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SESIN DE APRENDIZAJE N 1

I. INFORMACIN GENERAL: I.1. I.2. I.3. I.4. I.5. I.6. I.7. I.8. UGEL LE Director Docente rea Grado Duracin Fecha : N 05 : N 140 Santiago Antnez de Mayolo : Alberto Reina Dextre : Jane Ruth Camarena Llanos : Ciencia y Ambiente : 1 C : 2 horas : 17 de junio de 2013

II.

REA, LOGROS DE APRENDIZAJE, CAPACIDADES Y ACTITUDES, INDICADORES DE EVALUACIN E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN:

AREA

LOGROS DE CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTOS APRENDIZAJE Y ACTITUDES DE EVALUACIN


Identifica las diversas partes del cuerpo humano y su funcionamiento, desarrollando hbitos de cuidado para conservar la salud. Identifica los alimentos de la localidad. Reconoce las clases de alimentos. Identifica los alimentos. Clasifica los alimentos por su origen.

Ciencia y Ambiente

Ficha de aplicacin. Lista de cotejo.

Las actitudes?

III.

APRENDIZAJE ESPERADO:

Identifica y clasifica los alimentos por su origen: animal, vegetal y mineral.

IV.

DESARROLLO DE LA SESIN
ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS TIEM PO RECURSO S

INICIO: En el AIP la profesora saluda a los nios y les hace recordar las normas de convivencia. La profesora presenta las siguientes adivinanzas de alimentos. Los alumnos leen en la pantalla del monitor.
Blanco es, la gallina lo pone, con aceite se fre y con pan se come. Qu ser? (El huevo) Fui al mercado y compr una bella. Llegu a mi casa y llor con ella. Qu ser? (La cebolla) ) En el agua se hace y en ella se deshace. (La sal)

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Computadora

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Diapositivas

La profesora plantea las siguientes preguntas: o Qu es la cebolla? Para qu sirve? o Qu es el huevo? De dnde proviene? o Qu es la gallina? Cmo se usa la sal? o Si agrupamos: la cebolla, el huevo y la sal Qu estamos formando? La profesora registra las respuestas de los nios.

PROCESO: La profesora elabora un texto colectivo con las ideas de los nios. La profesora con ayuda del multimedia presenta un mapa conceptual y explica la clase de los alimentos.

Proyector multimedia Cmaptools 10 15

Hojas Cuadernos Luego reparte a cada nio hojas con el mapa incompleto. Los nios en grupo completan a travs de palabras y dibujos. En su cuaderno escriben el concepto y clases de los alimentos: Luego de apropiarse de tema los nios resuelven actividades interactivas acerca de los alimentos : (definir que actividades) 10 15 15 Actividade s Clic o JClic: (sealar que

SALIDA La profesora reparte unas fichas de aplicacin del tema aprendido. Al finalizar la clase se realiza la metacognicin. En casa anotarn y dibujarn los alimentos que consumen en sus comidas.

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actividades ) Fichas de aplicacin