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“DISEÑO DE ESQUEMA PARA

UN PROYECTO DE

INVESTIGACION CIENTIFICA”

INTEGRANTES

:

CURSO

:

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIÉNTIFICA

AREA ESPECIALIDAD

:

DERECHO Y CIENCIA POLITICA : DERECHO DE MENORES

TITULO TENTATIVO: ABUSO INFANTIL EN LOS NIÑOS
Y MENORES
.

ADOLECENTES

DISEÑO DE ESQUEMA PARA UN PROYECTO DE INVESTIGACION CIENTIFICA
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ABUSO INFANTIL EN LOS NIÑOS Y ADOLECENTES MENORES
1.- EL PROBLEMA
A.-SELECCIÒN DEL PROBLEMA El abuso infantil es el atropello físico y psicológico de un niño por parte de un adulto. También es llamado maltrato y abuso de menores, abuso de infante y abuso y negligencia infantil. El Problema del abuso contra los niños y niñas, y de su explotación, en particular la sexual, es un problema universal alarmante que necesita de medidas continuas de prevención y protección efectiva a escala local, nacional e internacional. Es importante señalar que la Convención de los Derechos del Niño, quien cumple 11 años de haber entrado en vigor el próximo 20 de noviembre, establece en su artículo 19 que es obligación del Estado proteger a los niños de todas las formas de violencia y maltrato, que hayan hecho padres, madres o cualquier otra persona dedicado a su cuidado. En América Latina no menos de 6 millones de niños, niñas y adolescentes son objeto de agresiones severas y 80 mil mueren cada año por la violencia que se presenta al interior de la familia (Fuente UNICEF). En el mundo contemporáneo el abuso infantil se encuentra presente tanto en países industrializados, en vías de desarrollo como países pobres. El hecho de que el abuso infantil es más reportado en los países industrializados, no significa que sea menor en los países en vías de desarrollo o del llamado tercer mundo. Si bien las estadísticas respecto a los países ricos de la tierra son mayores, es debido a que la legislación nacional es mucho más elaborada y estricta y existe
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una mayor vigilancia sobre los derechos del niño, lo que existe pobremente en los países menos desarrollados; no son reportados. Entre más pobre el país, menor es el control, la educación social y de la sexualidad del individuo. A ello se suman realidades actuales y patéticas como el tráfico infantil, la prostitución infantil y el turismo sexual. Se puede hablar estrictamente de "abuso infantil" en los siguientes casos: -Todos los niños y niñas menores de 14 años que desempeñan cualquier actividad económica de producción que afecta su desarrollo personal o el disfrute de sus derechos. -Niños y niñas que son obligados a mantener un constante trabajo para que después le quiten los ingresos recaudados. -Niños y niñas en edades comprendidas entre los 12 y los 14 años que realizan cualquier trabajo que implique un riesgo y sea evidentemente peligroso. -Todos aquellos menores de edad que son víctimas de las peores formas de abuso infantil como las siguientes: Niños y niñas víctimas del tráfico Que sufren cualquier forma de esclavitud Obligados a prostituirse. Reclutados por la fuerza, obligados o inducidos a realizar actividades ilegales o que amenazan su integridad. Es pertinente el uso del concepto "abuso infantil" en vez del genérico de "trabajo infantil" en la medida en que existen formas de trabajo en las que participan niños, niñas y adolescentes y que no necesariamente implican formas de explotación o abuso, como son los trabajos formativos propios de las culturas ancestrales o el trabajo vacacional (temporal) de colegiales en las sociedades urbanas.

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Lima. *La soledad infantil. Otra revelación del estudio UNICEF es que en la mayor parte de los casos son varones los victimarios de este abuso infantil. Pero según los estudios de UNICEF en su documento “Niños y Violencia”. Asimismo la UNICEF mencione como consecuencias mas comunes : El problema del abuso infantil es que no sólo afecta a la víctima. 1 A simple vista puede aparecer que los niños son por lo general maltratados por fuera del ámbito familiar. junio del 2001. la mayoría de los casos se presentan dentro del ámbito familiar y ello se da sea por los propios progenitores y por los parientes más cercanos. *Falta de a tención a la integridad de la familia que se hace víctima de la violencia intrafamiliar. sino que tiene una red de repercusiones sociales que ponen en peligro el desarrollo social de un país y de su familia propia. El abuso infantil por parte de un familiar tiene el problema de una menor denuncia dada por la autoridad “moral” que el pariente ejerce sobre el niño y los temores 1 social. el abandono. 4 . el niño.Entre las principales causas que la UNICEF menciona tenemos: *Pobreza en la educación de la sexualidad de un conglomerado social. la pobreza y otros. es decir. al igual que la violencia ejercida contra los niños. producto directo de una crisis social generalizada *Conflictos armados que involucran a los niños directamente como víctimas y como victimarios. *Un pobre reflejo del significado de los derechos del niño dentro de los medios de comunicación irresponsables. muchos de los cuales promueven consciente o inconscientemente una cultura del abuso infantil por medio de mensajes UNICEF. "La Exclusión Social en el Perú". como la escuela o la calle.

2 www. sus padres. las instituciones. mientras que el abuso sexual infantil hacia el varón es en cierta forma tolerado. por poderes. de todos los contextos sociales. las escuelas. niñas y adolescentes alrededor del mundo. así como asesinados. torturados. sus familias.14k - 5 . cada uno de los cuales tiene su propia definición. maltrato prenatal.eluniversal. niña y adolescente a vivir en un ambiente seguro y sano. sus comunidades. corrupción.del niño a decir algo. 2 El estudio establece claramente la necesidad urgente de la acción inmediata de prevenir y de responder a la violencia. afectando a personas menores de edad de ambos sexos y edades. abuso sexual. La violencia es una epidemia global de proporciones escandalosas. sus hogares . cuidadores(as). y ante una sociedad más amplia. maltrato institucional. explotación laboral. los lugares de trabajo y las comunidades . Por otra parte. el abuso infantil hacia las niñas tiene mayor atención por parte del común. En cada parte de sus vidas . familias. niñas y adolescentes pueden ser maltratados. El maltrato infantil es un problema de una gran complejidad y heterogeneidad. la policía y fuerzas de la seguridad. y de todas las nacionalidades. sus propias consecuencias.html . los niños. violentando el derecho que tiene cada niño. Los ofensores de esta violencia son a menudo las mismas personas que son responsables de protegerlo. madres. Existen muy diversos tipos de maltrato infantil que desprenden del abuso: Maltrato físico. abusados sexualmente. niñas y adolescentes. maltrato emocional.mx/primera/28752.com. El estudio del Secretario General 2006 de la ONU sobre violencia contra los niños y las niñas expone el alcance impactante de la violencia hacia esta población y documenta sus efectos devastadores sobre los niños. mendicidad. profesores(as) patrones(as). negligencia. La violencia es una realidad diaria para millones de niños.

Muchas veces este daño sobre los menores es realizado por sus padres. Entonces. y que ambos están íntimamente ligados. tiempo normal para los niños del mundo. El maltrato infantil es uno de los hechos que más afecta el desarrollo físico — mental de un niño. por ejemplo. Son inalienables. a fin de evitar que se transformen en individuos inseguros. no le da espacio para la lúdica. ya que cuando se maltrata a un niño físicamente se altera su estabilidad psicológica. y los padres y/o familiares que ejercen la patria potestad. Es importante mencionar que los niños son el futuro del país. las culpas y los sentimientos de inseguridad. o por familiares cercanos y otras veces por terceras personas. Consecuencia de ello puede ser: el miedo. sin educación y en el peor de los casos: trastornados y además todos sabemos que un niño no debe trabajar y tampoco ser víctima de maltrato por las siguientes causas: *El trabajo no permite al menor ser un niño o una niña. Si se analiza esta situación se puede observar que el maltrato físico y psicológico es muy común en la sociedad. son ellos los que estarán encargados de desarrollarlo y para ello requieren de una adecuada salud física y psicológica. niñas y adolescentes por la simple razón de nacer. ¿Será justo que estos menores estén bajo la patria potestad de padres que no son capaces de brindarles un ambiente de tranquilidad y armonía donde puedan desarrollarse? Por esta razón y muchas otras se hace necesario estudiar a fondo la relación que existe entre el maltrato infantil. innatos e imprescindibles para una buena infancia así tenemos: 6 . por esa razón este tema a objeto de deducir las causas que originan estos maltratos y buscar las formas de cómo ayudar a estos niños que han sufrido algún tipo de maltrato.Con el paso del tiempo esta situación se incrementa. *El trabajo atenta contra los derechos fundamentales del niño Los Derechos del Niño (o Derechos de la Infancia) son derechos que poseen los niños. irrenunciables.

Pornografía infantil. Uso militar de niños. por lo tanto. a formar parte activa de la sociedad en la que viven 9. A no ser que los tutores de los niños consientan o les obliguen a trabajar a partir de los 16 años. *El niño y la niña no tienen todavía el criterio para tomar decisiones. sus modelos a seguir.-Derecho a no ser discriminado 10. 7 . existen labores que entorpecen el normal crecimiento (trabajar en un socavón) o atrofian su cuerpo.-Derecho a no ser obligados a trabajar 5. por ejemplo. el niño o la niña que trabaja están siempre obligados a ello.1. Además si se analiza el abuso infantil nos encontraremos con trabajos que van contra la dignidad humana como: Prostitución.-Derecho a tener un nombre 7. niñas y adolescentes. por lo general son negativos y sus experiencias de vida.-Derecho a ser escuchado 6.-Derecho a una alimentación cada día 8.-Derecho a la atención de salud preferente 4. El trabajo infantil desvirtúa la percepción de los niños.-Derecho a la educación 2. muchas veces les hacen dar mayor crédito a actitudes de riesgo y de mayor peligro.-Derecho de asociación y derecho a integrarse.-Derecho a no ser maltratado *El trabajo puede poner en riesgo su salud mental y física. Exhibicionismo.-Derecho a una familia 3.

es decir. 8 . La voluntad política de los estados es la única forma de combatir este mal global. esto llegará afectar en el futuro. Muchos países contemplan castigos judiciales a empresas que contratan niños y niñas. Los sistemas judiciales de muchos países de la tierra son en general bastante indiferentes ante este drama y los porcentajes de niños y niñas trabajadores parecen aumentar más que disminuir. en el desarrollo físico. En algunos países el niño y la niña entre 12 y 18 años deben tener un permiso firmado de sus padres. psicológico. pero si bien estas son fáciles de controlar. Ante todo los países industrializados deben comprometerse a no adquirir productos en los cuales se haya usado niños. La Organización Internacional del Trabajo fijó en su Convenio 138 que sólo los niños y niñas mayores de 12 años pueden trabajar pero solo en actividades que no "entorpezcan su formación".. Es por esta causa que debemos estudiar y a la vez comprometernos en dar soluciones al abuso infantil no solo en nuestro país sino también fuera. esto no refleja la realidad de la protección social que se da al niño en el mundo. demandar a todo adulto que esté cometiendo este delito. Así se podrá evitar la explotación infantil. las formas más degradantes de la explotación infantil están en manos del crimen organizado y actividades ilícitas. pero deben comprometerse a la vez en ayudar al desarrollo de los países pobres y en vías de desarrollo para que los niños no sean obligados a trabajar. Los estados en vías de desarrollo deben hacer una opción.Aunque para muchas personas parece claro que los niños y niñas no deben trabajar sino ir a la escuela.PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1) PROBLEMA PRINCIPAL ¿Si continua el abuso infantil en Lima Metropolitana como en la última década. B.

JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN O ESTUDIO El motivo por el cual debemos investigar este tema. 9 .biológico y social en aquellos infantes que ya hayan sido víctima de este tipo de problema? 2) PROBLEMA SECUNDARIOS ¿Qué es el abuso infantil? ¿Qué tipos de abuso infantil existen? ¿Cuáles son los factores o causas principales para que exista el abuso infantil? ¿Cómo afecta el abuso infantil en el desarrollo psicológico. biológico del infante? ¿Qué soluciones se pueden plantear para combatir el abuso infantil? ¿Cuáles son los índices o porcentaje del abuso infantil a nivel nacional e internacional? ¿Qué medidas toma el Estado para evitar o por lo menos disminuir el abuso infantil? ¿Qué organismos estatales o particulares existen y cuáles son sus funciones para disminuir el abuso infantil? C. físico. es que se considera a los infantes que son el futuro de nuestro país. pero al seguir incrementándose este problema va causar daños psicológicos y sociales en aquellos infantes que hayan pasado por este tipo de problema..

organizaciones como la ONU. amenazas que se produce en el abuso infantil. maltrato y abandono emocional. se genera la sensación de culpa en el menor (sentir D. el que pase a ser comprendido en la mente del menor como un afecto negativo.La principal consecuencia ocurre cuando el abuso se da el interior del hogar.OBJETIVOS A) OBJETIVO PRINCIPAL Como objetivo principal tenemos si continúa el abuso infantil como llegará a afectar en el futuro a aquellos niños que hayan sido victimas de este abuso. cambio de conducta. psiquiatras. MINDES. 2. otros. estatales y particulares. Esto generaría Traumatización. Por otra parte debido a que él fue el causante y responsable del abuso). llamase libros.. Es por esto que la situación es preocupante y alarmante ya que también se ve en las noticias día a día reportajes de abuso infantil y es verdaderamente devastador ver que las estadísticas van aumentando y nosotros no podemos actuar frente a este problema que se a convertido en una problemática. 10 . asesores. Contamos escuelas con información profesionales. psicólogos.VIABILIDAD DE LA INVESTIGACIÓN Nuestro grupo si cuenta con la viabilidad necesaria para realizar esta investigación ya que contamos con: FUENTES: especialistas. ya que se distorsiona en el niño la concepción sobre el afecto y la tranquilidad que debe de haber dentro de un hogar..

El más conocido de ellos es el maltrato o castigo físico. • • • • • 3. Determinar las sanciones correspondientes que se aplican a las personas que incurren en el delito del maltrato infantil. ya que la sociedad antiguamente no le daba la debida atención. Saber qué consecuencias tienen los niños que han sido maltratados en el paso del tiempo en el ámbito psicológico. Dar a conocer algunas instituciones en las que se puede recurrir en busca de ayuda para un niño que ha sido maltratado. en nuestros tiempos ha despertado gran interés y preocupación en la sociedad ayudar a los niños que han sufrido algún tipo de maltrato. sin embargo. y las sanciones que castigan este hecho. que consiste en hacer uso de la fuerza de un adulto para golpear. A) OBJETIVOS SECUNDARIOS • • Conocer la causa que genera el maltrato infantil. Establecer el procedimiento legal que se le aplica a las personas que incurren en el maltrato infantil. físico y emocional.La razón por la cual estudiamos el tema del Maltrato Infantil. Que los padres le den una buena educación a sus hijos sin tener que recurrir a la agresión. empujar o darle correazos al niño. en donde se evidencie el maltrato infantil efectuado por los padres y familiares. se explicará qué procedimiento legal pueda aplicarse a las personas que incurran en él. patear.El maltrato a los niños es un hecho muy frecuente.. generalmente se hace con la intención de corregir su 11 . ya que puede tener consecuencias en el futuro. es que desde años anteriores ha existido el abuso infantil y nos pareció de mucha importancia.MARCO TEÓRICO REFERENCIAL A) ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN. Abarcar soluciones de ayuda para aquellas personas que conviven con un niño que ha sido maltratado.. Mediante el estudio de un caso específico.

si no se le da la posibilidad de estudiar. Un niño maltratado generalmente presentará las siguientes características: • • • • • • No se sentirá querido. pero una palabra de estima le da confianza y seguridad". Todas las formas de maltrato tienen graves consecuencias en la conducta del niño y lejos de corregirlos. sumiso o ambas cosas a la vez. marcas de correas. sin que este presente necesariamente el maltrato físico. Si la violencia del maltrato es extrema el niño puede morir. cuando se le insulta o se le somete a vergüenza y humillaciones. Perderá su capacidad para aprender. cuando se abusa sexualmente de él. participar en diferentes manifestaciones culturales y beneficiarse de los programas sociales que tiene el Estado. se le descuida o se le deja que crezca sin guía ni atención. Los maltratos físicos y psicológicos son los más comunes dentro de la sociedad. También puede haber solamente maltratos psicológicos. El maltrato físico ocasiona en los niños moretones. se está incurriendo en el maltrato infantil.conducta o asustarlo para obtener su obediencia. recrearse. No obedecerá al adulto por respeto o por cariño sino por miedo. Tendrá una imagen negativa de sí mismo y de los demás. en él quedan incertidumbres acerca del porque del maltrato y comienzan a imaginar que no lo quieren o simplemente comienza a sentirse como un ser sin importancia dentro de su casa. Así mismo el niño es maltratado socialmente. ni útil Se volverá agresivo. incluso fracturas o daños de órganos internos que requieren intervenciones quirúrgicas de emergencias. Aprenderá que para educar es necesario agredir. recibir atención médica. quemaduras. un golpe lo hiere. para amar y tener confianza en sí mismo y en el mundo que lo rodea. También cuando se le abandona. Siempre se encuentran ligados ya que cuando se maltrata físicamente a un menor. ni aceptado. La vida de un niño maltratado puede ser una vida en peligro de muerte. influyen negativamente en su conducta donde: "un grito atemoriza al niño. 12 .

13 . Juan Carlos Ruiz (Pediatra). ni lo enseña a respetar sino a temer a los adultos"."El maltrato al niño no lo corrige. que ocurre como resultado reacciones físicas. sexual) o psicológico (emocional. • Un niño. La negligencia es cuando las necesidades emocionales y psicológicas básicas de un niño no son satisfechas por los padres o los proveedores. omisión o negligencia. que el maltrato es cualquier daño físico o psicológico no accidental a un niño menor de 16 años ocasionado por sus padre o cuidadores.-El abuso se define como el castigo o negligencia infringida sobre un niño en una manera sexual. El maltrato viola derechos fundamentales de los niños/as y por lo tanto. También es llamado maltrato y abuso de menores. sexuales o emocionales. ¿Qué es el abuso infantil? Es el atropello físico y psicológico de un niño por parte de un adulto. produciéndose el maltrato por acción. Puede ser corpóreo (físico. según la Ley considerado como tal en este sentido a todo menor de 18 años. física o emocional. cuanto antes mejor. abuso de infante y abuso y negligencia infantil. con raíces culturales y psicológicas. debe ser detenido. negligencia). • El maltrato a los niños/as es un grave problema social. • Según el Dr. ya sea por acciones u omisiones llevadas a cabo por la madre o el padre u otras personas responsables de sus cuidados. de omisión comisión y que amenaza el desarrollo normal tanto físico como psicológico del niño. • Según MIINDES en uno de sus libros señala. es maltratado o abusado cuando su salud física o mental o su seguridad están en peligro. que puede producirse en familias de cualquier nivel económico y educativo.

Sin embargo. drogadictos. cuanto antes mejor. débiles mentales etc. . la crueldad oficial o la organizada. El maltrato viola derechos fundamentales de los niños o niñas y por lo tanto.. El origen de la crueldad hacia los niños es en su sentido más amplio puede ser dividido en cuatro categorías: 1. por insensibilidad o por omisión en la forma de falta de legislación o de cumplimiento de la misma que proteja adecuadamente al menor. con raíces culturales y psicológicas. .htm . 4. . aquella que se comete por ignorancia.unicef. . 3. • Los reportes de la UNICEF dicen que alrededor de 246 millones de niños y niñas son sujeto de explotación infantil en el planeta y al menos tres cuartas partes (171 millones) lo hacen en condiciones o situaciones de peligro. que pueden producirse en familias de cualquier nivel económico y educativo.3 3 www.Actos de violencia o negligencia cometidos por padres o adultos ejerciendo rígidas interpretaciones de la autoridad y de normas y reglas de conducta. el 70% de los niños y niñas trabajadores del mundo lo hacen en el sector de la agricultura. criminales o delincuentes.• El maltrato a los niños es un grave problema social. según el reporte "Protección infantil contra el abuso y la violencia: Explotación infantil" de UNICEF.La crueldad más intangible de todas. 2. debe ser detenido.Crueldad inspirada en conceptos exagerados de disciplina y en base a sus funciones que se resultan ser sujetos profundamente inadecuados e irresponsables: alcohólicos.Crueldad patológica cuyos oscuros orígenes mentales o psicólogos son muy difíciles de identificar y todavía mas de tratar.org/peru/spanish/protection_3226.15k 14 .

y falta de iniciativa de interacción y contacto.Por otra parte más de 50 países reclutan a menores de 18 años y los arman para la guerra (2006).ABANDONO FÍSICO O NEGLIGENCIA: "Las necesidades físicas y cognitivas básicas del menor (alimentación. Tipos de conductas C .MALTRATO FÍSICO: "Cualquier acción no accidental por parte de la madre. expresiones emocionales. D .MALTRATO PSICOLÓGICO O EMOCIONAL: "Hostilidad verbal crónica en forma de insulto. el niño o el joven. ¿Qué tipos de abuso infantil existen? A . B . crítica o amenaza de abandono y constante bloqueo de las iniciativas de interacción infantiles (desde la evitación hasta el encierro o confinamiento) por parte de cualquier miembro adulto de grupo familiar". conductas procuradoras de proximidad e interacción iniciadas por la niña. desprecio.ABANDONO PSICOLÓGICO O EMOCIONAL: "Falta persistente de respuesta a las señales. vestido. higiene. cuidados médicos. educación. protección y vigilancia en las situaciones potencialmente peligrosas. por parte de una figura 15 . niña o joven o le coloque en grave riesgo de padecerlo". estimulación cognitiva) no son atendidas temporal o permanentemente por ningún miembro del grupo que convive con ella/él". padre o responsables legales que provoque daño físico severo o enfermedad en el niño.

niño joven con carácter obligatorio la realización continuada de trabajos (domésticos o no) que: (a) exceden los límites de lo habitual. por parte del adulto". (c) interfieren de manera clara en las actividades y necesidades sociales y/o escolares de la niña.adulta. padre o responsables legales asignan a la niña.CORRUPCIÓN: Esta tipología puede manifestarse de dos maneras: a. sexualidad y drogas) que 4 http://avaim. por definición posee una posición de poder o autoridad sobre la niña. padre o responsables legales facilitan y refuerzan pautas de conducta antisocial o desviadas (especialmente en el área de la agresividad. Inducción a la delincuencia: "La madre. Explotación sexual: "Utilización de la niña. 1978) 4 F . responsables legales o la estructura familiar". sea económico. el abuso sexual se define como "Cualquier clase de contacto sexual entre un adulto y una o un menor de edad. (Adaptado del "Nacional Center on Chile Abuse and Neglect". E . El abuso sexual también puede ser cometido por una persona menor de 18 años. G . niño o joven y (d) son asignadas al niño con el objetivo fundamental de obtener un beneficio económico o similar para la madre. niño o jovenvíctima. niño o joven". usa a ésta /e para su propia estimulación sexual. o cuando está en una posición de poder o control sobre la niña. padre. equivalente o de otra índole. niño o joven. en la que el adulto que.EXPLOTACIÓN LABORAL: "La madre.html 16 .ABUSO SEXUAL: • Desde el punto de vista de los Servicios de Protección Infantil.org/web/m_familiar2. (b) deberán ser realizados por adultos. b. niño o joven en la prostitución o en la realización de pornografía con el fin de obtener un beneficio. cuando ésta es significativamente mayor que la niña.

I . padre o responsables utilizan a ésta/e para la realización de acciones delictivas (por ejemplo. pudiéndolas evitar... exceso de trabajo corporal. niño o joven constituye un modelo de vida inadecuado para su normal desarrollo.. transporte de drogas. hurtos). (Se incluyen todas aquellas condiciones de vida de la madre gestante que. También incluye situaciones en las que la madre. Ejemplos típicos de estas condiciones son: alimentación deficitaria. se mantienen y tienen consecuencias negativas en el feto. 17 .impiden el normal desarrollo e integración social de la niña. enfermedades infecciosas.MALTRATO PRENATAL: "Consumo de drogas y/o alcohol durante el embarazo que provoca que el bebé nazca con un crecimiento anormal. patrones neurológicos aún malos o con síntomas de dependencia física".INCAPACIDAD PARENTAL PARA EL CONTROL DE LA CONDUCTA DEL MENOR: "La madre. por contener pautas asociales o autodestructivas".). seguimiento inadecuado de una enfermedad crónica. J ." "El hogar en el que vive la niña. manifiestan o demuestran claramente su total incapacidad para controlar y manejar de manera adaptativa el comportamiento de sus hijas/os". niño joven. padre o responsables legales. H .RETRASO NO ORGÁNICO DEL CRECIMIENTO: "Diagnóstico médico dado a aquellas niñas o niños que no incrementan su peso con normalidad en ausencia de una enfermedad orgánica". hábitos.

hasta la violación” (Rodríguez de la Cruz 1996).- A. ya sea con engaños. DEFINICIÓN DEL ABUSO SEXUAL: El abuso sexual contra niñas y niños es “toda actividad sexual que un adulto o adulta impone. Ahora tocaremos el tema más principal e abuso sexual ABUSO SEXUAL.K . DIAGNOSTICO SOBRE SERVICIOS DE ATENCIÓN. niño o joven a continuos ingresos y exámenes médicos alegando síntomas físicos patológicos ficticios o generados de manera activa por la propia madre. 1996 18 . 5 Rodríguez de la Cruz. padre o responsable legales someten a la niña. FLORA TRISTAN. “VIOLENCIA FAMILIAR Y SEXUAL”.SÍNDROME DE MUNCHAUSEN POR PODERES: "La madre. besos.5 La explotación sexual el niño(a) o adolescente por otra persona con el fin de obtener beneficio económico (prostitución y la pornografía) también es abuso sexual. chantaje o fuerza a una persona que no tiene madurez mental o física para entender de lo que se trata. Se presenta en varias formas: desde las palabras insinuantes. LIMA. La violencia sexual no solo es un hecho de violencia física si no violencia moral. es un crimen de poder y no de placer. caricias. padre o los responsables legales (mediante la administración o inoculación de sustancias o la manipulación de excreciones. de humillación. ataca la dignidad de la persona. manipulación física y exhibición de los órganos sexuales.

vecinos. MITO: El abuso sexual ocurre siempre en casa del agresor. MITO: Sólo las niñas son víctimas del abuso sexual REALIDAD: El abuso sexual se produce contra niñas y niños. REALIDAD: Una persona normal y sana puede ser un abusador sexual. REALIDAD: Los niños y las niñas no tienen cuando han sido víctimas de abuso sexual por parte de una persona. hermanos. se dan diferentes ideas erróneas. MITO: Los niños suelen inventar historias en las que alguien trató de abusar sexualmente de ellos. REALIDAD: El abuso sexual en la mayoría de los casos produce en la propia casa de la víctima. aunque en la mayoría de casos las víctimas son niñas. etc. MITOS Y REALIDADES RESPECTO AL ABUSO SEXUAL Frente a una realidad tan compleja y dolorosa como el abuso sexual contra niños(as). padrastro. tío. que requieren ser aclaradas. REALIDAD: El abuso sexual no siempre ocurre en lugares apartados y oscuros. alcohólicas y drogadictas. MITO: Abuso sexual ocurre siempre en lugares apartados y oscuros. personas desconocidas. MITO: Los abusadores son personas enfermas. Así tenemos las siguientes: MITO: Los que abusan sexualmente de los niños y niñas casi siempre son extraños.B. MITO: El abuso sexual siempre es a la fuerza. sino generalmente se da en la casa de la víctima o en la casa del agresor. REALIDAD: En la mayoría de casos los que abusan de niños y niñas son personas conocidas y cercanas a la víctima como el padre. 19 .

VARIEDADES DE ABUSO SEXUAL Entre las variedades más importantes tenemos: Seducción. p. por no ser conscientes de lo que está ocurriendo o porque son amenazadas por el agresor. pues el niño o niña no oponen resistencia y guardan silencio. En estos casos el abusador. 20 . padres. 1996.REALIDAD: El abuso sexual muchas veces se produce sin violencia física.persuadir o iniciar con promesas o engaños a un niño y tener relaciones sexuales. MITO: “Los homosexuales son más propensos a cometer abusos sexuales que los heterosexuales” (Yañez. TIPOS DE ABUSO SEXUAL Se han identificado dos tipos de abuso sexual en menores: Extrafamiliar Se da cuando el abusador es un desconocido del niño. A. G. ACCION CIUDADANA POR EL DESARROLLO HUMANO. “EVALUACIÓN SOCIAL DEL DESARROLLO HUMANO DEL PERU”. Intrafamiliar El abuso sexual intrafamiliar no es acto sino un proceso provocado por familiares cercanos al menor (padrinos. hermanos. B. generalmente ocurre en familias de escasos recursos económicos y con problemas de comunicación (familia de descomposición). LIMA. tíos. etc. 21). 1996. el dolor y el terror.). madres. El abusador se excita y goza sometiendo a su víctima por la fuerza. 6 YAÑEZ GALLARDO JOSE..6 REALIDAD: Las estadísticas indican que en general los heterosexuales son los más propensos a cometer abusos sexuales.

• SI LA MADRE: . abuelos y nietos.Es cuando el adulto utiliza a niños en sus prácticas sexuales a cambio de un pago...relaciones sexuales practicadas entre padre e hijos... -Vouyerismo. roza o refriega los genitales en cualquier parte del cuerpo del niño.No recibe suficiente afecto .Tiene una autoestima pobre .No conoce su cuerpo ni tiene información sobre sexualidad .Ocurre cuando un adulto.. Prostitución Infantil.Es maltrato . . Es una de las variedades más frecuentes y al mismo tiempo menos denunciado. acaricia. C. tíos y sobrinos y/o padres o hijos adoptivos.Cuando un adulto muestra sus genitales a un menor. -Manoseo. Exhibicionismo.Se queda solo(a) por mucho tiempo o recibe una supervisión deficiente .Esta educada(o) para obedecer y callarse siempre frente a los adultos .Cuando una persona mayor toca. para graficarse sexualmente. mira a un menor desnudo. hermanos.Incesto. 21 .Cuando un adulto estimula los genitales del niño con la boca u obliga a los mismos a estimularle sus órganos genitales.Esta ausente. besos prolongados en la boca.. SITUACIONES QUE PUEDEN FACILITAR EL ABUSO SEXUAL • SI EL NIÑO O LA NIÑA: .Tienen dificultad para comunicarse y establecer relaciones con los demás (aislamiento). -Fellatio.No tiene en quien confiar.

Toda persona tiene derecho a: Inc.Consideran el sexo como algo tabú . El Código de los Niños y Adolescentes (1992) 22 . I A la vida.. Inc. A la libertad y seguridad personales. . niñas y adolescentes que se considera como delitos de libertad sexual 1.. psíquica o física... ¿QUÉ DICEN LAS LEYES? A continuación se presenta un resumen sobre que es lo que establece la ley peruana respecto al derecho a la integridad de los niños. 24. carece de poder .Exasperan y son impresionadas al descubrir situaciones de peligro.Es poca comunicativa a los miembros de la familia.. psíquica y física y a su libre desarrollo y bienestar.Es asumida. 2.Es maltratada por el esposo . • SI EL PADRE: ..Poco comunicativo con sus hijos • SI LOS ADULTOS A SU ALREDEDOR: .Es autoritario . En consecuencia: nadie debe ser víctima de violencia moral. 2. a su integridad moral. La Constitución Peruana (1993) Art.Acostumbran poner en duda lo que ella o él le dice. a su identidad. .U otros varones adultos a su alrededor no han aprendido a distinguir entre caricias sexuales y no sexuales.

Art.El que con violencia o grave amenaza obliga a una persona a practicar el acto sexual y otro análogo será reprimido con pena privativa de la libertad no menor de cuatro ni mayor de ocho años.. 173.El que practica el acto sexual u otro análogo con un menor de 14 años será reprimido con las siguientes penas privativas.El niño víctima de maltrato físico o mental merecerá atención integral mediante programas preventivos con participación comunal o pública dirigidos a reducir los efectos de la violencia dirigida contra ellos. Art. El Código Penal (1991) Delitos contra la libertad sexual: Art.. 170.. aprobada por el Congreso Constituyente Democrático.. 3. Violación. la explotación económica. Se consideran formas esclavizantes el trabajo forzado. 23 . Art. el 7 de febrero de 1994 y en vigencia a partir del 15 del mismo mes. trato cruel o degradante. Nadie podrá ser sometido a tortura. 4. así como la prostitución infantil. 38..Los directores de los Centros Educativos comunicarán a la autoridad competente los casos de: Maltrato físico y faltas contra el honor de sus alumnos. El artículo del Código Penal. esta modificación tiene como objetivos endurecer la represión penal por los delitos de violación sexual contra menores de edad. Art. 18. ha sido modificado mediante Ley 26293.Todo niño y adolescente tiene derecho a que se respete su integridad personal. la trata. venta y tráfico de niños y adolescentes.

salvo en casos excepcionales. de las cuales la patria potestad es la más importante. edad o condición. tienen derecho de visitar a su hijo menor de edad. III. 24 . I. Honra y respeto: los hijos deben honrar y respetar a sus padres cualquiera que sea su estado civil. Recíprocamente los hijos están en la obligación de asistir y suministrar alimento cuando los padres así lo requieran. II. Nombre civil: los padres pasan al hijo sus apellidos y les colocan sus nombres. así como también satisfacer sus necesidades. Dichas relaciones existen incluso cuando los padres no ejercen la patria potestad de los hijos. VII.discriminando el tipo penal en varias categorías de acuerdo a la edad del menor agraviado. educar e instruir a sus hijos menores. Visitas: el padre y la madre incluso. Patria potestad: los hijos menores de edad no emancipados están bajo la patria potestad de sus padres. IV. CONSECUENCIAS LEGALES DEL MALTRATO INFANTIL. pero antes. todas las relaciones indicadas son e directos de la paternidad y de la filiación. V. Derechos sucesorales: los padres tienen derecho de suceder a sus hijos que son llamados por la ley y viceversa. Como se observa. Funeral y sepultura: los padres tienen derecho de disponer de los funerales y sepultura de los hijos en la medida en que ellos mismos no lo hayan hecho ni exista otra persona con derecho preferente a tal efecto (por ejemplo el cónyuge). cuando no ejerzan la patria potestad. (PATRIA POTESTAD) Las consecuencias legales del maltrato infantil se pueden referir particularmente hacia el ejercicio de la patria potestad. es conveniente indicar las principales relaciones jurídicas entre padres e hijos. y la inversa con las mismas salvedades. Obligación alimentaría: los padres están en la obligación de mantener. VI.

Se define como un régimen de protección y no como un régimen de incapaces porque la patria potestad.Patria Potestad: Es el régimen de protección de los menores no emancipados. porque la conducta puede atribuirse a diversos factores. deberes y poderes de los padres sobre la persona y bienes de los hijos menores no emancipados. 25 . Cómo identificar a los niños maltratados Los indicadores de conducta El comportamiento de los niños maltratados ofrece muchos indicios que delatan su situación. provee el gobierno de su persona. especialmente cuando se trata de niños pequeños. Los indicadores físicos: • La alteración de los patrones normales de crecimiento y desarrollo. siempre que aparezcan los comportamientos que señalamos a continuación. donde la protección de estos. • Las actitudes o juegos sexualizados persistentes e inadecuados para la edad. Igualmente podemos definirlo como el conjunto de derechos. La mayoría de esos indicios son no específicos. • • • Las ausencias reiteradas a clase. • • La docilidad excesiva y la actitud evasiva y/o defensiva frente a los adultos. La depresión constante y/o la presencia de conductas auto agresivas o ideas suicidas. está encomendada a sus padres. Sin embargo. es conveniente agudizar la observación y considerar el maltrato y abuso entre sus posibles causas. además de subsanar la incapacidad de hijo. La búsqueda intensa de expresiones afectuosas por parte de los adultos. El bajo rendimiento escolar y las dificultades de concentración.

ha disminuido la natalidad y mortandad por causas naturales y ha creado. …” Un niño no sólo puede ser maltratado físicamente. sino también por la agresividad adulta”… Luego del reconocimiento de los Derechos del Niño. El embarazo precoz. sus sueños. Regularmente esta condición los lleva a diversas conductas y dificultades para comunicarse con los demás. Bases Teóricas. conciencia en nuestra sociedad. entre otras. su alegría. estará propenso al maltrato. por tanto. explotarlos de tal forma que dejen a un lado su infancia. Por supuesto cuando se entiende a un niño hay más posibilidades de maltratarlo.Según Yrene Padrón (UBA 1994) en su trabajo "Mientras exista un niño que sufra". burlan disciplinas e inducen en los adultos sentimientos de rabia y el deseo de actuar agresivamente contra ellos.• • • • La persistente falta de higiene y cuidado corporal. Para empezar una vida triste llena de amarguras”… Hay que tomar en cuenta que la mayoría de las veces los niños son explotados por sus propios padres que buscan enriquecerse y satisfacer sus necesidades a 26 . sus juguetes.. Las marcas de castigos corporales. …”La historia de la humanidad esta llena de torturas aplicadas a los niños. Los "accidentes" frecuentes. y la noción de protección de la infancia en peligro. no sólo ha sido amenazada en su salud y en su existencia por lógicas razones de higiene. una forma de maltrato infantil muy común es obligarlos a trabajar. Los niños maltratados pueden tener diferentes características según el tipo de maltrato que presenten. su espíritu de niño. por lo tanto cuando el adulto actúa con rabia sobre él. de manera ligera. Según la Enciclopedia Didáctica Océano en su capítulo acerca del maltrato infantil.

Según la Enciclopedia Microsoft Encarta 2000 en su capítulo acerca del maltrato infantil. a reír. es la mejor manera de prevenir el maltrato. la tristeza y la rabia con la que aprendieron a ser mejores. y por ello su futuro se verá afectado y el día de mañana será una persona sin estabilidad económica que brindarle a su familia. esa es su responsabilidad como padre”… Muchas veces al dirigirnos a nuestros hijos repetimos actitudes. a jugar.costa de ellos. El sufrimiento no es una condición necesaria para el aprendizaje es posible aprender con alegría. piensan que a ellos también les dieron palo y no salieron malos. palabras o acciones que no son buenas y que aprendimos de pequeños: A los padres no les gusta maltratar pero no saben que hacer para educar mejor a sus hijos. sin educación y sin principios. rabia o ira y descargar la agresividad en el niño. tienen que detenerse y pensar bien lo que en realidad va hacer. 27 . a sentirse queridos. Según el Ministerio de la Familia en el folleto "Educa a tus hijos sin maltratarlos". Un ambiente familiar en armonía donde se expresen los sentimientos y las ideas sin agredir ni ser agredido. sin tomar en cuenta que son niños y que tienen derecho a disfrutar su infancia. a sentirse protegidos. también fueron maltratadas. El niño al incorporarse al medio del trabajo deja a un lado sus estudios. esto es muy visto en nuestra sociedad. siendo la educación uno de los factores más importantes para la formación del menor o de la persona en sí. porque están convencidos que actuar así es lo mejor para sus hijos y. Las consecuencias de obligar a los niños a trabajar no son solamente psicológicas. Pero se olvidan del dolor. Por ello es preciso destacar que los padres antes de actuar por impulso. Con frecuencia las personas que maltratan a los niños. …” Muchos padres maltratan a sus hijos. sin cultura. además.

el alojamiento. Microsoft Corporation. 1998 28 . la asistencia médica o la educación por parte de los padres o tutores. mientras que otros opinan que éstos esperan de forma poco realista que sus necesidades psicológicas sean cubiertas por sus hijos y que al no ver cumplidas estas expectativas experimentan un gran estrés y se vuelven violentos en las relaciones con sus hijos. Algunos investigadores afirman que este tipo de padres presentan una personalidad infantil.…” El maltrato infantil es el uso intencionado de la fuerza física u omisión de cuidado por parte de los padres o tutores que tienen como consecuencia heridas. el tipo de maltrato infligido varía con la edad de los niños. dado que en otras facetas de la vida funcionan sin distorsiones sociales o psicológicas. Tal vez el tipo más común de malos tratos es el abandono. Los estudios han revelado que la mayor parte de los padres que abusan de sus hijos. pocos padres de este tipo pueden ser considerados verdaderos sicóticos o psicópatas. quemaduras y heridas intencionadas.alimentación. es decir. Los malos tratos en bebés y niños en edad preescolar suelen producir fracturas. Sin embargo. Casos de malos tratos se dan en todos los grupos religiosos. tal vez debido a las faltas de 7 Maltrato Infantil. el daño físico o emocional a causa de deficiencias en la alimentación. violencia intrafamiliar. emocional o mental en niños de cualquier edad. En casi todos los casos de acoso sexual el agresor suele ser un hombre y la víctima una niña en edad escolar o adolescente. . en los últimos tiempos está aumentando el número de niños varones en edad preescolar que sufren este tipo de maltrato. Sin embargo. étnicos y raciales. es decir. Enciclopedia Microsoft Encarta en CD-ROM. La gran mayoría de los casos de maltrato infantil se dan en las familias con menos recursos. Una forma común de abandono entre los niños es la sub. que conlleva a un desarrollo deficiente e incluso la muerte. habían sufrido ellos también la misma situación por parte de sus progenitores. el vestido. y en todas las áreas geográficas. mutilación o incluso la muerte del niño”…7 El término maltrato infantil abarca una amplia gama de acciones que causan daño físico. A pesar de este enfoque psicopatológico.

Psicol. Vemos cual seria el procedimiento ÓPTIMO o IDEAL desde el punto de legal en el caso de los niños y niñas.oportunidades educativas para poder manejar las frustraciones emocionales y económicas.  En un Hospital 1. vecinos. otros) a hospitales o delegaciones policiales. La violencia intrafamiliar también está relacionada con los niños maltratados (muchas veces. En la década de 1970 las feministas analizaron el alcance de la violencia intrafamiliar (considerada como un fenómeno exclusivamente masculino) y crearon centros de acogida y de ayuda para las mujeres maltratadas y para sus hijos. actos violentos cometidos en el hogar entre miembros de una familia. también revisaremos que ocurre con el sistema legal frente a este problema concreto. Sexualmente? Generalmente no se denuncia. la voluntad y la actitud para lograr cambios. Violencia intrafamiliar. Vemos ahora: ¿Qué es lo que ocurre cuando una persona es maltratada física . Pero también tener atención. de velar por su cumplimiento. Recordemos que defender los derechos de niños y adultos no solo requerimos de la elaboración de leyes. adecuarlas a nuestra sociedad. las personas agredidas: a niños van o son llevados por terceras personas (adultos. por abuso sexual) y con acciones verbales y psicológicos que pueden ser cometidos tanto por mujeres como por hombres. Solo cuando el abuso genera lesiones graves. aunque no siempre. hermanos. ¿QUE NOS DICE LAS LEYES SOBRE EL MATRATO? De otro lado. Luego debería comunicarse el caso y elevar el informe a través del servicio social al juzgado del niño y del adolescente 29 . Debería elaborarse un informe medico exhausico 2.

. Esto ultimo dependerá de si se de una falta o un delito. ¿Cuándo es una falta? Cuando. a la victima.  En el caso de que la victima legue a una Delegación Policial La delegación debería decepcionar la denuncia del derecho. lo IDEAL dentro de lo legal seria que los procedimientos iniciales se cumplan y luego que directamente al Juez en lo Penal. arma blanca . citarlo y tomarlo su declaración Enviar finalmente el atestado con todas las manifestaciones y declaraciones al Juez de Paz o al Juez en lo penal. la lesión provocada mantiene a la victima hasta 10 días incapacitada para desarrollar sus actividades. La Delegación Policial debería continuar con la investigación. ¿Qué es lo real? Si llegan a los hospitales: 30 .Buscar el agresor.3. un oficio para acudir examen medico legista. Pero. como resultado de la agresión. Respecto a las faltas y delitos veamos que dice el Código Penal. Luego tendría que entregar al agraviado. otros ). ¿Cuándo es un delito? Cuando la victima permanece mas de 10 días incapacitada . En el caso del abuso penetrado hacia la mujer. revista gravedad por los instrumentos empleados (Ejem:ataque con pico de botella. Y en un tercer momento el Juez del Niño y del adolescente debe tomar acciones para proteger al niño o niña Una vez finalizado este proceso de investigación y de acción del Juez debería enviarse un informe del proceso y del examen medico legista al Juez en lo penal para que cuente con la información que le permitía la Sanción del agresor. Salvo que la agresión ejercía aunque de cómo resultado una incapacidad menor.

Que trataron de calmar a la pareja. Caso porque igualmente se cree que los padres “tienen el derecho de corregir mediante el castigo a los hijos para educarlos “. y padres –hijos. En el caso de los niños puede no creerse lo que el niño manifiesta. 1. acogerán realmente la denuncia de la victima Aquí pueden darse dos situaciones que son diferentes y de los más comunes. Resulta muy familiar el escuchar decir a quienes quisieron denunciar situaciones de maltrato: Que no quisieron tomar la denuncia en la Delegación Que los enviaron a su casa. porque la policía comparte esa visión patriarcal o forma de entender la autoridad en la relación pareja. haciendo uso de suplicas y promesas a los agentes. Frente a estas situaciones. Tal vez. 2. En el primer caso.  En la Delegación Policial.- Pueden ser atendidos (as) y luego serán enviados(as) a la Fiscaliza para denunciar el hecho. lo ideal seria que: La policía pueda comprometerse a tal nivel en que tratan de hacer investigación exhaustiva sobre los agresores. La segunda situación con la cual podríamos encontrarnos. 31 . Que las culparon por haber sido agredidas (¿Qué habrá hecho Usted?) esto ultimo sobre todo en el caso de las mujeres. en la pareja se considera que el hombre tiene la potestad de poner orden en su casa y en el 2do. Trucando de esta manera la etapa inicial del procedimiento normal que este serio problema debe tener. es aquella donde los agresores y a veces lo propios agraviados piden a las autoridades que se retire la denuncia o no se continué con la investigación hacia llegar al Juez. sin usar los mismos métodos de coacción de estos para contribuir a una mejor labor del Juez del niño adolescente y del Juez en lo penal.

alimentos y colocación familiar provisional. Permitiendo que la ciudadanía cumpla un rol activo en esta tarea. • Promover el reconocimiento voluntario de filiaciones. para lo cual podrá efectuar conciliaciones entre cónyuges. la Sociedad Civil Organizada. las Organizaciones de Base y en general. proponer y vigilar el cumplimiento de los derechos de la niñez. • • • Conocer la situación de los niños y de los adolescentes que se encuentran en instituciones públicas o privadas.  ¿Quiénes pueden formar Defensorias? Pueden hacerlo: Los municipios. gracias a la labor coordinada de grupo que trabajan la problemática de la mujer . las Iglesias. siempre que no existan procesos judiciales cobre esta materia. fijando normas de comportamiento. hay que resaltar que desde hace pocos años .Casi siempre en los casos de niños y niñas las denuncias las hacen directamente ante el Juez del Niño y del Adolescente. 32 . es una de las pocas que mantiene una actitud de respeto y seriedad frente a este problema . la declaración Policial de Mujeres . Y en el caso de los niños y adolescente ahora los defensores pueden cumplir este rol. Pero también puede acudirse a la Delegación Policial de Menores y Defensores del Niño y del Adolescente. Promover el fortalecimiento de los lazos familiares. intervenir cuando se encuentran en conflictos sus derechos para hacer prevalecer su interés superior.  ¿Qué es la Defensoria? Las Defensorias son un servicio del sistema de Atención Integral al Niño y al Adolescente. Sus funciones: Según el código de los Niños y Adolescentes. padres y familias. las Instituciones Publicas y Privadas. Sin embargo. Su finalidad es velar por el interés Superior del Niño. Su objetivo es proteger. se establecen ocho funciones específicas para las defensorias.

. ya que debe reflexionarse sobre las formas de intervenir no solo con loas victimas. Ahora bien. niñas.• • • • Orientar programas de atención en beneficio de los niños y adolescentes que trabajan. como en los de la mujer. tanto en el de los niños. sino con los MALTRATANTES O ABUSADORES para reducir la magnitud del problema. Impulsar las acciones administrativas de los niños y adolescentes institucionalizados. ¿Quién es el agresor o agresores? Esto es importante. Ambos Su hermano(a)mayor El padrastro o la madrastra Un familiar Su tutor La persona que lo cuida El vecino o la vecina Amigos de uno de los padres o de los hermanos mayores Maestros Otros 4. Brindar atención multidisciplinas a la familia para prevenir situaciones críticas. A. Presentar denuncias ante las autoridades competentes por faltas y delitos agravio de los niños y adolescentes e intervenir en su defensa. deberá ser claro. en cualquiera de los casos.HIPOTESIS. En el caso de los niños podría ser: • • • • • • • • • • • Uno de los padres. HIPOTESIS GENERAL: 33 .

VARIABLES Para delimitar el tema de la futura investigación se utilizara algunas variables conocidas como indicadores que nos ayudaran a especificar y profundizar el desarrollo de la investigación.Si se reformar y se culturizara la educación familiar de la sociedad limeña. . Edad Niños Adolescentes 8 . entonces estas personas no sentirían desamparo ante tal situación.11 años 12 – 14 años 34 . HIPÓTESIS ESPECÍFICA O SECUNDARIA: + . . entonces se limitaría el incremento de tal Valencia que afecta a la sociedad. C.Si el estado se preocuparía en legislar o implementar normas específicas y más efectivas con sanciones severas entonces los victimarios se sentirán más responsables ante sus actos. B.Si el estado creara mas instituciones y centros de ayudas especializados para las victimas y victimarios de esta violencia.si hubiera mas participación en la educación y comunicación de los padres hacia los hijos. entonces se reduciría el índice de violencia física de maltrato al niño y adolescente menor de lima metropolitana.

. Al momento de realizar la investigación.Alta Clase Media Baja Maltrato Adinerada Condición económica Pobre Muy pobre Analfabeto Nivel educativo Educación básica Educación secundaria Infantil 5. es importante tener en cuenta el tipo de investigación del estudio que se realizará.METODOLOGIA A EMPLEARSE. 35 .

2. METODOS A EMPLEARSE 1.A. Con éstas se pueden tener características de la realidad estudiada. al menos. básicamente responde a la interrogante ¿Qué PASO CON X?.de tal manera que puede dar con los mismos casos y los mismos efectos . utilizando criterios temáticos para destacar los elementos esenciales de su naturaleza. es comparado básicamente a través del tiempo . a través de la delimitación de las relaciones casuales existentes o.- 36 .- Que consiste en que el problema .METODOS GENERALES.- Según la naturaleza del problema podemos decir que el trabajo será descriptivo – explicativo • Descriptivo porque describe algunas características fundamentales de conjunto homogéneos de fenómenos.. de las condiciones en que ellos se producen.. es decir.. la investigación pretende sacar las características. todo lo referente al maltrato infantil y a las consecuencias que producen este hecho.METODOS ESPECIALIZADO. él ¿por qué? Se producen y lo más importante cuales serán las consecuencias que traen el problema. Por lo mismo. 3.METODOS ESPECÍFICO. • Explicativa porque su objetivo primordial es conocer porque suceden ciertos hechos.como fenómenos .

investigaciones. publicaciones. contenidos en libros.En este método se utiliza el bibliográfico y documental. 3) ENTREVISTA. Su propósito es sistematizar y hace uso de procedimientos analítico cualitativos e interpretativos. revistas. COBERTURA TEMATICA: Se tratara de maltratos en los niños y adolescentes. 37 . 2) ENCUESTA. NIVEL Y TIPO DE INVESTIGACION: La investigación que se realizara será de tipo explicativa y descriptiva.. crónicas. • • COBERTURA TEMPORAL: Se efectuara durante un mes.la entrevista se dará a las ciertas autoridades competentes para adjuntar datos e informaciones para futura investigación será necesario recurrir al doctor Neyra Magan Cesar decano del colegio psicológico del Perú. porque es la recolección y sistematizar información de fuentes secundarias.Se utilizara esta técnica para conocer mas de cerca la realidad de los casos del maltrato infantil registradas en Lima metropolitana. • COBERTURA GEOGRAFICA: La encuesta se aplicara en zonas de Lima Metropolitana donde ocurriesen más comúnmente los maltratos a los niños y a los adolescentes menores. etc. B. ya que nos orienta al conocimiento de los factores causales y consecuentes del Maltrato Infantil del niño y el adolescente menor en el entorno a la realidad de la actual Sociedad. TECNICAS DE RECOLECCION DE DATOS: 1) OBSERVACION. C..Es el cuestionario Sistemáticamente que se formulara para la recopilación de datos denominado “cuestionario” a los niños que sufrieron algún abuso victimas de la violencia física y psicológica..

4) FICHAJE. D. Barrios Altos. d) TIEMPO: La duración de la futura investigación esta calculada aproximadamente para medio año. c) ESPACIO: El lugar donde se desarrolla la futura investigación será distrito la Victoria. revistas. que para la investigación. y otras zonas populares. y sus padres de familia que tengan algún problema familiar con sus hijos menores.El fichaje será utilizado para recolectar información de las referencias bibliografiítas. diarios. menores. b) LA MUESTRA: La muestra será determinada de los casos de maltrato físicos y psicológicos a los niños y adolescentes menores registrados en UNICEF. POBLACION Y MUESTRA PARA LA ENCUESTA: a) POBLACION: La población (entrevistada) será los niños adolescentes de 13 a 15 años. de zonas populares de Lima. Lima Metropolitana.. para simplificar el proceso de la futura nos servirá como ayuda para ilustrar resúmenes y comentarios relacionados 38 . como libros. Los criterios de la selección serán: • Que los casos de violencia sean espeficícamente contra los niños y adolescentes investigación. etc.

E. TRATAMIENTO DE LOS DATOS: Teniendo los análisis de los datos, se requiere efectuar una interpretación de los mismos, que se dará luego de los estudios descriptivos, el análisis y la simple lectura de los cuadros. Buscaremos las explicaciones a los resultados encontrados de tal modo que su interpretación nos permita alcanzar una respuesta descriptiva o explicativa del problema que nos motiva para la investigación, y dentro del contexto determinado. En esta frase la interpretación de los datos surge encontrar un significado, explicar fundamentalmente nuestros datos organizados, mediante los métodos deductivos e inductivos o dialécticos, entro otros. Esta interpretación supone un proceso mental mediante el cual se trata de encontrar un significado mas amplio de la información empírica recabada, ligando los datos en contratados con otros conocimientos disponibles manejados en el planteamiento del problema y el marco teórico y conceptual. Así mismo en este proceso interpretativo relacionaremos los resultados hallados con el planteamiento del problema, y ver en que medida damos respuestas a las interrogantes planteadas al inicio del trabajo, confrontándole con nuestro marco teórico y antecedentes y contrastarlo con las hipótesis planteadas para verificar si se confirman o se rechazan.

F. FORMA DE ANALISIS DE DATOS: En esta fase se debe convertir los fenómenos observados datos científicos de los datos obtenidos; el objetivo de esta fase consiste en que estos sean tratados en forma científica de modo que nos permita alcanzar conclusiones acerca de las hipótesis planteadas, para ello emplearemos las técnicas de análisis previstas en el presente diseño de interpretación, tales como cálculos de porcentajes, de medida aritmética, de correlaciones, entre otros.
39

Este debe ser un proceso amplio que debe ir mas allá de la organización y elaboración estadística de datos, considerando principios básicos que orientan todo análisis, como la transformación en resultados objetivos, presentación de los datos de modo cuantificado, que los datos puedan ser interpretados en función a alguna teoría y que pueden ser generalizados mas allá de los estrechos limites del material analizado.

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6.- ESTRUCTURA TENTATIVA DEL INFORME.

TITULO:
EL ABUSO INFANTIL EN NIÑOS Y ADOLESCENTES MENORES

Capitulo I
METODOLOGÍA A EMPLEARSE 1.- EL PROBLEMA
A. SELECCIÒN DEL PROBLEMA B. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA C.- JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN O ESTUDIO D.- VIABILIDAD DE LA INVESTIGACIÓN

2.- OBJETIVOS
A. OBJETIVO PRINCIPAL B. OBJETIVOS SECUNDARIOS

3.- MARCO TEÓRICO REFERENCIAL
A. ANTESEDENTES B. DEFINICION DE TERMINOS

4.- HIPOTESIS
A. HIPOTESIS GENERAL B. HIPOTESIS SEGUNDARIA C. VARIABLES

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BIBLIOGRAFIA 9. FAMILIAR 2.. EQUIPO DE INVESTIGACION B....METODOLOGIA A EMPLEARSE A) METODOS A EMPLEARSE: B) NIVEL Y TIPO DE INVESTIGACION C) TECNICAS DE RECOLECCION DE DATOS D) POBLACION Y MUESTRA E) TRATAMIENTO DE LOS DATOS F) FORMA DE ANALISIS DE DATOS 6.ADMINISTRACION DE LA INVESTIGACION A. PRESUPUESTO C. CRONOGRAMA DE EJECUCION 8.ANEXOS CAPITULO II VIOLENCIA FAMILIAR – GENERALIDADES.5. VIOLENCIA FAMILIAR 42 .ESTRUCTURA TENTATIVA DEL INFORME FINAL 7. 1.. VIOLENCIA 3.

.BIBLIOGRAFIA .CAPITULO III MALTRATO AL NIÑO Y AL ADOLECENTE INFANTIL PROBLEMA MUNDIAL 1.PROBLEMA NACIONAL.CONSTRASTACIONES DE LA HIPOTESIS . 1. CONSECUENCIAS 5. 2. 3. ANTECEDENTES 3.MALTRATO AL NIÑO Y ADOLECENTE MENOR PROBLEMA GLOBALIZADO.ANEXOS 43 .. 4.MALTRATO AL NIÑO Y ADOLECENTE MENOR EN LOS PAISES EN VIAS DE DESARROLLO. CAPITULO IV MALTRATO AL NIÑO Y AL ADOLECENTE MENOR .MALTRATO AL NIÑO Y ADOLECENTE MENOR EN LOS PAISES DESARROLLADOS.CONCLUSIONES .. UN 2.RECOMENDACIONES Y SUGERENCIAS .. CAUSAS. FANTORES 4.IMPORTANCIA INTERNACIONAL. LEYES DE PROTECCION .

ADMISNISTRACION DE LA INVESTIGACION A) EQUIPO DE INVESTIGACION 1) ASESORES METODOLOGICOS ESPECIALIZADOS: Para realizar la futura investigación es necesario recurrir a asesores especialistas en el tema para que nos puedan instruir. bachiller administración de empresas.7. 2) INVESTIGADORES • • • • • • • ACOSTA CARO JHONNATAN CARPIO RAMIREZ KIARA CHAVEZ AQUIPUCHO ROXANA HIDALGO BENITES ULISES GUERRERO CONDORI JOEL NARVAEZ AGUSQUIZA SILVIA SANCHEZ CASTRO MARTIN 44 .. instructor bibliotecario de CENDOC 2MIMDES” Doctor Neyra Magan Cesar decano del colegio psicológico del Perú. maestría de administración. MENOCHO CHICK LUIS licenciado en bibliotecología y ciencias información. sobre este fenómeno.

B.. REMUNERACIONES pago personal de la investigación………………………………S/ 1.PRESUPUESTO ESTIMADO 1. periódicos y Folletos………………………………………………………………S/ 800 Equipos científicos e Insumos……………………………………………………………. revistas..S/ 400 3.. SERVICIOS Fotocopias y anexos………………………………………………. IMPRESIONES VARIADOS 45 ..600 2.S/400 4.S/250 Impresos en general………………………………………………. BIENES DE CAPITAL Libros. GASTOS DE ADMINISTRACIÓN Gastos variados……………………………………………………S/300 5..

..S/4250 C.Gastos variados…………………………………………………….S/500 TOTAL………………………………………………….CRONOGRAMA 46 .

Save the Children Suecia. Arequipa . VIOLENCIA Y ABUSO EN LA FAMILIA. 1997. INSTITUTO PERUANO DE EDUCACIÓN EN DERECHOS HUMANOS Y LA PAZ. 04 de Mayo del 2.BIBLIOGRAFIA 1. 18. 47 . PERU 5.Perú. Presidencia del Consejo de Ministros. Diario Local : EL PUEBLO. "Drogas : Protección a la Niñez". 4. 2002 . "Informe de metas sectoriales logradas en los primeros 150 días". VIOLENCIA FAMILIAR. EDITORIAL MULEMN HUMANITAS. ESPINOZA MATOS MARIA JESÚS. Gerencia de Promoción de la Niñez y la Adolescencia. 2. REDINFA. diciembre del 2001.2010. 20. ARGENTINA. EGUREN LOPEZ FERNANDO. 2001. ARGENTINA. UNICEF. Ministerio de la Mujer y del Desarrollo Social (MIMDES). Lima. 19. TEUBAL RUTH. IPEDEHP. Lima. CONGRESO DE LA REPUBLICA. LIMA. GUIA METODOLOGICA DE CAPACITACIÓN PARA PROMOTORES COMUNALES. ACCION CIUDADANA POR EL DESARROLLO HUMANO. Responsable de la investigación Aldo Peñaflor/Imasen.. LIMA. 6. SANZ DIANA Y MOLINA ALEJANDRO. PAIDOS. (documento de trabajo). Lima. 3. "La Exclusión Social en el Perú".2001 15. VIOLENCIA EN LA FAMILIA EN LIMA Y CALLAO. RED PARA LA INFANCIA Y LA FAMILIA. 1999. 1999. investigación cualitativa". "Niños y adolescentes en alto riesgo – I. Informe sobre el cumplimiento de las metas de la cumbre mundial en favor de la Infancia". EVALUACIÓN SOCIAL DEL DESARROLLO HUMANO DEL PERU. "Perú: 1990-2000. 2000.003. 21. "Plan Nacional de Acción por la Infancia". LOS DERECHOS DEL NIÑO. junio del 2001. TRABAJO SOCIAL E INSTITUCIONES. PERU.8. Realizada entre el 8 y el 15 de agosto del 2000. 17.

Lima . 1993.ANEXOS 48 .mimdes.23.wikipedia..org/wiki/Prostituci%C3%B3n_infantil La prostitución: Fondo editorial Navarrete.gob.htm http://es. http://www.Perú 9. Congreso de la República.pe/dgnna/explotacionsexual/definicion. Constitución Política del Perú.

com No creo que esta sea la cara del enemigo 49 .Fuentes: mongrafias.

Cuidas el Futuro del Mundo… Los maltratos sicológicos dejan marcas irreparables Fuentes: mongrafias.com 50 .Si me Cuida.

com 51 .kindsein.Causas y consecuencias del maltrato a niños y niñas. Fuentes: www.

38. psicológica.7% 4 22.1% 18 99. *Consecuencia del poco amor y falta de comunicación.CONCEPTUALIZACIÓN DEL MALTRATO Nº1: ¿Qué es el Maltrato? DEFINICIÓN. * Limitación a la vida social y familiar. sexual. * Es agresión física.8% 5 27. maltratos y humillaciones. * Son golpes.2% 2 11. TOTAL NUMERO DE PERSONAS 7 PORCENTAJE.8% 52 .

NUMERO DE PERSONAS. El padre.9% 53 . 15 3 0 18 83. La madre. PORCENTAJE.Nº2 ¿quiénes crees que provocan con mayor frecuencia de Maltrato al niño dentro del seno familiar? FAMILIAR. TOTAL. Los jóvenes.3% 16.6% 0% 99.

La violencia física se refiere a las lesiones graves ocasionadas por algún miembro de la familia hacia otro. NUMERO DE PERSONAS. sin embargo muchas personas desconocen que los golpes son violencia aún cuando se presenten en el seno familiar y este aspecto de la investigación trata de mostrar que tanto es sufrida la violencia física de acuerdo al muestreo que fue aplicado a personas de nuestro Municipio. 12 6 18 66. Nº1 ¿Has sufrido violencia física en tu familia? RESPUESTA SI NO TOTAL.9% 54 .6% 33.3% 99. PORCENTAJE.VIOLENCIA FÍSICA.

amenazas y las limitaciones son parte de lo que es llamada la violencia psicológica y muchas personas no consideran estos actos como "violencia". Nº1¿Has sufrido violencia psicológica? RESPUESTAS.VIOLENCIA PSICOLÓGICA. PORCENTAJE. Las actitudes de desprecio. SI NO TOTAL NUMERO DE PERSONAS. El aspecto de la violencia psicológica pretende dar a conocer que tanto han sufrido violencia psicológica las personas que fueron elegidas para el muestreo las cuales viven en el puerto de Acapulco. discriminación. 9 9 18 50% 50% 100% 55 .

PORCENTAJE. 9 9 18 50% 50% 100% 56 . El aspecto de la investigación correspondiente a la violencia sexual se refiere a las insinuaciones. tocamientos o incluso abuso sexual que han sufrido las personas que participaron en el muestreo que fue tomado de la población.VIOLENCIA SEXUAL. SI NO TOTAL NUMERO DE PERSONAS. Nº1 ¿Has sufrido violencia sexual? RESPUESTAS.

Las autoridades son uno de los principales medios para combatir Maltrato a niños y Niñas por lo que se hace referencia a ella en este aspecto para conocer que tanto han hecho las autoridades para resolver este grave problema. SI.4% 5. NO. Nº1 ¿Has denunciado la violencia que sufriste? RESPUESTAS.5.LAS AUTORIDADES. PORCENTAJE.% 99. NÚMERO DE PERSONAS.9% 57 . 17 1 18 94. TOTAL.

Nº2 ¿se ha resuelto tu caso de violencia domestica? RESPUESTA. 18 1 18 100% 0% 100% 58 . NO SI TOTAL. PORCENTAJE. NÚMERO DE PERSONAS.

1. amor.% 11. Nº1 ¿Qué propones para solucionar el problema? RESPUESTAS.1% 99. 10 comunicación. Rigurosas leyes. etc. "No quedarse callado". dialogo. NÚMERO DE PERSONAS.9% 59 . Este aspecto que es considerado el más importante pretende dar a conocer las propuestas de las personas que participaron en el muestreo tomado de la población del puerto de Acapulco y que han sufrido algún tipo de violencia.PROPUESTAS. PORCENTAJE.5% 22.2% 11. Pláticas familiares. TOTAL. Educación. 4 2 2 18 55.

¿Conoce los lugares donde se pueden demandar a los victimarios de violencia a menores? 70% Si. pero la mayoría le agrega ala afirmación. La policia 30% No sabe 60 . aunque algunos solo se limitan a contestar "estaría bién". para ayudar a los niños y niñas. que es lo bueno. ¿Es importante enseñar a los niños sobre sus derechos? 100% Todos afirman.Aspectos Generales: ¿Que puede decir de la importancia de brindar ayuda psicológica a niños y niñas que han sido maltratados de alguna forma? 100% Todos están conciente de la importancia de atender este fenómeno en las y los niños para evitar mayores consecuencias. a defenderse.

Fuentes: www. aunque un 70% cuestiona la idea de que podamos hacer algo.monografias.¿Cuáles serían las causas de la Violencia Infantil? 70% Falta de Información de las leyes 30% La actitud de muchos padres. etc ¿Cree usted que tratando el fenómeno de Violencia.com 61 . la educación que a ellos les dieron. podemos erradicarlo? 30% Respondieron que si.