TUGAS PROFESI KEPENDIDIKAN

MAKALAH MANAJEMEN HUBUNGAN SEKOLAH DENGAN MASYARAKAT
Disusun untuk memenuhi tugas perkuliahan

Disusun Oleh: 1. Deti Dwi U 2. Dewi Sandianita 3. Karina Nurcahyani A 4. Nur Sastikawati S 5. Sri Dewi Ulandari 6. Yogi Dwi A K33100 K33100 K33100 K33100 K33100 K33100

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2013

DAFTAR ISI

COVER ........................................................................................................................ i DAFTAR ISI .............................................................................................................. 2 A. PENGERTIAN .................................................................................................... 3 B. TUJUAN ............................................................................................................. 4 C. FUNGSI ............................................................................................................. 7 D. UNSUR-UNSUR MANAJEMEN HUMAS ....................................................... 9 E. TUGAS POKOK HUMAS ................................................................................. 9 F. SIFAT HUB SEKOLAH DENGAN MASYARAKAT .................................. 10 G. JENIS HUB SEKOLAH DENGAN MASYARAKAT .................................... 11 H. TAHAPAN MANAJEMEN HUMAS .............................................................. 15 I. J. CARA MENGATUR HUB SEKOLAH DGN MASYARAKAT .................... 16 TEKNIK HUB SEKOLAH DENGAN MASYARAKAT ............................... 17

K. SARANA PELAKSANAAN ............................................................................ 24 L. FAKTOR PENDUKUNG ................................................................................. 24 M. MANFAAT ....................................................................................................... 25 N. BENTUK OPERASIONAL .............................................................................. 25 O. PERAN PIHAK TERKAIT .............................................................................. 26 P. PENTINGNYA MEMBINA HUB SEKOLAH DGN MASYARAKAT ........ 30 DAFTAR PUSTAKA .............................................................................................. 32

2

A. PENGERTIAN Manajemen Manajemen adalah proses dimana adanya suatu kegiatan untuk mencapai atau mewujudkan tujuan tertentu yang telah ditetapkan secara bersama didalam organisasi. (http://eliadian.blogspot.com) Hubungan Masyarakat (Humas) Menurut kamus Fund and Wagnel, humas adalah segenap kegiatan dan teknik/kiat yang digunakan organisasi atau individu untuk menciptakan atau memelihara suatu sikap dan tanggapan yang baik dari pihak luar terhadap keberadaan dan aktivitasnya. Sedangkan pengertian humas dalam pendidikan adalah rangkaian pengelolaan yang berkaitan dengan kegiatan hubungan lembaga pendidikan dengan masyarakat (orang tua murid) yang dimaksudkan untuk menunjang proses belajar mengajar di lembaga pendidikan bersangkutan. Humas secara umum adalah fungsi yang khas antara organisasi dengan publiknya, atau dengan kata lain antara lembaga pendidikan dengan warga di dalam (guru, karyawan, siswa) dan warga dari luar (wali siswa, masyarakat, institusi luar, patner sekolah). Dalam konteks ini jelas bahwa humas atau public relation adalah termasuk salah satu elemen yang penting dalam suatu organisasi kelompok ataupun secara individu. (http://alchemistviolet.blogspot.com) Manajemen Hubungan Masyarakat (Humas) Manajemen hubungan masyarakat adalah suatu proses dalam menangani perencanaan, pengorganisasian, mengkomunikasikan serta pengkoordinasian yang secara serius dan rasional dalam upaya pencapaian tujuan bersama dari organisasi atau lembaga yang diwakilinya. (http://alchemistviolet.blogspot.com)

3

Elsbree.Manajemen Hubungan Sekolah dengan Masyarakat Sekolah merupakan bagian yang tak terpisahkan dari masyarakat. Sekolah semakin eksis berkat dukungan masyarakat. TUJUAN Tujuan hubungan sekolah dengan masyarakat (Husemas) dimaksudkan untuk menciptakan hubungan seklah secara harmonis. meningkatkan kemajuan pendidikan disekolah dan memberi manfaat masyarakat akan kemajuan sekolah.blogspot. Sebaliknya masyarakat mengambil manfaat berupa output sekolah. melayani masyarakat dan dihidupi masyarakat. mengemukakan tujuan-tujuan husemas yaitu sebagai berikut:  Untuk meningkatkan kualitas belajar dan pertumbuhan anak 4 . pelayanan serta tindakan-tindakan nyata berupa kegiatan yang melibatkan orang banyak agar orang-orang yang terlibat dalam kegiatan tersebut memiliki kepercayaan terhadap lembaga yang menyelenggarakan kegiatan-kegiatan tersebut. Sekolah dan masyarakat adalah partner yang seharusnya mampu menjalin interaksi saling menguntungkan. Hubungan sekolah dengan masyarakat adalah suatu proses komunikasi dengan tujuan meningkatkan pengertian warga masyarakat tentang kebutuhan dan praktik pendidikan serta berupaya dalam memperbaiki sekolah. dan masyarakat memetik manfaat berupa output berkualitas. peran serta dari masyarakat ikut mempengaruhi bagaimana kinerja dari sekolah. Kerja sama yang baik antara sekolah dan masyarakat akan menguntungkan keduanya.com) B. Hubungan sekolah hidup di tengah masyarakat. Sekolah harus mampu menampung aspirasi masyarakat karena masyarakatlah pemasok sekaligus pemakai output sekolah. berupa tenaga lulusan yang memiliki kualifikasi tertentu. (http://manajemensekolah23. Hubungan dengan masyarakat yang juga disebut public relation adalah sebuah proses penetapan kebijakan.

seperti : a.com) 5 .  Untuk meningkatkan pemahaman masyarakat akan pentingnya pendidikan dan meningkatkan kualitas kehidupan masyarakat. Guru-guru hendaknya selalu mengikuti perkembangan masyarakat dan selalu siap memahami dan mengkaji sumber-sumber masyarakat yang dapat dimasukan kedalam rencana pengembangan pendidikan. tidak lagi berpusat pada buku tetapi berorientasi pada kebutuhan kehidupan dimasyarakat. b. agar pendidikan dan pengajaran tidak lagi subject matter centered. d.blogspot. terutama guru . terutama guru-guru disekolah. tetapi hendaknya community life centered. Konsep pendidikan yang demikian mengandung implikasi yang berhubungan dengan masyarakat. c. Personel sekolah. perlu mengetahui benar-benar masyarakat lingkungan hidup anak-anak sangat penting bagi program pendidikan. Kepala sekolah dan guru hendaknya selalu berusaha untuk bekerjasama dan memanfaatkan sumber-sumber di masyarakat yang diperlukan untuk memperkaya program sekolah.Makin maju konsep-konsep pendidikan menunjukkan kepada para pendidik. (http://ostabi. Didalam masyarakat yang demokratis. seyogyanya dapat menjadikan dirinya sebagai pelopor dan pusat perkembangan bagi perubahan masyarakat disemua bidang kehidupan masyarakat  Untuk mengembangkan antusiasme/semangat saling bantu antara sekolah dengan masyarakat demi kemajuan keduabelah pihak. Sekolah hendaknya dapat bekerjasama dengan instansi-instansi lain dimasyarakat yang mempunyai tugas dan kepentingan yang sama terhadap pendidikan.

c. Memperoleh dukungan dan bantuan dari masyarakat yang diperlukan dalam pengembangan dan pelaksanaan program sekolah. b. Popularitas sekolah akan tinggi jika mampu menciptakan program-program sekolah yang bermutu dan relevan dengan kebutuhan dan cita-cita bersama dan dari program tersebut mampu melahirkan sosok–sosok individu yang mapan secara intelektual dan spiritual. b. tujuan hubunganya dengan sekolah adalah untuk: 6 . tujuan dari hubungan sekolah dengan masyarakat adalah: a. Memelihara kelangsungan hidup sekolahan.Hubungan sekolah dengan masyarakat dibangun dengan tujuan popularitas sekolah di mata masyarakat. b. Memajukan kualitas pembelajaran dan pertumbuhan peserta didik Memperkokoh tujuan serta meningkatkan kualitas hidup dan penghidupan masyarakat c. Sedangkan menurut Mulyasa . Dengan popularitas ini sekolah eksis dan semakin maju. Meningkatkan mutu pendidikan di sekolah yang bersangkutan. d. Menggairahkan masyarakat untuk menjalin hubungan dengan sekolah. c. Menampung sarana-sarana dan pendapat-pendapat dari warga sekolah dalam hubungannya dengan pembinaan dan pengembangan sekolah. Tujuan hubungan sekolah dengan masyarakat diantaranya sebagai berikut: a. Memperlancar proses belajar mengajar. Dapat memelihara hubungan yang harmonis dan terciptanya kerja sama antar warga sekolah sendiri. Ditinjau dari kepentingan sekolah. Sedangkan jika ditinjau dari kebutuihan masyarakat itu sendiri. pengembangan penyelenggaraan hubungan sekolah dengan masyarakat bertujuan untuk: a. Memberi penjelasan tentang kebijaksanaan penyelenggaraan sekolah situasi dan perkembangannya.

Memajukan dan meningkatkan kesejahteraan masyarakat. terutama dalam bidang mental spiritual. e. c. Memperoleh bantuan sekolah dalam memecahkan berbagai masalah yang dihadapi oleh masyarakat. (http://alchemistviolet. yaitu: a. Untuk mempertinggi tujuan – tujuan dan mutu kehidupan masyarakat. Menjamin relevansi program sekolah dengan kebutuhan masyarakat. b. Mendapatkan dukungan dan bantuan moral maupun finansial yang diperlukan bagi pengembangan sekolah. Memperkaya atau memperluas program sekolah sesuai dengan perkembangan kebutuhan masyarakat. Memberikan informasi kepada masyarakat tentang isi dan pelaksanaan program sekolah. b.com/) C. Untuk mengembangkan mutu belajar dan petumbuhan anak – anak. c. Mengembangkan kerjasama yang lebih erat antara keluarga dan ekolah dalam mendidik anak–anak . tujuan diselenggarakanya hubungan sekolah dan masyarakat adalah: a. Secara lebih jelas lagi. Bermacam–macam tujuan seperti yang dikemukakan di atas dapat dikelompokan menjadi tiga tujuan pokok. Mengenalkan pentingnya sekolah bagi masyarakat. b. antusiasme masyarakat dalam membantu pendidikan yang diselenggarakan oleh pemerintah.a. Memperoleh kembalai anggota – anggota masyarakat yang makin meningkat kemampuanya. d. d. c. FUNGSI Fungsi husemas menurut Mamusung yaitu: 7 .blogspot. Untuk mengembangkan pengertian.

Dari paparan diatas. Memperoleh bantuan secukupnya dari masyarakat untuk sekolahnya. dapat diambil kesimpulan bahwa hubungan masyarakat menjalin hubungan yang harmonis antara sekolah dengan masyarakat sebagai stakeholder serta mengkomunikasikan segala bentuk kegiatan serta kebijakan yang ada dilembaga pendidikan kepada pihak internal serta pihak eksternal.blogspot. sehingga dapat meningkatkan relasi serta animo pada sekolah tersebut.com) Fungsi pokok hubungan sekolah dengan masyarakat adalah menarik simpati masyarakat umumnya serta publik khususnya. b.a. g. Fungsi hubungan sekolah dengan masyarakat diantarnya sebagai berikut : a. Hal ini akan membantu sekolah mensukseskan program-programnya. material maupun moril. d. baik financial. Menimbulkan rasa tanggungjawab yang lebih besar pada masyarakat terhadap kualitas pendidikan yang dapat diberikan oleh sekolah. c. Dapat menetapkan bagaimana harapan masyarakat terhadap sekolah dan apa harapan-harapannya mengenai tujuan pendidikan di sekolah. e. Mengatur hubungan sekolah dengan orang tua 8 . Sehingga mampu mencapai tujuan pendidikan yang diharapkan. f. Mengikut sertakan masyarakat secara kooperatif dalam usaha-usaha memecahkan persoalan pendidikan. Meningkatkan semangat kerja sama antara sekolah dengan masyarakat dan meningkatkan partisipasi kepemimpinan untuk meningkatkan kehidupan dalam masyarakat. (http://ostabi. Merealisasikan perubahan-perubahan yang diperlukan dan memperoleh fasilitas dalam merealisasikan perubahan-perubahan itu. Mengembangkan pengertian masyarakat tentang semua aspek pelaksanaan program pendidikan disekolah.

(http://hafid69. TUGAS POKOK HUMAS Tugas pokok hubungan sekolah dengan masyarakat dalam pendidikan antara lain: 9 .Terry seorang praktisi humas perlu mempersiapkan unsur-unsur yang diperlukan demi tercapainya tujuan yang maksimal. Pihak yang terlibat dalam proses manajemen mamainkan peranan penting terhadap keberhasilan kinerja manajemen. menurut George R.b.com) D.  Pasar atau khalayak yang akan dituju (market) merupakan target sasaran perusahaan dalam menjalankan proses manajemen.com) E. yakni:  Manusia baik laki-laki.  Metode yang dipakai (methods) meliputi teknik atau cara yang digunakan dalam menjalankan proses manajemen. Memelihara hubungan baik dengan komitte sekolah c. maupun perempuan (men and women).blogspot. Memberi pengertian kepada masyarakat tentang fungsi sekolah melalui bermacam-macam teknik komunikasi (http://muhammadbusyro. swasta dan organisasi nasional d.blogspot. UNSUR-UNSUR MANAJEMEN HUMAS Dalam melaksanakan manajemen humas. Memelihara dan mengembangkan hubungan sekolah dengan lembagalembaga pemerintah.  Dana (money) merupakan seberapa banyak anggaran yang dibutuhkan untuk mencapai tujuan program.  Alat-alat yang diperlukan (materials) mencakup barang-barang yang harus dibeli atau dipersiapkan demi keberhasilan proses manajemen.  Sarana yang digunakan (machines) meliputi semua yang mendukung penggunaan dari barang atau alat yang dimiliki dalam proses manajemen.

com/) F. d. 10 . Melaporkan tentang pikiran-pikiran yang berkembang dalam masyarakat tentang masalah pendidikan. Menyusun rencana bagaimana cara-cara memperoleh bantuan untuk kemajuan pelaksanaan pendidikan (http://muhammadbusyro. Membantu pemimpin mempersiapkan bahan-bahan tentang permasalahan dan informasi yang akan disampaikan atau yang menarik perhatian masyarakat pada saat tertentu. b. f.a. Hubungan yang bersifat kontinu antara sekolah dengan masyarakat Hubungan keluar kampus atau “external public relation” guna menambah simpati masyarakat. e. b. c. Membantu kepala sekolah bagaimana usaha untuk memperoleh bantuan dan kerja sama. Hubungan timbal balik yang menghasilkan manfaat bagi kedua belah pihak Hubungan yang bersifat sukarela berdasarkan prinsip bahwa sekolah merupakan bagian yang tak terpisahkan dari masyarakat c. Membantu pemimpin yang karena tugas-tugasnya tidak dapat langsung memberikan informasi kepada masyarakat atau pihak-pihak yang memerlukannya. Memberikan informasi dan menyampaikan ide atau gagasan kepada masyarakat atau pihak-pihak lain yang membutuhkannya. dan juga hubungan ke dalam kampus “internal public relation” guna menambah keyakinan atau mempertebal pengertian para sivitas akademika tentang segala pemilikan material dan non material sekolah.blogspot. d. SIFAT HUBUNGAN SEKOLAH DENGAN MASYARAKAT Adapun sifat hubungan sekolah dengan masyarakat dapat merupakan: a.

Hubungan institusional. Adanya hubungan ini dimaksudkan agar tidak terjadi perbedaan prinsip atau bahkan pertentangan yang dapat mengakibatkan keragu-raguan pendirian dan sikap pada diri anak. Untuk itu diperlukan hubungan kerja sama antara kehidupan di sekolah dan kehidupan dalam masyarakat. JENIS HUBUNGAN SEKOLAH DAN MASYARAKAT Menurut Purwanto.blogspot. b. (http://manajemensekolah23. Kegiatan kurikulum sekolah disesuaikan dengan kebutuhan dan tuntutan perkembangan masyarakat.blogspot. ialah hubungan kerja sama dalam hal mendidik murid. kepala pemerintah setempat. antara guru di sekolah dan orang tua di dalam keluarga. Hubungan edukatif. yaitu: a. c. Selain itu dapat memadukan hubungan antara kehidupan sekolah dan kehidupan masyarakat. yaitu usaha kerja sama antara sekolah dan masyarakat yang memungkinkan adanya saling membina dan mengembangkan kebudayaan masyarakat tempat sekolah itu berada.Dengan adanya hubungan-hubungan tersebut di atas akan terjalin kreativitas serta dinamika kedua belah pihak yang inovatif. yaitu hubungan kerja sama antara sekolah dengan lembaga-lembaga atau instansi resmi lain. Hubungan multural.com) G. baik swasta maupun pemerintah. Demikian pula tentang pemilihan bahan pengajaran dan metode-metode pengajarannya. (http://hafid69. yang berkaitan dengan perbaikan dan perkembangan pendidikan pada umumnya. ataupun perusahaan-perusahaan Negara. jenis hubungan sekolah dan masyarakat itu dapat digolongkan menjadi 3 jenis. seperti hubungan kerja sama antara sekolah satu dengan sekolah-sekolah lainnya.com) 11 .

Salah satu sumber daya yang sangat potensial dan dimiliki oleh sekolah adalah masyarakat dan orang tua murid. 2.Dalam administrasi humas ada empat jenis hubungan kerjasama antara masyarakat dan sekolah yaitu: 1. Komunikasi dengan masyarakat dan lingkungan di luar sekolah Ini menunjukkan bahwa. Dengan demikian diharapkan akan memacu percepatan peningkatan mutu penyelenggaraan sekolah yang pada gilirannya mempercepat peningkatan mutu hasil belajar secara keseluruhan. organisasi-organisasi. Tugas sekolah di sini ialah bagaimana menumbuhkan rasa ikut memiliki (senseaf belonging) dan rasa ikut bertanggung jawab (sense responsibility) masyarakat terhadap sekolah. badanbadan. melainkan berada dalam suatu sistem masyarakat yang telah tetap. Kehadiran sekolah berlandaskan kemauan baik negara dan masyarakat yang mendukungnya. sekolah bukan suatu lembaga yang berdiri sendiri terpisah dari dunia luar. Masyarakat di sini dapat tberwujud orang tua murid. Salah satu alasan mengapa sekolah perlu dukungan dari masyarakat tempat sekolah itu berada ialah karena sekolah harus dibiayai. Oleh karena itu orangorang yang bekerja di sekolah mau tidak mau harus bekerja sama dengan masyarakat. dan era otonomi penyelenggaraan pendidikan sampai pada tingkat kabupaten/kota dan bahkan otonomi pada tingkat sekolah. Hubungan Sekolah dengan Komite Sekolah Perubahan paradigma penyelenggaraan pendidikan dalam era reformasi. Dalam hal ini perhimpunan administrator sekolah di Amerika Serikat (the American Association of School Administrators) telah mengumpulkan 12 . memberikan keleluasaan bagi setiap sekolah untuk berkreasi dan berinovasi dalam penyelenggaraan sekolah. Konsekuensi dari paradigma pendidikan yang memberikan otonomi sampai pada tingkat sekolah menuntut sekolah untuk memberdayakan semua sumber daya yang dimilikinya. baik negeri maupun swasta.

sekolah memang memiliki keleluasaan dan atau otonomi yang lebih luas. Otonomi pemerintahan yang berbasis pada pemerintah daerah Kabupaten/Kota meletakkan pembinaan dan penyelenggaraan pendidikan berada di tingkat Kabupaten dan Kota. Jika para kepala sekolah memperoleh keterangan-keterangan di atas. cara-cara beraksi.  Organisasi anggota masyarakat.  Tradisi dan adat –istiadat.beberapa indikator (petunjuk) tentang hubungan sekolah dengan masyarakat. menangani idea baru. kesetiaan. sekolah juga perlu membangun kerjasama yang sinergis dengan lembaga masyarakat seperti karang taruna. Di samping institusi pemerintahan. berarti ia mendapat informasi yang diperlukan untuk mengembangkan hubungan yang sehat dan sukses antara sekolah dan masyarakat. yaitu bahwa para kepala sekolah harus memahami:  Unsur-unsur penting pada anggota masyarakat lingkungan sekolah. Hubungan Sekolah dengan Pemerintah dan Masyarakat yang Terorganisasi a.  Situasi fisik masyarakat. kepatuhan dan perasaan terikat yang ada pada masyarakat. Dalam paradigm otonomi seperti sekarang diperlukan kemampuan sekolah (baca kepala sekolah) untuk membangun kerjasama yang harmonis dengan berbagai institusi pemerintahan mulai dari tingkat pusat sampat dengan tingkat Kabupaten/kota/Kecamatan bahkan kelurahan. Meskipun demikian bukan berarti pusat dan propinsi tidak memiliki tanggung jawab terhadap pendidikan. sehingga nampaknya peranan Pemerintah provinsi dan pusat tidak dominan. khususnya dengan implementasi pendekatan manajemen sekolah berbasis masyarakat. ciri-ciri pengelompokkan formil dan hubungan ciri-ciri populasi. Hubungan Sekolah dengan Pemerintah Dalam era otonomi sekolah. 3.  Kepemimpinan atau struktur kekuatan yang terdapat dalam masyarakat. 13 .

Hubungan efektif sekolah.Ikatan Sarjana Pendidikan Indonesia (ISPI) . tetapi tidak sedikit juga organisasi yang menjadi stressor bagi dunia pendidikan. orangtua dan masyarakat dapat dilakukan melalui: 14 .Asosiasi Bimbingan Konseling Indonesia (ABKINS) 4. b. organisasi untuk community tertentu yang bersifat kedaerahan maupun organisasi yang mementingkan laba. baik yang bersifat organisasi sosial. Organisasi-organisasi tersebut misalnya: . Sekolah tdak boleh terbawa arus kepada kegiatan politik praktis dan kepentingan kelompok tertentu. Organisasi tersebut sangat besar manfaatnya apabila sekolah mampu menjadikannya sebagai mitra bagi pengembangan dan peningkatan mutu sekolah. Hubungan Sekolah Dengan Masyarakat Terorganisasi Pada saat ini sangat banyak masyarakat yang mengikat dirinya dalam satu kelompok organisasi.Ikatan Sarjana Manajemen Pendidikan Indonesia (ISMAPI) .Persatuan Guru Republik Indonesia (PGRI) . Di sadari bahwa organisasi-organisasi tersebut sangat besar peranannya dalam membantu pendidikan apabila diberdayakan secara optimal dan murni. organisasi profesi. Banyak cara yang efektif untuk menjalin hubungan sekolah dengan orangtua dan keluarga peserta didik serta masyarakat.kepramukaan dan berbagai lembaga LSM yang bergerak dalam membantu dan membangun pendidikan. Hubungan antara Sekolah dengan Orang Tua Peserta Didik Hubungan ini juga disebut hubungan edukatif. Dari berbagai organisasi tersebut di atas banyak sekali yang sangat peduli terhadap pendidikan. Hal yang sangat penting untuk diperhatikan dalam kerjasama dengan lembaga ini adalah jangan sampai sekolah larut dan dapat dibawa kepada masalah-masalah lain selain untuk kepentingan pendidikan. Hubungan yang efektif dimaksudkan untuk membantu pengembangan pendidikan anak dalam lingkungan inklusif ramah terhadap pembelajaran.

4. 15 . Pelaksanaan (actuating) merupakan tindakan menjalankan program sesuai dengan rencana yang telah dibuat. - Bicarakan bagaimana agar anak dapat belajar lebih baik jika ia bisa mengatasi hambatannya. tekankan bakat dan prestasi yang dimiliki. dan penyusunan alokasi anggaran untuk masing-masing bagian. Pengkomunikasian (communicating) mencakup penyampaian rencana program kepada publik internal dan eksternal. 2. TAHAPAN MANAJEMEN HUMAS Tahapan-tahapan dalam manajemen humas merupakan proses yang meliputi hal-hal sebagai berikut: 1. 5. - Mengirim hasil karya anak ke rumahnya agar orangtuanya mengetahui perkembangan potensi anaknya. (Alfiansah dkk. Pengorganisasian (organizing) mencakup pengaturan anggota dan sumber daya yang dibutuhkan dan pemantauan kinerja karyawan. 3. satu atau dua kali dalam setahun dengan orangtua dan komite sekolah untuk menggali potensi belajar anak mereka. Jelaskan kepada mereka makna keragaman dalam kelas dan pelajaran yang ramah. Tunjukkan contoh hasil karya anak. pendelegasian kerja masing-masing bagian. - Menjadwalkan diskusi informal. Pengkoordinasian (coordinating) mencakup pengaturan struktur kepanitiaan. Perencanaan (planning) mencakup penerapan tujuan dan standar.- Mengadakan pertemuan dengan keluarga dan kelompok masyarakat untuk memperkenalkan diri anda. penentuan aturan dan prosedur. 2013) H. serta pembuatan rencana dan prediksi akan apa yang akan terjadi.

blogspot. Hubungan guru dengan masyarakat. 16 . seperti musium. dan semacamnya.  Program bekerja sambil belajar seperti dilapangan bisnis. 7.  Pergi ke tempat-tempat yang menarik.  Guru dapat menjadi sponsor pada kegiatan yang menguntungkan seperti kegiatan pengumpulan dana bagi masyarakat yang tertimpa musibah. kesinambungan antar tahapan tidak dapat berlangsung dengan baik. Hubungan komunikasi antara siswa dengan masyarakat. dan lainlain.6.  Wisuda penerimaan ijazah.com) I. Pengevaluasian (evaluating) merupakan penilaian terhadap hasil kinerja program.  Ikut perlombaan olah raga. CARA MENGATUR HUBUNGAN SEKOLAH DENGAN MASYARAKAT 1. 3.  Menampilkan drama. apakah perlu dihentikan atau dilanjutkan dengan modifikasi tertentu. industri. Pengawasan (controlling) merupakan kontrol atas jalannya pelaksanaan program.  Ikut berpartisipasi bersama masyarakat untuk kerja bakti bersih-bersih lingkungan atau membuat perpustakaan keliling. Hubungan sekolah dengan orang tua murid.  Presentasi musik. 8. (http://hafid69. Tanpa adanya kontrol atas program. 2. Pemodifikasian (modificating) merupakan kegiatan pembaharuan atau revisi program berdasarkan hasil evaluasi. air port.  Mengmbangkan sebuah kegiatan yang untuk para sesepuh yang ada dilingkungan persekolahan dan lain-lain.

hari-hari efektif. Mengadakan pertemuan antara pihak sekolah dengan wali murid. Dengan membacanya orang tua 17 .  Pihak sekolah mengunjungi orangtua. cara tertulis yang dapat digunakan meliputi:  Buku kecil pada permulaan tahun ajaran. Pamphlet ini selain di bagikan ke wali murid juga bias di sebarkan ke masyarakat umum. Pamflet merupakan selebaran yang biasanya berisi tentang sejarah lembaga pendidikan tersebut. staf pengajar. yaitu teknik tertulis.  Berita kegiatan murid. Buku kecil pada permulaan tahun ajaran baru ini isinya dijelaskan tentang tata tertib. Berita ini dapat dibuat sederhana mungkin pada selebaran kertas yang berisi informasi singkat tentang kegiatan-kegiatan yang dilakukan di sekolah atu pesantren.  Pamflet. fasilitas yang tersedia. (http://hafid69. dan teknik peragaan. teknik lisan. a.  Pihak sekolah mengirim surat ke orangtua siswa. Kemudian buku kecil ini dibagikan kepada orang tua murid.blogspot. Teknik Tertulis Hubungan antara sekolah dan masyarakat dapat dilakukan secara tertulis. hari-hari libur. teknik elektronik.  Melibatkan orang tua siswa dalam hal merencanakan kurikukum. kegiatan ekstrakurikuler dan lain-lain. hal ini biasanya dilaksanakan di taman kanak-kanak (TK). syarat-syarat masuk. selain untuk menumbuhkan pengertian masyarakat juga sekaligus untuk promosi lembaga. teknik-teknik tersebut dapat dikelompokkan menjadi tiga. TEKNIK-TEKNIK HUBUNGAN SEKOLAH DENGAN MASYARAKAT Ada sejumlah teknik yang kiranya dapat diterapkan lembaga pendidikan.com) J. dan kegiatan belajar.

murid mengetahui apa yang terjadi di lembaga pendidikan tersebut. Dalam rangka menciptakan hubungan yang harmonis dengan orang tua. b.  Buku kecil tentang cara membimbing anak. maka program pendidikan akan lebih mudah direncanakan untuk disesuaikan dengan minatnya. warga atupun tokoh masyarakat. Berita tersebut ditulis di selebaran kertas dan disampaikan kepada wali murid atau bahkan disebarkan ke masyarakat. 18 . Selain mengadakan kunjungan ke rumah. Teknik Lisan. kepala sekolah atau guru dapat membuat sebuah buku kecil yang sederhana yang berisi tentang cara membimbing anak yang efektif. Hubungan sekolah dengan masyarakat dapat juga lisan. yaitu:  Kunjungan rumah. Hanya saja catatan berita gembira ini berisi tentang keberhasilan seoran murid. kemudian buku tersebut diberikan kepada orang tua murid. Hal ini akan memperlancar mancapai tujuan program pendidikan sekolah tersebut.  Catatan berita gembira. khususnya kegiatan yang dilakukan murid.  Panggilan orang tua. Setelah dating. Melalui kunjungan rumah ini guru akan mengetahui masalah anak dirumahnya. Teknik ini sebenarnya mirip dengan berita kegiatan murid. pihak sekolah sesekali juga memanggil orang tua murid datang ke sekolah. keduanya sama-sama ditulis dan disebarkan ke orang tua. mereka diberi penjelasan tentang perkembangan pendidikan di lembaga tersebut. pihak sekolah dapat mengadakan kunjungan ke rumah wali murid. Apabila setiap anak diketahui problemnya secara totalitas. Mereka juga perlu diberi penjelasan khusus tentang perkembangan pendidikan anaknya. Dalam rangka mengadakan hubungan dengan masyarakat.

namun keduanya tidak dapat dipisahkan bahkan saling membutuhkan khususnya dalam upaya mendidik generasi muda. (http://hafid69. dalam setiap akan mengadakan pertemuan sebaiknya dibentuk panitia penyelenggara. sekaligus sebagai sarana untuk promosi pendidikan. Peragaan yang diselenggarakan bisa berupa pameran keberhasilan murid. televisi. misalkan dengan telpon. c.com) Sekolah dan masyarakat merupakan dua jenis lingkungan yang berbeda.blogspot. Berbagai persoalan yang dihadapi sekolah 19 . Pertemuan ini sebaiknya diadakan pada waktu tertentu yang dapat dihadiri oleh semua pihak yang diundang. ataupun radio. Teknik Peragaan. Seiring dengan perkembangan teknologi elektronik maka dalam mengakrabkan sekolah dengan orang tua murid dan masyarakat pihak sekolah dapat menggunakan sarana elektronik. Sebelum pertemuan dimulai acaranya disusun terlebih dahulu. d. Pertemuan. Teknik Elektronik. Oleh karena itu. Pada kesempatan itu kepala sekolah atau guru atau juga pengasuh kalau di pondok pesantren dapat menyampaikan programprogram peningkatan mutu pendidikan dan juga masalah atau hambatan yang dihadapi dalam merealisasikan program-program itu. Misalkan di TK menampilkan anak-anak bernyanyi. atau biasanya di pesantren ketika mengadakan pengajian ditampilkan santri-santri yang hafal nadhom alfiyah. membaca puisi. Dengan teknik ini berarti sekolah mengundang masyarakat dalam acara pertemuan khusus untuk membicarakan masalah atau hambatan yang dihadapi sekolah. Hubungan sekolah dengan masyarakat dapat dilakukan dengan cara mengundang masyarakat melihat peragaan yang diselenggarakan sekolah.

c. Laporan pada orang tua.juga merupakan bagian dari persoalan masyarakat. d. Majalah sekolah. prestasi dan kelemahan anak didik pada orangtuanya. Dengan demikian output sekolah akan semakin berkualitas dan mampu menjawab kebutuhan dan tuntutan masyarakat. b. Jika hubungan sekolah dengan masyarakat berjalan harmonis. Meningkatkan peran public relation untuk mengeratkan hubungan sekolah dengan masyarakat. Teknik ini maksudnya adalah pihak sekolah memberikan laporan pada orang tua murid tentang kemajuan-kemajuan. Melalui Manajemen Berbasis Sekolah. Hal ini membutuhkan teamwork solid bidang kehumasan. juga terhadap pekerjaan guru-guru di sekolah. 2. orang tua dan murid-murid bahkan alumni termasuk pula dewan redaksi. Majalah sekolah ini diusahakan oleh orang tua dan guru-guru di sekolah yang diterbitksan setiap bulan sekali. Komunikasi yang berkualitas antara sekolah dengan masyarakat menjadi kunci penentu keberhasilan manajemen Humas ini. Ada beberapa teknik dalam berhubungan dengan masyarakat dalam lembaga pendidikan antara lain : 1. Isi majalah ini 20 . administrasi hubungan dengan masyarakat memegang peran penting. Dengan teknik ini orangtua akan memperoleh penilaian terhadap hasil pekerjaan anaknya. Majalah ini dipimpin oleh. Meningkatkan akuntabilitas berupa laporan pertanggungjawaban berbagai kegiatan kepada masyarakat. Untuk mendukung hal tersebut beberapa saran dapat diajukan seperti berikut : a. Kemampuan manajerial hubungan dengan masyarakat harus ditingkatkan. dan dinamis maka proses pendidikan dan pengajaran di sekolah diharapkan mampu mencapai visi dan misi yang dicanangkan. Diperlukan publikasi dan promosi dalam rangka menarik simpati dan mempublikasikan kelebihan sekolah.

karangan guru-guru. yang diadakan pada waktu-waktu tertentu. Pameran sekolah. Kunjungan ke sekolah oleh orang tua murid yang dilakukan pada pelajaran di berikan.menjelaskan tentang kegiatan-kegiatan sekolah. 21 . Kalau sekolah itu mampu dapat menerbitka surat kabar sekolah. 6. Pameran sekolah akan menjadi lebih efektif lagi. Suatu teknik yang efektif untuk memberi informasi tentang hasil kegiatan dan keadaan sekolah pada masyarakat. b. Ada tiga langkah dalam pelaksanaan open house ini: a. Pengunjung diantar ke tempat-tempat yang telah disediakan akan hal-hal yang perlu dilihat. 5. 4. Open house Open house adalah teknik untuk mempersilahkan masyarakat yang berminat untuk meninjau sekolah serta mengobservasi kegiatan-kegiatan dan hasil-hasil pekerjaan murid di sekolah. 3. Pengunjung dibawa ke dalam kelas atau auditorium sekolah untuk diberi penjelasan tentang open house itu. ialah penyelenggaraan pameran sekolah. Ada bermacam-macam cara untuk mengadakan pameran sekolah itu. kalau kegiatan-kegiatan itu disiarkan melalui siaran-siaran pers dan radio di tempat itu sehingga dapat menarik banyak orang dalam masyarakat. orangtua dan murid-murid. misalnya sekali setahun pada penutupan tahun pengajaran. Pengunjung diajak kembali ke kelas atau auditorium untuk berdiskusi dan menilai open house. maka ini berarti bahwa sekolah dapat memberikan informasi yang lebih luas kepada orang tua atau masyarakat daerah sekitarnya. pengumuman-pengumuman dan sebgainya. Surat kabar sekolah. Sekolah mengadakan pameran dengan membuata atau mengatur hasil pekerjaan murid-murid itu di luar sekolah atau di sekolah. c.

Banyak masalah yang dapat dipecahkan dengan teknik ini antara lain. 7. misalnya tentang cara makan dan makanan sehat. Kunjungan ke rumah orangtua murid ini merupakan teknik yang sangat efektif dalam mengadakan hubungan dengan orang tua di rumah agar supaya dapat mengetahui latar belakang hidup anak-anak. Kunjungan ke rumah murid. Pada mereka harus ditanamkan sikap loyalitasnya. Kepala sekolah hendaknya berusaha agar semua personil sekolah mempunyai pengertian yang jelas tentang kebijakan sekolah. masalah kurangnya pengertian orang tua tentang sekolah dan sebagainya. antara lain kalau sekolah itu terdapat di kota besar. Setelah selesai melihat-lihat. 10. juga untuk melihat kegiatan-kegiatan di laboratorium. Melalui penjelasan yang di berikan oleh personel sekolah. ketidak hadiran murid. organisasi sekolah dan semua kegiatan pendidikan dan pengajaran serta usaha-usaha lainnya. sehingga mereke memperoleh gambaran yang jelas tentang kehidupan di sekolah itu. Laporan ini berisi masalah kegiatan-kegiatan yang dilakukan oleh sekolah termasuk kurikulum. Laporan tahunan Laporan tahunan ini dibuat oleh kepala sekolah dan laporan ini diberikan kepada aparat pendidikan yang lebih atas. perlengkapan-perlengkapan. Gambaran sekolah melalui murid-murid. 22 .Kepada orang tua itu diberi kesempatan untuk melihat anak-anak mereka yang belajar di dalam kelas. maka gambaran itu diberikan melalui program siaran pemancar radio untuk menyiarkan sesuatu percakapan antara murid-murid atau antara murid dan guru. gambar-gambar dan sebagainya. rasa kekeluargaan. pekerjaan rumah. orang tua diajak berdiskusi dan mengadakan penilaian. 9. masalah kesehatan murid. 8. Informasi tentang keadaan sekolah dengan perantaraan murid-murid itu diberikan melalui perencanaan sesuatu kegiatan yang wajar.

drama dan lain-lain. agar dapat dimanfaatkan dalam kegiatan hubungan sekolah dengan masyarakat. 11. 12. Dengan memanfaatkan narasumber. Pendekatan secara akrab Menurut Made Pidarta. e) Lewat pertunjukan-pertunjukan sekolah.personalia. anggaran. Karena itu program ekstra kurikuler hendaknya di rencanakan dan diatur. Organisasi perkumpulan alumni sekolah adalah suatu alat yang sangat baik untuk dimanfaatkan dalam memelihara serta meningkatkan hubungan antara sekolah dan masyarakat. 23 . h) Dengan pengajaran unit di Masyarakat. teknik atau cara bekerja sama dengan masyarakat antara lain dapat dilakukan dengan cara berikut: a) Memakai surat kabar baik lokal maupun pusat. Melalui kegiatan ekstra kurikuler. seperti sepak bola. 13. b) Dengan buletin terbitan sekolah atau kantor pendidikan c) Melalui radio dan televisi. f) Dengan mengadakan bazar g) Melalui karya wisata. Organisasi perkumpulan alumni sekolah. Murid-murid yang sudah tamat sekolah biasanya mempunyai kenangan–kenangan dari sekolahnya dan mereka merasa berkewajiban moral untuk membantu sekolahnya baik berupa materiil maupun secara moril. biaya dan sebagainya. i) j) Dengan praktek di masyarakat. Apabila ada beberapa kegiatan ekstra kurikuler yang sudah dianggap matang untuk dipertunjukkan kepada orang tua murid dan masyarakat. Selanjutnya aparat tersebut memberikan laporan pada masyarakat. d) Melalui pameran pendidikan. maka sangat tepat sekali kegiatan itu ditampilkan ke dalam masyarakat.

Tersedia basis dokumentasi yang lengkap Tersedia tenaga ahli. terampil dan alat sarana serta dana yang memadai 24 . poster.com) K. 3. l) Dengan mengadakan bisnis bersama. SARANA PELAKSANAAN HUBUNGAN SEKOLAH DENGAN MASYARAKAT Sarana-sarana yang dibutuhkan dalam pelaksanaan hubungan sekolah dengan masyarakat adalah sebagai berikut: 1. b. n) Memelopori pembangunan di masyarakat.k) Dengan memanfaatkan fasilitas belajar yang ada di masyarakat. Adanya program dan perencanaan yang sistematis.com) L. dan lain sebagainya. gambar.blogspot. c.blogspot. Sistem visual yaitu sistem komunikasi dengan mempergunakan alat-alat yang dapat dilihat dengan panca indra seperti majalah. film dan lain sebagainya (http://kabar-pendidikan. surat kabar. Sistem audio yaitu dengan menggunakan alat-alat yang berhubungan dengan indra pendengaran seperti rapat-rapat. 2. (http://alchemistviolet. o) Melalui rapat atau musyawarah. kontak dengan telephon. FAKTOR PENDUKUNG Kegiatan hubungan sekolah dengan masyarakat bisa berjalan baik apabila didukung oleh beberapa faktor yakni: a. Sistem audio visual yaitu sistem komunikasi dengan mempergunakan alatalat indra penglihatan dan pendengaran seperti televisi. telegram dan lain sebagainya. m) Mengadakan kegiatan sosial bersama.

2.blogspot. SB yang mutakhir serta teknologi instruksional yang mendukung PBM. fasilitas sekolah dan sebagainya. sarana dan prasarana akademik termasuk laboratorium dan perpustakaan atau PSB. jumlah dan tingkat kesarjanaan pendidiknya. internasiona).d. Di bidang Sarana Akademik Tinggi rendahnya prestasi lulusan (kualitas maupun kuantitas). Hal ini akan tampak sebagai berikut :  Adanya saling pengertian antara sekolah dengan pihak luar  Adanya kegiatan yang membantu karena mengetahui manfaat. termasuk ukuran prestasi dan prestise-nya. BENTUK OPERSIONAL HUBUNGAN SEKOLAH DENGAN MASYARAKAT Tergantung pada inisiatif dan kreatifitas sekolah. (http://muhammadbusyro. 1.blogspot. penelitian. (http://hafid69. Di bidang Sarana Pendidikan 25 . arti dan pentingnya peranan masing-masing  Adanya kerjasama yang erat dengan masing-masing pihak dan merasa ikut bertanggungjawab atas suksesnya usaha pihak lain. kondisi dan situasi. nasional.com) N.com) M. karya ilmiah (lokal. Kondisi organisasi sekolah yang memungkinkan untuk meningkatkan kegiatan hubungan sekolah dengan masyarakat. MANFAAT HUBUNGAN SEKOLAH DENGAN MASYARAKAT Manfaat dari hubungan sekolah dengan masyarakat adalah menambah atau meningkatkan simpati masyarakat secara sadar dan sukarela yang dapat meningkatkan harga diri sekolah serta dukungan terhadap sekolah secar spiritual dan material atau finansial.

com/) 26 sadar lingkungan demi baktinya terhadap pembangunan . 7. (http://muhammadbusyro. ruang praktikum. kondisi serta kemampuan pihak-pihak terkait. 6. 4. misalnya dalam porseni dan lomba antar sekolah akan membawa keunggulan sekolah dan membawa nama harum sekolah tersebut. 3. Mengikutsertakan tokoh-tokoh masyarakat dalam kegiatan kurikuler dan ekstra kurikuler sekolah. Di bidang Sosial Partisipasi sekolah dengan masyarakat sekitarnya. Kegiatan Karya Wisata Kegiatan karya wisata juga bisa dijadikan sarana hubungan sekolah dengan masyarakat. kantor dan sebagainya beserta perabot atau mebeuler yang memadai akan memiliki daya tarik tersendiri bagi popularitas sekolah. seperti kerja bakti. Bahkan tertib sopan santun para siswanya di perjalanan akan mendapat kesan tersendiri dari masyarakat yang disinggahi dan dilaluinya. sanitasi dan sebagainya akan menambah kesan masyarakat sekitar akan kepedulian sekolah terhadap lingkungan sekitar sebagai anggota masyarakat yang senantiasa masyarakat.blogspot. baik secara langsung maupun tidak langsung. perayaan-perayaan hari besar nasional atau keagamaan. Menyediakan fasilitas sekolah untuk kepentingan masyarakat sekitar sepanjang tidak mengganggu kelancaran PBM. seperti membawa spanduk serta atribut sekolah sampai keluar daerah menyababkan nama sekolah dapat dikenal lebih luas sampai luar kota. Dan masih banyak lagi kegitan operasional hubungan sekolah dengan masyarakat yang dikreasikan sesuai situasi. 5. demikian sebaliknya fasilitas yang ada di masyarakat sekitarnya dapat digunakan untuk kepentingan sekolah. Kegiatan Olah Raga dan Kesenian Juga dapat merupakan sarana hubungan sekolah dengan masyarakat.Gedung atau bangunan sekolah termasuk ruang belajar.

antara lain: a) Berkomunikasi secara berkala dengan keluarga. c) Bersedia menjadi narasumber sesuai keahlian dan profesi yang dimiliki. d) Menginformasikan nilai-nilai positif dari pelaksanaan kegiatan di sekolah kepada masyarakat secara luas. antara lain: a) Mendukung pelaksanaan belajar mengajar di sekolah. f) Aktif bekerja sama dengan guru dalam proses pembelajaran untuk anak yang berkebutuhan khusus. yaitu: orang tua atau wali tentang kemajuan anak mereka dalam belajar dan berprestasi. g) Aktif dalam memberikan ide/gagasan dalam rangka peningkatan kualitas pembelajaran. 27 . d) Mempersiapkan anak agar berani berinteraksi dengan masyarakat sebagai bagian dari kurikulum. b) Berpartisipasi aktif dalam mensosialisasikan kegiatan sekolah di berbagai komunitas. pihak-pihak tersebut antara lain: 1. mengajak dan memasukkannya ke sekolah. b) Bekerjasama dengan masyarakat untuk menjaring anak yang tidak bersekolah. Orang tua Peranan orang tua dalam pelaksanaan hubungan sekolah dengan masyarakat. e) Bekerjasama dengan anggota komite sekolah atau atau pihak lain dalam pengadaan sumber belajar. seperti mengujungi museum.O. c) Menjelaskan manfaat dan tujuan sekolah kepada orang tua peserta didik. 2. Guru Peranan guru dalam hubungan antara sekolah dengan masyarakat. e) Mengajak orang tua dan anggota masyarakat terlibat di kelas. memperingati hariharibesar keagamaan dan nasional. PERAN PIHAK YANG TERKAIT Ada beberapa pihak yang turut andil dalam pembentukan hubungan sekolah dan masyarakat.

Depdiknas dalam bukunya Partisipasi Masyarakat. pendidikan pendahuluan bela negara. serta apresiasi seni dan budaya. yakni: a) Membantu meningkatkan kelancaran penyelenggaraan kegiatan belajarmengajar di sekolah baik sarana. pemikiran. pendidikan demokrasi sejak dini (kehidupan berbangsa dan bernegara. Secara kontekstual. Komite sekolah Komite Sekolah merupakan nama baru pengganti Badan Pembantu Penyelenggara Pendidikan (BP3). baik yang berwujud finansial. kewarganegaraan. baik pada pendidikan pra sekolah. prasarana maupun teknis pendidikan. pemerataan. kesegaran jasmani dan berolah raga. dan efisiensi pengelolaan pendidikan di satuan pendidikan. c) Mencari sumber pendanaan untuk membantu siswa yang tidak mampu. maupun tenaga dalam penyelenggaraan pendidikan di satuan pendidikan. b) Pendukung (supporting agency). keterampilan dan kewirausahaan. c) Pengontrol (controlling agency) dalam rangka transparansi dan akuntabilitas penyelenggaraan dan keluaran pendidikan di satuan pendidikan. Membantu usaha pemantapan sekolah dalam mewujudkan pembinaan dan pengembangan ketakwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa. daya kreasi dan cipta.3. d) Mediator antara pemerintah (eksekutif) dengan masyarakat di satuan pendidikan (Kepmendiknas nomor: 044/U/2002). Komite Sekolah adalah badan mandiri yang mewadahi peran serta masyarakat dalam rangka meningkatkan mutu. jalur pendidikan sekolah maupun jalur pendidikan di luar sekolah (Kepmendiknas nomor: 044/U/2002). b) Melakukan pembinaan sikap dan perilaku siswa. dan kepemimpinan). peran Komite Sekolah sebagai: a) Pemberi pertimbangan (advisory agency) dalam penentuan dan pelaksanan kebijakan pendidikan di satuan pendidikan. 28 . menguraikan tujuh peranan Komite Sekolah terhadap penyelenggaraan sekolah. berorganisasi.

Dana yang diperlukan untuk mendukung tersedianya fasilitas. konsultan. f) Melakukan pembahasan tentang usulan Rancangan Anggaran Pendapatan dan Belanja Sekolah (RAPBS). b) Memelihara hubungan baik dengan BP3 (Komite Sekolah). c) Memelihara dan mengembangkan hubungan sekolah dengan lembagalembaga lain. pengawas dan sebagainya. siswa. Para supervisor adalah partner kepala sekolah yang mempunyai kedudukan sama dalam masalah-masalah 29 . Dukungan yang diperlukan meliputi : Personil. baik pemerintah maupun swasta. e) Memberikan penghargaan atas keberhasilan manajemen sekolah.d) Melakukan penilaian sekolah untuk pengembangan pelaksanaan kurikulum. perlengkapan dan bahan-bahan pengajaran yang lain. seperti : tenaga ahli. d) Memberi pengertian kepada masyarakat tentang fungsi sekolah melalui bermacam-macam media komunikasi. 5. sehingga mampu meningkatkan proses mengajar dan belajar. e) Memanfaatkan sumber-sumber daya yang diperoleh secara tepat. lembaga dan sikap politis. g) Meminta sekolah agar mengadakan pertemuan untuk kepentingan tertentu 4. Kepala sekolah Peranan kepala sekolah dalam hubungan sekolah dengan masyarakat anatara lain: a) Mengatur hubungan sekolah dengan orang tua siswa. baik intra maupun ekstrakurikuler dan pelaksanaan manajemen sekolah. guru. Dukungan berupa informasi. f) Mencari dukungan dari masyarakat. kepala/wakil kepala sekolah. orang tua. Supervisor Kepala sekolah beserta supervisor memegang kunci akan keberhasilan mengadakan hubungan dengan masyarakat. dan karyawan. guru.

Selain itu sekolah akan mudah untuk kerjasama dengan masyarakat 30 . Sebab yang pertama. PENTINGNYA MASYARAKAT MEMBINA HUBUNGAN SEKOLAH DENGAN Membina hubungan sekolah dengan masyarakat sangat penting. Peranan supervisor dalam mengadakan hubungan dengan masyarakat. Kepentingan sekolah dapat dilihat dari pemberian informasi dari pihak sekolah kepada masyarakat. Kepentingan lain agar sekolah dapat mengerti berbagai sumber yang ada dalam masyarakat yang dapat didayagunakan untuk kepentingan belajar mengajar dan usaha pendidikan pada umumnya.  Kelompok-kelompok penuntut di masyarakat. (http://aminnatul-widyana.  Majikan-majikan pemakai tenaga kerja.sehingga masyarakat membentuk opini tersendiri terhadap sekolah.com) P.blogspot.  Organisasi atau orangtua siswa.  Individu-individu yang berkepentingan. kepentingan sekolah.  Sekolah-sekolah dan perguruan-perguruan tinggi. Oleh karena itu hubungan dengan masyarakat yang berkenaan dengan usaha meningkatkan mutu pendidikan di sekolah ditangani bersama kepala sekolah dan para supervisor. d) Membantu kepala sekolah menilai program dan pelaksanaan hubungan dengan masyarakat. b) Membantu kepala sekolah meningkatkan atau mengembangkan program tersebut. yaitu: a) Membantu kepala sekolah merencanakan program hubungan sekolah dengan masyarakat.supervisi. e) Membantu kepala sekolah mengadakan kontak-kontak hubungan dengan:  Dewan penasihat atau yayasan. c) Membina staf mengisi program hubungan dengan masyarakat secara baik.

beliau mengatakan bahwa pendidikan itu berlangsung pada tiga lingkungan yaitu lingkungan Keluarga. penerimaan dan pemahaman masyarakat akan membentuk persepsi masyarakat terhadap sekolah. 2013) 31 . melainkan ia merupakan suatu bagian yang tidak terpisahkan dari masyarakat yang luas. seharusnya dikomunikasikan dengan masyarakat khususnya orang tua siswa. Artinya pendidikan tidak akan berhasil kalau ketiga komponen itu tidak saling bekerjasama secara harmonis. Dilihat dari segi kepentingan masyarakat. kepentingan masyarakat. yang oleh Stoop disebutnya sebagai fungsi layanan dan fungsi pemimpin (fungsi untuk memajukan masyarakat melalui pembentukan sumber daya manusia yang berkualitas). Kedua. agar mereka mengerti mengapa aktivitas tersebut harus dilakukan oleh sekolah dan pada sisi mana mereka dapat berperan membantu sekolah dalam merealisasikan program inovatif tersebut. Pengertian. (Alfiansah dkk. Mengambil kutipan dari Ki Hajar Dewantara. apalagi yang bersifat inovatif. Sekolah pada hakekatnya melaksanakan dan mempunyai fungsi ganda terhadap masyarakat. Sekolah dan Masyarakat. yaitu memberi layanan dan sebagai agen pembaharuan bagi masyarakat sekitarnya. Dari uraian di atas jelaslah bahwa lembaga pendidikan bukanlah lembaga yang berdiri sendiri dalam membina pertumbuhan dan perkembangan putra-putra bangsa. khususnya yang berkaitan dengan siswasiswinya. Hal ini dapat tercipta apabila lembaga pendidikan mau membuka diri dan menjelaskan kepada masyarakat tentang apa dan bagaimana masyarakat pendidikan dapat berperan dan dalam upaya membantu kualitas sekolah/lembaga memajukan meningkatkan penyelenggaraan pendidikan. Setiap aktivitas pendidikan. dan bersama masyarakat membangun dan meningkatkan segala upaya untuk memajukan sekolah.untuk mencapai visi dan misi sekolah. maka dapat dikatakan bahwa masyarakat dapat mengambil manfaat dan menyerap hasil-hasil pemikiran dan perkembangan pengetahuan dan teknologi yang berguna bagi masyarakat itu sendiri.

html.blogspot. Dian. 2011. http://hafid69. Kurikulum. Diakses 06 Juni 2013. Adhim Kurnia dkk.com/2012/09/pengertian-manajemen-kurikulum. 2012. Rihla. http://eliadian. Diakses 06 Juni 2013.html. Semarang: UNNES. Diakses 06 Juni 2013.html.com/2012/09/manejemen-hubungansekolah-dengan.blogspot. http://muhammadbusyro. Diakses 06 Juni 2013. Hafidz. http://alchemistviolet.DAFTAR PUSTAKA Alfiansah. Elia.blogspot.com/2012/03/manajemen-hubungan-sekolah-dan. Manajemen Kurikulum dan Konsep Manajemen Kurikulum.com/2011/05/manajemen-hubungan-masyarakathumas_08.com/2012/12/manajemen-hubungan-masyarakat. http://ostabi.blogspot. Manajemen Hubungan Masyarakat.com/2011/10/hubungan-masyarakat-dan-sekolahartikel. 2013.html. Pengertian Manajemen.html. Diakses 06 Juni 2013. 2012. Manajemen Hubungan Sekolah dengan Masyarakat. Diakses 06 Juni 2013. Wicaksana.com/2011/01/manajemen-hubungan-sekolahdengan. Diakses 06 Juni 2013. HUBUNGAN ANTARA SEKOLAH DENGAN MASYARAKAT. http://manajemensekolah23.html. June 04.com/.html.blogspot. Asfie.blogspot.blogspot. Makalah Manajemen Sekolah.blogspot. 2012 17:32:21 http://kabar-pendidikan. Monday. 2012. 32 . http://aminnatul-widyana.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful