giuseppe marra bepimarra@gmail.com a.s 2012-13 ic da vinci parigigiuseppe marra bepimarra@gmail.com a.

s 2012-13 ic da vinci parigi

ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE A. DA VINCI - PARIGI

PROGRAMMAZIONE ANNUALE
CLASSE I SEZ. UNICA INS: MARRA Giuseppe KABOUS Dahbia A.S 2012-2013 RASTELLI Domenico

AREA LINGUISTICO-ARTISTICO-ESPRESSIVA ITALIANO ASCOLTARE E PARLARE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
A - Mantenere l’attenzione sul messaggio orale; comprendere ed eseguire consegne e istruzioni relative a semplici giochi di gruppo. B - Intervenire nel dialogo in modo ordinato e pertinente. C - Ricordare e riferire esperienze personali rispettando l’ordine temporale. D - Ascoltare e memorizzare filastrocche e semplici poesie. E - Ascoltare e comprendere brevi storie

LEGGERE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
A - Acquisire la strumentalità di base della lettura. B - Attribuire significato alle parole lette. C - Leggere e comprendere semplici testi individuando il significato globale. D - Ricostruire un breve testo riordinando sequenze.

SCRIVERE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
A - Usare i caratteri stampato maiuscolo e avviarsi all’uso del corsivo. B - Discriminare i fonemi. C - Produrre parole, didascalie e semplici frasi D- Scrivere brevi e semplici testi sotto dettatura e autonomamente utilizzando le regole ortografiche apprese.

RIFLETTERE SULLA LINGUA OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
A - Riconoscere la corrispondenza tra un suono e lettere nel passaggio dal piano fonico al piano grafico B - Conoscere ed utilizzare le prime convenzioni ortografiche C - Conoscere i segni grafici e di punteggiatura

AREA LINGUISTICO-ARTISTICO-ESPRESSIVA MUSICA ASCOLTARE – ESPLORARE – DISCRIMINARE – PRODURRE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
A - Individuare e riprodurre ritmi B - Distinguere suoni e rumori naturali e artificiali. C – Distinguere e riprodurre suoni e rumori del paesaggio sonoro. D - Eseguire semplici canti per imitazione. E - Utilizzare la voce, il proprio corpo e oggetti vari per espressioni recitate e cantate. F - Attribuire significati a segnali sonori e musicali.

AREA LINGUISTICO-ARTISTICO-ESPRESSIVA ARTE E IMMAGINE LEGGERE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
A - Osservare e descrivere immagini, forme e oggetti presenti nell’ambiente utilizzando piani percettivi sinestetici B - Sapersi orientare nello spazio grafico. C - Riconoscere attraverso un approccio operativo linee, colori, forme.

PRODURRE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
A - Conoscere i colori primari e saperli combinare al fine di ottenere quelli secondari B - rappresentare forme con l’uso del colore in modo appropriato alla realtà o in modo fantastico, secondo le consegne C - Manipolare materiali di vario tipo per produrre forme semplici

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AREA LINGUISTICO-ARTISTICO-ESPRESSIVA CORPO MOVIMENTO SPORT IL CORPO E LE FUNZIONI SENSO – PERCETTIVE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
A - Riconoscere e denominare le varie parti del corpo su di sé e sugli altri. B - Riconoscere, classificare, memorizzare e rielaborare le informazioni provenienti dagli organi di senso

IL MOVIMENTO DEL CORPO E LA SUA RELAZIONE CON LO SPAZIO E IL TEMPO OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
A - Coordinare ed utilizzare e combinare diversi schemi motori combinati tra loro B –Prendere coscienza e muoversi secondo una direzione controllando la lateralità e adattando gli schemi motori in funzione di parametri spaziali e temporali

IL LINGUAGGIO DEL CORPO COME MODALITÀ COMUNICATIVO-ESPRESSIVA OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
A - Utilizzare in modo personale il corpo e il movimento per esprimersi, comunicare stati d’animo, emozioni e sentimenti

IL GIOCO, LO SPORT, LE REGOLE E IL FAIR PLAY OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
A - Conoscere ed applicare correttamente modalità esecutive di giochi motori individuali e di squadra

SICUREZZA E PREVENZIONE, SALUTE E BENESSERE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
A - Conoscere comportamenti che possono originare situazioni di pericolo. B - Conoscere comportamenti igienici adeguati. C - Conoscere alcune regole per favorire uno stato di benessere fisico.

AREA STORICO-GEOGRAFICA STORIA USO DEI DOCUMENTI OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
A - Cogliere che il tempo trasforma e cambia cose, persone e animali.

ORGANIZZAZIONE DELLE INFORMAZIONI E PRODUZIONE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
A - Ordinare gli eventi in successione utilizzando gli indicatori di successione. B - Cogliere il concetto di durata utilizzando correttamente gli indicatori temporali di durata. C - Riconoscere i rapporti di successione e/o contemporaneità esistenti in fatti ed esperienze vissute. D - Rappresentare e ricostruire una storia ascoltata con disegni o ordinando in successione le vignette.

STRUMENTI CONCETTUALI E CONOSCENZE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
A - Conoscere e memorizzare: parti del giorno, giorni della settimana, mesi dell’anno, stagioni riconoscendone la ciclicità B - Utilizzare strumenti convenzionali (calendario) ed altri elaborati in classe

AREA STORICO-GEOGRAFICA GEOGRAFIA ORIENTAMENTO OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
A - Collocare se stesso e gli oggetti in uno spazio definito

CARTE MENTALI E PAESAGGIO OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
A - Osservare, descrivere, confrontare lo spazio vissuto. B - Rappresentare graficamente percorsi e spazi vissuti utilizzando simbologia non convenzionale

LINGUAGGIO DELLA GEO-GRAFICITÀ OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
A - Descrivere verbalmente un percorso effettuato da se stesso/da un compagno all’interno dell’aula e all’interno della scuola

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AREA MATEMATICO-SCIENTIFICO-TECNOLOGICA MATEMATICA RELAZIONI, MISURE, DATI E PREVISIONI OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
A - Classificare numeri, figure, oggetti in base a una o più proprietà, utilizzando rappresentazioni opportune . B - Cogliere, rappresentare e risolvere operativamente semplici situazioni problematiche. C - Rappresentare relazioni e dati con diagrammi, schemi e tabelle. D - Confrontare in modo empirico grandezze misurabili.

SPAZIO E FIGURE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
A - Localizzare gli oggetti nello spazio fisico, sia rispetto al soggetto, sia rispetto ad altre persone o oggetti , usando termini adeguati. B - Individuare le principali forme nella realtà, riconoscerle, denominarle e classificarle.

NUMERI OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
A - Confrontare e ordinare raggruppamenti di oggetti. B - Leggere e scrivere i numeri naturali in notazione decimale, con la consapevolezza del valore che le cifre hanno a seconda della loro posizione; confrontarli ed ordinarli anche rappresentandoli sulla retta. C - Eseguire mentalmente semplici operazioni con i numeri naturali e verbalizzare le procedure di calcolo.

AREA MATEMATICO-SCIENTIFICO-TECNOLOGICA SCIENZE NATURALI E SPERIMENTALI OSSERVARE E SPERIMENTARE CON OGGETTI E MATERIALI OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
A - Esercitare la percezione sensoriale sperimentando le sensazioni visive, uditive, gustative, olfattive e tattili. B - Esplorare oggetti e materiali. C - Cogliere le principali differenze tra i materiali.

L’UOMO, I VIVENTI E L’AMBIENTE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
A - Osservare, descrivere, classificare esseri viventi e non viventi. B - Osservare le trasformazioni stagionali. C – comprendere l’importanza dell’igiene personale e di una corretta alimentazione varia.

AREA MATEMATICO-SCIENTIFICO-TECNOLOGICA TECNOLOGIA INFORMATICA ESPLORARE IL MONDO FATTO DALL’UOMO OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
A - Usare oggetti, strumenti e materiali coerentemente con le funzioni e i principi di sicurezza che gli vengono dati. B - Utilizzare programma di grafica e di scrittura con funzioni progressivamente più complesse. C - Prevedere lo svolgimento e il risultato di semplici processi e procedure in contesti conosciuti e relativamente a oggetti e strumenti esplorati. D - Sviluppare l’area socio–affettiva per potenziare competenze costruttive.

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