You are on page 1of 7

RECONOCIMIENTO DEL CURSO

Asbleydy Alexandra Alvarez Montañez

Janeth Gonzalez Pulido (Tutora)

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD) PROYECTO PEDAGOGICO UNADISTA PSICOLOGÍA FEBRERO-25-2013

el cómo se desenvuelve comúnmente. A partir de un tipo de prueba la (UNAD) evalúa a cada uno con el fin de identificar que modo de aprendizaje se requiere y que método se necesita para cada quien. Es primordial que cada persona tenga en cuenta que no solo se basa en el hecho del como aprendemos porque a decir verdad no pueden diseñar específicamente para cada uno el modo que se le hace más fácil el aprendizaje. sino también a partir de un método de inducción darle las bases del cómo se desarrollara la carrera de pregrado que se haya escogido con sus respectivos horarios. sino también las competencias en las cuales a cada estudiante se le facilitan más y cuales son de mayor dificultad. Que a raíz de ello los tutores deban darle mayor énfasis a los puntos más débiles del alumno para así fortalecer todo su desarrollo durante el aprendizaje. . actividades y tiempo a desarrollar. su pensamiento y expectativas sobre el tema al que se vaya a enfrentar u tratar así sea el caso. que será independiente del modo de aprendizaje que se prefiera igual para todos.INTRODUCCIÓN Los estilos de aprendizaje suelen variar dependiendo el tipo de persona. Es importante tener en cuenta que cada uno de los aspectos evaluados no solamente es por el modo de aprendizaje en el que el estudiante se pueda desenvolver satisfactoriamente. Y por último que cada alumno adquiera los conocimientos básicos y detallados del manejo de la plataforma y que para adquirir dicho conocimiento necesita ser asesorado por un tutor correspondiente para darles la inducción o si el alumno desde el principio empieza hacer autosuficiente y toma la inducción de modo virtual y empiece a reconocer por si mismo del manejo de ella.

 Buscar cada una de sus debilidades u deficiencias en cada una de las competencias básicas del aprendizaje.  Reconocer el estilo de aprendizaje y a partir de ello fortalecerse en cada proceso de aprendizaje.OBJETIVOS  Adquirir el conocimiento básico para el adecuado manejo de la plataforma. .

Autoevaluación Tema: Educación a Distancia. vi un video donde nos daba la bienvenida y nos explicaba el porqué de la universidad. En caso de ser un estudiante de extranjería o no haber asistido a la inducción. puede realizar la actividad desde la inducción virtual que realizo en su campus.  Agenda. (Cuestionario cerrado) y Autoevaluación General. dé a conocer una descripción detallada de los aspectos que se manejaron en la inducción que recibió en su CEAD donde está matriculado. Para esta actividad se propone que usted en un texto de más de dos párrafos (15 líneas por los menos). donde podemos encontrar y el cómo comunicarnos por medio del skype con consejería académica donde nos hacen un seguimiento y acompañamiento a todas las inquietudes que tengamos de la universidad nuestro consejero Carlos Eduardo Martínez Albarracín. Vimos los servicios complementarios de apoyo como lo son el registro y control académico y el bienestar universitario al final de toda la inducción se hicieron dos actividades calificables.1. Después de ello se hico una re inducción donde se vieron: Elementos básicos de un curso virtual:  Tópico 0  Noticias del aula. que el rector de la UNAD es Jaime Alberto Leal Afanador. . (Cuestionario cerrado). La inducción la realice de manera virtual (Curso de inducción zona centro Bogotá y Cundinamarca) mis directores de curso fueron:    Director de Curso: Raquel Patricia Cortes Director de Curso: Luz Nidia Gómez Director de Curso: Wilma Fuentes Dentro de ello se dieron aspectos generales como la historia de la universidad.  Contenido para descargar.  Foro general.  Portafolio de grupo.  Tópico 1  Contenido en línea.

 Grupo de trabajo.Actividades evaluativas en el curso:  Tópico 2  Fase de reconocimiento. Recordando que el Protocolo de curso . al momento haber culminado el total de la actividad (Ficha información sociodemográfica y prueba de competencias).  Archivos en trabajo colaborativo. Para este punto se solicita al estudiante que adjunte el pantallazo que le brinda el aplicativo Prueba de Caracterización del Estudiante Unadista. 2. Para ello en un párrafo no menor a 10 líneas. se pide identificar cada uno de los elementos que integran el protocolo del curso y una pequeña descripción de cada parte. 3. En esta parte de la actividad se propone que usted por escrito de a conocer el Reconocimiento que ha realizado del curso.  Tópico 3  Actividades de profundización.  Transferencia.

pragmático. hazla con todas tus fuerzas” Eclesiastés) a mi parecer aquí resume absolutamente todo lo que veremos en este modulo. . En esta parte del trabajo se pide realizar el cuestionario de Estilos de Aprendizaje y entregar el reporte de resultados obtenidos. es decir. 4. sino también para ayudarnos en todo nuestro proceso. Importante conservar esta información para las siguientes actividades. todo se basa en el hecho del que cada conocimiento que vayamos adquirir busca un determinado fin para cada proceso de aprendizaje y que al final de todo esto es gracias a nuestras ganas y empeño al adquirir nuevos conocimiento que nuestro aprendizaje es en su totalidad autónomo. Uno de los recursos más importantes en la educación a distancia son los personales.es la introducción al módulo y es fundamental haber dado lectura a su contenido de una manera adecuada antes de presentar la actividad de evaluación. los valores obtenidos de las variables activo. reflexivo. A raíz de esto y haber realizado una lectura detallada. apoyarnos y darnos esos empujones que a veces nos faltan al lado de cada uno de nuestros compañeros. por ello en este punto el estudiante realiza el cuestionario en línea y adjunta al trabajo el reporte de sus resultados. teórico. claro vale aclarar que cada uno de los pasos que se den este no solamente va desde nosotros mismo está acompañado de los tutores que están totalmente disponibles para aclarar cada una de nuestras inquietudes. Se me hace muy importante resaltar la frase del encabezado con que empieza la introducción del modulo (“Cualquier cosa que hayas decidido hacer.

CONCLUSIONES Durante la actividad no solamente se adquirieron nuevos conocimientos sino también se hizo un recordatorio de todo lo que ya se había visto y se puso en práctica con respecto a la plataforma y el uso de ella como tal. Y aun siendo consciente de cada una de mis debilidades u deficiencias a la hora de cada competencia de aprendizaje estoy dispuesta a aprender nuevos conocimientos y repasar otros para fortalecerme. A partir de ello reconocí el estilo de aprendizaje que según cada evaluación y actividad se dio a conocer y a partir de ello dejar claro el modo de aprendizaje que prefiero para con mi grupo de trabajo. .