Diapositiva 2 Introduccin:

La Biologa es una ciencia evolutiva, los procesos y productos biolgicos pueden ser considerados desde dos perspectivas diferentes pero complementarias. Los bilogos formulan y tratan de responder preguntas funcionales: Cmo funciona? as como tambin, preguntas adaptativas: Por qu evolucion para funcionar de esta manera? [[[Info Adicional: Por ejemplo unos bilogos marinos que daban una caminata por la baha de Fundy, en Canad les llam la atencin la gran cantidad de anfpodos (pequeos parientes de los camarones) que reptaban sobre la superficie del barro. Las dos preguntas que se formularon fueron: Cmo reptan estos animales? Por qu reptan?]]] Para responder estas preguntas, los cientficos generan hiptesis que pueden ser probadas. Existen numerosas preguntas sobre el cmo y el por qu para las que no hay respuestas y los nuevos descubrimientos van engendrando nuevas preguntas que nadie se formulaba antes. En la siguiente presentacin, junto a nuestro grupo se detallar cmo se pretende dar respuestas a estas interrogantes, y la manera en que sus resultados deben ser comunicados e interpretados as como tambin tamaos celulares y equivalencias cientficas. Diapositiva 3 Mtodo Cientfico: En toda investigacin cientfica subyace un enfoque hipottico deductivo en el cual los cientficos se formulan preguntas y evalan respuestas. Este mtodo les permite codificar las ideas y corregirlas a medida que cuentan con nuevas observaciones e informacin. El orden de estas ideas se conoce como mtodo cientfico. Diapositiva 4: Def. Mtodo Cientfico: El mtodo cientfico es el proceso mediante el cual una hiptesis cientfica es validada o bien descartada. El mtodo es el valioso instrumento que le permite a la ciencia conseguir el conocimiento de la naturaleza. Debe ser riguroso para que lleve a resultados precisos (ya que un mtodo vago solo puede llevar a resultados confusos) y debe ser el adecuado para cada caso especfico, adems de ser aplicado con inteligencia e imaginacin. Diapositiva 5: Pasos del mtodo Cientfico: El mtodo cientfico puede considerarse como una secuencia de pasos, conforme a la siguiente secuencia: a) Observacin. b) Planteamiento del problema. c) Hiptesis. d) Experimentacin e) Anlisis. f) Conclusin. g) Publicacin. En las siguientes diapositivas detallaremos c/u de estos pasos, de forma terica y prctica, en esta ltima se utilizar una investigacin cientfica basada en el comportamiento anormal de ciertos anfpodos. Diapositiva 6: Observacin: Usualmente el mtodo cientfico empieza con un conjunto de observaciones que no son Entendidas y que dan origen al primer paso del mtodo cientfico: Por ejemplo: un bilogo marino, observa en los pantanos de una baha en Canad, que un grupo de anfpodos, crustceos parientes de las langostas y camarones, sale a la superficie del barro y son comidos por lavanderas, un tipo de ave que ah se encuentra. Luego el cientfico empezar a analizar lo observado y se preguntar: Por qu los anfpodos salen a la superficie si aumenta la probabilidad que sean comidos por las aves? As el investigador entra en la fase del reconocimiento del problema. Diapositiva 7: Planteamiento del problema: En este nivel el investigador revisa la literatura cientfica al respecto e indaga y discute sobre el tema con sus colegas. Una vez que ha recolectado la suficiente informacin

existente acerca de la misma observacin, el cientfico estar en condiciones de delimitar el problema y puede especular Entre los datos recolectados se encontr con que un tipo de nematodo (gusano redondo) puede parasitar a los anfpodos. Este dato, fue crucial, ya que permite guiar la generacin de hiptesis y evaluar la forma de llevar a cabo la metodologa de experimentacin. Diapositiva 8: Hiptesis: Continuando con esta especulacin, el bilogo formular una hiptesis en forma de una Declaracin tentativa que podra explicar lo observado. En esta formulacin, el cientfico intenta hacer una prediccin capaz de ser comprobada, admitiendo que sta pueda ser o no verdadera. Los anfpodos modifican su comportamiento, pasando de estar ubicados en lo profundo del barro a reptar por la superficie, debido a la infeccin por nematodos Esta declaracin predictiva induce al siguiente paso lgico: comprobar la hiptesis. Diapositiva 9: Experimento: Una hiptesis es comprobada o rechazada a travs de una serie de experimentos en los cuales las condiciones especficas son creadas deliberadamente para producir la observacin en cuestin. El propsito del experimento es determinar la relacin causaefecto existente entre una observacin y una variable. El experimento debe estar diseado de tal manera que solamente admita una interpretacin para la observacin. A fin de cumplir con este objetivo los investigadores establecen dos niveles de condiciones: 1) Grupo Experimental: en el cual la variable manipulada est presente. 2) Grupo Control: sin la variable, pero con todas las otras condiciones idnticas al primer grupo. Diapositiva 10: Metodologa Experimental Comprender y explicar lo siguiente: En este diseo, un grupo de anfpodos escogidos al azar constituye el grupo experimental y son infectados de manera artificial con nematodos. Otro grupo de anfpodos, tambin escogidos al azar forma el grupo control que no es infectado por los nematodos. Aparte de la presencia o ausencia de los nematodos, todas las otras condiciones (como el tiempo, la temperatura, la alimentacin, etc.) son idnticas para cada grupo y se denomina variables controladas. Cualquier otra variable que aparezca en el experimento se denomina variable sin control. Durante la realizacin o ejecucin del experimento los resultados son recolectados. En este experimento, puede mostrarse, por ejemplo, que los anfpodos que reptan en la superficie del barro corresponden a cerca del 95% de los animales del grupo experimental, pero tan solo un 15% del grupo control. Diapositiva 11: Anlisis: Es el examen que se realiza del experimento para poder contrastar, relacionar, refutar o justificar lo medido y lo observado. En este paso, por lo general, se someten a test estadsticos los resultados matemticos, para demostrar el grado de confiabilidad. Diapositiva 12: Conclusin: A partir del anlisis de los resultados se puede extraer una conclusin que acepta o rechaza la hiptesis original. Los resltados del experimento mencionado apuntan a la siguiente conclusin: Los nematodos que infectan a los anfpodos son el estos salgan a la superficie Diapositiva 13: Publicacin: El investigador recopila su trabajo precisando los pasos seguidos, las condiciones necesarias y suficientes, presenta los resultados ordenados en tablas y grficos de tal forma que cualquier otro investigador sobre el tema pueda reproducir la experiencia. agente causal de que

Esto permite el dilogo entre cientficos y hace accesible la informacin a otros investigadores, que utilizarn este nuevo conocimiento como fundamento de sus propios trabajos, tal y como sucedi con el trabajo de investigacin expuesto. AL FINALIZAR EL MTODO CIENTFICO VA UN VIDEO SOBRE EL MISMO PERO EJEMPLIFICADO Diapositiva de ttulo 14: Teora, Principio y Modelo: Diapositiva 15: Teora: Muchas personas utilizan incorrectamente el vocablo teora para referirse a una hiptesis. Una teora se establece solo cuando una hiptesis ha sido sustentada por resultados consistentes de muchos experimentos y observaciones. Una buena teora sirve para relacionar hechos que previamente parecan aislados. [Citar ejemplo de la diapositiva] Diapositiva 16: Principio Cientfico y Modelo. Una teora que, con el paso del tiempo, ha generado predicciones vlidas de uniformidad invariable, y que por lo tanto es de aceptacin casi universal, se denomina principio cientfico. l trmino ley se aplica en ocasiones a un principio que se considera de gran importancia bsica, como la ley de la gravedad. Con frecuencia sucede que las hiptesis y las teoras se formulan comparando el fenmeno estudiado con otro semejante, llamado modelo, mucho ms sencillo, conocido o intuitivo y que nos permite comprenderlo mejor. Modelo atmico Diapositiva cientfica. De ttulo 17: Razonamiento y Comunicacin Comunicacin

Diapositiva 18: Razonamiento Cientfico: El proceso de pensamiento que los cientficos utilizan puede ser agrupado en dos categoras: razonamiento deductivo y razonamiento inductivo, que pueden ser pensados como opuestos. Definiciones: Razonamiento deductivo: se va desde una regla general premisa- a una conclusin especfica. Razonamiento inductivo: se va de una o varias observaciones especificas a una conclusin o principio general. Diapositiva 19: Razonamiento Deductivo: Citar ejemplo de la diapositiva, agregando lo siguiente: Es importante destacar que en el razonamiento deductivo, el cientfico empieza con una informacin dada, llamada premisa, a menudo enunciada en forma de una regla absoluta, usando palabras como todo o siempre. Desde la premisa o regla general el cientfico deduce infiere-es decir formula una conclusin sobre un aspecto especfico que proporciona la premisa. Diapositiva 20: Razonamiento Inductivo: Citar ejemplo de la diapositiva, agregando lo siguiente: En el razonamiento inductivo, un cientfico se dirige desde observaciones especficas a una conclusin general o principio general. El mtodo inductivo puede ser usado para organizar nueva informacin dentro de categoras manejables, a travs de la pregunta, qu tienen en comn todos estos hechos? La debilidad del razonamiento inductivo es que las conclusiones generalizan todos los posibles ejemplos al formular un principio general. Esto se conoce como el salto inductivo. Sin embargo se debe ser sensible a las excepciones y tambin a la posibilidad de que la conclusin no sea vlida.

Diapositiva de ttulo 21: Comunicacin Cientfica: En Biologa, como en muchas ciencias, las medidas se expresan en un sistema llamado notacin cientfica y las relaciones se hacen ms evidentes a travs de tablas y grficos. En la medida que se conozca de aquello, se podr entender con mayor claridad las publicaciones que provienen de las investigaciones cientficas y se avanzar en el camino de la comprensin de la biologa. Diapositivas 22 y 23: Tamaos Celulares y equivalencias de medidas: Explicar junto a diapositiva 23 de equivalencias de medidas tal y como sale en la diapositiva. Diapositiva 24: Tamaos y proporcionalidad celular de la organizacin: El tamao mximo de una clula est limitado por la superficie que debe poseer para obtener los nutrientes adecuados y eliminar desechos. Las clulas grandes poseen mayor superficie que las clulas pequeas, pero tienen una menor rea superficial relativa a su volumen que las clulas pequeas con igual forma.

Dgase de esto, que es mejor y resulta ms conveniente para un organismo y/u rgano poseer varias clulas de tamao ms reducido que estar formado por una sola gran clula, debido a que con esto los nutrientes, sangre y todos los compuestos que la clula y utiliza llegarn con ms efectividad y se repartirn equitativamente dentro de las clulas del tejido u rgano. Diapositiva 25: Notacin Cientfica: En biologa alguna de las cifras que se manejan, o que son arrojadas como resultados de los experimentos no pueden ser expresadas en nuestro sistema de nmeros comn y corriente, ya sea porque son cifras muy grandes o muy pequeas. Para simlificar este problema y que puedan ser comprensibles por la poblacin se utiliza la notacin cientfica En ella las cantidades son expresadas como producto de un nmero decimal con un dgito distinto de cero delante de la coma decimal y una potencia de 10. sta ltima es expresada con exponentes que se escriben sobre y a la derecha del nmero base, el diez. El exponente indica el nmero de veces que el nmero base ser 2 utilizado como un factor de la expresin entonces 10 es igual a 10 x 10. Diapositiva 26: Interpretacin de grficos: Interpretar la imagen askjdfl explicarla igual. ITS ALL DONE :)