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Prof.

José Antonio García Fernández

DPTO. LENGUA Y LITERATURA

IES Avempace – ZARAGOZA

CLASES DE ORACIONES. SUJETO Y PREDICADO. LOS SINTAGMAS Y SUS COMPLEMENTOS. CONCORDANCIA Y RECCIÓN

Índice del documento
1. LAS UNIDADES DE LA SINTAXIS...................................................................................................................... 2 2. ENUNCIADOS, ORACIONES Y FRASES .............................................................................................................. 3 2.1. Los enunciados ............................................................................................................................. 3 2.2. Clases de enunciados: oraciones (enunciados oracionales) y frases (no oracionales) ................. 3
Ejercicio 1. Transforma estas frases en oraciones .......................................................................................... 3 Ejercicio 2. Transforma estas oraciones en frases .......................................................................................... 3

3. ORACIONES Y PROPOSICIONES. ORACIÓN SIMPLE, COMPUESTA Y COMPLEJA. PROPOSICIONES DEPENDIENTES E INDEPENDIENTES .......................................................................................................................................... 4
Ejercicio 3. Di si son orac. simples, compuestas (coord.) o complejas (sub.) y por qué .................................. 5

4. CLASIFICACIÓN DE LAS ORACIONES POR LA ACTITUD DEL HABLANTE ..................................................................... 5
Ejercicio 4. Di de qué tipo son estas oraciones por la actitud del hablante. ................................................... 6 Ejercicio 5. Di si estas oraciones interrogativas son totales o parciales. ........................................................ 6 Ejercicio 6. Convierte estas interrogativas directas en indirectas o viceversa. Subraya en cada oración el verbo introductorio......................................................................................................................................... 7

5. CLASIFICACIÓN DE LAS ORACIONES POR SU ESTRUCTURA SINTÁCTICA. .................................................................. 7
Ejercicio 7. Di si estas oraciones son personales o impersonales y por qué. ................................................... 8 Ejercicio 8. Transforma a la voz pasiva estas oraciones con se impersonal. .................................................. 9 Ejercicio 9. Di si estas oraciones con se son pasivas reflejas o impersonales. Pon las oraciones en plural. .. 10 Ejercicio 10. Explica por qué estas oraciones son seudorreflexivas. Subraya el CRég. en cada caso. ........... 12 Ejercicio 11. Explica por qué estos verbos son causativos ............................................................................ 12

6. LOS SINTAGMAS. SUS CLASES. SU ESTRUCTURA. CONSTRUCCIONES Y SINTAGMAS. SINTAGMA NOMINAL Y SINTAGMA VERBAL ..................................................................................................................................................... 13 6.1. Los sintagmas y sus clases ......................................................................................................... 13 6.2. Construcciones y sintagmas ....................................................................................................... 13 6.3. Estructura del sintagma: el núcleo y los adyacentes.................................................................. 14
Ejercicio 12. Di qué fragmentos son sintagmas y por qué ............................................................................ 14 Ejercicio 13. Subraya los dos constituyentes sintagmáticos de la oración (SN y SV) .................................... 14

7. SUJETO Y PREDICADO. LA CONCORDANCIA. PREDICADO VERBAL Y PREDICADO NOMINAL........................................ 15
Ejercicio 14. Subraya el sujeto y el predicado de estas oraciones................................................................. 16 Ejercicio 15. Comprueba la concordancia Sujeto-Predicado cambiando el número y/o la persona en el SN o en el SV ......................................................................................................................................................... 17

8. EL SINTAGMA NOMINAL: DETERMINANTES Y PRONOMBRES.............................................................................. 17 8.1. Determinantes ........................................................................................................................... 18 8.2. Pronombres ................................................................................................................................ 19
Ejercicio 16. Sustituye los siguientes sintagmas con determinantes por los pronombres de la serie correspondiente (demostrativos, posesivos…), con o sin artículo. Di de qué clase o serie son los determinantes y pronombres que aparecen................................................................................................. 19

9. EL SINTAGMA VERBAL Y SUS COMPLEMENTOS ............................................................................................... 20 9.1. El objeto directo, complemento directo o implemento .............................................................. 20
Ejercicio 17. En las siguientes oraciones indica si el pronombre personal átono le, les funciona como CI o como CD (leísmo).......................................................................................................................................... 22

9.2. El objeto indirecto, complemento indirecto o complemento ..................................................... 22
Ejercicio 18. Sustituye el CD y el CI por sus pronombres correspondientes, haciendo todas las conmutaciones posibles ............................................................................................................................... 24 Ejercicio 19. Transforma las oraciones pasivas en activas y viceversa. Subraya en cada oración el Suj. y el CD (si es activa) o el Suj. pac. y el CAg. (si es pasiva).................................................................................... 24

9.3. El complemento preposicional, complemento de régimen, complemento regido o suplemento. La rección .......................................................................................................................................... 24

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9.4. El complemento circunstancial o aditamento ............................................................................ 25
Ejercicio 20. Escribe oraciones que tengan complemento de régimen y al menos un complemento circunstancial usando los verbos propuestos ............................................................................................... 26 Ejercicio 21. Señala en estas oraciones los complementos circunstanciales que haya y di de qué tipo son. 26

9.5. El complemento agente ............................................................................................................. 26 10. COMPLEMENTOS DEL VERBO Y EL NOMBRE. EL ATRIBUTO. EL COMPLEMENTO PREDICATIVO ................................. 27 10.1. El atributo ................................................................................................................................ 28 10.2. El complemento predicativo ..................................................................................................... 28
Ejercicio 22. Cambia el verbo copulativo por uno predicativo de manera que el atributo se convierta en complemento predicativo del sujeto ............................................................................................................ 30 Ejercicio 23. Subraya el complemento predicativo del sujeto o del CD ......................................................... 30

11. RECCIÓN Y CONCORDANCIA ..................................................................................................................... 30 12. LA YUXTAPOSICIÓN ................................................................................................................................ 31

1. Las unidades de la sintaxis
La palabra es la forma libre mínima, se caracteriza por su continuidad (no se puede separar) y el orden fijo de sus constituyentes. En morfología ella es la unidad mayor de estudio. Pero en sintaxis la palabra es la unidad mínima que se combina con otras palabras, establece con ellas relaciones de jerarquía y forman juntas la oración. En sintaxis hay dos casos especiales de palabras:  las contracciones o artículos contractos (al, del), que hay que descomponer en el análisis sintáctico (a + el, de + el),  y las formas verbales con pronombres enclíticos (o pospuestos al verbo: díme-lo, tóma-lo, dá-se-lo, viéndo-nos, no quiero prestár-se-lo...), que aunque se escriben formando una sola palabra, en realidad se trata de distintas funciones sintácticas, pues una unidad es el verbo (di, toma, da..., con función de NP) y otra/s distinta/s el/los pronombres/s (me, lo; lo; se, lo..., con funciones de CD o CI). Son especiales porque, aunque contracciones y verbos con enclíticos aparecen escritos como si fuesen una única palabra, en realidad para el análisis sintáctico deben ser tratadas como si fueran unidades distintas (preposición + artículo en el caso de las contracciones, verbo + pronombre en el caso de los verbos con enclíticos). Nótese que en el caso de los pronombres proclíticos (antepuestos, los que van delante de la forma verbal) la ortografía deja claro que se trata de unidades diferenciadas: Te lo diré mañana sin falta, pero: Dí-me-lo mañana sin falta (parece que se trata de una única palabra con una única función, pero en realidad en una sola palabra conviven el NP, el CD y el CI, tres funciones). Nótese también que, en el caso del presente de imperativo en 2ª persona del plural, cuando esta forma verbal lleva pronombres enclíticos pierde la –d característica de su terminación: Venid / Veníos hacia aquí; Salid / Salíos un momento; Correos hacia la derecha.

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2. Enunciados, oraciones y frases
2.1. Los enunciados
Las palabras se juntan para formar enunciados. Los enunciados son unidades lingüísticas que transmiten oralmente o por escrito ideas completas y que tienen una entonación propia e independiente. Son enunciados por ejemplo: Ha empezado a llover o Hasta mañana. Pero enseguida observamos que los enunciados pueden ser de diferentes clases.

2.2. Clases de enunciados: oraciones (enunciados oracionales) y frases (no oracionales)
Los enunciados pueden ser:  oracionales (si tienen como núcleo una forma verbal flexionada, es decir, una forma personal) o  no oracionales (cuando no tienen verbo). Los enunciados oracionales son verbales y se suelen llamar oraciones. Los no oracionales suelen ser nominales (Paseo de la Independencia, Calle del Pez, Buenas tardes, Triunfo del Real Zaragoza...), aunque también pueden ser interjectivos (¡Ay!, ¡Bah!). Se suelen llamar frases.

Ejercicio 1. Transforma estas frases en oraciones 1. Más inundaciones en las riberas del Ebro 2. Gracias. 3. ¡Al ladrón! 4. Exposición de Fotos. Sala Mozart. Auditorio Municipal. Del 7 al 12 de marzo. 2013. 5. Lanzamiento de penalti de Messi y paradón de Casillas.

Ejercicio 2. Transforma estas oraciones en frases 1. El Real Zaragoza sufrió una derrota terrible: 6-0. 2. El profesor no vendrá hoy a clase por enfermedad. 3. ¡Que me ahogo! 4. El domingo, 7 de julio de 2024 abrimos todo el día. 3

Ej. Proposiciones dependientes e independientes A los enunciados oracionales los llamaremos. Oración simple. Quiero que lo hagas así (oración compleja. sea en voz activa o pasiva. que es una combinación de oraciones). nos iremos.: Tiene inteligencia y es ambicioso. Mariano Rajoy visita al Rey en el hospital.: Al amanecer. formada por la proposición principal y la subordinada sustantiva de CD).  Son sintácticamente independientes cuando ninguna de ellas forma parte del sujeto o del predicado de las demás. como ocurre entre subordinadas y principales) o independientes (ninguna depende de otra como ocurre en las coordinadas). LENGUA Y LITERATURA IES Avempace – ZARAGOZA 5. se acabó la rabia. gerundio o participio) siempre y cuando no formen perífrasis. ¿Entras o sales? Entonces. Si la oración tiene más de una forma verbal. Se consideran oraciones compuestas o complejas las que llevan un verbo en forma personal y. oraciones. Ej. La proposición es un grupo de palabras que funciona dentro de una oración compuesta o compleja y que tiene sujeto y predicado. Ejs. Oraciones y proposiciones. Se consideran oraciones simples las que tienen una sola perífrasis verbal: El viejo está bebiendo ron. Es la unidad mínima con sentido completo de la gramática. constituye un acto de comunicación perfecto entre el hablante y el oyente. Ej. Las oraciones compuestas o complejas están formadas por dos o más proposiciones. La independencia es su criterio definidor. sea un tiempo simple o un tiempo compuesto. no es constituyente de una construcción mayor. compuesta y compleja. José Antonio García Fernández DPTO. El límite de la paciencia había sido ampliamente sobrepasado. (La proposición que lleva a Belén es un adyacente de camino y el sintagma complejo o 4  . pero no fuimos a la playa. alguna forma no personal (infinitivo. Ejs. La oración es la unidad máxima de la sintaxis (pues la sintaxis no puede llegar hasta el texto. Son sintácticamente dependientes cuando forman parte del sujeto o del predicado de otra proposición. Ejs. pero vive en Zaragoza desde siempre (oración compuesta. Muerto el perro. ¿Vienes o te quedas? Las proposiciones pueden ser dependientes (unas dependen de otras.: Hacía calor.: El camino que lleva a Belén baja hasta el valle. es compuesta (por coordinación) o compleja (por subordinación). Si la oración contiene una sola forma verbal personal. Voy a ir a Madrid mañana.Prof. además. estas proposiciones se unen por yuxtaposición (sin nexos) o por coordinación (con nexos coordinantes). es una oración simple. Había tomado dos cervezas en el bar. pues. formada por dos proposiciones coordinadas). La oración es una construcción sintáctica que no forma parte de nada. 3. Entrando en el parque estaba el agujero.: Es de Madrid.: Tomó dos cervezas antes de la cena.

compuestas (coord. 6. Abolló el vehículo al ir a aparcar. forma el sujeto de la proposición principal). Di si son orac. Está saliendo con una chica divorciada desde el año pasado por estas fechas.Prof. No lo hizo. 4. adjetiva o adverbial). ¿Sabrían la verdad de todas aquellas supuestas historias del pasado familiar? 2. 4.) o complejas (sub. ¡Qué bonitas nos han salido las fotos del viaje de novios! 3. LENGUA Y LITERATURA IES Avempace – ZARAGOZA grupo sintagmático El camino que lleva a Belén. 5 . Lleva fallidas tres operaciones inmobiliarias. Abolló el vehículo saliendo del párking.) y por qué 1. José Antonio García Fernández DPTO. simples. 5. Las proposiciones sintácticamente dependientes se unen a otras proposiciones por subordinación (sustantiva. Clasificación de las oraciones por la actitud del hablante  (1) Enunciativas afirmativas – negativas: afirman o niegan algo: Viene conmigo. Las oraciones se pueden clasificar por la actitud del hablante (es decir. todo junto. Ejercicio 3. por su intención comunicativa) y por su estructura sintáctica.

Quizás me decida. Ejercicio 5. ¿De qué vas a vivir? 4.Prof. pero con énfasis.     Ejercicio 4. ¿Es verdad que te cambias de domicilio? 6. Di si estas oraciones interrogativas son totales o parciales. 1. (3) Exclamativas: también enuncian afirmando o negando. ¿Aprobaste Matemáticas? 5. José Antonio García Fernández DPTO. totales – parciales (si se responde Sí / No a la pregunta que formulan son totales. LENGUA Y LITERATURA IES Avempace – ZARAGOZA  (2) Interrogativas directas indirectas (según lleven o no signos de interrogación y verbo introductorio: ¿Vendrás?. Tráeme la cesta. ruegos o mandatos: No entres. No os retraséis. en caso contrario. Tal vez no venga. parciales: ¿Vienes al cines? ¿Quién lo hizo? ¿Cómo ocurrió?). Puede que vaya. ¿Cómo te llamas? 6 . Si pudiera volar. estúpido! 3. ¿Vas a venir al cine con nosotros? 2. Quiero saber si vendrás). ¡Ayer cayeron 100 litros de agua en dos minutos en mi pueblo! 5. ¡A ver si te mueres de una vez! 4. Ven. No es cierto que me vaya a separar. ¿Cuántos días de vacaciones tienes? 3. ¡Cállate. 2. A lo mejor me acerco a la fiesta. Acaso no lo haga… (5) Desiderativas u optativas: expresan deseo: Ojalá que llueva. 1. por eso van entre signos de exclamación: ¡Fue una experiencia maravillosa! ¡No quiero saber nada de él! (4) Dubitativas o de posibilidad: expresan duda: No sé si lo haré. Callad. Di de qué tipo son estas oraciones por la actitud del hablante. Que te mejores… (6) Exhortativas o imperativas: expresan órdenes.

o Con los verbos ser. en función de la relación predicativa. 4.  Oración simple / compuesta: según tenga un núcleo verbal o varios.  7 .Prof. Había una vez unos niños. José Antonio García Fernández DPTO. ¿Cuándo empieza el partido? 5. Amanece…). basada en la concordancia de persona y número entre ambos. Pero sigue siendo una oración porque la desinencia verbal permite atribuir una persona gramatical al verbo y buscarle así un sujeto gramatical. no hay ningún sintagma que establezca relación predicativa con el verbo. Aunque el núcleo verbal sea un tiempo compuesto (Ha llovido mucho esta noche) o una perífrasis (Vamos a ir al extranjero este verano) la oración sigue siendo simple. En ella se da la relación predicativa entre el sujeto y el predicado. 2. Me pregunto cómo hará Messi para jugar tan bien. La oración compuesta está formada por dos o más proposiciones. Sobró de todo. no tiene sujeto porque no se puede atribuir a nadie la realización de la acción expresada por el verbo. La oración personal tiene sujeto explícito o implícito. Subraya en cada oración el verbo introductorio. Es pronto. Clasificación de las oraciones por su estructura sintáctica. Hay distintos casos de impersonalidad: o El núcleo verbal es un verbo unipersonal. y viceversa. pero ahora están en la montaña. 5. ¿Cuál es tu equipo favorito? 3. LENGUA Y LITERATURA IES Avempace – ZARAGOZA Ejercicio 6.: Tú estudias mucho → si cambiamos "tú" por "yo": Yo estudio mucho. La oración impersonal es unimembre. es bimembre (tiene dos partes: sujeto y predicado).: Mi hijo estudia en el Liceo Francés (oración simple. oler. Graniza. No sabían qué autobús tenían que coger para el aeropuerto. 1 NP). el cambio de sujeto obliga a cambiar el verbo. haber y hacer en uso impersonal: Hace frío. (oración compuesta. Tienen apartamento en la playa. Aún no se sabe quién ganará la Liga. 1. Era una vez… o Otros verbos con ocasional uso impersonal son bastar. ¿Cómo podéis estar tan seguros? 6. Ejs. Oración personal / impersonal: según tenga o no sujeto. Convierte estas interrogativas directas en indirectas o viceversa. expresa un fenómeno atmosférico (Llueve. Huele mal. 2 proposiciones). Ej. aunque no lógico. 2 NP. Anochece.. sobrar: Ya basta. Nieva..

o Impersonales con se: Se está bien aquí.-CD) Ejs. salvo la de ser marca de impersonalidad. Los políticos son cuestionados…) y porque el CD puede ser sustituido por el pronombre personal átono correspondiente (lo.: Se trata al enfermo con cuidado. Anuncian subidas de impuestos. No se está mal en este pueblo. los. 2. 1. Tocan a rebato. Olía muy mal en aquel apartamento. 10. Se la perjudica. Se convocó a los vecinos… Los sintagmas subrayados son CD porque la oración se puede poner en pasiva (El enfermo es tratado. Amanece.Prof. que no es poco. Rumorean. Ejercicio 7. Vinieron ayer del circuito de motos de Alcañiz. Érase una vez en un lejano país donde vivía una bruja… 4. Se recibe al embajador. 5. 11.trata con cuidado. José Antonio García Fernández DPTO. 6. El frigorífico olía fatal. Cuando el se es impersonal. LENGUA Y LITERATURA IES Avempace – ZARAGOZA o Con verbos en tercera persona del plural: Llaman. El embajador es recibido. Se los/les cuestiona. No clareó la tormenta hasta bien pasada la medianoche. Amanecerán días mejores. 9. Cuentan. Se trabaja en ello. la. 7. las: Se lo/le –leísmo. Ha habido situaciones más difíciles que esta de ahora. Dicen que el gobierno volverá a subir los impuestos. Convocan a la gente de bien… En estos ejemplos no se dice el sujeto porque no interesa o no se sabe. Se estudia para preparar el futuro. Se vive bien en España. Aquí se construye para el ciudadano. Se lo/le recibe. Dicen. Se llora en casa y no en público… Una estructura muy frecuente con se impersonal es la siguiente: Se + verbo inmovilizado en 3ª persona del singular + a + SN (SPrep. No sobró ni un sandwich de mortadela. Se cuestiona a los políticos. Se castiga a los delincuentes. forma parte del núcleo verbal y no realiza ninguna función. Di si estas oraciones son personales o impersonales y por qué. 3. 8. 8 . Se perjudica a la población. Se los/les castiga…).

Además de predicativos (sin Atr. Ejs.  Oración activa / pasiva: según tenga sujeto agente o paciente y verbo en voz activa o pasiva: El poeta escribió un poema. es decir. estar y parecer cuando van seguidos de un atributo: Soy profesor. el SN “esta mañana” es CCTiempo. paciente 1 Nótese que si la oración fuese Está muy fría (Atr. El poema fue escrito por el poeta. léx. sobre sí mismo. estos verbos pueden ser utilizados como impersonales (sin dejar de ser copulativos.: Está muy frío (Atr. tengo existencia). de la oración. Simulaba y fingía. no realiza ninguna función.) esta manaña1. se abucheó repetidamente a la Consejera. durante la manifestación. 2. Aquí se construye para ti. En ocasiones. Pero en Está muy frío (Atr.  Oración atributiva (o copulativa) / predicativa: según lleven o no atributo. Los verbos copulativos tienen también un ocasional uso predicativo (sin atributo): Pienso. En principio.) esta mañana (Suj. las permanentes no se hacen a sí mismas. Sin embargo.: Se perdonaron los delitos anteriores a 1980 / Se perdonó el delito anterior a 1980. Ejs. Transforma a la voz pasiva estas oraciones con se impersonal. en las frases con se impersonal no hay sujeto léxico y el verbo aparece inmovilizado en 3ª persona del singular (no es posible ponerlo en plural). LENGUA Y LITERATURA IES Avempace – ZARAGOZA Ejercicio 8. Otra diferencia muy importante es que el se impersonal puede llevar CD y la pasiva refleja. Pareces cansada.). los verbos atributivos en español son ser.) esta mañana (CCT). conservando el atributo). pero en realidad no es así. Es muy pronto aún. Es demasiado tarde ahora para hacer algo. Ejs. no (puesto que el CD de la voz activa se convierte en Suj. Para diferenciarlos hay que tener en cuenta que en la pasiva refleja sí hay sujeto léxico y que la oración puede ponerse en 3ª persona del plural. El se de pasiva refleja suele confundirse en el análisis con el se impersonal. o en 3ª persona del singular. 1. no se halla en casa). Ej. Está lluvioso / oscuro / neblinoso / frío (Atr. En estas oraciones el se forma parte del núcleo verbal. pues el piso no se vende a sí mismo.). Ayer.: Se está bien aquí. parecía (=aparentaba) pero no era (=disimulaba). Se ha convocado a los afectados por la estafa a una reunión con el ministro. eso es imposible. Se hacen permanentes (=Las permanentes son hechas [por alguna persona entendida] ). José Antonio García Fernández DPTO. hay alguien que no se nombra que es quien realiza la acción. luego soy (=existo.: Se recibe al embajador.).Prof. No está en casa (=no se encuentra.) en estos momentos. Está muy bella hoy. ciudadano (no se dice quién recibe o construye). si es que está en singular. el SN “esta mañana” pasaría a ser Suj. En la pasiva refleja parece que el sujeto paciente (piso. permanente) realiza la acción reflexivamente. 9 . si no es la de ser marca de pasividad. pueden también ser impersonales (sin Suj. Un tipo especial de pasiva es la pasiva refleja o pasiva reflexiva. si es que está en plural. que se construye con se: Se vende piso (=El piso es vendido [por alguien] ).

Se cerrará el negocio el mes que viene. 1. Oración pronominal / no pronominal: según acompañe o no al verbo un pronombre personal átono (me.: Se alquila habitación a chica responsable (CI). te. Vino cansado.) alquila habitación (Suj. del CD) al acusado (CD). Se negó el visado al acusado. Una última diferencia es que el se impersonal no puede llevar CI y el se de pasiva refleja. 4. les): Lo encontré. Se vive solo una vez. nos. 10. Se aprobó la Constitución por mayoría absoluta. 2. Llegaron pronto.) puso un mote hiriente (Suj. Ejs. 9. Se vende coche de segunda mano como nuevo. Se (p. 6. se. Me saludó.  Oración transitiva / intransitiva: según tenga o no complemento directo. 8. Se alquila piso en la playa. Papá. del CD) a Miss España (CD). Ej. la. no hay CD). los. Pon las oraciones en plural.) amonestó al conductor (CD). Solo se hace descuento a los clientes habituales (CI). Se apeló al civismo de la ciudadanía. le. 7. 12.: Papá.) con derecho a cocina. Se eligió Miss Universo (CPtvo. pac. refl. Se nombró hija predilecta (CPtvo. Se le (redupl. os. Te vi. se. Se llamó a consultas al embajador. Salieron con sus amigos… (Nota: se excluyen los pronombres personales tónicos conmigo.  10 . lo. Se aprobó al alumno por jubilación del director. José Antonio García Fernández DPTO. Ejercicio 9. hay CD). El mismo asunto se comentaba una y otra vez en la calle. las. 5. Predicativo del CD (predicativo objetivo). del CD) a la escritora (CD). Ejs.Prof. 3. Ej. Además. 11. cómprame un regalo en tu viaje (transitiva. LENGUA Y LITERATURA IES Avempace – ZARAGOZA en la voz pasiva). Se declaró “persona non grata” al anterior alcalde. el se impersonal puede llevar también un C. Di si estas oraciones con se son pasivas reflejas o impersonales.) al pobre desgraciado (CI). Se piensa en cerrar el negocio. sí. ven pronto (intransitiva. pac.: Se (imp.: Se declaró culpable (CPtvo.

Te preguntas a ti mismo. la. Tú te lavas las manos… Solo pueden ser reflexivas las formas pronominales átonas me. LENGUA Y LITERATURA IES Avempace – ZARAGOZA consigo. se. ellos. a sí mismo… Ejs. Admiten refuerzos semánticos: Me acuso a mí mismo. Se operó la vista. mostrar el interés del emisor en la acción). da mechas o pone el parqué es otra persona). Os queréis. 11 . o Oraciones seudorreflexivas: en ellas el pronombre no puede suprimirse. a ti mismo. ella. ¿Me llamarás? o Reflexivas: el CD o el CI y el sujeto tienen el mismo referente extralingüístico: Yo me lavo. sí. es superfluo. vosotros no os ocupáis de vosotros mismos. nos. El niño no come nada / El niño no me come nada. vosotros. sino de mi perro. las. ello. Las oraciones pronominales pueden ser de distintos tipos: o No reflexivas: la forma pronominal átona tiene referente distinto del sujeto y cumple la función de CD o CI: Os lo traje ayer. Juana y Pedro se escriben. forman parte del núcleo verbal. Nos odiamos. también (nos. desempeñando las funciones de CD o CI: Juana y Pedro se aman. os. nunca las restantes (lo. él. nosotros. le. no se puede reforzar con a mí mismo. Se cruzaron… o Pronominales con dativo ético o de interés: el pronombre átono no realiza ninguna función más que ser dativo ético (o sea. ¡Calla! / ¡Cállate!. se). etc. mí. Se cortó el pelo. vosotras.Prof. Se pusieron parqué en el salón el pronombre átono expresa el interés del sujeto en la acción verbal. usted. ti. Nos acordamos de ti. pero el sujeto no es agente de la acción verbal (quien opera la vista. ustedes). yo tú. el pronombre se tiene función sintáctica (CI). contigo. sino de mis pecados. es como un dativo ético no suprimible. ¡Salid / Salíos de aquí! o Pronominales con verbos causativos: En oraciones como Se dio mechas. ¡Ve! / ¡Vete!. ellas. te. sino de ti. corta el pelo. se puede suprimir sin que varíe la estructura oracional. que va seguido de un complemento de régimen: Se arrepintieron de sus pecados. José Antonio García Fernández DPTO. se. Nos amamos a nosotros mismos… o Recíprocas: cada uno de los agentes de la acción verbal la realiza sobre el otro. les).: Bebí el agua / Me bebí el agua. nosotros no nos acordamos de nosotros mismos. pero no lo son por su significado: yo no me arrepiento de mí mismo. El verbo siempre está en plural y las formas pronominales átonas. los. ¿Os ocuparéis de mi perro durante mi ausencia?… Parecen reflexivas por su construcción. nosotras. os. Se lava a sí mismo. En este caso.

finalmente. de las bebidas. 5. 1.Prof. Se puso una vitrocerámica chulísima en la cocina. Explica por qué estos verbos son causativos 1. Explica por qué estas oraciones son seudorreflexivas. LENGUA Y LITERATURA IES Avempace – ZARAGOZA PALABRAS ESTRUCTURA Y SIGNIFICADO VARIABLES DETERMINANTES Determinan a INVARIABLES CONJUNCIÓN Núcleo del Sintagma Nominal Palabras relacionantes SUSTANTIVO PREPOSICIÓN Complementa a ADJETIVO PRONOMBRE VERBO Complementa a ADVERBIO Complementa a Núcleo del Sintagma verbal Ilustración 1. Nos empeñamos en continuar y. Yo me encargo del sonido y tú. Ya nos ocuparemos de ese asunto más tarde. lo conseguimos. Se da masajes todos los viernes en el gimnasio y le va de maravilla. 3. Se hizo la manicura en la peluquería de la esquina. 4. en cada caso. ¿Os avergonzáis de mí? 2. 3. Se arregló los dientes. Ejercicio 11. 4. 5. Los constructores se desentendieron del problema y tuvimos que pagar nosotros la reparación. 12 .Clases de palabras Ejercicio 10. 2. José Antonio García Fernández DPTO. Subraya el CRég. Se tiñó el pelo en la peluquería de tu prima.

Los sintagmas. Ejs. Construcciones y sintagmas Si un segmento sintáctico posee una palabra principal o núcleo de la que dependen los demás.. Las nubes se levantan. aspecto de muy inteligente. Querer es poder.: Corre. por la calle. entonces es un sintagma. El verde es mi color favorito. cara de inteligente. José Antonio García Fernández DPTO.. Ejs. Algunos + suspendieron. hablamos de construcción. Ese es el caso de la  Construcción preposicional: formada por un enlace (la preposición) y un término (el elemento dependiente. un adjetivo o SAdj.: en zapatillas.. Los dos tipos principales de sintagma son el SN y el SV. Ejs. El niño juega a las canicas. junto a este. puede haber o no unos adyacentes o complementos: El perro blanquinegro corretea por la calle detrás de los gatos. demasiado grande.: Ella corretea.. En oraciones simples como estas: El perro corretea. El sintagma nominal (SN) y el sintagma verbal (SV). Ejs. Sus clases.. un sustantivo o SN. la oración consiste fundamentalmente en una estructura formada por SN y SV.. bastante cerca. El sintagma adverbial tiene como núcleo a un adverbio. 13 . Es decir. Algunos suspendieron el examen. LENGUA Y LITERATURA IES Avempace – ZARAGOZA 6. Pero hay otros tipos de sintagmas:   El sintagma adjetival es aquel cuyo núcleo es un adjetivo.2.  6. Ejs. Su estructura. El núcleo es obligatorio.: muy lejos.. Según la categoría gramatical del núcleo sintagmático. Por ejemplo. desde arriba.1. La niña baila. Los sintagmas y sus clases Un sintagma es un grupo de una o más palabras que tiene una función sintáctica propia en el enunciado. una cosa y algo que se predica o dice de esa cosa. Los pájaros cantan.  El núcleo de un SN es el nombre o un pronombre tónico o un adjetivo sustantivado (mediante el artículo) o un infinitivo. Algunos suspendieron. que son constituyentes sintagmáticos de la oración. Sintagma nominal y sintagma verbal 6. Cada sintagma consta de un núcleo y.. tremendamente hermosa.Prof. Construcciones y sintagmas. un Adv o SAdv). si ninguna de las palabras ejerce la función de núcleo. un sujeto y un predicado. Dormir bien es necesario para la salud. El núcleo del SV es el verbo. Pero si no ocurre eso. por allí cerca.: muy bonito. hay dos elementos: El perro + corretea. el sintagma podrá ser de distintos tipos. pero los adyacentes son potestativos: pueden aparecer o no aparecer. Tú lees. Juan corre.

: Niños como soles. programas como los de antes. del SN). 6.. y al Pred. los sintagmas. 14 . A últimos de mes cobraremos la paga extra. José Antonio García Fernández DPTO. Ej.: Las rosas rojas (Compl. Los pájaros levantaron el vuelo rápidamente. Complementos del SV-verbo: Toma tu paga. pueden aparecer o no.3. En cuanto a los complementos o adyacentes de los sintagmas. son elementos de relación y de cohesión). Ven enseguida. los que tiene núcleo y pueden llevar o no adyacentes. modifica al mismo tiempo al Suj. Ejercicio 12. LENGUA Y LITERATURA IES Avempace – ZARAGOZA  Construcción comparativa: su enlace es una conjunción comparativa (en lugar de la preposición). Los complementos sintagmáticos pueden ser de tres tipos:    Complementos del SN-sustantivo: El banco de madera. son endocéntricos. 3. Subraya los dos constituyentes sintagmáticos de la oración (SN y SV) 1.. no son obligatorios. Comprad manzanas (Compl. del SV). mientras que los sintagmas normales. Algunos gramáticos siguen sin hablar de construcciones preposicionales y prefieren la denominación tradicional de sintagma preposicional. están jerarquizados interiormente. 2. son potestativos.. La niña está enferma (Atrib. Las construcciones son sintagmas exocéntricos (es decir. Ejs.). Vendieron papeletas para el viaje de estudios todos los alumnos del centro. se enlazan hacia fuera con otros términos sintácticos. Di qué fragmentos son sintagmas y por qué * mesa de * niña vino tarde * la chica * la casa blanca * la cesta de la compra * nevaba mucho * vienen el fin de semana * olvidemos sus bromas Ejercicio 13. es decir. modifica a la vez al nombre y al verbo).Prof.. años como aquellos. sí. Complementos a la vez del SN y del SV: El río baja caudaloso (CPtvo. El complemento predicativo (que aparece con verbos predicativos) y el atributo (que acompaña a los verbos atributivos o copulativos) modifican a la vez al SN y al SV. Estructura del sintagma: el núcleo y los adyacentes Las construcciones no tienen núcleo. más autónomos o autosuficientes. pueden acompañar o no al núcleo sintagmático.

. Entre el sujeto y el predicado hay una relación de concordancia en número y persona: el sujeto obliga al verbo a ir en determinada persona. Ej. la de predicado. Esas chicas son mis hermanas. resultar). El poli detuvo al ladrón. Si la oración es impersonal (es decir.  El predicado nominal está compuesto por un verbo copulativo (ser. Son mañicas. aunque tenga un sujeto gramatical (pero no uno lógico o léxico). En construcciones como Me gusta.y su desinencia de 3ª persona. Si no hay concordancia se rompe la llamada relación predicativa. Los verbos ser. 1ª. Me divierte el teatro. Téngase también en cuenta que los verbos copulativos (ser. aunque sea unimembre (solo SV) y no bimembre (SN + SV). El atributo se puede conmutar por el pronombre personal átono lo (inmovilizado en género y número. ¿Dónde estás?.. El SN hace la función de sujeto y el SV. Se rumorea que habrá dimisión del gobierno 7. El predicado puede ser de dos tipos: nominal y verbal. Ej. 2ª o 3ª.: Está frío / lluvioso. Lo están.: Dame la llave. Ej. más un atributo: Es muy guapa. Me gustan esas chicas.: La orquesta estaba de gira (CCModo/Lugar) en Valladolid (CCL).. José Antonio García Fernández DPTO. Ejs. estar. estar y parecer pueden funcionar como verbos predicativos si no llevan atributo. Esos chicos son mis hermanos. Lo son. *Vosotros no irán a las fiestas del Pilar. parecer. *Yo lloréis mucho con esa película. Recuérdese que aunque el verbo copulativo esté usado como impersonal. Predicado verbal y predicado nominal Para que haya oración debe haber dos sintagmas que desempeñan dos funciones sintácticas básicas: sujeto y predicado.: *El niño duermen. estar. no varía aunque el atributo sea femenino o plural): Lo es. el verbo aparecerá necesariamente inmovilizado en 3ª persona del singular o del plural: Lloverá mañana. La concordancia. parecer) pueden también tener uso predicativo si no van seguidos de Atr. Ven. La relación predicativa se da en esos casos entre el morfema verbal –raíz. Hay oración. Ejs. Están enfermos.: Se está bien aquí. no tiene un sujeto lógico al que se pueda atribuir la realización de la acción expresada por el verbo).. 15  .Prof. Dicen que van a subir los precios. Me divierten las comedias. el sujeto va pospuesto: Me gusta esa chica. que es la que permite que exista la oración y aparecen el sinsentido o la incorrección. Ejs. Sujeto y predicado. El orden de sujeto y predicado en español es libre.. O al revés: el verbo obliga al sujeto a concordar con él en número y persona. Hay mucha sequía este verano.. y en determinado número. ¿Quién eres? El predicado verbal está formado por un verbo predicativo y puede llevar o no complementos. el sujeto puede ir pospuesto o antepuesto.: Esa chica es mi hermana. LENGUA Y LITERATURA IES Avempace – ZARAGOZA 4. la agramaticalidad. Me divierte. Me interesa. *Javier y Laura llegamos ayer.. singular o plural. Entre sujeto y predicado hay una cohesión obligatoria en número y persona que llamamos concordancia. puede seguir teniendo Atr.. Ese chico es mi hermano.

4. Subraya el sujeto y el predicado de estas oraciones 1. 5. José Antonio García Fernández DPTO. 16 . Todos los presentes manifestaron su indignación.Prof. Le gusta muchísimo el waterpolo. LENGUA Y LITERATURA IES Avempace – ZARAGOZA Ejercicio 14. Llegaron los últimos los miembros de nuestro equipo. 2. Allí corrían las ardillas sin peligro. Tu hermana me gusta un montón. 3.

del nombre). 8. 2. El sintagma nominal: determinantes y pronombres La estructura del SN es la siguiente: Det + N + CN (compl. Las temperaturas bajarán muy pronto. Yo no tengo muchos amigos. 4. Comprueba la concordancia Sujeto-Predicado cambiando el número y/o la persona en el SN o en el SV 1. Los perros ayudaron a sus dueños. No se han encontrado los restos del avión. un SN en aposición (el río Ebro). José Antonio García Fernández DPTO. LENGUA Y LITERATURA IES Avempace – ZARAGOZA Ejercicio 15. un SN precedido de preposición (mesa de madera). 3. Al nombre pueden complementarlo: un adjetivo (el balón azul). 17 . prepos.Prof. Pero a menudo lleva antepuestas una o más palabras que restringen su significación: son los determinantes.

tercio.. Esos niños estudian mucho. *los vuestros trastos.. triple. Los determinantes sirven para determinar o concretar.. tu perro. recuerdos nuestros. *la nuestra niña. No así en otras lenguas romances o dialectos históricos. el Jordi. La mi má.Prof.. Primer y tercer se 2 En español.. pero los nombres comunes sí: Los niños estudian mucho. La mia mamma.) que se pospone al nombre y sí es compatible con el artículo: cosas mías.. es vulgarismo o ruralismo anteponer el artículo al nombre propio: la Mari Puri. tu. interrogativos y exclamativos). cuarto.) y una serie tónica (mío. suyos.. Las series principales de los numerales son dos: cardinales (uno.. En lo alto de la torre había una princesa. como el catalán. su.. la casa suya.) que se antepone al nombre y es incompatible con el artículo3 (mi casa. su coche. Determinantes Los nombres propios no suelen llevar determinante2: María trabaja en la pescadería.. El artículo neutro lo no tiene plural y siempre acompaña a adjetivos sustantivándolos: Lo bueno si breve dos veces bueno. último. en las que es frecuente anteponer el artículo al nombre propio: la Montserrat. tus gafas. pero también hay partitivos (medio.) y múltiplos (doble.. Algunos niños. asuntos tuyos. demostrativos.) y ordinales (primero. onceavo. José Antonio García Fernández DPTO. dos. el Rogelio… No así en otras lenguas. Son los siguientes: los artículos (determinados e indeterminados) y los adjetivos determinativos (posesivos. tres. aquellas gafas.. LENGUA Y LITERATURA IES Avempace – ZARAGOZA Ilustración 2-Determinantes y pronombres 8.. Suelen ir antepuestos.. sino estas gafas. Los posesivos tienen una serie átona (mi. segundo. doceavo.1. cuádruple). etc.. 3 En español actual no se acepta el artículo delante del posesivo (sí se aceptaba en el español medieval)... numerales.). tuya. como el italiano o el asturiano. 18 .. en los que es frecuente el uso de artículo antepuesto al posesivo: Il mio canto libero. para limitar la extensión significativa del nombre: no unas gafas cualesquiera. el coche vuestro. El mi pá. indefinidos.

cuyo. Gana doble / el doble. varios. Entre los pronombres hay que incluir una clase nueva que no aparecía entre los determinantes: los relativos (que. Tenían las suyas. con o sin artículo. -es. Dame todos. LENGUA Y LITERATURA IES Avempace – ZARAGOZA apocopan delante de un sustantivo: Primer piso. -a.. Cuando son pronombres. -os. -a. 8.2. -as. deben llevar al lado a un nombre al que limitan. -a. -os. pues nunca acompañan al nombre (no pueden ser determinantes).: Tráeme aquellas flores → Traeme aquellas. Mis tres libros..: Lo importante es esto. escaso. cuánto.. Trae eso. Serie demostrativa 19 . Los demostrativos neutros esto. -os. cada. Algún y ningún se apocopan si van antepuestos al nombre: Algún chico. Ejs. -os. -as). -a. Lo vuestro no tiene importancia. Si van detrás. Capítulo tercero. cuál. -as. -as.: ¡Cuánta gente! ¿Qué libro es el tuyo? A veces un nombre puede llevar más de un determinante: Todos los días. aparece la forma plena: No hay chico alguno que me tome el pelo a mí. aquello solo pueden ser pronombres.. como determinantes. cuánto. ningún. Son míos.: Me quedan cien euros → Me quedan cien. demasiado. -as. -a. Dame aquello. -as. pero aparecen las formas plenas si se posponen: Piso primero. Los pronombres numerales pueden aparecer o no con artículo: Quedó primero / el primero. -as. Los pronombres posesivos no tienen serie neutra. Le di cien / las cien. Tercer capítulo. Ej. Alguno de esos cuatro muchachos. No se olvide que. mucho. eso. Di de qué clase o serie son los determinantes y pronombres que aparecen. Con artículo. -a. -es. Los interrogativos son: qué. -as. Ejercicio 16. quien. -as.Prof. -s. sustituyen al nombre. -es. -os. menos. Ningún obstáculo. cual. todo. Sin el artículo aluden al hecho de la posesión en general: Son nuestros. Es vuestra / Es la vuestra. -a. posesivos…). José Antonio García Fernández DPTO. -a. -os. -os. Ej. Ejs. Pronombres Los adjetivos determinativos pueden también funcionar como pronombres (entonces. aunque también pueden aparecer sin él: Son míos / Son los míos. Y los exclamativos: qué. os. Sustituye los siguientes sintagmas con determinantes por los pronombres de la serie correspondiente (demostrativos. -a. poco. no aparecen al lado de él). más. -os. -as.. indican que el objeto u objetos en concreto son poseídos: Son los nuestros. Los principales indefinidos son los siguientes: algún. Lo tuyo es más grave. pero acompañados por el artículo lo adquieren significados cercanos al neutro: Lo mío es mejor. Quiero esos. diferente. -as.. los posesivos sí son compatibles con el artículo. -a. Era suya / la suya. -os. Obstáculo ninguno detendrá mi carrera. Tráeme algunos.

¿Qué libro escribiste tú? 4.: Escribe la carta pronto. 8. El sintagma verbal y sus complementos 9. Te manda recuerdos. 3. Por definición. complemento directo o implemento Sobre él recae directamente la acción del verbo. Este mes cobraré doble sueldo. 20 . 9. Odio todos los días lluviosos. Penélope Cruz es la primera actriz española que gana un Oscar. como veremos más adelante. más de un CCirc). 6. 5. El objeto directo. En este restaurante se come muy bien. es decir. Ningún obstáculo logrará frenarme jamás. Subamos por la escalera hasta el primer piso. LENGUA Y LITERATURA IES Avempace – ZARAGOZA 1.1. 7. Ejs. Mi casa tiene cien años. un mismo verbo no puede tener dos CD (aunque sí puede tener. José Antonio García Fernández DPTO.Prof. es una función única y exclusiva. 2.

) vi ayer en el concierto. también los SN precedidos por la preposición a y los pronombres personales átonos (me. las. los. Ejs. con prep. Para reconocer el CD. que no son otros que los pronombres citados: lo. la. te. Pasamos unas vacaciones estupendas (CD) el año pasado → Unas vacaciones estupendas (CD) las (red. es un CD introducido por una preposición exigida (regida) por el verbo. El coche atropelló a dos niños (CD)→ A dos niños (CD) los (red. las.. Le (CD) vi en el concierto. Ejs.) en la próxima junta. LENGUA Y LITERATURA IES Avempace – ZARAGOZA Cuando se antepone al verbo. nos. y con el Atrib.Prof. os. la. de manera que si un verbo tiene CD no puede complementarlo ninguna de esas funciones citadas. 21 . Come verdura → Cómela.: Aprobó el examen (CD)→ El examen (CD) lo (red. En cuanto al Atrib.) atropelló el coche. es un sintagma que complementa a verbos copulativos. En lugar de conmutarlo también puede anteponerse el CD al verbo y entonces. la. El CD es incompatible con el CRég.: La hermana de Juan es esa chica (Atr. sin prep.. No se trata de que haya dos CD. Ejs.. La (CD) amo profundamente. incluso le y les por leísmo). lo.: Tráeme el abrigo → Tráemelo. también llamados reduplicantes o índices funcionales. se. Ejs. aparece un índice funcional de la función que desempeña el sintagma. como ya dijimos.) aprobó. las.: Regaló flores (CD) a su novio → Las flores (CD) las (red. Si se pone en pasiva la oración. sino de que el pronombre personal átono indica qué función tiene el sintagma en la oración.) vi ayer a tu amigo (CD) en el concierto / A tu amigo (CD) lo (red. Ejs. o no rige preposición y entonces lleva CD. La hermana de Juan tiene pecas (CD). (En la primera oración se destaca la acción de ver.: Trataremos la cuestión (CD.) regaló a su novio. los. mientras que el CD aparece con verbos predicativos.) Esta función de CD la pueden desempeñar los sustantivos o SN sin preposición.) pasamos el año pasado. en la segunda la persona a la que se ve. Por eso lo llamamos reduplicante (o índice funcional o indicador funcional).: Lo (red. de ahí que el verbo o rige preposición y entonces lleva CRég. Lo (CD) vi en el concierto.) en el Pleno del pasado jueves.). depende de si el emisor quiere destacar la acción verbal o el sintagma que hace de CD. el CD de la oración activa pasa a sujeto paciente y el Sujeto de la activa pasa a complemento agente en la oración pasiva: (Nosotros) Escribimos una carta a nuestros padres → Una carta es escrita (por nosotros) a nuestros padres. los. El CRég. puede conmutarse por los pronombres lo. El reduplicante puede ir delante o detrás del CD. Se trató de política local (CRég. Ejs. José Antonio García Fernández DPTO. aparecen los indicadores de la función del sintagma.

las (Le odio en vez de Lo odio). Ejs. les funciona como CI o como CD (leísmo) El leísmo es el uso de le. les en función de CD en lugar de lo. Ya les dije toda la verdad sobre ese asunto. que no puede haber dos o más CI que dependan del mismo verbo. 4. es vulgarismo cuando se refiere a cosas inanimadas. complemento indirecto o complemento Indica el destinatario de la acción que expresan verbo y objeto directo o verbo solo (si es intransitivo). LENGUA Y LITERATURA IES Avempace – ZARAGOZA Ejercicio 17.: 22 . 2. A los ladrones les metieron en la cárcel. Ejs. Le (CI) gustan las empanadillas.: El problema sigo sin poderle entender (vulgarismo. Como el CD. A Mickey le / lo vemos en el canal Disney. le se refiere a problema). A Juan este asunto le trae de cráneo. 1. la. pero al estar más extendido que el laísmo (La dije que viniera) y el loísmo (No lo va mal al chico). Ejs. Sin embargo.Prof. el sintagma que realiza la función de CI deja como referencia los pronombres personales átonos de 3ª persona le. no a un ser animado). 3. En las siguientes oraciones indica si el pronombre personal átono le. los. lo tolera cuando se refiere a personas o seres animados. es por definición una función única. El objeto indirecto. Este asunto le resolvió muy eficazmente la policía. Si se antepone al verbo del que depende.: Les / Los encontraron con las manos en la masa .: Dijo la verdad a sus allegados (CI). les. Ejs. José Antonio García Fernández DPTO. es decir. El partido de no ganarle bajamos a Segunda (vulgarismo. 9. La RAE no lo aconseja. le remite a partido.2.

nos. El laísmo (uso de la. también llamado índice funcional o indicador funcional.) daría un par de tortas bien a gusto / Le (red. se). es más frecuente en determinadas zonas de Castilla-León).) lo vas a decir! / ¡Me (red. se destacan las ganas de abofetearlo). los en lugar de le.) pidió matrimonio. Más ejemplos: No han concedido el préstamo (CD) a la empresa (CI)→ No se (CI) lo (CD) han concedido (Incorrecto: *No le (CI) lo (CD) han concedido). les en función de CI) y el loísmo (uso de lo.) lo vas a decir a mí (CI)! Esta función la realiza un SN precedido por la preposición a o un pronombre personal átono (me. La evolución del español actual. ¡Lo queda divino ese traje. Ejs.) daría un par de tortas bien a gusto a este cretino (CI). José Antonio García Fernández DPTO. en el segundo. Cuando se conmutan a la vez el CD y el CI. aparece el reduplicante. le.Prof. por tanto. como ocurría con el CD. que puede ir delante o detrás del CI. Más ejemplos: ¡A mí (CI) me (red. Dad gracias (CD) a Dios (CI) → Dád-se (CI)-las (CD) (Incorrecto: *Dad-le (CI)-las (CD).: Compraron unas pulseras (CD) a sus esposas (CI) → Les (CI) compraron unas pulseras (CD) → Las (CD) compraron a sus esposas (CI) → (pero) Se (CI) las (CD) compraron (y no: *Le (CI) las (CD) compraron)4.: ¿Cómo la va a tu hija?. como ya quedó dicho) aparecen como referentes los pronombres le. os.: A este cretino (CI) le (red. les en función de CI) son vulgarismos menos extendidos que el leísmo y también. menos tolerados (remiten al ambiente rural o a un desconocimiento del idioma. Ejs.: Concedieron la beca a mi hermano (CI) → A mi hermano (CI) le (red. según se quiera hacer énfasis en la acción verbal o en el sintagma que actúa de CI. Ejs.) concedieron la beca → Le (CI) concedieron la beca. (En el primer caso se pone el énfasis en el cretinismo del sujeto en cuestión. le. 23 . Ejs. les. se explica como un mecanismo para evitar la cacofonía o disonancia. las en lugar de le. les. desde * Le las compraron a Se las compraron. oiga! ¿No las dije que nos volveríamos a ver? ¡Ya los advertí que iba a llover! 4 En español medieval se decía: Ge las compraron. LENGUA Y LITERATURA IES Avempace – ZARAGOZA Pidió matrimonio a mi prima (CI)→ A mi prima (CI) le (red. En estos casos. les son sustituidos por la variante contextual se. Si conmutamos el CI (o lo anteponemos al verbo principal. te.

de. El complemento preposicional. con. rige una preposición (a.Prof. 9. complemento regido o suplemento.. La señal le indicaba el camino. con el C.. sin ella no puede ser complementado: * Me arrepiento mis pecados. El cirujano realizó un trasplante de corazón. Subraya en cada oración el Suj. 4. un verbo solo puede tener un C. Pero no puede tener las dos funciones. intransit. es una función única y exclusiva. Los huelguistas lanzaron insultos a los esquiroles → 2. aparece el fenómeno de la rección verbal. el verbo impone su modelo de construcción gramatical al sintagma que lo complementa. 1. * Insiste tu postura. José Antonio García Fernández DPTO. El ladrón dijo la verdad a los policías → 3. Sustituye el CD y el CI por sus pronombres correspondientes. Los soldados americanos fueron acorralados por el enemigo.). de. haciendo todas las conmutaciones posibles Ej. A veces. El escritor publicó su nueva novela. 24 . Es el régimen verbal el que determina qué preposición utilizar en cada caso: a.. es incompatible con el CD. Se vendieron muchos pisos por los bancos el año pasado. es decir.: Se avergonzó de su aspecto. (orac. y se complementa con un CD..3. pac. Rég. Rég. El verbo necesita la preposición para tener su complemento. Me arrepiento de mis pecados. 2.. y el CD (si es activa) o el Suj.: La señal indicaba el camino (CD) al peregrino (CI) → La señal lo indicaba al peregrino. en. Rég. La señal se lo indicaba.. 5. es decir. La rección Es el complemento verbal que va regido por una preposición exigida por el verbo.. Es como un objeto directo que se construye con preposición y. Ejs. o no rige prepos. El C. Insistimos en nuestra opinión. Rég. Esto se debe a que. Rég. en…). Transforma las oraciones pasivas en activas y viceversa. Es decir. Pero es imposible que ambos lo complementen a la vez. un NP puede tener o CD (oración transitiva) o un C. y el CAg. o rige preposición y se complementa con un C. La desgracia fue transmitida por la radio. como aquel. por tanto. Los alumnos reclamaron el examen al profesor → Ejercicio 19. 3. complemento de régimen. LENGUA Y LITERATURA IES Avempace – ZARAGOZA Ejercicio 18. (si es pasiva) 1.

Rég. Te veré el lunes. Voy a Madrid. Ejs. pues cuando decimos Me arrepiento de mis pecados. quejarse de. tiempo.). avergonzarse de. tiempo. verbo con preposición). modo…). por un Sint. sino “de mis pecados”. yo no me arrepiento “de mí mismo”. obcecarse en. Te espero por la tarde. pues las circunstancias de la acción verbal que expresan son muy variadas: de lugar (Pasa dentro. Proceden de Senegal. Rég... Ejs. el CC. insistir en. Te olvidaste de nuestro aniversario (C.).) → Me desentiendo de eso. Prep.: Olvidé el libro (CD. o Construc. Otros ejemplos: Se desentendió del asunto. La acción verbal no es reflexiva. Ve arriba). está formado por una preposición y un SN (o. vi una obra maestra.) / Se trató el asunto (Sujeto paciente. tratarse de. obstinarse en. Es decir. Trataron el asunto (CD. + eso. Si intentamos conmutarlo por algún pronombre o adverbio. El CRég.: Ayer. entenderse con.. no es incompatible con los otros complementos verbales. recae sobre el CRég.) → Abogaron por eso. el Atrib. de cantidad (Gana poco).: Ponlo encima de la mesa. ocuparse de. La miró con desprecio. pues cada complemento puede referirse a distintas circunstancias (lugar. no es una función exclusiva. CRég. o Sint. oración con se de pasiva refleja = El asunto fue tratado) / Se trata de un asunto de estado (CRég. El complemento circunstancial o aditamento Expresa las circunstancias de la acción: lugar. Ejs. olvidarse de. puede aparecer con el CD. Prep). 25 . a diferencia del CD. Obsérvese que muchos de los verbos rectores de CRég. el CI. desentenderse de.. de finalidad (Lo compré para ti). empecinarse en. encargarse de. CI. los SN sin preposición y los SN con preposición (o Constr. Ejs. colaborar con.. a las 7 de la tarde. que son funciones únicas. oración activa sin prep.4. LENGUA Y LITERATURA IES Avempace – ZARAGOZA un mismo verbo puede tener doble régimen y ser complementado por un CD o por un CRég. verbo con prep. el CRég… Los CC pueden ser de diferentes tipos. Rég. José Antonio García Fernández DPTO. aparece la estructura prep. de negación (No vuelva más por aquí).. Me desentiendo del tema (C. de instrumento (Córtalo con el cuchillo). Un solo verbo puede venir complementado por más de un CC.. Prep. según sea o no pronominal y se construya o no con preposición. de modo (No me contestes así). Prep. carecer de.Prof. Hazlo con cuidado. preocuparse por. referirse a. Algunos verbos que se construyen con C. son seudorreflexivos o falsos reflexivos. puede repetirse en varias ocasiones dependiendo de un único núcleo verbal. el C.Ptvo. Conduce sin nervios... informar de. modo. Ejs. verbo sin preposición) en casa / Me olvidé de tu cumpleaños (CReg.. empeñarse en. Además. si se prefiere. en el Teatro Principal.) → Te olvidaste de eso. de tiempo (Vuelva mañana). arrepentirse de. No nos referiremos a esa desagradable cuestión… 9. de causa (Lo hice por ti).: Ven después.: abogar por. oración activa con se impersonal.: Abogaron por la paz (C. Pueden funcionar como CC los adverbios. Rég.

Señala en estas oraciones los complementos circunstanciales que haya y di de qué tipo son.Prof. Olvidarse de. 3. 5. El premio fue para el corredor más rápido. 9. 2. Coma menos y duerma más. Tratarse de. 6. 8. 2. 9. No podemos hacerlo sin él. en Zaragoza. 11. 3. El complemento agente 26 . 4. Insistir en. Avergonzarse de. Referirse a. Ayer por la tarde. Escribe oraciones que tengan complemento de régimen y al menos un complemento circunstancial usando los verbos propuestos 1. 4. Luchar por. Abogar por. ¡Y no trabaje tanto! 5. Entenderse con Ejercicio 21. llovió fuertemente. No podemos hacerlo sin un martillo neumático. Colaborar con. Referirse a. LENGUA Y LITERATURA IES Avempace – ZARAGOZA Ejercicio 20. José Antonio García Fernández DPTO. 10. Arrepentirse de. 7. 1.5.

del CD). C. Complementos del verbo y el nombre. del Sujeto) o solo al predicado (C. Esos complementos son:   el atributo (que aparece solo con verbos copulativos) y el complemento predicativo (solo con verbos predicativos). Ej: Los alumnos estudiaban la lección (CD) → La lección (Suj. 27 . pac.) era estudiada por los niños. por tanto. puesto que este complemento de la voz activa se convierte en Suj. pac. va siempre introducido por la preposición por: Era sabido por todo el mundo. al transformar la oración a la voz pasiva.). incompatible con el CD.: El ladrón (Suj. Ejs. El complemento predicativo Hay complementos que modifican a la vez al nombre y al verbo y se refieren al SNsujeto y al SV-predicado (Atributo. pac.) fue realizada con gran éxito por un prestigioso equipo de cirujanos (CAg. El atributo. La operación (Suj. José Antonio García Fernández DPTO. implica necesariamente que hay un sujeto paciente: el agente se llama así precisamente porque expresa quién realiza o hace la acción del verbo. Pac.) fue detenido por la policía (CAg.)… 10. LENGUA Y LITERATURA IES Avempace – ZARAGOZA El CAg. El CAg. Repudiada de todos… (sustituible por la preposición por).Prof. Había sido aprobada por el Parlamento. Pred. Es. Predi. solo aparece en las oraciones pasivas. Fueron compradas por los árabes… Solo en registros muy cuidados (y poco habituales hoy tanto en la lengua hablada como en la escrita) se puede utilizar la preposición de como variante de por: Era amado de todos. Que aparezca un CAg.

entonces deja de ser tal y pasa a tener uso predicativo. Pred. Con el sustantivo en función de Suj. Puede referirse al sujeto o al complemento directo. a la vez al verbo y al sustantivo. parecer) no es complementado con un atributo. como el atributo. Si se conmuta por un pronombre átono. El pronombre es siempre lo. Ejs. Ej. estar. un SN sin preposición o un SN con preposición (construcción o sintagma preposicional). El complemento predicativo El complemento predicativo complementa. LENGUA Y LITERATURA IES Avempace – ZARAGOZA 10. Ellos son médicos → Lo son. siempre aparece lo. Ella es médico → Lo es. Si el verbo copulativo (ser. Vi a tu amiga 28 .: Es médico. Están cansadas. inmovilizado en género y número: Él es médico → Lo es. estar.: ¿Quién es? ¿Dónde estáis? 10. no varía aunque el atributo sea femenino o plural. con el que concuerda en género y número. La lámina parece goyesca.: El día terminó lluvioso (C.Prof.2. del Suj). Ejs. José Antonio García Fernández DPTO. La función de atributo la realiza el adjetivo. parecer) en las oraciones de predicado nominal y expresa cualidades. Ellas son médicos → Lo son. mantiene concordancia en género y número. profesiones o estados. El atributo El atributo acompaña a los verbos copulativos (ser.1. neutro y singular. El cuadro parece de Goya / goyesco.

).. Las llevaron heridas (Pred.. Pred. o como CCModo (equivalente a “rápidamente”). es evidente que “rápido” es el CCModo. Se sienten estafadas (Pred.) → Se sienten así. subj. LENGUA Y LITERATURA IES Avempace – ZARAGOZA agotada (C. del Suj) → Nos declaramos así..) al hospital → Las llevaron así al hospital. puede entenderse “rápido” como CPred. Ej. obj. En la primera oración. dependiendo de la interpretación del analista. Algunos gramáticos llaman predicativo subjetivo al que se refiere al Suj. En una oración como esta: Casilda me llamó presuntuosa por teléfono.Prof. al sujeto o al objeto? 29 . A veces.) / enérgicamente / con energía (CCModo). Ejs.: El orador habló rápido. no sabemos si el complemento predicativo es objetivo o subjetivo: ¿a quién se llama "presuntuosa". del CD). o con el CD en género y número. La oradora habló rápido.: Nos declaramos demócratas (Pred.: Ella habló rauda (CPred. Pred. José Antonio García Fernández DPTO. de manera que a veces es posible interpretar un complemento como predicativo o circunstancial de modo. deja como referente el adverbio así. subj. puede haber ambigüedad. En ocasiones es posible elegir entre el CC de modo o el Predicativo para expresar la idea: La presidenta habló enérgica (CPred. si concordase con el Suj. lo que hace evidente su valor modal. del Suj). del Suj. Pred. El adjetivo inmovilizado en masculino y singular tiende a convertirse en adverbio.). pues no concuerda en género y número con el Suj. Si se conmuta el C. el predicativo es un CC de modo que concuerda con el Suj. Ellos hablaron rápidos (CPred. del CD). y predicativo objetivo al que concuerda con el CD (u objeto directo). Sería CPred. Ellos hablaron rápido. subjetivo). La nombraron ministra (sust.. Ella venía muy apenada (adj. En realidad. subj. Tanto el adjetivo como el sustantivo pueden realizar la función de complemento predicativo: Se sentía intranquila (adj. Pred. Pred. subj. Pero en las siguientes.

LENGUA Y LITERATURA IES Avempace – ZARAGOZA Ejercicio 22. Contestó dubitativa a la pregunta.) → 3. Salieron de casa entristecidos. *La periódica… 30 . 5. Se sentía aterida de frío. aparece la agramaticalidad. Llevaba vendada la mano derecha. la coincidencia obligatoria entre los accidentes de las palabras: género. no puede suprimirse ni cambiarse: insistir en. Cambia el verbo copulativo por uno predicativo de manera que el atributo se convierta en complemento predicativo del sujeto Ej. tú comes manzanas. aspecto… Por ejemplo.) → 2. el sujeto concuerda con el predicado en número y persona: Yo como manzanas.) → Ejercicio 23. El jefe estaba enfadado (Atr..Prof. El problema es difícil (Atr. hemos visto que en el CRég. Hablamos de rección cuando una palabra impone un determinado régimen sintáctico o semántico a otras. *Se abstuvo con opinar. no preterición). referirse a… *Insistió para su idea. *Se refirió el tema… Otro ejemplo son las restricciones semánticas que imponen determinadas palabras: *Iré ayer a Madrid (el verbo en futuro exige adverbios que expresen posterioridad. Tengo la camisa rota. Sus uñas parecían garras (Atr. la preposición que lo introduce viene exigida por el propio verbo. abstenerse de. José Antonio García Fernández DPTO. En cuanto a la concordancia. *él comeréis manzanas… El adjetivo y el artículo concuerdan con el sustantivo dentro del sintagma nominal: Una casa bonita. 6.) 1.: La ría es caudalosa (Atr. Rección y concordancia Rección y concordancia son las dos relaciones que se dan entre las palabras en una oración. Los zapatos los llevaba sucios. Subraya el complemento predicativo del sujeto o del CD 1. subj. Si no se siguen estas relaciones obligatorias entre términos sintácticos. 11. *Una coche rápida. 3. 7. número. Por ejemplo. 4. tiempo. es la solidaridad entre dos o más términos de la oración. Traía el paraguas roto. 2.) → La ría baja caudalosa (Pred.

semejaba una aparición. sin nexo conjuntivo no quiere decir que sean necesariamente yuxtapuestas: también pueden ser subordinadas. ella llora.. “empezó a llover”. LENGUA Y LITERATURA IES Avempace – ZARAGOZA 12. descansaré un poco). depende de la relación que se establezca entre las proposiciones:   si esta es de dependencia. un simple estar una al lado de otra sin más. en Francia hace calor (relación coordinada adversativa: En España hace frío. si la relación es de independencia. Por su sentido o significado. las yuxtapuestas pueden asociarse bien a las coordinadas. al poco se marchó (relación coordinada copulativa: Vino y. vi. La vi. la subordinada. al poco.: Llegué.: No iré. vencí. no hay nexos. bien a las subordinadas. no me apetece (relación subordinada circunstancial causal: No iré porque no me apetece). nosotros lo observamos todo (proposiciones yuxtapuestas. hicimos cumbre a las 7:24 horas (“Caminando sin parar” es la subordinada adverbial de modo dependiente de la principal. Ejs. se marchó). entonces las proposiciones son yuxtapuestas. 31 . descansaré un poco (relación coordinada ilativa: Estoy muy cansado. se marchó o relación coordinada adversativa: Vino. Vino. entonces una proposición será la principal y otra. Caminando sin parar. pero al poco se marchó o relación subordinada adverbial temporal: Poco después de venir. conque / así que / por tanto descansaré un poco o relación subordinada consecutiva: Como estoy muy cansado. El hecho de que dos proposiciones estén separadas por comas.CCT) salimos.Prof. Ejs.. empezó a llover (“Cuando salimos” es una subordinada adverbial temporal que depende de la proposición principal. dependiendo del contexto en que aparezcan y también dependiendo de la interpretación del receptor o de la intención del emisor. Puede sustituirse por un adverbio modal: Así hicimos cumbre…). Ejs. Se puede sustituir por un adverbio de tiempo: Empezó a llover entonces). “hicimos cumbre…”. no hay dependencia entre ellas). era bellísima. La yuxtaposición Se habla de yuxtaposición cuando dos o más proposiciones se unen directamente sin nexos o enlaces. José Antonio García Fernández DPTO. Adv. Cuando (S.: Él ríe. . En España hace frío. Estoy muy cansado. pero en Francia hace calor).