Convenios de Desempeño del Pregrado en la UdeC

Abril, 2013

Planificación Estratégica del Pregrado
Diagnóstico Pregrado
Planificación Estratégica Acreditación Institucional

Nudos Críticos

Plan Estratégico Institucional 2011-2015

Plan de Mejoramiento

Plan de Acción del Pregrado
8 Programas de Desarrollo
5 apoyados por UCO 1204 – UCO 1203
3 con financiamiento pendiente

Visión del Pregrado a 5 años.
Cuenta con estudiantes de la región y del país, con habilidades sociales y de comunicación, razonamiento lógico, creatividad y capacidad necesaria para iniciar su formación. Además de motivación y compromiso para llegar a ser profesionales de excelencia.

Desarrolla el proceso de formación con una cultura de calidad y rigor científico, instaurada en los factores clave asociados: docentes, curricula, infraestructura, servicios, y gestión, que asegura estudiantes comprometidos con su desarrollo, el valor del trabajo bien hecho, el respeto y la búsqueda del bien común.

Sus egresados son profesionales integrales con sólidos conocimientos, habilidades, actitudes y valores necesarios para ejercer una profesión. Que aportan a la sociedad y a la organización donde se desempeñan con liderazgo, emprendimiento, responsabilidad social, autonomía y flexibilidad

ESTUDIANTES

PROCESOS

EGRESADOS

Procesos

Innovación

Operación Soporte

Procesos
Diseño Curricular Creación Nuevos Programas Investigación, Desarrollo e Innovación Innovaciones Pedagógicas

Promoción Captación Selección y Admisión

Diagnóstico y Nivelación Adaptación Formación Evaluación

Titulación Colocación Educación Continua Seguimiento de egresados

Gestión Curricular

Gestión de RR.HH.

Gestión Institucional Vinculación con el Medio

Gestión Financiera Aseguramiento de la Calidad

Gestión de Infraestructura y Servicios

Nudos Críticos
1.- Coherencia entre los planes de estudio y el modelo educativo UdeC. 2.- Diagnóstico y nivelación de competencias básicas al ingreso. 3.- Formación general y desarrollo competencias genéricas. 4.- Infraestructura para el adecuado funcionamiento de las carreras. 5.- Coherencia entre los resultados de aprendizaje, los recursos de aprendizajes y la evaluación. 6.- Promoción de la oferta educativa UdeC. 7.- Mecanismos para el desarrollo y evaluación de prácticas profesionales (iniciales, progresivas y finales). 8.- Vinculación con los egresados. 9.- Renovación planta académica según necesidades de las carreras. 10.- Compromiso de los estudiantes con sus estudios y la profesión. 11.- Formación pedagógica de los académicos.

Nudos Críticos
12.- Vinculación de las carreras con el medio social y cultural. 13.- Control de funciones docentes. 14.- Articulación entre el pregrado y las actividades de I&D&i. 15.- Asignación de recursos docentes adecuados para cada carrera. 16.- Captación de buenos estudiantes. 17.- Planificación de las actividades docentes. 18.- Vinculación de las carreras con el medio profesional. 19.- Coherencia entre la normativa y las necesidades de desarrollo del pregrado. 20.- Duración de las actividades finales de graduación o titulación. 21.- Duración de los estudios respecto de lo declarado en el Plan de Estudios. 22.- Uso de los recursos bibliográficos y de TIC`s.

Nudos Críticos
23.- Acreditación de Carreras. 24.- Clima organizacional 25.- Acogida de los alumnos de nuevo ingreso. 26.- Programación de las actividades docentes de la carrera. 27.- Asignación de recursos financieros de acuerdo a las necesidades las carrera. 28.- Servicios Generales requeridos por los estudiantes. 29.- Oferta pertinente de Educación Continua. 30.- Valorización de la docencia en la carrera académica. 31.- Compromiso docente con los objetivos de la carrera. 32.- Extensión académica dirigida a mejorar el posicionamiento de las carreras. 33.- Procedimiento de titulación.

Plan de Acción del Pregrado
PMI UCO 1203 y 1204
REFORMA CURRICULAR
DIRECCIÓN ESTRATÉGICA SUSTENTABLE COMPETENCIAS GENÉRICAS

APOYO AL ÉXITO ESTUDIANTIL

VINCULACIÓN CON EL MEDIO

Financiamiento pendiente

ARTICULACIÓN, MOVILIDAD E INTERNACIONALIZACIÓN INFRAESTRUCTURA

INNOVACIÓN INTERDISCIPLINARIA

Convenios de Desempeño
PMI UCO 1204: Armonización Curricular en la Universidad de Concepción: Gestión Efectiva del Modelo Educativo Institucional.

PMI UCO 1203: Profesores UdeC, protagonistas del cambio en la sociedad del conocimiento.

Resultados del Concurso
3.000 2.500

2.000

1.500

FORMACIÓN PROFESORES ARMONIZACIÓN CURRICULAR

1.000

500

UDEC PUC UCT UCN UBB UTalca UChile PUCV UPLA UAndes UDP

Armonización Curricular en la Universidad de Concepción: Gestión Efectiva del Modelo Educativo Institucional
PMI UCO 1204

Objetivos Específicos
I.- Reformar el currículo en consonancia con las demandas de innovación y del medio, el modelo educativo y el plan estratégico institucional, asegurando la formación por ciclos, el acortamiento nominal de las carreras y la instalación del crédito SCT-Chile.

II.- Asegurar que las carreras de la UdeC que ya se encuentran rediseñadas cumplan con los estándares establecidos por la reforma curricular definida en este proyecto
III.- Acortar la duración real de los programas de pregrado, focalizándose en las necesidades particulares de los estudiantes de nuevo ingreso. IV.- Fortalecer la vinculación con el medio social, cultural y productivo para facilitar la inserción en el mundo del trabajo de los estudiantes de la Universidad de Concepción, retroalimentar los procesos formativos, y potenciar el desarrollo universitario y de proyectos conjuntos V.- Consolidar la implantación de un modelo de dirección estratégica sustentable de modo de instalar y fortalecer en todos los niveles de la Institución el desarrollo de prácticas de gestión centradas en resultados y el mejoramiento continuo.

Gestión de los PMI 1204
Equipo directivo
(Rector, Vicerrector, Vicerrector de Asuntos Económicos y Administrativos, Vicerrector de Investigación y Desarrollo, Director de Docencia, Director de Estudios Estratégicos)

Consejo Superior
Decanos

+

Director Ejecutivo

+

Director de Docencia

+

Representante Estudiantil

Equipo Ejecutivo
(Marcela Varas, Roberto Saelzer, Ingrid Grünewald, Christian Chavarria)

Vinculación con el Medio
(Patricia Llanos)

Reforma Curricular
(Marcela Varas)

Competencias Genéricas
(Gracia Navarro)

Apoyo al Éxito Estudiantil
(María Teresa Chiang)

Dirección Estratégica Sustentable
(Ingrid Grünewald)

Soporte Técnico DTI + DEE + VRAEA (RRHH + RRFF)

Soporte Coordinación

Coordinadores de Campus y Coordinadores de Facultad

Reforma Curricular

Estrategias Valorizar los esfuerzos en mejoramiento del pregrado

Reformar los curricula de las carreras

Fortalecer la Unidad de Investigación y Desarrollo Docente
Apoyar a las unidades académicas en la implementación de los nuevos planes de estudio Asegurar la calidad de los diseños y de la implementación

Articular los programas de pregrado con el postgrado

Alinear las carreras ya rediseñadas al modelo educativo

Hitos

1. UnIDD Reforzada (2014)

2. Definición Perfil (64 carreras al 2014)
3. Diseño Estructura Curricular (64 carreras al 2015)

4. Sistema de Seguimiento de la Reforma Curricular (2014)
5. Sistema Integral de Evaluación de la Docencia (2014)

6. Carreras rediseñadas previamente alineadas con la reforma (2014)
7. Programa de Certificación en Competencias Docentes (2014)

Logros
Indicador
Nº carreras reformuladas: carreras que han completado reforma curricular Acortamiento de carreras: carreras que disminuyeron la duración de su plan de estudio Acortamiento de carreras con posibilidad de “Advanced Placement ” (10 semestres): carreras con 30 créditos SCT de nivelación y 270 créditos SCT de duración Acortamiento de carreras con posibilidad de “Advanced Placement ” (12 semestres) : carreras con 30 créditos SCT de nivelación y 300 créditos SCT de duración Diseño e implementación de SCT: Nº carreras que han completado reforma curricular con SCT Número de convenios internacionales activos con fines de movilidad e intercambio académico Movilidad estudiantil en el sistema de universidades nacionales e internacionales: Estudiantes que participan anualmente en movilidad Número de Convenios activos de doble titulación Articulación Pregrado-Postgrado: Cantidad de carreras de pregrado articuladas efectivamente con programas de magíster

Línea Base
9 2 0

2015
64 38 49

0 0 A definir 31 1 4

15 64 100 100 3 40

Logros
Indicador Tasa titulación oportuna (T+1) Carreras con Rediseño Curricular Adecuación a la reforma: carreras con rediseño de acuerdo a la reforma Verificación de logro del perfil de egreso: Carreras que disponen de mecanismos para verificar el logro progresivo del perfil de egreso Verificación del logro del perfil de egreso: estudiantes en carreras que han implementado la verificación del logro del perfil de egreso Nº de nuevos académicos con doctorado Académicos JC con doctorado involucrados en este PMI: % de académicos con doctorado Académicos capacitados por la institución : % acumulado de académicos DNE capacitados por la institución en reforma curricular y competencias pedagógicas Manejo del inglés a nivel intermedio: Tasa de académicos contrato indefinido certificados con inglés intermedio Académicos Capacitados en Competencias Docentes: Cantidad de Académicos contrato indefinido capacitados en competencias docentes. Línea Base 24,96% 0 2015 28% 9

1
191 0 61.83% 10% (2011)

50
700 25 64.43% 90%

A definir 238

90% 1200

Competencias Genéricas

Estrategias

Implementar el modelo de desarrollo y evaluación de competencias genéricas en los estudiantes de nuevo ingreso Hitos

1. Modelo de Desarrollo y Evaluación de Competencias Genéricas (2013) 2. Sistema de Certificación de competencias del idioma inglés (2014)

Logros
Indicador Académicos capacitados para desarrollar y evaluar competencias genéricas Manejo de inglés a nivel intermedio: Cantidad de estudiantes con nivel intermedio de inglés Línea Base 185 A definir 2015 300 3000

Vinculación con el Medio

Estrategias
Atraer y preparar estudiantes con la capacidad y voluntad para ser profesionales de excelencia Establecer un red amplia de colaboración con el medio social, académico y profesional

Formalizar un observatorio del desarrollo profesional

Promover el acercamiento temprano de los estudiantes a su vida profesional

Hitos

1. Adecuación Reglamentos de Admisión (2013)

2. Espacio Virtual de acercamiento a la UdeC (2014)
3. Programa Propedéutico (Piloto 2013)

4. Creación del observatorio del desarrollo profesional (2013)
5. Plataforma operativa de vinculación (2014)

6. Modelo de gestión de prácticas profesionales (2014)

Logros
Nombre Indicador Mejoramiento puntajes PSU: Promedio de los puntajes PSU en el año Diversificación de sistemas de ingreso: N° de estudiantes ingresados por mecanismos alternativos Número de actores de la educación secundaria vinculados Cantidad de estudiantes secundarios en cursos propedéuticos Línea Base 601,48 17 0 0 2015 615 270 2000 400

Convenios con empresas y organismos regionales y nacionales Tasa empleabilidad pertinente a los 6 meses: % titulados con empleo pertinente a los 6 meses
Sistema de seguimiento de egresados: N° de carreras con redes de egresados

A definir A definir 2012
0

40
90% 83

Apoyo al Éxito Estudiantil

Estrategias
Mejorar las competencias de ingreso de los estudiantes

Desarrollar mecanismos de apoyo al éxito estudiantil Facilitar la incorporación a la universidad de grupos sociales con necesidades especiales

Hitos

1. CADE-Facultades (12 al 2015)

2. Sistema de Nivelación de Competencias al Ingreso (2014) 3. Plan de apoyo a estudiantes con necesidades especiales (2014)

Logros
Nombre Indicador Duración real de las carreras 12 semestres (cohortes no impactadas por la reforma): Tiempo Promedio de titulación de los estudiantes titulados en el año de carreras de 12 semestres. Duración real de las carreras 10 semestres (cohortes no impactadas por la reforma): Tiempo Promedio de titulación de los estudiantes titulados en el año de carreras de 10 semestres. Retención al primer año: Cantidad de Estudiantes que continúan estudios en segundo año en la Universidad Titulación Oportuna (cohortes no impactadas por la reforma): % estudiantes titulados al T+1 respecto al total de la cohorte Retención al tercer año: Cantidad de estudiantes que continúan estudios en cuarto año en la Universidad Nivelación de competencias de ingreso: N° de estudiantes con nivelación de competencias de ingreso Acceso grupos necesidades especiales (etnias indígenas, discapacitados e inmigrantes): Vacantes para estudiantes con necesidades especiales Línea Base 16,89 2015 15

13,28 83,4% 29,89% 67,45% 100 57

12 90% 38% 72% 1500 70

Dirección Estratégica Sustentable

Estrategias
Valorizar los esfuerzos en mejoramiento del pregrado Desarrollar y fortalecer mecanismos y normativas necesarias para la instalación de procesos de planificación, seguimiento y control

Instalar una cultura de análisis y mejoramiento continuo
Fortalecer capacidades de gestión y análisis en los actores responsables de los procesos de pregrado de nivel operativo Desarrollar mecanismos de apoyo al éxito estudiantil

Desarrollo de Sistema de gestión de infraestructura

Hitos

1. Sistema avanzado de la Gestión Curricular. (2015) 2. Nómina de Acciones Transversales para prevenir el fracaso académico (2015) 3. Sistema de gestión de la infraestructura destinada a la docencia universitaria. (2015) 4. Plataforma de Apoyo para la planificación y el seguimiento de los Planes de Desarrollo de las carreras. (2014) 5. Normativa Institucional actualizada para incorporar la valoración de la gestión de los procesos formativos. (2014) 6. Modelo instalado de evaluación de programas. (2015)

Logros
Indicador Percepción de usuarios respecto de la calidad de la enseñanza la calidad de los procesos asociados a la formación y de la calidad de los egresados Línea Base Por definir 2015 Incremento del 20%

Número de Carreras acreditadas nacionalmente

26

58

Carreras acreditadas internacionalmente (plan piloto)

0

3

Gestores capacitados: Porcentaje de académicos y administrativos capacitados en gestión de procesos (planificación, análisis y control)

0

95%

Nº de carreras que adoptaron un modelo de aseguramiento de calidad

0

38

Presupuesto PMI 1204 por Programa de Desarrollo
10%
($ 196.000.000)

Reforma Curricular
17%
($ 311.700.000)

Competencias Genéricas
49%
($ 922.500.000)

Vinculación con el Medio Apoyo al Éxito Estudiantil

14%
($ 265.800.000)

Dirección Estratégica Sustentable
10%
($ 180.000.000)

Presupuesto PMI 1204 (x $1.000)
Año 1
(2013) MECESUP RRHH UDEC

Año 2
(2014) MECESUP $ 10.000 $ 29.334 UDEC $ 15.000 $ 42.000

Año 3
(2015) MECESUP $ 15.000 $ 18.666 UDEC $ 13.000 $ 42.000 MINEDUC $ 35.000 $ 84.000

TOTAL
UDEC $ 44.500 $ 94.000 $ 79.500 $ 178.000

$ 10.000 $ 16.500

Consultoría $ 36.000 $ 10.000

Bienes Obras

$ 36.767 $ 210.000

0 0

$ 26.233 $ 60.000
$ 441.100

0 0
$ 12.500

$ 13.000 0
$ 520.000

0 0

$ 76.000 $ 270.000

0 0

$ 76.000 $ 270.000

Operación $ 273.900 $ 12.500

$ 12.500 $ 1.235.000 $ 37.500 $ 1.272.500

Total Año $ 566.667 $ 39.000

$ 566.667

$ 69.500

$ 566.666

$ 67.500 $1.700.000 $176.000 $ 1.876.000

Facultad de Ingeniería
Indicadores, Metas Esperadas y Compromisos

Facultad de Ingeniería
Metas de Nivel Facultad
Meta Esperada 2013*
45 23 13 25%

Indicadores
Académicos capacitados en competencias docentes Académicos capacitados para desarrollar y evaluar competencias genéricas Gestores capacitados Manejo del inglés a nivel intermedio (porcentaje de académicos)

Meta Esperada 2014*
90 30 24 65%

Meta Esperada 2015*
135 38 37 95%

*Valores mínimos esperados

Ingeniería Civil
Metas de Nivel Carrera
Indicadores Convenios con empresas y organismos regionales y nacionales (Carrera-Facultad) Duración real de las carreras Mejoramiento puntajes PSU 16,08 693,73

Valor Base

Meta Esperada Meta Esperada Meta Esperada 2013 2014 2015
1 16 698,73 2 2 15,5 703,73 3 0 3 15 708,73 4 1

Movilidad estudiantil en el sistema de universidades nacionales e internacionales
Número de carreras que adoptaron un modelo de aseguramiento de calidad Numero de convenios internacionales activos con fines de movilidad e intercambio (institución/Facultad) Retención al primer año 0

0

1 96,35% 82,61% 98% 80%
1 85% 37% 40%

2 99% 82%
1 85% 40%

3 100% 84%
1 90% 41%

Retención al tercer año
Sistema de seguimiento de egresados (Existencia red de egresados) Tasa de empleabilidad pertinente a los 6 meses Titulación oportuna (t+1)

Ingeniería Civil Aeroespacial
Metas de Nivel Carrera
Indicadores Convenios con empresas y organismos regionales y nacionales (Carrera-Facultad) Duración real de las carreras Mejoramiento puntajes PSU 14,93 633,69

Valor Base

Meta Esperada Meta Esperada Meta Esperada 2013 2014 2015
1 14,9 638,69 2 1 2 14,4 643,69 3 2 3 14 648,69 4 3

Movilidad estudiantil en el sistema de universidades nacionales e internacionales
Número de carreras que adoptaron un modelo de aseguramiento de calidad Numero de convenios internacionales activos con fines de movilidad e intercambio (institución/Facultad) Retención al primer año

60,94% 47,69%

58% 36% 1
85%

60% 38% 1
85% 11% 2

63% 40% 1
90% 14% 3

Retención al tercer año
Sistema de seguimiento de egresados (Existencia red de egresados) Tasa de empleabilidad pertinente a los 6 meses Titulación oportuna (t+1) 13%

8% 1

Ingeniería Civil Biomédica
Metas de Nivel Carrera
Indicadores Convenios con empresas y organismos regionales y nacionales (Carrera-Facultad) Duración real de las carreras Mejoramiento puntajes PSU 13,11 637,74

Valor Base

Meta Esperada Meta Esperada Meta Esperada 2013 2014 2015
1 13 642,74 2 2 13 647,74 3 0 3 13 652,74 4 1

Movilidad estudiantil en el sistema de universidades nacionales e internacionales
Número de carreras que adoptaron un modelo de aseguramiento de calidad Numero de convenios internacionales activos con fines de movilidad e intercambio (institución/Facultad) Retención al primer año 0

0

1 69,52% 64,52% 48% 67%
0 85% 25% 27%

2 50% 69%
0 85% 30%

3 53% 71%
0 90% 33%

Retención al tercer año
Sistema de seguimiento de egresados (Existencia red de egresados) Tasa de empleabilidad pertinente a los 6 meses Titulación oportuna (t+1)

Ingeniería Civil de Materiales
Metas de Nivel Carrera
Indicadores Convenios con empresas y organismos regionales y nacionales (Carrera-Facultad) Duración real de las carreras Mejoramiento puntajes PSU 16,05 601,05

Valor Base

Meta Esperada Meta Esperada Meta Esperada 2013 2014 2015
1 16 606,05 2 2 15 611,05 3 0 3 14 616,05 4 1

Movilidad estudiantil en el sistema de universidades nacionales e internacionales
Número de carreras que adoptaron un modelo de aseguramiento de calidad Numero de convenios internacionales activos con fines de movilidad e intercambio (institución/Facultad) Retención al primer año 0

0

1 45,51% 33,55% 46% 43%
1 85% 5% 12%

2 48% 45%
1 85% 15%

3 51% 47%
1 90% 18%

Retención al tercer año
Sistema de seguimiento de egresados (Existencia red de egresados) Tasa de empleabilidad pertinente a los 6 meses Titulación oportuna (t+1)

Ingeniería Civil Eléctrica
Metas de Nivel Carrera
Indicadores Convenios con empresas y organismos regionales y nacionales (Carrera-Facultad) Duración real de las carreras Mejoramiento puntajes PSU 19,63 632,71

Valor Base

Meta Esperada Meta Esperada Meta Esperada 2013 2014 2015
1 19 637,71 2 2 18 642,71 3 0 3 17 647,71 4 1

Movilidad estudiantil en el sistema de universidades nacionales e internacionales
Número de carreras que adoptaron un modelo de aseguramiento de calidad Numero de convenios internacionales activos con fines de movilidad e intercambio (institución/Facultad) Retención al primer año 0

0

1 72,56% 46,30% 75% 52%
1 85% 7% 7%

2 77% 54%
1 85% 10%

3 80% 56%
1 90% 13%

Retención al tercer año
Sistema de seguimiento de egresados (Existencia red de egresados) Tasa de empleabilidad pertinente a los 6 meses Titulación oportuna (t+1)

Ingeniería Civil Electrónica
Metas de Nivel Carrera
Indicadores Convenios con empresas y organismos regionales y nacionales (Carrera-Facultad) Duración real de las carreras Mejoramiento puntajes PSU 16,86 656,03

Valor Base

Meta Esperada Meta Esperada Meta Esperada 2013 2014 2015
1 16,7 661,03 2 2 16 666,03 3 0 3 15,5 671,03 4 1

Movilidad estudiantil en el sistema de universidades nacionales e internacionales
Número de carreras que adoptaron un modelo de aseguramiento de calidad Numero de convenios internacionales activos con fines de movilidad e intercambio (institución/Facultad) Retención al primer año 0

0

1 71,26% 53,94% 66% 42%
1 85% 24% 21%

2 68% 44%
1 85% 24%

3 71% 46%
1 90% 27%

Retención al tercer año
Sistema de seguimiento de egresados (Existencia red de egresados) Tasa de empleabilidad pertinente a los 6 meses Titulación oportuna (t+1)

Ingeniería Civil en Telecomunicaciones
Metas de Nivel Carrera
Indicadores Convenios con empresas y organismos regionales y nacionales (Carrera-Facultad) Duración real de las carreras Mejoramiento puntajes PSU 14,07 603,55

Valor Base

Meta Esperada Meta Esperada Meta Esperada 2013 2014 2015
1 14 608,55 2 2 14 613,55 3 0 3 14 618,55 4 1

Movilidad estudiantil en el sistema de universidades nacionales e internacionales
Número de carreras que adoptaron un modelo de aseguramiento de calidad Numero de convenios internacionales activos con fines de movilidad e intercambio (institución/Facultad) Retención al primer año 0

0

1 39,16% 31,90% 35% 35%
1 85% 13% 18%

2 37% 37%
1 85% 21%

3 40% 39%
1 90% 24%

Retención al tercer año
Sistema de seguimiento de egresados (Existencia red de egresados) Tasa de empleabilidad pertinente a los 6 meses Titulación oportuna (t+1)

Ingeniería Civil Industrial
Metas de Nivel Carrera
Indicadores Convenios con empresas y organismos regionales y nacionales (Carrera-Facultad) Duración real de las carreras Mejoramiento puntajes PSU 15,02 693,72

Valor Base

Meta Esperada Meta Esperada Meta Esperada 2013 2014 2015
1 15 698,72 2 2 14,5 703,72 3 1 3 14 708,72 4 1

Movilidad estudiantil en el sistema de universidades nacionales e internacionales
Número de carreras que adoptaron un modelo de aseguramiento de calidad Numero de convenios internacionales activos con fines de movilidad e intercambio (institución/Facultad) Retención al primer año 0

0

1 93,37% 84,95% 88% 84%
1 85% 44% 35%

2 90% 85%
1 85% 38%

3 93% 85%
1 90% 41%

Retención al tercer año
Sistema de seguimiento de egresados (Existencia red de egresados) Tasa de empleabilidad pertinente a los 6 meses Titulación oportuna (t+1)

Ingeniería Civil Informática
Metas de Nivel Carrera
Indicadores Convenios con empresas y organismos regionales y nacionales (Carrera-Facultad) Duración real de las carreras Mejoramiento puntajes PSU 18,23 639,74

Valor Base

Meta Esperada Meta Esperada Meta Esperada 2013 2014 2015
1 17 644,74 2 2 17,5 649,74 3 1 3 16 654,74 4 1

Movilidad estudiantil en el sistema de universidades nacionales e internacionales
Número de carreras que adoptaron un modelo de aseguramiento de calidad Numero de convenios internacionales activos con fines de movilidad e intercambio (institución/Facultad) Retención al primer año 1

1

1 48,94% 40,21% 44% 33%
1 85% 13% 9%

2 46% 35%
1 85% 12%

3 49% 37%
1 90% 15%

Retención al tercer año
Sistema de seguimiento de egresados (Existencia red de egresados) Tasa de empleabilidad pertinente a los 6 meses Titulación oportuna (t+1)

Ingeniería Civil Mecánica
Metas de Nivel Carrera
Indicadores Convenios con empresas y organismos regionales y nacionales (Carrera-Facultad) Duración real de las carreras Mejoramiento puntajes PSU 15,58 677,73

Valor Base

Meta Esperada Meta Esperada Meta Esperada 2013 2014 2015
1 15 682,73 2 2 14,5 687,73 3 0 3 14 692,73 4 1

Movilidad estudiantil en el sistema de universidades nacionales e internacionales
Número de carreras que adoptaron un modelo de aseguramiento de calidad Numero de convenios internacionales activos con fines de movilidad e intercambio (institución/Facultad) Retención al primer año 0

0

1 88,44% 68,31% 88% 73%
1 85% 22% 20%

2 90% 74%
1 85% 23%

3 91% 75%
1 90% 26%

Retención al tercer año
Sistema de seguimiento de egresados (Existencia red de egresados) Tasa de empleabilidad pertinente a los 6 meses Titulación oportuna (t+1)

Ingeniería Civil Metalúrgica
Metas de Nivel Carrera
Indicadores Convenios con empresas y organismos regionales y nacionales (Carrera-Facultad) Duración real de las carreras Mejoramiento puntajes PSU 17,77 659,02

Valor Base

Meta Esperada Meta Esperada Meta Esperada 2013 2014 2015
1 17 664,02 2 2 16 669,02 3 0 3 15 674,02 4 1

Movilidad estudiantil en el sistema de universidades nacionales e internacionales
Número de carreras que adoptaron un modelo de aseguramiento de calidad Numero de convenios internacionales activos con fines de movilidad e intercambio (institución/Facultad) Retención al primer año 0

0

1 82,42% 67,86% 82% 75%
1 85% 15% 17%

2 84% 75%
1 85% 20%

3 87% 76%
1 90% 23%

Retención al tercer año
Sistema de seguimiento de egresados (Existencia red de egresados) Tasa de empleabilidad pertinente a los 6 meses Titulación oportuna (t+1)

Ingeniería Civil Química
Metas de Nivel Carrera
Indicadores Convenios con empresas y organismos regionales y nacionales (Carrera-Facultad) Duración real de las carreras Mejoramiento puntajes PSU 15,47 705,93

Valor Base

Meta Esperada Meta Esperada Meta Esperada 2013 2014 2015
1 15 710,93 2 2 14,5 715,93 3 0 3 14 720,93 4 1

Movilidad estudiantil en el sistema de universidades nacionales e internacionales
Número de carreras que adoptaron un modelo de aseguramiento de calidad Numero de convenios internacionales activos con fines de movilidad e intercambio (institución/Facultad) Retención al primer año 0

0

1 95,29% 84,29% 95% 80%
1 85% 30% 36%

2 95% 82%
1 85% 37%

3 96% 84%
1 90% 38%

Retención al tercer año
Sistema de seguimiento de egresados (Existencia red de egresados) Tasa de empleabilidad pertinente a los 6 meses Titulación oportuna (t+1)

Compromisos Rediseño Curricular
Carrera Estado
Año Término Año Implementación Rediseño
2014 2015

Ingeniería Civil

Por Iniciar

Ingeniería Civil Aeroespacial

Por Iniciar

2014

2015

Ingeniería Civil Biomédica

Por Iniciar

2014

2015

Ingeniería Civil de Materiales

Por Iniciar

2014

2015

Ingeniería Civil Eléctrica

Por Iniciar

2014

2015

Ingeniería Civil Electrónica

Por Iniciar

2014

2015

Compromisos Rediseño Curricular
Carrera Estado
Año Término Año Implementación Rediseño
2014 2015

Ingeniería Civil en Telecomunicaciones

Por Iniciar

Ingeniería Civil Industrial

En Proceso

2013

2014

Ingeniería Civil Informática

Por Alinear

2011

Ingeniería Civil Mecánica

Por Iniciar

2014

2015

Ingeniería Civil Metalúrgica

Por Iniciar

2014

2015

Ingeniería Civil Química

Por Iniciar

2014

2015

Compromisos Acreditación
Carrera
Ingeniería Civil

Estado Actual

Meta Esperada

Acreditada desde mayo de 2010 a agosto de 2015

Ingeniería Civil Aeroespacial

Comprometida 2013

Acreditada en 2014

Ingeniería Civil Biomédica

Comprometida 2013

Acreditada en 2014

Ingeniería Civil de Materiales

Comprometida 2013

Acreditada en 2014

Ingeniería Civil Eléctrica

Autoevaluación

Acreditada en 2013

Ingeniería Civil Electrónica

Autoevaluación

Acreditada en 2013

Compromisos Acreditación
Carrera
Ingeniería Civil en Telecomunicaciones

Estado Actual
Comprometida 2013

Meta Esperada
Acreditada en 2014

Ingeniería Civil Industrial

Acreditada desde enero de 2013 a enero de 2018

Ingeniería Civil Informática

Acreditada desde enero de 2010 a enero de 2015

Acreditada en 2015

Ingeniería Civil Mecánica

Acreditada entre 2011 y 2017

Ingeniería Civil Metalúrgica

Acreditada desde enero de 2010 a enero de 2014

Acreditada en 2014

Ingeniería Civil Química

Autoevaluación

Acreditada en 2013

Propuesta de Trabajo

Pasos a Seguir…
• Formalizar Compromisos de Metas Anuales (15 días)

1

2

• Actualizar Plan de Acción de la Carrera según Compromisos de Metas (30 días)

3

• Seguimiento semestral del avance

Convenios de Desempeño del Pregrado en la UdeC

Abril, 2013