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Conhecimentos Gerais

2 QUI – ME

Conhecimentos Gerais QUÍMICA Questões de 01 a 08

01. A razão pela qual diferentes isótopos do mesmo elemento possuem propriedades químicas semelhantes é que: (A) as massas de diferentes isótopos são diferentes. (B) o número de elétrons é o mesmo para diferentes isótopos. (C) os prótons têm carga positiva. (D) os elétrons têm carga negativa. (E) os nêutrons não possuem carga.

02. Considere um composto de fórmula XYPO4. Sabendo que o íon fosfato é trivalente e que X e Y são metais de diferentes famílias, indique a alternativa que completa a fórmula de maneira adequada: (A) Ca, Na (B) K, Ag (C) Ba, Zn (D) Al, K (E) Al, Ca

03. Os detergentes possuem ação tensoativa ou emulsificante mais intensa que os sabões. Isso significa que eles diminuem com maior eficiência a imiscibilidade natural entre a gordura e a água. Um detergente importante comercialmente e que apresenta propriedades biodegradáveis é o paradodecilbenzenossulfonato de sódio, cuja estrutura é:

NaO3 S

CH2 CH2 CH2 CH2 CH2 CH2 CH2 CH2 CH2 CH2 CH2 CH3

Sobre o paradodecilbenzenossulfonato de sódio, podemos afirmar que: (A) apresenta duas extremidades apolares: uma dissolve a gordura e a outra dissolve-se na água. (B) apresenta duas extremidades polares: uma dissolve a gordura e a outra dissolve-se na água. (C) apresenta uma extremidade apolar e outra polar, sendo que a primeira remove a gordura e a outra dissolve-se na água. (D) apresenta uma extremidade polar e outra apolar, sendo que a primeira remove a gordura e a outra dissolve-se na água. (E) não apresenta extremidades polares.

04. Dois cilindros de aço de 1 litro contêm, cada um, 1,0 mol de gás a 25 °C. Um cilindro contém CO2 e o outro, O2. Pode-se dizer que ambos os cilindros: (A) têm a mesma pressão. (B) têm a mesma massa. (C) têm a mesma densidade. (D) estão nas CNTP. (E) têm a mesma quantidade de átomos.

(D) etanol. etano. III – Fenóis são compostos que possuem um ou mais grupos hidroxilas ligados a um anel aromático. II e V são verdadeiras. O eteno. Sobre os compostos orgânicos. bromoetano. em condições adequadas. Um par de substâncias químicas. . a expressão para a constante de equilíbrio. é chamado de: (A) fortificante. etano. (E) I. pode sofrer as seguintes transformações: I) Hidratação II) Hidrogenação catalítica III) Hidrobromação Essas transformações conduzem. respectivamente. etanol. (C) I. IV – Alquenos apresentam fórmula geral CnH2n+2. bromoetano. etanol.3 QUI – ME 05. (C) tampão. 07. etanol. 08. (A) I. (B) etano. III e IV são verdadeiras. Assinale a alternativa correta. pois ambos têm a carbonila como grupo funcional. (B) indicador. Kc. a: (A) etano. II e III são verdadeiras. bromoetano. III – Éteres são compostos que contêm um grupo hidroxila ligado a carbono saturado. (D) I. bromoetano. IV – Ésteres e amidas são considerados derivados de ácidos carboxílicos. (C) etanol. que mantêm um pH aproximadamente constante quando pequenas quantidades de ácido ou base são adicionadas. (B) I. (E) bromoetano. (E) reforçador ácido-base. é: (B) (A) Kc (C) (B) Kc (D) 2 (C) Kc 3 4 3O2 ] [4 Al ] [ = [2 Al2O3 ]2 3 4 [ O2 ] [Al ] = [Al2O3 ]2 (D) Kc = [O2 ] 3 (E) (E) 3 4 Kc = [O2 ] [Al ] 06. etano. II e IV são verdadeiras. (D) estabilizador de pH. III e V são verdadeiras. considere as seguintes afirmativas: IVI – Aldeídos e cetonas são estruturalmente semelhantes. Para a reação 2Al2O3(s) (A) 3 4 [ O2 ] [Al ] = Conhecimentos Gerais → 4Al(s) + 3O2(g).

Considere o triângulo retângulo abaixo.4 MAT – ME Conhecimentos Gerais MATEMÁTICA Questões de 09 a 18 09. 77 y x x y então. o valor de (A) inteiro (B) par (C) racional (D) ímpar (E) irracional é um número: . Sabendo que x e y são números naturais. dada por: Então. (A) 7 (B) (C) 1 (D) (E) x − y vale : 7 5−8 3 5−2 6 10. Seja a função f : ℜ → ℜ.

onde b é conhecido. e a altura dessa pirâmide é 7cm.. S e n d o Conhecimentos Gerais a1 ... a² − a² . O valor de x na figura. an +1 n ² ¹ ³ ² (A) (B) (C) (D) (E) r 2 r 2r r² 2r² 12.. é dado por: b b b x b b (A) (B) b b 30 b 2 (C) b 30 6 (D) (E) 2b b 5 6 13. em cm². ... an .. é: (A) 128 (B) 144 2 (C) 128 + 36 2 (D) 128 + 144 2 (E) 256 + 144 2 .. então é uma progressão aritmética de razão igual a: ² − a² . então a área total. uma progressão aritmética de razão r .5 MAT – ME 11.. Se a base de uma pirâmide reta é um quadrado inscrito numa circunferência de raio 8 cm. a2 .. a² − a² ....

a distância. Considere a matriz Conhecimentos Gerais Então. Dois ciclistas partem simultaneamente de uma cidade em direção reta. podemos afirmar que: (A) M é inversível e det M = (B) M é inversível e det M = 3 2 3 (C) M é inversível e det M = 0 (D) M é inversível e det M = 1 1 2 (E) M é inversível e det M = 15. II – o segundo parte na direção norte com velocidade de 22. Então. (E) –1 é raiz tripla. Considere a equação (A) 1 é raiz tripla.5 hm/h.6 14. Sabendo que: II – o primeiro parte na direção leste com velocidade de 15 hm/h. (B) 1 é raiz dupla. podemos afirmar que: 13 . em hm. Então. (C) 1 é raiz simples. (D) –1 é raiz dupla. duas horas após a partida. que os separa é: (A) 32 (B) 1 5 (C) 75 (D) 2 2 5 1 3 (E) 2925 16.

+∞ (E) −∞. Se então o domínio de f é: (A) 1.MAT – ME 7 Conhecimentos Gerais 17. b c e log x = a + log b 2 − log c .+∞ (D) −∞. b c (D) a.0 ∪ 1.0 ∪ 0. b. b c (E) ab² c . b c (C) 10a .1 18.+∞ (C) −∞. então o valor de x é: (A) (B) a 10 . Se a.+∞ (B) 0. c ∈ ℜ * + 10 a .

esse pêndulo oscilará com a freqüência ν em s-1 : .Uma bola de massa m gira numa circunferência vertical de raio R. da Lua. Então. (B) 0 < ν < 1 . tem o seu comprimento de onda e a sua freqüência. presa à extremidade de um cabo de massa desprezível. Passando-se do som mais agudo ao mais grave de uma escala musical. (E) a intensidade. (D) a freqüência. Na superfície 20.63 x 10-34 J s 6. (B) a amplitude.0 x 108 m s-1 1. (D) 1 . (B) diminuído e inalterada. No ponto mais elevado da trajetória. ao passar do ar para a água.8 FIS – ME Conhecimentos Gerais FÍSICA Questões de 19 a 26 DADOS: Constante Velocidade da luz no vácuo Carga elementar Constante de Planck Constante de gravitação universal Aceleração da gravidade Constante de Coulomb Permeabilidade do vácuo Símbolo c e h G g k Valor 3. a tensão na extremidade do cabo é nula. . (D) inalterado e aumentada.67 x 10-11 N m2 kg-2 9. (C) inalterado e inalterada. (C) ν = 1 . (A) ν = 0 . A freqüência de oscilação de um pêndulo simples na superfície da Terra é . A luz amarela. em uma onda sonora. (E) inalterado e diminuída.6 x 10-19 C 6.8 m s-2 9. respectivamente: (A) aumentado e inalterada. a velocidade da bola no ponto mais baixo da trajetória é igual a: (A) v = (C) v = (E) v = gR 3gR 5gR (B) v = gR (D) v = 3 gR 21. (C) o comprimento de onda.< ν < 10 (E) ν = 10 ν = 1 s-1.0 x 109 N m2 C-2 4 π x 10-7 m kg C-2 µ0 19. 22. aumenta continuamente: (A) a velocidade.

III – as massas dos gases são iguais. Se Q’x diferenças ∆Qx = Q’x – Qx e ∆Qy = Q’y – Qy valem. as componentes horizontal Qx e vertical Qy da quantidade de movimento de um projétil. respectivamente: (A) 0 e -3 (B) 3 e 0 (C) 0 e 0 (D) .109 x 10-31 kg. então as filamento Então. perpendicularmente a um campo magnético uniforme e constante. A razão entre o módulo da força elétrica e o módulo da força gravitacional que um elétron exerce em outro elétron. (A) Apenas I é verdadeira. (B) Apenas I e II são verdadeiras. passam através de um orifício feito em um anteparo e entram em uma região. que se move sem resistência do ar. Os elétrons. Qx = Qy = 3 kgms-1.3 e 0 (E) 0 e 3 24. No ponto de lançamento. separados por uma distância d.9 FIS – ME Conhecimentos Gerais 23. é da ordem de: (A) 10-42 (B) 10-24 (C) 1 (D) 1024 (E) 1042 25. a trajetória do elétron nessa região é um: (A) segmento de reta. produzidos por um filamento metálico aquecido. isto é. III – eles têm a mesma energia interna. (C) Apenas II e III são verdadeiras. sendo um deles O2 e o outro N2. são iguais. (D) arco de parábola. (D) Apenas I e III são verdadeiras. Sobre os gases contidos em dois recipientes de volume V = 1 m3. (E) arco de hipérbole. (C) arco de elipse. ambos à temperatura T = 298 K e à pressão P = 5 x 102 Pa. Marque a alternativa correta. e Q’y são os valores dessas componentes no ponto mais elevado da trajetória. afirmamos que: I I – eles contêm o mesmo número de moléculas. A massa de um elétron é igual a m = 9. (E) Todas são verdadeiras. 26. (B) arco de circunferência. ↵ elétrons anteparo ↵ ↵ campo magnético B → .

levando-o à morte. deformações. causando-lhe lesões. não sendo. (D) a maioria é heterotrófica. (D) simbiose e competição. já que nele se identifica uma membrana nuclear (carioteca) envolvendo o material genético. 29. Considere os tipos de associações entre organismos de espécies diferentes. compartimentado. (B) simbiose e parasitismo. podemos afirmar que: (A) a fase clara da fotossíntese ocorre ao nível das lamelas e dos grana. que nele se aloja externa ou internamente. A fotossíntese é um processo bioquímico muito importante para os seres vivos e consiste na conversão de energia luminosa em energia química. relacionados a seguir: II – Ambos os organismos são beneficiados. (B) a fase escura da fotossíntese ocorre nos grana. (D) os plastos são encontrados nas plantas e nos fungos. (C) a fotossíntese compreende apenas uma fase que se chama luminosa ou clara. é incorreto afirmar que: (A) são seres vivos unicelulares. intoxicações e. (B) têm as enzimas da cadeia respiratória localizadas na membrana celular e nas invaginações. (E) comensalismo e inquilinismo. (E) seu citoplasma não apresenta organóides membranosos. II – Um dos organismos é prejudicado por outro. Em relação às bactérias. Esses dois tipos de associação denominam-se. denominadas mesossomos. 28. apresentando interdependência metabólica. . (C) possuem núcleo individualizado. por essa razão. Sobre esse fenômeno. respectivamente: (A) protocooperação e competição. (C) inquilinismo e predatismo.10 BIO – ME Conhecimentos Gerais BIOLOGIA Questões de 27 a 34 27. eventualmente. (E) algumas bactérias possuem clorofila e cloroplastos.

Leishmaniose visceral 4. Assinale a afirmativa que contém a correlação correta: (A) 1-C. Coluna II A. 32. 2-C. (D) um vírus. Arbovirose transmitida ao homem por insetos. Dengue B. 3-C. assinale a afirmativa correta: (A) A etapa 2 torna-se mais intensa no músculo esquelético durante atividade física. 3-B. 2. 4-A. (C) 1-C. (C) uma bactéria. por mol de ácido pirúvico transformado. O esquema abaixo resume reações químicas que podem ocorrer no metabolismo celular: 1 Glicose 2 Ácido pirúvico →→→ ↓ ↓ ↓ → Ácido láctico 3 CO2 + H 2O Com relação aos processos em questão. (C) A etapa 3 ocorre em todas as células do corpo humano e representa a respiração celular. D. em porcentagem: Adenina 26 Guanina 14 Timina 0 Citosina 36 Uracila 24 Por esses dados. 2-C. 4-D. Doença bacteriana transmitida ao homem através de águas contaminadas.11 BIO – ME Conhecimentos Gerais 30. 3-B. Doença de roedores que pode ser transmitida ao homem. mais energia na forma de ATP do que a etapa 3. 2-D. pois produz. (E) um metazoário. Cólera 3. (D) 1-E. C. (E) 1-E. Zoonose. 5-B 5-A 5-B 5-B 5-B E. 3-C. (E) A etapa 2 torna-se mais intensa quando não há oxigênio suficiente para manter a etapa 3. Ascaridíase . cujos reservatórios animais são o cão e a raposa. 4-D. 4-A. 4-A. obteve-se o seguinte resultado. Leptospirose 5. (B) 1-E. pode-se afirmar que trata de: (A) um fungo. 2-D. 2-E. 3-D. 31. (B) um protozoário. Correlacione as duas colunas abaixo: Coluna I 1. Parasitose intestinal humana. (D) Há participação de enzimas na etapa 1 e essa só ocorre na presença de oxigênio. (B) A etapa 2 é extracelular e ocorre sem participação de enzimas. Analisando a composição do ácido nucléico extraído de um organismo.

IV .Transporte através da membrana contra gradiente de concentração e com gasto de energia d . (B) O pico de secreção do hormônio B correlaciona-se com a fase de secreção do endométrio.Transporte através da membrana a favor do gradiente de concentração sem gasto de energia c .d. III .a. II .b. assinalando a afirmativa correta. III . através da formação de vacúolos e com gasto de energia II – Difusão simples b . IV . IV .e.Captura de partículas.d. IV . I .c.a.c. Dessa forma. (C) Durante o período menstrual.Transporte através da membrana com auxílio de uma proteína carreadora.e. a concentração do hormônio B começa a aumentar.12 BIO – ME Conhecimentos Gerais 33. (A) O 2° pico de secreção do hormônio A correlaciona-se com a fase menstrual. a favor do gradiente e sem gasto de energia III – Fagocitose IV – Difusão facilitada V – Pinocitose (A) (B) (C) (D) (E) I . IV . através da formação de vacúolos e com gasto de energia e . VI –Transporte ativo a . .b. O meio intracelular e o meio extracelular possuem composições químicas diferentes.d. as concentrações dos hormônios A e B são baixas. I .e. geralmente líquidas. As afirmativas abaixo estão relacionadas ao gráfico que representa a secreção de hormônios durante o ciclo menstrual.c. II .b.Captura de partículas. III . correlacione as duas colunas abaixo.d. Essa diferença é conseqüência da passagem de substâncias pela membrana plasmática. II .b. geralmente sólidas e grandes. Com relação às trocas existentes através da ou com a participação da membrana plasmática. V-a V-e V-d V-b V-c 34.a. II .c. III . I .e.a. (E) O hormônio A é o estrógeno e o hormônio B é a progesterona. II . (D) Após a ovulação. podemos dizer que a membrana possui uma permeabilidade seletiva que mantém a diferença de concentração entre os dois meios. Assinale a afirmativa incorreta. I . III .

exceto: (A) Banco Internacional de Reconstrução e Desenvolvimento (BIRD) (B) Comunidade Econômica Européia (CEE) (C) Fundo Monetário Internacional (FMI) (D) Organização das Nações Unidas para a Educação. nascem da crescente convicção de que os sistemas econômicos nacionais e internacionais não são auto-reguláveis. exceto: (A) A ilha que já foi colônia portuguesa e cuja situação atual tem despertado o apoio das organizações internacionais de defesa dos direitos humanos.13 GEO – ME Conhecimentos Gerais GEOGRAFIA Questões de 35 a 42 35.) Constituem exemplos dessas organizações. 36. 0° 15 ° 30 ° No mapa podem ser localizados. (D) Uma parte do globo terrestre situada entre as linhas do Equador e do Trópico de Capricórnio. (Octávio Ianni. Observe o mapa abaixo e responda ao que se pede. a Ciência e a Cultura (UNESCO) (E) Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OECD) . A sociedade global. Leia o texto abaixo. (B) O local. (C) Uma região do globo terrestre que recebeu importantes parcelas de imigrantes europeus nos últimos 200 anos. (E) Uma região dominada pela zona tropical e uma importante região desértica da Terra. que foi a sede dos Jogos Olímpicos do ano 2000. na Austrália. Essas organizações e agências internacionais. orientar e dinamizar as economias nacionais e a economia internacional. dedicadas a sanear.

principalmente no Sudeste. de baixa fertilidade. um tipo de solo de grande fertilidade natural. 38. exceto: (A) Acesso a web e domínio do inglês. (E) Extração de madeira para fins comerciais. (C) O crescimento populacional ocorre em ritmo paralelo ao da produção mundial de alimentos destinados às populações carentes. (B) Aplicação do "terraceamento" no cultivo em regiões montanhosas. principalmente nas regiões tropicais. assinale a alternativa correta. (D) O domínio das Pradarias possui uma vegetação florestal do tipo equatorial e seu relevo caracteriza-se por grandes áreas montanhosas. (E) Renda familiar per capita e analfabetismo. (C) Crescimento do consumo de produtos industrializados. possui manchas de terra roxa. assinale a opção incorreta. (C) O domínio da Caatinga é constituído por áreas semi-áridas e solos pouco profundos devido à escassez de chuva. . (B) A renda per capita só poderá ser aumentada se houver incremento das taxas de natalidade e mortalidade nos países subdesenvolvidos. assinale a alternativa incorreta. 40. (A) Aplicação de tecnologias sofisticadas visando ao aumento da produtividade agrícola. (A) O domínio da Amazônia é constituído de terras baixas e florestas equatoriais e uma hidrografia riquíssima. Sobre os fatores que têm produzido impacto destrutivo no ecossistema natural da Terra. Sobre os domínios morfoclimáticos brasileiros. (B) O domínio da Araucária é constituído pela região de clima subtropical e possui terrenos predominantemente férteis. 39. Sobre o crescimento populacional e as suas implicações na vida social e econômica. em geral. (E) Os altos índices de crescimento dos países desenvolvidos estão diretamente relacionados com seus altos índices de natalidade. (B) Acesso à água e ao esgoto tratados. Constituem elementos considerados pela ONU para caracterizar o Índice de Condições de Vida (ICV). decorrente do modo de vida dos países do Norte. (D) O reduzido volume da população infantil nos países subdesenvolvidos determina os baixos índices de produtividade econômica. mas seus solos são. (C) Esperança de vida ao nascer e mortalidade infantil. em algumas áreas. (A) A diminuição das taxas de natalidade está diretamente relacionada com o nível de desenvolvimento das condições de vida das populações. principalmente na região oeste do Paraná. (D) Porcentagem de crianças que não freqüentam escolas e que trabalham. principalmente nos países asiáticos. (E) O domínio do Cerrado é constituído por chapadas e chapadões tropicais e. (D) Destruição da camada protetora de ozônio da Terra por gases conhecidos como os CFCs (clorofluorcarbonos).14 GEO – ME Conhecimentos Gerais 37.

no conjunto total da população. Sobre a questão da distribuição da população economicamente ativa (PEA) no Brasil. (A) Nos últimos anos. embora estejam temporariamente desocupados. pode-se afirmar que as regiões com maior e menor índice são. 42.15 GEO – ME Conhecimentos Gerais Observe o mapa abaixo e responda ao que se pede. (C) Região C e Região E. do setor secundário para o terciário. (B) Região B e Região A. Considerando o Índice de Condições de Vida (ICV). Região A Região C Região B Região D Região E 41. respectivamente: (A) Região A e Região D. (D) Os desempregados também são considerados PEA. observa-se um contínuo e persistente movimento de transferência da PEA. assinale a alternativa incorreta. (E) A alta remuneração dos trabalhadores constitui o fator determinante do aumento da PEA no setor secundário. (B) O percentual da PEA. . (D) Região D e Região C. (E) Região E e Região C. tende a ser mais baixo que a quantidade de pessoas que têm rendimentos. (C) Os dados censitários só consideram PEA a parcela dos trabalhadores que fazem parte da economia formal.

por uma diversificada vida cultural e religiosa. 45. de escala mundial. (B) Perda de interesse. (C) O movimento das Cruzadas é um fenômeno cultural de fundamental importância para a compreensão do poder da fé na sociedade européia. (E) Os franceses. (D) Fundamentais reflexões. o que gerou muita pressão de reivindicações ligadas à busca de melhores condições de trabalho e de vida. especialmente nos séculos IX a XIV. na Europa. sobre a política e a economia. (D) O elevado índice de alfabetização. (A) As monarquias da França e da Espanha foram alcançando. nessa época. por parte dos Estados mais ricos da época. conseqüência da tentativa do Estado alemão. 44. tanto interna quanto externamente. na Europa ocidental. na Europa ocidental. propiciou um livre debate de conceitos e teorias científicas no período. (E) Intenso debate de idéias acerca da forma mais livre de organização do trabalho e da produção. como os existentes na Ásia e na África. uma intensa disputa contra a influência do papado romano na sociedade francesa. foi marcado. o que levou à instituição do socialismo na Rússia. permitiu que a Europa se integrasse em um grande mercado de consumo. (C) Século de muitas guerras na Europa. . iniciou. (A) A França. (B) A expansão ultramarina. em violentos e mortais embates. superando os principais Estados competidores. uma crescente capacidade de intervenção na política de seus Estados. no final do século XIX. puderam assegurar o predomínio no mercado de trocas internacionais durante todo o período assinalado. (E) O Humanismo. foi marcada pela seguinte característica: (A) Crises política e social. no século XIX. baseado na idéia da eficácia da razão e da medida humana como eixo de se pensar o mundo. A expansão da economia capitalista. O período medieval. até hoje muito influentes. (B) O maior número das populações urbanas sobre as camponesas ajuda a explicar a grande expansão da cultura clássica na Europa. unificado no início do século XIX. causando muito impacto na sociedade de então. como Espanha e Inglaterra. incentivando um contato mais pacífico entre os operários e os empresários que comandavam as fábricas. com a colonização de novas terras na América. assinale a alternativa incorreta. alcançou grande reconhecimento por parte das autoridades políticas e religiosas da época. (D) Crescimento da população européia e aumento significativo de sua parte assalariada. invadida e conquistada pelos mouros. o que colocou a maioria dos povos. no período. assinale a alternativa correta. (C) Uma grave crise religiosa ocorreu nessa época. no decorrer desses séculos. No tocante a essa questão. preponderante na população européia. iniciada pelos Estados de Portugal e Espanha. de dominar as maiores rotas do comércio entre a Ásia e a Europa.16 HIS – ME Conhecimentos Gerais HISTÓRIA Questões de 43 a 50 43. surgiram nessa época. de investir na colonização de novos territórios. Sobre o período compreendido nos séculos XVI a XVIII. decorrentes da crescente miséria da maioria da população nas principais economias européias.

47. no processo brasileiro de emancipação política. (E) 1850: aprovação das leis inglesas que proibiam o tráfico de escravos em portos africanos. o que gerou descontentamento entre fazendeiros de café. (D) D. (C) A família real e a corte portuguesa. (D) Designava movimentos políticos. pela implementação de diversas medidas que visavam à gradual extinção do sistema escravista. exaltando o poder público e transformando o líder na própria encarnação do Estado protetor dos trabalhadores pobres e humildes. 1871: abertura dos portos às nações amigas. levando-os a apoiarem a formação do partido republicano. que lutaram pela independência do Brasil. através dos meios de comunicação. com o apoio norte-americano. assinale a que indica esse tipo de evolução. originário da Revolução Francesa. (B) 1850: proibição do tráfico internacional de escravos. 1871: aprovação da lei que libertava os escravos com mais de sessenta e cinco anos. ocorrida em 1808. . esses grupos associaram-se à elite local. que tinham por objetivo ampliar a participação política da população. João VI. Assinale a alternativa que indica quais foram. 1888: aprovação da “Lei Áurea”. 1888: abolição do tráfico internacional de escravos. liderados pelos tenentistas e pelo partido comunista brasileiro. transferiramse para o Brasil.17 HIS – ME Conhecimentos Gerais 46. 1871: criação do fundo de emancipação dos escravos. (E) Dizia a expressão. ao chegarem ao Brasil. as principais repercussões da transferência da Corte portuguesa. em 1808. decretaram a abolição da escravidão. (A) A transferência da Corte levou à fundação de partidos políticos trabalhistas. (A) 1850: aprovação da lei que impunha o controle de natalidade entre os escravos. decretou. de manter essas conquistas perante tendências recolonizadoras portuguesas. em razão da pressão da Inglaterra. até então excluídos do sistema político. 1888: abolição da escravidão. que liderou o movimento de independência. na época indicada. (E) A família real e a corte portuguesa. o que os levou a assumirem uma posição política favorável à independência nacional. com base nas massas urbanas. (B) Os portugueses vindos para o Brasil trouxeram o ideal republicano. O século XIX foi marcado. 1888: aprovação da lei que libertava os escravos. 1871: proibição do tráfico internacional de escravos. A independência foi a tentativa. (D) 1850: estímulo à emigração de chineses. aprovado pelo Vaticano e liderado por padres e bispos vinculados à teologia da libertação. alcançavam grande prestígio entre as massas populares. Dentre as alternativas abaixo. por parte da elite local. (C) Era o termo empregado para caracterizar os movimentos populares urbanos de extrema esquerda. 48. Indique qual é a interpretação mais correta a respeito do significado do termo “populismo”. (B) Tratava-se de um movimento religioso. através da aprovação da lei que estendesse o direito de voto aos analfabetos e às mulheres. investindo na produção de café. 1871: aprovação da lei que libertava os filhos de escravos nascidos a partir dessa data. a abertura dos portos e o fim do exclusivo colonial. respeito à prática política de líderes parlamentares que. Uma vez estabelecidos no Rio de Janeiro. (C) 1850: proibição do tráfico interno de escravos. em 1808. de uso corrente nos anos cinqüenta no Brasil. (A) Constituía em uma prática política que estabelecia uma relação direta entre o líder e as massas. no Brasil. 1888: fundação do primeiro clube abolicionista. em 1808. dando início a um movimento político favorável à independência do Novo Mundo.

. A respeito do caudilhismo. (B) Apenas a alternativa II é verdadeira. 50. (E) Apenas as alternativas II e III são verdadeiras. desde os primeiros anos do século XVI. Na América Espanhola. III – uma intensa utilização da mão-de-obra nativa. (D) Apenas as alternativas I e II são verdadeiras. com: III – a importação de escravos da África para os trabalhos nas “haciendas” da elite crioula. (C) Apenas a alternativa III é verdadeira. (B) Apenas a alternativa II é verdadeira. (D) Apenas as alternativas I e II são verdadeiras. é correto afirmar que: III – foi um fenômeno político característico do período posterior aos processos de independência das colônias espanholas na América. III – tinha. a colonização contou. III – a forte presença de imigrantes espanhóis que viam o Novo Mundo como uma terra de oportunidades. entre seus fundamentos. (A) Apenas a alternativa I é verdadeira. (E) Apenas as alternativas II e III são verdadeiras. a consolidação de um governo centralizado e forte que tomasse decisões referentes às diversas províncias. (A) Apenas a alternativa I é verdadeira. com as dificuldades de implantação de um conjunto de instituições políticas e jurídicas capazes de assegurar a estabilidade dos governos. Assinale a alternativa correta. 49. como principal objetivo. (C) Apenas a alternativa III é verdadeira. especialmente nas zonas nucleares de povoamento indígena. Assinale a alternativa correta. III – contou.18 HIS – ME Conhecimentos Gerais Nas questões 49 e 50 são feitas três afirmativas.

não no enorme mercado consumidor dos EUA. Só que a isso não cabe. e a salvo do antigo modelo da dominação. A dificuldade de transpor para as Américas o modelo europeu de igualdade começa no fato mesmo de existir disparidade enorme entre os EUA. Dá para ter Alca. Na Europa há também ajuda de uns aos outros. é algo que existe desde sempre. antes de representar a pré-estréia de uma colaboração — ou associação — futura. como ao atual empreendimento europeu. A ajuda dos EUA à Colômbia é militar. Pela primeira vez. ao se reunirem os sul-americanos. helicópteros e treinamento às forças encarregadas de dar combate à dupla ameaça da guerrilha e do tráfico de drogas. ressuscitava fantasmas do passado. fica um país chamado “Caraccas” (sic). de outro. O da ajuda dos EUA à Colômbia não apenas ignora a pobreza que aduba o narcotráfico. de seu lado. na América. e só eles. guerras e hecatombes diversas. Antes. dentro de um plano geral cujo objetivo é contribuir para que eles alcancem os mais ricos. ao centro do qual põe o Brasil. não no consumo — nos traficantes. Imposição de um lado. países se juntavam por consentimento mútuo. O evento da semana passada. que lhe pedira informações sobre a América do Sul. ou ao menos não fiquem tão atrás. os europeus enfim houveram por bem optar pela associação em pé de igualdade. e com ela chegamos a Thomas Jefferson. apontavam para as dificuldades que a Alca dos sonhos de Washington tem pela frente. são preguiçosos. segundo projeto dos Estados Unidos. em Brasília. Que o grandão esperasse. já que o assunto é a união entre países. Cabe o nome de “império”. Não poderiam ser mais diferentes. A isso se junta a incompreensão. a incompreensão vem de longe. Os latinoamericanos. Jefferson começa por descrever o continente. A União Européia reserva fundos para combater o atraso relativo de países como Portugal e Grécia. Evidencia-se ali a incompreensão que. Consiste em fornecer armas. Eram ajuntamentos baseados na força e dividiam os países entre conquistadores e conquistados. e o sul. anárquicos e incompetentes. anglo-saxão e rico. um dos pais da pátria. Um texto da autoria desse grande personagem. “Chili. Ao norte. frustra as tentativas de estreitar as relações entre o norte do continente. ensaiava-se dar algum conteúdo político à realidade geográfica que é a América do Sul. Mas há um complicador — a desconfiança entre as partes. em matéria de América do Sul. de que o problema está na produção. ainda mais reforçados pelo Canadá. Clinton foi à Colômbia para levar a ajuda de seu governo. a um megaplano de combate à guerrilha e ao narcotráfico naquele país. já desde então. Mas era o evento de Bogotá que mais emblematicamente ilustrava quanto. quando o continente ainda não tinha a conformação atual. Qual é esse segredo? É a igualdade. na ótica dos EUA. O ano era 1816. Os pequenos primeiro querem se acertar entre si. transformado em artigo de fé pelo governo de Washington. provocadas pelo desejo de dominarem uns aos outros. ou depois a Inglaterra. Depois de séculos de rivalidades. a mensagem era um alto-lá às pretensões dos EUA. Repetia a relação desbalanceada de outras eras. E. Em Brasília. por iniciativa do Brasil. A oeste. Os EUA são imperialistas. de quase 1. Não foi outra coisa o que Roma fez. Veja Ensaio O leitor quer a prova provada de que as Américas não estão preparadas para a Alca. Paulo. na Antiguidade. foi citado recentemente num artigo pelo embaixador brasileiro em Washington. Trata-se de uma carta a Madame de Staël. ao sul. Em Brasília. Isso tem representado investimentos maciços. Juntar países. Ela caracteriza uma novidade e tanto. quando não racialmente inferiores. Homem culto. Chegaremos a Jefferson. 27/8/2000). Nem por isso se justifica a geografia de Jefferson. nos mais pobres. uniria os países do continente do Alasca à Patagônia? Então volte a 1816. em termos históricos. representante acabado da era do iluminismo. “o país Buenos Ayres” (sic). de um lado. intrigas.19 LPLB – ME Conhecimentos Gerais LPLB Questões de 51 a 62 Dois séculos de incompreensão Roberto Pompeu de Toledo Roberto Pompeu de Toledo. ou o que tentaram fazer Napoleão e Hitler. ele era. ou tentar juntá-los. mais especificamente. 6 de setembro de 2000. se está distante da igualdade que caracteriza a associação entre os países da Europa. nos EUA. ibérico e pobre. Rubens Barbosa (Folha de S. submissão de outro. Como se vê. um analfabeto.5 bilhão de dólares. Volte a Thomas Jefferson. e ainda hoje. Tucumana & Peru” (sic). famosa escritora francesa. Ambos os eventos traziam à baila a questão da colaboração entre países americanos e. segundo a ótica latino-americana. a associação de livre comércio que. pensemos no segredo do sucesso daquela que é a mais modelar empreitada do gênero: a que reúne os países europeus na entidade hoje chamada União Européia. um caso e outro. e o exército de Brancaleone representado pela soma dos países latino-americanos. Também impõe o ponto de vista. o dócil nome de “união”. desse jeito? . Estas considerações vêm a propósito de dois eventos da semana passada — a visita do presidente Clinton à Colômbia e a inédita reunião dos presidentes sul-americanos.

. De acordo com o texto. (E) a manutenção de um diálogo aberto com os países latino-americanos. (D) Há uma grande disparidade entre os EUA e os países latino-americanos. exceto: (A) A União Européia é a primeira iniciativa mundial para juntar países. (D) América do Sul. (B) a desconsideração da realidade dos países latino-americanos.. (D) 2º..). (B) A criação da ALCA é um sonho acalentado pelos EUA. desse jeito? (linha 98) (D) (. No enunciado: “Em Brasília. Segundo o texto. (C) 1º. No final do primeiro parágrafo. Há marcas explícitas de interlocução autor/leitor nos seguintes parágrafos: (A) 1º. são marcas da oralidade. 3º e 4º. 3º e 4º. (C) A União Européia fomenta a igualdade entre os países que compõem esse bloco.. (linha 48) (C) Dá para ter Alca. 3º e 5º.). (D) a luta pela integração entre os EUA e os países latino-americanos. o termo daquela (linha 17) refere-se à: (A) união entre países. 2º e 5º.. (linha 31) (E) Ambos (. (linha 20) (B) Que o grandão esperasse. o termo em destaque tem o valor de: (A) pronome (B) adjetivo (C) advérbio (D) substantivo (E) interjeição 53.” (linha 46).) traziam à baila a questão da colaboração (. e só eles. depreende-se que entre Thomas Jefferson e Bill Clinton existe em comum: (A) a oferta de ajuda financeira aos países latino-americanos.. 2º e 3º. é correto afirmar. (B) União Européia. exceto: (A) Ela caracteriza uma novidade e tanto (. (E) 1º..) optar pela associação em pé de igualdade. (C) Europa. .. a mensagem era um alto-lá às pretensões dos EUA. (linha 43) 56. (C) a política de intervenção nos países latino-americanos. No texto. (E) Associação de Livre Comércio. (B) 2º. 55. ao se reunirem os sul-americanos. (E) Há uma desconfiança mútua entre os EUA e os países latino-americanos. 52. 54.20LPLB – ME Conhecimentos Gerais 51.

Sobre o leito de flores reclinada. 58. o sermão apresenta um perfeito equilíbrio entre narração e argumentação. o desenvolvimento e a peroração. Álvares de. Sobre o Sermão da Sexagésima. uma vez que o critica de forma precisa e clara. (E) Vieira se exime de induzir os seus ouvintes. p. indo diretamente ao tema do sermão sem maiores circunlóquios. meu anjo lindo! Por ti – as noites eu velei. de Antônio Vieira. (B) pode ser definido como “uma profissão de fé oratória”. o orador é bastante simples. 59. Por ti – nos sonhos morrerei sorrindo! (AZEVEDO. Lira dos vinte anos. (C) jamais se rende ao cultismo predominante na época. (D) sua argumentação não dispensa procedimentos conceptistas tais como o silogismo. (D) combina de modo bastante feliz as regras clássicas de um discurso pagão aos princípios religiosos da doutrina cristã. Leia com atenção o seguinte texto: Pálida à luz da lâmpada sombria. fazendo com que o sermão perca muito de sua eficácia. (C) em seu desenvolvimento. Porto Alegre: L & PM. o paradoxo e o exemplo. Entre as nuvens do amor ela dormia! Era a virgem do mar. não descuidando de qualquer detalhe. chorando. 1998. é incorreto dizer que: (A) obedece rigorosamente às regras mais fundamentais da retórica para o púlpito. Como a lua por noite embalsamada.21LPLB – ME Conhecimentos Gerais 57. é incorreto afirmar que: (A) é um discurso oratório no qual se percebem com nitidez o exórdio. Considerando o texto do Sermão da Sexagésima. (B) em seu exórdio. uma vez que aí ele expõe claramente os princípios de sua arte de pregar. (E) utiliza uma parábola do Evangelho de São Mateus como uma metáfora que se desdobra em inúmeras variações.190-191) . de Antônio Vieira. na escuma fria Pela maré das águas embalada! Era um anjo entre nuvens d’alvorada Que em sonhos se banhava e se esquecia! Era mais bela! o seio palpitando Negros olhos as pálpebras abrindo Formas nuas no leito resvalando Não te rias de mim.

22 LPLB – ME Conhecimentos Gerais Agora assinale a alternativa incorreta. Pôs lá no fim da rua do Catete A minha Dulcinéia namorada.. (D) A ironia é construída pelo distanciamento da voz poética. 190-191) Em relação ao texto acima. p... (B) O poeta oscila entre a pura contemplação e a possibilidade de concretização da relação amorosa. ou seja. Alugo (três mil réis) por uma tarde Um cavalo de trote (que esparrela!) Só para erguer meus olhos suspirando À minha namorada na janela. qual seja o paradoxo da figura feminina. pelo jogo entre presente e passado. Por ver-me tão lodoso ela irritada Bateu-me sobre as ventas a janela. e dá-me um tombo Com as pernas para o ar.. (AZEVEDO.. Álvares de. Algum verso bonito. Eu não desanimei! Se Dom Quixote No Rocinante erguendo a larga espada Nunca voltou de medo. O cavalo ignorante de namoros Entredentes tomou a bofetada. eu... sobre a calçada. (D) É possível perceber uma certa antecipação da estética realista-naturalista na descrição do corpo da mulher.. mais valente.. exceto: (A) O poema desfaz a sublimidade da relação amorosa. (E) Há uma dissonância entre o discurso romântico-sentimental e o tom jocoso que a linguagem assume.. Ontem tinha chovido. (E) Como poema do Romantismo.. mas furtado. junto dela Nem ouso suspirar de acanhamento. (C) O discurso poético explicita uma espécie de investimento frustrado. todas as afirmativas são verdadeiras. Morro pela menina.. Porto Alegre: L & PM. Fui mesmo sujo ver a namorada.... voltada para o passado.. Arrepia-se. (A) O poema ressalta uma situação bastante comum na estética romântica... Mas a desgraça Que rege minha vida malfadada. através do tratamento dado ao tema romântico. Se ela quisesse eu acabava a história Como em toda a Comédia – em casamento. (B) O envolvimento do poeta com a situação narrada não lhe permite qualquer tentativa de autocrítica. Onde habita nas lojas minha bela.. A calça inglesa Rasgou-se no cair de meio a meio. . O sangue pelas ventas me corria Em paga do amoroso devaneio!. Mas lá vai senão quando uma carroça Minhas roupas tafuis encheu de lama. Lira dos vinte anos. Dei ao diabo os namoros. o texto apresenta uma construção saudosista. 60. amoroso. construída entre passividade e atividade. pula. Circunstância agravante. Mas eis que ao passar pelo sobrado. Escovado Meu chapéu que sofrera no pagode. 1998. Que desgraça! Eu ia a trote inglês ardendo em chama.. (C) Romanticamente o poema leva a crer que é através do sonho que existe a melhor oportunidade para a realização carnal do amor. Dei de pernas corrido e cabisbaixo E berrando de raiva como um bode. Todo o meu ordenado vai-se em flores E em lindas folhas de papel bordado. Namoro a cavalo Eu moro em Catumbi. acentuando aspectos vulgares e/ou grotescos. Onde eu escrevo trêmulo.

(C) o Padeiro e sua mulher demonstram claramente que o sistema moral da sociedade está totalmente comprometido com o sistema econômico. de Ariano Suassuna. ex. p.) e do herói épico (a coragem. p. (D) desprezando a cultura religiosa das personagens que habitam seu cenário. ex. o que justifica os traços fortes com que são compostos. apresenta-se como a maior e a melhor advogada de João Grilo.). para o cenógrafo e para o sonoplasta. é um herói no sentido mais clássico do termo. (B) o Diabo é uma alegoria que detém uma grande funcionalidade. como protagonista. (E) o Padre e o Bispo são verdadeiras caricaturas dos maus sacerdotes. 62. (E) é um texto estruturado com excepcional dinamismo. principalmente na construção da personagem Palhaço. (C) apresenta uma longa rubrica inicial. tem um desfecho inverossímil e incompatível com o contexto que representa. dado que os diálogos são curtos e as ações muito rápidas. é incorreto afirmar que: (A) João Grilo. A respeito do Auto da Compadecida.23LPLB – ME Conhecimentos Gerais 61. com precisas indicações para o diretor. é incorreto dizer que: (A) incorporando romances e histórias populares do Nordeste brasileiro. Sobre a construção das personagens do Auto da Compadecida. de Ariano Suassuna. (B) tem fortes particularidades de um metateatro. é um texto cuja vinculação com os mistérios e moralidades medievais é bastante nítida. (D) a Compadecida. uma vez que combina peculiaridades do herói trágico (a grandeza. contrastando vivamente com Manuel e com a Compadecida. . justificando a metonímia com a qual é designada.