Coordenao do Curso de Pedagogia Disciplina: Matemtica I na Educao Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental

Tecnologias Digitais no Ensino da Matemtica (Aritmtica e Tratamento da Informao)

Prof. Ms. Dennys Leite Maia Prof. Joserlene Lima Pinheiro Fortaleza - CE Junho/2013

Pesquisa: o perfil dos futuros professores que ensinaro Matemtica com tecnologias digitais.

Formulrio:

http://tinyurl.com/form-2013-1

Aqueles que puderem preencher, agradecemos a participao.

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Com as discusses feitas ao longo da disciplina: o que voc estaria apto a propor

PRA INCIO DE CONVERSA...

Informtica Educativa (IE) o uso dos recursos computacionais com vistas aprendizagem discente; Tcnica Tecnologia Tecnologias (Ferramentas):

Tecnologia analgica Material dourado, giz/pincel, livro... Tecnologia digital (TD) Computadores, netbooks, tablets, celulares... Tecnologia de Informao e Comunicao (TIC)Ss

AS TD COMO TENDNCIA NA EDUCAO MATEMTICA (EM):

Entre as 10 linhas de pesquisa mais estudadas em EM (Dario Fiorentini & Sergio Lorenzato, 2006); IE uma tendncia da EM tanto do ponto de vista metodolgico, quanto investigativo (Iran Mendes, 2009; Fiorentini & Sergio Lorenzato, 2006) IE e EM podem proporcionar mudanas significativas na prtica educativa (Marcelo Borba & Mirian Penteado, 2010); IE umas das componentes mais importantes para a aprendizagem matemtica (Iran Mendes, 2009); Um dos caminhos para se fazer Matemtica na sala de aula (Adair Nacarato, Brenda Mengali & Carmen Passos, 2009); Um dos papis que o professor deve assumir na atualidade (Ubiratan D'Ambrsio, s/d); Pensar EM a partir da produo de significados pens-la a partir 5 da linguagem.

MAS POR QUE TECNOLOGIAS DIGITAIS NO ENSINO DA MATEMTICA?

Vamos voltar no tempo?

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ALGUMAS QUESTES:

Recurso motivador presente nas escolas?

Mesmo modelo de escola do sc. XVIII (Seymour Papert, 1994; Armando Valente, 2000) Inovao conservadora (Seymour Papert, 1994; Paulo Cysneiros, 1999) Passar do encanto pelo recurso (laptop) para a encanto (necessidade) pelo objeto do conhecimento. Nativos e imigrantes digitais (Marc Prensky, 2001) No pra aprender sobre, mas atravs das TD (Armando Valente, 1999) MAS ISSO TUDO MESMO PERTINENTE?
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Diversifica as estratgias de ensino?

USO DAS TD NA EDUCAO MATEMTICA:

Vrias finalidades:

fonte de informao; auxlio no processo de construo do conhecimento; desenvolver autonomia (pensar, refletir, criar solues)

Contedos atitudinais (PCN) Vantagens tanto para o ensino (professor) quanto para a aprendizagem (aluno);

Complementar situaes de ensino; Permitem melhorar matemticos; a apreenso de conceitos alunos,

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Promove o desenvolvimento cognitivo dos respeitando distintos ritmos de aprendizagem;

Acesso a computadores melhores notas (OCDE, 2005)

FORMAO E PRTICA DOCENTE PARA O ENSINO DA MATEMTICA COM USO DAS TD:

Poucas mudanas ainda so vislumbradas na Escola (Marilena Bittar, 2010); O professor deve no apenas us-los, mas incorpor-lo a sua prtica (Aires Castro Filho, 2007); Necessidade de investigar como os professores esto utilizando os recursos digitais (Dario Fiorentini & Sergio Lorenzato, 2006) Enquanto alguns professores sequer sabem usar os recursos, outros dominam, apenas, do ponto de vista tcnico; Necessidade de formao durante as licenciaturas; Formao inicial e continuada de professores que ensinam Matemtica (pedagogos e licenciados) para o uso pedaggico de tecnologias digitais (Dennys Maia, 2011; Rodrigo Carvalho, 2011). 9

CONCEPES DE APRENDIZAGEM

Teorias Comportamentais (behaviorista) Teorias Cognitivistas (construtivista/scio interacionista)

Abordagens pedaggicas de softwares educativos

Instrucionista Base comportamentalista Construcionista Base cognitivista

B. F. Skinner Mquina de Ensinar

Seymour Papert Linguagem Logo

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COMO AS TECNOLOGIAS DIGITAIS ESTO CHEGANDO S ESCOLAS

Laboratrios de Informtica Educativa (LIE):

Computadores providos de software livre, com conexo a internet; Sala de aula em que os alunos acessam os recursos digitais; No deve fazer parte do currculo escolar como disciplina, mas como extenso da sala de aula;

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COMO AS TECNOLOGIAS DIGITAIS ESTO CHEGANDO S ESCOLAS

Programa Um Computador Por Aluno (PROUCA)

Ideia da ONG One Laptop Per Child (OLPC) Um laptop educacional (uquinha) para cada aluno Projeto piloto 300 escolas no Pas, sendo 9 no Cear (2 na capital e 7 no interior).

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DIFERENAS:
LIE:

UCA:

1 para muitos;

1:1 Mobilidade; Uso intensivo; Conectividade; Integrao de recursos; Implantao sistmica.

Imobilidade; Uso espordico; Conectabilidade; Pouca recursos; integrao de

Implantao isolada.

CASTRO FILHO, 2011: Palestra InfoBrasil.

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TECNOLOGIA OU METODOLOGIA???
Vejamos um exemplo da chegada da tecnologia na aula de Matemtica...

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 RECOMENDVEL QUE A TD NA EM:

Esteja sempre a servio do processo educativo; Seja escolhida levando em conta sua adequao ao plano de aula e no o contrrio; Seja destinada ao ensino de um contedo/conceito especfico; Explore um conjunto de propriedades, diferentes situaes e sistemas de representaes (Teoria dos Campos Conceituais Gerard Vergnud, s/d); Sejam capazes de criar situaes favorveis aprendizagem e a superao de dificuldades; Esteja adequada aos parmetros de qualidade pr-definidos e ao objetivos previstos.

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E QUAIS SO E ONDE CONSEGUIR ESTES RECURSOS?

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OBJETOS DE APRENDIZAGEM:

Recursos digitais, disponveis na internet, de fcil acesso; Utilizado para a aprendizagem Tipos de OA:

Animao/Simulao udio Experimento prtico Hipertexto Imagem Mapa Software educativo Vdeo
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PORTAIS DE ACESSO A OBJETOS DE APRENDIZAGEM

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PORTAL DO PROFESSOR

Portal do Professor (MEC) Endereo: <portaldoprofessor.mec.gov.br/> Repositrio de planos de aula, recursos educacionais digitais, ferramentas para interao com outros professores etc. Foco na Educao Bsica e Profissional.

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RIVED

Rede Interativa Virtual de Educao (SEED/MEC)

Fbrica Virtual da RIVED o Ensino Fundamental, Mdio,

Endereo: <rived.mec.gov.br/> Repositrio de OA para Profissionalizante e Superior.

Os OA da RIVED acompanham um Guia para o Professor. Instituies que fizeram parte da Fbrica Virtual da RIVED:

UNIFRA:

http://sites.unifra.br/Default.aspx?alias=sites.unifra.br/rived http://projetos.unijui.edu.br/matematica/fabrica_virtual/ http://www.rived.ufu.br/matematica.html

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UNIJUI:

UFU:

TV ESCOLA

Canal Pblico de TV voltado para a Educao Brasileira (MEC); Endereo: <tvescola.mec.gov.br>; Vdeos e programas educativos de diversas reas; Foco na Educao Bsica.

Videoteca:

Especial de Matemtica:

Srie: Matemtica em toda parte Srie: A histria da Matemtica

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BIOE

Banco Internacional de Objetos Educacionais (MEC e Ministrio da Cincia e Tecnologia - MCT) Endereo: <objetoseducacionais2.mec.gov.br/> Repositrio com OA da Educao Infantil ao Ensino Superior e outras modalidades de ensino.

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PROATIVA

Grupo de Pesquisa e Produo de Ambientes Interativos e Objetos de Aprendizagem (Universidade Federal do Cear) Endereo: <proativa.vdl.ufc.br>

Matemtica: Construtora RIVED e o Bicho!.

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MDMAT

Mdias Digitais para a Matemtica (Universidade Federal do Rio Grande do Sul UFRGS / Laboratrio de Estudos Cognitivos - LEC) Endereo: <mdmat.mat.ufrgs.br/anos_iniciais/> Foco em atividades de Matemtica para os anos iniciais.

Nmeros e operaes Campo aditivo Mquina de caf Espao e forma Representao de objetos Jogo figuras

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ATIVDADE:

Vocs iro elaborar um plano de aula de Matemtica que utilize algum dos recursos didticos digitais apresentados; Formem equipes de 4 componentes e sistematizem os tpicos do plano em slides;

Tpicos: Capa (Ttulo da aula e professores); Contedos explorados (Nmeros e Operaes ou Tratamento da Informao); Objetivos (Geral e Especfico); Metodologia (passo a passo da proposta); Materiais utilizados (indicar as fontes dos recursos) e Avaliao.

Os slides sero produzidos, de forma colaborativa, a partir do uso do GoogleDrive. Todos os membros da equipe devem produzir; Ao final, cada plano, ser compartilhado com os professores para que possam ser anexados ao blogue da disciplina. No encontro seguinte, os planos sero apresentados e discutidos.
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OBRIGADO!
Site: sites.google.com/site/maesuece E-mail: maes.uece@gmail.com Twitter: @MAES_uece
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