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ESTRATEGIA EDUCATIVA PARA DISMINUIR EL EMBARAZO EN LA ADOLESCENCIA, EN EL ÁREA DE SALUD TAGUASCO, 2008-2012

Genara Elsi Hernández Rodríguez(CV) elsi.hernandez@ssp.sld.cu Policlínico Docente Dr. Jorge Ruiz Ramírez Descargar en PDF RESUMEN. Se realiza un estudio pre experimental al desarrollar una Estrategia Educativa de Información, Educación y Comunicación para contribuir a aumentar los conocimientos, actitudes y prácticas de los/as adolescentes, sobre embarazo en la adolescencia del Área de Salud Taguasco. La investigación se desarrollará durante un quinquenio que comprende los años de 2008 al 2012, la población la constituirá la totalidad de adolescentes de dicha Área y se sustentará en una muestra constituida por los estudiantes de la Enseñanza Media y Media Superior en el territorio. Los resultados de un diagnóstico realizado demuestran carencias cognoscitivas sobre los riesgos del embarazo en la adolescencia, el uso de métodos anticonceptivos, así como, las complicaciones del aborto. Por ello el objetivo de este trabajo es Mejorar el conocimiento sobre riesgos del embarazo en la adolescencia, mediante una Estrategia Educativa y de esa forma contribuir a la disminución de la incidencia del mismo en el Área de Salud antes mencionada. Durante el desarrollo de la investigación se aplicarán la observación y la encuesta fundamentalmente que permitirán valorar la situación real del Área de Salud Taguasco, en cuanto al embarazo en la adolescencia.

INTRODUCCIÓN.
El embarazo en la adolescencia, a nivel mundial, sigue siendo un impedimento para mejorar la condición educativa, económica y social de la mujer y en el caso de los jóvenes, el matrimonio y la maternidad precoz limitan en alto grado las oportunidades de educación y empleo. Es en Latinoamérica donde el incremento de la reproducción se ve más frecuente en mujeres jóvenes, económicamente comprometidas y dependientes. El embarazo en las adolescentes es un problema que preocupa a los médicos de todo el mundo, llegando a ser considerado como un problema de salud pública y social; en todas partes se ve un aumento en el número de estos embarazos, el incremento se ve en todos los niveles sociales aunque con predominio en las clases desamparadas, por su ignorancia, falta de educación sexual y desconocimiento de los métodos de control de la natalidad.Ante todo, se debe tener presente que la preparación para la vida sexual, de la pareja, familiar y reproductiva del ser humano y en particular, del adolescente, comienza con la vida, en las edades más tempranas, con los saberes, los valores, los modelos conductuales que la familia y los adultos en general les trasmiten a diario en el proceso de socialización. La preocupación por la salud de los/as adolescentes gana en interés y adeptos en el mundo entero en los últimos tiempos. En 1985 nace la Organización Cumbre del

En el Municipio de Taguasco se ha comportado de igual forma y específicamente en el Área de Salud Taguasco ha existido un incremento del mismo. sin embargo en sociedades industrializadas con un predominio de población urbana ocurre todo lo contrario. crecimiento y desarrollo psicomotor. se puede comprender cuan importante es el conocimiento de la anticoncepción en este grupo poblacional. ocasionalmente. Una de cada 5 que no desean el embarazo utiliza. para llegar a afectar fundamentalmente su nutrición. Los Estados Unidos de Norteamérica presentan una situación específica que los hace similares a los cubanos y los diferencia de los países desarrollados de Europa Occidental. Los lactantes hijos de madres adolescentes. Es por tanto comprensible la importancia de este problema en los países de América Latina.4 %. El 23 % de las adolescentes embarazadas desean la gestación. posterior a su primer contacto. En la Provincia durante los últimos años ha existido una tendencia al incremento del embarazo en la adolescencia. En estudios allí realizados han encontrado un aumento dramático del porcentaje de mujeres adolescentes entre 15 y 17 años. Si se toma en cuenta que más del 50 % de los embarazos en adolescentes ocurren en los primeros 6 meses. Hoy existe una asociación entre subdesarrollo y embarazos en adolescentes. así como en la supervivencia y desarrollo de sus hijos. con graves secuelas sociales. el embarazo en edades tempranas no constituye un conflicto para la sociedad. presentan más riesgos psicosociales maternos que los biológicos los que inciden en forma negativa en el niño. donde se produce un violento cambio en la composición y ubicación de la población que de una mayoría rural y dedicada a la agricultura ha pasado en un período corto de tiempo a ser mayoritariamente urbana y dedicada a la producción y los servicios. existiendo disminución en el promedio de la edad de las relaciones precoz.Mundo de lo que fuera la “Juventud Internacional Europea”. tienen relaciones sexuales. el coeficiente intelectual y desarrollo emocional son más bajos. el médico de la familia desempeña un importante papel en la atención a las adolescentes.Según investigaciones realizadas en el país y criterios de expertos la realización del primer coito se sitúa por debajo de los 18 años y en la provincia de Sancti Spíritus con menos de 16 años. En las sociedades que dependen de producciones agrícolas. En 1988 se producen en la OMS intensas discusiones técnicas sobre la juventud y posteriormente se desarrolla país tras país la toma de conciencia en relación con los problemas relacionados con los jóvenes. Alrededor del 60 % de los estudiantes de la Enseñanza Media Superior. En el año 2005 de 125 embarazos captados 18 correspondieron a madres adolescentes para un 14. métodos anticonceptivos y alrededor del 50 % son del criterio de que ellas no tienen la posibilidad real de embarazarse en una relación no protegida. En el marco de la salud pública en Cuba. . que mantienen vida sexual activa.

aplicándose técnicas educativas para disminuir el embarazo en la adolescencia que es un indicador negativo de salud. Precisamente en ello radica la importancia del trabajo considerando que con la implementación de la Estrategia educativa permite lograr un desarrollo progresivo en los conocimientos de los/as adolescentes para prevenir el embarazo en esta etapa de sus vidas. 6. Objetivo General: Mejorar el conocimiento sobre riesgos del embarazo en la adolescencia.Prácticas .Actitudes.Conocimientos. 5.. 2. Para el desarrollo de esta investigación se incluyen las siguientes variables: Variables independientes: 1.. situación que afecta al Área de Salud Taguasco. Para darle cumplimiento al objetivo se formula la siguiente pregunta científica: ¿Cómo disminuir la incidencia de embarazo en la adolescencia. 3. los demás y la sociedad. En correspondencia con lo expresado se plantea el siguiente problema científico: Alta incidencia de embarazo en la adolescencia.Edad.Tal situación ha mantenido similar comportamiento en los años venideros. se propone la siguiente tarea científica: -Aplicar una estrategia educativa para mejorar el conocimiento sobre embarazo en la adolescencia entre los jóvenes del Área de Salud Taguasco.Escolaridad. por insuficiencias en el trabajo con el riesgo preconcepcional... 4. en los últimos años. en el Área de Salud Taguasco. 8. en el Área de Salud Taguasco? Para darle solución a esta pregunta científica. lo que favorece sus actitudes y modos de comportamientos que contribuyen a la responsabilidad ante sí mismos. en el Área de Salud Taguasco...Estado civil.Ocupación.. mediante una Estrategia Educativa.Estrategia educativa. Tipo de investigación: Pre experimental. 7..

embarazo en la adolescencia pero creen que no es la edad adolescencia apropiada.Regular: La protección es en nominal la base de los ocasiones.Regular: nominal sobre el embarazo en la cuando tienen escasos conocimientos. Educativo grupal nominal .Mal: cuando no hay percepción del riesgo Actitudes Forma de actuar Bien: Cuando siempre se tiene Cualitativa de los/as conciencia de que la relación debe ser nominal adolescentes protegida. Estrategia Programa TallerCharla educativaDinámica Cualitativa Educativa. Cualitativa ordinal Cualitativa nominal Cualitativa nominal Desocupada/o Nivel de Información que Bien: cuando conocen los riesgos que Cualitativa conocimientos poseen sobre el trae consigo en esta edad. Operacionalización de las variables: Variable Edad Descripción Escala Tipo de variable Cuantitativa discreta Escolaridad Estado Civil Ocupación Años cumplido Años cumplidos por la paciente durante la investigación Nivel de Primaria no terminadaPrimaria enseñanza al que terminadaSecundaria terminada pertenece el máximo grado de PRE-Universitario escolaridad cursado Según el estatus Casada/oAcompañada/oSoltera/o legal de la relación de pareja Divorciada/o Actividad o labor Ama de casaObrera/oEstudiante que realiza Técnico Cuenta propia. protección.Nivel de conocimientos sobre el embarazo en la adolescencia.Mal: Cuando no hay conocimientos.Variable dependiente: 1.. Prácticas Forma de ejecutar Bien: Cuando la relación es Cualitativa las acciones sobre protegida. en el Área de Salud Taguasco.Regular: Cuando la protección es en ocasiones.Mal: Cuando nunca hay protección ( sólo es producto de la casualidad).

. en la literatura consultada no se ha identificado ninguna publicación referente a una Estrategia Educativa que aporte conocimientos. (Enero del 2008-Octubre de 2012). Encuesta final Junio 2012 5. del Área de Salud Taguasco.92% del universo. consistirá en que.Cara a cara conversatorios Durante el desarrollo del trabajo se aplicarán diferentes métodos propios de la investigación educativa. Intervención educativa: (Marzo-Mayo 2008 ) (Abril-Junio 2009) (Septiembre. CRONOGRAMA DE TRABAJO 123Revisión bibliográfica.Recolección del dato primario.Noviembre 2010) (Abril-Junio2011) (Marzo-Mayo 2012) 4. La novedad científica de este trabajo. La población estará compuesta por los/as adolescentes del Área de Salud Taguasco que constituyen un total de 2198. para contribuir al nivel de conocimientos sobre el embarazo en la adolescencia y sus consecuencias desde el proceso de capacitación a los/as adolescentes. Encuesta inicial Enero 2008. A continuación se fundamenta la selección y utilización de los mismos. La muestra la conformarán 482 adolescentes que el periodo de implementación y evaluación durante el quinquenio irán transitando de la Enseñanza Media a la Media Superior que ascenderá a un 21. en el Área de Salud Taguasco. Se aplicará para precisar los conocimientos sobre el embarazo en la adolescencia que poseen los/as adolescentes seleccionados en la muestra. La contribución práctica se expresa en la Estrategia Educativa. actitudes y prácticas para disminuir el embarazo en la adolescencia. Se empleará para valorar el nivel de desarrollo de conocimientos en los/as adolescentes. Observación. (Enero 2008 – Diciembre 2012 ) Recolección del dato primario. Encuesta.Procesamiento de la información.

. Noviembre del 2012. en el Polipre. provoca fundamentalmente que no se tengan en cuentan las desventajas y complicaciones que acarrea este acto en la adolescencia. se demuestra que ni unos ni otros pudieron identificar acertadamente los días fértiles de la mujer dentro de su ciclo menstrual. Fisiológicos. se considera “…el período de la vida de los seres humanos que transcurre entre los 10-19 años de edad” 4. La adolescencia se considera una etapa de la vida en sí misma. siguiendo los criterios de la OMS. años. (Diciembre 2012) DESARROLLO. El comportamiento real del período fértil de una mujer dentro de su ciclo menstrual. que su conocimiento constituye un factor protector para el embarazo en la adolescencia 2. Mecánicos. Por lo tanto. El embarazo en la adolescencia es uno de los problemas más acuciantes en el desarrollo de la humanidad. 1. Hormonales. ya que todavía no se ha completado el crecimiento y desarrollo de los órganos reproductivos 1. precoz 16-17 o menos. pueden ser: . dividiéndola en las siguientes etapas: a) Adolescencia 10b) Adolescencia c) Adolescencia tardía. intermedia. los riesgos de que se presenten complicaciones e incluso probabilidades de morir. Además. Fundamentos Teóricos sobre el embarazo en la adolescencia. hay evidencias que plantean que la toxemia se presenta con mayor frecuencia en la adolescencia que en otra edad. por ser un período de altas complicaciones porque no ha ocurrido su madurez biológica 1. 7-Presentación del informe final. Igualmente. Quirúrgicos. La anemia y el parto prematuro también son más frecuentes en la madre adolescente y el parto puede ser más prolongado por la posible estrechez de la pelvis.Otros. Los métodos destinados a evitar la gestación 3. como la niñez o la edad adulta y no como un período de transición de un estado a otro. en 11no grado. En una encuesta realizada con adolescentes y sus padres en el Área de Salud Taguasco. o lo que sería lo mismo. las adolescentes no lo conocen. Químicos. El desconocimiento de la edad óptima de una mujer para quedar embarazada. 18-19 años.6-Confección del informe final. son de un 60 % para la madre y el hijo que aumentan cuanto más tiempo le falte para cumplir los 20 años 2. 15 años. existiendo diferencias que constituyen un factor de riesgo del embarazo en la adolescencia.1.

Concepciones prematrimoniales. Lo que sí puede incrementar la promiscuidad con sus riesgos morales y médicos es que la anticoncepción no se acompañe de una adecuada y precisa educación sexual. pues no hacen uso de los métodos anticonceptivos para prevenir infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos no deseados y tener una sexualidad más responsable 5. Deserción escolar y/o laboral. En ella se comienzan a experimentar nuevas sensaciones. Incremento del aborto y sus secuelas. psíquicos y sociales. . resaltando que alrededor del 35 % de las madres adolescentes son solteras. salvo por la reducción del número de hijos y en la edad de las madres. diferentes cambios orgánicos. surge en el adolescente la necesidad de buscar atención y afecto en el sexo opuesto. la consideran hasta los 24 años. lo que conlleva al inicio temprano de las relaciones coitales. deseado o no. Blum plantea un incremento del 10 % anual de mujeres con relaciones sexuales a partir de los 12 años hasta los 19. infantil y materna.11. los adolescentes sexualmente activos y no activos. Demostrándose que el 25 % de las adolescentes con experiencia sexual se embarazan. en países desarrollados. con el consiguiente incremento de las infecciones de transmisión sexual 9. ocurriendo en esta etapa. produciéndose un cuestionamiento moral de la difusión del uso de los mismos. Existen criterios en relación con el uso de los anticonceptivos como favorecedores del incremento de la promiscuidad sexual.La edad tope de la adolescencia. Quienes defienden este criterio plantean que la pérdida del temor al embarazo provocada por la disponibilidad de anticonceptivos seguros y confiables. lo cual acarrea toda una serie de problemas entre los que se destacan: Embarazo de alto riesgo o temprana edad. Se piensa que antes de la era anticonceptiva existían dos grupos bien definidos. Comprendiendo mejor lo dramático de la situación se debe recordar que alrededor del 50 % de las adolescentes entre 15 y 19 años tienen vida sexual activa. pues un grupo de estos adolescentes conscientes de las ventajas de la anticoncepción pueden disfrutar de una actividad sexual variable sin el temor al embarazo 10. El adolescente de hoy en día tiene mayores posibilidades de enfrentar el fenómeno de un embarazo.8. si se añade a esto que el 60-70 % de estos embarazos no son deseados se puede comprender perfectamente los efectos psicosociales de este fenómeno. o sea. Se plantea que a la hora de la indicación o no de la anticoncepción en la adolescente se debe tener en cuenta tanto los peligros médicos del embarazo como las ventajas y . provocan un aumento en el número de adolescentes con relaciones sexuales activas. Con el advenimiento de los anticonceptivos la conducta del primer grupo no se afecta. Embarazo no deseado. En la mayoría de los casos actúan negligentemente. Índice mayor de separación marital. pero el segundo grupo sufre modificaciones.Incremento de la morbimortalidad perinatal. así como en su promiscuidad.6. Matrimonio o unión precoz. el cual se relaciona con el incremento del suicidio y la drogadicción 7.

-La familia y los maestros no educan suficientemente en cuestiones de sexualidad. anemia. como el método más eficaz y apropiado que evita el embarazo y previene las infecciones de transmisión sexual. Este se debe a: -Inicio temprano de las relaciones sexuales sin protección anticonceptiva. Provocando diferentes riesgos como: -Mortalidad materna. fórceps. -Retraso mental (bebé).Mayor número de distocias: cesáreas. Se elaboran plegables (Anexo 1) y se transmiten mensajes educativos tales como: ¡El condón te ofrece: seguridad. El embarazo precoz es el que acontece cuando la mujer tiene menos de 20 años y aún no se encuentra preparada biológica. perinatal. . protección y placer! prenatal. Es importante para evitar un embarazo no deseado: -Una educación sexual correcta y adecuada. -Correcta elección del método anticonceptivo.Multiparidad precoz. psicológica y socialmente para el ejercicio de esta función. ITS y Mayor mortalidad infantil y Mayor mortalidad . materna. -Malformaciones congénitas (bebé).Incremento del aborto. -Difícil accesibilidad a los métodos anticonceptivos por parte de los adultos. -Bajo peso al nacer. .13. -Mortalidad infantil.Complicaciones frecuentes: toxemia. Los peligros médicos del embarazo en la adolescente son: Escaso y tardío control .desventajas. efectos secundarios y peligros de los métodos anticonceptivos en esta etapa de la vida 12. Se insiste en el uso del condón. etc. . desnutrición.

Riesgo preconcepcional es la probabilidad que tiene una mujer no gestante de sufrir daño (ella o su producto) durante el proceso de la reproducción.La información es sistemática para que los adolescentes varones y hembras se sensibilicen con el riesgo preconcepcional y nunca recurran al aborto en lugar de prever un embarazo no deseado porque causa: -Daños al útero o al cuello uterino. el riesgo obstétrico y riesgo perinatal 14. -Riesgo anestésico. antecedentes o anomalías que aparecen durante el embarazo. preparándose para el futuro. -Lesión de órganos vecinos.15. . ¡Es importante la participación del adolescente varón en esta problemática! Imágenes de género asociados a los proyectos de vida de las adolescentes condicionan ciertas percepciones acerca de los roles de género y al mismo tiempo la conducta reproductiva16. el respeto. -Bajo peso al nacer del bebé que se decida tener. -Infecciones del útero o de las trompas de Falopio. La adolescencia deben disfrutarla: estudiando. participando con su grupo de amigos/as en actividades recreativas saludables. la confianza y la responsabilidad de la pareja. Riesgo obstétrico Embarazo de riesgo: aquel que presenta un riesgo estadísticamente elevado de accidente perinatal. denominado estrés post-aborto. practicando deportes. -Placentas previas. -Sufrimiento emocional o psicológico. dialogando y compartiendo sus ideas y preocupaciones con la familia y profesores. Es importante que los adolescentes conozcan en qué consiste el riesgo reproductivo que es el riesgo preconcepcional. Han de saber que en las relaciones sexuales deben prevalecer: el amor. -Esterilidad. por sus condiciones generales. Riesgo perinatal: (desde la semana 28 de la gestación hasta la primera semana de vida del neonato) Comprendan las complicaciones a largo plazo que pueden aparecer a consecuencias de una interrupción quirúrgica como: -Abortos espontáneos.

19%) Al preguntar sobre qué tipo de métodos o medios anticonceptivos ha utilizado con mayor frecuencia 3 respondieron que las tabletas (0. especialmente. en el logro de un estilo de vida sano por parte de los adolescentes.Se ha multiplicado el interés de las ciencias biomédicas y sociales.16%). Para el estudio diagnóstico sobre el nivel de conocimientos acerca del embarazo en la adolescencia en el Área de Salud Taguasco fue necesaria la aplicación de métodos empíricos de la investigación como la Encuesta (Anexo 2). bajo peso al nacer y de muertes neonatales es en los hijos de madres adolescentes que es un tema importante para la mujer. que exista privacidad en el lugar 102 (21.18%). Diagnóstico del Área de Salud Taguasco. la familia y la sociedad en general18.62%). la inexperiencia en el cuidado de los niños. 39 contestan que se protegieron (8.73%) y no contestaron 45 (9.33%).62%).65%). El mayor peligro de parto pretérmino. del feto y del recién nacido. El embarazo en la adolescencia implica alto riesgo para la salud de la madre. al referirse a que existan relaciones de intimidad y confianza en la pareja contestan positivamente 5 (1. del enfoque dado a querer “planificar las familias” de los/as adolescentes que no se identifican con este concepto16.10%). no quedaron 166 (66. ya que existe el supuesto erróneo. 31 condón (6. • • • • • .28%) y no contestaron 136 (28.67%) 77 de las adolescentes encuestadas han quedado embarazadas.03%).21%) para un total de 482.43%) y ninguno 279 (57.33%).16%). una muestra de 482 adolescentes de la Enseñanza Media para un 21.02%).44%). (30. 1. 283 no se protegieron (58. en 8vo 173 y en 9no 127 Al preguntarles a qué edad tuvieron su primera relación sexual: 49 contestaron que a los 10 años (10. 5 DIU (1. los peligros están determinados por la inmadurez de las estructuras pélvicas y del sistema reproductor en general. se escoge de una población de 2198 adolescentes que integran el Área. 67 a los 12(13.88%) y no respondieron 164(34. todos se encuentran cursando la Enseñanza Media en 7 mo 182. 121 a los 14 (25.13%) y no contestaron 8 (3. que puede incluso llevarlos hasta la muerte.71%) y no contentaron la interrogante 160 (33.09%). el niño. que sea el resultado del deseo de ambos 18 (3. Durante la primera relación sexual. El análisis de los resultados de la encuesta permitió corroborar: • La muestra está compuesta por 251 adolescentes de sexo femenino y 231 de sexo masculino. modelos parenterales inadecuados y la existencia de disfunción familiar que determinan un contexto que se asocia con alteraciones tanto maternas como perinatales 17. En lo biológico. en los últimos tiempos. Al responder la pregunta de las condiciones que consideran necesarias para tener relaciones sexuales responden que ambos deseen satisfacerse 301(62. 98 a los 13(20. 11 a los 15(2. en lo que se refiere a su salud reproductiva. amarse contestan 8 (1.03%). conocerse profundamente 3 (0.90%).92%.2. Además se asume la técnica del muestreo intencional.

Fortalezas. las ITS y las demás preocupaciones de un adolescente en estos tiempos. específico.• • • • • • 5 de las adolescentes llegaron a término el embarazo (1. -Dudas sobre el modo de actuación con respecto a la edad. actitudes y prácticas de los/as adolescentes. ninguno cree en la muerte (100%).77%). -No contar con un espacio. sobre embarazo en la adolescencia. -Contar con un Programa sobre Educación Sexual en la Enseñanza. de 20 a 30 años 18 (3.90%). Objetivo específico: . Estrategia Educativa para disminuir el embarazo en la adolescencia.47%). -Contar con una sala de video. 56 conocen los riesgos del embarazo precoz (11.75% ) y no contestaron 246 (51. Al interesarnos por saber sobre las principales consecuencias de los abortos provocados. 23 perforaciones uterinas (4.de 28 a 37 años 182 ( 37. -Tener un CMF en cada comunidad o cada 1500 pacientes.80%) y no responden 292(60.62%).61%). hemorragia responden 67 (13. 1. 171 estudiantes no dan respuesta a esta pregunta (35. 128 anemia (26.29%). -La existencia de los medios de comunicación masivos. Debilidades. Se pregunta el período de vida más recomendable para poder tener hijos contestan de 12 a 18 años3 (0.58%) (18.47).55%). Estrategia Educativa Objetivos.3.87%) 91 recurren al aborto. 93 en las infecciones de transmisión sexual (ITS) (19. no los conocen 134 (27.03%) 465 estudiantes contestan que el método anticonceptivo más eficaz es el condón para un (96. -Un sistema de Salud y Educación para todos por igual. -La posibilidad de personal preparado para capacitar a los/as adolescentes sobre sus temas de interés.68%). Objetivo general: –Desarrollar Estrategia de Información. para aclarar todas las dudas sobre el embarazo en la adolescencia.27%) y no responden 327 (67.73% ).84%). de 15 a 20 años 33 ( 6. Educación y Comunicación para contribuir a aumentar los conocimientos.99%) y 72 practicaron la regulación menstrual (28. no recurren 64(13.84% ).

-Elaborar mensajes educativos para prevenir el embarazo en la adolescencia. . líderes formales e informales. sectores implicados. organizaciones de masas y políticas. organizaciones de masas y políticas.–Realizar capacitación a los profesionales y técnicos de la salud. en el Área de Salud Taguasco. los CDR y centros de trabajos. informando a la población las causas y consecuencias que propicia el embarazo. Equipos Básicos de Salud (EBS) y los sectores implicados. -Utilizar la revista informativa de la televisión y la radio-base con el fin de educar a la población. . en las reuniones: del Grupo Básico de Trabajo (GBT). Información. organizaciones de masas y políticas sobre embarazo en la adolescencia. .Se da a conocer. . sobre embarazo en la adolescencia. oficialmente. centros de trabajo. en los sectores implicados. -Utilizar potencialidades y espacios interactivos. -Diseñar y validar materiales educativos. -Incrementar la labor educativa. Consejos de Salud Local y en las reuniones sindicales de los centros de trabajos. -Utilizar de manera efectiva la Comunicación Social en Salud sobre el embarazo en la adolescencia. -Contribuir a la formación de comportamientos adecuados que garanticen la salud de adolescentes y familiares en relación con el embarazo en la adolescencia. con los adolescentes del Área de Salud Taguasco.Elaborar planes de capacitación conjuntamente con las organizaciones de masa y políticas. -Desarrollar actividades educativas en los CMF. escuelas. Comunicación. así como adolescentes y familiares en todos los niveles. para los/as adolescentes del Área de Salud Taguasco. las causas y consecuencias que trae consigo el embarazo en la adolescencia afectando su salud reproductiva. -Impartir cursos de capacitación a los líderes de la comunidad. Educación. -Incrementar la comunicación interpersonal y grupal con los/as adolescentes del Área de Salud Taguasco.Adiestrar y formar promotores de salud en los diferentes CDR.

Sectores trabajadores Lugares Organizaciones festivos/recreación de masas sana (CDR. cómo Jefe de prevenirlo. EBS. organizaciones EPS del Área de masas. maestros Escuelas/ Instructores de Bimensual Impartir radio bases. Participante Lugar/ Fecha Adolescentes de Cine/ jueves la ESBU y el Polipre Padres.Dtra. políticas. GBT. información sobre sus Promoción de consecuencias y Salud (EPS).Problema Actividad Responsable 1-Embarazo Ofrecer capacitación Obstetras.VHEM. Impartir cursos de capacitación a los líderes de la comunidad. población abierta/quincenal . APS. escuelas de padres Vicedirectora para prepararlos sobredocente. organizaciones de masas y políticas sobre el tema. arte.Realizar Área.Impartir programa. sectores Estomatólogos implicados Tabaquería. el tema y ayuden a su del prevención. FRES. matutinos. concursos. en la de sensibilización e Especialista en adolescencia. sectores implicados. informando a la Instructores de adolescentes población las causas arte y consecuencias que propician los problemas que pueden afectar la salud reproductiva. actividades político. escogida. FMC Vicedirectora de Higiene y y CTC) Epidemiología. Vicedirectora Docente del Área.docente culturales-recreativas.

Para valorar el nivel de conocimientos acerca del embarazo en la adolescencia en el Área de Salud Taguasco fue necesaria la aplicación de métodos empíricos de la investigación como la Encuesta (Anexo 2). los adolescentes de la etapa inicial se encontraban en la enseñanza media y en la atapa actual se encuentra gran parte en la enseñanza media superior. para un 20. Evaluación de los resultados en la implementación de la Estrategia Educativa.09%) y ninguno 43 (11. El análisis de los resultados de la encuesta permitió corroborar: • La muestra está compuesta por 209 adolescentes de sexo femenino y 177 de sexo masculino. Hig y Epid. al referirse a que existan relaciones de intimidad • • .4.13%) y no respondieron 98 (25.03%). Al preguntar sobre qué tipo de métodos o medios anticonceptivos ha utilizado con mayor frecuencia 79 respondieron que las tabletas. Al responder la pregunta de las condiciones que consideran necesarias para tener relaciones sexuales responden que ambos deseen satisfacerse 31(8. todos se encuentran cursando la Enseñanza Media en 9no 151.38%). El valor de la población y la muestra varía pues en la zona existieron transformaciones en el reordenamiento de la red escolar y producto a ello un incremento de adolescente de zonas rurales. La población se comporta en esta etapa en 2244 adolescentes. 73 DIU (18. 93 condón (24.53%).91 %). que exista privacidad en el lugar 43(11. conocerse profundamente 87(22. amarse contestan 71(18. en 10mo 120 y en 11no 115.46%. Además con el objetivo de establecer un control y seguimiento de cada unidad de observación en el periodo 2008-2012.La misma se encuentra integrada por estudiantes de la Enseñanza Media y Media Superior.20%. de ella integran 386 la muestra para un 17. EBS CMF/ según planificación de cada EBS 1.39%).13%).Téc.

no quedaron 164(78.06%). no los conocen 115(42. aplicabilidad e idoneidad de la Estrategia Educativa implementada en el Área de Salud .75%) 138 recurren al aborto.88% ).73%) y no contestaron 3(0.25%) y no responden 2(0. no los conocen 28 (7.29%) y no responden 23 (5.65% ). actitudes y prácticas de los adolescentes acerca del embarazo.77%).28%) 252 conocen las principales consecuencias de los aborto.46%) y no contestaron 4(1.• • • • • • • y confianza en la pareja contestan positivamente 98(25.12%) 39 practicaron la regulación menstrual. de 15 a 20 años 42 ( 10.32%).51%) (35. de 20 a 30 años 238 (61. no recurren 225(58. que sea el resultado del deseo de ambos 53(13. Condiciones necesarias para tener relaciones sexuales.87%) 2 de las adolescentes llegaron a término el embarazo y (95. (65.de 28 a 37 años 82 ( 21.38%). Ítem 3 Métodos anticonceptivos más eficaces.22%) y no responden 62(16. ¿Debe recurrir al aborto? Ítem 6 Consecuencias de los abortos provocados. Ítem 7 Los resultados comparativos del pre-experimento realizado en el quinquenio se evidencian en el gráfico comparativo del anexo 3. 256 conocen los riesgos del embarazo precoz (66. Riesgos que trae consigo el embarazo precoz.91). Con el objetivo de establecer elementos comunes entre diferentes etapas del proceso de implementación – evaluación en los cuales se implementa una encuesta como instrumento para medir el nivel de conocimientos. Ítem 5 Ante el embarazo. Lo cual demuestra la efectividad. Ítem 2 Período de vida más recomendable para poder tener hijos. Se pregunta el período de vida más recomendable para poder tener hijos contestan de 12 a 18 años 3 (0.77%). (4. para los adolescentes que tienen Ítem 4 relaciones sexuales.61%) 41 de las adolescentes encuestadas ha quedado embarazada.24% ) y no contestaron 21 (5.95%). Los estudiantes de forma unánime contestan que el método anticonceptivo más eficaz es el condón Con la descripción realizada del instrumento aplicado de pudo constatar que a pesar de no existir un avance significativo si se ha incrementado el nivel de conocimientos sobre el embarazo en la adolescencia y su prevención. de las cuales se seleccionan 7 Ítems los cuales se relacionan a continuación: Ítems Ítem 1 Información que brindan Métodos o medios anticonceptivos utilizados con mayor frecuencia.44%) (19. Para ello el temario consta con 17 interrogantes.

27 n. (2002) Embarazo en la adolescencia. Valdés Dacal.2 Ciudad de la Habana Mayo-ago.2 Ciudad de la Habana Mayo-ago. V. 1. . Fam Plann Perspect. Consideraciones del uso de anticonceptivos en la adolescenci. Cuba. Blum. (2009). M. y Almirall Chávze. (2001). Visión general de las conductas sexuales juveniles y sus consecuencias. A. MD. Blum. para mejorar así los resultados perinatales. attitudes and behavior of male adolescent. Faustino Pérez Hernández” Sancti Spíritus. (P.. D. La Habana: Abril.. dinámicas grupales en centros priorizados de Educación. Incidencia. 9. –Se elaboran mensajes. Finkel. abortion. Vázquez Márquez. Moscú. Pediatr Ann. C. 8. (1996). Herrera Vicente.28 n. motherhood. –Con una política orientada a la educación sexual y sanitaria de las nuevas generaciones. Universidad de Ciencias Médicas “Dr. RW. 6. se señala que el embarazo en la adolescencia es un problema o factor de riesgo en el Área de salud Taguasco. (2011). Salud sexual y reproductiva en adolescentes cubanos. Rev Cubana Obstet Ginecol v. L. L. para incrementar la información de los adolescentes sobre los riesgos y las formas de prevenir el embarazo en la adolescencia.. Rev Cubana Obstet Ginecol v. pregnancy. y Sanabria Ramos.-jun.. Álvarez Vázquez. Cuba. Conocimientos sobre sexualidad y anticoncepción en adolescentes que estudian en el Centro Mixto Antonio Maceo. (2011).15) 3. Rodríguez Cabrera. 4. Conocimientos sobre sexualidad y anticoncepción en adolescentes que estudian en el Centro Mixto Antonio Maceo.. A. Álvarez Vázquez. RW. riesgos y complicaciones. y Bardales Mitac. J. (1986). F..Taguasco. (1975). 7.. (1992). Referencias Bibliográficas 1. Petrovski.22 n. de la situación de salud reproductiva. E. Embarazo y adolescencia: Factores biológicos materno y perinatal más frecuentes. Guerra Verdecia. Universidad de Ciencias Médicas “Dr. Pérez Rodríguez. Pérez Rodríguez. Peláez Mendoza.95) 5. Y. Adolescent sexual decision-making: contraception. (1994). G. 2. Finkel. 2. charlas.. (p. Resnick. S. A. A. Rev Sogia Chile. Y. trazándose estrategias y planes de acción para disminuir este indicador negativo de salud. impartiendo talleres. Sexual and contraceptive knowledge.. Bardales Mitac . J. J. D. Rev Cubana Obstet Ginecol v. La Habana: Abril.1 Ciudad de la Habana ene..A. Saavedra Moredo. se logra en el futuro mejorar los indicadores relacionados con la incidencia de embarazos en la adolescencia. de la Cruz Chávez. plegables. Psicología General: Manual didáctico para los Institutos de pedagogía.. (2006) Percepciones y comportamientos de riesgos en la vida sexual y reproductiva de los adolescentes. Rodríguez Cabrera. Conclusión –En el análisis. Essien... Faustino Pérez Hernández” Sancti Spíritus. Editorial Progreo.

(2011). Diplomado de Investigación para la Salud Sexual y Reproductiva. y García Jiménez. Q. J. A. N. Embarazo en la adolescencia: repercusión biosocial durante el primer año de vida. (2004). Vázquez Márquez. Silva Valido.6 Ciudad de La Habana nov.net/estrategia-educativadisminuir-embarazo-adolescencia/ . F. Genara: "Estrategia educativa para disminuir el embarazo en la adolescencia. Rev Cubana Med Gen Integr v.. J. Metodología de la investigación cualitativa. Rev Salud pública México v.. 37 y 48…) 16.. (2008). R. Embarazo en la adolescencia. y Couturejuzón González . enero 2013. 2008-2012" en Revista Caribeña de Ciencias Sociales. Diplomado de Investigación para la Salud Sexual y Reproductiva. Rojo Pérez. BardalesMitac E. A. Planificación familiar y riesgo reproductivo. riesgos y complicaciones.. Franco Bonal. (1995). J.. A. Essien J. 17.La Habana: Félix Varela.50 n./feb. Salud sexual y reproductiva desde la mirada de las mujeres: Embarazo no deseado e interrupción de embarazo. R.. Rev Cubana Pediatr v.. 1. (2006).. Rev Cubana Med Gen Integr v. (1997). L. (2008). Pérez Guerrero. Soto Martínez. (2004). La Habana: MINSAP.2 Ciudad de la Habana Mayo-ago. (2011). Rev Cubana Salud Pública. Hernández Sampier. Alfonso Rodríguez.. Otras Referencias Bibliográficas consultadas Bernal. Rodríguez Gómez. en http://caribeña. A. Dosier. (2003). Franco Bonal. y Velázquez Zúñiga. y. Rosabal García. Gil Flores. J. Saavedra-Moreno D. Almirall Chávez. Valdés-Dacal S. Bajo peso al nacer y embarazo en la adolescencia en cinco consultorios del médico de la familia.. Dosier. Rev Cubana Obstet Ginecol. G. O. Pría Barros. Bardales Mitac J. Ciudad de la Habana 2006. La Habana: Félix Varela. Programa y Plan estratégico.. (P. F. Miño-Worobiej.. en el área de salud Taguasco.19 n. Curso 3.10.eumed. I.1 Cuernavaca ene. y Álvarez Amoedo. E. 15. Marco conceptual.. 2001.69 n. Metodología de la Investigación en Salud. Imágenes de género y conductas sexual y reproductiva. A. M. Metodología de la Investigación 1. 28(2) 13. Metodología de la Investigación 2 La Habana: Félix Varela. incidencia. Embarazo en la adolescencia y conocimientos sobre sexualidad.3 Ciudad de La Habana mayo-jun.11 n. Hernández Sampier. de la Cruz Chávez.. A. y Yabor Palomo. Ramón Pérez. Para citar este artículo puede utilizar el siguiente formato: Hernández Rodríguez. 18. MINSAP. E.-dic. Curso 1..

http://caribeña.8 al 25 de julio VII Congreso EUMEDNET sobre Turismo y Desarrollo Próximos congresos 7 al 25 de octubre XI Congreso EUMEDNET sobre Globalización y Crisis Financiera 10 al 29 de octubre III Congreso EUMEDNET sobre Arte y Sociedad 4 al 22 de noviembre X Congreso EUMEDNET sobre Migraciones. causas y consecuencias 3 al 20 de diciembre X Congreso EUMEDNET sobre Desarrollo Local en un Mundo Global 10 al 23 de diciembre I Congreso EUMEDNET sobre El Derecho Civil en Latinoamérica y Filipinas: Concordancias y Peculiaridades Revista Caribeña de Ciencias Sociales es una revista académica. editada y mantenida por el Grupo eumed•net de la Universidad de Málaga.net/estrategia-educativa-disminuir-embarazo-adolescencia/ .eumed.