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1 ‫יחידה מספר‬

Unidad 1

‫נעים מאוד‬
Mucho gusto!
Descripción de la unidad:
El objetivo de esta primera clase es de introducirte al estudio a través del Internet y también conocernos el uno al otro. Así que al principio aprenderás cómo presentarte en hebreo, y despúes tendrás la oportunidad de estudiar algunas letras del alfabeto hebreo.

Palabras nuevas en esta unidad Total de palabras aprendidas

17 17

‫מילים חדשות ביחידה זו‬ ‫מילים שנלמדו עד כה‬

Unidad 1
1

p) amigas (f. p) lo ≠ ken shalom lehitra'ot na'im me'od ‫כן≠לא‬ ‫שלום‬ ‫כן ≠ לא‬ ‫שלום‬ ‫שונות‬ ‫להתראות‬ ‫נעים מאוד‬ ‫אימא‬ ‫ים‬ ‫תה‬ ‫יין‬ ‫חבר‬ ‫חברה‬ ‫חברים‬ ‫חברות‬ ‫עוד מילים‬ Más palabras Otras palabras ‫להתראות‬ ‫נעים מאוד‬ ‫אימא‬ ‫ים‬ ‫תה‬ ‫יין‬ ‫חבר‬ ‫חברה‬ ‫חברים‬ ‫חברות‬ ima yam te yayin javer javera javerim javerot Unidad 1 2 . s) amiga (f. s) amigos (m.‫מילון‬ Diccionario ‫ספרדית‬ Español yo tú (masculino) tu (femenino) ¿quien? aní atá at mi? ‫הגייה‬ Cómo se dice ‫כתב‬ Cursiva ‫אני‬ ‫אתה‬ ‫את‬ ?‫מי‬ ‫דפוס‬ Imprenta ‫אני‬ ‫אתה‬ ‫את‬ ?‫מי‬ ‫כינויי גוף‬ Pronombres personales ‫מילות שאלה‬ Palabras interrogativas no≠ si hola / hasta luego hasta la vista mucho gusto madre/ mamá mar té vino amigo (m.

‫שקפים מן היחידה‬ Diapositivas de la unidad Unidad 1 3 .

Unidad 1 4 .

Unidad 1 5 .

Unidad 1 6 .

Unidad 1 7 .

aunque algunas (‫א‬. Las letras de imprenta casi no se utilizan cuando se escribe a mano. La caligrafía de cada una de las letras cursivas sigue la dirección general de la escritura. de “verde” g. ‫ ו‬y ‫)י‬ pueden tambíén funcionar como vocales. ‫ פ‬y ‫– צ‬que tienen una forma especial (denominada ‫אות‬ ‫סופית‬. de ”barco” v. se escribe de derecha a izquierda. de “donde” ‫שם האות‬ nombre de la letra Alef ‫אלף‬ ‫האות‬ la letra ‫כתב‬ ‫דפוס‬ Cursiva Imprenta ‫א‬ ‫א‬ aquí no primero hijo bueno también bandera kan ‫כאן‬ lo ‫לא‬ rishón ‫ראשון‬ ben ‫בן‬ tov ‫טוב‬ gam ‫גם‬ déguel ‫דגל‬ Bet ‫בית‬ Guimel ‫גימל‬ Dalet ‫דלת‬ ‫ב‬ ‫ג‬ ‫ד‬ 1 ‫ב‬ ‫ג‬ ‫ד‬ Unidad 1 8 . y las letras cursivas (‫אותיות כתב‬. Hay dos tipos de escritura: las letras de imprenta (‫אותיות דפוס‬. como vocal generalmente forma el sonido a. el estudiante de hebreo no debería practicar su escritura. otro. En la siguiente tabla se muestran las 22 letras del alfabeto hebreo: ‫תרגום‬ Traducción hombre ‫דוגמה‬ Ejemplo ish ‫איש‬ ‫הגייה‬ Pronunciación sonido gutural. El seguimiento estricto de las reglas de la caligrafía es la clave para obtener una escritura fluida. otiyot ktav) que se usan para escribir a mano. ‫ה‬. Por lo tanto aunque es necesario reconocerlas.‫הסברים דקדוקיים‬ Explicaciones Gramaticales 1. otiyot dfus) que se usan para textos impresos. ot sofit) cuando aparecen al final de una palabra. de “gato” d. En hebreo hay cinco letras– ‫כ‬. El alfabeto hebreo En el alfabeto hebreo hay 22 letras y todas son consonantes. pero a veces forma otros sonidos. ‫נ‬. Es equivalente al sonido que preside las vocales en las palabras: agua. Cuando se escribe las letras hebreas es importante observar y seguir el trazo correcto de cada letra desde el incio hasta el final. El idioma hebreo al igual que otros idiomas semíticos. sin aspiración. b. no existe en español como consonante. ‫מ‬.

se pronuncia como la h en inglés. de “libro” m. como una j muy suave corresponde a las vocales “a”. de “yeso” corresponde a la vocal i k. sonido idéntico al de la letra ‫ב‬ corresponde a las vocales oou z.‫תרגום‬ Traducción montaña ‫דוגמה‬ Ejemplo har ‫הר‬ ‫הגייה‬ Pronunciación en hebreo la h no es muda. de “verde”. de “fórum” ‫שם האות‬ Nombre de la letra Je ‫הא‬ ‫האות‬ la letra ‫כתב‬ ‫דפוס‬ Cursiva Imprenta ‫ה‬ ‫ה‬ tú (mas) café aquí rosa bueno gato barato amigo bueno niño hombre sí come rey no rey allí atá ‫אתה‬ kafé ‫קפה‬ po ‫פה‬ véred ‫ורד‬ tov ‫טוב‬ jatul ‫חתול‬ zol ‫זול‬ javer ‫חבר‬ tov ‫טוב‬ yeled ‫ילד‬ ish ‫איש‬ ken ‫כן‬ ojel ‫אוכל‬ mélej ‫מלך‬ lo ‫לא‬ mélej ‫מלך‬ sham ‫שם‬ Vav ‫וו‬ ‫ו‬ ‫ו‬ Zayin ‫זין‬ Jet ‫חית‬ Tet ‫טית‬ Yod ‫יוד‬ ‫ז‬ ‫ח‬ ‫ט‬ ‫י‬ 2 ‫ז‬ ‫ח‬ ‫ט‬ ‫י‬ Kaf ‫כף‬ ‫כף סופית‬ Kaf Sofit Lámed ‫למד‬ Mem ‫מם‬ ‫מם סופית‬ Mem Sofit ‫כ‬ ‫ך‬ ‫ל‬ ‫מ‬ ‫ם‬ 1 ‫כ‬ ‫ך‬ ‫ל‬ ‫מ‬ 3 3 ‫ם‬ Unidad 1 9 . tal como se pronuncia “zebra” en inglés j de “jabón” t. y a veces a la vocal “o” v. de “madre” m. de “kilo” j de “joven” j. de “te” y. de “joven” l. “e”.

de “sol” identico al sonido‫ס‬ t. de “sabor” sonido gutural idéntico a la letra ‫א‬ p. de “familia” tz. de ”avión” s. de ‫ – כּ‬k y de ‫ – כ‬j.‫תרגום‬ Traducción nieto aquí libro ciudad flor dónde playa sombra árbol se levanta quiero ‫דוגמה‬ Ejamplo néjed ‫נכד‬ kan ‫כאן‬ séfer ‫ספר‬ ir ‫עיר‬ peraj ‫פרח‬ eifo ‫איפה‬ jof ‫חוף‬ tzel ‫צל‬ etz ‫עץ‬ kam ‫קם‬ rotzé ‫רוצה‬ ‫הגייה‬ Pronunciación n. de ‫ – פּ‬p y de. de como la palabra Tzar en ingles tz de Tzar k. ‫ כ‬y ‫ פ‬según exista o no un punto en el centro de la letra : los diferentes sonidos de ‫ – בּ‬b y de. de “todo”. de “poco” f. 1 Unidad 1 10 . ‫ – ב‬v. sonido identíco al de la letra ‫ט‬ ‫שם האות‬ Nombre de la letra Nun ‫נון‬ ‫נון סופית‬ Nun Sofit Sámej ‫סמך‬ Ayin ‫עין‬ Pe ‫פה‬ ‫פה סופית‬ Pe Sofit Tzadi ‫צדי‬ ‫צדי סופית‬ Tzadi Sofit Kof ‫קוף‬ Resh ‫ריש‬ ‫האות‬ Letra ‫כתב‬ ‫דפוס‬ Cursiva Imprenta ‫נ‬ ‫ן‬ ‫ס‬ ‫ע‬ ‫פ‬ ‫ף‬ ‫צ‬ ‫ץ‬ ‫ק‬ ‫ר‬ 3 4 3 ‫נ‬ ‫ן‬ ‫ס‬ ‫ע‬ ‫פ‬ ‫ף‬ ‫צ‬ ‫ץ‬ ‫ק‬ ‫ר‬ 1 3 paz y hola feliz gracias shalom ‫שלום‬ Same’aj ‫שמח‬ todá ‫תודה‬ Shin ‫שין‬ ‫ש‬ 5 ‫ש‬ Tav ‫תו‬ ‫ת‬ ‫ת‬ Notas referentes a la tabla: Al utilizar el sistema de vocales (Nikkud). ‫ – פ‬f. de “familia” f. de “nada” n. de “kilo”sonido similar al de la letra ‫כ‬ pronunciación parecida a la de la letra r en francés sh. es posible diferenciar los dos sonidos de las letras ‫ב‬. como la palabra “she” en inglés s.

es decir un sonido gutural que existe en el idioma árabe.La pronunciación Ashkenazí de la letra ‫ ח‬es ídéntica a la de la letra ‫כ‬. ya que la mayoría de los que hablan hebreo como lengua materna. ‫מ‬. No es necesario aprender cómo usar el Nikkud. y el sonido ‫ – שׂ‬s. En la letra cursiva casi no se usa el Nikkud. es decir un sonido gutural. ‫ פ‬y ‫ צ‬se escriben de forma diferente al final de la palabra. ‫נ‬. En la siguiente tabla aparecen los símbolos del Nikkud en el orden de las vocales que representan: Unidad 1 11 . 5 2. por debajo y dentro de las letras. 3 4 2 Las letras ‫כ‬. Pero la pronunciación Sefardí de esta misma letra ha conservado mejor la pronunciación original. o. la poesía y la literatura infantil. i. En hebreo existen varios símbolos de Nikkud para representar cada una de las vocales. Pero la pronunciación Sefardí de esta letra. Además hay un símbolo que indica la ausencia de sonido vocal. No obstante es importante aprender a reconocer los diferentes símbolos del Nikkud. La pronunciación Ashkenazí de la letra ‫ ע‬es idéntica a la de la letra ‫א‬. tampoco saben cómo utilizrlo correctamente. por ejemplo en la palabra “jabibi”. el cual puede usarse en la última consonante de la sílaba El sistema del Nikkud se adhiere a un sistema complicado de reglas. e. u. Las vocales en hebreo En el hebreo moderno hay cinco vocales: a. ha conservado mejor la pronunciación original. las dos pronunciaciones de la letra ‫ ש‬están señaladas por un punto a la derecha o a la izquierda de la letra: el sonido ‫ – שׁ‬sh. el cual se usa principalmente en los textos religiosos. La mayoría de los textos en hebreo moderno están escritos sin el Nikkud. La escritura de las vocales en hebreo (denominado Nikkud – ‫ )ניקוד‬consiste de una serie de rayas y puntos que se colocan por encima. que existe cuando se pronuncia la palabra Irak (‫ )עירק‬en el idioma árabe y se parece al sonido ai en la palabra “aire” Cuando se usa el Nikkud. porque frecuentemente se usan para aclarar o corregir la pronunciación correcta de palabras que pueden ser ambiguas.

Unidad 1 12 . cada mediodía tarta mesa estudiante e de: edad ‫שווא‬ Jirik Jaser ‫חיריק חסר‬ Jirik Malé ‫חיריק מלא‬ Jolam Jaser ‫חולם חסר‬ Jolam Malé ‫חולם מלא‬ Kamatz Katán 2 ֹ ‫וֹ‬ o de: ordenar ‫קמץ קטן‬ ָ ֳ ‫וּ‬ Jataf Kamatz ‫חטף קמץ‬ Shuruk ‫שורוק‬ Kubutz ‫קובוץ‬ Shva 1 u de: útil no es vocal ֻ ְ ‫שווא‬ Explicaciones de la tabla: 1 2 La Shva indica ausencia de vocal o un vocal e. Kamatz y Kamatz Katán tienen la misma forma.‫תרגום‬ Traducción ‫דוגמה‬ Ejamplo ‫שם הסימן‬ Nombre del símbolo ‫סימן הניקוד‬ Símbolo en Nikkud ‫התנועה והגייתה‬ la vocal y su pronunciación allí también sham ‫שׁם‬ ָ gam ‫ַם‬ ‫גּ‬ aní ‫אנִ י‬ ֲ ken ‫כּן‬ ֵ yéled ‫ֶלד‬ ֶ‫י‬ nehedar ‫דר‬ ָ ‫נה‬ ֱ le'án ‫לאָן‬ ְ im ‫עם‬ ִ ish ‫אישׁ‬ ִ lo ‫לֹא‬ tov ‫טוֹב‬ kol ‫כּל‬ ָ tzohoráyim ‫ריִ ם‬ ַ‫ה‬ ֳ‫צ‬ ָ ugá ‫ָה‬ ‫עוּג‬ shulján ‫חן‬ ָ‫ל‬ ְ‫שׁ‬ ֻ talmid ‫מיד‬ ִ‫ל‬ ְ‫תּ‬ ַ Kamatz ‫קמץ‬ Pataj ‫פתח‬ Jataf Pataj ‫חטף פתח‬ Tzeire ‫צירה‬ Segol ‫סגול‬ Jataf Segol ‫חטף סגול‬ Shva 1 ָ ַ ֲ ֵ ֶ ֱ ְ ִ ‫ִי‬ i de: informar a de: abuela yo sí niño maravilloso a dónde con hombre no bueno todo.

Unidad 1 13 . Estos son algunos ejemplos de oraciones nominales en hebreo: Yo soy David. Esta distinción no existe en primera persona (yo – ‫)אני‬. (el. ¿Mi atá? / Mi at? 4.‫ )הוא‬pero también en segunda persona (tú – ‫ את‬. Una oración nominal no contiene un verbo. Es muy diferente al español y otros idiomas latinos en los cuales siempre hay un verbo. Pronombres masculinos y femeninos En el idioma hebreo se distingue entre pronombres personales masculinos y femeninos no solamente en tercera persona como en español.‫)אתה‬. Frases nominales En hebreo hay dos tipos de oraciones: las oraciones verbales y las oraciones nominales. ella – ‫ היא‬.‫אני דויד‬ ?‫ מי את‬/ ?‫מי אתה‬ Aní David. ¿Quién eres? .3.

Escribe en letra cursiva: :‫ בבקשה לכתוב בכתב יד‬.1 ‫א‬ ‫ה‬ ‫י‬ ‫מ‬ ‫ם‬ ‫נ‬ ‫ן‬ ‫ת‬ 2.‫שיעורי בית‬ La Tarea 1. cursivas y las escritas en letras latinas: at :‫ בבקשה להתאים את המילים‬.2 ‫מאין‬ ‫את‬ ‫אתה‬ ‫אימא‬ ‫מה‬ ‫ים‬ ‫תה‬ ‫אני‬ ‫יין‬ ‫אימא‬ ‫ים‬ ‫מאין‬ ‫תה‬ ‫אתה‬ ‫אני‬ ‫יין‬ ‫מה‬ ‫את‬ ima ma ata yam te ani me'ayin yayin Unidad 1 14 . Empareja las palabras imprentas.

Escribé el pronombre correcto en letra cursiva: ‫ את‬/ ‫ אתה‬/ ‫אני‬ :‫ מי זה? בבקשה לכתוב בכתב יד‬.‫א‬ 4. .‫ב‬ . .‫א‬ Unidad 1 15 . Qué es esto? Escribé en cursiva: :‫ מה זה? בבקשה לכתוב בכתב יד‬.4 . .‫ג‬ . .‫ ד‬.3.3 ‫ את‬/ ‫ אתה‬/ ‫אני‬ ‫ את‬/ ‫ אתה‬/ ‫אני‬ . .‫ ג‬.‫ ב‬. . .

2‬בבקשה להתאים את המילים‪:‬‬ ‫מאין )‪(3‬‬ ‫)‪(9‬‬ ‫את‬ ‫אימא )‪(1‬‬ ‫)‪(2‬‬ ‫)‪(3‬‬ ‫)‪(4‬‬ ‫)‪(5‬‬ ‫)‪(6‬‬ ‫)‪(7‬‬ ‫)‪(8‬‬ ‫)‪(9‬‬ ‫ים‬ ‫מאין‬ ‫תה‬ ‫אתה‬ ‫אני‬ ‫יין‬ ‫מה‬ ‫את‬ ‫אתה )‪(5‬‬ ‫אימא )‪(1‬‬ ‫)‪(8‬‬ ‫)‪(2‬‬ ‫)‪(4‬‬ ‫)‪(6‬‬ ‫)‪(7‬‬ ‫מה‬ ‫ים‬ ‫תה‬ ‫אני‬ ‫יין‬ ‫‪Unidad 1‬‬ ‫‪16‬‬ . Empareja las palabras imprentas. Escribe en letra cursiva:‬‬ ‫א א א א א א א א א א א א א א א א א א א א א א א א א‬ ‫ה ה ה ה ה ה ה ה ה ה ה ה ה ה ה ה ה ה ה ה ה ה ה ה ה‬ ‫י י י י י י י י י י י י י י י י י י י י י י י י י י י י י י י י י י י י י‬ ‫מ מ מ מ מ מ מ מ מ מ מ מ מ מ מ מ מ מ מ מ מ מ מ‬ ‫ם ם ם ם ם ם ם ם ם ם ם ם ם ם ם ם ם ם ם ם ם ם ם ם‬ ‫נ נ נ נ נ נ נ נ נ נ נ נ נ נ נ נ נ נ נ נ נ נ נ נ נ נ נ נ נ נ נ‬ ‫ן ן ן ן ן ן ן ן ן ן ן ן ן ן ן ן ן ן ן ן ן ן ן ן ן ן ן ן ן ן ן‬ ‫ת ת ת ת ת ת ת ת ת ת ת ת ת ת ת ת ת ת ת ת ת ת ת‬ ‫א‬ ‫ה‬ ‫י‬ ‫מ‬ ‫ם‬ ‫נ‬ ‫ן‬ ‫ת‬ ‫‪2.1‬בבקשה לכתוב בכתב יד‪:‬‬ ‫‪1.‬‬ ‫‪cursivas y las escritas en letras latinas:‬‬ ‫‪(9) at‬‬ ‫‪(1) ima‬‬ ‫‪(8) ma‬‬ ‫‪(5) ata‬‬ ‫‪(2) yam‬‬ ‫‪(4) te‬‬ ‫‪(6) ani‬‬ ‫‪(3) me'ayin‬‬ ‫‪(7) yayin‬‬ ‫‪ .‫פתרונות לשיעורי הבית‬ ‫‪Respuestas de la tarea‬‬ ‫‪ .

‬יין‬ ‫ב‪ .‬אני‬ ‫ב‪ .‬תה‬ ‫א‪ .‬אתה‬ ‫‪4.‬ים‬ ‫ג‪ .3‬מי זה? בבקשה לכתוב בכתב יד‪:‬‬ ‫אני ‪ /‬אתה ‪ /‬את‬ ‫אני ‪ /‬אתה ‪ /‬את‬ ‫ג‪ .‬אמא‬ ‫‪Unidad 1‬‬ ‫‪17‬‬ . Escribe el pronombre personal en‬‬ ‫‪letra cursiva:‬‬ ‫אני ‪ /‬אתה ‪ /‬את‬ ‫‪ .‫‪3. Qué es esto? Escribé en cursiva:‬‬ ‫‪ .4‬מה זה? בבקשה לכתוב בכתב יד‪:‬‬ ‫ד‪ .‬את‬ ‫א‪ .