You are on page 1of 15

LAPORAN PEMANTAPAN KEMAMPUAN PROFESI

MENINGKATKAN KEMAMPUAN BAHASA ANAK MELALUI MEDIA KARTU GAMBAR PADA ANAK KELOMPOK B DI TK NEGERI PEMBINA KECAMATAN BALEREJO KABUPATEN MADIUN TAHUN AJARAN 2012/2013

ISKA NUR PUSPITASARI

818270492 UNIVERSITAS TERBUKA UNIT PROGRAM BELAJAR JARAK JAUH MALANG POKJAR S 1 PGPAUD KABUPATEN NGANJUK TAHUN 2012 LEMBAR IDENTITAS DAN PENGESAHAN LAPORAN PEMANTAPAN KEMAMPUAN PROFESIONAL MENINGKATKAN KEMAMPUAN BAHASA ANAK MELALUI MEDIA KARTU GAMBAR PADA ANAK KELOMPOK B DI TK NEGERI PEMBINA KECAMATAN BALEREJO KABUPATEN MADIUN TAHUN AJARAN 2012/2013 Nama Mahasiswa : ISKA NUR PUSPITASARI NIM : 818270492 Program Studi : S1 PG-PAUD Tempat Mengajar : TK NEGERI PEMBINA .NIM.

M. 15 Oktober 2012 Masalah Yang Menjadi Fokus Penelitian : Bagaimana Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Anak Kelompok B Dengan Media Kartu Gambar Di TK Negeri Pembina Kecamatan Balerejo Kabupaten Madiun.Kecamatan Balerejo Kabupaten Madiun Jumlah Pembelajaran : 2 Siklus Pembelajaran Tempat dan Tanggal Pelaksanaan : Tempat : TK NEGERI PEMBINA Kecamatan Balerejo. S.Siklus I : tanggal. Kabupaten Madiun Tanggal Pelaksanaan : 1. 10 November 2010 Mahasiswa SITI KHOIRIYAH. M. ISKA NUR PUSPITASARI . Supervisor Madiun. 8 Oktober 2012 2.Pd.Siklus II : tanggal. Mengetahui.

19591230 198504 1 001 NIM. dan / atau dibuatkan oleh orang lain) .NIP. Laporan PKP yang diserahkan ke UPBJJ-UT Malang untuk dinilai. saya : Nama : ISKA NUR PUSPITASARI Tempat dan Tangal Lahir : Madiun. Kuwu Kecamatan Balerejo Kabupaten Madiun Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa : 1. 17 Pebruari 1986 NIM : 818270492 Program Studi : S-1 / PGPAUD Alamat : Ds. adalah benar-benar pekerjaan saya sendiri (bukan hasil jiplakkan baik sebagian maupun seluruhnya. 81937358 SURAT PERNYATAAN BEBAS PLAGIAT Yang bertanda tangan di bawah ini.

dan / atau dibuatkan oleh orang lain. 10 November 2012 Mahasiswa ISKA NUR PUSPITASARI NIM. 818270492 . Madiun. Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya.2. saya bersedia menerima sanksi pembatalan kelulusan saya. sebagaimana yang tersebut pada nomor (1). Apabila pada kemudian hari terbukti bahwa laporan PKP ini hasil jiplakkan baik sebagian maupun seluruhnya.

rahmat dan hidayahnya sehingga penulis mampu menyelesaikan laporan Pemantapan Kemampuan Profesional (PAUD 4501) pada program S1-PGPAUD. Kepada rekan-rekan mahasiswa S1-PGPAUD Pokjar Nganjuk yang telah memberi bantuan moril maupun materiil. 3.Madiun yang telah memberi izin. 2. penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas berkat. Penulis berharap semoga kesederhanaan laporan ini akan dicapai hasil yang optimal sesuai yang diharapkan baik untuk penulis dan anak didik setelah melakukan kegiatan praktek. . Kepada Kepala TK Negeri Pembina Kec.Marjo. Penulis menyadari yang dimiliki belum seberapa sehingga banyak kekurangan. Bapak H. sehingga penulis berharap ada kritik dan bimbingan yang sifatnya membangun dan menambah wawasan penulis.Balerejo. 5. Ibu Siti Khoiriyah selaku dosen pembimbing Pemantapan Kemampuan Profesional yang telah banyak membimbing dan memberi arahan kepada penulis.Kab.KATA PENGANTAR Puji syukur alhamdulillah. 4. selaku pengelola Pokjar Kabupaten Nganjuk yang telah memberi dorongan dan semangat dalam menyusun dan mengkoordinasi Program S1-PGPAUD. Dengan terselesaikannya laporan ini penulis mengucapkan terima kasih yang setulustulusnya kepada : 1. Kepada semua pihak yang telah membantu terselesaikannya laporan Pemantapan Kemampuan Profesional ini.

818270492 .10 November 2012 Penulis ISKA NUR PUSPITASARI NIM.Madiun.

ABSTRAK Iska Nur Puspitasari. Anak usia tersebut memperkaya kosa katanya melalui pengulangan. Jadi dengan media kartu gambar yang menarik peneliti bertujuan untuk dapat meningkatkan perbendaharaan kata anak kelompok B di TK Negeri Pembina Kecamatan Balerejo Kabupaten Madiun. Mereka sering mengulangi kosa kata yang baru dan unik sekalipun mungkin belum memahami artinya. Untuk meningkatkan penguasaan anak dalam meningkatkan perbendaharaan kata. “Meningkatkan Kemampuan Bahasa Anak Melalui Media Kartu Gambar Pada Anak Kelompok B Di Tk Negeri Pembina Kecamatan Balerejo Kabupaten Madiun Tahun Ajaran 2012/2013”. 818270492. sifat dan karakteristik anak. . khususnya usia 4-5 tahun dapat mengembangkan kosa kata secara mengagumkan. metode pembelajaran yang berpusat pada kegiatan anak. menyenangkan. sarana belajar anak yang memadai. Kata kunci : Berbahasa Media Kartu Gambar Anak usia dini. Proses pembelajaran yang efektif. Dalam mengembangkan kosa kata tersebut. Guru Taman Kanak-kanak sebagai pelaku pendidikan secara langsung berhadapan dengan anak sangat penting memahami perkembangan anak pada setiap tingkat usia tertentu. tersedianya berbagai sumber belajar yang menarik dan mendorong anak untuk belajar. peneliti melaksanakan perbaikan pembelajaran dalam 2 siklus dengan menggunakan media kartu gambar yang menarik sehingga dapat meningkatkan kemampuan anak dalam menambah kosa kata. Yaitu dengan cara guru menunjukkan dan mengucapkan kata sesuai dengan kartu gambar dan anak menirukan kata dengan bimbingan guru. anak menggunakan fast mapping yaitu proses dimana anak menyerap arti kata baru setelah mendengarnya sekali atau dua kali dalam percakapan. menarik dan bermakna bagi anak dipengaruhi oleh berbagai unsur. antara lain guru yang memahami secara utuh hakikat.

Manfaat Penelitian 3 5.DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL i LEMBAR IDENTITAS DAN PENGESAHAN ii SURAT PERNYATAAN iii KATA PENGANTAR iv ABSTRAK v DAFTAR ISI vi DAFTAR TABEL viii DAFTAR GRAFIK ix DAFTAR LAMPIRAN x BAB I PENDAHULUAN 1. Tujuan Penelitian 3 4. Latar Belakang 1 2. Hipotesis Tindakan 4 BAB II KAJIAN PUSTAKA . Rumusan Masalah 3 3.

Perkembangan Berbicara pada anak 6 4. Pengertian dan Manfaat Kartu Gambar 11 3. Pengertian dan Manfaat Media Pembelajaran 10 2. Deskripsi Persiklus 16 Siklus I 17 . Cara Penggunaan Kartu Gambar 12 BAB III PELAKSANAAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN 1. Karakteristik Bentuk dan Fungsi Bahasa 5 3. Bahasa 5 1. Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini 8 2.1. Tempat Penelitian 15 2. Kepemilikan Bahasa dan Manusia 5 2. Prosedur Penelitian 15 B. Penggunaan Kartu Gambar 12 4. Subjek Penelitian 15 1. Waktu Penelitian 15 3. Media Kartu Gambar 10 1.

Saran 36 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN . Siklus I 23 2. Siklus II 28 B. Simpulan 36 B. Siklus I 32 2.Siklus II 20 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 1. Deskripsi Persiklus 23 1. Pembahasan dari Setiap Siklus 32 1. Siklus II 33 BAB V PENUTUP A.

DAFTAR TABEL Halaman Tabel 1 Data Observasi Proses Belajar Mengajar Siklus I 23 Tabel 2 Aktivitas Siswa Dalam Pembelajaran Siklus I 25 Tabel 3 Hasil Pembelajaran Meningkatkan Kemampuan Perbendaharaan Kata 26 Tabel 4 Data Observasi Proses Belajar Mengajar Siklus II 28 Tabel 5 Aktivitas Siswa Dalam Pembelajaran Siklus II 29 Tabel 6 Hasil Pembelajaran Meningkatkan Kemampuan Perbendaharaan Kata 30 Tabel 7 Ketercapaian Ketuntasan Belajar Tiap Siklus 34 Tabel 8 Ketercapaian Rata-Rata Tiap Siklus 35 .

... 23 Grafik 2 Hasil Pembelajaran Meningkatan Kemampuan Berbahasa Siklus. 24 Grafik 3 Ketercapaian Ketuntasan Belajar Tiap Siklus………………………….35 ....34 Grafik 4 Ketercapaian Rata-Rata Tiap Siklus………………………………….DAFTAR GRAFIK Halaman Grafik 1 Hasil Pembelajaran Meningkatan Kemampuan Berbahasa Siklus 1….

Lampiran 5 Surat Kesediaan Supervisor 2 6. Lampiran 5 Kurikulum 7. Lampiran 11 Media Kartu Gambar 11. Lampiran 9 Rencana Perbaikan Pembelajaran 10. Lampiran 2 Surat Pernyataan Teman Sejawat 3. Lampiran 4 Biodata Kolaborator Penelitian 5. Lampiran 3 Biodata Penulis 4. Lampiran 1 Jadwal Penelitia 2. Lampiran 12 Daftar Hasil Perbaikan Pembelajaran 12. Lampiran 14 Dokumentasi Kegiatan Meningkatkan Kemampuan Perbendaharaan Kata . Lampiran 7 Satuan Kegiatan Mingguan 8.DAFTAR LAMPIRAN 1. Lampiran 8 Satuan Kegiatan Harian 9.

x .