntesis de conceptos relacionados, una nueva interpretacin de antiguas ideas y algn grado de pensamiento divergente y creativo (Hein-ze-Fry and Novak, 1990). Una vez concluidos los mapas, deben ser compartidos por los compaeros de grupo y el tutor, y discutidos los significados reflejados en los mismos. Un ejemplo prctico Se presenta a continuacin un ejemplo prctico de realizacin de un Mapa Conceptual a partir de la lectura de un texto sobre los parques y jardines de Pamplona (Espaa). Parques y jardines de Pamplona. La Taconera (Texto extrado de Floristn y cois., 1979, pg. 170). El topnimo Taconera es de origen antiguo y aparece mencionado en el poema de Aneliers de 1276, se alterna con el nombre de Campo del Arenal, para designar un mismo lugar que abarcaba tambin la zona del actual Paseo de Sarasate. En la Edad Media se encontraba fuera de las murallas del Burgo y de la Poblacin. La nueva fortificacin de Pamplona, emprendida a finales del s. XVI, englob en su espacio interior estos terrenos, hasta entonces extramurales. Actualmente la Taconera es una zona ajardinada, autntico pulmn de la ciudad, de cuidados parterres y aosos rboles. Desgajado de ella, el Bosquecillo cobija en uno de sus vrtices un artstico crucero que mand colocar en un emplazamiento no lejano el carnicero Martn Espinal, el ao 1521; en el otro, se alza el monumento a Francisco Navarro Villoslada ideado por el arquitecto Muguruza, cuyo busto, obra del escultor Coullant Valera, corona un pedestal de piedra blanca y fue inaugurado en 1918. Trasladado y reconstruido en su actual emplazamiento, centra lo que se llam Saln de los Jardines el portal de San Nicols, erigido en 1666 por orden del virrey duque de San Germn, en lo que hoy es avenida de San Ignacio. En el otro extremo se levanta el monumento dedicado a la memoria de Julin Gayarre, costeado por la Diputacin y entregado a la ciudad en 1950. La composicin general fue idea de don Vctor Eusa y la labor escultrica corri a cargo de don Fructuoso Orduna. A un lado de este paseo, en el basamento que anteriormente ocupara el de Sarasate, se coloc en 1964 el actual busto de don Hilarin Eslava, labrado por Juan Quevedo. En la Taconera hallaremos tambin un bajorrelieve en homenaje a Huarte de San Juan y la popular "Mariblanca", estatua alegrica de la Beneficencia. En el cercano parque Antoniutti se ha erigido un pequeo monumento, aprovechando distintos blasones de la fortificacin, esculpidos en el s. XVII. Los jardines de la Media Luna se extienden sobre terrenos antiguamente destinados a eras. All se encuentra el monumento a Pablo Sarasate (1959); el proyecto es de don Cndido Ayestarn y la estatua, del escultor don Eduardo Carretero. Completan los espacios verdes de Pamplona el interior de la Ciudadela, su mbito exterior (Vuelta del Castillo)y el campus universitario.

Procesadores de Texto
El WordStar, que prcticamente fue el primero que fuera utilizado ampliamente en los computadores iniciales, se caracterizaba por utilizar para las diversas operaciones un sistema de combinaciones de teclas, especialmente con la tecla

control, que obligaba a memorizar todas esas claves. Era un programa anterior a la generalizacin del uso del ratn, de los indicadores grficos y las pantallas en color; que si bien en sus ltimas versiones haba evolucionado hacia las nuevas posibilidades de los computadores ms modernos, en la prctica ha quedado en casi total desuso, siendo sustituido por los de otras marcas. El DisplayWrite fue el procesador incorporado en los sistemas de mainframes o computadores relativamente grandes en las oficinas y empresas, suministrados por la IBM. De funcionamiento ms intuitivo que el WordStar inicial, tambin ha quedado de hecho casi en desuso. El WordPerfect fue seguramente el primer procesador de uso ampliamente generalizado, especialmente en los computadores personales antes de difundirse el Windows como programa de operacin bsica de los mismos; y tambin en las primeras versiones del Windows (3.0 y 3.1). La versin 5.1 de WordPerfect, que se utilizaba directamente basado en el sistema operativo D.O.S., fue el primer procesador ampliamente difundido, basada en el uso del ratn y de los menes desplegables activados con el cursor o con la tecla Alt en los que las opciones se seleccionaban con un cursor de desplazamiento horizontal. Las versiones 5.2 para Windows, y la 6.0 para D.O.S. o para Windows, incluyeron importantes perfeccionamientos que fueron novedosos en su momento. Adquirido posteriormente por la compaa Corel, (productora del CorelDraw para grficos) sus ltimas versiones continan teniendo un uso muy importante, en particular por las excelentes prestaciones que ofrece para trabajos de alta calidad grfica. El AmiPro, que se conoce fundamentalmente en su versin en ingls, fue un procesador creado por la compaa Lotus, productora de las primeras planillas electrnicas de uso general, que si bien tuvo un uso extenso no ha sido mayormente utilizado en nuestro pas. Posteriormente, la compaa Lotus ha sido adquirida por otra, con lo cual sus programas han dejado de comercializarse bajo su presentacin anterior. El MS Works fue en realidad un paquete de programas pasa uso de oficina, presentado por la compaa Microsoft, que comprenda un procesador de texto conjuntamente con una planilla electrnica y un operador de bases de datos. Existen en uso las versiones 3 y 4, pero en los ltimos tiempos ha sido ampliamente suplantado por el MS Word. El MS Word tuvo una versin que fue inicialmente presentada como independiente, pero en forma muy inmediata ha sido integrado al paquete llamado MS Office 97, versin perfeccionada del inicial Works que en la actualidad parece ser el de uso ms generalizado en los computadores de uso personal o familiar, y en las oficinas privadas y pblicas. Actualmente se ha convertido en el procesador de texto ms utilizado, integrado al paquete de la utilidad Office que tiene varias versiones, y ha incorporado posibilidades muy amplias en la elaboracin de documentos de texto, tales como introducir grficos y hasta sonidos, utilizar varios colores en los diversos tipos de fuentes de letras, y otras

mltiples posibilidades que, de hecho, lo convierten en un verdadero editor de impresos de la mayor calidad. El Write es un procesador de texto muy simplificado, contenido entre las aplicaciones que integran las versiones 3.1 y 3.1 de Windows, utilizable para documentos relativamente cortos, tales como cartas comerciales; aunque con suficientes posibilidades de variar diversos elementos como los tipos de letras, y otros. Tiene el inconveniente de que utiliza un formato de codificacin muy especfico, que no permite operar cmodamente con sus archivos en otros procesadores, y generalmente tampoco se dispone de sistemas de conversin. El Notebook y el WordPad son tambin aplicaciones adecuadas para el procesado de textos, en un formato de codificacin de texto genrico, bastante simplificadas - especialmente el Notebook, ya que el WordPad es una versin del Write contenida en Windows 95 y 98 - que sin embargo pueden utilizarse para operaciones sencillas de edicin. El Notebook se caracteriza por tener una limitada capacidad en cuanto al tamao de los documentos que admite; y como el Write y el WordPad, no habilitan la apertura simultnea de varios documentos.

Presentaciones Electrnicas PowerPoint

Microsoft PowerPoint es un programa desarrollado por Microsoft, que permite hacer presentaciones, y es usado ampliamente en los mbitos de negocios y educacionales. Este tipo de programas es muy til como herramienta de trabajo, ya que nos permite elaborar presentaciones multimedia que refuerzan la exposicin a un pblico ms o menos amplio. Con PowerPoint podrs acompaar tus discursos de texto, imgenes, grficos, vdeo y audio. El sistema es bastante sencillo: se crean diapositivas o slides que contienen informacin, en formato de texto, dibujos, grficos o videos. Para formar estas diapositivas se puede escoger entre una gran variedad de plantillas prediseadas. Incluso es comn que las empresas diseen sus propias plantillas para homogenizar las presentaciones PowerPoint de sus ejecutivos, incluyendo los logos y colores propios de cada organizacin. Una vez desarrollados estos slides o diapositivas, se pueden imprimir o se puede hacer una presentacin, pasando por cada slide utilizando el mouse u otros dispositivos sealadores. Incluso se puede programar una presentacin para que cada diapositiva dure una determinada cantidad de tiempo. Los archivos que contienen presentaciones PowerPoint los reconoceremos por sus extensiones .ppt, .pot o .pss, siendo la primera la ms comn. Las presentaciones en PowerPoint se han convertido en un estndar a la hora de realizar una presentacin audio-visual, las diapositivas son usadas para ayudar a transmitir las ideas que se desean expresar, a pesar de su importancia, algunas

veces no tenemos tiempo para la elaborar una presentacin PowerPoint, que nos ayude adecuadamente. Los documentos desarrollados en PowerPoint tienen por omisin ya sea la extensin .ppt o la extensin .pptx. Si el documento fue desarrollado en una versin previa a PowerPoint 2007 (97-2003), entonces los archivos se guardan con extensin .ppt. Si el documento fue desarrollado en PowerPoint 2007 o versiones recientes, los documentos se guardan con extensin .pptx

Hoja de Clculo - Excel

Una hoja de clculo es una aplicacin o programa capaz de manipular datos ya sean numricos o alfanumricos agrupados en forma de tablas. Originalmente las hojas de clculo se crearon para el manejar datos financieros, actualmente las hojas de clculo se utilizan para llevar a cabo diversas tareas como administrar presupuestos, gestin de bases de datos y anlisis estadsticos mediante la generacin de representaciones grficas. Una hoja de clculo es un documento compuesto por filas y columnas. La intercepcin entre una fila y una columna se conoce como celda. Las operaciones ms frecuentes se basan en clculos entre celdas. Las operaciones se denominan funciones. Las funciones hacen referencia a una celda por medio de su nombre que es una combinacin de columna y fila. Excel es una aplicacin desarrollada por Microsoft y distribuida en el paquete de Office para usarse en Windows o Macintosh. Presenta una interfaz intuitiva y amigable con archivos de ayuda incorporados. Excel es una hoja de clculo que sirve para manejar datos numricos o alfanumricos agrupados en filas y columnas tambin llamadas tablas de datos. Excel es una herramienta de gran utilidad a la hora de crear presupuestos, disear facturas, generar grficos estadsticos, crear bases de datos y mltiples operaciones ms. Excel se caracteriza por los siguientes aspectos:
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Hojas de clculo de gran dimensin, filas y columnas que forman celdas de trabajo. Agrupacin de varias hojas de clculo en un libro. Excel est compuesto por libros, un libro es el archivo en que se trabaja y donde se almacenan los datos. Actualizacin automtica de los resultados obtenidos en la hoja, al modificar los datos de los cuales depende un resultado. Gran capacidad de presentacin y manejo de los datos introducidos. Realizacin de distintos tipos de grficos a partir de los datos introducidos en la hoja de clculo, con la posibilidad de insertarlos en la misma hoja de clculo o en hojas aparte, pudiendo presentar ambas informaciones juntas o separadas.Trabajar con la informacin de una base de datos introducida en la hoja de clculo mediante operaciones que seran propias de un Gestor de Base de Datos como Access.

Con la ayuda del editor VBA de Excel se pueden programar macros. Las macros permiten realizar operaciones complejas como crear formularios, botones, cambiar automticamente el color de celdas o formato de letras. Los archivos Excel se almacenan con extensin .xls o xlsx dependiendo de la versin que se est utilizando.

Paquetes Ofimticos
La informtica desempea un papel fundamental en la actividad diaria de millones de personas. Cada da, en mayor cantidad, se presentan al mercado nuevas aplicaciones que facilitan la labor diaria de los profesionales de todo tipo (oficinistas, directivos, pequeos empresarios, maestros, mdicos, entre otros.) que los utilizan. Los denominados paquetes integrados de programas (procesador de textos, hojas de clculo, base de datos, entre otros.), permite al usuario manejar simultneamente varios de ellos, ponerlos en relacin e intercambiar informacin con vistas a un resultado final riguroso y rpido. En el marco de la actividad estudiantil universitaria, la necesidad de estos grupos de programas es cada vez ms evidente: desde la confeccin de los horarios, la presentacin de trabajos escritos, la exposicin de investigaciones, mostrar resultados estadsticos, el almacenamiento de informacin de algunas investigaciones, entre otros. El rpido desarrollo de los ordenadores personales, ha permitido visualizar instantneamente el trabajo realizado antes de imprimirlo, guardarlo o modificarlo. La integracin de estos programas adems permite: ahorro econmico, posibilidad de cortar y pegar de un programa a otro, teclas y comandos similares para las tareas similares. En lneas generales un conjunto de programas integrados consta por lo general de: procesador de textos, base de datos, hoja de clculo, programa de presentaciones, gestor de correo electrnico.

Procesador de Texto y Hoja de Clculo

El Procesador de textos, es una aplicacin o programa utilizado para la manipulacin de documentos basados en texto. Es el equivalente electrnico del papel, el bolgrafo, la mquina de escribir, el borrador y el diccionario. En principio, los procesadores de textos se utilizaban en mquinas dedicadas especficamente a esta tarea; hoy se usan en ordenadores o computadoras de propsito general,

en los que el procesador de textos es slo una de las aplicaciones instaladas. La hoja de clculo es un programa de aplicacin utilizado normalmente en tareas de balances, creacin de presupuestos o previsiones, y en otras tareas financieras. En un programa de hoja de clculo, los datos y las frmulas necesarias para su tratamiento se introducen en formularios tabulares (hojas de clculo u hojas de trabajo), y se utilizan para analizar, controlar, planificar o evaluar el impacto de los cambios reales o propuestos sobre una estrategia econmica. Los programas de hoja de clculo usan filas, columnas y celdas; una celda es la interseccin de una fila con una columna. Cada celda puede contener texto, datos numricos o una frmula que use valores existentes en otras celdas para hacer un clculo determinado (como sumar los datos de un conjunto de celdas o multiplicar el dato de cada celda por un factor). UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS, TECNOLOGIA E INGENIERIA Tomado de: http://www.jeuazarru.com/docs/Malware.pdf Rootkit El Rootkit es un conjunto de herramientas usadas frecuentemente por los intrusos informticos o crackers que consiguen acceder ilcitamente a un sistema informtico. Estas herramientas sirven para esconder los procesos y archivos que permiten al intruso mantener el acceso al sistema, a menudo con fines maliciosos. Hay rootkits para una amplia variedad de sistemas operativos, como Linux, Solaris o Microsoft Windows. Por ejemplo, el rootkit puede esconder una aplicacin que lance una consola cada vez que el atacante se conecte al sistema a travs de un determinado puerto. Los rootkits del kernel o ncleo pueden contener funcionalidades similares. Un backdoor puede permitir tambin que los procesos lanzados por un usuario sin privilegios de administrador ejecuten algunas funcionalidades reservadas nicamente al superusuario. Todo tipo de herramientas tiles para obtener informacin de forma ilcita pueden ser ocultadas mediante rootkits. Estos programas tratan de encubrir a otros procesos que estn llevando a cabo acciones maliciosas en el sistema. Por ejemplo, si en el sistema hay una puerta trasera para llevar a cabo tareas de espionaje, el rootkit ocultar los puertos abiertos que delaten la comunicacin; o si hay un sistema para enviar spam, ocultar la actividad del sistema de correo. Los rootkits, al estar diseados para pasar desapercibidos, no pueden ser detectados. Si un usuario intenta analizar el sistema para ver qu procesos estn ejecutndose, el rootkit mostrar informacin falsa, mostrando todos los procesos excepto l mismo y los que est ocultando. O si se intenta ver un listado de los ficheros de un sistema, el rootkit har que se muestre esa informacin pero ocultando la existencia del propio fichero del rootkit y de los procesos que esconde. Cuando el antivirus haga una llamada al sistema operativo para comprobar qu ficheros hay, o cuando intente averiguar qu procesos estn en ejecucin, el rootkit falsear los datos y el antivirus no podr recibir la informacin correcta

para llevar a cabo la desinfeccin del sistema. Un caso interesante y famoso de infeccin por Rootkits se dio cuando la discogrfica Sony BMG fu demandada (11/2005) mediante una accin popular en California por los consumidores que afirmaban que sus ordenadores haban sido daados por el software antipiratera de algunos CDs de esta compaa. La demanda aseveraba que Sony BMG actu mal al no revelar la verdadera naturaleza del sistema de administracin de derechos digitales que usaba en sus CDs y miles de usuarios han infectado sus ordenadores sin saberlo, segn los documentos del tribunal.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS, TECNOLOGIA E INGENIERIA Tomado de: http://www.fiduciariacolseguros.co/Seguridad Spyware Un spyware tpico se auto instala en el sistema afectado de forma que se ejecuta cada vez que se pone en marcha el ordenador (utilizando CPU y memoria RAM, reduciendo la estabilidad del ordenador), y funciona todo el tiempo, controlando el uso que se hace de Internet y mostrando anuncios relacionados. Sin embargo, a diferencia de los virus, no se intenta replicar en otros ordenadores, por lo que funciona como un parsito. Cuando note que su ordenador empieza a hacer cosas extraas, tales como mostrar barras de herramientas extra en el navegador, abrir ventanas popups, cambiar sin previo aviso la pgina de inicio de su navegador, es muy probable que su sistema se haya infectado con un Spywares o los llamados "Programas espas". Estos pequeos programas pueden entrar a su ordenador sin que lo note, invadiendo su intimidad y recopilando informacin personal sin su permiso, provocando cambios de configuracin y funcionamiento en el sistema e incluso perjudicando la velocidad de su conexin a internet. Cmo entran a nuestro ordenador? Cuando visita algunos sitios de internet no seguros estos autoinstalan (la mayora en forma oculta) mediante algunos activex, javascripts o cookies, y algunos acompaados de algn virus o troyano para facilitar las funciones de espionaje. Otra forma de ingreso es mediante programas gratuitos que son descargados desde internet. Qu informacin nos pueden sacar? Pueden tener acceso por ejemplo a su correo electrnico, password, direccin IP, telfono, pas, pginas webs que visita, que software tiene instalado, cuales descarga, que compras hace por internet y datos ms importantes como su tarjeta de crdito y cuentas de banco. Cules son los spywares ms comunes? Los ms conocidos spywares son: AdSofware, Alexa, Cydoor, Gator, Web3000, Webhancer, CoolWebSearch, BlazeFind.Bridge, Xupiter, Hotbar, entre otros.

Cules son los sntomas de infeccin? Algunos de los sntomas de infeccin son: Cambio en la pgina de inicio del navegador y sin poder cambiarlo, se abren varios popups, barras que se aaden en el navegador que no podemos eliminar, la navegacin se hace ms lenta, entre otros.