Módulo 3.

Capacitación en Tecnologías de la Información y la Comunicación

B

Módulo 3. Capacitación en Tecnologías de la Información y la Comunicación.

3

Prácticas y ejemplos de éxito de proyectos de TIC y Acción Social

3. Prácticas y ejemplos de éxito de proyectos de TIC y Acción Social

Módulo 3. Capacitación en Tecnologías de la Información y la Comunicación.

ÉXITO PRINCIPIOS+ESTRUCTURA MODULAR

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Módulo 3. Capacitación en Tecnologías de la Información y la Comunicación.

APRENDIZAJEE DIALÓGICO de las TIC

Como ya hemos visto en el módulo 2, existen unos principios de aprendizaje dialógico que garantizan el éxito de experiencias de TIC y Acción Social que, a la vez que se orientan desde los principios del aprendizaje dialógico, también los ponen en marcha. También las Tecnologías de la Información y la Comunicación, como herramientas fundamentales del s. XXI pueden aprenderse de forma dialógica

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USO DIALÓGICO de las TIC

Si partimos del objetivo de conseguir que la sociedad de la información sea para todas las personas y no sólo para unas pocas, no nos es suficiente aprender las tecnologías. Debemos impulsar un uso dialógico de ellas que sirva para la participación real en la creación conjunta de la red y una mayor democratización en la definición de cómo utilizamos las TIC

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Principios del aprendizaje dialógico: diálogo igualitario, inteligencia cultural, transformación, dimensión instrumental, creación de sentido, solidaridad, igualdad de diferencias

organización/procesos

datos/información

infraestructura

estrategias

personas

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Principios del aprendizaje dialógico: diálogo igualitario, inteligencia cultural, transformación, dimensión instrumental, creación de sentido, solidaridad, igualdad de diferencias

personas

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partici pantes dinami

zadoras

personas

no parti cipantes enti

dades
comuni dad ciudada nía

Principios del aprendizaje dialógico: diálogo igualitario, inteligencia cultural, transformación, dimensión instrumental, creación de sentido, solidaridad, igualdad de diferencias

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Principios del aprendizaje dialógico: diálogo igualitario, inteligencia cultural, transformación, dimensión instrumental, creación de sentido, solidaridad, igualdad de diferencias

datos/información

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partici pantes dinami

activi dades

datos/información

zadoras

mate riales

personas

no parti cipantes enti

dades
comuni dad ciudada nía

Principios del aprendizaje dialógico: diálogo igualitario, inteligencia cultural, transformación, dimensión instrumental, creación de sentido, solidaridad, igualdad de diferencias

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Principios del aprendizaje dialógico: diálogo igualitario, inteligencia cultural, transformación, dimensión instrumental, creación de sentido, solidaridad, igualdad de diferencias

estrategias

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partici pantes dinami

activi dades

obj. entidad difu sión

datos/información

zadoras

mate riales

no parti cipantes enti

estrategias

personas

gr. trabajo gr. heterog. dinami zación gestión dem. evalua ción

dades
comuni dad ciudada nía

Principios del aprendizaje dialógico: diálogo igualitario, inteligencia cultural, transformación, dimensión instrumental, creación de sentido, solidaridad, igualdad de diferencias

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Principios del aprendizaje dialógico: diálogo igualitario, inteligencia cultural, transformación, dimensión instrumental, creación de sentido, solidaridad, igualdad de diferencias

infraestructura

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partici pantes dinami

activi dades

obj. entidad

distrib. espacios

datos/información

zadoras

estrategias

personas

no parti cipantes enti

gr. trabajo gr. heterog. dinami zación gestión dem. evalua ción

infraestructura

mate riales

difu sión

web punto web entidad Soft ware Hard ware

dades
comuni dad ciudada nía

Principios del aprendizaje dialógico: diálogo igualitario, inteligencia cultural, transformación, dimensión instrumental, creación de sentido, solidaridad, igualdad de diferencias

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Principios del aprendizaje dialógico: diálogo igualitario, inteligencia cultural, transformación, dimensión instrumental, creación de sentido, solidaridad, igualdad de diferencias

organización/procesos

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zadoras

estrategias

personas

no parti cipantes enti

gr. trabajo gr. heterog. dinami zación gestión dem. evalua ción

infraestructura

dinami

datos/información

mate riales

difu sión

organización/procesos

partici pantes

activi dades

obj. entidad

distrib. espacios web punto web entidad Soft ware Hard ware

hora rios modelo registro dar de alta limpiar orden.

dades
comuni dad ciudada nía

Principios del aprendizaje dialógico: diálogo igualitario, inteligencia cultural, transformación, dimensión instrumental, creación de sentido, solidaridad, igualdad de diferencias

3. Prácticas y ejemplos de éxito de proyectos de TIC y Acción Social: Punto Òmnia de la Associació Àgora.

Módulo 3. Capacitación en Tecnologías Punt ÒmniaInformación y la Comunicación. de la

La asociación Àgora, consciente de que en el barrio de la Verneda existen muchas personas adultas que necesitan empezar a aprender a hacer servir el ordenador, gestiona, des del año 1999, un punto Òmnia.

Objetivos Metodología Actividades

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Objetivos
• Ofrecer a todas las personas la posibilidad de acceder a las Tecnologías de la Información y la Comunicación • Desarrollar una forma dinámica de informática, adecuada al aprendizaje dialógico. aprender

• Favorecer el intercambio de conocimientos, estrategias y habilidades entre las personas participantes del punto Òmnia. • Servir como instrumento de dinamización del barrio de La Verneda – Sant Martí.

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Metodología

El diseño de todas las actividades realizadas en el Punto Òmnia materializan la metodología del aprendizaje dialógico, mediante el cual todas las personas enseñan y aprenden unas de las otras.

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Metodología
“Las metodologías que utilizamos dan muy buenos resultados y son consideradas innovadoras y de muy buena calidad, tanto des del punto de vista de las propias personas participantes, como des del punto de vista de las nuevas corrientes de pedagogía crítica y las principales investigaciones en Educación de Personas Adultas.

-Aceleran el aprendizaje -Consiguen que las personas adquieran las nuevas capacidades y habilidades necesarias para la sociedad de la información y el conocimiento”

3. Prácticas y ejemplos de éxito de proyectos de TIC y Acción Social: Punto Òmnia de la Associació Àgora.

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Actividades
En el punto Òmnia se desarrollan actividades totalmente gratuitas para las personas participantes Está abierto todos los días de la semana de 9.00 a 22.00h. (Sábado y domingo, mediante personas colaboradoras, de 9 a 20.30) Cursos de introducción Horas de autoformación Grupos de trabajo Otras actividades de formación Actividades de difusión

3. Prácticas y ejemplos de éxito de proyectos de TIC y Acción Social: Punto Òmnia de la Associació Àgora.

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Cursos de introducción a las TIC (iTIC)
Sesiones que se han planteado como breves cursillos para personas que, o han utilizado poco el ordenador, o bien no lo han utilizado nunca. En ellos, las personas participantes adquieren las habilidades básicas para el uso de las TIC En ellos, durante tres meses, se capacita en nociones sobre: Hardware del PC Windows y Word Power Point Internet y herramientas para la comunicación Excel

3. Prácticas y ejemplos de éxito de proyectos de TIC y Acción Social: Punto Òmnia de la Associació Àgora.

Punt Òmnia:

Módulo Capacitación en Tecnologías Hores3.d’ Autoformació de la Información y la Comunicación.

Horas de autoformación
Són horas libres en las que las personas participantes disponen de un periodo de dos horas para poder practicar con el ordenador. Cualquier persona del barrio puede acceder al Òmnia para utilizar el ordenador, conectarse a Internet, practicar lo que ha aprendido en los cursos iTIC, o bien trabajar en lo que necesite. Siempre hay una persona dinamizadora en la sala dispuesta a ayudarla.

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Grupos de trabajo
Los Grupos de Trabajo están formados por personas que comparten un interés común por un mismo tema, utilizan las tecnologías como instrumento de trabajo para conseguir más información sobre el tema que investigan.

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Otras actividades de formación
Paralelamente se desarrollan otras actividades con carácter más puntual. En general, demandas de otras entidades del barrio de La Verneda para trabajar aspectos concretos relacionados con el aprendizaje o el refuerzo del conocimiento en TIC y la inserción laboral.

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Actividades de difusión
Son actividades más específicas con las que las personas participantes de la Asociación Ágora han tenido oportunidad de mostrar y explicar cómo se trabaja en el Punto Òmnia de la asociación.

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