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I- DATOS GENERALES SILABO 1.1 Área : ARTE   1.2 Grado : 1º “A” y

I- DATOS GENERALES

I- DATOS GENERALES SILABO 1.1 Área : ARTE   1.2 Grado : 1º “A” y “B”

SILABO

1.1 Área

: ARTE

 

1.2 Grado

: 1º “A” y “B”

1.3 Nº de Horas

:

1

h.

1.4 Duración

:

Del 25 de febrero al 20 de diciembre de 2013

1.5 Profesoras

:

Beatriz Ramos Valdez -

Roxana Castro Rivera

II-

SUMILLA

El área de arte en el primer grado de primaria tiene como finalidad contribuir al desarrollo de la capacidad comunicativa en los niños generando vivencias desde las diversas formas de expresión artística: Artes visuales, arte dramático, danza y música, favoreciendo el manejo de los lenguajes gestual, corporal, gráfico- plástico, sonoro, etc. Para usarlos en libertad al expresarse y permitir la creatividad, así como comprender las expresiones de los demás y realizar manifestaciones artísticas, apoyándose en el lenguaje oral, escrito y en las tecnologías de la información y comunicación

El arte en el proceso educativo permite que se cultive la sensibilidad equilibrada en el niño, poniendo a su disposición y alcance las condiciones necesarias para que el niño desarrolle al máximo sus potencialidades y contribuya a rescatar las manifestaciones artístico- culturales asegurando la continuidad del patrimonio y memoria de nuestros pueblos.

III- CAPACIDADES A DESARROLLAR

CAPACIDAD

 

ALCANCE

 

La expresión artística promueve en el niño el desarrollo de capacidades:

- Para enriquecer su sensibilidad y percepción sensorial.

- Para descubrir sus posibilidades de expresión al experimentar con los elementos

y

técnicas básicas de los lenguajes artísticos.

Expresión artística

- Para expresarse con espontaneidad y creatividad a partir de la práctica artística.

- Para satisfacer su necesidad de comunicar sus vivencias y su percepción del

 

mundo mediante diferentes manifestaciones artístico culturales.

 

La apreciación artística promueve en el niño el desarrollo de capacidades para:

Apreciación artística

- Investigar y manifestar manifestaciones artístico – culturales tradicionales y actuales de su localidad, región y país, interpretando sus significados para usarlas o recrearlas.

- Percibir en el entorno natural las diferentes manifestaciones artístico- culturales.

Actitud ante el área

Asume una actitud positiva para el aprendizaje de conocimientos de educación artística valorándolos e incorporando su empleo a su vivencia cotidiana.

IV- CONTENIDOS Y ACTIVIDADES

I Bimestre 25 de febrero – 10 de mayo

Expresión artística

Artes visuales:

Recorte de líneas y figuras Simples y complejas. Modelado con plastilina, collage, pintado con témperas Plegado simple. Creaciones manuales (Día de la madre) Creaciones manuales (Día de la madre)

Arte dramático: juego de roles

Música: entonan canciones al día de la madre

Apreciación artística:

Percepción y apreciación de las diferentes manifestaciones culturales y artísticas utilizadas en su país.

Investigación acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que forman parte del patrimonio e identidad regional y nacional.

II Bimestre 20 de mayo al 26 de julio

Expresión artística

Artes visuales:

Recortado y doblado de figuras. Pintado con témperas:

Modelado con plastilina. Dibujo con crayolas. Creaciones manuales (Día del padre y fiestas patrias)

Danza: movimientos rítmicos/ danzas tradicionales

Música entonan canciones relativas al día del padre y a las fiestas patrias.

Apreciación artística:

Percepción y apreciación de las diferentes manifestaciones culturales y artísticas utilizadas en su país.

Investigación acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que forman parte del patrimonio e identidad regional y nacional.

III Bimestre 12 de agosto al 18 de octubre

Expresión artística

Artes visuales:

Origami. Puntillismo. Pintado con témperas e hisopos Modelado con masa artesanal (en base a un cuento). Impresiones con corcho, con globos, con hojas secas. Creaciones manuales (Día de la primavera).

Arte dramático: Títeres

Música: entonan canciones Apreciación artística:

Percepción y apreciación de las diferentes manifestaciones culturales y artísticas utilizadas en su país.

Investigación acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que forman parte del patrimonio e identidad regional y nacional.

V-

METODOLOGIA

IV Bimestre 28 de octubre al 20 de diciembre

Expresión artística

Artes visuales:

Kirigami, estarcido. Creaciones manuales (Navidad)

Dramatizan el nacimiento de Jesús

Danza: movimientos rítmicos

Música entonan canciones navideñas

Apreciación artística:

Percepción y apreciación de las diferentes manifestaciones culturales y artísticas utilizadas en su país.

Investigación acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que forman parte del patrimonio e identidad regional y nacional.

METODO

TECNICAS

 

Aprendizaje basado en proyectos

Activo

Aprendizaje colaborativo

Investigación

VI-

EVALUACION

CRITERIOS

INSTRUMENTOS

 

Trabajos prácticos: dibujos, manualidades

Expresión artística Apreciación artística Actitud ante el área

Lista de cotejo

Trabajos de investigación

La evaluación es formativa, permanente y gradual, orientada al desarrollo de las capacidades fundamentales.

La escala de calificación es vigesimal (0-20), considerando a la nota 13 como mínima satisfactoria.

El medio punto favorece al alumno solo para efectos de obtención de promedios.

El promedio bimestral se obtiene de las calificaciones parciales obtenidas en cada criterio (capacidades del área) durante el período.

El calificativo final se obtendrá al término del año escolar, promediando los resultados obtenidos en cada período bimestral. En primaria dichos calificativos se convierten en literal (AD, A, B, C) de acuerdo a una escala de calificación.