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10-07-2013 NOMBRE: ODALYS YAJAIRA CRUZ PERERO CURSO: 10-2 PROFESORA: DAYSE SANDOVAL MATERIQA: LENGUA Y LITERATURA

El bullying o acoso escolar es un comportamiento que se caracteriza básicamente por maltratar, humillar y agredir física o psíquicamente a un compañero. Así como también burlarse de él, ignorarlo, asustarlo y dejarlo de lado sistemáticamente.

Físico: empujones, patadas, agresiones con objetos, etc. Se da con más frecuencia en primaria que en secundaria. Verbal: insultos, menosprecios en público, resaltar defectos físicos, etc. Es el más habitual. Psicológico: minan la autoestima del individuo y fomentan su sensación de temor. Social: pretende aislar al joven del resto del grupo y compañeros.

Se niega o protesta a la hora de ir al colegio.Dolores somáticos.Los padres deben estar atentos a los siguientes aspectos.No quiere salir ni se relaciona con sus compañeros. Los peores momentos se sufren cuando los profesores no están presentes.Tristeza.Pierde o se deterioran de forma frecuente sus pertenencias escolares o personales. . como gafas. etc. . . mochilas. . cambios en el sueño y/o apetito. visitas. vómitos.. Cambios de humor. .. . que pueden ser indicios de que su hijo está siendo víctima del acoso escolar: . dolores de cabeza.Pesadillas. etc.La relación de los alumnos/as en los pasillos y en el patio. .Quiere ir acompañado a la entrada y la salida. llantos o irritabilidad. .Aparece con golpes.  Los profesores deben estar atentos a: . del colegio.Cambios en el comportamiento del niño. hematomas o rasguños y dice que se ha caído. . . .Las "pintadas" en las puertas de baños y paredes (qué nombres aparecen habitualmente). de estómago.No acude a excursiones.

por su forma de ser o aspecto físico. cambios en su actitud. aparición de comportamientos no habituales.. . aislamiento personal del alumno o alumna... cortaduras o rasguños cuyo origen el niño no alcanza a explica. que dicen que no quiere ir al colegio..Variaciones del rendimiento escolar.Las faltas continuadas a clase. . ya que pueden indicar que no quieren acudir a clase por miedo. burlado.. .Escasas o nulas relaciones con los compañeros y compañeras. .Quejas somáticas constantes del alumno: dolores de cabeza. . agredido. .Accesos de rabia extraños.La no participación habitual en salidas de grupo. .Quejas de los padres. . ropa rasgada o estropeada.Estar atentos a los alumnos que sean diferentes.Evidencias físicas de violencia y de difícil explicación: moratones. . .Las risas o abucheos repetidos en clase contra determinados alumnos o alumnas.Se queja de forma insistente de ser insultado. .. objetos dañados o que no aparecen.Investigar los cambios inexplicables de estados de ánimo: tristeza. . con pérdida de concentración y aumento del fracaso. poco comunicativo... lágrimas o depresión sin motivo aparente. .Si comenta que le roban sus cosas en el colegio o si cada día explica que pierde su material escolar. de estómago o de otro tipo cuya causa no está clara.

.Deben alejarse permanentemente de situaciones conflictivas. no da buenos resultados permitir qué el niño falte frecuentemente al colegio por temor a la agresión tiene que tener mucho cuidado en esto porque al momento que lo quiera regresar a clases solo aumentara el problema. arrancando no se soluciona el problema. Incluso buscando rápidamente de curso o de colegio.