UNIVERSITATEA TRANSILVANIA DIN BRAṢOV FACULTATEA DE SOCIOLOGIE ṢI COMUNICARE Specializare de Comunicare şi Relaţii Publice

PLAN DE CARIERĂ

Prof. coordonator Conf. univ. dr. Gheorghe ONUŢ Studenţi: Atomulese Stefan Bârzan Lavinia Bîrlă Ioana Creangă Ramona Anul al III-lea, Grupa 18031

Braşov

2012 PLANUL LUCRARII

CREANGĂ RAMONA-MIRELA...........................................................................................2 I. EDUCAŢIE ŞI FORMARE.................................................................................................2 ÎI. DISCIPLINE PRINCIPALE STUDIATE / COMPETENŢE DOBÂNDITE....................2 III. INTERPRETĂRILE TESTELOR EFECTUATE.............................................................3 IV. OBIECTIVELE SMART..................................................................................................5 V. PLANUL DE CARIERĂ...................................................................................................5 CONCLUZII...........................................................................................................................7 BÎRLĂ IOANA CRISTIANA..................................................................................................8 I. EDUCAŢIE ŞI FORMARE.................................................................................................8 ÎI. DISCIPLINE PRINCIPALE STUDIATE / COMPETENŢE DOBÂNDITE....................8 III. INTERPRETĂRILE TESTELOR EFECTUATE.............................................................9 IV. OBIECTIVELE SMART................................................................................................12 V. PLANUL DE CARIERĂ.................................................................................................12 CONCLUZII.........................................................................................................................15 BÂRZAN LAVINIA MARIA................................................................................................16 I. EDUCAŢIE ŞI FORMARE...........................................................................................16

ÎI. DISCIPLINE PRINCIPALE STUDIATE / COMPETENŢE DOBÂNDITE..................16 III. INTERPRETĂRILE TESTELOR EFECTUATE...........................................................17 IV. OBIECTIVELE SMART................................................................................................19 V. PLANUL DE CARIERĂ.................................................................................................20 CONCLUZII.........................................................................................................................23 ATOMULESE ȘTEFAN................................................. Error: Reference source not found I. EDUCAŢIE ŞI FORMARE............................................Error: Reference source not found II. DISCIPLINE PRINCIPALE STUDIATE / COMPETENŢE DOBÂNDITE...........Error: Reference source not found III. INTERPRETĂRILE TESTELOR EFECTUATE........Error: Reference source not found IV. OBIECTIVELE SMART:............................................ Error: Reference source not found V. PLANUL DE CARIERĂ...............................................Error: Reference source not found CONCLUZII.......................................................................Error: Reference source not found
2

CREANGA RAMONA-MIRELA
I. EDUCAŢIE ŞI FORMARE 2010 - prezent Facultatea de Sociologie şi Comunicare, Specializarea de Comunicare şi Relaţii Publice, Universitatea Transilvania din Braşov, ZI 2006-2010 Colegiul Naţional “Unirea” Braşov, Specializarea Ştiinţe Sociale, bilingv spaniolă, ZI 2012 Voluntariat Asociaţia SCUT 2012 Menţiune la sesiunea de comunicări ştiinţifice cu lucrarea “Braşov for ever” 2010 Certificat de Competente Lingvistice la lb. şi lit. romana, nivel experimentat 2010 Certificat DELE la limba spaniolă 2010 Certificat de Competente Digitale, nivel avansat 2010 Atestat la limba spaniolă 2009 participare la olimpiada naţională la limba spaniolă Participări la sesiuni de comunicări ştiinţifice pe domenii diverse: viaţa rromilor în Uniunea Europeană, flamenco – parte din tradiţia spaniolă, etc.

ÎI. DISCIPLINE PRINCIPALE STUDIATE / COMPETENŢE DOBÂNDITE Istorie Educaţie antreprenorială Comunicare verbală şi nonverbală Sisteme mass-media Publicitate şi Advertising Comunicare organizaţională Alte informaţii suplimentare • • • • Cunoştinţe limba engleză, scris şi vorbit – nivel mediu Cunoştinţe limă germana, scris şi vorbit – nivel începător Cunoştinţe limă spaniolă, scris şi vorbit – nivel experimentat Cunoştinţe operare PC – Word, Power Point, Excel
3

dominant. El este relaxat. deşi este predispus să renunţe la fel de repede precum începe. sociabil şi gregar. Resource Investigator estre probabil persoană din echipă pe care o vei agrea cel mai repede. SCORURILE OBŢINUTE DE SUBIECT LA TESTUL DE BELBIN: CW (COMPANY WORKER) : 14 CH (CHAIRMAN) : 5 SH (SHAPER) : 8 PL (PLANT) : 10 RI (RESOURCE INVESTIGATOR) : 14 ME (MONITOR-EVALUATOR) : 3 TW (TEAM WORKER) : 9 CF (COMPLETER-FINISHER) : 6 Scorul cel mai înalt: Resource Investigator Caracteristici: stabil. diplomatul. Abilitatea sa de a stimula ideile şi de a încuraja inovaţiile îi poate determina pe ceilalţi să-l confunde cu un om al ideilor. dansul Domeniul în care mi-ar plăcea să lucrez – Servicii clienţi (prestare de servicii sociale sau de informare). Îşi face uşor prieteni şi are o mulţime de contacte cu exteriorul.• • Pasiuni – călătoriile. Rar îl găseşti în biroul său. Entertaiment (organizator evenimente) În vederea realizării unui plan de carieră propriu am efectuat o serie de teste cu caracter de self-awarness: Testul Belbin Testul de temperament Chestionar de interese Holland III. cu un interes uşor de stârnit. extrovertit. tot timpul explorând în exterior noi posibilităţi de acţiune. este omul de legătură. El este vânzătorul. Resource Investigator este membrul echipei care merge în afara grupului pentru a aduce informaţii. INTERPRETĂRILE TESTELOR EFECTUATE 1. muzica. Răspunsurile sale tind să fie pozitive şi entuziaste. iar dacă îl găseşti probabil că vorbeşte la telefon. idei şi strategii de dezvoltare. Dar el nu are originalitatea radicală 4 .

care-l distinge pe Plant: el este cel care surprinde cu rapiditate relevanţa ideilor noi. fosilizare şi de pierdere a contactului cu realitatea. Fără stimulul celorlalţi. putându-se însă relaxa prea mult atunci când presiunea scade în intensitate. ca pe Plant. care-l interesează personal: totuşi are cel mai important rol în depăşirea fazelor de stagnare. variată. plini de viaţă. revoluţionari. Are abilitaţi oratorice şi manageriale. Resurce Investigator se poate plictisi repede. Prefera să ajute oamenii să-şi rezolve problemele sau să-i înveţe diverse lucruri. Reuşeşte să se adapteze cu dificultate la situaţiile cu grad ridicat de abiguitate şi care nu au cerinţe clare. fiind activ în condiţii presante. decât să realizeze activităţi care necesita manipularea unor unelte sau maşini. Tipul Convenţional (C) se îndreaptă spre activităţi care se caracterizează prin manipulare sistematică şi ordonanţa a unor obiecte într-un cadru definit. optimişti. Aria de acţiune şi varietatea intereselor exterioare echipei îl pot conduce. la pierderea unui timp prea mare cu fapte irelevante. Are abilitaţi secretariale şi matematice ceea ce îl face potrivit pentru activităţi administrative. este cel care ştie să improvizeze.antrenează şi pe alţii în activitate. Evita activităţile ştiinţifice sau domeniile care implică o muncă dificilă. 2. Totuşi. tendinţa spre exteriorizare. 3. Chestionarul de interese Holland Cel mai mare scor: S şi E (8 puncte) Al doilea: C (5 puncte) Al treilea: A (4 puncte) Tipul Social (S) este interesat de activităţi care implica relaţionare interpersonală. valoarea dominantă: acţiunea. se poate demoraliza şi poate deveni ineficient. însă în primul rând cu scopul de a conduce. generoşi. de a ocupa postul de lider. de exemplu într-o slujbă solitară. Poate rata îndeplinirea sarcinilor pe care şi le-a asumat în una din frecventele sale izbucniri specifice entuziasmului său trecător. 5 . Testul de temperament Indici ai emotivităţii: 6 Indici ai activismului: 9 Indici ai primarităţii: 6 Rezultat: Temperament EAP EAP (Colericii) – activitate intensă. Tipul Întreprinzător (E) prefera să lucreze în echipă. deseori fără măsura şi gust.

Tipul Artistic (A) manifestă atracţie spre activităţile mai puţin structurate. IV. Înscrierea la master în domeniul resurselor umane Strategii de realizare • obţinerea diplomei de licenţă de la Facultatea de Comunicare şi Relaţii Publice din cadrul Universităţii Transilvania. PLANUL DE CARIERĂ Obiective 1. OBIECTIVELE SMART • • • Înscrierea la master în domeniul resurselor umane Înscrierea la un curs de management în domeniul turismului. pentru lărgirea ariei de dezvoltare personală Accesarea fondurilor europene pentru a iniţia o afacere proprie V. care presupun o rezolvare creativă şi oferă posibilitatea de autoexpresie. Braşov Perioada: 2013 Resurse • posesia unei licenţe în Comunicare şi Relaţii Publice Bariere posibile • • • întemeierea unei familii situaţia materială nefavorabila în vederea achitării taxei de şcolarizare pierderea interesului pentru studierea acestui domeniu 6 . Persoanele artistice sunt înzestrate cu abilităţi artistice şi imaginaţie.

3. tehnici de negociere. comunicare organizaţională. Accesarea fondurilor europene pentru a iniţia o afacere proprie Strategii de realizare • Depunerea dosarului şi planului de acţiune în vederea obţinerii fondurilor Perioada: Peste 5 ani Resurse 7 .Aptitudini • • cunoştinţe avansate de studii politice. pentru lărgirea ariei de dezvoltare personală Strategii de realizare • Studierea ofertelor de cursuri de management în domeniul turismului Perioada: 6 luni/12 luni Resurse • Dorinţa de dezvoltare pe mai multe planuri Bariere posibile • • Lipsa timpului Oferta necorespunzătoare aşteptărilor mele Aptitudini • Cunoştinţe bazate pe tehnici de negociere. noţiuni elementare de geografie şi de management dobândite în timpul facultăţii. comunicare şi persuasiune cunoştinţe avansate de limba engleză şi de spaniolă 2. Înscrierea la un curs de management în domeniul turismului.

poate fi asociat cu dobândirea identităţii profesionale. lipsa clienţilor. când voi reanaliza acest plan de carieră. pentru dezvoltarea carierei. Îmi doresc ca peste 10 ani. piaţa saturată CONCLUZII Momentul alegerii job-ului.• • Iniţierea în domeniul turismului prin cursul de management Absolvirea unei facultăţi care mi-a permis să dobândesc cunoştinţe în vederea dezvoltării unei afaceri Bariere posibile • • Refuzarea alocării de fonduri Condiţii nefavorabile: criză economică. să pot bifa ca îndeplinite cel puţin toate aceste obiective 8 . odată cu realizarea integrării şi adaptării iniţiale la profesie. în opinia specialiştilor.

ZI 2012 Diploma menţiune la sesiunea de comunicări Facultatea de Sociologie şi Comunicare. nivel avansat 2010 Certificat de atestare la limba engleză 2009 Certificat de voluntariat CPECA Asociaţia Antidrog Braşov ÎI. Specializarea Filologie-intensiv engleza. nivel experimentat 2010 Certificat de Competente Lingvistice la lb engleza. şi lit. EDUCAŢIE ŞI FORMARE 2010 .P. Universitatea Transilvania din Braşov. scris şi vorbit – nivel începător Cunoştinţe operare PC – MS Office.BÂRLA IOANA CRISTIANA I. Specializarea de Comunicare şi Relaţii Publice. scris şi vorbit – nivel avansat Cunoştinţe limă franceza. “Braşov for ever” 2010 Diploma locul 2 la sesiunea de comunicări a C.N. face painting. Unirea. scris şi vorbit – nivel avansat Cunoştinţe limă spaniolă. nivel experimentat 2010 Certificat de Competente Digitale. C. modelare baloane 9 .R.prezent Facultatea de Sociologie şi Comunicare. Photoshop. Corel Pasiuni – călătorii. Flash. ramura Filozofie 2010 Certificat de Competente Lingvistice la lb. tur de segway. DISCIPLINE PRINCIPALE STUDIATE / COMPETENŢE DOBÂNDITE Geografie Management în Activitatea de Relaţii Publice Publicitate şi Advertising Comunicare organizaţională Mijloace de promovare Instituţia Purtătorului de Cuvânt Alte informaţii suplimentare • • • • • Cunoştinţe limba engleză. ZI 2006-2010 Colegiul Naţional Unirea Braşov. romana.

Este gata de confruntare şi gata de a răspunde unei provocări (de care se bucură şi pe care o salută). Shaper-ul este liderul de sarcină. Îl simte repede pe cel slab. sau acolo unde. Shaper-ul este mai degrabă liderul propriu-zis în acele cazuri în care nu există preşedinte. Testul Belbin 2.• Domenii în care mi-ar plăcea să lucrez – Turism. SCORURILE OBŢINUTE DE SUBIECT LA TESTUL DE BELBIN: CW (COMPANY WORKER) : 9 CH (CHAIRMAN) : 9 SH (SHAPER) : 14 PL (PLANT) : 10 RI (RESOURCE INVESTIGATOR) : 4 ME (MONITOR-EVALUATOR) : 9 TW (TEAM WORKER) : 5 CF (COMPLETER-FINISHER) : 10 Scorul cel mai înalt : Shaper şi Plant Shaper Caracteristici: anxios. Resurse Umane În vederea realizării unui plan de carieră propriu am efectuat o serie de teste cu caracter de self-awarness: 1. Dacă este aşa. Shaper-ul este plin de energie nervoasă. preşedintele nu este lider. fiind primul care „simte” că există o conspiraţie a cărei victimă sau obiect poate fi. iar Preşedintele este liderul social. dominant. care este responsabil de realizarea proiectelor specifice şi definite. Chestionar de interese Holland III. dar nu poartă pică. INTERPRETĂRILE TESTELOR EFECTUATE 1. Din toată echipa este cel mai predispus la paranoia. Specialiştii spun că o echipă are nevoie de un lider „social”. de fapt. Testul de temperament 3. 10 . care este conducătorul permanent al grupului şi de un lider de sarcină (task-lider. extrovertit. Are adesea atacuri la persoană. este impulsiv şi nerăbdător. câteodată fiind tăios şi uşor frustrat. în textul original). trăieşte cu intensitate.

mai mult decât Preşedintele. Criticile sunt de obicei făcute să pregătească terenul pentru ideile sale şi sunt de regulă urmate de contra-propuneri. Doar rezultatele îl fac încrezător. introvertit. care este expresia farmecului personal. Plant este sursa de idei originale a echipei. Poate fi de asemenea bănuitor şi-i poate ofensa pe ceilalţi membrii ai echipei. Adesea are un aport personal mai mare decât Preşedintele. Caută tot timpul un tipar (pattern) în discuţii. însă Shaper-ul. IQ foarte ridicat. mai ales în particular. Bineînţeles că şi alţii au idei: ceea ce face ca ideile sale să fie deosebite este originalitatea şi abordarea totală a problemelor şi obstacolelor. Acceptă cu greutate criticile propriilor idei şi este gata de a ataca şi se supără dacă ideile sale sunt disecate sau respinse: într-adevăr se poate închide în sine şi poate 11 .Principala funcţie a Shaper-ului este aceea de a da formă aplicaţiei şi eforturilor echipei. Normal. obiectivele şi consideraţiile practice într-un singur proiect fezabil. Încrederea sa în sine inhibă adesea neîncrederile celorlalţi în propriile lor persoane. vede echipa ca o extensie a propriului ego. Conducerea sa este autoritară şi este mereu centrată pe obiective. Este plin de încredere şi neinhibat într-un sens cu totul necaracteristic pentru un introvertit. Chiar şi cei din echipă sunt în pericol de a fi desfiinţaţi de el în diferite ocazii şi poate face echipa să se simtă inconfortabil. Dar te poţi gândi la Plant şi ca la unul care împrăştie seminţele pe care alţii le îngrijesc până ajung la stadiul de fructe. Ele sunt de obicei şi obiectivele echipei. după care încearcă să unească ideile. criticându-le ideile. Dar face lucrurile să meargă. Pe care încearcă să-l împingă mai departe spre decizie şi acţiune. exact şi cu gânduri nu întotdeauna curate. anumitor idei care nu corespund nevoilor echipei sau nu contribuie la obiectivele acesteia. El este cel mai creativ şi în egală măsură cel mai inteligent membru al echipei şi cel mai probabil să înceapă căutarea unei abordări complet noi faţă de o problemă. dacă echipa începe să se împotmolească sau să aducă noi sensuri unei linii de acţiune. Este competitiv. Iniţial a primit acest nume când s-a constatat că una din cele mai bune soluţii de a îmbunătăţi performanţa unei echipe neinspirate şi ineficiente este aceea de a “planta” unul din aceste tipuri în ea. Pericolul la Plant este că el îşi va dedica mult din energia creatoare. deja aprobată. Plant Caracteristici: dominant. Vrea acţiune şi o vrea acum. cei din afara echipei sunt tentaţi să-l descrie ca arogant şi dur. netolerant cu cei slabi. de sugestii şi propuneri: el este omul ideilor. El este mai mult preocupat de problemele majore şi fundamentale decât de detalii şi într-adevăr este predispus să neglijeze detaliile şi să facă greşeli din neatenţie.

3. Are abilitaţi oratorice şi manageriale. Reuşeşte să se adapteze cu dificultate la situaţiile cu grad ridicat de abiguitate şi care nu au cerinţe clare. îşi stăpânesc violenta sentimentelor. Tipul Social (S) este interesat de activităţi care implica relaţionare interpersonală. rezista la obstacole. decât să realizeze activităţi care necesita manipularea unor unelte sau maşini. valoare dominanta: opera de realizat. Are abilitaţi secretariale şi matematice ceea ce îl face potrivit pentru activităţi administrative. însă în primul rând cu scopul de a conduce. cea care care asigură vitalitatea. dominator. Testul de temperament Indici ai emotivităţii: 8 Indici ai activismului: 9 Indici ai secundarităţii: 7 Rezultat: Temperament EAS EAS (Pasionaţii) – activitatea sa este subordonată unui scop ambiţios. Dar cu toate greşelile lui. unic. severi. IV. el este “Planta”. Poate fi nevoie de multă îndemânare şi laude judicioase (de obicei din partea preşedintelui) pentru a scoate ce-i mai bun din el. împart oamenii în amici sau adversari. dar amabili şi sociabili. Chestionarul de interese Holland Cel mai mare scor: E (7 puncte) Al doilea: S (5 puncte) Al treilea: C (4 puncte) Tipul Întreprinzător (E) prefera să lucreze în echipă. Tipul Convenţional (C) se îndreaptă spre activităţi care se caracterizează prin manipulare sistematică şi ordonanţa a unor obiecte într-un cadru definit. putere de muncă. Prefera să ajute oamenii să-şi rezolve problemele sau să-i înveţe diverse lucruri. 2.refuza să-şi aducă contribuţia în viitor. rapizi în execuţie. Evita activităţile ştiinţifice sau domeniile care implică o muncă dificilă. OBIECTIVELE SMART • Aplicarea pentru programul de masterat 12 . de a ocupa postul de lider.

PLANUL DE CARIERĂ Obiective 1. Promovarea din actuala funcţie (agent de turism) din domeniul turismului 13 . Braşov Perioada • 2013-2015 Resurse • posesia a unei licenţe în Comunicare şi Relaţii Publice Bariere posibile • nepromovarea examenului de licenţă • nepromovarea examenului oral de admitere • probleme financiare Aptitudini • cunoştinţe avansate de comunicare şi persuasiune. mijloace de promovare.• • Evoluarea în actuala funcţie din domeniul turismului Investirea într-o afacere proprie V. comunicare organizaţională • cunoştinţe avansate de limba engleză şi spaniola 2. Aplicarea pentru programul de masterat Gestiunea şi Dezvoltarea Resursei Umane în cadrul Facultăţii de Sociologie şi Comunicare a Universităţii Transilvania din Braşov Strategii de realizare • obţinerea diplomei de licenţă de la Facultatea de Comunicare şi Relaţii Publice din cadrul Universităţii Transilvania.

comunicare organizaţională • cunoştinţe avansate de limba engleză şi spaniola • experienţa în relaţii cu clienţii. vânzări şi turism 3. colaboratori.Strategii de realizare • obţinerea unor vânzări mari • dezvoltarea agenţiei de turism Perioada • 2013-2015 Resurse • experienţa în domeniul turismului • cunoştinţele dobândite atât la facultate şi master cât şi în timpul jobului Bariere posibile • falimentarea firmei • resurse necesare pentru dezvoltarea afacerii Aptitudini • cunoştinţe avansate de comunicare şi persuasiune. Strategii de realizare • plan de afaceri Perioada • 2015 . mijloace de promovare.nedeterminat 14 . Investirea într-o afacere proprie în domeniul turismului şi paralel în resurse umane: Înfiinţarea unei agenţii de turism pe care să o manageriez şi înfiinţarea unei firme de consultanţă HR împreună cu.

să pot bifa ca îndeplinite cel puţin toate aceste obiective. 15 . în ceea ce priveşte dezvoltarea profesională.Resurse • studii în domeniul resurselor umane • experienţa în domeniul relaţiilor cu publicul şi turismului • putere financiară Bariere posibile • neintegrarea într-o colaborare pentru firmă de HR • plan de afaceri ineficient • situaţia financiară diferită faţă de preconizări Aptitudini • cunoştinţe avansate de management în resurse umane. comunicare şi persuasiune. în care am menţionat clar care îmi sunt obiectivele şi strategiile de realizare aferente. Îmi doresc ca peste 10 ani. mijloace de promovare • cunoştinţe avansate de limba engleză şi spaniola • experienţa în relaţii cu clienţii. claritate şi siguranţă privind viitorul personal. motivează individul uman în muncă pentru atingerea obiectivelor atunci când acestea par greu de atins şi asigură stabilitate. Realizarea acestui plan de carieră. vânzări şi turism CONCLUZII Un plan de carieră favorizează luarea deciziilor potrivite la momentul potrivit. consider că m-a ajutat în conturarea unui program pentru următorii 10 ani din viaţă din punct de vedere profesional. când voi reanaliza acest plan de carieră.

16 .

antrenor personal. manager club sportiv. scris şi vorbit – nivel începător Cunoştinţe limă spaniolă. Flash Pasiuni – sportul. DISCIPLINE PRINCIPALE STUDIATE / COMPETENŢE DOBÂNDITE Module în Telecomunicaţii Comunicare verbală şi nonverbală Sisteme mass-media Publicitate şi Advertising Comunicare organizaţională Alte informaţii suplimentare • • • • • • Cunoştinţe limba engleză. nivel experimentat 2010 Certificat de Competente Lingvistice la lb engleza. muzica. călătoriile. ZI 2006-2010 Colegiul Tehnic Mircea Cristea Braşov. nivel mediu 2010 Certificat de Competente Digitale. Specializarea de Comunicare şi Relaţii Publice. nivel experimentat 2010 Atestat în Telecomunicaţii ÎI. Universitatea Transilvania din Braşov.prezent Facultatea de Sociologie şi Comunicare. dansul Domeniul în care mi-ar plăcea să lucrez – Sport/Fitness/Wellness (instructor fitness. scris şi vorbit – nivel mediu Cunoştinţe limă germana. Excel. Specializarea Telecomunicaţii. ZI 2012 Voluntariat Asociaţia SCUT 2010 Certificat de Competente Lingvistice la lb. şi lit. scris şi vorbit – nivel avansat Cunoştinţe operare PC – Word. EDUCAŢIE ŞI FORMARE 2010 . Power Point. romana.BARZAN LAVINIA MARIA I. implementarea Kangoo Jumps în ţările în care nu se practică) 17 .

În vederea realizării unui plan de carieră propriu am efectuat o serie de teste cu caracter de self-awarness: Testul Belbin Testul de temperament Chestionar de interese Holland III. El este mai mult preocupat de problemele majore şi fundamentale decât de detalii şi într-adevăr este predispus să neglijeze detaliile şi să facă greşeli din neatenţie. Bineînţeles că şi alţii au idei: ceea ce face ca ideile sale să fie deosebite este originalitatea şi abordarea totală a problemelor şi obstacolelor. introvertit. SCORURILE OBŢINUTE DE SUBIECT LA TESTUL DE BELBIN: CW (COMPANY WORKER) : 5 CH (CHAIRMAN) : 8 SH (SHAPER) : 11 PL (PLANT) : 19 RI (RESOURCE INVESTIGATOR) : 9 ME (MONITOR-EVALUATOR) : 9 TW (TEAM WORKER) : 7 CF (COMPLETER-FINISHER) : 5 Scorul cel mai înalt : Plant Caracteristici: dominant. Poate fi de asemenea bănuitor şi-i poate ofensa pe ceilalţi membrii ai echipei. Iniţial a primit acest nume când s-a constatat că una din cele mai bune soluţii de a îmbunătăţi performanţa unei echipe neinspirate şi ineficiente este aceea de a “planta” unul din aceste tipuri în ea. El este cel mai creativ şi în egală măsură cel mai inteligent membru al echipei şi cel mai probabil să înceapă căutarea unei abordări complet noi faţă de o problemă. Dar te poţi gândi la Plant şi ca la unul care împrăştie seminţele pe care alţii le îngrijesc până ajung la stadiul de fructe. dacă echipa începe să se împotmolească sau să aducă noi sensuri unei linii de acţiune. Este plin de încredere şi neinhibat într-un sens cu totul necaracteristic pentru un introvertit. Plant este sursa de idei originale a echipei. deja aprobată. IQ foarte ridicat. de sugestii şi propuneri: el este omul ideilor. INTERPRETĂRILE TESTELOR EFECTUATE 1. mai ales în 18 .

putere de muncă. Prefera să ajute oamenii să-şi rezolve problemele sau să-i înveţe diverse lucruri. rezista la obstacole. valoare dominantă: operă de realizat. anumitor idei care nu corespund nevoilor echipei sau nu contribuie la obiectivele acesteia. împart oamenii în amici sau adversari. cea care care asigură vitalitatea. de a ocupa postul de lider.particular. deseori fără măsura şi gust. rapizi în execuţie. criticându-le ideile. însă în primul rând cu scopul de a conduce. Tipul Social (S) este interesat de activităţi care implică relaţionare interpersonală. tendinţa spre exteriorizare. generoşi. variată. Pericolul la Plant este că el îşi va dedica mult din energia creatoare. îşi stăpânesc violenta sentimentelor. unic. Chestionarul de interese Holland Cel mai mare scor: E (7 puncte) Al doilea: S şi A (5 puncte) Al treilea: I şi C (1 punct) Tipul Întreprinzător (E) prefera să lucreze în echipă. Poate fi nevoie de multă îndemânare şi laude judicioase (de obicei din partea preşedintelui) pentru a scoate ce-i mai bun din el. el este “Planta”. 3. 19 . Acceptă cu greutate criticile propriilor idei şi este gata de a ataca şi se supără dacă ideile sale sunt disecate sau respinse: într-adevăr se poate închide în sine şi poate refuza să-şi aducă contribuţia în viitor. care este expresia farmecului personal. dominator. severi.antrenează şi pe alţii în activitate. EAP (Colericii) – activitate intensă. plini de viaţă. Dar cu toate greşelile lui. decât să realizeze activităţi care necesita manipularea unor unelte sau maşini. valoarea dominantă: acţiunea. dar amabili şi sociabili. Testul de temperament Indici ai emotivităţii: 8 Indici ai activismului: 8 Indici ai primarităţii: 5 Indici ai secundarităţii: 5 Rezultat: Temperament EAP şi EAS EAS (Pasionaţii) – activitatea sa este subordonată unui scop ambiţios. optimişti. Are abilităţi oratorice şi manageriale. Evita activităţile ştiinţifice sau domeniile care implică o muncă dificilă. revoluţionari. Criticile sunt de obicei făcute să pregătească terenul pentru ideile sale şi sunt de regulă urmate de contra-propuneri. 2.

cultural). Are abilităţi secretariale şi matematice ceea ce îl face potrivit pentru activităţi administrative. Reuşeşte să se adapteze cu dificultate la situaţiile cu grad ridicat de ambiguitate şi care nu au cerinţe clare. OBIECTIVELE SMART • • • • • Master în “Performanţa Sportivă şi Management în Sport”. Persoanele artistice sunt înzestrate cu abilităţi artistice şi imaginaţie. Tipul Investigativ (I) se distinge prin apetit deosebit de cercetare. social. fizic. Universitatea “Transilvania” Obţinerea diplomei de antrenor aerobic Obţinerea diplomei de antrenor Kangoo Jumps Iniţierea unei afaceri proprii (deschiderea unui club sportiv sau a unei săli de fitness) Implementarea Kangoo Jumps în diferite zone ale Globului 20 . investigare sub diverse forme şi în cele mai diferite domenii (biologic. Are de obicei abilităţi matematice şi ştiinţifice şi prefera să lucreze singur pentru rezolvarea de probleme. IV. care presupun o rezolvare creativă şi oferă posibilitatea de autoexpresie. Tipul Convenţional (C) se îndreaptă spre activităţi care se caracterizează prin manipulare sistematică şi ordonanţa a unor obiecte într-un cadru definit. Facultatea de Educaţie Fizică şi Sport.Tipul Artistic (A) manifestă atracţie spre activităţile mai puţin structurate.

săptămânal 2. întreţinută prin peste 14 ore de sport. PLANUL DE CARIERĂ Obiective 1. Braşov pregătire fizică şi teoretică adecvată admiterii la masterat Perioadă 2013-2015 Resurse posesia a unei licenţe în Comunicare şi Relaţii Publice rezistenta la efort resurse vocaţionale bogate Bariere posibile • • • • • • • eşecul la admiterea pentru masterat situaţii neprevăzute. Facultatea de Educaţie Fizică şi Sport. Obţinerea diplomei de antrenor aerobic Strategii de realizare: 21 . Universitatea “Transilvania” Strategii de realizare • • • • • • obţinerea diplomei de licenţă de la Facultatea de Comunicare şi Relaţii Publice din cadrul Universităţii Transilvania.V. Master în “Performanţa Sportivă şi Management în Sport”. defavorizante Aptitudini cunoştinţe avansate în domeniul sportiv persuasivitate dinamism fire sociabilă condiţie fizică bună.

aprox. atât prin mişcare. cu ureche muzicală bună 3. cât şi printr-o alimentaţie adecvată accidentari neprevăzute lipsa formei fizice adecvate Perioadă • în timpul cursurilor de master pe o perioadă de 6 luni Resurse • • resurse de susţinere financiară pentru acesta cursuri .aprox.• • • participarea constantă la diverse activităţi sportive participarea la cursurile de obţinere a diplomei aerobic Perioadă în timpul cursurilor de master pe o perioadă de 3 luni Resurse • • • resurse de susţinere financiară pentru acesta cursuri – aprox. 4000 RON fonduri ghete Kangoo Jumps . Obţinerea diplomei de antrenor Kangoo Jumps Strategii de realizare: • • participarea la cursurile de obţinere a diplomei Kangoo Jumps întreţinerea unei condiţii fizice bune. 2500 RON resurse financiare echipament resurse fizice corespunzătoare Bariere posibile • • Aptitudini • • • înclinaţie spre latura sportivă sociabilitate persoana ritmică. 6000 euro 22 .

în care au loc cursurile stabilirea contactelor necesare în practicarea acestui sport Bariere posibile • • • accidentări neprevăzute lipsa formei fizice adecvate factori externi ostili Aptitudini • • practicarea acestui sport de aproximativ 2 ani spirit didactic 4. Iniţierea unei afaceri proprii (deschiderea unui club sportiv sau a unei săli de fitness) Strategii de realizare: • • • • • cursuri de specializare management administrativ obţinerea documentelor necesare deschiderii firmei găsirea spaţiului destina sălii echiparea corespunzătoare a sălii încheierea de contracte de colaborare cu diverşi instructori (fitness şi aerobic) Perioadă • după încheierea studiilor de masterat.• • resurse financiare pentru deplasări în diferite oraşe din ţară. în perioada 2016-2017 Resurse • • • resurse financiare pentru iniţierea afacerii o bună consiliere pe management/ administraţie încheierea unor contracte de colaborare fructuoase Bariere posibile 23 .

călătorii şi echipament deschiderea către nou a publicului ţinta Bariere posibile • • lipsa de interes pentru acest sport lipsa de fonduri Aptitudini • spirit antreprenorial 24 . în perioada 2020-2023 Resurse • • resurse financiare pentru documentare. Implementarea Kangoo Jumps în diferite zone ale Globului Strategii de realizare: • • • • o bună documentare cu privire la zonele în care nu se practică acest sport stabilirea de contacte pentru locaţiile alese informarea potenţialilor clienţi asupra noii forme de mişcare formarea instructorilor de Kangoo Jumps Perioadă • după acumularea experienţei necesare.• • Aptitudini • • • • • legislaţie ostilă o situaţie neprevăzută de criza financiară gestionarea inteligentă a resurselor financiare aptitudini decizionale bune aptitudini de comunicare aptitudini conceptuale o bună relaţionare interumană 5.

din acest motiv. Acest plan este favorabil în ceea ce priveşte dezvoltarea profesională şi motivarea individului în luarea deciziilor corect. indicat este să-ţi faci un plan de cariera care să te ajute în stabilirea obiectivelor.• • • • • • încredere în sine auto-motivatie disponibilitate pentru călătorii bun management al timpului deschiderea spre noi orizonturi profesionale relaţii bune de comunicare CONCLUZII Ceea ce se va întâmpla în viitor este forte important pentru fiecare individ. să se împlinească. care îmi sunt şi priorităţi. nu sunt omul care să respetea reguli. Am muncit mult şi voi face tot posibilul ca toate obiectivele. Personal. care să-şi traseze obiective dar acest plan de carieră este de mult timp întipărit în mintea mea şi sunt convinsă că el se va realiza. 25 .

Specializarea de Comunicare şi Relaţii Publice.prezent Facultatea de Sociologie şi Comunicare. Universitatea Transilvania din Braşov. Emil Racoviţa. Flash. nivel experimentat 2010 Certificat de Competente Digitale. scris şi vorbit – nivel începător Cunoştinţe limă franceza. şi lit. romana. Sport 26 . scris şi vorbit – nivel avansat Cunoştinţe limă spaniolă. EDUCAŢIE ŞI FORMARE 2010 . nivel experimentat 2010 Certificat de Competente Lingvistice la lb engleza. nivel experimentat II.ATOMULESE ȘTEFAN I. Photoshop Pasiuni – călătorii. ZI 2012 Diploma locul I campionatul de baschet între licee. ramura Filozofie 2010 Certificat de Competente Lingvistice la lb. muzică Domenii în care mi-ar plăcea să lucrez – Turism. scris şi vorbit – nivel începător Cunoştinţe operare PC – MS Office. Resurse Umane. sport.N. DISCIPLINE PRINCIPALE STUDIATE / COMPETENŢE DOBÂNDITE Geografie Management în Activitatea de Relaţii Publice Publicitate şi Advertising Comunicare organizaţională Mijloace de promovare Instituţia Purtătorului de Cuvânt Alte informaţii suplimentare • • • • • • Cunoştinţe limba engleză. ZI 2006-2010 Colegiul Naţional Emil Racoviţa Braşov. etapa județeană 2010 Diploma locul 2 la sesiunea de comunicări a C. Specializarea Filologie.

Testul Belbin 2. Dacă cineva produce o idee. Este un bun ascultător şi comunică liber în cadrul echipei. decât să o demoleze sau să producă o idee rivală. El este cel mai activ comunicator intern: este plăcut. slab în dominanţă. Este loial echipei ca întreg (deşi aceasta nu înseamnă că nu poate poate fi părtinitor în cazul unei rupturi) şi îi suportă pe toţi ceilalţi.În vederea realizării unui plan de carieră propriu am efectuat o serie de teste cu caracter de self-awarness: 1. Chestionar de interese Holland III. este liantul echipei. calmându-i pe ceilalţi. extrovertit. Ca promotor al unităţii şi armoniei. De asemenea ştie aproape totul despre viaţa privată şi chestiile de familie ale celorlalţi membri ai echipei. popular. contrabalansează neînţelegerile şi dezacordurile ce pot fi cauzate de Shaper şi Plant sau ocazional de Monitor Evaluator. SCORURILE OBŢINUTE DE SUBIECT LA TESTUL DE BELBIN: CW (COMPANY WORKER) : 10 CH (CHAIRMAN) :11 SH (SHAPER) : 3 PL (PLANT) : 0 RI (RESOURCE INVESTIGATOR) : 8 ME (MONITOR-EVALUATOR) : 3 TW (TEAM WORKER) : 35 CF (COMPLETER-FINISHER) : 0 Scorul cel mai înalt : Team Worker şi Chairman Team Worker Caracteristici: stabil. În particular nu îi place confruntarea personală. mai degrabă este tentat să o dezvolte. Team Worker-ul este persoana cea mai sensibilă din cadrul echipei. INTERPRETĂRILE TESTELOR EFECTUATE 1. tinzând să o evite. Testul de temperament 3. neasertiv. 27 . El conştientizează cel mai bine nevoile şi îngrijorările indivizilor. este cel care percepe cel mai clar influenţele emoţionale din grup. ajutându-i şi încurajându-i pe ceilalţi să facă la fel.

activitatea sa este importantă îndeosebi în condiţii de stres şi tensiune.Când echipa este sub presiune sau în dificultate simpatia Team Worker-ului. înţelegerea. Îşi concentrează oamenii pe ceea ce fiecare ştie să facă mai bine. Adesea el are ceea ce se cheamă charismă. Nu e gelos pe succesele altora. Contribuţiile sale sunt mai degrabă sub forma unor întrebări decât aserţiuni sau propuneri. se întâmplă rar că vreuna din ideile bune să plece de la el. Dar nu încearcă să domine discuţiile. dar să nu aibă sclipiri şi să nu fie un creativ neînţeles. spiritul său necompetitiv şi neagrearea certurilor făcându-l să pară un pic mai moale şi indecis. însă acestea îi dau o putere ce se opune divizării şi ruperii echipei. Chairman Caracteristici: stabil. dar într-un mod relaxat şi neasertiv – nu e dominator. dominant. dar este poate mai uşor să te gândeşti la charismă ca autoritate. Are instinctiv încredere în oameni până are puternice dovezi contrare. El este acela care conduce echipa şi-i coordonează eforturile pentru atingerea obiectivelor şi a scopurilor externe. deoarece el poate la fel de bine să nu fie liderul echipei. Preşedintele ascultă. însumează părerile grupului şi articulează 28 . Este conştient de nevoia de a combina resursele umane ale echipei pe cât de mult posibil. Este remarcabil prin ceea ce se cheamă “caracter”: modul în care abordează lucrurile este ordonat şi este bazat pe autodisciplină. Acest lucru înseamnă că el este cel care stabileşte rolurile şi limitele celorlalţi şi care vede de asemenea golurile şi acţionează pentru a le elimina. Cu siguranţă un bun ascultător. Te-ai aştepta ca el să aibă cel puţin o inteligenţă de nivel mediu. nici vorbitor impulsiv. loialitatea şi suportul său au o valoare deosebită. El este un membru exemplar al echipei. Vorbeşte uşor şi este uşor să-i vorbeşti: comunicativ în ambele sensuri. Este dominant. totuşi el este liderul echipei pentru că se potriveşte cel mai bine pentru acest rol. Deşi în timpurile de acalmie valoarea contribuţiei sale individuale s-ar putea să nu fie imediat remarcată ca la majoritatea celorlalte roluri. Vede cel mai clar care membru al echipei este puternic şi care slab în efectuarea activităţilor echipei. Se distinge prin preocuparea să pentru obiective. dar nici unul care abia scoate două vorbe. Preşedintele este cel care clarifică obiectivele grupului şi îi fixează agenda de lucru: el selectează problemele care vor fi analizate de echipă şi stabileşte priorităţile. „Preşedintele” este unul din acele titluri uşor ambigue. extrovertit.

valoare dominanta: opera de realizat. Prefera să ajute oamenii să-şi rezolve problemele sau să-i înveţe diverse lucruri. 2. rezista la obstacole. Valorile sale sunt frumusețea. originalitatea independența și imaginația. influență și conducere. o ia în mod ferm. dominator. Testul de temperament Indici ai emotivităţii: 8 Indici ai activismului: 10 Indici ai secundarităţii: 6 Rezultat: Temperament EAS EAS (Pasionaţii) – activitatea sa este subordonată unui scop ambiţios. politică. decât să realizeze activităţi care necesita manipularea unor unelte sau maşini. 29 .verdictele grupului. Chestionarul de interese Holland Cel mai mare scor: S (7 puncte) Al doilea: I (5 puncte) Al treilea: A (4 puncte) Tipul Social (S) este interesat de activităţi care implica relaţionare interpersonală. apreciază arta. Când trebuie luată o decizie. 3. putere de muncă. severi. Își asumă riscurile și are abilități de comunicare. după ce toată lumea şi-a exprimat punctul de vedere. rapizi în execuţie. împart oamenii în amici sau adversari. dar amabili şi sociabili. îşi stăpânesc violenta sentimentelor. Tipul Artistic (A) este interesat de autoexprimare. Tipul întreprinzător (I) este interesat de afaceri. are creativitate și talent muzical. unic.

Braşov Perioada • 2013-2015 Resurse • posesia a unei licenţe în Comunicare şi Relaţii Publice Bariere posibile • nepromovarea examenului de licenţă • nepromovarea examenului oral de admitere • probleme financiare Aptitudini • cunoştinţe avansate de comunicare şi persuasiune. PLANUL DE CARIERĂ Obiective 1. OBIECTIVELE SMART: • • • Aplicarea pentru programul de masterat Evoluarea în actuala funcţie din sportului Investirea într-un parteneriat cu Federația Română de Baschet V. comunicare organizaţională 30 .IV. Aplicarea pentru programul de masterat Gestiunea şi Dezvoltarea Resursei Umane în cadrul Facultăţii de Sociologie şi Comunicare a Universităţii Transilvania din Braşov Strategii de realizare • obţinerea diplomei de licenţă de la Facultatea de Comunicare şi Relaţii Publice din cadrul Universităţii Transilvania. mijloace de promovare.

Strategii de realizare • plan de afaceri 31 . comunicare organizaţională • cunoştinţe avansate de limba engleză • experienţa în relaţii cu antrenorii și colegii arbitrii 3. Promovarea din actuala funcţie (arbitru baschet) din domeniul sportului Strategii de realizare • obţinerea unor meciuri dificile • dezvoltarea experienței în domeniu Perioada • 2013-2015 Resurse • experienţa în domeniul arbitrajului • cunoştinţele dobândite atât la facultate şi master cât şi în timpul jobului Bariere posibile • retrogradarea de către superiori • plângeri făcute de către antrenori Aptitudini • cunoştinţe avansate de comunicare şi persuasiune.• cunoştinţe avansate de limba engleză 2. Investirea într-un parteneriat cu FRB şi paralel în resurse umane: Înfiinţarea unei agenţii de organizare evenimente sportive pe care să o manageriez şi înfiinţarea unei firme de consultanţă HR împreună cu. colaboratorii. mijloace de promovare.

astfel se crează starea unei contribuţii personale în sens pozitiv în începerea viitorului său. comunicare şi persuasiune.Perioada • 2015 . mijloace de promovare • cunoştinţe avansate de limba engleză • experienţa în relaţii cu clienţii. întocmit mie însumi. Consider acest plan de carieră. organizări evenimente şi sportul în sine CONCLUZII Conceperea unui astfel de plan de cariera este eficient şi benefic celui ce îl utilizează deoarece este mobilizat spre atingerea targetului sau. 32 . ca fiind unul util pentru ca astfel pot vedea foarte clar ceea ce mi-am propus pentru următorii 10 ani şi pot urmări evoluţia sau involuţia mea şi mă pot corecta în mod pozitiv în cazul devierii de la acest plan.nedeterminat Resurse • studii în domeniul resurselor umane • experienţa în domeniul relaţiilor cu publicul şi sportului • putere financiară Bariere posibile • • • neintegrarea într-o colaborare pentru firmă de organizare evenimente plan de afaceri ineficient situaţia financiară diferită faţă de preconizări Aptitudini • cunoştinţe avansate de management în resurse umane.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful