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CAJA DE HERRAMIENTAS Unidad 3 Función policial, parte del sistema integral de derechos

MÓDULO 1 Derechos Humanos base ética-jurídica de la función policial Lección 1 Estados Democráticos y función policial: Seguridad Pública y Paz Social - construcción de una Cultura de Paz

HERRAMIENTA 1

DEBATE SOBRE PRÁCTICAS POLICIALES DEBATE SOBRE PROCEDIMIENTOS INDSTRUCCIONES

HERRAMIENTA 2

HERRAMIENTA 3

HERRAMIENTA 4 HERRAMIENTA 5

ANÁLISIS FÍLMICO APLICACIÓN DE PAUTAS Y EVALUACIÓN

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Arresto y empleo de la fuerza.Casos principales: El Delito. de arresto y las prácticas En plenaria proyectar el video e incentivar el debate. En el archivo . CD Interactivo “Servir y Proteger”.HERRAMIENTA 1 DEBATE SOBRE PRÁCTICAS POLICIALES Proyección de video. utilizando las instrucciones propuestas en el Manual de la CICR. 2 . Objetivo: Debatir procedimientos inadecuadas de la policía.

utilizando las instrucciones propuestas en el Manual de la CICR. 3 . Arma de fuego Objetivo: Debatir procedimientos de interrogatorio y en particular la intimidación con arma de fuego como prácticas inadecuadas de la policía. En plenaria proyectar el video e incentivar el debate.HERRAMIENTA 2 DEBATIR PROCEDIMIENTOS Proyección de 2 videos del CD Interactivo “Servir y Proteger” En la parte principales. buscar El delito: Interrogatorio: Retención Privación de alimentos Intimidación.

CD Interactivo “Servir y Proteger” . buscar Disturbios Manifestación. Arrestos. 4 . En la parte principales caso de video. Primera carga. En plenaria proyectar el video e incentivar el debate.HERRAMIENTA 3 INSTRUCCIONES Proyección de video. utilizando las instrucciones propuestas en el Manual de la CICR.

El objetivo de esta proyección es tener un incentivo de reflexión sobre la complejidad social. desde finales de los años sesenta hasta el comienzo de los ochenta. la complejidad de la tarea en medio de situaciones y condiciones sociales complejas. cuenta la historia del crecimiento del crimen organizado en los suburbios de la ciudad de Río de Janeiro. Permite entonces poner en perspectiva de realidad los conceptos desarrollados en la unidad. 2002. cuando el tráfico de drogas y la violencia impusieron su ley entre la miseria de las favelas. Basada en hechos reales. la violencia como factor presente y detonante de situaciones extremas. unido a la discriminación que viven las personas pobres ayuda a comprender que los derechos humanos no son solamente una cuestión de discurso político sino que la falta de interés de un Estado en sus pobladores constituye en sí misma una grave violación a esos derechos.HERRAMIENTA 4 ANÁLISIS FÍLMICO Proyección y análisis película “Ciudad de Dios” Dirigida por Fernando Meirelles y Kátia Lund. En este contexto. El componente racial. con consecuencias tan profundas como la presencia de poblados y barrios que sufren de violencia crónica. Material útil para analizar temas de seguridad ciudadana. 5 . es posible plantear como la Seguridad Ciudadana es mucho más que una lucha entre los "buenos" y los "malos".

Una matriz útil para evaluación de situaciones usadas como ejemplos en los procesos educativos. Principios Fuentes de verificación Guías para aplicación Asegurar la plena Relación con derechos ciudadanía de las contenidos en instrumentos y los ecuatorianos de derechos Humanos Relación con los manuales Igualdad y no de procedimiento aceptados discriminación por los organismos internacionales pertinentes Asegurar la vigencia de los derechos de protección de las y los titulares de derechos ¿Cuál es el derecho humano que está involucrado en el evento generado? ¿Cuáles son las acciones que genero con los sujetos involucrados en los eventos que garantizan sus derechos? ¿He revisado este manual para introducir la información como conocimiento y práctica? ¿He tenido en cuenta cómo existe una cadena de derechos involucrados en nuestra acción u omisión? Igualdad sustantiva ¿Quiénes son los/las Garantías constitucionales y sujetos titulares de los aplicación directa de los derechos que involucra el derechos evento y nuestra acción? ¿He logrado diferenciar a los sujetos? ¿Comprender los relatos que imperan en situaciones de discriminación y violencia? ¿He actuado de tal modo que logré crear dinámicas y procedimientos adecuados para la protección de derechos de los sujetos? Mi pensamiento. mi acción fue tan rápida que 6 .HERRAMIENTA 5 APLICACIÓN DE PAUTAS Y EVALUACIÓN Ejercicio de aplicación de pautas para evaluación de la acción policial y verificación de cumplimiento de derechos humanos. mi palabra. también es útil como una forma de seguimiento de acciones policiales.

para asegurar los resultados y garantía eficaz de los derechos humanos? ¿Se han especificado los niveles de responsabilidad social (privada. estructuras y procedimientos desde nuestra naturaleza institucional hacia las otras instituciones involucradas. colectiva) respecto de la garantía de los derechos involucrados en nuestra acción? ¿Existen mecanismos para el resarcimiento o la reparación de daños causados por acción u omisión del Estado? ¿Se cuenta con el presupuesto y fuentes que garantizan la acción sistémica de protección de derechos? Debida Diligencia Titulares de obligaciones Establecimiento de niveles de responsabilidad 7 . instituciones. comunitaria. individual.Asegurar la vigencia de las libertades fundamentales de la ciudadanía no tuvo en cuenta que pudo generar discriminación? ¿He diseñado un plan de acción que asegura la actuación sistémica para la protección de derechos? Instrumentos ¿Cuáles son los derechos internacionales de derechos que forman el núcleo duro humanos de protección? Constitución de la República ¿Que tipo de protección se le brinda? ¿ Que tipo de acciones preventivas y reactivas favorecen estos derechos? ¿He identificado leyes.

intersubjetivos. de mayores dificultades para el justicia) acceso a la justicia? ¿Pienso. hablo. de ¿Que sujetos encuentran libertad. de poder y económicos donde se desenvuelve el evento? Constitución de la ¿Que tipos de acciones República especialmente de favorecen el acceso a la los sistemas de derechos justicia de las personas? que garantiza (constitucionales. actúo diferenciando los sujetos involucrados en los eventos y soy capaz de discernir los contextos sociales.Asegurar la plena vigencia de los derechos humanos de quiénes se encuentra en situación de riesgo Instrumentos Internacionales de Derechos Humanos Constitución de la República Coadyuvar a los objetivos de la justicia ¿Soy capaz de analizar los eventos desde la diversidad de sujetos involucrados? ¿He revisado la Constitución de la República y tengo absoluta claridad sobre quiénes se constituyen sujetos de atención prioritaria? ¿Pienso. mi palabra y mi acción para evitar la revictimización? ¿Tengo claridad sobre los mecanismos que aseguran un seguimiento adecuado a los derechos de las víctimas? 8 . hablo. actúo diferenciando los sujetos involucrados que buscan el acceso a la justicia? Asegurar los derechos de las víctimas Instrumentos Internacionales de Derechos Humanos Constitución de la República ¿Tengo un plan de acción que involucra mi pensamiento. de protección.