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Cuadro Bloque II pag.

28 y 29 PORTAFOLIO INSTITUCIONAL Es una colección de documentos, la cual se elabora de manera paulatina de tal forma que constituye una secuencia cronológica; se conforma por textos, gráficos, tablas, imágenes, elementos que permiten observar aspectos específicos de la historia de una escuela. Puede ser una carpeta, caja, cajón, archivero, etc En específico el Director de la escuela, pero también puede intervenir el colectivo escolar Desde el inicio del ciclo escolar en juntas de consejo técnico PIZARRON DE AUTOEVALUACION Es una herramienta para la evaluación de procesos y resultados, que contiene elementos escritos y gráficos montados sobre un espacio físico determinado, que permite dar seguimiento a los avances de los estándares, objetivos y metas, así como rendir cuentas de los resultados obtenidos tras haber realizado una autoevaluación de la gestión escolar Puede ser un pizarrón escolar, una pared, una lona, etc. El colectivo escolar y una persona externa como: supervisor un miembro de participación social En dos etapas : a mediados de ciclo escoalr y al finalizar el ciclo escolar Por medio de juntas de padres de familia para informar de los resultados obtenidos los objetivos, metas y acciones acordadas por el colectivo escolar en el PETE/PAT lo que permitirá no perder el rumbo de la escuela para llegar a la visión de futuro que haya establecido.

DEFICICION

CARACTERISTICAS QUIENES PARTICIPAN

CON QUE FRECUENCIA SE ELABORA COMO SE DIFUNDE

CUALES SON LOS INSUMOS

Son las metas, planes, acciones y logros de una escuela a partir de los documentos que lo integran, mismos que se constituyen en evidencias las cuales se acompañan del análisis y reflexión de los actores que participan en su conformación. El portafolio institucional contiene elementos particulares de la vida de una escuela en un contexto y espacio específico, de ahí su heterogeneidad.