“Saber para Ser”

ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DE CHIMBORAZO SÍLABO INSTITUCIONAL 1. INFORMACIÓN GENERAL

FACULTAD ESCUELA CARRERA SEDE MODALIDAD SÍLABO DE NIVEL PERÍODO ACADÉMICO ÁREA PROFESIONALIZARTE NÚMERO DE HORAS SEMANAL 4

MECÁNICA INGENIERÍA AUTOMOTRIZ INGENIERÍA AUTOMOTRIZ RIOBAMBA PRESENCIAL MECANISMOS AUTOMOTRICES SEXTO MARZO 2013 – AGOSTO 2013. CÓDIGO IM14006 PRERREQUISITOS IB14004 NÚMERO DE CRÉDITOS 4 CORREQUISITOS IM11006

NOMBRE DEL DOCENTE NÚMERO TELEFÓNICO CORREO ELECTRÓNICO TÍTULOS ACADÉMICOS DE TERCER NIVEL TÍTULOS ACADÉMICOS DE POSGRADO

FAUSTO OCTAVIO HIDROBO NINA 2944 226 - 0984496128 Fhoctaviano_ecu@hotmail.com Ingeniero Mecánico

2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA 2.1. IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA DE LA ASIGNATURA EN

RELACIÓN AL PERFIL PROFESIONAL

Página 1 de 8

en cuanto a la finalidad que cumplen. diseñar. que se utilizan en los automóviles. que le permita determinar las fuerzas críticas para el diseño de los elementos. 2. Esta asignatura es de naturaleza teórico – práctico y tiene por finalidad enseñar a los estudiantes los tipos de mecanismos. la competencia profesional creciente y los varios desafíos a los que se enfrentarán los Ingenieros Automotrices. partes o máquinas. siendo de gran importancia en la formación profesional de los estudiantes. sus partes componentes.“Saber para Ser” La diversidad de sectores industriales del país. en cada punto del ciclo. el desarrollo tecnológico constante. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL La aplicación de los diferentes temas que conlleva los mecanismos automotrices tiene mucha validez en el campo profesional y en casi toda la carrera de Ingeniería Automotriz. los tipos que existen y su funcionamiento. interpretar las necesidades de transmisión. dado que los ingenieros tienen que calcular y diseñar. 3. su funcionamiento y la interacción con los demás sistemas y componentes Página 2 de 8 . además de conocer las partes del automóvil. así como describir el material con que están fabricados. OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA • Conocer e identificar los mecanismos del automóvil. transformación de movimientos. para lo cual es necesario que conozca la calidad de movimiento de todas y cada una de las partes.2. fuerzas y proponer soluciones alternativas para nuevos diseños. determinan la necesidad de ampliar al máximo los conocimientos técnicos de los futuros profesionales de la escuela de Ingeniería Automotriz. Es por esto que se ha previsto el estudio de los mecanismos automotrices y fundamentalmente de la interrelación de los mismos para identificar.

mecanismo. Funciones de los mecanismos. Tipos. características de la calidad de movimiento de un punto con relación al elemento motriz. con el fin de que interpreten el movimiento y sus puntos de inflexión. Calidad de movimiento. con el empleo de métodos gráficos. Definir fuerzas momentos en los mecanismos. trayectoria de un punto y representación gráfica de la calidad de movimiento a través de diagramas cinemáticos. Componentes. las uniones de los mismos. a un nivel productivo. SISTEMAS DE TRANSMISIÓN • • • • • • • • Embrague mecánico Generalidades. Resolver ejercicios para calcular la capacidad de transmisión del embrague de fricción. • • • • TEMAS Definiciones de máquina. Demostrar la capacidad de análisis y creadora en la resolución de los problemas. las funciones de los mecanismos. actuado en un mecanismo. determinar las fuerzas. incluyendo la de la inercia. MECANISMOS: CINEMÁTICA Y CINÉTICA • OBJETIVOS Ser capaz de definir e interpretar las partes de los eslabones. trayectorias y diagramas cinemáticos. ciclo mecánico. partes componentes y funcionamiento. elementos de enlace y pares. esquemas. CAJA DE VELOCIDADES MECÁNICA • Conocer sobre la Función. Funcionamiento Caja de velocidades mecánicas El convertidor de par y la 3. valorando los mismos con una actitud crítica y ponderando la solución desde el punto de vista ético y moral. periodo. eslabón. Fuerzas y momentos estáticos Leyes de movimiento de Newton Diagrama de cuerpo libre • • • • • • • Análisis de fuerzas de un motor 2. Definir y conocer El embrague Determinar las características del embrague. CONTENIDOS UNIDADES 1. Página 3 de 8 . Calcular los momentos de inercia de elementos componentes de un mecanismo. frecuencia. además de conocer los materiales y proceso de fabricación de los mismos. aplicando las leyes de newton. 4. económico y de sostenibilidad. su representación. Función del sistema de transmisión. Cadenas cinemáticas.“Saber para Ser” • • Realizar cálculos básicos relacionados al diseño de los mecanismos. Movimientos en las máquinas.

SISTEMA DE FRENOS Determinar los diferentes tipos de impulsión y las ecuaciones aplicadas en el árbol de transmisión. partes componentes y funcionamiento Cálculos en el árbol de transmisión y diferencial Sistema de frenado del vehículo Partes componentes. Función. y cálculos respectivos. tipos. SISTEMA DE SUSPENSIÓN • • Analizar las generalidades sobre el sistema de suspensión. Radio de giro. Cálculos en el sistema de dirección Función del sistema de suspensión. Generalidades. impulsión total. RUEDAS: AROS Y NEUMÁTICOS • Conocer el análisis físico de las aros y neumáticos. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Página 4 de 8 .“Saber para Ser” caja automática. Dirección mecánica: partes componentes funcionamiento. El problema de frenado Cálculos en el sistema de frenos. Servomecanismos Geometría de la dirección. • • • Generalidades. Características. Nomenclatura y perfil de una llanta. SISTEMA DE IMPULSIÓN DEL VEHÍCULO Cálculos en una caja velocidades mecánica de • • 5. partes. impulsión trasera. Tipos. • 6. • • 8. • Impulsión delantera. SISTEMA DE DIRECCIÓN • • • Conocer sobre dirección el sistema de • 7. Cálculos en el sistema de suspensión • • • Examinar todo lo correspondiente a sistemas de frenos con análisis de fuerza y energía. Sobreviraje y subviraje. Partes componentes. Cálculos relacionados al neumático 5. • 4. Funciones.

manuales y catálogos comerciales Material didáctico variado 7. partiendo de la inducción y deducción.MEDIA. analizar e Página 5 de 8 . Aplicar ingeniería. ciencia e conducir CONTRIBUCION (ALTA. física. RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE RESULTADOS O LOGROS DEL APRENDIZAJE a.aprendizaje integrando la teoría y la práctica. 6. Conocimientos en matemáticas. BAJA) ALTA BAJA EL ESTUDIANTE SERÁ CAPAZ DE Aplicar conocimientos de cálculo. análisis y estudio de casos y otras estrategias metodologías que sean necearías imprentar tomando en cuenta los temas a tratarse. trabajos monográficos y apuntes del curso. además de la resolución de problemas para lograr una participación activa de los estudiantes que aporten significativamente en la adquisición del nuevo conocimiento. estática y dinámica. utilizando herramientas de dibujo y software especializado. procurando explorar nuevas formas de enseñanza . b. Diseñar.“Saber para Ser” Para el desarrollo de la presente asignatura la metodología que se va a implementar está basada en talleres prácticos en clase. USO DE TECNOLOGÍAS El proceso educativo se desarrolla con ayuda de: • • • • • • Pizarra de tiza líquida y proyector multimedia para el desarrollo de las clases teóricas Maquetas a escala. fórums. Aplicación de las TIC´s. para resolución de problemas experimentos. páginas Web y Aulas Virtuales Simulaciones con software específico Revistas.

componentes o procesos bajo realistas. AMBIENTES DE APRENDIZAJE El ambiente en el que se trabajará la asignatura de Mecanismos. con el fin de identificar posiciones y fuerzas críticas en un ciclo mecánico. Bibliotecas de Página 6 de 8 . Capacidad para liderar y emprender desafíos nuevos MEDIA BAJA El ALTA desarrollo y de proyectos de de investigación en el curso les dará liderazgo capacidad emprendimiento 8. Identificar. MEDIA Aplicar conceptos de calidad. h. será el aula de clases asignada por la Escuela. valorando las mismas ALTA con una actitud crítica y ponderando la solución desde el punto de vista ético y moral. resolver ingeniería. elementos de maquinas y de maquinas. Comprometerse con el aprendizaje continuo. Entender el impacto de la ingeniería en el contexto social. medioambiental. Comunicarse efectivamente. i. laboratorios. leyes mecánicas. económico y de sostenibilidad g.“Saber para Ser” interpretar datos. d. Diseñar sistemas. Resolver problemas con base al estudio de un mecanismo a nivel productivo. económico y global. mediante la aplicación de métodos gráficos. Conocer temas contemporáneos. e. sala de computación. c. restricciones formular problemas y de ALTA ALTA Aplicar los principios de los mecanismos en el diseño básico de sistemas de transmisión. f.

la participación activa de los estudiantes.“Saber para Ser” Facultad e institucional. Inc. México: Prentice Hall Inc. el entorno en donde se evidenciara el trabajo en equipo. Mitchell Internacional. logrando desarrollar una actitud positiva y proactiva que contribuya al buen desempeño de los nuevos conocimientos. Mecanismos I ANDERSON.Manual de la técnica del automóvil. MANUAL DEL INGENIERO MECÁNICO WEBGRAFÍA Variada información de internet.BIBLIOGRAFÍA BÁSICA • SHIGLEY. JOSEPHUIKER.Virgilio (1992). Análisis Cinemático De Mecanismos • • • • • HAM.4ta Edición. Traducción de GONZALES POZO. Mecánica De Máquinas JUSTO NIETO.Transmisiones automáticas y transejes. ROGERS. BOSCH (2005). CRANE. Robert (1992). COMPLEMENTARIA • SHIGLEY. 9. Teoría De Máquinas Y Mecanismos. Alemania LECTURAS RECOMENDADAS • Marks. SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA ACTIVIDADES A EVALUAR Exámenes Lecciones Tareas Individuales Informes Fichas de Observación Trabajo en Equipo Trabajo de Investigación Portafolios Aula Virtual Otros TOTAL PRIMER PARCIAL 60% 5% 10% 10% 10% 5% 8 PUNTOS SEGUNDO PARCIAL 60% 5% 10% 10% 10% 5% 10 PUNTOS TERCER PARCIAL 60% 5% 10% 10% 10% 5% 10 PUNTOS EVALUACIÓN PRINCIPAL 100% SUSPENSIÓN 100% 12 PUNTOS 20 PUNTOS 10. Página 7 de 8 . las aclaraciones pertinentes de parte del docente en los temas tratados. Síntesis De Mecanismos JHON MILLAN.

27 de febrero del 2013 Página 8 de 8 .“Saber para Ser” FIRMA DEL DOCENTE DE LA ASIGNATURA FIRMA DEL COORDINADOR DE ÁREA FIRMA DEL DIRECTOR DE ESCUELA LUGAR Y FECHA DE PRESENTACIÓN Riobamba.