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BOSTON INTERNATIONAL SCHOOL PLANEADOR DEL SEGUNDO PERIODO 2013 ASIGNATURA: Science Profesor: Fadia Ruiz Curso: Sexto

Duración del periodo:, 2013
INDICADORES 1. Identificar las partes y funciones de la célula, junto a sus funciones vitales. EJES TEMÁTICOS Leer todo sobre "partes y funciones de una célula" - A partir de diapositivas referentes a las partes de una célula y sus funciones desarrollar talleres referentes a esto - Elaboración de una lista de vocabulario especifico que incluye definición en ingles, sinónimos y antónimos. ACTIVIDADES * Examen escrito. * Revisión de cuaderno ( con todas las actividades diseñadas para este indicador) * Participación en clase (juego de preguntas y respuestas) PROYECTO: * the cells and parts with their functions" -Realizar dos dibujos de las células y realizar un pequeño taller sobre las funciones de los organelos. Se realizará un socialización sobre las funciones de los organelos que serán vistas en una presentación Power point FECHA DE ENTREGA: Grupo: individual en clase FECHA DE ENTREGA: 23 de Mayo Grupo: Individual en clase ACTIVIDADES EVALUATIVAS RECURSOS

Metacognición Aspectos a valorar: - Trabajo en equipo - Análisis de las respuestas correctas e incorrectas. - Consulta de conceptos. -Identificación de palabras claves - Búsqueda de ideas principales - comprensión del texto. - Encontrar sinónimos y antónimos - Respuestas a preguntas de comprensión. Proceso de pensamiento: Generalización ( ver, describir y escribir) y Síntesis

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INDICADORES

EJES TEMÁTICOS

ACTIVIDADES

ACTIVIDADES EVALUATIVAS

RECURSOS

Segundo Periodo 2013

Boston International School

Fadia Ruiz Science: Sixth Grade 1

2. .Identificar las funciones vitales de las celulas

a. Leer todo sobre "las funciones vitales" -se presentará una presentacipon power point en la que el estudiante obtendrá la información necesaria sobre las funciones vitales de la célula. - Investigar sobre las funciones vitales. - Elaboración de una lista de vocabulario especifico que incluye definición en ingles, sinónimos y antónimos.

* Examen escrito. * Revisión de cuaderno ( con todas las actividades diseñadas para este indicador) * Participación en clase (juego de preguntas y respuestas) PROYECTO: * Vital Functions Worksheet" -Responder un taller referente a las funciones vitales con ayuda de los apuntes de su cuaderno que se socializará en la misma clase. FECHA DE ENTREGA: Grupo: individual en clase FECHA DE ENTREGA: 30 de Mayo Grupo: Individual en clase

Aprendizaje colaborativo Aspectos a valorar: - Trabajo en equipo - Análisis de las respuestas correctas e incorrectas. - Consulta de conceptos. -Identificación de palabras claves - Búsqueda de ideas principales - comprensión del texto. - Encontrar sinónimos y antónimos - Respuestas a preguntas de comprensión. Proceso de pensamiento: Comparar y clasificar

- SCIENCE AND GEOGRAPHIC Richmond Publishing. SCIENCE AND ENVIROMENT Edelvives. FAVOR COPIAR EL LINK EN SU BUSCADOR PREDILECTO.

Segundo Periodo 2013

Boston International School

Fadia Ruiz Science: Sixth Grade 2