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COLEGIO EMELINA URRUTIA Unidad Tcnico Pedaggica

PLANIFICACIN MES DE: mbito / Ncleo


COMUNICACIN / Lenguaje Verbal HABILIDADES COGNITIVAS HABILIDADES PROCEDIMENTALES HABILIDADES ACTITUDINALES

JUNIO Unidad
UN MUNDO PARA COMPARTIR

FECHA: Lunes 17 Docente


Pamela Cofr Lpez

Curso
Kinder

Atencin correcta, recepcin correcta Escucha correcta Motivacin correcta

Aprendizaje Esperado
N 8 Asociar las vocales (en sus diversas expresiones graficas) y algunos fonemas a sus correspondientes grafemas.

Objetivo de la clase
Conocer la nueva letra, practicar anlisis fnico con la vocal en estudio, reconocer sonido y grafema de la e

Actividades
Conociendo la vocal e (Mtodo Matte) INICIO: Escribir en la pizarra y dar a conocer el objetivo de la clase. Observan lmina de la vocal en estudio. Recordar objetos con sonido inicial e y dibujar en la pizarra. Comentan y nombran los objetos que se encuentran en la lmina (recalcando el sonido inicial). Deducen el sonido comn de todos los objetos. Nombran los objetos cuyo nombre comiencen con la vocal en estudio. La educadora escribe en cada cuaderno la vocal en estudio, mientras las nias dibujan en su cuaderno objetos cuyo nombre comience con la vocal en estudio. Pintar. CIERRE: Cantar la cancin de la vocal e.

Recursos
Pizarra. Lamina con vocal e. Lamina objetos con sonido inicial e. Cuaderno de mtodo Matte. Lpiz grafito. Lpices de colores.

Indicadores de logro
Identifica las vocales e. Nombra objetos con sonido inicial I.

Evaluacin
Lista de cotejo:

FIRMA/FECHA UTP: _________________________________

FIRMA DEL DOCENTE: _________________________________

COLEGIO EMELINA URRUTIA Unidad Tcnico Pedaggica

PLANIFICACIN MES DE: mbito / Ncleo

JUNIO Unidad
UN MUNDO PARA COMPARTIR

FECHA: Lunes 17 Docente


Pamela Cofr Lpez

Curso
Kinder

Relacin con el medio natural y cultural / Relacin lgico-matemticas y cuantificacin HABILIDADES COGNITIVAS HABILIDADES PROCEDIMENTALES HABILIDADES ACTITUDINALES

Atencin correcta, recepcin correcta Escucha correcta Motivacin correcta

Aprendizaje Esperado
N5 establecer semejanzas y diferencias entre elementos mediante la comparacin de sus diferentes atributos (forma, color, tamao, uso, longitud, etc.)

Objetivo de la clase
Establecer semejanzas y diferencias entre elementos

Actividades
Libro Diny saca cuentas pg. 6 INICIO: Escribir en la pizarra y dar a conocer el objetivo de la clase. Recordar las normas que hay que seguir para poder trabajar (normalizacin). Explicar mostrando diferentes figuras donde deben encontrar la diferencia entre ellas. DESARROLLO: Se comenzara a comentar con las nias que observen los distintos dibujos en el libro, y buscar la diferencia entre ellos, deben marcar con una x el dibujo distinto en cada lnea. Para finalizar pintar los dibujos menos el marcado.

Recursos
Libro Diny saca cuentas Lpiz grafito. Lpices de colores .

Indicadores de logro
Toma correctamente el lpiz. Realiza el trazo siguiendo la direccionalidad (izquierda derecha). Realiza la figura geomtrica como corresponde

Evaluacin
Lista de cotejo:

FIRMA/FECHA UTP: _________________________________

FIRMA DEL DOCENTE: _________________________________

COLEGIO EMELINA URRUTIA Unidad Tcnico Pedaggica

PLANIFICACIN MES DE: mbito / Ncleo


AUTONOMIA /Identidad HABILIDADES COGNITIVAS HABILIDADES PROCEDIMENTALES HABILIDADES ACTITUDINALES

JUNIO Unidad
UN MUNDO PARA COMPARTIR

FECHA: Lunes 17 Docente


Pamela Cofr Lpez

Curso
Kinder

Atencin correcta, recepcin correcta Escucha correcta Motivacin correcta

Aprendizajes Esperados
N1 Reconocer sus principales fortalezas y cualidades personales: habilidades, caractersticas y destrezas fsicas, conocimientos, preferencias y atributos personales, expresndolas y aplicndolas en diferentes situaciones.

Objetivo de la clase
Reconocer cualidades personales

Actividades
Realizar trazo INICIO: Escribir en la pizarra y dar a conocer el objetivo de la clase. Recordar las normas que hay que seguir para poder trabajar (normalizacin). DESARROLLO: Se comenzara a comentar con las nias que hoy deben dibujarse a s mismas, se conversa a travs de un plan de dialogo Cmo eres t? Qu caractersticas te gustan de tu cuerpo? Cmo tienes el pelo?, para que observen sus distintas cualidades fsicas. La Educadora entregara una lmina donde se tendrn que dibujar. CIERRE: Para finalizar se exponen los trabajos

Recursos
Lpiz grafito. Lamina .

Indicadores de logro
Toma correctamente el lpiz. Se dibuja a si misma Reconoce sus caractersticas

Evaluacin
Lista de cotejo:

FIRMA/FECHA UTP: _________________________________

FIRMA DEL DOCENTE: _________________________________

COLEGIO EMELINA URRUTIA Unidad Tcnico Pedaggica

PLANIFICACIN MES DE: mbito / Ncleo


COMUNICACIN / Lenguaje Verbal HABILIDADES COGNITIVAS HABILIDADES PROCEDIMENTALES HABILIDADES ACTITUDINALES

JUNIO Unidad
UN MUNDO PARA COMPARTIR

FECHA: Martes 18 Docente


Pamela Cofr Lpez

Curso
Kinder

Atencin correcta, recepcin correcta Escucha correcta Motivacin correcta

Aprendizajes Esperados
N11 Producir con precisin y seguridad, diferentes trazos de distintos tamaos, extensin y direccin, intentando respetar las caractersticas convencionales bsicas de la escritura..

Objetivo de la clase
Coordinar sus movimientos finos (culo manual).

Actividades
INICIO: Escribir en la pizarra y dar a conocer el objetivo de la clase. Repasar lo visto el da anterior. Observar escrita en letra imprenta la vocal e, en el pizarrn, haciendo hincapi en el sonido de la letra y su verbalizacin. Observar a la educadora como realiza la caligrafa, mostrando en la pizarra el trazo a realizar. Deducen oralmente los elementos con los cuales est formada la vocal e, nombrando la secuencia de pasos (verbalizacin este paso hay que realizarlo muchas veces). DESARROLLO: Realizar los movimientos verbalizando la secuencia en el aire, en el banco, en la espalda de la compaera en el piso, etc. Las nias transcriben en el cuaderno de mtodo Matte la vocal e, escrita por la educadora con letra ligada. Realizar cuatro lneas de la letra e ligada. Dibujar un objeto que comience con el sonido e, pintar con lpices de colores el dibujo. CIERRE: Se realiza pag 41, de cuadernllo de Lenguaje. Mostrar trabajo realizado a la educadora.

Recursos
Cuaderno de apresto (Mtodo Matte) Lpiz grafito. Lpices de colores.

Indicadores de logro
Toma correctamente el lpiz. Realiza el trazo siguiendo la direccionalidad (izquierda derecha). Realiza el trazo siguiendo la direccionalidad (arriba abajo).

Evaluacin
Lista de cotejo:

FIRMA/FECHA UTP: _________________________________

FIRMA DEL DOCENTE: _________________________________

COLEGIO EMELINA URRUTIA Unidad Tcnico Pedaggica

PLANIFICACIN MES DE: mbito / Ncleo

JUNIO Unidad

FECHA: Mircoles 19 Docente


Pamela Cofr Lpez

Curso
Kinder

COMUNICACIN / Lenguaje Verbal UN MUNDO PARA COMPARTIR HABILIDADES Atencin correcta, recepcin correcta COGNITIVAS HABILIDADES Escucha correcta PROCEDIMENTALES HABILIDADES Motivacin correcta ACTITUDINALES

Aprendizajes Esperados
N 8 Asociar las vocales (en sus diversas expresiones graficas) y algunos fonemas a sus correspondientes grafemas.

Objetivo de la clase
Realizar actividades de la vocal e aplicando lo aprendido.

Actividades
Realizar actividades de la vocal e INICIO: Escribir en la pizarra y dar a conocer el objetivo de la clase. Repasar lo visto el da anterior. Observar escrita en letra imprenta la vocal e, en el pizarrn, haciendo hincapi en el sonido de la letra y su verbalizacin. Observar objetos que comienzan con el sonido inicial e y decir algunos nuevos. DESARROLLO: Realizar en el cuaderno de mtodo Matte unin de dibujo con su vocal respectiva, utilizando las vocales ya aprendidas (u, i, a, e). Escribir la vocal inicial de cada dibujo. Pintar. Realizar el trazo en el cuaderno, utilizando la gua de 4 X y verbalizacin de la vocal CIERRE: Mostrar trabajo realizado a la educadora, la que ayudara a aquellas nias que no logren entender la actividad dada.

Recursos
Cuaderno de apresto Lpiz grafito. Lpices de colores.

Indicadores de logro
Nombra objetos con sonido inicial e Establece relacin objeto con sonido inicial e Identifica el sonido inicial voclico de diversos objetos.

Evaluacin
Lista de cotejo:

FIRMA/FECHA UTP: _________________________________

FIRMA DEL DOCENTE: _________________________________

COLEGIO EMELINA URRUTIA Unidad Tcnico Pedaggica

PLANIFICACIN MES DE: mbito / Ncleo

JUNIO Unidad

FECHA: Jueves 20 Docente


Pamela Cofr Lpez

Curso
Kinder

COMUNICACIN / Lenguaje Verbal UN MUNDO PARA COMPARTIR HABILIDADES Atencin correcta, recepcin correcta COGNITIVAS HABILIDADES Escucha correcta PROCEDIMENTALES HABILIDADES Motivacin correcta ACTITUDINALES

Aprendizajes Esperados
N11Producir con precisin y seguridad, diferentes trazos de distintos tamaos, extensin y direccin, intentando respetar las caractersticas convencionales bsicas de la escritura.

Objetivo de la clase
Desarrollar la habilidad para escribir pequeos dictados transcribiendo de la pizarra.

Actividades
Realizar trazo vocal e (Mtodo Matte) INICIO: Escribir en la pizarra y dar a conocer el objetivo de la clase. Recordar el sonido y la grafa de la letra minscula y mayscula e. Buscar palabras nuevas con sonido inicial e para enriquecer el vocabulario. Leer de la pizarra la vocal e y luego leerla junto con las otras vocales ya aprendidas u, i, a. DESARROLLO: Realizar en el cuaderno de apresto (Mtodo Matte) el trazo para realizar la vocal e verbalizndolo. Dibujar un objeto con sonido inicial e. Pintar con lpices de colores. CIERRE: Se trabaja en el texto del trazo, pagina 71. Mostrar trabajo realizado a la educadora.

Recursos
Cuaderno de apresto (Mtodo Matte) Lpiz grafito. Lpices de colores.

Indicadores de logro
Nombra palabras nuevas con sonido inicial e Lee las vocales aprendidas (u, i, a). Realiza el trazo siguiendo la direccionalidad (arriba abajo).

Evaluacin
Lista de cotejo:

FIRMA/FECHA UTP: _________________________________

FIRMA DEL DOCENTE: _________________________________

COLEGIO EMELINA URRUTIA Unidad Tcnico Pedaggica

PLANIFICACIN MES DE: mbito / Ncleo

JUNIO Unidad

FECHA: Viernes 21 Docente


Pamela Cofr Lpez

Curso
Kinder

COMUNICACIN / Lenguaje Verbal UN MUNDO PARA COMPARTIR HABILIDADES Atencin correcta, recepcin correcta COGNITIVAS HABILIDADES Escucha correcta PROCEDIMENTALES HABILIDADES Motivacin correcta ACTITUDINALES

Aprendizajes Esperados
N11Producir con precisin y seguridad, diferentes trazos de distintos tamaos, extensin y direccin, intentando respetar las caractersticas convencionales bsicas de la escritura.

Objetivo de la clase
Desarrollar la habilidad para escribir pequeos dictados transcribiendo de la pizarra.

Actividades
INICIO: Escribir en la pizarra y dar a conocer el objetivo de la clase. Recordar el sonido y la grafa de la letra minscula y mayscula e. Buscar palabras nuevas con sonido inicial e para enriquecer el vocabulario. Leer de la pizarra la vocal e y luego leerla junto con las otras vocales ya aprendidas u, i, a, e DESARROLLO: Realizar en el cuaderno de apresto gua de 5X, y en cada x escribir con letra ligada, las vocales que dictar la Educadora (u, i, a, e). CIERRE: Mostrar trabajo realizado a la educadora.

Recursos
Cuaderno de apresto (Mtodo Matte) Lpiz grafito.

Indicadores de logro
Lee las vocales aprendidas (u, i, a, e). Realiza el trazo siguiendo la direccionalidad (arriba abajo). Reconoce vocal a Reconocer vocal e Reconocer vocal i Reconocer vocal u

Evaluacin
Lista de cotejo:

FIRMA/FECHA UTP: _________________________________

FIRMA DEL DOCENTE: _________________________________