Elemental - Taller Escritura Creativa - Melisa Mercado

Contando cuentos

:
escritura creativa
Presentación+de+Melisa+Mercado+Ruiz+
+

Mayo+de+2013+

Proyecto+sufragado+con+Fondos+Federales+Título+I+A+del+Departamento+de+Educación+

Agenda
I.+Los+niños+y+la+escritura+creaFva+ II.+Dulce&melodía& III.+Ideas+para+incenFvar+la+ +escritura+creaFva+y+el++proceso+ +de+edición+ IV.+Un&regalo&para&el&león&

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I. Los niños y la escritura creativa

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I. Los niños y la escritura creativa 1.  La+escritura+para+los+ estudiantes+de+escuela+ elemental+(Resnick+&+ Hampton)+ Proyecto+sufragado+con+Fondos+Federales+Título+I+A+del+Departamento+de+Educación+ .  Los+estándares+del+ +Common&Core& 3.  La+experiencia+con+“Ivelisse”+ 2.

Leamos este breve texto. ¿En qué grado está la estudiante que lo escribió? Proyecto+sufragado+con+Fondos+Federales+Título+I+A+del+Departamento+de+Educación+ .

youtube.+Alexandria.+Understanding&Common&Core&State& Standards.corestandards.+ Proyecto+sufragado+con+Fondos+Federales+Título+I+A+del+Departamento+de+Educación+ . Los estándares del Common Core Antes de empezar.+Virginia:+ASCD+(2011). veamos este video.org):+ofrece+ abundantes+recursos.2.com/watch?v=uKVUy4MX8dI Algunas+fuentes+básicas+para+entender+mejor+los+estándares+ del+Common&Core:+ •  La+página+oficial+(www. http://www.+ •  John+Kendall.

Core Six: Essential Strategies for Achieving Excellence with the Common Core. Alexandria. Virginia: ASCD (2012). Proyecto+sufragado+con+Fondos+Federales+Título+I+A+del+Departamento+de+Educación+ .* * Harvey F. Common Core: el pensamiento crítico “Si pudiéramos extraer un tema abarcador de todos los estándares del Common Core. Silver et al. p. 50. muy probablemente sería este: ‘Desarrollar en los estudiantes las habilidades de pensamiento de más alto orden y las habilidades de pensamiento crítico’”.2..

2. que especifican lo que los estudiantes deben aprender al final de los años de escuela. •  Se hicieron abundantes investigaciones de lo que las universidades esperan de los estudiantes. Proyecto+sufragado+con+Fondos+Federales+Título+I+A+del+Departamento+de+Educación+ . los “estándares ancla”. •  De hecho. se llaman “College and Career Readiness Anchor Standards” (estándares ancla de preparación para la universidad y la profesión). Common Core: la meta •  Uno de los principales objetivos de los estándares del Common Core es preparar a los estudiantes para la universidad y para el trabajo. al igual que de aquello que esperan los empleadores.

los estándares se dividen en cuatro categorías básicas: (1)  Los tipos de textos y los propósitos (2)  La producción y la distribución de la escritura (3)  La investigación para construir y presentar el conocimiento (4)  El rango de escritura Proyecto+sufragado+con+Fondos+Federales+Título+I+A+del+Departamento+de+Educación+ . (3) la oratoria y la escucha y (4) el lenguaje. •  Son (1) la lectura. (2) la escritura. Common Core: estándares ancla •  Los estándares ancla se dividen en cuatro aspectos (strands).2. •  Dentro de la escritura.

Proyecto+sufragado+con+Fondos+Federales+Título+I+A+del+Departamento+de+Educación+ . •  No obstante. semejante a lo que ocurre con los estándares y las expectativas del Departamento de Educación. en cada grado se precisan de una manera diferente. Common Core: estándares de escritura •  Hay un total de diez estándares para la escritura.2. que se repiten desde el grado K hasta el grado 12.

Common Core: un ejemplo •  Veamos un ejemplo.2. Proyecto+sufragado+con+Fondos+Federales+Título+I+A+del+Departamento+de+Educación+ . detalles bien escogidos y secuencias de eventos bien estructuradas”. •  El estándar ancla 3 de escritura es este: “Escribir narrativas que desarrollen experiencias o eventos reales o imaginarios usando técnicas efectivas.

b.2.) En tercer grado. Proyecto+sufragado+con+Fondos+Federales+Título+I+A+del+Departamento+de+Educación+ .  Establecer una situación y presentar un narrador y/o los personajes.  Usar palabras y frases relacionadas con el tiempo para mostrar la secuencia de eventos. este estándar se desarrolla así: a. d. organizar una secuencia de eventos que se desarrolle con naturalidad.  Ofrecer un sentido de cierre. c. Common Core: un ejemplo (cont. pensamientos y emociones para desarrollar experiencias y eventos y mostrar la respuesta que den los personajes a las situaciones.  Usar diálogos y descripciones de acciones.

Common Core: tipos de escitura Para los estándares del Common Core.  La escritura narrativa Se privilegia uno de estos tipos de escritura… La escritura argumentativa Proyecto+sufragado+con+Fondos+Federales+Título+I+A+del+Departamento+de+Educación+ .  La escritura argumentativa 2.  La escritura informativa o explicativa 3.2. hay tres tipos básicos de escritura: 1.

+ Proyecto+sufragado+con+Fondos+Federales+Título+I+A+del+Departamento+de+Educación+ . La escritura para los estudiantes de escuela elemental (Resnick+&+Hampton)+ Resnick+y+Hampton+(Reading&and&Wri9ng&Grade&by& Grade)+describen+los+frutos+de+dos+años+de+trabajo+ realizado+por+expertos+para+llegar+a+un+acuerdo+ sobre+“el+conocimiento+y+las+habilidades+que+un+ estudiante+debería+tener.+ 3.+sin+importar+el+Fpo+de+ instrucción+que+reciba”.

Deberían enfocarse en un tema. los dibujos deben ser menos protagónicos en los escritos de los estudiantes”. los escritos que hagan los estudiantes deben comprender muchos géneros y propósitos. reportes y poemas hasta adivinanzas. Proyecto+sufragado+con+Fondos+Federales+Título+I+A+del+Departamento+de+Educación+ . Resnick y Hampton. […] Durante el primer grado. de ‘primero’ a ‘después’ a ‘luego’. como ‘todo sobre los perros’ o como ‘mi nueva hermana’. La escritura en primer grado “Los estudiantes deberían tener tiempo para escribir todos los días. 68-69. y deberían crear categorías sencillas. pp.3. Desde cuentos. esto es pensamiento estratégico que luego llevará a que se agrupen las ideas en párrafos. Los escritores de primer grado deben crear historias que se desarrollan en secuencia. avisos y cartas.

obras de teatro y cuentos. afiches. Contar con tiempo para escribir en el salón de clases y tener acceso a compañeros que den retrocomunicación deben ayudar a los estudiantes a impulsar su creatividad y su placer genuino en la escritura y el lenguaje. quejas y canciones. como cartas. La escritura en tercer grado “Los estudiantes de tercer grado deberían escribir todos los días. Resnick y Hampton. listas. p.3. al igual que textos comunes en el mundo real. Ellos disfrutan cuando escuchan sus propios escritos recitados en voz alta. 158. Los estudiantes de tercer grado pueden escribir poemas. encuestas. Proyecto+sufragado+con+Fondos+Federales+Título+I+A+del+Departamento+de+Educación+ . El sonido de las palabras —la manera de pronunciar las palabras por su cuenta— divierte mucho a los estudiantes de tercer grado”.

[…] De hecho. Los niños disfrutan la escritura “Los niños de cuatro. Peter Elbow. les encanta hacerlo y lo consideran fácil”. Oxford: Oxford University Press (1998). cinco y seis años escriben con entusiasmo y con placer si tan solo se les motiva a que lo hagan y se les ayuda con gran tacto a que corrijan los problemas de ortografía y corrección.3. Writing without Teachers (2 ed.). Proyecto+sufragado+con+Fondos+Federales+Título+I+A+del+Departamento+de+Educación+ .

Dulce melodía Proyecto+sufragado+con+Fondos+Federales+Título+I+A+del+Departamento+de+Educación+ .II.

II.+Leamos+“Dulce+melodía”+ 3.+¡Y+ahora+la+canción!+ Proyecto+sufragado+con+Fondos+Federales+Título+I+A+del+Departamento+de+Educación+ .+Ejercicio+de+prelectura+ 2. Dulce melodía 1.

Ejercicio de prelectura Aquí+van+las+páginas+38b39 + Proyecto+sufragado+con+Fondos+Federales+Título+I+A+del+Departamento+de+Educación+ .1.

¡Y ahora la canción! Aquí+van+las+páginas+58b59 + Proyecto+sufragado+con+Fondos+Federales+Título+I+A+del+Departamento+de+Educación+ .3.

III. Ideas para incentivar la escritura creativa y el proceso de edición Proyecto+sufragado+con+Fondos+Federales+Título+I+A+del+Departamento+de+Educación+ .

Ideas para incentivar la escritura creativa y el proceso de edición 1.  Nuevas+herramientas+para+ publicar+los+textos+creaFvos+ Proyecto+sufragado+con+Fondos+Federales+Título+I+A+del+Departamento+de+Educación+ .III.  Cómo+incenFvar+la+escritura+ creaFva+ 2.  Los+borradores+son+ borradores:+el+proceso+de+ edición+ 3.

1. Cómo incentivar la escritura creativa

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La lectura
1.  Crear+historias+dentro+de+la+historia++ Ejemplo:+la+canción+que+creamos+ 2.  Escribir+lo+que+sucede+después+del+ cuento+ 3.  Hacer+un+final+disFnto+ 4.  Hacer+un+precuento+ 5.  Cambiar+de+género+ +Ejemplo:+de+cuento+a+poesía+ +
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La lectura
6.+Escribir+un+cuento+diferente+ +alrededor+de+un+personaje+ +Ejemplo:+El+día+en+que+el+saxofón+ +se+quedó+ronco+ 7.  Escribir+un+cuento+diferente+usando+ +una+oración+o+un+estribillo+del+ +cuento+original+

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+En+textos+informaFvos.+escribir+lo+que+ +sucedería+si+los+hechos+fueran+ +diferentes++ +Ejemplo:+Si+los+dinosaurios+no+se+ +hubieran+exFnguido+ 9.+Hacer+un+texto+informaFvo+a+parFr+de+ personaje+o+una+situación+del+cuento++ +Ejemplo:+Si+hay+un+oso+en+el+ ++ ++++++++++cuento.La lectura 8.+escribir+un+texto+ ++ +++++++++++informaFvo+sobre+los+osos+ Proyecto+sufragado+con+Fondos+Federales+Título+I+A+del+Departamento+de+Educación+ +un+ .

El uso de los sentidos 1.+Hacer+descripciones+basadas+ +en+los+senFdos+ +Ejemplo:+Lo+que+estoy+observando.+ +lo+que+estoy+escuchando.+lo+que+estoy+ +oliendo…+ Proyecto+sufragado+con+Fondos+Federales+Título+I+A+del+Departamento+de+Educación+ .

+Esto+se+conoce+ como+sinestesia.+ +Ejemplos:+A+qué+sabe+el+sol+ +sobre+el+mar.+Hacer+combinaciones+ inesperadas+de+imágenes+ sensoriales.El uso de los sentidos 2.+cómo+ +se+sienten+los+truenos+en+la+piel…+ Proyecto+sufragado+con+Fondos+Federales+Título+I+A+del+Departamento+de+Educación+ .+cómo+suenan+los+ +colores+dentro+de+un+arcoíris.

+de+John+ +Medina)+ Proyecto+sufragado+con+Fondos+Federales+Título+I+A+del+Departamento+de+Educación+ .++ +(Ver+el+texto+Brain&Rules.El ejercicio El+cerebro+se+oxigena+tan+bien+con+el+ ejercicio+que.+se+han+comprobado+las+ ganancias+cogniFvas+que+surgen+cuando+ los+estudiantes+hacen+ejercicio+con+ regularidad.+en+experimento+tras+ experimento.

Utilizar imágenes y otros recursos Se+pueden+uFlizar+fotos.+ +Ejemplos:+blogs..+marionetas.+dibujos.+Storybird.+etc.+ ilustraciones.+videos.+ Proyecto+sufragado+con+Fondos+Federales+Título+I+A+del+Departamento+de+Educación+ .+ +YouTube.+etc.+ para+incorporarlos+a+los+escritos+creados+ o+para+impulsar+la+redacción.

2. Los borradores son borradores: el proceso de edición Proyecto+sufragado+con+Fondos+Federales+Título+I+A+del+Departamento+de+Educación+ .

+ Proyecto+sufragado+con+Fondos+Federales+Título+I+A+del+Departamento+de+Educación+ . Los borradores son borradores: el proceso de edición •  Nunca+debemos+escribir+con+la+ expectaFva+de+que+un+borrador+es+la+ obra+terminada.2.+ •  Los+borradores+son+un+ejercicio+de+ libertad.

*+ * Sandra Worsham. Essential Ingredients: Recipes for Teaching Writing (2001).+[…]+Sin+embargo.+a+ menudo+les+decimos+que+han+comeFdo+un+error+y+los+ corregimos.+ Además. 1.+cometen+errores+que+a+ los+adultos+nos+parecen+lindos.+los+escritores+de+todas+las+edades+necesitan+volver+ una+y+otra+vez+a+estas+fases+iniciales+de+la+escritura+y+permiFr+ que+se+cometan+errores+mientras+los+pensamientos+cobran+ forma”. Proyecto+sufragado+con+Fondos+Federales+Título+I+A+del+Departamento+de+Educación+ . Los borradores son borradores: el proceso de edición •  Escribir+“en+borrador”+es+un+proceso+que+ empieza+en+la+infancia…+y+nunca+termina.2.+interesantes+y+entretenidas.+ + “Mientras+los+niños+aprender+a+hablar.+dado+que+estas+fases+ son+verdaderamente+únicas.+Necesitamos+admirar+y+apreciar+todos+los+pasos+ que+siguen+los+escritores+principiantes.+cuando+los+ niños+hacen+este+Fpo+de+experimentos+en+la+escritura. cap.

+uno+de+los+ poemas+más+reconocidos+del+siglo+XX.+Eliot.+ Proyecto+sufragado+con+Fondos+Federales+Título+I+A+del+Departamento+de+Educación+ . Los borradores son borradores: el proceso de edición •  Veamos+un+borrador+del+poema+The& Waste&Land.2.+S.+de+T.

+como+estas:+ 1. Core Six: Essential Strategies for Achieving Excellence with the Common Core. Silver et al.+ * Harvey F.+se+pueden+crear+clubes+de+ lectura*+que+tengan+entre+tres+y+cinco+ miembros. Alexandria. Virginia: ASCD (2012). p.  Siempre+nos+referimos+al+escrito. 50.+ 2. Los borradores son borradores: el proceso de edición Como+parte+del+proceso+de+edición+en+el+ salón+de+clases.+nunca+al+ escritor.  Nos+enfocaremos+en+lo+posiFvo+del+texto. Proyecto+sufragado+con+Fondos+Federales+Título+I+A+del+Departamento+de+Educación+ ..2.+ + Se+establecen+reglas+básicas.

. p.+¿por+cuál+parte+ senFrías+mayor+orgullo?+ Proyecto+sufragado+con+Fondos+Federales+Título+I+A+del+Departamento+de+Educación+ * Harvey F. .2.+Preguntas+literales:+ •  ¿De+qué+se+trata+este+escrito?+ •  ¿Faltan+ideas+o+detalles+importantes?+ •  ¿Hay+errores+de+redacción?+ 2. Los borradores son borradores: el proceso de edición Se+pueden+establecer+preguntas+básicas+para+ el+club+de+escritura. Core Six: Essential Strategies for Achieving Excellence with the Common Core. 50. Alexandria. Silver et al. Virginia: ASCD (2012).+ Las+preguntas+pueden+ser+de+disFntos+Fpos:+ 1.+Preguntas+de+perspecFva+personal+ •  ¿Qué+te+hizo+senFr+este+texto?+ •  Si+tú+hubieras+escrito+este+texto.

+informaFvo/ explicaFvo+o+narraFvo?+ •  ¿Cómo+se+compara+este+texto+con+otros+que+ha+escrito+ el+mismo+autor?+ •  Si+este+escrito+fuera+una+prenda+de+vesFr+(o+una+ canción+o+un+fenómeno+del+clima).2. Los borradores son borradores: el proceso de edición 3.+¿cuál+sería+y+por+ qué?+ •  Si+se+añadiera+cierto+elemento.+Preguntas+analíFcas:+ 4.+Preguntas+de+pensamiento+original:+ •  ¿Cuáles+fueron+las+mayores+fortalezas+de+este+escrito?+ •  ¿Qué+Fpo+de+texto+es:+argumentaFvo.+¿qué+efecto+tendría+en+ el+texto?+ Proyecto+sufragado+con+Fondos+Federales+Título+I+A+del+Departamento+de+Educación+ .

+ Proyecto+sufragado+con+Fondos+Federales+Título+I+A+del+Departamento+de+Educación+ .+ Por+ejemplo.+ Pero+el+escritor+es+libre+de+pedir+las+preguntas+que+ le+interesen…+o+incluso+ninguna. Los borradores son borradores: el proceso de edición Una+posibilidad+muy+valiosa+al+diseñar+el+club+ de+lectura+es+esta:+ + + permiFr+que+sea+el+escritor+quien+escoja+el+Fpo+ de+preguntas+para+las+que+quiera+una+respuesta.2.+o+podría+ pedir+que+le+indicaran+los+errores+de+gramáFca+que+ los+demás+detecten.+el+escritor+podría+pedir+que+le+ comparen+el+texto+con+otros+textos+suyos.

Los borradores son borradores: el proceso de edición Un+sistema+de+clubes+de+lectura+que+ha+demostrado+ ser+muy+úFl+es+el+que+diseñó+Peter+Elbow.+Le+llamó+ “escritura+sin+profesores”.2. ubicación 259 (Kindle). Proyecto+sufragado+con+Fondos+Federales+Título+I+A+del+Departamento+de+Educación+ . Writing without Teachers (2 ed.+en+lugar+de+intentar+ juzgar+el+texto+y+descubrir+cómo+mejorarlo”*.).+ Lo+esencial+es+esto:+ los+estudiantes+o+miembros+del+club+“deberían+ recibir+respuestas+de+los+lectores+con+base+en+los+ esfuerzos+que+hicieron+por+entender+y+disfrutar+el+ texto+y+contar+la+historia+de+lo+que+estaba+pasando+ por+sus+mentes+mientras+leían. Oxford: Oxford University Press (1998).+ * Peter Elbow.

+ •  En+cambio.+reafirmar.2. Los borradores son borradores: el proceso de edición •  El+método+de+Elbow+ha+sido+muy+úFl.+tratar+de+ experimentar+de+manera+más+completa+y+volver+a+ plantear.+tanto+para+la+ escritura+de+los+miembros+como+para+su+crecimiento+ personal.+Dicho+de+otro+modo.+Elbow+subraya+la+importancia+de+creer:+ escuchar.+porque+se+diferencia+de+otros+talleres+de+ escritura+que+enfaFzan+el+debate.+como+las+experiencias+que+vive+un+ lector+con+el+texto:+películas+mentales.+entender+las+ideas+ desde+adentro.+ Proyecto+sufragado+con+Fondos+Federales+Título+I+A+del+Departamento+de+Educación+ .+compenetrarse.+la+argumentación+y+ la+falta+de+compromiso+personal+a+través+del+uso+de+ herramientas+lógicas.

2.  Mostrar+ •  •  •  Para+mí.+aquí+ está…+ Proyecto+sufragado+con+Fondos+Federales+Título+I+A+del+Departamento+de+Educación+ .+ 3.  Señalar+ •  •  •  •  •  •  2.+yo+resumiría+el+cuento+así:…+ La+palabra+del+escrito+que+mejor+lo+resume+es…+ Una+palabra+que+no+está+en+el+escrito+y+que+mejor+lo+resume+ es…+ El+texto+me+hizo+pensar+en+este+color+(o+en+esta+figura):…+ Te+voy+a+dar+este+dibujo+que+se+me+ocurrió+al+leer+el+texto:…+ Hice+un+ejercicio+de+escritura+libre+pensando+en+tu+texto.  Resumir+ ¡Esta+palabra+me+encantó!+ Esta+oración+me+llenó+de+miedo.+el+texto+se+trata+de+esto:…+ En+una+sola+oración. Los borradores son borradores: el proceso de edición Las+técnicas+que+Elbow+propone+para+los+talleres+son+estas:+ 1.

+ Proyecto+sufragado+con+Fondos+Federales+Título+I+A+del+Departamento+de+Educación+ . Los borradores son borradores: el proceso de edición ¿Y#qué#hacemos#con#los#errores# ortográficos#que#detectamos#en#los# borradores#de#los#estudiantes?# •  Podemos+crear+textos+que+incluyan+ esos+errores+que+fueron+idenFficados+ en+los+borradores.+Estos+textos+se+ pueden+leer+en+clase+y+se+pueden+hacer+ ejercicios+para+que+los+alumnos+llenen+ espacios+en+blanco.2.

2. Los borradores son borradores: el proceso de edición Veamos#este#ejemplo:# # Proyecto+sufragado+con+Fondos+Federales+Título+I+A+del+Departamento+de+Educación+ .

2. Los borradores son borradores: el proceso de edición A#par>r#de#ese#texto.# # Proyecto+sufragado+con+Fondos+Federales+Título+I+A+del+Departamento+de+Educación+ .#se#hicieron#tres# “notas#de#redacción”.#Esta#es#la#primera.

Los borradores son borradores: el proceso de edición Los+estudiantes.2.+ya+conscientes+de+las+palabras+ fáciles+de+confundir.+completaron+esos+espacios+en+ blanco+en+el+texto.+ Proyecto+sufragado+con+Fondos+Federales+Título+I+A+del+Departamento+de+Educación+ .

En estas observaciones se incluyen. corregidas. las palabras que fueron escritas incorrectamente. Ejemplo: Un estudiante escribe en su borrador la palabra “cabayo”.2. Los borradores son borradores: el proceso de edición •  Otra posibilidad parte de escribir observaciones positivas sobre los textos creados por los estudiantes. Proyecto+sufragado+con+Fondos+Federales+Título+I+A+del+Departamento+de+Educación+ . El maestro puede escribir esto: “Te felicito porque hiciste una gran descripción del caballo”.

3. Nuevas herramientas para publicar los textos creativos Proyecto+sufragado+con+Fondos+Federales+Título+I+A+del+Departamento+de+Educación+ .

Proyecto+sufragado+con+Fondos+Federales+Título+I+A+del+Departamento+de+Educación+ . Se han vuelto tan importantes que uno de los estándares ancla del Common Core habla precisamente sobre la publicación digital. Veamos ejemplos de algunos recursos.3. Nuevas herramientas para publicar los textos creativos Hay muchos recursos tecnológicos que se pueden usar para la publicación digital.

Nuevas herramientas para publicar los textos creativos •  www.weebly.3.com Proyecto+sufragado+con+Fondos+Federales+Título+I+A+del+Departamento+de+Educación+ .

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## veamos#este#video# # # # + Proyecto+sufragado+con+Fondos+Federales+Título+I+A+del+Departamento+de+Educación+ .com/watch?v=_ntFP7kqTho # # Antes#de#con>nuar.youtube.http://www.

IV. Un regalo para el león Proyecto+sufragado+con+Fondos+Federales+Título+I+A+del+Departamento+de+Educación+ .

  Leamos+el+cuento.+ Proyecto+sufragado+con+Fondos+Federales+Título+I+A+del+Departamento+de+Educación+ . Un regalo para el león 1.IV.

+como+sucede+ con+Ezequiel+y+Marta+en+Cuento& cuentos.+los+estudiantes+mayores+les+ leen. Un regalo para el león 2.+e+incluso+les+dramaFzan.IV.+el+texto+ a+los+estudiantes+menores.+ProjectCBased&Learning& + Este+cuento+se+presta+con+gran+ dinamismo+para+un+proyecto+de+ aprendizaje+en+el+que.+ Proyecto+sufragado+con+Fondos+Federales+Título+I+A+del+Departamento+de+Educación+ .

+surgen+muchas+ posibilidades+de+implementar+ acFvidades+de+escritura+creaFva.IV.+Una+vez+la+lectura+del+texto+haya+ concluido. Un regalo para el león 3.+ Proyecto+sufragado+con+Fondos+Federales+Título+I+A+del+Departamento+de+Educación+ .

IV.+ ¡Hagamos+un+minicuento+sobre+una+de+ellas!+ •  ¿Cómo+sería+tu+vida+si+fueras+Guineo?+ •  ¿A+qué+otros+animales+les+dará+consejos+ Furioso+luego+de+que+termine+el+cuento?+ Proyecto+sufragado+con+Fondos+Federales+Título+I+A+del+Departamento+de+Educación+ . Un regalo para el león Ejemplos:+ •  AcFvidades+iniciales:+¿A+qué+olerá+el+aliento+de+ Furioso+cuando+ruge?+¿Cómo+será+el+clima+en+ la+selva?+¿Cómo+se+senFrá+la+melena+de+ Furioso?+ •  IdenFfiquemos+las+situaciones+que+los+ disFntos+animales+le+presentaron+a+Furioso.

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