TRABAJO COLABORATIVO 1 ACTIVIDAD EN GRUPO 90002B METODOLOGIA DEL TRABAJO ACADEMICO

OSCAR JAVIER JONES ZARATE COD: 91284480 JAVIER RENE SAENZ GUEVARA COD: 91292600 WILSON BENITO CASTRO COD: 91301616 JUAN CARLOS DIAZ OVIEDO COD: 91289384

TUTOR: DORA PATRICIA MONTOYA GRUPO: 90002B_774

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA INGENIERIA INDUSTRIAL Riohacha Octubre 09 2012

donde se logran aplicar procedimientos para emplear de manera óptima las mediaciones y dispositivos pedagógicos con los que opera la Educación a Distancia. sólo se construye a partir de la experiencia. en él inciden el contexto social. El saber práctico surge directamente de la acción. El saber teórico o científico posibilita reconocer y explicar el sentido social de la educación a distancia. Este saber exige de la reflexión para su aplicación. 2. como producto final de todos los otros saberes. . El saber hacer o praxis. el sistema de comunicación. dificultades y formas de superarlas. consecuencias. Profesional y personal. así como su incidencia en el desarrollo de la sociedad contemporánea o del conocimiento. controles. entre otros. donde se conjugan éxitos. 4. El saber técnico o aplicado es el que operacionaliza el conocimiento científico. permite definir con exactitud las actividades prácticas que se pueden ejercer fuera de las aulas de clase. tiene su esencia en la intencionalidad de lo que se hace y en los criterios de calidad y excelencia del producto final. el saber técnico o aplicado. seguida de una acción fundada en razones analíticas. donde se encuentran los efectos deseados y no deseados. el saber hacer o praxis y el saber en acción. La praxis es una reflexión sobre el saber práctico. fracasos. Es el saber que nos demuestra el proceso de aprendizaje vivido. consiste en la reflexión. porque es un gran sacrificio. 1. Además. de las cuales muchas veces nos tenemos que privar por cumplir unos compromisos adquiridos principalmente con nosotros mismos con el objetivo de lograr dar un paso en nuestra vida laboral. seguida de una descripción por parte de quien ejecuta la acción. prever las condiciones de éxito y disminuir el riesgo para asegurar el resultado esperado. el contenido de lo que va a ser enseñado y el bagaje cultural y académico del estudiante.”1 He querido tomar al pie de la letra estos aportes porque según mi interés nos engrandecen el sacrificio. errores. los factores culturales y los valores personales. En todo acto pedagógico intervienen cinco componentes: el que enseña.INTRODUCCION “Con el estudio de este curso son cuatro (4) los saberes que se han de lograr: el saber teórico o científico. El saber hacer. porque requiere del conocimiento de reglas. 3. el que aprende. logros. el trabajar y estudiar y poder sacar de nuestro tiempo que lo podríamos dedicar a un sin numero de actividades tal vez poco productivas pero si muy cómodas o relajantes o divertidas. y todo aquello que como estudiantes no alcanzamos a percibir de nuestro proceso de aprendizaje.

independencia. objetivos.1. Bibliografía: HERRERA. Microtexto 1: En la educación a distancia el estudiante debe buscar una autonomía e independencia para crear su ritmo de aprendizaje y su autorregulación para llegar a la meta académica propuesta. . Atributos del concepto: Que cada uno podemos desarrollar nuestras propias leyes y si somos capaces de cumplirlas podemos ser una persona autónoma. Microtexto 2: Debemos reconocer que tan cerca o lejos tenemos la posibilidad de triunfar en esta experiencia de formación. tecnologías de la información. Ejemplo del concepto: La capacidad que tiene un niño al dar sus primeros pasos. Trabajo Académico a Distancia. Interacción. autonomía. Lista de Conceptos: Estructura. Definición del concepto: Capacidad de tomar decisiones sin necesidad de la intervención ajena. el cual es el primer paso para un trabajo académico eficaz. técnicas de estudio. diálogo. Concepto: Autonomía. colaborativo. confianza. trabajo individual. Aprendizaje Independiente – Comprensión de lectura. actitudes personales. medios de comunicación. responsabilidad. CONCEPTUALIZACION Título de la lectura: Trabajo Académico a Distancia. Gloria (2005).

Si cada uno de nosotros no atiende a esta autonomía en nuestro estudio no podemos pensar en llegar a cumplir las metas que nos hemos trazado de ser unos buenos profesionales y personas en un futuro no muy lejano. no tenemos la posibilidad que tiene un estudiante de una carrera que no sea a distancia el cual puede reunirse con sus compañeros y realizar sus trabajos todos reunidos al mismo tiempo. no necesitamos de tener una persona que nos esté diciendo que debemos hacer como debemos hacerlo. Aplicación del concepto a una situación práctica: Vamos a tomar como referencia las actividades que cada uno de los estudiantes de la UNAD desarrollamos.Relación del concepto con la cotidianidad: La capacidad que tiene cada persona con respecto a su trabajo. en nuestro método de estudio que escogimos nosotros somos autónomos en si participamos o no en estas actividades y no por esto voy a perjudicar a mis compañeros. ya que cada estudiante es el único responsable del éxito que obtenga en su futuro porque cada uno es el que se programa para cumplir con las actividades que tenemos tanto en el campo estudiantil. como debemos estudiar y que nos pasa si no realizamos nuestras labores correspondientes a nuestra carrera. cada uno es autónomo en si quiere cumplir a cabalidad con sus obligaciones y sabe cuáles son las consecuencias de hacerlas o no. Preguntas de compresión del tema central. no el único perjudicado va a ser yo mismo. ¿Porque debemos buscar la autonomía en nuestro estudio a distancia? Respuesta: Porque si no tenernos la autonomía y la independencia para estudiar no podemos desarrollar un método de estudio que nos dé un ritmo de aprendizaje y de entendimiento con el cual podamos sacar adelante nuestro proyecto de vida. Un ejemplo interesante es en estos trabajos colaborativos donde todos interactuamos con otras personas que no conocemos sino por medio de un campo virtual. .

la subo en un video y tengo un foro de participación así todos aportan al tema y se les resuelven las dudas. la participación y la retroalimentación en el ambiente educativo . Adaptación. Ejemplo del concepto: las algas son organismo ubicuos pues se encuentran en todos los continentes así como en la totalidad de las aguas saladas y aguas dulces. Retroalimenta el tiempo real. en 2006 creó el Instituto de Aprendizaje Ubicuo (ULI. su sigla en inglés). quitar barreras. escenarios virtuales sin limitaciones de ubicación espacial. Las TICS. en gran parte. la sociedad de la información y la comunicación. superando las distancias y el tiempo gracias a las TIC. para solucionar esto puedo grabar la clase. un claro ejemplo de como la educación apunta en este sentido es Nicholas Burbules quien es Doctor en Filosofía de la Educación de la Universidad de Stanford y se desempeña como profesor en el departamento de Estudios en Política educativa en la Universidad de Illinois. Urbana/Champaign. Aplicación del concepto a una situación práctica: Debo hacer una explicación a varias personas que se encuentran en sitos geográficamente distantes y con diferente disponibilidad de tiempo de modo que físicamente no me sería posible tenerlos en el mismo espacio y a la misma hora. Optimización del acto pedagógico. comunidad educativa virtual. Microtexto 1: La sociedad de la información y la comunicación están creando un cambio en los paradigmas de la educación. Relación del concepto con la cotidianidad: Llegar a todas partes. con el objetivo de investigar lo que considera un nuevo paradigma educativo posibilitado. estimulación multisensorial. aprendizaje situado. aprendizaje activo. dar posibilidades a todos los individuos.Título de la lectura: Aprendizaje desde la conectividad Bibliografía: HERRERA. Gloria (2005). autonomía intelectual. Preguntas de comprensión del tema central: Por qué razón se pude considerar la posibilidad de una educación de carácter ubicuo? Respuesta: Gracias al desarrollo de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación es posible acceder al material educativo. Concepto: Ubicuidad Definición del concepto: que está presente en todo lugar al mismo tiempo Atributos del concepto: La no existencia de barreras en el espacio y el tiempo. por los nuevos medios digitales. ubicuidad. dependiente del College of Education de la Universidad de Illinois. Microtexto 2: Con el aprendizaje situado y el aprendizaje activo el estudiante no solo aprende sobre situaciones reales sino que aprende a solucionarlas. Curso: Trabajo Académico a Distancia Lista de conceptos: Cambio de paradigma.

_________________________________________________________________________ Lista de conceptos: la motivación. cuando estudiamos porque nos sentimos comprometidos con los padres. esto es. La motivación que origina el mismo sujeto se le denomina motivación intrínseca. Este proceso está regido por principios de acción como: un interés manifiesto en razones que motiven la actuación deliberada. metas. está casi siempre relacionada con el deseo personal de satisfacer necesidades. el establecimiento de nuevas relaciones entre aprendizaje trabajo-vida cotidiana. la autoevaluación. procedimentales y formalizadas para obtener conocimientos Estratégicos. el aprendizaje autónomo es el proceso intelectual. mediante el cual el sujeto pone en ejecución estrategias cognitivas y metacognitivas. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Atributos del concepto: El concepto nos abarca toda la significación desde las disposiciones físicas como las mentales pasando por los estados de ánimo etc. atención. recuperación de la información. de sucesos. aquella que se da para complacer a otros o para obtener sanciones y castigos. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Ejemplo del concepto: Cuando una persona se propone realizar una actividad debe tener la voluntad y la disposición para poder llevar a feliz término lo planteado. objetivas. el reconocimiento de experiencias de aprendizaje previas. . la autorregulación. existe la motivación extrínseca. Gloria (2005). recompensas e Incentivos que están afuera o en el interior de la persona. Concepto: ¿Qué se define por aprendizaje autónomo? ___________________________________________________________________ Definición del concepto: Desde esta concepción. almacenamiento de la información. por ejemplo. la identificación de la motivación intrínseca y el desarrollo del Potencial personal de la autorregulación. así como entre teoría y práctica.Título de la lectura: APRENDIZAJE AUTONOMO _________________________________________________________________________ Bibliografía: HERRERA. Este se puede definir como la actividad interna que vive un sujeto cuando procesa mentalmente información de diversa o de la misma _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Microtexto 2: La motivación generalmente surge de factores endógenos o exógenos a la persona. Trabajo Académico a Distancia. la reflexión _____________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Microtexto 1: El concepto de aprendizaje implica otras delimitaciones. intereses y expectativas y cuyos resultados se esperan disfrutar. decodificación lectora. percepción. secuenciales. En contraste con la anterior.

_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Relación del concepto con la cotidianidad: En el momento en el que se toma la decisión de ingresar a la universidad. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Aplicación del concepto a una situación práctica: En el mismo momento que se dio inicio al calendario académico y la modalidad a distancia que se tomo como intermediación y forma de estudio. porque “las palabras sirven para activar los procesos mentales. Pérez (1992) citado por De Zubiría (1996) dice que: “la lectura es un proceso cognoscitivo muy complejo que involucra el conocimiento de la lengua. de la cultura y del mundo”1 En este sentido y especialmente para los estudios superiores a distancia. la práctica. Preguntas de comprensión del tema central: ¿porque la lectura se considera un proceso básico en la educación a distancia? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Respuesta: H. presupuestos y expectativas” . se debe contar con la motivación para realizar el estudio autónomo. la lectura es el camino concreto para cohesionar y articular la teoría. la cotidianidad y el contexto.

_________________________________________________________________________ Bibliografía:HERRERA. aprendizaje colaborativo. La motivación es un estado interno que activa. LA MOTIVACION. motivación. La motivación también puede ser debida a factores intrínsecos y factores extrínsecos. mediaciones. educación a distancia. trabajo académico. creando o aumentando con ello el impulso necesario para que ponga en obra ese medio o esa acción. el sujeto se concentra en la meta y en el procedimiento para alcanzar la meta. aprendizaje autónomo. En este aspecto hago relación a la pirámide de Maslow. _________________________________________________________________________ Atributos del concepto: Para comprender mejor la motivación humana. las acciones y sus resultados son controlables. o bien para que deje de hacerlo. Trabajo Académico a Distancia. modulo metodología del trabajo académico. Gloria (2005). deseos de. _________________________________________________________________________ Microtexto 2: En el caso del trabajo académico a distancia. procesos y productos de aprendizaje.TITULO DE LA LECTURA: TRABAJO ACADEMICO A DISTANCIA. las metas de aprendizaje son un reto personal. . el cual jerarquizó los motivos que todo ser humano tiene o podría tener dependiendo de su situación personal. la intención del que aprende es el dominio competente. pedagogías. Aplicada a la motivación en el estudio.. Considero que no hay nada que nos motive mas a realizar cualquier actividad que la idea de ir superándonos para alcanzar un grado mas de satisfacción de nuestras necesidades. Los primeros vienen del entendimiento personal del mundo y los segundos vienen de la incentivación externa de ciertos factores. la teoría que mejor la describe es la aportada por Maslow. _________________________________________________________________________ Concepto: LA MOTIVACION _________________________________________________________________________ Definición del concepto: La motivación puede definirse como el señalamiento o énfasis que se descubre en una persona hacia un determinado medio de satisfacer una necesidad. aprendizaje virtual. superación. UNAD _________________________________________________________________________ Lista de conceptos: Metodología. _________________________________________________________________________ Microtexto 1: La motivación para aprender se activa cuando se cumple con las siguientes condiciones: las fuentes son intrínsecas o endógenas. es por eso que considero que al hablar de educación a distancia y motivación es obligatorio hablar de superación personal sea por una u otra necesidad que creamos o veamos que vamos a suplir al cumplir con una meta propuesta. la motivación para aprender se define como la tendencia del estudiante a buscar. crear y encontrar actividades significativas y valiosas para derivar de ellas los beneficios académicos esperados. dirige y mantiene la conducta. educación superior.

_________________________________________________________________________ Preguntas de comprensión del tema central: Cual es el concepto básico de la motivación para aprender? Respuesta: . teniendo en cuenta que los sacrificios son necesarios para llegar a las metas propuestas. es grande ya que al ser profesional podre ascender dentro de mi empresa. Tecnologo en regencia d farmacia.Ejemplo del concepto: El ejemplo mas claro lo tengo en mi propio comportamiento la motivación a estudiar. _________________________________________________________________________ Relación del concepto con la cotidianidad: Realmente estoy en un buen cargo dentro de mi empresa por mis estudios relacionados con lo que hago. soy técnico auxiliar de enfermería. _________________________________________________________________________ Aplicación del concepto a una situación práctica: La motivación sea por una u otra necesidad hace que el interés aplicado al conocimiento adquirido se haga con un compromiso personal de superación y cumplimiento de los objetivos. obteniendo un mejor cargo. mejores ingresos ecnonomicos y podre realizar una inversión económica que deseo. Tecnologo en gestión empresarial pero las competencias exigen que sea profesional y así mismo podre aspirar a mejorar mi remuneración económica.

. respeto y éxito.El realizar el proceso de aprendizaje necesita una motivación para llegar al fin. Para llegar al autoreconocimiento y la autorealizacion que nos da confianza.