You are on page 1of 5

QUE ES LUDOTERAPIAEs un tipo de terapia en la cual se utiliza el juego para el tratamiento de las enfermedadesmentales.

La Ludoterapia se usa especialmente en la psicoterapia psicoanaltica de nios, siendo unaimportante herramienta para el tratamiento y diagnstico de los distintos trastornospsquicos.Tambin puede utilizarse en psicoterapia de adultos y en Geriatra.Este tipo de psicoterapia la utiliz por primera vez, como herramienta teraputica, lapsicoanalista Melanie Klein con un nio que se negaba a hablar en su tratamiento.En la Ludoterapia, tambin llamada terapia por el juego, se suele utilizar una canasta conjuguetes o comoDonald Winnicott denominaba mi revoltijo de juguetes o la maleta dejuguetes que deca Arminda Aberastury.En ellaencontraremos: muecos, plastilina, animales de goma, peluches (como los queutiliz Winnicott en el tratamiento de la nia ThePiggle), papel, pinturas, cuchillos deplstico, bloques de construccin, muecos doctor, etc.De modo que en la literatura especializada hasta el presente, el concepto de Ludoterapiano aparece definido, derivndose su comprensin de la interpretacin etimolgica -ludo:juego, terapia: tratamiento; esto es: tratamiento mediante el juego-. Pero, en la mismaaplicacin del trmino radican ya las limitaciones habituales en cuanto al alcance de loldico, identificndolo solo con los juegos infantiles, e ignorndose as que este conceptodefine a uno de los procesos ms abarcadores y omnipresentes de la cultura desde losmismos orgenes de la civilizacin, donde se manifest en las primitivas acciones decomunicacin social danzas rituales, pictogramas, y otras- empleadas como representacinsimblica de la realidad. "Master GestinAmbiental" "Doble Titulacin Europea" Becas Ahora. On Line o Presencial www.eude.esEnlaces patrocinados 2. Lo ldico est vinculado a la espiritualidad, o mundo interior del ser humano, y se concretamediante las formas especficas que asume, como expresin de la cultura en undeterminado contexto de tiempo y espacio. Una de tales formas es el juego, actividad ldicapor excelencia. Pero tambin lo son las diversas manifestaciones del arte, del espectculo yla fiesta, la comicidad de los pueblos, el afn creador en el quehacer laboral que loconvierte de simple accin reproductiva en interesante proceso creativo-, el rito sacro y laliturgia religiosa y, por supuesto, la relacin afectiva y el sublime acto de amor en la parejahumana. En todas ellas est presente la magia del simbolismo ldico, que transporta a losparticipantes hacia una dimensin espacio-temporal paralela a lo real, estimulando losrecursos de la fantasa, la imaginacin y la creatividad.Tal comprensin permite otorgar a la Ludoterapia, con un enfoque desde la Ludologa esfera del conocimiento especializada en el estudio de la Ldica- un carcter abarcador deacciones que, como el psicodrama o el psicoballet por ejemplo-, se han consideradopropias de procedimientos diferentes: terapias de grupo, ocupacionales, y otras. De modoque, desde nuestra propuesta metodolgica, se la define como una herramienta deintervencin inclusiva y multifactica, que tiene a la Ldica como su recursofundamental, definicin con la cual identificaremos y aplicaremos el trmino en loadelante.Como toda terapia conductual, tiene como objetivo esencial devolver -u otorgar porprimera vez- a las personas la confianza y seguridad en sus plenas capacidades fsicas ymentales. Esto es: para el total ejercicio de su propio e intrnseco poder, lo cual se revierteen la elevacin de la autoestima y en un mayor disfrute de la existencia. Pero,la Ludoterapia desde la Ludologa se propone algo ms: sembrar en las personas laconviccin de que cada uno lleva implcitas en su condicin humana las herramientasespirituales que le abrirn las sendas universales del conocimiento y la realizacin total.Como todas las terapias, tambin la Ludoterapia se propone el tratamiento de idnticostipos de trastornos fsicos o mentales, pero con mtodos diferentes, basados en

la Ldicacomo recurso esencial, a la que el ludlogo colombiano Carlos Alberto Jimnez Vlezdefine as:La Ldica, como proceso ligado al desarrollo humano, no es una ciencia, ni una disciplina,ni mucho menos una nueva moda. Es ms bien una actitud, una predisposicin del serfrente a la cotidianidad, es una forma de estar en la vida, de relacionarse con ella, en esosespacios en que se producen disfrute, goce y felicidad, acompaados de la distensin queproducen actividades simblicas e imaginarias como el juego, la chanza, el sentido delhumor, la escritura y el arte. Tambin otra serie de afectaciones en las cuales existen1. Contribuir al multifactico desarrollo humano en lo fsico y lo mental, y tanto en loindividual como en lo social, lo cual infiere superiores niveles en la calidad de vida. 2. Propiciar el ejercicio de la libertad mediante acciones placenteras con contenidoeducativo y formador de valores humanos. 3. 3. Garantizar, desde la familia, los procesos de inclusin social de las personas de todos losgrupos etarios, para la estructuracin y consolidacin del sentido de pertenencia, laparticipacin colectiva responsable, y la solidaridad.4. Desarrollar aptitudes y capacidades para el conocimiento y la creatividad, elrazonamiento lgico y la toma de decisiones, que permitan afrontar exitosamente loscotidianos retos de la existencia.5. Estimular los procesos de interaccin y comunicacin social entre las personas,mediante el desarrollo de una efectiva capacidad sensorial y de inteligencia emocional,basada en una interpretacin holstica de la sociedad humana.6. Promover la comprensin de la condicin humana cual mxima creacin de laNaturaleza, y la verdadera significacin de la Divinidad como la esencia energtica yespiritual del hombre, que le permite trascender en tiempo y espacio, con la aceptacin deque todos somos uno, indisolublemente unidos a cuanto existe en el Universo. Siaspiramos a una Humanidad mejor, formada por hombres y mujeres que hoy son nios ynias, debemos asegurarles que se formen adecuadamente, del modo que slo la actividadldica puede lograr, a fin de alcanzar, con cada generacin, un escaln superior en elperfeccionamiento de la condicin humana, en pos de convertirnos en seres csmicos, enlos verdaderos habitantes del Universo. TERAPIA DE GRUPOLa terapia grupal centra sus factores curativos en la propia dinmica del grupo terapeutico,en donde se encuentran o crean todos los elementos necesarios para que cada sujeto queparticipe en dicha dinmica pueda pasar por un proceso de aprendizaje-reaprendizaje, quele permitira ensayar nuevos patrones ms ajustados de comportamiento.No resulta casual el auge que a partir de la primera dcada del presente siglo comenz acobrar el empleo de los grupos, con finalidades terapeuticas y otros que si bien no tenancomo odjetivo principal el tratamiento de trastornos emocionales de sus participantes,sincluan el desarrollo de ciertas habilidades, ya sea para el trabajo en grupo, las relacionesinterpersonales o la adquisicin de determinados conocimientos o el anlisis y solucin dedeterminada problemtica. Tareas investigativas y otros.Algunas de las caracteristicas de los grupos que le ha ganado esta aceptabilidad a los finesantes mencionados son los siguientes: la economia de recursos que se logra mediante el trabajo con grupos, resultaincomparable si la atencin prestada se realiza a los sujetos individualmente. 4. la informacin que el sujeto recibe en el grupo, es mucho ms que la que puede obtener apartir de la sola fuente del terapeuta, en el grupo, las fuentes de experiencias einformaciones se multiplicarn y stos no slo provienen del terapeuta sino tambin de losrestantes miembros, lo que abre un amplio margen para el intercambio deideas,sentimientos y otras experiencias. el grupo no slo posibilita el intercambio de

experiencias sino que amplia la red de apoyosocial que el sujeto recibe. Probablemente uno de los aspectos ms importantes de lasexperiencias grupales se vincula a esta experiencia de ayudar y ser ayudado. el grupo posibilita nuevas posibilidades de aprendizaje interpersonal, donde susintegrantes pasan por un proceso en el cual, los comportamientos formales que inicialmentelos mismos manifiestan unos en relacin con los otros, se van tornando encomportamientos espontneos, intimos, verdaderos, no formales, los sujetos llegan asentirse autnticos en su trato con los otros. Los individuos tienen la posibilidad de ensayarnuevos comportamientos. el grupo permite a sus integrantes el logro de una universalidad en cuanto a laapreciacin de los problemas comunes, lo cual contribuye a que los sujetos estn menoscentrados en si mismos y dejen de verse como victimas de su destino. en el grupo, el individuo acrecienta su capacidad para enfrentar y resolver problemas. el grupo posibilita acrecentar la compresin y una mayor sensibilidad hacia los La terapiade grupo ofrece una alternativa a las sesiones individuales con un terapeuta.A pesar de que muchas personas no pueden imaginar compartir sus problemas con ungrupo, la terapia de grupo es una manera de que los individuos trabajen sus problemas enuna atmsfera protegida y confidencial. La mayora de los grupos tienen de seis a ochomiembros y un terapeuta profesional que conduce al grupo. Algunos grupos tienen tambinun asistente."La terapia de grupo proporciona una oportunidad para que un grupo de personas desarrolleun ambiente interactivo, ntimo y social sin tener que comprometerse a lazos emocionalesfuera del grupo," explica Steve Sutanoff, PhD, un terapeuta residente en Irvine, California.Sutanoff dice que un jefe de grupo hbil puede ayudar a los participantes a que aprendancmo interactuar con las personas, basados en cmo interactan en el grupo. "Se suponeque las personas responden a la terapia de grupo del mismo modo que responde a otrosgrupos (familia, amigos, trabajo). Esto ayuda a la personas a que aprendan cmorelacionarse con otras y cmo los ven los dems." l agrega.La Terapia de Grupo Es para Usted?Las personas que estn lidiando con problemas interpersonales a menudo son buenoscandidatos para la terapia de grupo. Usted puede encontrar a la terapia de grupo til si ha 5. experimentado una situacin traumtica o una enfermedad sbita. En ambas instancias, laterapia de grupo es til porque sus miembros pueden tomar riesgos y compartir sussentimientos en comn en un entorno sin juicios.Si est considerando la terapia de grupo, haga una cita con un terapeuta profesional paradiscutir sus opciones. En algunos casos, la terapia individual o de pareja puede ser unamejor solucin para su situacin en particular. El terapeuta debe hacerle unarecomendacin que se base a sus mejores intereses.Cules Son los Beneficios de la Terapia de Grupo?A travs de un proceso de confrontacin de apoyo, los miembros del grupo son preparadosde maneras alternativas para controlarse ellos mismos y a sus sentimientos. La terapia degrupo puede ayudarlo a: Formar metas Aumentar la auto-conciencia y el autoestima Obtener entendimiento de las formas en que otros lo perciben Descubrir patrones efectivos para relacionarse con otras personas Desarrollar relaciones ms satisfactorias Recibir apoyo al compartir problemas comunes Aprender cmo aplicar nuevos comportamientos en situaciones fuera del grupoAunque existen muchos beneficios en la terapia de grupo, esta difiere significativamente dela terapia individual. Por ejemplo, la terapia de grupo a menudo es por tiempo limitado,mientras que el tratamiento individual es ms de empezar-terminar. Los miembros delgrupo generalmente reciben menos atencin personalizada en las sesiones de grupo, loopuesto a la terapia individual, la cual se centra completamente en usted.comportamientos yactividades propias y de los dems integrantes.

PSICODRAMAacob Lev Moreno, el creador del psicodrama, lo defini como "unmtodo para sondear a fondo la verdad del alma a travs de la accin".Parecera, a partir de esta definicin, que el objetivo del psicodrama esteraputico. De hecho, es ms conocido el psicodrama comopsicoterapia que en los dems campos. Sin embargo, el objetivoteraputico es el ltimo que aparece en la historia de la creacin delpsicodrama. Moreno era ante todo un humanista. La bsqueda deMoreno era la de la espontaneidad y la creatividad. Pero el centro deltrabajo de Moreno, estuvo siempre en los grupos. Por una razn muysencilla: porque el hombre vive en grupos. Trabaja, aprende, juega y se 6. divierte en grupos. El psicodrama es as un mtodo para coordinargrupos a travs de la accin, creado a partir de y para los gruposhumanos. Su cuerpo de teora bsico es la sociometra que puede serdefinida como la ciencia de las relaciones interpersonales. El psicodramacumple todos los requisitos de un mtodo:- es un camino para abordar un objeto de conocimiento- es un conjunto de procedimientos que pueden sistematizarse en pasos, tcnic dramticos.- ofrece una trama bsica secuenciada.- se deriva de una teora con la cual es coherente.Nacido en Viena, difundido en U.S.A. por su creador, el Psicodrama hasido adoptado en todo el mundo. En Italia se lo acoge como un sucesornatural de la comedia del arte y de la tradicin pirandeliana. En Japn,los juegos dramticos y tcnicas morenianas se adaptan a una culturadiferente. En Francia, Alemania, en Suiza, en Canad, en Inglaterra, haycentros importantes de aplicacin y enseanza del psicodrama. EnSudamrica, tambin el Psicodrama ha tenido un gran desarrollo. EnBrasil hubo de crearse una Federacin para centralizar la gran cantidadde Asociaciones que a su vez nucleaban en cada ciudad varias escuelaso institutos. En Argentina ha habido una gran produccin bibliogrfica.Autores de la talla de Bustos y Pavlovsky son claves en la literatura enespaol sobre el tema. En Mxico, el desarrollo del psicodrama no escomparable al de otros pases en relacin a su extensa poblacin. No hafaltado sin embargo creatividad. El psicodrama se aplica a una infinidadde reas en los campos de la salud, la psicoterapia, la psicoprofilaxis, lainvestigacin, la educacin y el desarrollo organizacional. 7. El psicodrama es una forma de psicoterapia, ideada por J.L.Moreno, inspirada en el teatro deimprovisacin y concebida inicialmente como grupal o "psicoterapia profunda de grupo" (Moreno, J.L.,1959b, p.108). Moreno present al psicodrama como "una nueva forma de psicoterapia que puede ser ampliamenteaplicada" (Moreno, J.L., 1946, p.177). Segn su creador: "Histricamente el psicodrama representa el puntodecisivo en el apartamiento del tratamiento del individuo aislado hacia el tratamiento del individuo engrupos, del tratamiento del individuo con mtodos verbales hacia el tratamiento con mtodos de accin."(Moreno, 1946, p.10). "El psicodrama pone al paciente sobre un escenario, donde puede resolver susproblemas con la ayuda de unos pocos actores teraputicos. Es tanto un mtodo de diagnstico como detratamiento." (Moreno, 1946, p.177). Hace diez aos, Blatner (1988, p.1) lo presentaba as: "El psicodrama es un mtodo de psicoterapiaen el cual los pacientes actan los acontecimientos relevantes de su vida en vez de simplemente hablar sobreellos. Esto implica explorar en la accin, no slo los acontecimientos histricos, sino, lo que es msimportante, las dimensiones de los acontecimientos psicolgicos no abordados habitualmente en lasrepresentaciones dramticas convencionales: los pensamientos no verbalizados, los encuentros con quienesno estn presentes, representaciones de fantasas sobre lo que los otros pueden estar sintiendo o pensando,un futuro posible imaginado y muchos otros aspectos de los fenmenos de la experiencia humana. Aunque elpsicodrama es usado habitualmente en un

contexto grupal y puede ser un mtodo muy til para catalizar elproceso grupal (y, a su vez, ser catalizado por la dinmica grupal), no debe ser considerado como una formade terapia especficamente grupal. Puede ser usado, como sucede en Francia, con varios coterapeutasentrenados y un solo paciente. Tambin puede usarse el psicodrama con familias o, inclusive, en una formamodificada, en terapias individuales." Dicho en nuestros trminos, el psicodrama es una forma de psicoterapia (o recurso psicoteraputico)consistente en la representacin (dramatizacin) por parte del paciente de acontecimientos pasados o futuros,reales o imaginarios, externos o internos, experimentndolos al mximo, como si estuvieran sucediendo en elpresente. En estas representaciones se utilizan diversas tcnicas dramticas, guiadas por ciertos principios yreglas, y destinadas, segn lo requerido por el proceso, a uno o ms de los siguientes objetivos principales: (1) Darse cuenta de los propios pensamientos, sentimientos, motivaciones, conductas y relaciones. (2) Mejorar la comprensin de las situaciones, de los puntos de vista de otras personas y de nuestra imagen o accin sobre ellas. (3) Investigar y descubrir la posibilidad y la propia capacidad de nuevas y ms funcionales opciones de conducta (nuevas respuestas). (4) Ensayar, aprender o prepararse para actuar las conductas o respuestas que se encontraron ms convenientes. Cabe sealar tambin que el psicodrama puede emplearse, no slo como fuera concebidooriginalmente, en terapias de grupo, sino tambin en terapias individuales y en terapias de pareja. Una suma de reglas y principios, unidos a conceptos tales como: la espontaneidad, la accin corporal,el encuentro, la catarsis dramtica, el "tel"y la teora de los roles, orientan y sustentan un conjunto detcnicas y recursos, tales como: la inversin de roles, el soliloquio, el doblaje o la proyeccin de futuro,muchos de las cuales han sido frecuentemente adoptados por muy diversas corrientes psicoteraputicas yeducativas con resultados satisfactorios (Blatner, 1996). ASESORAMIENTO 8. Qu es asesoramiento?Asesoramiento es un enfoque de asistir a otros, generalmente con menosexperiencia,adquiriendo habilidades nuevas o adicionales y mejorar sudesempeo. Asesoramientopuede ser descrito como desbloquear elpotencial de una persona para maximizar sudesempeo.Las habilidadesde asesora se adquieren mientrasganamos experienciayexpertiseen nuestro trabajo como consultores PyMEs. Entonces podemos aplicarestas habilidades para asistir a los dueos de los pequeos negocios.La variedad de papelesque puede jugar un asesor.Hay una variedad de funciones de asesoramiento con unavariedad deproductos. Los asesores juegan un nmero de papeles y cada uno deestospapelesenfatizan diferentes productos.El asesor como tutor A travs del

competencia tcnica en se expertise. Este es el papel primario queel asesor juegaElasesor como entrenador El asesor

en entrenamiento en el lugar de trabajo ydemuestra cmorealizar una cierta activida