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COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE SONORA
Director General Profr. Julio Alfonso Martínez Romero Director Académico Dr. Manuel Valenzuela Valenzuela Director de Administración y Finanzas C.P. Jesús Urbano Limón Tapia Director de Planeación Ing. Raúl Leonel Durazo Amaya

DISEÑA MATERIALES IMPRESOS Módulo de Aprendizaje. Copyright ©, 2011 por Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora todos los derechos reservados. Tercera edición 2012. Impreso en México. DIRECCIÓN ACADÉMICA Departamento de Desarrollo Curricular Blvd. Agustín de Vildósola, Sector Sur Hermosillo, Sonora. México. C.P. 83280 Registro ISBN, en trámite. COMISIÓN ELABORADORA: Elaborador: Guadalupe Ramírez Coronado Revisión Disciplinaria: María Elisa Patrón Tamayo Corrección de Estilo: Francisco Castillo Blanco Apoyo Metodológico: Mtra. Luz María Grijalva Díaz Supervisión Académica: Mtra. Luz María Grijalva Díaz Diseño: Joaquín Alfredo Rivas Samaniego Edición: Ana Isabel Ramírez Vásquez Coordinación Técnica: Claudia Yolanda Lugo Peñúñuri Diana Irene Valenzuela López Coordinación General: Dr. Manuel Valenzuela Valenzuela

Esta publicación se terminó de imprimir durante el mes de junio de 2012. Diseñada en Dirección Académica del Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora Blvd. Agustín de Vildósola; Sector Sur. Hermosillo, Sonora, México La edición consta de 1982 ejemplares.

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PRELIMINARES

DATOS DEL ALUMNO
Nombre: _______________________________________________________________ Plantel: __________________________________________________________________ Grupo: _________________ Turno: _____________ Teléfono:___________________ E-mail: _________________________________________________________________ Domicilio: ______________________________________________________________

_______________________________________________________________________

Ubicación Curricular
COMPONENTE:

FORMACIÓN PARA EL TRABAJO
CAPACITACIÓN PARA EL TRABAJO: DISEÑA MATERIALES IMPRESOS

HORAS SEMANALES:

04

CRÉDITOS:

08

PRELIMINARES

3

4 PRELIMINARES .

........................... Estructura básica de la composición gráfica ................................................................................................36  Fotografía ..... Elementos básicos de la comunicación gráfica ......................................................21  La línea .......................19  El punto .......................................................................................................................................................35  Ilustración .................................................................36  Espacios en blanco ..................................................................................90  Ventajas de un tríptico ....................................................74  Volante publicitario..............................44  Clasificación del anuncio impreso ........23  El tono .....................................................................................76  Como hacer un volante .....24  El color .............. 65 Secuencia didáctica 1.....................................................................................................................................................................................................................Índice Presentación ......................................................................................................................................................................14 Secuencia didáctica 2................................ Definición............................................................................................................................................................... Volante publicitario .............................................................................76  Distribución del volante ........................66  Promocionales de bajo costo ............................................................... cualidades y usos de la comunicación gráfica......................................................................................................................................... 9 Secuencia didáctica 1.....68  Cartel .....................................................................................................................................................................24  La intuición ..................................................................................................................................................................................................38  Diagramación ........................................... Folleto publicitario ................................................................................................87  Folleto publicitario .........................................................................68 Secuencia didáctica 2....................48  Tipos de encabezados .................................................................................................................................................................................91 PRELIMINARES 5 ...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................22  El contorno ....................................................................... APLICA LA COMUNICACIÓN GRÁFICA .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................33  Composición grafica ............................................50 BLOQUE 2........................................................................... ..........................................................................................................................................................................................................76  Características de los volantes ........................................................................................................................................................... Anuncio impreso ............................................................................7 Mapa de asignatura ................................................................................................................................8 BLOQUE 1.........................39 Secuencia didáctica 4.............................................................................91  Diseño de un tríptico ..................................................................................................................................................................... tipos y elementos del cartel ..11  Cualidades de la comunicación gráfica ................89  Formas de pliegues y formatos posibles ........................................................................................................................................................................................................................................................ Concepto..............................77 Secuencia didáctica 3.............25 Secuencia didáctica 3................................................................................................................................................11  Campos de aplicación de la comunicación gráfica..22  La dirección ...............................................................................................................................................68  Tipos de cartel .................... DISEÑA PROMOCIONALES IMPRESOS DE BAJO COSTO .................10  Comunicación gráfica .........46  Partes del anuncio impreso ..............................................................................................................................................................................................38  Tipografía ....................................

..................... 102 Secuencia didáctica 2...................................... 114  Empaques . 100  Logotipo ....................................................................... 137  El periódico ........................................ 150  Recomendaciones para preparar el contenido ..................................... 149  Aplicaciones y tipos de periódico mural ............................................................................................................................. Medios impresos: El periódico .............. 156 6 PRELIMINARES ...................................................................... Concepto................................... 123 Secuencia didáctica 1....................................................................................................................................................................................................................................................... 117 BLOQUE 4. 126  Características de la revista .......................................................................................................................................................................... tipos y elaboración del logotipo .............. 124  Medios impresos: La revista ........................ 138  Elaboración del periódico ............................................................................................................................................................ 114  Criterios para elaborar la papelería empresarial .............................................................................................................................................................. Medios impresos: El periódico mural ................................................................................................................................. DISEÑA MEDIOS IMPRESOS ......................................................................................................................................................................................................................... 98  Imagen corporativa ............................................................................................................................................................................................................... 149  Preparación y elaboración del contenido ................................................... 141 Secuencia didáctica 3......................................................................................... 127 Secuencia didáctica 2........................................................................................................................................... 101  Criterios para crear un logotipo ............................................. 151 Bibliografía............................................................. 116  Etiquetas ............................................................................................................ 112  Imagen corporativa ..............................................................................................Índice (continuación) BLOQUE 3....................................................................... 139  Pasos para la elaboración del periódico .............. Imagen corporativa ...................................................................................................................................................................... 147  ¿Qué es el periódico mural? ....................................................................................... 97 Secuencia didáctica 1............................................. 149  Clasificación del periódico mural ......................... CREA IMAGEN CORPORATIVA .............................................................. 114  Papelería de la empresa ............. 138  Características del periódico .............................................................................................................................................................................................................................................. 100  Clasificación de logotipos.................. 127  Partes de una revista ..................................... 126  La revista ........................................................................................................................................ Medios impresos: La revista ....................................................................................

promoviendo las actitudes de responsabilidad e integración del grupo. donde se tomarán en cuenta los tres saberes: el conceptual. Así también. donde integrarás todos los saberes que realizaste en las actividades de inicio y desarrollo. organizadas en tres momentos: Inicio. competente e innovadora. La retroalimentación de tus conocimientos es de suma importancia. que les permitan integrarse y desarrollarse de manera satisfactoria en el mundo social. de ahí que se te invita a participar de forma activa. los cuales se integran para un mismo propósito en un determinado contexto. aprender a ser y aprender a vivir juntos. éstas se desarrollan de forma individual. habilidades. de esta forma aclararás dudas o bien fortalecerás lo aprendido. a las nuevas políticas educativas. Posteriormente se encuentra el momento de cierre de la secuencia didáctica. características que se establecen en los objetivos de la Reforma Integral de Educación Media Superior que actualmente se está implementando a nivel nacional. En el inicio desarrollarás actividades que te permitirán identificar y recuperar las experiencias. Nuestra sociedad necesita individuos a nivel medio superior con conocimientos. de ser receptor de contenidos. con la finalidad de que tu aprendizaje sea significativo. aprender a hacer. Es necesario que realices la autoevaluación. social y profesional. PRELIMINARES 7 . investigación de campo. profesional y laboral. el módulo se encuentra organizado a través de bloques de aprendizaje y secuencias didácticas. además en este momento. mismos que te ayudarán a abordar con facilidad el tema que se presenta en el desarrollo. Recuerda que la evaluación en el enfoque en competencias es un proceso continuo. las competencias requieren una base sólida de conocimientos y ciertas habilidades. es recomendable la coevaluación. El Módulo de aprendizaje es uno de los apoyos didácticos que el Colegio de Bachilleres te ofrece con la intención de estar acorde a los nuevos tiempos. los saberes. binas o equipos. situación que te permitirá: Aprender a conocer. El enfoque en competencias considera que los conocimientos por sí mismos no son lo más importante. desde material bibliográfico. Una secuencia didáctica es un conjunto de actividades. procedimental y actitudinal con el propósito de que apoyado por tu maestro mejores el aprendizaje. conocimientos y actitudes en un contexto específico”. Para que contribuyas en ello. este ejercicio permite que valores tu actuación y reconozcas tus posibilidades. De este modo. actitudes y valores. las preconcepciones y los conocimientos que ya has adquirido a través de tu formación. ahora construirás tu propio conocimiento a través de la problematización y contextualización de los mismos. que propiciará tu desarrollo como persona visionaria. es indispensable que asumas una nueva visión y actitud en cuanto a tu rol. procedimentales y actitudinales. De acuerdo a las características y del propósito de las actividades. limitaciones y cambios necesarios para mejorar tu aprendizaje. es decir. sino el uso que se hace de ellos en situaciones específicas de la vida personal. videos. En todas las actividades de los tres momentos se consideran los saberes conceptuales. Para el desarrollo del trabajo deberás utilizar diversos recursos. el docente podrá tener una visión general del logro de los aprendizajes del grupo. es una herramienta de suma importancia. etc. reflexión y crítica ante situaciones de sus aprendizajes. con la finalidad de fomentar la participación.Presentación “Una competencia es la integración de habilidades. donde realizarás actividades que introducen nuevos conocimientos dándote la oportunidad de contextualizarlos en situaciones de la vida cotidiana. nacional e internacional. desarrollo y cierre. proceso donde de manera conjunta valoran su actuación. además de lo que demandan los escenarios local. que permite recabar evidencias a través de tu trabajo. El presente Módulo de Aprendizaje de la asignatura Diseña Materiales Impresos.

Bloque 3 Crea imagen corporativa. Secuencia didáctica 3 Folleto publicitario. Secuencia didáctica 2 Imagen corporativa Secuencia didáctica 2 Medios impresos: El periódico. Secuencia didáctica 4 Anuncio impreso.Diseña materiales impresos Bloque 1 Aplica la comunicación gráfica. Secuencia didáctica 1 Medios impresos: La revista. Secuencia didáctica 2 Volante publicitario. Secuencia didáctica 1 Concepto. Secuencia didáctica 1 Concepto. Secuencia didáctica 3 Estructura básica de la composición grafica. tipos y elementos del cartel. Secuencia didáctica 2 Elementos básicos de la comunicación gráfica. cualidaes y usos de la comunicación gráfica. Secuencia didáctica 3 Medios impresos: El periódico mural. Bloque 4 Diseña medios impresos. Secuencia didáctica 1 Definición. Bloque 2 Diseña promocionales impresos de bajo costo. 8 PRELIMINARES . tipos y elaboración de logotipos.

2 Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores.5 sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y formular nuevas preguntas. 5. las maneja de manera constructiva y reconoce la necesidad de solicitar apoyo ante una situación que lo rebase. 1. Tiempo asignado: 20 horas . comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. 3.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva 8.3 Reconoce los propios prejuicios. el contexto en el que se encuentra y los objetivos que lo persigue. coherente y sintética.4 Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones. 4.2 Toma decisiones a partir de la valoración de las consecuencias de distintos hábitos de consumo y conductas de riesgo.5 Actúa de manera propositiva frente a fenómenos de la sociedad y se mantiene informado. 8.4 Estructura ideas y argumentos de manera clara. congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo. 5. 9.1 Privilegia el dialogo como mecanismo para la solución de conflictos.3 Asume una actitud constructiva. 1. 6. 9.1 elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad. Atributos a desarrollar en el bloque: 1.5 Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones. 6.6 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.Aplica la comunicación gráfica. 5.2 Identifica sus emociones. Competencias profesionales: 1.2 Evalúa argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias. cualidades y estructura de la comunicación gráfica.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva. 6. Presenta los proyectos comunicativos a clientes potenciales Unidad de competencia: Elabora productos gráficos a través del diseño de mensajes en materiales impresos aplicando los elementos. 4.3 Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas. 6. 4.5 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas. modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta.

C MC NC Puntaje: Actitudinal Disfruta al realizar la actividad.  Actividad: 1 Conceptual Conoce la definición de comunicación gráfica. Coevaluación Evaluación Producto: Cuestionario.Secuencia didáctica 1. Concepto. Saberes Procedimental Redacta un concepto de comunicación gráfica. cualidades y usos de la comunicación grafica. Inicio Actividad: 1 De acuerdo a lo visto en tercer y cuarto semestre sobre el concepto y proceso de comunicación escribe en parejas que entiendes por: Comunicación ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Gráfica____________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ Con ambos conceptos y con la ayuda del profesor a través de una lluvia de ideas en grupo escriban un concepto de comunicación gráfica. Calificación otorgada por el docente 10 DISEÑA MATERIALES IMPRESOS .

También se conoce con el nombre de “diseño en comunicación visual”. económicos. Si se confunden los conceptos de diseño y comunicación. Todo esto medido a través de encuestas o bien por la información que proporcione el cliente. aumento en las ventas de sus productos. producidas en general por medios industriales. Las cualidades de la comunicación gráfica se refieren a todas aquellas características que la distinguen y definen. ya que de ahí surgen los resultados y soluciones al problema planteado. por lo que no cumplen con esta cualidad. vinculadas a la calidad o a un cierto nivel de excelencia. hay mayor memorización y reconocimiento de las marcas. programar. revistas. proyectar y realizar comunicaciones visuales. pragmática y sintáctica). Los diseños gráficos que poseen creatividad. las frases son repetidas constantemente por el público. estas adquieren su especificidad a partir de la comparación y del éxito medido según el público. en ambos se va a comunicar. tal es el caso de los anuncios de bancos que en la mayoría es necesario leer con mucho cuidado la información para saber de qué se trata. pero en el diseño lo que se hace es todo un proceso de interpretación y traducción de elementos del lenguaje de la cultura (semántica. Ésta es la actividad que posibilita comunicar gráficamente ideas. hechos y valores procesados y sintetizados en términos de forma y comunicación. produciendo la respuesta esperada. Práctico: Cuando es de fácil y rápida comprensión para el lector. Por lo que se conocen las siguientes: Funcional: Cuando responde a las necesidades del emisor. identidades. creando así los productos de diseño que todos conocemos libros. te detienes a verlo. es debido a que en ambos existe este medio. combinación de imágenes. factores sociales. Cualidades de la comunicación grafica. por lo llamativo y seductor que se presenta. y entienden que los mensajes visuales se canalizan a través de muchos medios de comunicación. Comunicación gráfica no es lo mismo que diseño gráfico. frases no comunes y que contiene ideas auténticas son más atractivos y aunque no vayas a comprar el producto o el mensaje no sea para ti. Se dice que un mensaje gráfico está funcionando cuando el cliente obtiene resultados tales como. Por razón lógica se entiende que comunicación gráfica es todo medio por el cual se transmite un mensaje de manera visual por cualquier medio. El diseño gráfico es una profesión cuya actividad es la acción de concebir. donde BLOQUE 1 11 . y no sólo los impresos. sin embargo hay otros que inmediatamente sabemos a qué se refiere. estéticos y tecnológicos. éstos procesos por los cuales pasan los pensamientos del diseñador es lo que se conoce como diseño. Hay productos como los shampoos y tintes para el pelo. lo que vende o anuncia. culturales.Desarrollo Comunicación Gráfica. etc. Existen una serie de mensajes publicitarios. debido a que algunos asocian la palabra gráfico únicamente a la industria gráfica. colores. Atractivo: Cuando está cargado de creatividad y de ideas originales que lo hacen destacar. destinados a transmitir mensajes específicos a grupos sociales determinados. es decir. etiquetas.

la clásica imagen es una toma cerrada a la cara y mostrando el pelo. Aumentando sus niveles de proyección . Actividad: 2 En equipos de dos alumnos revisa dos diseños gráficos publicados. folletos. Cualidades Anuncio local Anuncio nacional Funcional Práctico 12 DISEÑA MATERIALES IMPRESOS . tapas la marca y el producto igual puedes identificarlo como un anuncio de shampoo o de tinte. si en un anuncio de revista. mochilas etc. Reproducible: Cuando permite ser reproducido o copiado mediante uno o varios métodos de impresión. uno en un periódico o revista local y otro nacional. camisetas. espectaculares. impresiones en autos. volantes. Determina que cualidades están presentes y qué diferencias existen entre ambos. carteles. Esta cualidad se refiere a todos aquellos mensajes gráficos que pueden presentados en distintos formas tales como.

Calificación otorgada por el docente BLOQUE 1 13 . Saberes Procedimental Ilustra las cualidades de la comunicación gráfica.Actividad: 2 (continuación) Cualidades Anuncio local Anuncio nacional Reproducible Atractivo Actividad: 2 Conceptual Indica las cualidades de la comunicación gráfica. C MC NC Puntaje: Actitudinal Asimila las cualidades de una comunicación gráfica. Coevaluación Evaluación Producto: Tabla comparativa.

Campos de aplicación de la comunicación gráfica.
El campo de la comunicación gráfica a través del desarrollo del diseño gráfico, abarca cuatro áreas fundamentales cuyos límites se superponen parcialmente en la actividad profesional. La clasificación se basa en la noción de que cada una de las áreas requiere una preparación y un talento o asesoramiento especial de acuerdo a la complejidad del proyecto. Las áreas son:  Diseño para información. Incluye el diseño editorial. Generalmente estos productos se clasifican de acuerdo al tamaño de información que disponen en afiches, flyers o volantes, libros, periódicos, revistas, catálogos, CD, DVD, etc. Abarca la señalética, que incluye señales de peligro, señales de tráfico, marítimas, entre otras. Los folletos se clasifican de acuerdo a su número de páginas y pueden ser dípticos (dos páginas), trípticos (tres páginas), etc. También se los divide en publicitarios, propagandísticos, turísticos, entre otros. La infografía, mapas, gráficos y viñetas.  Diseño para persuasión. Es el diseño de comunicación destinado a influir sobre la conducta del público. Incluye la publicidad y la propaganda. Además entran en esta clasificación la identidad corporativa que comprende marcas, logotipo, papelería comercial y fiscal, billetes, aplicación de marca en edificios, indumentaria ya vehicular. Las etiquetas, las cuales pueden ser frontales, colgantes, de seguridad, envolventes, etc.; y los envase, los más comunes son los rígidos, semirrígidos, flexibles y las latas.  Diseño para educación.

Incluye el material didáctico como los manuales instructivos, indicaciones de uso, fichas didácticas educacionales, etcétera. También entran la cartelera de seguridad industrial y señalización de espacios de trabajo.  Diseño para administración. Comprende el diseño de formularios, señalética urbana, billetes, sellos postales, pagarés y en general, cualquier pieza que sea susceptible de falsificación.  Diseño tipográfico.

Se refiere al diseño de letras como los tipos sans serif o palo seco, con serif, gestuales, góticas, caligráficas y de fantasía.  Diseño de instrumentos de mandos. Es el diseño que se aplica pantallas de relojes digitales, de teléfonos móviles, de cámaras digitales, y otros aparatos.

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DISEÑA MATERIALES IMPRESOS

Actividad: 3
En equipos de 4 alumnos ejemplifiquen los campos de aplicación de la comunicación gráfica.

BLOQUE 1

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Actividad: 3 (continuación)

Actividad: 3 Conceptual Describe los campos de aplicación de la comunicación gráfica. Coevaluación

Evaluación Producto: Ejemplificación. Saberes Procedimental Ilustra los campos de aplicación de la comunicación gráfica. C MC NC

Puntaje: Actitudinal Aprecia las cualidades de una comunicación gráfica.

Calificación otorgada por el docente

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DISEÑA MATERIALES IMPRESOS

BLOQUE 1 17 . entrevisten a un diseñador gráfico de su comunidad. preséntenla al grupo y redacten los resultados abarcando los siguientes puntos:    Actividades que realiza de acuerdo al campo de aplicación de la comunicación gráfica.Cierre Actividad: 4 En equipos de 5 alumnos. Ventajas y desventajas de los distintos campos de la comunicación gráfica. Cualidades que aplica en sus diseños gráficos.

Actividad: 4 (continuación) Actividad: 4 Conceptual Ubica el concepto. Saberes Procedimental Redacta los resultados de la entrevista a un diseñador gráfico. C MC NC Puntaje: Actitudinal Integra el concepto. cualidades y campos de la comunicación gráfica. cualidades y campos de la comunicación gráfica. Calificación otorgada por el docente 18 DISEÑA MATERIALES IMPRESOS . Coevaluación Evaluación Producto: Entrevista.

¿Qué elementos en común encontraste? __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ BLOQUE 1 19 .Secuencia didáctica 2.  1. ¿Cómo te imaginas que se construyeron las figuras? __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ 2. observa los siguientes dibujos y responde lo que se te pide. Inicio Actividad: 1 De manera individual. posteriormente compara tus respuestas con las de tus compañeros y con ayuda del profesor lleguen a una conclusión grupal. Elementos básicos de la comunicación gráfica.

Calificación otorgada por el docente 20 DISEÑA MATERIALES IMPRESOS . Saberes Procedimental Interpreta los elementos de la comunicación gráfica en dibujos dados. ¿Sin estos elementos hubiera sido posible realizar los dibujos? _____________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ Conclusión________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ Actividad: 1 Conceptual Conoce los elementos básicos de la comunicación gráfica. C MC NC Puntaje: Actitudinal Realiza con interés esta actividad.Actividad: 1 (continuación) 3. Autoevaluación Evaluación Producto: Cuestionario.

la sustancia visual de la obra se extrae de una lista básica de elementos. la dirección y el color. escala y movimiento. construye. línea. La estructura del trabajo visual es la fuerza que determina qué elementos visuales están presentes y con qué énfasis. los contornos. contorno. garabatea.Desarrollo Como seguramente observaste en los dibujos anteriores. forma y color. Su repetición o ausencia dará origen a la ilusión de tono. esculpe o gesticula. los puntos se conectan y por tanto son capaces de dirigir la mirada. A todos éstos se les denomina elementos básicos de la comunicación gráfica. existen elementos en común que al irse integrando forman figuras más complicadas. Cuando los vemos. de comunicación visual. Siempre que se diseña algo. la línea. Aunque sean pocos. o se hace. dirección. En gran cantidad y yuxtapuestos. como son el punto. el tono. color. tono. dibuja. textura. El punto. irreductiblemente mínima. Es la unidad más simple. La capacidad única de una serie de puntos para guiar el ojo se intensifica cuanto más próximos están los puntos entre sí. boceta y pinta. los puntos crean composiciones significativas. son la materia prima de toda la información visual que está formada por elecciones y combinaciones selectivas. BLOQUE 1 21 . Los elementos visuales constituyen la sustancia básica de lo que vemos y su número es reducido: punto. dimensión.

el medio de presentar en forma palpable aquello que todavía existe solamente en la imaginación. 22 DISEÑA MATERIALES IMPRESOS . Los más conocidos y utilizados son el cuadrado. Cuando los puntos están tan próximos entre sí que no pueden reconocerse individualmente aumenta la sensación de direccionalidad y la cadena de puntos se convierte en otro elemento visual distintivo: la línea. por lo mismo inestabilidad. y a cada uno se le atribuye gran cantidad de significados. perfección y totalidad. Al triángulo. Cada uno de ellos tiene su carácter específico y rasgos únicos. éxito. el círculo y el triángulo equilátero. Al círculo. La línea describe un contorno. La línea es también un instrumento para los sistemas de notación. para la escritura. la línea es el instrumento esencial de la pre visualización. El grosor representa estabilidad. los símbolos eléctricos y la música son otros tantos ejemplos de sistemas simbólicos en los que la línea es el elemento más importante. Por ello es enormemente útil para el proceso visual. poder. tiene una enorme energía. El contorno. la línea. el dibujo de mapas. Se utiliza para separar. Nunca es estática y es el elemento visual por excelencia del boceto. Al cuadrado se asocian significados de honestidad. por ejemplo.La Línea. protección. delimitación de espacios. Siempre que se emplea. a causa de su naturaleza. movimiento en todas direcciones. permanencia y estática. En las artes visuales. su forma recta. marcar espacios y resaltar conceptos. movimiento. la acción. comúnmente le decimos figura. rigidez y su forma curva. movimiento hacia arriba o abajo. rectitud y esmero. es un trazo de línea unido en un mismo punto.

La referencia horizontal-vertical constituye la referencia primaria del hombre respecto a su bienestar y su maniobrabilidad. Cada una de las direcciones visuales tiene un fuerte significado asociativo y es una herramienta valiosa para la confección de mensajes visuales. Está asociado al triángulo. La Dirección. la curva. figuras plana y simple que pueden describirse y construirse fácilmente mediante combinaciones y variaciones inacabables todas las formas físicas de la naturaleza y de la imaginación del hombre. el triángulo. la repetición y el calor. La dirección diagonal tiene una importancia grande como referencia directa a la idea de estabilidad. Todas las fuerzas direccionales son muy importantes para la intención compositiva dirigida a un efecto y un significado. la diagonal.Todos los contornos básicos son fundamentales. BLOQUE 1 23 . Todos los contornos básicos expresan tres direcciones visuales básicas y significativas que guían y orientan la vista del lector facilitándole la comprensión: el cuadrado. Las fuerzas direccionales curvas tienen significados asociados al encuadramiento. el círculo. No sólo facilita el equilibrio del hombre sino también el de todas las cosas que se construyen y diseñan. la horizontal y la vertical.

Los bordes en que la línea se usa para representar de modo aproximado o detallado suelen aparecer en forma de yuxtaposición de tonos. El Color.. la tierra. de intensidades de oscuridad o claridad del objeto visto. es decir. entre la oscuridad y la luz existen múltiples gradaciones de tono. Compartimos los significados asociativos del color de los árboles. etc.El tono. en los que vemos colores que son para todos nosotros estímulos comunes. Está cargado de información y es una de las experiencias visuales más penetrantes que todos tenemos en común. distancia y volumen. Es una variación progresiva de la luz. constituye una valiosísima fuente de comunicadores visuales. También conocemos el color englobado en una amplia categoría de significados simbólicos. la hierba. 24 DISEÑA MATERIALES IMPRESOS . Por tanto. El uso correcto de la escala de grises permite reconocer profundidad. El color tiene una relación muy intensa con las emociones ya que su asociación con ciertos significados causan efectos en las personas. el cielo. llamada escala de grises.

El rojo significa peligro. en los tonos oscuros de la imagen los puntos van más unidos. Cada color tiene numerosos significados asociativos y simbólicos. calidez. BLOQUE 1 25 . copia. por ejemplo. Consiste en las habilidades del diseñador para seleccionar la ilustración. Actividad: 2 De manera individual. La Intuición. incluso cuando no tiene conexión ambiental alguna. asociado a la furia. Trázala con puntos utilizando una regla en forma horizontal. El color rojo apenas si tiene significación para el toro. el color nos ofrece un enorme vocabulario de gran utilidad en la comunicación visual. el color. amor. que permitan cumplir con las cualidades del diseño gráfico. en las áreas claras los puntos van más separados. vida y tal vez otras cien cosas más. Este elemento de la comunicación visual corresponde más a la personalidad del diseñador en tanto que constantemente se actualiza y capacita en las distintas ramas de la comunicación visual. la tipografía. que carece de sensibilidad hacia el color. se ha extrapolado hasta la " bandera roja (o capa) que se agita ante el toro». etcétera. Por ello. y sólo se mueve por el hecho de que se agita ante él un trozo de tela. la fotografía.El rojo significa algo. de su percepción y creatividad para realizar los diseños dependerá en gran medida el éxito de los mensajes visuales. Entrega el diseño al profesor para su revisión y presentación al grupo. dibuja o calca una imagen pequeña.

Saberes Procedimental Diseña una imagen a bases de puntos. Calificación otorgada por el docente 26 DISEÑA MATERIALES IMPRESOS . Autoevaluación Evaluación Producto: Diseño. C MC NC Puntaje: Actitudinal Crea con interés una imagen.Actividad: 2 (continuación) Actividad: 2 Conceptual Conoce los elementos básicos de la comunicación gráfica.

identifica en diez logotipos los contornos y anota la relación con su significado. BLOQUE 1 27 .Actividad: 3 En equipo de dos alumnos.

Saberes Procedimental Ilustra los contornos y su relación de logotipos.Actividad: 3 (continuación) Actividad: 3 Conceptual Indica los contornos como elemento básico de la comunicación gráfica. Calificación otorgada por el docente 28 DISEÑA MATERIALES IMPRESOS . Coevaluación Evaluación Producto: Identificación. C MC NC Puntaje: Actitudinal Aprecia el contorno como elemento básico de la comunicación gráfica.

tomando en cuenta el empaque. Se asocia con productos para la pérdida de peso. el éxito. limpieza. productos bajos en caloría y productos lácteos. Provoca alegría. Color Significado Ejemplo Blanco Se asocia con la frescura. la determinación. hospitales. el ánimo y el estímulo. la creatividad. Se asocia con la comida. la etiqueta. Naranja Representa el entusiasmo.Actividad: 4 En el siguiente cuadro. se te presenta un listado de colores. el logotipo donde se haya utilizado ese color. Muy adecuado para promocionar productos alimenticios o juguetes. Encaja muy bien con la gente joven. estimula la actividad mental y Genera energía muscular. BLOQUE 1 29 . la felicidad. la atracción. lee cada descripción y posteriormente de manera individual. Amarillo Adecuado para promocionar productos para niños y para el ocio. recorta y pega un ejemplo de producto o servicio de anuncios impresos. calor. médicos y esterilidad. Explica si existe congruencia con el significado de cada color. En anuncios de productos médicos o relacionados directamente con la salud. Asociado a la alimentación sana y al estímulo del apetito.

productos de jardinería. al deseo y al amor. la guerra. motos. actividades al aire libre o productos ecológicos. Muy adecuado para anunciar coches. representa armonía. vestidos. fertilidad y frescura. crecimiento. Asociado a productos médicos o medicinas. exuberancia.Actividad: 4 (continuación) Color del fuego y de la sangre. Verde Color de la naturaleza por excelencia. turismo rural. zapatos. símbolos como labios o uñas rojas. etcétera. juegos. bebidas energéticas. Fuerte relación a nivel emocional con la seguridad. autoridad. prestigio y seriedad. en contraposición al rojo. la energía. muerte misterio. formalidad. Se utiliza en publicidad para provocar Rojo Sentimientos eróticos. 30 DISEÑA MATERIALES IMPRESOS . asociado al peligro. fortaleza. Negro Representa poder. pasión. deportes y actividades de riesgo. se utiliza en el sentido de “vía libre” en señalización. intransigencia. Por eso. elegancia.

parques acuáticos. la seriedad. porque es un supresor del apetito. deportes marítimos.Actividad: 4 (continuación) Azul claro Asociado a la salud. aeropuertos. el entendimiento. Muy adecuado para presentar productos relacionados con la limpieza personal. del hogar o industrial. Autoevaluación Evaluación Producto: Tabla. Saberes Procedimental Emplea la descripción del color en relación al diseño de productos o servicios. C MC NC Puntaje: Actitudinal Muestra interés al realizar esta actividad. etcétera. vacaciones. Se debe evitar para productos alimenticios y relacionados con la cocina en general. Con el agua: Agua mineral. Representa el conocimiento. Actividad: 4 Conceptual Reconoce los elementos básicos de la comunicación gráfica. confianza. lealtad y poder. Calificación otorgada por el docente BLOQUE 1 31 . la suavidad y la tranquilidad. aire. Asociado al cielo en productos como líneas aéreas. la curación. paracaidismo. Azul oscuro Adecuado para promocionar productos de alta tecnología o de alta precisión. la integridad. También relacionados con el mar: Cruceros. acondicionadores. balnearios.

C MC NC Puntaje: Actitudinal Integra los elementos básicos de la comunicación gráfica. aplicando los contornos y coloréalo considerando sus significados. un dibujo. Actividad: 5 Conceptual Ubica los elementos básicos de la comunicación gráfica. Saberes Procedimental Aplica los contornos. su significado y el color en el diseño de una imagen. Entrega al profesor para su revisión y exposición al grupo. Calificación otorgada por el docente 32 DISEÑA MATERIALES IMPRESOS . Autoevaluación Evaluación Producto: Diseño.Actividad: 5 Diseña individualmente en un hoja tamaño oficio.

¿Qué te gusta? __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ ¿Qué le cambiarias? __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ BLOQUE 1 33 . Actividad: 1 Inicio  De manera individual observa el siguiente diseño y contesta lo que se te pide.Secuencia didáctica 3. Estructura Básica de la Composición Gráfica.

Calificación otorgada por el docente 34 DISEÑA MATERIALES IMPRESOS . Saberes Procedimental Distingue elementos de la estructura básica de la composición gráfica. Autoevaluación Evaluación Producto: Cuestionario.Actividad: 1 (continuación) ¿Qué le agregarías? __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ ¿Qué elementos identificas? __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ Actividad: 1 Conceptual Conoce los elementos de la estructura básica de la composición gráfica. C MC NC Puntaje: Actitudinal Muestra entusiasmo al realizar esta actividad.

partiendo de un concepto previo que nos conduce a la comprensión de una idea. la colocación adecuada de la fotografía. El siguiente mapa conceptual ilustra estos elementos: Diseño Gráfico Requiere Composición Estética Ilustración Fotografía Espacio en blanco Diagramación Tipografía BLOQUE 1 35 . para ello el diseñador se vale de dos herramientas principales las imágenes y los textos. la ubicación de las ilustraciones y el manejo correcto de los espacios.Desarrollo Composición Gráfica. combinando estos de tal forma que puedan aportar un significado a la misma y en conjunto dar un mensaje claro y conciso al lector o espectador. porque permite el desarrollo de una sensibilidad especial al organizar los elementos de diseño sobre el formato. En el diseño gráfico la composición resulta esencial para lograr el efecto deseado. En tal sentido podemos comprender que COMPONER es ORGANIZAR. Para lograr lo anterior. Para los diseñadores. La finalidad de toda composición gráfica es transmitir un mensaje concreto. la composición gráfica es primordial. la distribución de la tipografía. Es la adecuación de distintos elementos gráficos que han sido previamente seleccionados dentro de un espacio visual. es requisito conocer las aplicaciones de los elementos que contribuyen a una buena composición.

aplicarle filtros. etc. las imágenes en blanco y negro son perfectamente apropiadas. por ejemplo. constituyéndose como fondo de la composición. Cuando se trata de crear un estilo de época o clásico. Una ilustración puede ocupar toda el área de diseño. si optamos por una forma definida. o presentarse parcializada con los contornos claramente definidos. Deben. Con ello se consiguen magníficas composiciones que permiten complementar en gran medida el mensaje que se desea transmitir. lo que va a permitir al diseñador elegir aquella o aquellas que mejor se adapten al trabajo que está diseñando. se pueden usar para dar un aspecto clásico y distintivo. un icono. así como el lugar donde las situaremos. En primer lugar. la fotografía en blanco y negro aporta un toque distintivo y único a una composición. pero ninguno de estos elementos causa tanto impacto visual en el espectador como una fotografía adecuada al tema. cada uno con sus propias características y connotaciones. Podemos usar diferentes tipos de fotografías. realizar montajes. que estuvieron en boga antes de la llegada de la fotografía en color. para poder mantener un perfecto equilibrio con todo el conjunto. sin que por motivos de ubicación llegue jamás a perder su protagonismo. En segundo lugar. Además. así como su temática. Y desde un punto de vista más actual. las fotografías representan de modo excepcional el mundo real que nos rodea. Debemos tener presentes las múltiples configuraciones que podemos otorgarles. Estos efectos pueden crearse partiendo de una fotografía en color. con el abaratamiento de las cámaras fotográficas digitales es posible hacer cientos de fotografías sobre un mismo tema por un precio minúsculo. por tanto. Puede incluso. con el uso de los programas de retoque de imágenes es posible modificar el aspecto de una fotografía. sean además visualmente satisfactorias. y estén ubicadas en la posición adecuada. Una ilustración puede resultar bella. Las ilustraciones complementan la información aportada por el texto. traspasar los límites de la composición. debido principalmente a sus propiedades únicas. Fotografía. Es un dibujo que simula una realidad y permite llamar la atención del lector.Ilustración. armonizarse con el resto de los elementos. que en el caso de las ilustraciones será bastante más flexible que para el resto de los componentes del diseño. Las impresiones en sepia o coloreadas a mano. retocándola posteriormente en un programa gráfico como Photoshop o Paint Shop Pro. significativo. La fotografía es actualmente uno de los elementos más importante en diseño gráfico. 36 DISEÑA MATERIALES IMPRESOS . unificar y fortalecer el mensaje. En el medio publicitario se le denomina viñetas. siempre que se relacione con el protagonismo que queramos adjudicarle. de forma que llegue a guardar una estrecha relación con aquel y.

 BLOQUE 1 37 . Para trabajos comerciales existen en el mercado multitud de recursos.) se visualicen correctamente sobre ella. una sección o una página de primer nivel. siempre que no se use con fines comerciales. Formando parte del cuerpo de la página. es habitual encontrar montajes de varias fotografías de alta calidad. tamaño y proporciones adecuadas para cada diseño concreto. es posible realizar sobre ellas tal cantidad de operaciones de retoque que los resultados posibles son casi infinitos. Por otra parte.  Formando parte integrante de niveles superiores. desde los CD's de fotografías temáticas hasta los sitios web que permiten descargar imágenes de alta calidad previo registro y pago. acompañadas de enlaces a las secciones principales internas del sitio web. en el que una fotografía de tamaño y calidad excesiva puede aumentar en exceso la descarga de la página. Es pues un elemento identificador del sitio. debiendo aplicarse a todas y cada una de las páginas del mismo. Centrándonos en la web como medio. la fotografía se suele utilizar para los siguientes fines:  Como elemento compositivo de la home o página principal. En estos casos. debiendo el tema de la fotografía estar directamente relacionado con el espíritu del sitio web. dotando a la página de una identidad propia muy acusada. remarcando con su presencia el contenido de la misma. en el que las fotografías refuerzan poderosamente el mensaje comercial. generalmente como fondos de los mismos. No es lo mismo un proyecto de cartel para valla publicitaria. para definir un mercado. la solución más económica consiste en obtener nosotros mismos las fotografías con una cámara (de película + escaneo o digital) o en recurrir a sitios de Internet que ofrecen material descargable de forma gratuita (ojo.Por otra parte. En cuanto a la obtención de material fotográfico para nuestros diseños. en el que puede usarse sin problemas una fotografía de gran tamaño para impactar a los espectadores que una página web.  Como elemento identificador de un sitio. El control último sobre el aspecto de la fotografía recae en el diseñador. para exagerar las cualidades naturales. sirviendo de refuerzo informativo al mismo. etc. normalmente acompañada de contenidos textuales. las fotografías en color pueden utilizarse para remarcar un estilo de diseño. Además. En estos casos es frecuente encontrar la fotografía situada en la zona superior central de la página o en un lateral de la misma. textos. Es este un uso muy acertado. iconos. la imagen elegida como fondo debe permitir que el resto de contenidos del dintel (logotipo. sobre todo cuando esta página sirve meramente de presentación del sitio web. etc. quien debe definir la forma. En estos casos cada fotografía se encuentra directamente relacionada con el texto que la rodea. Un ejemplo evidente son los catálogos de productos en una tienda on-line. en los que predomina el diseño como tal.

encontrar un momento de “reposo” durante la lectura. Permite un descanso visual al lector. El peso de un elemento. lo colocaremos en el centro. En un diseño lo primero que se debe elegir son todos los elementos que aparecerán en el. Es muy importante. si queremos hacer destacar un elemento en concreto. posición de las columnas de texto. de una forma perfecta y equilibrada. etc. como espacios en blanco. Es un término utilizado en la elaboración de periódicos y revistas que consiste en la planeación de la edición o publicación. Diagramación. fotografías. se determina no sólo por su tamaño. para que tengan un equilibrio formal y un peso igualado. tener en cuenta de qué forma los situaremos en nuestra composición. a lápiz e incluye la señalización de los lugares donde se colocaran las cabezas de las notas informativas. equilibrando y compensando el peso de todos los elementos presentes en la composición. constituyéndose como un elemento más. sino por la posición en que este ocupe respecto del resto de elementos. frases. donde la presencia de un elemento quede compensada por el vacío espacial circundante. Las cabezas de las notas se escriben. Cumple también la función de encuadrar el resto de los elementos y marca los límites espaciales que estructuran la composición. 38 DISEÑA MATERIALES IMPRESOS . luego debemos distribuirlos.Espacios en blanco. es decir. que es bastante importante. La habilidad de dominar los espacios en blanco se consigue a base de un estudio prolongado. reflexivo y comparativo de los pesos visuales de cada uno de los elementos. Sirve también para separar los elementos y dar un aspecto estético al diseño. Los espacios en blanco están constituidos por todas aquellas partes de la composición donde encontramos ausencia de cualquier otro elemento gráfico y cumple una función clara y definida. pies de fotos y los anuncios publicitarios. Por ejemplo. La diagramación se realiza. que hemos de tener presente y valorar adecuadamente desde el principio si queremos conseguir una composición armónica. los textos se indican con líneas y las fotografías e ilustraciones con una línea diagonal. Los elementos pueden ser tanto imágenes. La diagramación se define como una distribución o disposición de todos los elementos que incluiremos en un diseño o composición. por lo general. para colocarlos con el espacio disponible. Posee entidad en sí mismo.

que el aspecto visual de cada una de las letras que forman los textos de una composición gráfica es muy importante. Por ejemplo: Es definitivo que si anunciamos una guardería infantil la letra será muy diferente a la utilizada si promocionamos un antro. conocimientos que se agrupan en la ciencia o arte de la tipografía. la cual es de primordial importancia para que un anuncio logre el efecto deseado en el lector. La esencia del buen diseño gráfico consiste en comunicar ideas por medio de la palabra escrita. BLOQUE 1 39 . De este planteamiento se deriva que el diseñador gráfico debe emplear las letras en una composición tanto para comunicar ideas como para configurar el aspecto visual de la misma. Las imágenes aportan un aspecto visual muy importante en toda composición. La tipografía debe guardar una relación directa con el producto o servicio promocionado. Sin embargo. siendo necesario para ello conocer a fondo los diferentes tipos existentes y sus propiedades. Es por esto. Es la forma de la letra. combinada a menudo con dibujos o con fotografías. estos son capaces de transmitir por si solos un mensaje de forma adecuada. en otras palabras la tipografía debe concordar con la sensación que el producto o servicio origina. que aporta riqueza y belleza a la composición final. el medio de transmisión de ideas por excelencia es la palabra escrita. cada letra de una palabra es por sí misma un elemento gráfico.Tipografía. Además de su componente significativo.

ejemplifica cada uno de los elementos de la estructura básica de la composición grafica con recortes de revistas o periódicos. Entrega al profesor para su revisión. 40 DISEÑA MATERIALES IMPRESOS .Actividad: 2 En equipos de 2 personas.

Actividad: 2 (continuación) Actividad: 2 Conceptual Conoce la estructura básica de la composición gráfica. Saberes Procedimental Ilustra los elementos de la estructura básica de la composición gráfica. Calificación otorgada por el docente BLOQUE 1 41 . Coevaluación Evaluación Producto: Ejemplificación. C MC NC Puntaje: Actitudinal Asume los elementos de la estructura básica de la composición gráfica.

entrégalas a tu profesor para su revisión. 42 DISEÑA MATERIALES IMPRESOS .Cierre Actividad: 3 De manera individual selecciona una página de un periódico y de una revista. traza en hojas blancas la diagramación que se elaboró con anterioridad a su diseño e impresión.

Autoevaluación Evaluación Producto: Diagramación. Saberes Procedimental Aplica los trazos de una diagramación de una página de revista o periódico. C MC NC Puntaje: Actitudinal Integra los elementos de la estructura básica de la composición gráfica. Calificación otorgada por el docente BLOQUE 1 43 .Actividad: 3 (continuación) Actividad: 3 Conceptual Reconoce la estructura básica de la composición gráfica.

     Producto. Dirección.     Texto. Marca. 44 DISEÑA MATERIALES IMPRESOS . Producto. Precio.Secuencia didáctica 4. Inicio Actividad: 1 De manera individual en los siguientes diseños agrega lo que se te pide. Anuncio Impreso. Texto. Encabezado.

Saberes Procedimental Aplica los elementos del anuncio impreso. Calificación otorgada por el docente BLOQUE 1 45 .Actividad: 1 (continuación) Actividad: 1 Conceptual Conoce los elementos del anuncio impreso. C MC NC Puntaje: Actitudinal Muestra entusiasmo al realizar esta actividad. Autoevaluación Evaluación Producto: Anuncio impreso.

La aplicación de la comunicación gráfica se cristaliza de diversas formas y el anuncio impreso es un ejemplo. instaladas ex profeso delante. texto y/o imagen está formado por elementos luminosos (tubos de gas de neón o similares. Se incluye en esta clasificación al material fotográfico que se expone en las salas de espectáculos públicos. venta. etcétera.  Animado: Produce sensación de movimiento por articulación de sus partes o por efectos de luces.  Exhibidor: El artefacto especial que incluye leyendas publicitarias. instituciones. y eventos temporales de no más de noventa días de duración. Columna publicitaria: El anuncio publicitario consistente en pantallas o elementos similares. atractivo. mixto o sonoro. etcétera). iluminado o animado. mostradores. desplegadas o no. lámparas. mecánico o cualquier otro.  Estructuras representativas: El tipo de anuncio que posee o no las formas geométricas comunes o consistentes en esqueleto o armazón de cualquier material. circulando por medio humano. 4. atrás. Para su diseño es necesario conocer y comprender que elementos lo integran.  Iluminado: Recibe luz artificial mediante fuentes luminosas externas. servicios. liquidación de mercaderías. Letrero: Anuncio colocado en el mismo local del comercio. El anuncio impreso es todo mensaje de publicidad o propaganda destinado a promover productos. animal. con inscripciones o figuras. Aviso: Es colocado en sitio o local distinto al destinado para el negocio o industria. iluminado. cuáles son los pasos a seguir para lograr cumplir con las cualidades que permitan asegurar que sea funcional. Los anuncios se clasifican en: Según la ubicación y el contenido del anuncio: 1.  Sonoro: Que se realiza mediante la voz humana u otro sonido audible. discos fonográficos y otros sistemas. altavoces. luminoso. práctico y reproducible. Letrero ocasional: El anuncio que corresponde a remate. sostenidos por columnas portantes. DISEÑA MATERIALES IMPRESOS 46 . industria o profesión y que se refiere exclusivamente a dicha actividad. que en él se desarrolla. de formas diversas que contiene o no mercaderías para colocar en vidrieras.Desarrollo Clasificación del anuncio impreso.  Móvil: Puede trasladarse. reproducido electrónicamente usando micrófono. simple. Según sus características:  Volante: Anuncio impreso en papel para ser distribuido en mano. locación de inmuebles.  Simple: No es animado. cambio de domicilio o sede. 3. etcétera. cintas o alambres eléctricos. profesión o actividad. o a un costado del anuncio. móvil.  Luminoso: Emite luz propia porque el mensaje publicitario. 2.

Tu anuncio publicitario en 9 pasos Para que tus ideas publicitarias funcionen, considera esta sencilla estrategia creativa para hacer un buen anuncio: Paso 1: Definir el problema. Identifica cuál es la situación que deseas mejorar; por ejemplo, un descenso de ventas en determinado mes (temporalidad). O difundir más tu marca, porque consideras que tu mercado objetivo aún no la identifica plenamente. Paso 2: Determinar objetivos. Establece metas fáciles de medir. Por ejemplo, desplazar durante el mes de agosto 300 unidades del producto “zapatos de vestir” más que el mismo lapso del año anterior. Paso 3: Establecer el mercado meta al que va dirigido, es decir, los aspectos genéricos de los compradores. Define cuáles son esas características comunes a tu grupo de consumidores. Digamos: Ejecutivos de nivel socioeconómico medio alto, que trabajan y acostumbran vestir de traje. Paso 4: Delinear, de forma concisa, el producto o servicio. Anota, en pocas palabras, las características de tu producto. Haz énfasis en los BENEFICIOS que el comprador obtiene al adquirir tu producto. Toma en cuenta su funcionalidad, precio y calidad. Siguiendo el ejemplo de los zapatos: Calzado de piel en colores oscuros, de corte tradicional y elegante. Entre sus cualidades superiores se encuentra que mantienen su forma, bajo cualquier circunstancia. Y, además, resultan más económicos que los de la competencia. Paso 5: Analiza cuál es la inversión que canalizarás a la publicidad de tus productos y luego ve en qué canales te conviene, y te alcanza, para difundirla. Considera los objetivos que tienes para esta campaña publicitaria. Paso 6: Marcar el objetivo de comunicación. En este paso debes definir qué es lo que deseas que el consumidor comprenda cuando reciba tu mensaje publicitario. Por ejemplo: En plena época de lluvias, elija los zapatos de esta marca pues a pesar de la humedad, se mantendrán en óptimas condiciones. Paso 7: Decidir el tratamiento creativo. Esta fase se refiere a los lineamientos mediante los que expresarás tu mensaje publicitario. Hay tres opciones: 1) Testimoniales. Debes elegir un líder de opinión o un personaje representativo en tu mercado objetivo para que sea la persona que hable de los beneficios de tu producto. 2) Animación. Mediante un personaje ya existente o creado para esta campaña, buscarás la identificación y empatía con tu público objetivo. 3) Moda. Es cuando se utilizan los productos y su potencial estético para promover su consumo. En este rubro, se asocian las cualidades del producto con algún valor emocional o social. Por ejemplo, los zapatos reflejarán status y éxito profesional. Pasó 8: Producir. Una vez que has seguido los siete pasos anteriores, deberás establecer qué necesitas para producir tu anuncio. En el caso del anuncio para la revista, te encontrarás a lo mejor con que debes diseñar una página completa, a color. Como elegiste dar el tratamiento en el rubro de Moda, tal vez requieres de los servicios de un fotógrafo profesional.

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Paso 9: Diseñar. Ahora deberás traducir en palabras e imagen: Los beneficios del producto que elegiste destacar para tu público. Este mensaje debe ser claro, fácil de recordar y breve. No olvides incluir el modo en que el lector puede conseguir tu producto. Por ejemplo:     Texto destacado: Elegancia a prueba de agua Imagen: Un zapato brillante, bien iluminado, que está sobre un fondo líquido, y tiene algunas gotas de agua resbalando sobre él. Texto secundario: En esta época de lluvias, haga una prueba de calidad. Si sus zapatos (aquí va tu marca) sufren algún desperfecto por el agua, le regresamos el costo total de su inversión. Llamado a la acción: De venta en... Promoción válida hasta... Añade tu creatividad y conocimiento a este método, pon emoción y honestidad en lo que hagas, y verás excelentes resultados.

Finalmente, siempre que hagas una actividad publicitaria, no olvides de preguntar a los prospectos generados: ¿En dónde supo de nuestra tienda? Así podrás medir y saber qué medio y qué contenido te ha funcionado mejor.

Partes de un anuncio impreso.
Todo anuncio impreso consta de dos partes principales: El texto y la parte artística . A continuación examinaremos los aspectos importantes de cada una: El Texto

Elementos
  Encabezamiento y/o titulo 

Descripción
Es la parte del anuncio destinado a atraer la atención del público. Conjunto inicial de palabras grandes, destacadas con diferente topografía, tamaños y formas al resto del texto. Tipos de encabezados: Ofrece promesas, enuncia problemas o necesidades, presenta una interrogante, selecciona un prospecto, muestra una novedad. (ver ejemplos al final). Conjunto de oraciones o aseveraciones que forman el hilo conductor del mensaje que puede ser en forma expositiva, descriptiva o narrativa, o bien, una combinación de todas. Cuando los hay, aparece en tipografía más pequeña que el encabezado. Puede aparecer antes o después del encabezamiento. Su función es reforzar la atención del título. Es una expresión que advierte, mediante una frase cuales son los riesgos que se pueden presentar con el consumo del producto o bien, también consiste en una recomendación; por ejemplo: “Come frutas y verduras”, “salud es belleza”, “cuida el agua, “este producto es nocivo para la salud”, etcétera. Este tipo de leyendas Es común verlas en los anuncios dentro de las revistas y televisión. Son pequeños comentarios al pie o dentro del área de la imagen que acompañan a las fotografías o ilustraciones. Su función es detallar características o el contenido del mensaje. Son aspectos destacados del anuncio para resaltar características o detalles sobresalientes del producto o servicio anunciado. Se utilizan figuras para enmarcarlos como círculos, estrellas, polígonos, etcétera.

 Texto  Subtítulo  Leyenda

 Epígrafes  Blow out

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 Logotipo    Lema o slogan  Línea de lugar 

Es la marca, que puede ser una palabra o bien estar acompañada de un dibujo que identifica el producto o el servicio. Representa la identidad de la empresa e identifica al anunciante. Si no se cuenta con el logo, se debe incluir el nombre de la empresa. Es una frase corta, vigorosa, incisiva y fácil de pronunciar que identifica a la empresa o expresa una idea básica del servicio o el producto anunciado. Indica al público la dirección o teléfono a dónde acudir. Por lo general aparece con tipografía más pequeña al pie del anuncio, a veces viene un mapa o el correo digital.

Arte La parte artística está compuesta por la habilidad, intuición y creatividad del diseñador para elegir fotografías ilustraciones, diagramar y disponer de los elementos de una manera estética que guste al observador. Elementos Fotografías Ilustraciones Composición Descripción Replica idéntica de la realidad. Dibujos o imágenes que representan una realidad. Proceso que da la estética a la mezcla de elementos básicos.

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A continuación se presenta un anuncio con todos sus elementos.

Tipos de encabezados.
Los encabezados son frases cuyo principal objetivo es atraer la atención, de un buen título depende en gran medida la compra de un producto o servicio por lo que se clasifican de la siguiente manera: Ofrece Promesas: Son todos aquellos encabezados que prometen lograr ciertos efectos o beneficios si se consume tal producto o servicio.

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etc. no lo da por entendido. BLOQUE 1 51 . Selecciona un prospecto: Son encabezados que van dirigidos un tipo especial de público y que dice directamente para quien es. la redacción como se presentan hace la diferencia en tanto que logra ser eficaz. por lo que se recomienda considerar los siguientes aspectos. también se pueden interpretar como novedad cuando utiliza frases como “lo último”. la sencillez. Muestra una novedad: La palabra clave en este tipo de encabezados es dice NUEVO. la economía. la belleza etcétera. el miedo. Los modos de hacerlo son a través de los diferentes tipos de encabezamientos. lo que implica que se refiere a productos recientes o novedosos. Redacción de los encabezados Un elemento sumamente importante dentro de los encabezados es el texto. es decir.Enuncia problemas o necesidades: Aquellos títulos que aluden algún tipo de necesidad o problema que puede solucionar o satisfacer con el producto o servicio. comprendido y por ende con muchas posibilidades de ser consumido. “mejorado”. Presenta una interrogante: Este tipo de encabezado es muy fácil e distinguir ya que se presenta en signos de interrogación. así como apelando al humor. Debe captar la atención: Para lograrlo se debe invocar el razonamiento lógico o el motivo del receptor y en lo posible a ambos simultáneamente. la elegancia.

El llamado a la acción puede ser tan directo como usted desee. e incluso. por lo mismo. estamos preparados”. Las fases del anuncio impreso inician con unas primeras ideas que poco a poco se van desarrollando para darle forma y llegar a un producto terminado. “¡Adquiéralo hoy. el diseñador requería. compre sus llantas en nuestra tienda. o bien puede ser indirecto o reservado: “Para estas vacaciones asegure a su familia. Debe transmitir un llamado a la acción: Recordemos que la mayoría de la gente necesita un estímulo cordial. ser un buen dibujante. lápices. En épocas pasadas mucha de esa labor se hacía de forma manual mediante estilógrafos. reglas. llévese 2 y solo pague 1!”. 52 DISEÑA MATERIALES IMPRESOS . recortes. la aparición de las computadoras y los programas de diseño. El concepto que logres de esta gran idea marcará la pauta de un anuncio a campaña.Debe presentar el beneficio y/o la finalidad del producto o servicio anunciado: Significa que en este tipo de textos debe decir para que sirve. con imaginación y estética. Fases del anuncio impreso Para diseñar un anuncio impreso. etcétera. Este inicio se conoce como Big Idea y consiste en transmitir. En la actualidad. pero para la persona que se inicia en el mundo del diseño. las ventajas que deseas destacar en tu producto. es recomendable practicar las cuatro fases. lo más importante es la parte creativa. redujeron la necesidad de ser un dibujante experto y agilizaron en gran medida el trabajo. el boceto integral casi desapareció. los usos del producto o servicio.

Original terminado  Se incorpora la tipografía definitiva.  Si es a dos o más colores. Boceto tamaño natural  Se elabora al tamaño real.  El cuerpo del texto utiliza tipografía que no corresponda a la final en contenido.  Su propósito es determinar el uso eficaz del espacio y el diseño general. Boceto integral  Asemeja mucho al original terminado.Las 4 Fases del Anuncio Impreso En el medio publicitario. El siguiente gráfico las ilustra: Boceto sumario  Consiste en una serie de pequeños dibujos elaborados a lápiz. Recordemos que el término fase se define como “paso a seguir o etapa” por lo que todo proceso consta de fases. se le llama “layout” o “dommy”.  Incluye encabezamientos y los subtítulos escritos a mano. al producto obtenido como resultado de las cuatro fases. BLOQUE 1 53 .  Se hacen los ajustes necesarios en el manejo de espacios y tamaños. se incluye la indicación del color mediante una hoja llamada camisa. La fotografía o ilustración aparece en el lugar correspondiente.  Es el que se envía a reproducción. Su propósito es obtener la aprobación final y generar los últimos cambios.  La parte artística se incluye de forma simulada hecha a mano en los lugares correspondientes.  El cuerpo del texto se indica con líneas horizontales. pero sí en la forma.  Permite que el cliente elija una posible alternativa.  Permite generar varias ideas de un mismo tema. por lo que incluye las instrucciones necesarias. El diseño de un anuncio impreso no es la excepción.  El cuerpo del texto se indica con líneas horizontales.  El encabezamiento y los subtítulos aparecen con la tipografía definitiva.

Actividad: 2 En equipos de 4 alumnos. etc. 54 DISEÑA MATERIALES IMPRESOS . Realiza una búsqueda en periódicos. ejemplifiquen con imágenes la clasificación de los anuncios. Entrega al profesor para su revisión. revistas. internet.

Coevaluación Evaluación Producto: Ejemplificación.Actividad: 2 (continuación) Actividad: 2 Conceptual Indica la clasificación del anuncio impreso. Calificación otorgada por el docente BLOQUE 1 55 . C MC NC Puntaje: Actitudinal Aprecia la clasificación del anuncio impreso. Saberes Procedimental Ilustra la clasificación de los anuncios impresos.

en el siguiente anuncio identifica las partes y haz una descripción de las mismas. 56 DISEÑA MATERIALES IMPRESOS . Compara las observaciones con las de tus compañeros y llega a una conclusión grupal con la ayuda del profesor.Actividad: 3 De manera individual.

Calificación otorgada por el docente BLOQUE 1 57 .Actividad: 3 (continuación) Actividad: 3 Conceptual Ubica las partes del anuncio impreso. Autoevaluación Evaluación Producto: Ejemplificación. Saberes Procedimental Examina las partes del anuncio impresos. C MC NC Puntaje: Actitudinal Aprecia las partes del anuncio impreso.

identifica y encierra cada una de las partes que lo componen. 58 DISEÑA MATERIALES IMPRESOS .Actividad: 4 En equipo de 4 personas. recorta 5 anuncios de revistas y/o periódicos. Entrega al profesor para su revisión.

C MC NC Puntaje: Actitudinal Colabora con entusiasmo al realizar esta actividad. Coevaluación Evaluación Producto: Ejemplificación.Actividad: 4 (continuación) Actividad: 4 Conceptual Reconoce las partes del anuncio impreso. Calificación otorgada por el docente BLOQUE 1 59 . Saberes Procedimental Ilustra las partes de un anuncio impreso.

pégalos en el módulo y preséntalo al profesor para su revisión.Actividad: 5 En equipo de 2 personas. 2 ejemplos de cada uno de los encabezados por su redacción. busca en anuncios de periódicos o revistas dos ejemplos de cada uno de los tipos de encabezados. 60 DISEÑA MATERIALES IMPRESOS .

Saberes Procedimental Interpreta los tipos de encabezados del anuncio impreso. C MC NC Puntaje: Actitudinal Aprecia los tipos de encabezados del anuncio impreso. Coevaluación Calificación otorgada por el docente BLOQUE 1 61 . Evaluación Producto: Ejemplos.Actividad: 5 (continuación) Actividad: 5 Conceptual Ubica los tipos de encabezados del anuncio impreso.

Preséntalo a tu profesor para su revisión.Actividad: 6 En equipo de 2 personas. elabora un anuncio publicitario. Escoge de la clasificación de los anuncios. 62 DISEÑA MATERIALES IMPRESOS . coloca las partes textual y de arte. selecciona de los tipos de encabezado y considera las fases del anuncio.

Saberes Procedimental Crea un diseño de un anuncio impreso. C MC NC Puntaje: Actitudinal Integra los elementos del anuncio impreso Calificación otorgada por el docente BLOQUE 1 63 . Coevaluación Evaluación Producto: Diseño.Actividad: 6 (continuación) Actividad: 6 Conceptual Reconoce las partes del anuncio impreso.

64 DISEÑA MATERIALES IMPRESOS .

6. 5.2 Identifica sus emociones. congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.1 Privilegia el dialogo como mecanismo para la solución de conflictos.2 Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva 8. comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. Tiempo asignado: 14 horas .1 Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad. 4. 4. las maneja de manera constructiva y reconoce la necesidad de solicitar apoyo ante una situación que lo rebase. 9.5 Actúa de manera propositiva frente a fenómenos de la sociedad y se mantiene informado.4 Estructura ideas y argumentos de manera clara. 9.3 Reconoce los propios prejuicios.5 Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y formular nuevas preguntas. 1.3 Asume una actitud constructiva. 1.5 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.2 Toma decisiones a partir de la valoración de las consecuencias de distintos hábitos de consumo y conductas de riesgo.3 Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas 4. 6. el propósito y los componentes de cada uno de ellos con la finalidad de realizar trabajos para clientes potenciales.2 Evalúa argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias.4 Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones. 6. modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta. 6.6 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información. coherente y sintética. Competencias profesionales: Unidad de competencia: Presenta los proyectos comunicativos a clientes potenciales.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva. Atributos a desarrollar en el bloque: 1.Diseña promocionales impresos de bajo costo. 5. el contexto en el que se encuentra y los objetivos que lo persigue. Diseña promocionales impresos de bajo costo aplicando las características. 5. 8. 3.5 Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones.

Inicio Actividad: 1 De manera individual. Definición. Haz memoria y recuerda toda la clase de materiales que se elaboraron como: carpetas. De manera grupal responde las siguientes preguntas: ¿Participaste en el diseño de uno de esos materiales? ¿Diste tu opinión? ¿Te hubiera gustado participar? ¿Alguno o algunos de tus amigos o compañeros participaron? ¿Sabes por qué lo hicieron? Redacta tus conclusiones. tipos y elementos del cartel. gorras. etcétera.  66 DISEÑA PROMOCIONALES IMPRESOS DE BAJO COSTO . mantas. volantes. transpórtate con tu mente al último concurso de candidatas a reina de plantel de la secundaria. carteles. camisetas plumas.Secuencia didáctica 1. fólderes.

Actividad: 1 (continuación)

Actividad: 1 Conceptual Conoce la definición y tipos de cartel. Autoevaluación

Evaluación Producto: Cuestionario. Saberes Procedimental Redacta conclusiones en torno a las reflexiones sobre los materiales de bajo costo. C MC NC

Puntaje: Actitudinal Disfruta al realizar la actividad.

Calificación otorgada por el docente

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Desarrollo
Promocionales de bajo costo.
Los medios de comunicación son el canal que mercadólogos y publicistas utilizan para transmitir un determinado mensaje a su mercado meta, por tanto, la elección del o los medios a utilizar en una campaña publicitaria es una decisión de suma importancia porque repercute directamente en los resultados que se obtienen con ella. Por ello, tanto mercadólogos como publicistas deben conocer cuáles son los diferentes tipos de medios de comunicación, en qué consisten y cuáles son sus ventajas y desventajas, con la finalidad de que puedan tomar las decisiones más acertadas al momento de seleccionar los medios que van a utilizar. El costo de la publicidad en prensa, radio y televisión es elevado, lo que imposibilita que pequeñas y medianas empresas utilicen esos medios. Ante la necesidad de estar en contacto con sus clientes y nuevos prospectos, éstas recurren a medios económicos como son los volantes, folletos y carteles a los que se han denominados promocionales de bajo costo:

Cartel.
Es un material gráfico que transmite un mensaje, está integrado en una unidad estética formada por imágenes que causan impacto y por textos breves. Ha sido definido por algunos estudiosos como "un grito en la pared", que atrapa la atención y obliga a percibir un mensaje. En conclusión, es información gráfica y persuasiva que por lo general expone actividades, eventos, productos, servicios, etcétera, cuya función es lanzar un mensaje al espectador con el propósito de que éste lo capte, lo recuerde y actúe en forma concordante a lo sugerido por el propio cartel.

Tipos de cartel.
Existen dos tipos: los informativos y los formativos. El cartel informativo es el que está planeado para comunicar eventos, conferencias, cursos, reuniones sociales, espectáculos, etcétera. Este tipo de carteles puede ser presentado sólo con texto, para lo cual se recomienda letras grandes sobre fondo de color contrastante. Los textos deberán proporcionar sólo la información indispensable. También pueden ser presentados con texto e imagen, para lo cual la información se proporciona acompañada de imagen que puede estar hecha a base de tipografía de sujetos, objetos o formas que acompañan textos cortos, que den sólo la información necesaria. El cartel formativo se utiliza como un medio para campañas propagandísticas, propiciar el establecimiento de hábitos de higiene, salud, limpieza, seguridad, orden, etcétera. También se usa para propiciar actitudes de confianza, actividad, esfuerzo, conciencia, etcétera. En el cartel formativo la imagen tiene preponderancia sobre el texto, el mensaje es expresado gráficamente en forma clara y sólo se apoya en un corto texto, que dé énfasis a la idea sugerida.

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DISEÑA PROMOCIONALES IMPRESOS DE BAJO COSTO

En cuanto a su elaboración: Las imágenes que se aplican al cartel pueden ser: fotográficas o dibujadas. Las imágenes fotográficas a su vez pueden ser de dos tipos: normal o con efectos. El texto cumple una doble función en el cartel, refuerza el mensaje implícito en la imagen y es en sí mismo un elemento importante en la composición que ayuda a dar la impresión de equilibrio. Este elemento del cartel debe cuidarse tanto en la redacción como en el tipo de letra, tamaño de la misma y su colocación. La redacción no debe ser muy extensa, sino más bien debe ser un destello al observador que la visualizará en segundos. Dicho en otras palabras, para que la percepción sea rápida los textos deben ser cortos, directos y claros, buscando al igual que la imagen, comunicar el mensaje con el mínimo de elementos, sin utilizar palabras o frases largas. Hay que buscar el texto que mejor transmita el mensaje. En algunos casos un texto interrogativo puede ser el centro motivacional de un cartel. Tampoco debemos olvidar que su redacción estará determinada por el nivel cultural y social de las personas a las que irá dirigido el mensaje. Dentro del elemento texto existen dos tipos: el encabezado y el pie.   El encabezado sirve de título al cartel, es el primer elemento del texto que llama la atención de las personas; se debe escribir con letras de mayor tamaño que las del pie, y con una, dos o tres palabras a lo sumo. El pie tiene como función clarificar y profundizar en el mensaje: da los detalles y globaliza la información. Para su interpretación es necesario que el observador se acerque al cartel. Su extensión varía dependiendo de las necesidades del mensaje, pero se recomienda que la redacción sólo incluya lo elemental. El tipo de letra es también un elemento importantísimo, pues a través de ésta podemos transmitir significados emotivos y sentimientos; combinada con la imagen pueden resultar más impactante en su mensaje global. Por ejemplo, una letra suave o adornada tal vez no armonice con una ilustración industrial. El color es otro aspecto relevante del cartel. Para éste hay que seguir ciertas reglas: usar pocos colores; aplicar los colores planos, sin matices, usar fondos contrastantes y usar colores claros. El tamaño del cartel deberá considerarse, pues dependiendo del lugar en que estará colocado y la distancia en la que pasarán los que lo observen, determinará sus dimensiones. El tamaño más común es el de 70 x 100 centímetros, de 50 x 70 cm, o el más pequeño que es de 35 x 50 cm. Este tipo de medidas son las más recomendables pues están en función de las medidas comerciales del papel, con lo cual se evitará el desperdicio. La composición es tan importante como las anteriores. Se refiere a la distribución de los elementos, tanto las figuras como los textos, en el área utilizable del papel. La composición debe buscar el equilibrio y la armonía, no sólo en lo referente a la imagen, sino también en cuanto a colorido y estética. El mensaje debe estar compuesto de forma integral, como si fuera una unidad perfectamente equilibrada.

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texto. etc. tipografía. características. tipo de cartel. en los siguientes ejemplos. Haz una comparación. redacta un reporte y entrega al profesor para su revisión. 70 DISEÑA PROMOCIONALES IMPRESOS DE BAJO COSTO . identifiquen los elementos del cartel y analicen las diferencias.El último elemento a considerar en el cartel es el formato. Actividad: 2 En parejas. Existen dos tipos: el vertical y el horizontal. La selección de una u otra forma dependerá en gran medida de las intenciones del mensaje y de la estética o composición. redacción. El primero es el más usado y al segundo se le conoce también como apaisado.

Coevaluación Evaluación Producto: Comparación. C MC NC Puntaje: Actitudinal Aprecia los elementos del cartel. Calificación otorgada por el docente BLOQUE 2 71 . Saberes Procedimental Examina los elementos del cartel.Actividad: 2 (continuación) Actividad: 2 Conceptual Reconoce los elementos y tipos de cartel.

etcétera durante este tiempo.Cierre Actividad: 3 En parejas realiza lo siguiente: Elabora un cartel de tipo informativo. Elabora un cartel de tipo formativo. conferencia. Preséntalo a tu profesor para su revisión. Preséntalo a tu profesor para su revisión. el cartel científico sobre la ciencia y tecnología. Utiliza algún evento. 72 DISEÑA PROMOCIONALES IMPRESOS DE BAJO COSTO . Utiliza alguna campaña actual para promocionar los mensajes. Sugerencia. curso. localidad. etcétera que se realice en tu escuela.

Evaluación Producto: Cartel. C MC NC Puntaje: Actitudinal Integra los elementos del cartel en el diseño de un mensaje. Coevaluación Calificación otorgada por el docente BLOQUE 2 73 . Saberes Procedimental Aplica los elementos del cartel en el diseño de uno.Actividad: 3 (continuación) Actividad: 3 Conceptual Ubica los elementos del cartel.

lee los siguientes encabezados publicitarios y contesta lo que se te pide. Inicio Actividad: 1 De manera individual. ¿Cuál te llama la atención?. Volante publicitario. ¿por qué? _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ ¿Qué identificas diferente? _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ 74 DISEÑA PROMOCIONALES IMPRESOS DE BAJO COSTO .Secuencia didáctica 2. Un volante con el siguiente titular: Frutería “La barata”. Ahora míralo de esta manera: ¡Al fin una frutería al alcance de tu bolsillo¡ 50% de descuento en toda la fruta.

cualidades y campos de la comunicación gráfica. Calificación otorgada por el docente BLOQUE 2 75 . cualidades y campos de la comunicación gráfica.Actividad: 1 (continuación) ¿Qué tienen en común? ______________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ Actividad: 1 Conceptual Ubica el concepto. Saberes Procedimental Redacta los resultados de la entrevista a un diseñador gráfico. Autoevaluación Evaluación Producto: Entrevista. C MC NC Puntaje: Actitudinal Integra el concepto.

Seleccionar los lugares de mayor tráfico peatonal o vehicular y que se encuentre cerca del negocio a promocionar. son una herramienta de mercadotecnia utilizada con mucha frecuencia. La efectividad de este medio publicitario. espectáculos musicales o teatrales entre otros. como un tipo de invitación para eventos o fechas especiales. para después redirigir su atención a otros productos y así lograr un cliente o consumidor fijo. El éxito que tiene este medio. Generalmente esto es lo que principalmente llamara la atención de nuestros clientes. es resaltando algún producto o promoción en especial. y solo una o dos tintas. Principalmente debido a que cumple una función muy directa y práctica de comunicación. fruterías. rebajas. En el caso de las instituciones u otro tipo de organizaciones. Es el término con el que se denomina a la hoja de papel de pequeñas dimensiones que se utilizan para transmitir información publicitaria sobre productos y servicios de una empresa. dinamismo y honestidad. promocionales de pocos días. no necesita de una gran producción y se suele optimizar en cuanto al tamaño del volante. anunciar inauguraciones y ofrecer nuevos productos. que se debe definir estratégicamente las áreas y lugares en donde distribuirán. Los volantes son muy utilizados para diferentes rubros como: volantes de reparto o entrega de comida rápida. instituciones. También es muy común el uso de flyers para publicitar estéticas. Colocarse en cruceros estratégicos o bien hacer recorridos por la colonia.Desarrollo Volante Publicitario. El volante. Características de los volantes. se logra en gran parte al diseño de los mismos y como logra llamar la atención del público. Distribución del volante.    Esta labor le concierne al repartidor de volantes. es sin duda que es una las piezas gráficas impresas más económicas y de más fácil distribución publicitaria real. de pizzerías. entre otros. Los volantes son utilizados para dar a conocer nuestra empresa o producto. Los volantes publicitarios.  Una de las principales características de los volantes. (a veces entregan más de un volante por persona). para que rinda al máximo dentro del pliegue de papel.  76 DISEÑA PROMOCIONALES IMPRESOS DE BAJO COSTO . comerciantes y prestadores de servicios. precios especiales. abarrotes. Hay que tomar en cuenta que la tarea de distribución es vital para esta herramienta. debido a que da muy buenos resultados y producirlos cuesta muy poco. La forma en que se realiza. al igual que se utilizan papeles muy económicos. es común ver que recurran a los anuncios en volantes. El propósito del volante es apoyar campañas breves como ofertas. así. y es un medio al que recurren. no se debe solo a un diseño bien elaborado. quien debe tener cualidades de amabilidad. restaurants. denominado también "flyer". entregando casa por casa.

Un titular que nos hace una pregunta pretende que sigamos leyendo para encontrar la respuesta.     ¿Qué me quieren decir con esta publicidad? Un volante efectivo SIEMPRE. El beneficio es la solución a un problema determinado. aquí utiliza preguntas cerradas como titular de tu folleto o volante. ¿Qué es lo que a mis clientes actuales les agrada de mi producto o servicio?. cual es el beneficio que le aportará tu producto o servicio al cliente potencial. Y eso es lo que debes describir en el titular. ya que si no es así. La solución de un problema a través del beneficio: incorporamos el problema como pregunta. Las personas mayormente al leer tu volante se harán una serie de preguntas que más vale tenga las respuestas. SIEMPRE. tú: vendes BENEFICIOS”. y hazte estas preguntas: ¿Por qué creo que soy mejor que mi competencia?. El estilo del titular. Las preguntas son un excelente mecanismo de implicación. es el inicio de concientización al lector sobre la satisfacción de una de sus necesidades. impactas al lector a través del beneficio que cubre la necesidad latente. y Un flyer generalmente está impreso por un solo lado y a menudo en blanco y negro con el fin de ahorrar sobre los gastos de impresión. llevando un asterisco si lo deseas y una línea al pie del anuncio que diga “según una encuesta realiza en…” si tienes el dato preciso. SIEMPRE tiene que responder a unas preguntas básicas. El titular contiene el beneficio hacia una necesidad no cubierta por el cliente. 2. por ejemplo: “El 70% de los ejecutivos de Fortune que han leído este libro fueron ascendidos a las seis semanas”. El titular es el éxito o el fracaso de tu presupuesto de imprenta. Son de tamaño pequeño. El diseño es sencillo. si tienes una pizzería. Omitir ese dato hará que una parte de la gente decida no llamar para no tener que estar preguntando el precio. recuerda redactarlo siempre de manera afirmativa. El titular es lo que decide si tu folleto o volante vive o muere. siga leyendo y le diremos como…” Puedes agregar credibilidad a tu beneficio a través de las estadísticas. La afirmación del beneficio propiamente dicho: aquí. BLOQUE 2 77 . Las preguntas cerradas son las que no quedan dudas que las respuestas serán o un Sí o un No para el lector. con poco texto pero impactante y el necesario que responda a preguntas del consumidor. Por ejemplo. de ahí puedes conseguir el conocimiento de cuáles son tus beneficios por los cuales tus clientes te han contratado y plásmalo a través de una redacción clara y sencilla en el titular de tu folleto. para que sea fácilmente manipulables. Evita la saturación de imágenes y exceso de información innecesaria. no vendes servicios. corres un alto riesgo que la persona decida no continuar leyendo y tire tu volante. Hay una excelente frase en técnicas de ventas que te dará la idea adecuada: “No vendes productos. impactar y motivar a seguir leyendo. Tras el primer titular como por ejemplo ¿Pasas la noche en vela paseándote por la casa? sigue con una consecuente frase afirmativa de que tú eres la solución que el lector necesita: Nuestro remedio natural te cura el insomnio. asegúrate de responder cuánto valen tus productos (o al menos algunos de ellos). presta atención a lo que ofreces. puedes desarrollarlo de dos maneras: 1. por ejemplo: “Comience el año con más y mejores clientes.  Como hacer un volante. El titular debe persuadir. si es que cuentas con ellas.

¡Evitarán que el público tire tus volantes a la basura y ayudarán a que se interesen por lo que vendes! En resumen estos son algunos de los puntos que contienen los volantes publicitarios. Precios. re-léelo asegurándote que responde efectivamente a estas preguntas. Si hay algún detalle a resaltar se puede colocar un blow out. una dirección. 2. Es necesario pensar de antemano. A veces. hay que saber de qué tipo de pieza se trata. porque si la tomamos con poca resolución y después la modificamos con algún programa de edición fotográfica para agregarle pixeles. El número de teléfono y de fax. ¿Es difícil para mí? Si el volante trata sobre clases de Pilates. si es una campaña o propaganda. sin embargo la elaboración dependerá de las necesidades del cliente. al ser un producto caro o que se negocia. para que el observador del folleto. seguramente se va a notar alguna desprolijidad. cuantas más formas de contacto. 78 DISEÑA PROMOCIONALES IMPRESOS DE BAJO COSTO . ¿Cuánto cuesta? A veces puedes poner el precio exacto. que sistema de impresión se va a utilizar y por ende. que idea queremos trasmitir y con qué intensidad. hay que ser cuidadoso a la hora de tomar la fotografía y disponer de una cámara de alta definición de imagen. un e-mail y todas las formas de contacto que puedas. si es una oferta temporal. 4. es eventualmente uno de los recursos de mayor impacto visual. mejor. por lo tanto es indispensable. es decir. por ejemplo: Promoción. que resolución de imagen requiere el mismo. El tiempo que durará esa promoción. sin importar el estado físico”. La tipografía. se sienta atraído a apreciar con cautela la información que brinda dicho folleto. debido al tamaño final de la imagen impresa. 3. etcétera. si es una promoción permanente. El horario en el que atiendes. rebaja o descuento. Cuando hayas terminado tu folleto. Como regla general. Si la imagen va a ir colocada en un espectacular o en un cartel publicitario. ¿Qué vendes? ¡Hay publicidades que ni siquiera te enteras qué te están ofreciendo! Es preciso que tu volante publicitario claramente le diga al lector de qué se trata lo que estás ofreciendo. La dirección de tu negocio.          El título del volante que llame la atención. asegúrate de aclarar que “cualquiera puede hacerlo. 2. basar un objetivo y colocar un buen slogan o promoción para captar la atención. Los productos que vendes o promocionas. Recomendaciones para la elaboración de volantes: 1. a la hora de sentarse a diseñar un volante que queremos como diseñadores. 3. El nombre de tu negocio o empresa. ¿Cuáles son estas preguntas básicas? Se enumeran algunas de ellas: 1. A la hora de pensar en una imagen para colocar en una pieza gráfica. puedes hacer una referencia al precio con cosas como “Por el precio de un XXX” ¿Dónde puedo conseguirlo? Es necesario incluir un teléfono.Entonces. con una tipografía destacada.

y no se ocasionen confusiones a la hora de interpretar un teléfono o una dirección. 4. Además. lo más aconsejable a nivel tipográfico es no usar más de 2 tipografías por diseño. redacción y composición del siguiente volante.  Actividad: 2 En equipo de dos alumnos revisen y analicen las diferencias.Es aconsejable usar un buen Titulo o encabezado del volante. ya que si no pierde mucha “soltura” la lectura de la misma. de alguna forma que hagan que la visión se dirija a ellas. que no contenga Serif) para que cualquier persona pueda leerlas sin problema. BLOQUE 2 79 . siempre respetando los cuerpos y tamaños tipográficos antes mencionados. tel. páginas web.). dirección. es determinante colocar los datos en alguna Helvética. evitando tipografías manuscritas o decorativas. Futura. colocar promociones y destacarlas con algún color o recuadro (podes usar muchísimas alternativas a la hora de aplicar algún destacado). o hasta Arial si no contamos con otras tipografías (o cualquiera de la familia tipográfica. ya que no tiene un buen grado de lectura. propósito. empastando muchas veces la legibilidad del mismo. los datos del anunciante tienen que ser legibles 100 %. Colocar la mayor cantidad de datos del anunciante siempre es más que aconsejado (mails.. es aconsejable. características. y si quieres colocar precios o tarifas. Anota tus conclusiones y preséntalo al profesor para su revisión. etc. y pierde el equilibrio que todo diseñador debe dar a sus creaciones.

Saberes Procedimental Examina los elementos del volante publicitario C MC NC Puntaje: Actitudinal Aprecia los elementos del volante publicitario. Coevaluación Evaluación Producto: Conclusiones. Calificación otorgada por el docente 80 DISEÑA PROMOCIONALES IMPRESOS DE BAJO COSTO .Actividad: 2 (continuación) Actividad: 2 Conceptual Ubica los elementos del volante publicitario.

propósito.Actividad: 3 En equipo de cuatro alumnos. redacción y composición de 10 volantes obtenidos en tu localidad. BLOQUE 2 81 . características. Anota tus conclusiones y preséntalo al profesor para su revisión. revisen y analicen las diferencias.

Coevaluación Evaluación Producto: Diseño.Actividad: 3 (continuación) Actividad: 3 Conceptual Conoce los elementos básicos de la comunicación gráfica. C MC NC Puntaje: Actitudinal Crea con interés una imagen. Calificación otorgada por el docente 82 DISEÑA PROMOCIONALES IMPRESOS DE BAJO COSTO . Saberes Procedimental Diseña una imagen a bases de puntos.

BLOQUE 2 83 .Actividad: 4 En equipo de dos alumnos. identifica en diez logotipos los contornos y anota la relación con su significado.

Coevaluación Calificación otorgada por el docente 84 DISEÑA PROMOCIONALES IMPRESOS DE BAJO COSTO .Actividad: 4 (continuación) Actividad: 4 Conceptual Reconoce los elementos del volante publicitario. C MC NC Puntaje: Actitudinal Muestra una actitud colaborativa al realizar esta actividad. Evaluación Producto: Identificación. Saberes Procedimental Interpreta los elementos del volante publicitario.

Cierre Actividad: 5 De manera individual. comercios. Preséntale tu trabajo al posible cliente y obtén sus comentarios por escrito. fiestas. de tu escuela. Preséntalo al profesor para su revisión. etcétera. BLOQUE 2 85 . iglesia. elabora dos volantes. Selecciona clientes reales.

Saberes Procedimental Aplica los elementos del volante publicitario en un diseño. Autoevaluación Calificación otorgada por el docente 86 DISEÑA PROMOCIONALES IMPRESOS DE BAJO COSTO . Evaluación Producto: Diseño. C MC NC Puntaje: Actitudinal Integra los elementos del volante publicitario en un diseño.Actividad: 5 (continuación) Actividad: 5 Conceptual Reconoce los elementos del volante publicitario.

¿Qué es lo que más te gustó al realizarlo? __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ BLOQUE 2 87 . Folleto Publicitario.Secuencia didáctica 3. contesta las siguientes preguntas: ¿Has elaborado algún folleto? __________________________________________________________________________________________________ Si tu respuesta es sí. Actividad: 1 De manera individual.

Saberes Procedimental Emplea la descripción del color en relación al diseño de productos o servicios. pero al menos los conoces.Actividad: 1 (continuación) Si no has elaborado ninguno. Calificación otorgada por el docente 88 DISEÑA PROMOCIONALES IMPRESOS DE BAJO COSTO . ¿Qué ventajas crees que tiene el folleto sobre el volante? __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ Actividad: 1 Conceptual Conoce los elementos del folleto publicitario. Autoevaluación Evaluación Producto: Cuestionario. C MC NC Puntaje: Actitudinal Muestra interés al realizar esta actividad.

para evitar que se pierda el atractivo y equilibrio de la publicación. es de forma temporal. La parte del folleto que se encuentra en primer lugar es lo que denominamos "la portada". Sin tener en cuenta el número de páginas que tenga. 3. para que el cliente centre su atención en ellos. es de forma temporal. para ilustrarse de la información del folleto. Los folletos son información sin encuadernar que se utiliza para exponer las ventajas. ¿Cómo es un folleto? Redacción:     Detallada y explicativa Utiliza el lenguaje muy relacionado al tema. varía en función de las necesidades del producto y del desarrollo creativo. La información que muestra los folletos. 2. un plisado y 4 caras Tríptico: Compuesto por una hoja. El diseñador deberá crear un diseño uniforme y relacionando unas páginas con otras. Presenta el producto o servicio de forma detallada e ilustrada.Folleto publicitario. de un producto. Uno de los folletos más utilizados para dar a conocer cualquier acto. Se puede extender lo necesario. La información que muestra los folletos. por lo que es preciso dedicar un poco de atención a su diseño. BLOQUE 2 89 . Según la dimensión y plegado del folleto puede clasificarse en:    Díptico: Compuesto por una hoja. producto o servicio es el TRIPTICO. Apoyar ventas por correo. Su formato o tamaño. y suelen incluirse diseños muy atractivos e innovadores. para que el cliente centre su atención en ellos. y suelen incluirse diseños muy atractivos e innovadores. marca o servicio y divulgar información sobre empresas. Impresos en papel por lo general de alta calidad y suajeados con cortes especiales. 4. apoyo comercial en puntos de venta y ayudar a vendedores. El propósito es brindar información detallada y extensa. Características: 1. etcétera. beneficios. dos plisados y 6 caras Eventualmente una hoja podría plisarse más veces. un folleto puede presentar en su formato formas y tamaños muy diferentes. personas e instituciones. destacando las ventajas y las características de la oferta. sin dejar a un lado las normas generales de una buena composición. Su presentación es muy variada pueden ser impresos a una tinta hasta producciones ilustradas a todo color. características. 5. debe impactar lo suficiente como para que el receptor le despierte el suficiente interés.

las caras no deben necesariamente quedar superpuestas en su totalidad. No suplanta a un folleto o catálogo general de toda la gama de productos o servicios. una sobre la otra. por separado y en interacción con las adyacentes. lo importante es considerar las múltiples posibilidades existentes para llevar a cabo trípticos. El tríptico puede ser horizontal o vertical. realza y enfatiza el objetivo particular de un servicio o producto. Las caras pueden estar plegadas de diferentes formas. sino lo contrario. como en la forma de plegado y en el diseño de las caras del folleto. dando por resultado variantes más o menos originales.5’’ x 3. Es fundamental que el diseñador dé libertad a su imaginación tanto en la concepción del formato. Si bien hay medidas estándares para los trípticos (lo que facilita mucho su impresión y su circulación). Los tamaños más grandes suelen ser doble o triple hoja carta. siempre es necesario que el tríptico cerrado sea lo más compacto posible para facilitar su traslado. El formato tradicional del tríptico es vertical y con los paneles superpuestos de modo de formar una sola cara al estar cerrado. como se ha mencionado anteriormente. es conveniente no dejar las puntas del papel por fuera del folleto cerrado. Más allá del formato vertical convencional es posible desarrollar trípticos originales capaces de llamar la atención de los receptores inmediatamente jugando con su formato y plegado. tres del anverso y tres del reverso. Un tríptico es un folleto de tres caras que se producen al plegar dos veces una hoja. Puede doblarse de maneras diferentes. y éstas pueden superponerse de manera distinta. De esta manera se obtiene una pieza gráfica de un total de seis paneles. Por ejemplo: Sin embargo. 8. posee tres caras plegadas. También hay que tener en cuenta que cuando el tríptico está cerrado.67’’ (cerrado).     Las medidas convencionales de los trípticos son: 8. Formas de pliegues y formatos posibles. Estas formas de plegado también se pueden aplicar para el tríptico horizontal. Por esto. una sobre la otra.Tríptico Un tríptico es un medio de comunicación que presenta un mensaje claro y definido dentro de toda la gama de productos o servicios que una empresa o institución pueda ofrecer. Un tríptico. no hay ningún motivo que impida que un diseñador se lance a explorar formatos más arriesgados y formas más exóticas de plegar los folletos.5’’x 11’’ (abierto). Sea cual fuere la forma final. 90 DISEÑA PROMOCIONALES IMPRESOS DE BAJO COSTO .

Un tríptico presenta varias ventajas por sobre otras piezas gráficas: 1. pero puntual y claro. 2. 8. desperdiciándose así el esfuerzo puesto en el diseño y en la impresión del mismo. Una compañía que dispone de folletos con diseños de alta calidad. Se debe obtener un texto sintético. 1. Si se desea apuntar a un público amplio. Estos folletos muchas veces son el primer contacto de los clientes potenciales con una empresa determinada. 4. • BLOQUE 2 91 . Y demuestra tener interés en llegar personalmente a cada uno de sus clientes. expresa mediante ellos excelencia en todos sus productos y servicios. ya sea por correo o en mano. Se dirige a cualquier tipo de público. Diseño de un tríptico. Una de las ventajas que presentan. razón por la cual el eventual receptor tiende a conservarla y a leerla con atención. así tengan un tamaño estándar o mayor al normal. Además de la información textual. De la misma forma. Tiene el espacio necesario -seis paneles. 5. a la vez. se trata de una herramienta de marketing fundamental para toda empresa seria.Ventajas de un tríptico. seriedad y. de cercanía. en este caso.para dar la información esencial sobre una compañía y su producción. 3. Para ello es absolutamente fundamental definir los objetivos que la empresa quiere lograr a través del folleto y el mensaje claro que desea transmitir a través de éste. Si hay demasiada información o si ésta es irrelevante los receptores del folleto dejarán de leerlo y lo desecharán de inmediato. según las jerarquías. buscando por sobre todas las cosas una lectura fácil para los destinatarios. El espacio se aprovechará. de acuerdo con los intereses de cada empresa. ya que se pueden lograr juegos sumamente interesantes. Logran producir una sensación de credibilidad. Es posible sorprender a los receptores aprovechando las diferentes caras de la pieza y las formas de plegarlas. las clasificaciones y grupos de información. quienes desean abrirlos para saber sobre qué tratan. • Definir el texto. la inclusión de imágenes le permite a los receptores formarse una idea sobre las características y la importancia del producto o servicio promocionados. 6. El primer paso para comenzar con el diseño de un tríptico es preparar con detalle el texto que se incluirá en él. con capacidad explicativa. se puede enfatizar el aspecto estético del tríptico. de allí la importancia de un diseño acorde a la identidad corporativa. En primer lugar. 7. reales y prospectivos. si lo que se busca es brindar información para un público más especializado se puede hacer hincapié en el texto. al estar plegados producen intriga y curiosidad en los receptores. también. es que. Otra ventaja importante es que generalmente este tipo de pieza se entrega en forma personalizada. especialmente como presentación de la misma y como promoción de productos y servicios.

si se decide realizar un tríptico más grande que lo común. aparezcan claramente los principios de la compañía. quienes de esta manera pueden elegir qué leer más rápidamente. • El contenido y la imagen del tríptico deben expresar los valores de la empresa que promociona sus productos y servicios a través de él. Por ejemplo. Una vez que está preparado el texto. comprensible para el público medio. hay que pensar su distribución de acuerdo con el formato de hoja elegido y la forma de los pliegues que se realizará. es efectivo dirigirse directamente al cliente. para mantener la identidad corporativa. Adecuar el mensaje a la empresa. La elección del modo de plegar el papel podrá ser más o menos convencional. Por otra parte. y con los paneles superpuestos completamente o no. La definición del público de llegada determina en gran medida el contenido y la estética del tríptico. capaz de expresar la esencia de la empresa y de atrapar a los clientes. Determinar el formato. la forma de plegado y el tamaño. 4. un diseño orientado a un público joven difiere enormemente del orientado a hombres de negocios. según la imagen que quiera dar la empresa y según el presupuesto destinado al folleto. además de describir los beneficios de un producto. plegados de forma cerrada o abierta. También es importante organizar la información con títulos. ya que el folleto es una pieza perdurable que representa materialmente a la misma y que es una presentación ante los clientes. • Además el estilo de los folletos debe ser coherente con el resto de las piezas gráficas de la empresa. 5. lo ideal es utilizar un lenguaje accesible. Los trípticos se caracterizan por la importante presencia de texto. dado que los paneles ofrecen espacio suficiente para presentar una descripción y una explicación claras del producto o servicio promocionado. y hará que se sientan identificados con la empresa. subtítulos y viñetas para facilitar la lectura de los receptores. Se deben elegir imágenes relacionadas literal o retóricamente con el mensaje a expresar. • • • Definir el público destinatario. y es importante que sean llamativas y claras. Si se tiene en cuenta el público. el éxito del folleto está asegurado. 3. ya que un tríptico es una pequeña presentación en la que no se espera un lenguaje altamente tecnológico o académico). Es fundamental que en el texto. 92 DISEÑA PROMOCIONALES IMPRESOS DE BAJO COSTO . Además del contenido textual. ya que de esta forma se establece un diálogo cercano entre la empresa y el público. En cuanto al tamaño. entonces puede incluirse más texto (aunque hay que considerar que también aumenta el tamaño de la letra). también es fundamental encontrar un estilo gráfico que sea coherente con aquel. evitando terminología difícil que oscurezca el mensaje que se desea transmitir (aún si los folletos se dirigen a un público especializado. Para lograr un diseño de tríptico realmente efectivo es sumamente importante definir con precisión el público al que se dirige la empresa en general y el folleto en particular. Los trípticos pueden ser verticales u horizontales. ya que todo el folleto debe resultar una unidad significativa. ya que un diseño pensado en función de los receptores hará que éstos lo tomen y conserven.• • • 2. • • • Organizar texto-imagen. • • • • Es importante emplear un lenguaje llano. en sentido recto o diagonal.

entonces allí deben darse todas las razones por las cuales el producto o servicio que se promociona es el mejor y el indicado para el cliente. generalmente. etc. La contracara del folleto debe contener la información de contacto. dirección. Dada la importancia del texto en los trípticos. para que los receptores sientan curiosidad de abrir el folleto y continuar leyendo el contenido. Si el texto no se puede leer con facilidad el público abandonará la lectura. A la hora de diseñar un tríptico se debe considerar la función de cada uno de los seis paneles que lo constituyen.6. y el nombre de la compañía y su logo. es importante facilitar la lectura mediante la elección de una tipografía clara. La cara del frente debe ser atractiva. • BLOQUE 2 93 . • • • Definir la tipografía. casilla de correo electrónico. Se puede incluir alguna imagen o un fondo de color sobre el que resalte la información de contacto. • • • La disposición de la información suele ser la siguiente: • • En la portada se imprime el eslogan o frase de la campaña así como el logotipo identificativo de la empresa. además de una imagen llamativa. por ejemplo). es decir. El juego de tres láminas que se van desplegando permite ir exponiendo los argumentos en un orden determinado de modo que vaya creciendo el interés del cliente. También se recomienda incluir el número de teléfono y la dirección del sitio Web. número de teléfono y fax. para no crear confusión. teléfono de contacto. El panel frontal interno es el más destacado. Aquí no hay que incluir ningún mensaje importante ya que es un panel que se lee poco. Tener en cuenta la función de los paneles. etcétera. Generalmente en este panel se incluye sólo una frase corta que sintetiza el mensaje de la empresa. Por último. dirección de sitio Web. y clásicas (Garamond o Helvética. En general se recomienda utilizar uno o dos tipografías -no más-. La legibilidad es fundamental en un tríptico ya que de ella depende que el público lea el frente y luego el resto del folleto. apoyadas por fotografías o gráficos. 7. Para favorecer la legibilidad también es necesario seleccionar un cuerpo tipográfico acorde con la cantidad de texto y el espacio disponible. En el interior se despliega los argumentos de ventas exponiendo ventajas competitivas del producto o servicio. la contraportada se reserva para colocar el logotipo de la empresa y datos de utilidad como localización.

analicen las características. la composición. la redacción. etcétera.Actividad: 2 En equipo de cuatro alumnos revisen distintos folletos pueden ser dípticos. Elabora un esquema comparativo y preséntalo a tu profesor para su revisión. trípticos encontrados en tu localidad. Coméntelo frente al grupo. 94 DISEÑA PROMOCIONALES IMPRESOS DE BAJO COSTO .

Saberes Procedimental Examina los elementos del folleto publicitario. C MC NC Puntaje: Actitudinal Aprecia los elementos del folleto publicitario. Calificación otorgada por el docente BLOQUE 2 95 . Coevaluación Evaluación Producto: Esquema comparativo.Actividad: 2 (continuación) Actividad: 2 Conceptual Ubica los elementos del folleto publicitario.

laboratorios u otras áreas de tu escuela. Calificación otorgada por el docente 96 DISEÑA PROMOCIONALES IMPRESOS DE BAJO COSTO . Escoge de acuerdo a las dimensiones el que prefieras o se ajuste a tu información. Coevaluación Evaluación Producto: Diseño. elabora dos folletos. C MC NC Puntaje: Actitudinal Integra los elementos del folleto publicitario. Actividad: 3 Conceptual Reconoce los elementos del folleto publicitario. Sugerencias: Sobre las capacitaciones. Preséntalo a tu profesor para su revisión.Actividad: 3 En parejas. Saberes Procedimental Aplica los elementos del folleto publicitario en un diseño. Entrevista a un compañero del salón sobre información personal.

5. 5.2 Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.2 Evalúa argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias. congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.2 Toma decisiones a partir de la valoración de las consecuencias de distintos hábitos de consumo y conductas de riesgo. 1. 3. 5. Tiempo asignado: 6 horas .1 Privilegia el dialogo como mecanismo para la solución de conflictos.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva. 9.3 Reconoce los propios prejuicios. 6.3 Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ella 4.1 elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad. 6.2 Identifica sus emociones.5 Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones. 4. Atributos a desarrollar en el bloque: 1. Competencias profesionales: Unidad de competencia: Presenta los proyectos comunicativos a clientes potenciales. 6.3 Asume una actitud constructiva.6 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.4 Estructura ideas y argumentos de manera clara.Crea imagen corporativa. 1. 4. coherente y sintética 8. las maneja de manera constructiva y reconoce la necesidad de solicitar apoyo ante una situación que lo rebase. 9. 6. modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta. 8.4 Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones. el contexto en el que se encuentra y los objetivos que lo persigue.5 Actúa de manera propositiva frente a fenómenos de la sociedad y se mantiene informado.5 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.5 Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y formular nuevas preguntas. Crear diseños innovadores de logotipos y papelería empresarial a partir de la identificación de los estilos de logotipos y sus aplicaciones que satisfaga las necesidades publicitarias y propagandísticas de una sociedad en constante cambio. comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.

¿Te gustan?. Concepto.Secuencia didáctica 1. tipos y elaboración del logotipo. observa las siguientes imágenes y responda las preguntas.  ¿Qué piensas al leer la palabra Pepsi? ¿Piensas en el círculo rojo y azul? ¿Y al ver McDonald’s?. ¿Qué te llama la atención? 98 CREA IMAGEN CORPORATIVA . Inicio Actividad: 1 De manera individual.

Autoevaluación Evaluación Producto: Reflexión.Actividad: 1 (continuación) Actividad: 1 Conceptual Conoce la definición y tipos de logotipo. C MC NC Puntaje: Actitudinal Disfruta al realizar la actividad. Saberes Procedimental Redacta conclusiones en torno a las reflexiones sobre los logotipos. Calificación otorgada por el docente BLOQUE 3 99 .

(por la forma.Desarrollo Imagen corporativa. La gente responde ante las empresas que ella recuerda. El logo es a la empresa lo que la firma al empresario: Un sello de garantía. por lo que la marca se construye con el paso del tiempo y los éxitos logrados. la carita feliz + la palabra "LG"). no es nueva. Esta imagen es el estandarte de una empresa en la feroz batalla publicitaria y comercial que se libra en el mercado actual. empresa o producto que definen su carácter y comportamiento en un mercado.. La imagen corporativa se refiere a cómo se percibe una compañía. logo e Isotipo. Un profesor sabe que la rememoración de sus alumnos será mayor si el complementa sus palabras con ayuda visual. que de manera conjunta o independiente todos cumplen una misma función. publicidad y los rasgos del producto del mismo. la frase “Una imagen vale más que mil palabras”. La imagen corporativa puede estar compuesta por uno o más elementos. (Por ejemplo: Coca-Cola)  Isotipo: Es el icono o signo visual gráfico que remite a la empresa. debido a la similitud. una marca donde la imagen funciona sin texto.  Marca registrada: Es el registro del nombre para uso comercial. incluye Logotipo. o de la marca. (Por ejemplo: LG. La imagen corporativa debe ser consistente con el posicionamiento de producto de la compañía. acentuar la gráfica y la solidez de la imagen corporativa y la constituyen el logotipo y la papelería de la empresa principalmente.  Nombre (comercial): Es la representación verbo-visual o fonética del elemento básico de identidad. de la línea de productos.   100 CREA IMAGEN CORPORATIVA .  Marca: Es la combinación del logotipo y del nombre para uso comercial sumado al concepto que el público percibe de sus productos y su identidad. Identidad gráfica: Es la combinación de todos los elementos gráficos de una persona. Lo que coloquialmente se conoce como «logo» puede referirse a uno de los siguientes conceptos: Logotipo: Es la representación tipográfica del nombre de la marca. Lo mismo sucede en el mundo empresarial. nombre. el color.). y tal vez esté desgastada. (Por ejemplo: la manzana de Apple. la marca visual o el logo es el elemento de identidad de una empresa que se reconoce del modo más inmediato. un producto. una marca en la cual la palabra funciona como imagen. Es una imagen generalmente aceptada de lo que una compañía "significa.. Es un concepto relacionado de una forma muy estrecha con la cultura empresarial. Isologo o Imagotipo: se encuentran ambos. ¿Qué es logotipo? Es la marca distintiva de una compañía. pero sigue siendo cierta. un servicio o una gama de productos o servicios de una misma fuente. Logotipo. Sin lugar a dudas todos respondemos y reaccionamos a lo que vemos.

la simplicidad permite que sea: 1. hasta espectaculares. pero lo sitúan dentro de un simple símbolo visual: Un círculo. un triángulo. en imprentas. el nombre corporativo desempeña necesariamente un papel clave en la comunicación. se utiliza para lograr la adecuada comunicación del mensaje y la interpretación por parte del espectador. proporcionar a las iníciales personalidad y carácter distintivo. Igual que en los logotipos sólo con el nombre. porque constituye parte integrante del logotipo. Para que un logotipo resulte congruente y exitoso. producto y como sello distintivo. Memorable (que impacte y no se olvide): La mayoría de las compañías invierte una buena cantidad de dinero la elaboración de su logotipo. Clasificación de logotipos. porque:  Puede ser difícil y caro. 2. quizás hasta imposible. Tanto si el logotipo se utiliza en un camión como si se utiliza en un informe anual. conforme al principio fundamental del diseño donde «menos es más». Siempre es difícil (y en la mayor parte de los casos imposible) obtener derechos legales exclusivos para un grupo de iniciales.   Puede formarse una especie de sopa de letras que los miembros comprenden. 3. ya que es imprescindible que el consumidor no se fije en el producto sino en la marca. el nombre debe ser relativamente breve y adaptable. en un saco de café o en un filtro de aceite.  Se dice que este tipo de logo es una “firma” porque no incorpora un diseño que es independiente del nombre de la empresa. Logotipos sólo con el nombre:  Utiliza el nombre de la empresa y le confiere un estilo original. pero que es completamente incomprensible para los demás. Legible (hasta el tamaño más pequeño): Es decir. Estos logotipos tratan el nombre con un estilo tipográfico característico. globos aerostáticos. 4. Escalable (a cualquier tamaño requerido): Es refiere a que el logotipo se pueda observar bien desde objetos pequeños como tarjetas de presentación. 5. Los logotipos sólo con el nombre son apropiados cuando el nombre es relativamente breve y fácil de utilizar y son de los más usados como marca empresarial. sin embargo puede tener serios inconvenientes para el cliente. un rectángulo y un cuadrado. BLOQUE 3 101 . Reproducible (sin restricciones materiales): Es decir. el nombre debe encajar bien ahí.El logotipo es comunicación El logotipo es el activo más importante de tu servicio. Está directamente relacionado con los conceptos de marca y de promesa. que el logotipo se pueda apreciar con exactitud independientemente del material en el que este impreso. un óvalo. Logotipos con nombre y símbolo:  2. que se pueda leer en cualquier material impreso. Distinguible (tanto en positivo como en negativo): Se refiere a materiales que vayan a imprimirse de manera digital. Iniciales en el logotipo: Se trata de un trabajo de diseño relativamente «puro». 1. en serigrafía y otros. Cada vez que se utiliza el logotipo. dándole la posibilidad al diseñador de ejercer sus habilidades. 3. caratulas de reloj. etc.

¿Quién es el mercado meta? ¿En qué lugares. tarjetas de presentación? ¿El logotipo transmitirá el mismo mensaje no importa en dónde se coloque? Un logo debe ser simple. conlleva una serie de aspectos que es preciso tomar en cuenta ya que el propósito de éste es fijarse en la mente del consumidor. pero se asocian directamente con el nombre. Es posible que las iniciales deban variar de un país a otro. el producto o el área de actividades. La desventaja de estos logotipos reside en que no tienen ningún auténtico núcleo de significado y por otro lado parecen iguales entre sí. Este tipo de logotipo no se recomienda para empresas pequeñas que intentan atraer la atención en un mercado saturado. se mostrará el logo? ¿En la papelería membretada. 5.  Logotipos asociativos: Esta clase de logotipo goza de libertad.  La utilización de logotipos abstractos por parte de empresas triunfadoras y dinámicas los ha puesto muy de moda.  Esto quiere decir que se deben llevar a cabo pruebas del logo: se debe realizar un estudio de campo encuestando a la gente acerca de qué es lo que piensan de la imagen de la empresa y qué emociones experimentan cuando la ven. La creación de un logotipo es más que desarrollar la creatividad. éste puede ser considerado parte del logo.  Criterios para crear un logotipo. CREA IMAGEN CORPORATIVA    102 . de modo simple y directo. Puede diseñar "una forma estructural que cree una ilusión óptica variada". 4.  Tienen la ventaja de ser fáciles de comprender.   Las iniciales pueden ser frustrantes para el consumidor. habitualmente no incluyen el nombre del producto. debe reflexionar acerca de si realmente es conveniente confiar en uno que inevitablemente deba contar con sus iníciales para comunicarse. pero no es nada práctico. sobre todo si no se sabe a qué palabras corresponden. entonces el logo no es efectivo.  Carecen de una relación directa con la compañía o el producto. además del sitio de Internet. Los logotipos asociativos son juegos visuales simples y directos. sin complicaciones para poder ser fácilmente incorporado por el subconsciente de los consumidores. Es difícil localizar una organización por sus iniciales en una guía telefónica. Logotipos complejos combinados con 10 diferentes colores son atractivos algunas veces. Logotipos abstractos:  En los logotipos abstractos el diseñador tiene campo libre por delante. Muchas veces el logo va acompañado de un slogan. y proporcionan a sus propietarios una flexibilidad considerable: El recurso gráfico que representa instantáneamente el producto o la empresa. Si el slogan está siempre incluido en el logotipo o en la misma forma gráfica. por lo que si la empresa todavía no ha elegido nombre. Si el logo diseñado no es comprensible o el público cuando lo ve obtiene una impresión equivocada sobre la actividad de la empresa.

permitiendo que los espectadores lo reconozcan inmediatamente y de forma inequívoca. especialmente si la otra marca tiene más presupuesto invertido en publicidad. un tipo de letra diferente en McDonald’s. Consistente: Un buen proceso de creación de marcas debe ser reflejado en cada una de las piezas de comunicación hechas por la compañía. Por lo que es necesario tomar en cuenta que: Debe corresponder a un tiempo: Su concepción y diseño debe estar inspirado en una época. Práctica: Va de la mano de la simplicidad. Simple: Limpia. deben ser tan imperceptibles para que se conserve siempre su estilo original. No tiene caso tener una imagen excelente o un nombre sobresaliente si se ve muy similar al de alguien más. También debe considerarse el nivel de recepción del logo que experimenta el receptor. así como cada uno de los elementos en el diseño: logo. lanzar una marca es un proyecto a largo plazo que altera el orden y los valores existentes. en una cultura. No muy moderno para consumidores conservadores. uniformes. por lo general el elemento más fácil de recordar de una marca es el color. en diferentes resoluciones y distancias. Algo complicado o profundo no es apropiado para la identidad de la marca. Puede decirse que este nivel es semántico: porque ha de poseer un significado determinado. Una gran cantidad de marcas actualiza sus logotipos cada 20 años. un objetivo difícil de cumplir en el ambiente de saturación visual en que vivimos. Es por esto que es importante tener un concepto que no se vuelva obsoleto en poco tiempo. Debe ser fácil de recordar: Su impacto visual debe ser inmediato y perdurable. Los elementos gráficos que lo componen deben ser pocos. Nunca verá un color rosa o naranja en una Coca-Cola. impresos. claros y estilizados. y también es estético: la forma del logotipo. fotografía. Debe funcionar en diferentes medios: Su diseño deber permitir su correcta visualización en medios impresos y en pantalla. En el mercado actual. El logo debe ser apropiado para ser utilizado en todo tipo de medios: TV. paleta de colores usada. etc. pero algo clásico. y a su vez permite llevar una cadena de significados. etc. no muy conservador para mercados modernos. fácil de escribir. en color o en blanco y negro. Su diseño. La coloración es un elemento importante. Debe ser único y diferenciador: La función clave de un logotipo es la de identificar. etc. BLOQUE 3 103 . deben ser únicas en el mercado. Contemporáneo. sus colores y formas. Debe adaptarse al mercado meta. Los cambios posteriores que se le hagan para ir adaptándolo al tiempo nuevo.

Actividad: 2 En equipo de dos personas. que respetó las normas que se necesitan para lograr un resultado eficaz. Es necesario mantener una coherencia visual en todas las comunicaciones que una empresa realiza. ¿Cuáles son los valores de la marca? ¿Sería usted capaz de adivinarlos al ver los elementos visuales? Una marca creada correctamente. material promocional. la página web. los anuncios televisivos y carteles. folletos. Debe resistir el paso del tiempo: El logotipo debe ser funcional y válido independientemente de las modas o gustos temporales de las diferentes épocas y movimientos sociales y culturales. Si la compañía representa Caridad.Debe ser coherente con el resto de la identidad corporativa: El logotipo ha de estar perfectamente integrado con el resto de materiales que utilice la compañía para sus comunicaciones: Material de papelería. los promueve. La identidad corporativa de una empresa es su carta de presentación. de esta identidad dependerá la imagen que la gente forme de dicha organización. papelería. estilo y fotografía deben reflejar esto también. páginas web. 104 CREA IMAGEN CORPORATIVA . ya que muchos logos que representan esto tienen algún elemento del ser humano. Si la compañía representa calidad. etcétera. Una identidad corporativa bien realizada no es un simple logotipo. no solo refleja los valores. su cara frente al público. Preséntalos a tu profesor para su revisión. Debe reflejar los valores y objetivos de la empresa. pues el logo no es tan complicado. recorta de periódicos o revistas los distintos tipos de logotipos según la cantidad que el maestro solicite. envoltorios. entonces los colores. etc.

C MC NC Puntaje: Actitudinal Aprecia los tipos de logotipos.Actividad: 2 (continuación) Actividad: 2 Conceptual Ubica los tipos de logotipo. Calificación otorgada por el docente BLOQUE 3 105 . Saberes Procedimental Ilustra los tipos de logotipos. Coevaluación Evaluación Producto: Álbum de logotipos.

muéstralo al grupo y entrégalo al profesor para su revisión.Actividad: 3 En equipo de dos personas selecciona el logotipo de una empresa trasnacional e investiga la persistencia de su logotipo a través del tiempo. Pega los distintos cambios que haya presentado. 106 CREA IMAGEN CORPORATIVA .

Actividad: 3 (continuación) Actividad: 3 Conceptual Reconoce los criterios para la elaboración de logotipos. Coevaluación Evaluación Producto: Cartel. Calificación otorgada por el docente BLOQUE 3 107 . C MC NC Puntaje: Actitudinal Colabora con interés al realizar esta actividad. Saberes Procedimental Identifica los criterios para la elaboración de logotipos.

elabora un logotipo de tu nombre. según la clasificación de los logotipos dados. toma en cuenta los criterios para su elaboración. Preséntalo a tu profesor para su revisión. 108 CREA IMAGEN CORPORATIVA . Selecciona el tipo.Cierre Actividad: 4 De manera individual.

Actividad: 4 (continuación) Actividad: 4 Conceptual Comprende la elaboración de logotipo. Autoevaluación Evaluación Producto: Logotipos. Calificación otorgada por el docente BLOQUE 3 109 . C MC NC Puntaje: Actitudinal Integra los conocimientos en la elaboración del logotipo. Saberes Procedimental Aplica los tipos y criterios para la elaboración del logotipo.

preséntalo al profesor para su revisión. Toma en cuenta los criterios de elaboración del logotipo. elabora un logotipo de una empresa. 110 CREA IMAGEN CORPORATIVA . etcétera). producto o servicio que no tenga (puede ser alguna empresa o producto familiar.Actividad: 5 En equipo de dos personas. Muéstralo al cliente a quien se le diseñó para su selección y pídele que anote las observaciones. de las capacitaciones de tu escuela. El logotipo debe ser diseñado en todas las clasificaciones mencionadas anteriormente. posteriormente.

C MC NC Puntaje: Actitudinal Integra los conocimientos en la elaboración del logotipo. Coevaluación Evaluación Producto: Logotipos. Saberes Procedimental Aplica los tipos y criterios para la elaboración del logotipo.Actividad: 5 (continuación) Actividad: 5 Conceptual Comprende la elaboración de logotipo. Calificación otorgada por el docente BLOQUE 3 111 .

Imagen Corporativa. el concepto al que pertenecen.Secuencia didáctica 2. ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ 112 CREA IMAGEN CORPORATIVA . los elementos que identificas y los que faltan. escribe de cada ejemplo. Inicio Actividad: 1 De manera individual.

Autoevaluación Evaluación Producto: Identificación. C MC NC Puntaje: Actitudinal Disfruta al realizar la actividad. Calificación otorgada por el docente BLOQUE 3 113 .Actividad: 1 (continuación) ¿Qué tienen en común? ____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ Actividad: 1 Conceptual Conoce los elementos de la imagen corporativa. Saberes Procedimental Interpreta los elementos de la imagen corporativa.

formas de pedido. Es el conjunto de atributos que percibe el público de una empresa. 3. Tarjetas de presentación. etcétera). servicio. salidas y entradas de almacén. Al imprimir se debe recordar lo actual u obsoleto del logotipo. respetar tamaños. de tal manera que un sobre. Los elementos de papelería son los que suelen tener contacto más continuo y directo con el cliente. una buena imagen corporativa se refleja en su papelería utilizada con coherencia. 2. Cambios constantes confunden a la gente. Deben utilizar el logo con la normatividad establecida. Por lo general. por lo que se presentan algunas ideas para maximizar el efecto que la papelería de la empresa pueda tener frente al cliente. Le recordaremos en cada momento el carácter de nuestra empresa y nuestros servicios. No sacrificar la calidad por el costo. Formas administrativas (facturas. identificará nuestra imagen gráfica y toda la información aplicada en la misma. Respetar y hacer respetar lo establecido. que 2. Crear un diseño que armonice con cada elemento de la papelería. sea fácil de identificar y asociar con el estatus del negocio. tipo de papel. La papelería de una empresa o firma debe reflejar su personalidad. La papelería de una empresa la constituyen: 1. notas de venta. producto o marca y como lo posiciona en su mente. Imprimir la cantidad adecuada. de crédito. Hojas membretadas. No siempre la impresión más económica es lo importante. a altos volúmenes de impresión los costos por unidad disminuyen. Que el logo sea el punto focal de la papelería. representa y comunica las cualidades de esa empresa diferenciándola de la competencia. etcétera. No colocar otras ilustraciones perturben o compitan por la atención del observador. 1.Desarrollo La imagen corporativa. Papelería de la empresa. sólo basta no olvidar lo anterior. Seleccionar la impresión más conveniente. Cada vez que el cliente abra una carta o revise el correo. No permitir al impresor cambiar colores o tipo de papel por conveniencia propia. Sobres. 4. 3. Etiquetas. sobres. La imagen corporativa es el reflejo de su empresa. 114 CREA IMAGEN CORPORATIVA . va de por medio la imagen de la empresa. etcétera. 4. captando más clientes y generando mayores ganancias. 6. la identidad. Empaques. 5. Criterios para elaborar la papelería empresarial. Las hojas membretadas. etcétera. hoja membretada. 5. colores. posición.

esto por lo regular no funciona. porque es difícil de guárdalos en los tarjeteros normales y a veces no se pueden leer bien. empresa. debes contar con esta pequeña pero valiosa herramienta para que tu negocio crezca. Las hojas membretadas son hojas de papel que tienen estampado el nombre o título de una persona. Tu nombre completo. la imagen de la papelería debe reforzar dicha identidad. Si por ejemplo. son elementos importantísimos de marketing. sirven para reforzar el contacto entre empresas y personas con la idea de dejarles una posibilidad de comunicación para adquirir o preguntar por los bienes o servicios que dicha persona ofrece.    BLOQUE 3 115 . No olvides un slogan para tu negocio. Las tarjetas de presentación se intercambian entre personas para generar oportunidades de negocios. sirven también como una estrategia de marketing y son una excelente herramienta de negocios. Sin importar cuál sea el tipo de giro de tu negocio.  No abusar de texturas y materiales distintos a la tarjeta. puedes incluir por ejemplo sus datos de contacto en Braille o incluir tu foto para que te identifiquen mejor. El número de teléfono y de fax. eres diseñador de páginas web en tu tarjeta no puede faltar una dirección de página web. Las hojas membretadas deben tener del negocio. En ocasiones caemos en el error de utilizar papeles corrugados o tarjetas de dimensiones distintas a las usuales.¿Qué es una hoja membretada? Del mismo modo que un Logotipo contiene una identidad. El número de teléfono y de fax. Son una representación visual con la información de contacto de una persona o empresa. El puesto que ocupas o tu profesión. una frase que demuestre que es lo que tus clientes ganarán contigo. Su importancia radica en que sirve como recordatorio a quien se la entregamos para que tenga presente quiénes somos y qué hacemos. La dirección de la empresa. Los datos que deben resaltarse son los datos del contacto. y hacer que la empresa tenga una comunicación directa con clientes y proveedores. El logotipo del negocio. Evita incongruencias. institución o persona:     El nombre. La tarjeta de presentación te permite dar a conocer tus datos personales y debe contener:      El nombre del negocio o empresa para la que trabajas. ¿Qué contiene una tarjeta de presentación? Algunos emprendedores no se han dado cuenta de la importancia que tiene una tarjeta de presentación para atraer a posibles y futuros clientes. La dirección. Atrévete a ser diferente. Otros puntos importantes para tomar en cuenta son: No utilices grandes gráficos. oficina o empresa.

Tradicionalmente. Empaques. La dirección de la persona a la que se dirige la carta. El empaque y el paquete resultante tienen por objetivo cumplir algunas funciones de gran importancia:     Proteger el producto en su camino hacia el consumidor. nota. Importancia del empaque en marketing. de negocio en negocio y de su buen diseño. calidad. de casa en casa. Además: Nombre del cliente (distribuidor). 116 CREA IMAGEN CORPORATIVA . Precio por unidad. en tanto que identifican a la empresa y comunica cualidades de estatus. Brinda protección después de comprar el producto. prestigio. El número de teléfono y de fax. Precio total. El nombre de la persona a la que se dirige la carta. oficina o empresa. El empaque está constituido por todas las actividades de diseño y elaboración del contenedor o envoltura. Formar parte del programa de marketing industrial de la compañía. ni muy creativo. Teléfono y todos los demás datos del negocio. sin embargo es importante que contenga lo siguiente:        Dirección. En el empaque debe tenerse en cuenta el creciente interés del público por salvaguardar los productos hasta que se compren. Ciudad. ¿Qué contiene una hoja de presupuesto? Una hoja de presupuesto. Un paquete es el contenido o envoltura propiamente dichos. Formar parte del programa de marketing dirigido a los consumidores. La dirección de tu negocio. factura no requiere un diseño muy preciso. con el empaque se buscaba ante todo brindar protección. Cantidad y descripción del producto. entre otros. Hoy.¿Qué es un sobre membretado? La importancia del sobre membretado radica en que se convierte en un agente de publicidad directa ya que es entregado casi de manera personal. se logra que se identifique de manera rápida y efectiva diferenciándose de la competencia. una vez que se le ha reconocido plenamente su importancia mercadológica. Los sobres membretados son sobres de papel que tienen estampado el nombre o título de una persona. Cada uno de los elementos de la papelería es importante. Los sobres membretados deben tener:      El nombre de tu negocio. constituye un factor central de la competencia por conseguir clientes.

desempeño o alguna otra característica pertinente. hecho de hojas de papel. Con un buen diseño se mejora la comerciabilidad del producto. Otras características del producto que satisfacen las necesidades. Diseño y color. práctica que consiste en poner varias unidades de un mismo producto dentro de un contenedor. Una forma de satisfacer a los consumidores y obtener una ventaja diferencial en el diseño del producto. La posibilidad de la ventaja diferencial se obtiene al conocer el color adecuado y cuándo cambiar los colores. el color del producto suele ser un factor decisivo de la aceptación o rechazo de un producto. sea éste un vestido. Igual que el diseño. BLOQUE 3 117 . número o palabra. Puede formar parte del empaque. mejora su calidad y su apariencia o reduce los costos de producción. muchas compañías han descubierto que cuesta mucho menos rediseñar un empaque que lleva a cabo una campaña publicitaria cara.  Cambio de empaque: a veces una empresa tendrá que corregir una característica deficiente de un empaque. aluminio y plástico. En el empaque de familia se emplean paquetes muy parecidos para todos los productos o bien empaques con una característica común y claramente perceptible. es preciso que los ejecutivos adopten las decisiones estratégicas que a continuación se explican. Una etiqueta de grado indica la calidad del producto con una letra. aunque también puede ser un rótulo pegado al producto. pues facilita su operación. que se refiere a la disposición de los elementos que en conjunto constituyen un bien o servicio. una mesa o un automóvil. Tipos de etiqueta Las etiquetas caen dentro de tres grandes clases:    Una etiqueta de marca no es otra cosa que la marca aplicada el producto o empaque. Una etiqueta es la parte de un producto que contiene información acerca del él y del vendedor.  Empaque múltiple: durante muchos años ha habido una tendencia al empaque múltiple. Una etiqueta descriptiva proporciona información objetiva sobre el uso del producto.  Conviene servirse del empaque de familia cuando los productos tienen una calidad parecida y se destinan a los mismos usos.  En sus intentos por incrementar el volumen de ventas. Estrategias de empaque: para administrar el empaque de un producto. cuidado. su construcción.  Empaque de la línea de productos: una compañía decidirá si crea una semejanza de familia cuando empaca productos conexos. Etiquetas. O tal vez quiera aprovechar un adelanto tecnológico como el contenedor aséptico. El color puede ser un factor importante incluso tratándose de productos de alta tecnología.

118 CREA IMAGEN CORPORATIVA . Preséntalo a tu profesor para su revisión y coméntalo al grupo. tarjetas de presentación.Actividad: 2  En equipo de cuatro alumnos. las diferencias y características de cada uno de ellos. Elabora un esquema comparativo y considera: los criterios de elaboración. etcétera). revisa la papelería de tres empresas o instituciones (sobres. empaque. hojas membretadas.

Calificación otorgada por el docente BLOQUE 3 119 . Coevaluación Evaluación Producto: Esquema comparativo.Actividad: 2 (continuación) Actividad: 2 Conceptual Conoce los elementos de la papelería empresarial. Saberes Procedimental Analiza los elementos de la papelería empresarial. C MC NC Puntaje: Actitudinal Disfruta al realizar la actividad.

sobre. tarjeta de presentación. nota o recibo. diseña la papelería de una empresa. empaque y etiqueta) que tenga un logotipo definido. Preséntalo a un cliente real y obtén sus comentarios por escrito. factura. Entrega al profesor para su revisión. 120 CREA IMAGEN CORPORATIVA .Cierre Actividad: 3 Individualmente. institución o persona real (hoja membretada.

Saberes Procedimental Reconoce los elementos de la papelería empresarial. Autoevaluación Evaluación Producto: Papelería empresarial. C MC NC Puntaje: Actitudinal Aprecia los criterios de elaboración de la papelería empresarial. Calificación otorgada por el docente BLOQUE 3 121 .Actividad: 3 (continuación) Actividad: 3 Conceptual Reconoce los elementos de la papelería empresarial.

122 CREA IMAGEN CORPORATIVA .

5 Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones.1 Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad. Crear diseños innovadores de logotipos y papelería empresarial a partir de la identificación de los estilos de logotipos y sus aplicaciones que satisfaga las necesidades publicitarias y propagandísticas de una sociedad en constante cambio.4 Estructura ideas y argumentos de manera clara.2 Toma decisiones a partir de la valoración de las consecuencias de distintos hábitos de consumo y conductas de riesgo. 5.3 Reconoce los propios prejuicios.6 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.1 Privilegia el dialogo como mecanismo para la solución de conflictos. modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta. 5.3 Asume una actitud constructiva. las maneja de manera constructiva y reconoce la necesidad de solicitar apoyo ante una situación que lo rebase. 9. el contexto en el que se encuentra y los objetivos que lo persigue.2 Identifica sus emociones. Competencias profesionales: Unidad de competencia: Presenta los proyectos comunicativos a clientes potenciales. 9.4 Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones. 6. comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. 4. congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.2 Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores. 6.5 Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y formular nuevas preguntas. 1.2 Evalúa argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias. 6.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva 8. 1. 4.Diseña medios impresos. Atributos a desarrollar en el bloque: 1.5 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas. 8. 5. 3.5 Actúa de manera propositiva frente a fenómenos de la sociedad y se mantiene informado. 6.3 Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas 4.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva. Tiempo asignado: 20 horas . coherente y sintética.

¿cuánto cuesta?.Secuencia didáctica 1. Medios Impresos: La Revista. ¿qué te gusta de la revista que la hace tu favorita?. Inicio Actividad: 1 De manera individual contesta las siguientes preguntas: ¿Cuál es tu revista favorita?. ¿dónde la consigues y cómo?  124 DISEÑA MEDIOS IMPRESOS . ¿cuáles son sus contenidos?.

Autoevaluación Evaluación Producto: Reflexiones. C MC NC Puntaje: Actitudinal Disfruta al realizar la actividad. Saberes Procedimental Redacta reflexiones en torno a la revista.Actividad: 1 (continuación) Actividad: 1 Conceptual Conoce los medios impresos. Calificación otorgada por el docente BLOQUE 4 125 .

semanal. y el formato puede ser a todo color y/o a blanco y negro. para niños. Especializadas. 4. pues se puede volver a la publicación una y otra vez para analizarla.Desarrollo Medios impresos: la revista. se comunica. etc. Entre los tipos de revistas se señalan las especializadas en algún tema en particular: juveniles. todas las publicaciones impresas en papel que tengan como objetivo informar. De entretenimiento. etc. su periodicidad puede ser. en general. aunque es más común ver la revista a color. como lo son las revistas culturales. La revista. 2. Los medios de comunicación impresos son los instrumentos mediante los cuales se informa y se comunica de forma masiva. para los aficionados a la moda. económico. son la manera como las personas. 126 DISEÑA MEDIOS IMPRESOS . como los periódicos. contienen análisis elaborados por personajes prestigiosos que gustan de las letras para expresarse por considerarlas más fieles y transparentes. se expresa. Algunos medios impresos. científicas o literarias. son el canal mediante el cual la información se obtiene. son altamente influyentes en la sociedad. las cuales sirven a audiencias diversas desde infantiles hasta adultas. hay tantos medios impresos como grupos en la sociedad. los periódicos. cuando comenzó a editarse “discusiones mentales” en Alemania. sino que también los hay para los jóvenes. En la actualidad se conocen muchos tipos de revistas. Se compone de una variedad de artículos sobre varios temas o alguno en específico. Científicas. o algún otro tema de interés. quincenal. El efecto de los medios impresos es más duradero. Las revistas se clasifican en: 1. los folletos y. El origen de las revistas se remonta al año 1663. Estos medios impresos son la representación física de la comunicación en nuestro mundo. Producida habitualmente por una editorial. deportes. En los años siguientes en Francia. para citarla. generalmente. o especializadas en cocina. Informativas. pues además de contar con una información más completa y elaborada por su proceso de producción. 3. es decir. los miembros de una sociedad o de una comunidad se enteran de lo que sucede a su alrededor a nivel publicitario. mensual o bimestral. es decir. políticas. finalmente. se procesa y. para compararla.. Hay medios impresos para todo tipo de público. político. Una revista es una publicación impresa que es editada de manera periódica. a los deportes. a la música. para segmentos. no sólo para el que se quiere informar acerca de la realidad. social. Italia e Inglaterra también empezaron a editar distintos tipos de revistas. Medios impresos: Estos son las revistas.

las revistas también obtienen ingresos por la venta de los ejemplares. y dirigida a un público con intereses más específicos. el néctar que llevan dentro.  Las revistas también son perdurables. pero que ayuda a que el lector se decida a comprar: la fecha de salida o número.  La revista es un tipo de publicación que ha de atraer al lector. BLOQUE 4 127 . la imagen. la portada contiene información diseñada para persuadir al potencial lector de que lea o compre la revista: los encabezados.  Al igual que los periódicos. sino el delicadísimo equilibrio de palabras e imágenes. tiene valores inéditos como la sugestión del público.Características de la revista. Como ya se ha visto. Esto es la suave textura del papel. sea de interés general o sobre un tema más especializado. con una encuadernación más cuidada y una mayor superficie destinada a la gráfica.  El mundo de las revistas tiene una atmósfera particular. color.   Partes de una revista. las imágenes de portadas y los titulares de portada están diseñados para presentar un atractivo paquete al lector. Las fotografías tienen esa particularidad de ser muchas veces decididamente hermosas o dramáticamente testimoniales. las revistas ofrecen una segunda y más exhaustiva revisión de los sucesos. Las páginas de una revista proporcionan propuestas gráficas con mucha libertad. Típicamente están impresas en papel de mayor calidad. la portada es lo que va a marcar la diferencia a la hora de estar un 15 % por encima o por debajo de la media de ventas mensuales. no por el interés de la noticia inmediata (que de ello se ocupa cotidianamente el diario) si no por la utilización de otros elementos técnicos. en contraste con la televisión (donde la memoria no existe). De ello depende el momento instantáneo en el que un consumidor se para en el kiosco de ventas y la decisión de comprar una revista. que no tiene nada que ver con el contenido de la revista. la portada también incluye cierta información adicional. donde no sólo pesa la fuerza del tema a tratar. un uso distinto del color y un real deleite para los ojos de los consumidores o del público. y el precio.  Tienen ese atractivo de su propuesta gráfica. Portada Las portadas son para las revistas lo que los pétalos son para las flores: llaman la atención y persuaden a los lectores para que prueben lo más importante. en comparación con otros ejemplares. etc. la elegancia y diversidad de las tipografías.. Está orientada principalmente a ofrecer noticias de actualidad más o menos inmediata. En la estantería de revistas. Sin embargo. En comparación con el diario. suscripciones y la gran cantidad de publicidad que contienen. Existe una zona crucial en las portadas de las revistas.

Del mismo modo las investigaciones de Paris Match demuestran que las portadas con imágenes de famosos venden mejor que las de políticos. informativos. Imágenes de portada Conde Nast investigó un poco sobre lo que necesitaba una buena portada y la conclusión fue que crear contacto visual entre la persona que compra (de cualquier sexo) y una mujer atractiva era un sistema seguro de vender revistas. informativos. Pero sea famoso. mostrara una imagen manipulada digitalmente de un ratón. la portada también suele actuar como recordatorio del acontecimiento más importante de la semana o del mes. por ejemplo. Titulares de portada La principal función de los titulares de portada es atraer a los lectores. A menudo. 128 DISEÑA MEDIOS IMPRESOS . modelo. El modo en que se escriben los titulares de portada también sugiere a los nuevos lectores por donde va la revista. El tratamiento de la información de la portada varía según las revistas con el objeto de conseguir una serie de efectos: un enfoque restrictivo –en el que solo aparecen los artículos más importantes. pero la forma de la tipografía es casi siempre la misma. Se dice que la cabecera es la firma de una revista. hombre o mujer en las revistas de calidad.podría sugerir cierta sofisticación. la imagen de portada más habitual es una toma de primer plano o de cuerpo entero.Cabeceras La mayoría de las cabeceras o nombre de la revista son diseños fijos. muestran a mujeres en la portada. las revistas comerciales intentan representar de modo interesante algún aspecto del contenido en la portada: una revista de informática. Lo mismo se deduce de su estilo tipográfico. ingeniosos. En el caso de revistas de información. Pueden cambiar los colores. político. a excepción de algunas publicaciones más especializadas o informativas. Pueden ser locuaces. quizá el tamaño. numero a número. monitor o un teclado. mientras que en otras portadas se anuncia sin parar todo lo que hay en la revista. persuadirles para la compra de nuestra revista y no la de la competencia. ingeniosos o sensacionales. La mayoría de las revistas dirigida a hombres o mujeres.

Lomo La mayoría de las revistas contienen cientos de páginas y están perfectamente encuadernadas. El sistema secuencial de numeración hablará de la edad y un sistema basado en la fecha hará que el contenido se asocie más fácilmente con la época para Posteriores consultas de la revista. imágenes y titulares). En la columna editorial. a menudo con detalles para poder contactar con ellos y la columna editorial. Del mismo modo. códigos de barras y precios La fecha de salida o número. El editor debe decidir si la revista va a adoptar un sistema de numeración secuencial o si se identificara el número por la fecha de publicación. El lomo puede llevar el logo y el número. de manera que el lector pueda dar con un número concreto si las revistas están expuestas con el lomo a la vista. también hay otros elementos en esta página: una sección llamada créditos. con sus respectivos cargos. el director de la revista es libre de escribir sobre las notas más importantes o sobre cualquier tema que le apetezca. donde se cita a las personas. BLOQUE 4 129 . dejando una superficie lisa entre la portada y la contraportada a la que casi no se le da importancia: El lomo. Fechas. A menudo se usan para describir las maravillas del contenido de ese número. pero no deben destacar demasiado porque estropearían a los aspectos más importantes (cabecera. Página de sumario La principal función de la página de sumario es resumir al lector el contenido de la revista y dónde podrá encontrar cada reportaje: índice. que deben formar parte del diseño de la portada. de todos modos el precio tiene que ser visible. Una fotografía del director y su firma manuscrita transmiten cierta confianza y cercanía. al lector le gusta saber que está comprando el último número de la revista. porque en realidad el lector ya tiene idea de lo que debe costar la revista. se debe tener en cuenta no solo la imagen de la portada – si los titulares de portada van a estar alrededor de una figura central o al final de la página o tal vez compitiendo por la atención con la cabecera o en un segundo plano.sino también el contenido y la personalidad de la revista.Para que el diseñador pueda crear unos titulares de portada que funcionen bien. el código de barras y el precio son elementos obligatorios. que trabajan en la revista. el lomo puede incluir una lista abreviada del contenido. con lo cual el lector puede acceder a artículos específicos de una revista concreta dentro de una colección. La fecha es importante. El precio puede resultar un incentivo para la compra en algunos casos. en una estantería.

Contraportada Las contraportadas suelen considerarse poco útiles para la promoción de la revista y la identificación de sus contenidos. donde se presentan los nombres del personal administrativo a nivel gerencial como son. las finanzas y de manera general las credenciales de la revista entre otros. el director general. el diseñador. por una posición tan importante. Por ejemplo hay revistas que ofrecen dos portadas por el precio de una e imprime una segunda imagen en la parte de atrás de la revista. 130 DISEÑA MEDIOS IMPRESOS . suelen venderse a los anunciantes. sin embargo. Cuando una de estas revistas se pone junto a un montón de publicaciones convencionales. Algunas revistas. que pagan precios especiales. con cabecera y titulares de portada. Formato: grande – pequeño La mayoría de las revistas tienen un tamaño y una forma similar porque tienen que ser así: quizá tengan que distribuirse por correo o estén expuestas en las estanterías. El directorio puede ser extenso o corto dependiendo de la cantidad de personas que trabajen en su elaboración así como de los intereses de la revista. la revista de tamaño diferente es la que más destaca.Otro elemento de la página sumario es el directorio o rótulo de la revista. lo cual le dará a la publicación alternativa el empujón que necesita para tener éxito. Por ello. el área comercial. lo que resulta más fácil si la revista tiene el tamaño convencional. deciden sacrificar esos ingresos extras para aprovechar la contraportada. El formato estándar A4 vertical también tiene ventajas de diseño: es lo bastante grande para incluir una cantidad razonable de palabras e imágenes en cada página y lo bastante pequeño para que se pueda leer cómodamente.

diferentes tipografías. En segundo lugar. BLOQUE 4 131 . A veces es el primer párrafo del cuerpo del texto del artículo y puede ir resaltado en negrita. son contraproducentes: quitan tanto las ganas de leer como el texto que intentan resumir. Una muestra aleatoria de revistas sugiere que el uso de columnas de texto más anchas. escribir con cursivas algunas frases o palabras claves. colores y otras características distintivas en las introducciones. Si la introducción promete. o tres o cuatro líneas. La introducción puede adoptar formas muy variadas. La mayoría de revistas se divide en artículos principales y artículos de relleno: los artículos principales suelen ocupar varias páginas y los de relleno suelen ser noticias o informaciones de interés. Tipografía La mayoría de los diseñadores editoriales confían en una modesta gama de trucos tipográficos para romper la monotonía del texto e inyectar ritmo y energía a la página sin confundir al lector o distraer su atención de lo que realmente importa: el contenido. Introducción El titular es el título del articulo y las líneas que lo siguen es lo que se llama introducción. pues formado una jerarquía de información –titular. sin desviarse. será positivo para el artículo. introducciones más largas y titulares (título del articulo) más grandes son la norma de los artículos más importantes. Paginación La paginación de una revista – el orden en que aparecen los artículos (medias páginas. etc. también los nombres del periodista y de la fotógrafa destacarlos en negritas.que facilita la lectura. pasaran de página. tintes de fondos y distintas tipografías para identificar ciertas secciones. negritas. Otras revistas usan un tipo de papel diferente. estilos de ilustración. es decir.Cambios de sección El diseñador editorial Roger Black estableció la siguiente regla: “No ser monótono”. Los directores de arte suelen usar cuerpos de letras más grandes. si no. Sin embargo se sabe que el lector no hace eso. que a menudo se llena con publicidadda ritmo y énfasis a la publicación. orienta al lector. La estructura de una revista es básicamente lineal: se presupone que el lector empezara desde el principio y avanzara hasta el final. actúa como resumen de lo que viene a continuación (con quien es la entrevista. distribuir el contenido de la revista y de la página de manera que sorprenda y entusiasme al lector. Por ejemplo: poner titulares e introducciones en una tipografía mayor o en negrita y situarse donde el lector espera que empiece: en la esquina superior izquierda podría ser. La introducción cumple dos funciones esenciales: en primer lugar. Las introducciones de más de cuarenta palabras. páginas simples o dobles) y la distancia entre ellos. introducción. que intenta argumentar el periodista) y da al lector una idea para decidir si continúa leyendo el artículo. y si se incluye en el sumario con números de página significa que puede ir directamente a lo que les interesa. cursivas. texto.

con más o menos fuerza. las dobles páginas que muestran a modelos en bañador o con vestidos de noche son seguras que persuadirán a los lectores. Las revistas que tratan de cosas intangibles dependen en gran medida de la ilustración para apoyar artículos sobre inventos o descubrimientos científicos. Tratamiento de imágenes Las revistas de moda se han basado sobre todo en lo visual. y si el lector tiene que mover los ojos demasiado por la página. se sentirá desconcertado. frustrado y perdido: será una lectura poco cómoda. Ilustración Un director de arte puede incluir una ilustración donde el texto haga referencia a algo abstracto. información suplementaria en relación con una imagen específica y contiene una cantidad de información sobre el tema del artículo que no está incluida en el cuerpo del texto. sobre conceptos o ideas que solo existen en la mente de alguien. la posición de las imágenes en la página es esencial: el lector mirará automáticamente la imagen cada vez que el texto hable de ella.Leyendas En algunos casos el texto apoya a la imagen y en otros. En dichas publicaciones. Normalmente esto se consigue situando la leyenda junto a la imagen o debajo de esta. por ejemplo. desde su nacimiento hasta ahora. Uno de los aspectos clave del diseño de leyendas es pensar en un elemento que identifique claramente a que corresponde cada una de ellas. Pero. Las leyendas pueden cumplir funciones muy distintas: pueden incluir información que te guía por una página. los dos siempre trabajan juntos. Por esta razón. El lector se fija constantemente en el texto y en la imagen. no a un lugar a una persona concreta. es la imagen la que da apoyo al texto. 132 DISEÑA MEDIOS IMPRESOS . y luego se pierde en su lectura. buscando pistas en cada uno de ellos.

BLOQUE 4 133 .Actividad: 2 En equipo de 4 personas revisen las partes y las características de elaboración de por lo menos dos revistas. Haz una comparación entre ellas y elabora un esquema. entrega al profesor para su revisión.

Calificación otorgada por el docente 134 DISEÑA MEDIOS IMPRESOS .Actividad: 2 (continuación) Actividad: 2 Conceptual Ubica las partes y las características de la revista. Saberes Procedimental Ilustra las partes y las características de la revista. C MC NC Puntaje: Actitudinal Aprecia las partes y características de la revista. Coevaluación Evaluación Producto: Esquema comparativo.

deportiva. puede ser especializada (cultural. Preséntenlo a su profesor para la revisión y muéstrenla al grupo.Cierre Actividad: 3 En equipo de 4 alumnos diseñen una revista. Retomen para su elaboración las partes de la revista y sus características. entretenimiento. etc. BLOQUE 4 135 .) o bien miscelánea que abarca varios temas. moda.

Coevaluación Evaluación Producto: Revista. C MC NC Puntaje: Actitudinal Integra las partes y características de la revista. Calificación otorgada por el docente 136 DISEÑA MEDIOS IMPRESOS .Actividad: 3 (continuación) Actividad: 3 Conceptual Reconoce las partes y las características de la revista. Saberes Procedimental Aplica las partes y características de la revista.

Secuencia didáctica 2. ¿Cuáles son los periódicos más importantes del Estado? __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ ¿Quiénes crees que elaboran el periódico? __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ Por sentido común. C MC NC Puntaje: Actitudinal Participa con entusiasmo en la actividad. Saberes Procedimental Redacta las reflexiones en torno al periódico. Medios Impresos: El periódico. Inicio Actividad: 1 En equipos de 4 personas. revisen e identifiquen cada una de las partes del periódico y sus características. Elabora un reporte y entrega al profesor para su revisión. Calificación otorgada por el docente BLOQUE 4 137 . ¿qué partes identificas del periódico? __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ Actividad: 1 Conceptual Conoce las partes y características del periódico. Coevaluación Evaluación Producto: Cuestionario.

por ejemplo. Arrevistado: Formato similar a las revistas. anuncios. al contrario de las revistas. usado por periódicos como Le Monde. por ejemplo. en: editorial. local. cultura. Además. los sucesos. usado muchas veces por los periódicos más serios. 3. teatral. y desde finales del siglo XX por internet (periodismo digital). Es poco frecuente. ha terminado suprimiendo la diferencia que existía entre la prensa matutina y la prensa vespertina. como España. sociedad. 2. En ocasiones. La posibilidad de recibir información en directo. las finanzas (prensa económica). etcétera y. los acontecimientos sociales (prensa del corazón). Características del periódico. es el tipo más utilizado. Los periódicos se dividen en dos secciones generales: información y opinión. Los artículos no firmados se consideran la opinión del editor (o artículo editorial). En ocasiones se la designa por colores: prensa amarilla o sensacionalista. prensa salmón o económica (por el color del papel en que se imprimen algunos prestigiosos periódicos financieros). internacional. televisiva. más ilustradas a color e impresas en mejor papel.  Difusión y Venta: 138 DISEÑA MEDIOS IMPRESOS . tamaño sábana o asabanado. la política. Hoja grande.   La prensa diaria se distingue por la impresión en papel barato. Las ediciones dominicales suelen incluir diversos tipos de suplementos. salud. crónicas. etc. ciencia. en cuyo caso se habla de periódicos especializados. humor gráfico. etc. También existe una prensa infantil. 4. como es el caso del diario español ABC y el Diario Argentino "La Tarde". que se vendía por la mañana y por la tarde respectivamente. la información local (prensa local). o que ésta tenga algún distintivo peculiar.El periódico. cinematográfica. economía. En los países anglosajones es muchas veces visto como sensacionalista frente de éstos últimos. cartas al director. Berliner: De 470 mm por 315 mm. ya sea que la sección sea destacada a comparación de otros periódicos.. Tabloide: La mitad del tamaño de los broadsheet. broadsheet: 600 mm por 380 mm. Formato. primero a través de radio y televisión. Actualmente la mayoría de los diarios se distribuyen bajo cuatro clases principales de formato:  1. un periódico en una sociedad de publicación de varios periódicos puede atraer más clientela porque su sección de "anuncios clasificados" goza de fama de ser mucho más completa. aunque se sigue utilizando. columnas. suele proporcionar información diversa a sus lectores. prensa del corazón o rosa (la que trata sobre la vida de personas famosas). deportiva. en el caso de la opinión. de 380 mm de largo por 300 mm de ancho. reportajes) y artículos de opinión o literarios. divididas a su vez en subsecciones: información nacional. artículos de fondo. incluso con grapas. Un ejemplo es el formato utilizado por el periódico The Times hasta 2004. agenda. Algunos periódicos han adquirido fama por su aceptación de alguna sección en particular. aunque en otros países. críticas (taurina. musical). deportes. El periódico es una publicación periódica que presenta noticias (crónicas. se incluyen regalos o diversos tipos de promociones comerciales para incentivar su compra. Los periódicos pueden estar más enfocado a temas específicos como.

etc. pretende mostrar la línea editorial de la publicación. Lo que si no debe ignorarse es el tipo de lector ya que conocer sus gustos preferencias y necesidades. Al número de ejemplares vendidos en un solo día se le llama difusión o circulación. la creatividad y la libertad del diseñador serán muy importantes. se vocean o reparten de forma ambulante. su mayor fuente de ingresos es la publicidad. en otros lugares. Cabezal o Bandera. los de una asociación de productores agrícolas. por el contrario.Los ingresos económicos.  Elaboración del periódico. Es el nombre del periódico. es el de mayor colorido. es legible o fácil de reconocer. Lo que ganan de la venta de ejemplares a sus clientes suele equivaler a algo más de lo que cuesta la impresión del producto. usualmente a través de un redactor jefe y un consejo de redacción.  Para la mayoría de los periódicos. que delega la elaboración del contenido en la redacción. es de gran ayuda. a partir del cual se encargan los artículos a los redactores correspondientes. en otras. Representan el embellecimiento verbal dela publicación. Es debido a esto que el precio de los periódicos es relativamente bajo. por ejemplo: los intereses de los jóvenes son muy diferentes a los de un grupo de médicos. El diseño de periódicos no está sujeto a reglas establecidas e inamovibles. debe tener visibilidad y estilo original. Constantes de un periódico:  Placa. y se usa como una forma de definir las escalas de precios para avisos publicitarios. y se reciben las noticias de los reporteros propios o de alguna agencia de información externa. Sin embargo. Un periódico es como un almacén organizado por departamentos. Su ubicación es permanentemente en un mismo lugar. diferentes a los industriales. BLOQUE 4 139 . sin embargo hay elementos que no son reemplazados a diario y se denominan CONSTANTES. En ocasiones su propósito es situar geográficamente al lector y. en casi todos los casos y en diferente medida. También se publican artículos de columnistas prestigiosos o colaboradores externos al periódico (colaboraciones). por lo tanto. provienen del precio por ejemplar y de la venta de suscripciones. El contenido cambia diariamente. algunos sacrifican una mayor difusión a cambio de tener una audiencia más específica (un target: grupo demográfico más atractivo a los empresarios anunciantes).  Líneas de Lema. el cabezal representa una marca registrada. Los editores de periódicos siempre buscan mayor difusión para así ganar más dinero por la venta de publicidad debido a la mayor eficacia de publicitar en sus hojas. se sitúan por debajo del cabezal. director jefe o director ejecutivo. Se distribuyen y venden en las tiendas de autoservicio. Funcionamiento interno El profesional responsable de la elaboración del periódico es el director.

 Rotulo o directorio. teletipo. En la actualidad algunos periódicos omiten las orejas. Debe ocupar el menor espacio posible y no publicarse en la primera plana o portada. fax. permisos recibidos. etc.  Logos y encabezados. el volumen (no. etc. el lugar. Las orejas. 140 DISEÑA MEDIOS IMPRESOS . publicidad. Los logos son figuras que identifican una sección o página y los encabezados son los nombres de las secciones. teléfono. editor y otros directivos. Son líneas de texto que incluyen la fecha. pronósticos del tiempo. internet. el precio y fundadores. membrecías de agencias de noticias. membrete o fechario.  Líneas de folio. dirección. En él se presentan las credenciales de la publicación: director. premiso. como el precio del ejemplar. de ejemplares impresos en el año). avances de la información. Son pequeños bloques de texto colocados a ambos lados del cabezal con información variada.

Se seleccionan los mejores y se determina el enfoque y género de cada uno de ellos. fotógrafos. diagramador y diseñadores publicitarios. En las diferentes etapas de su elaboración se toman decisiones a las cuales no tiene acceso la audiencia a quien va dirigido. se asignan a los redactores y.Pasos para la elaboración de un periódico. Esta posición debe reflejarse en el editorial. los redactores proponen diversos temas. reporteros. BLOQUE 4 141 . A continuación. La elaboración se inicia con el Consejo de Redacción en el que. deben participar todos los miembros del periódico: editor. Consejo de redacción. se define cuál es la posición que va a asumir el periódico frente al tema principal de cada edición. Los temas propuestos deben ajustarse al propósito comunicativo definido para el periódico. En este Consejo.

recolectar la mayor cantidad de información posible. corrobora datos y da uniformidad a la información tratando de mantener el estilo de cada reportero. Esta etapa está relacionada con el formato (tamaño). Diagramación.Investigación. Regularmente. Consiste en imprimir sobre papel el periódico elaborado en un computador. Para cada uno de los temas definidos en el Consejo de Redacción. librerías. el número de páginas y el espacio disponible en el periódico (espacio total menos el espacio reservado para los avisos publicitarios). Edición. Por eso. Los redactores y reporteros gráficos pueden establecer la cantidad de material de que disponen para redactar el texto y las fotografías de apoyo. Con esta información. o contratar este servicio con una empresa especializada. cada periodista. Los periódicos comerciales realizan la distribución por medio de suscripciones o de puntos de venta estratégicos como tiendas. Sobre una impresión de esta plantilla se dibuja a mano alzado (con lápiz) el esquema de la página en el cual se distribuyen los avisos publicitarios. una plantilla a escala de una página real del periódico. imprimir un original y sacar fotocopias de éste. Impresión. Para ello. El estudiante encargado de la diagramación puede diseñar. Existen tres opciones: imprimir todo el tiraje en una impresora láser o inkjet. etc. al proceso de planificar cómo se verán reunidos textos e imágenes en forma armónica y organizada. En esta etapa del proceso los actores principales son los periodistas (redactores) y los reporteros gráficos. La diagramación hace referencia al aspecto visual de un impreso. debe utilizar un Procesador de Texto. los textos de las notas y sus respectivas fotografías. tomar las fotografías que sirvan de apoyo gráfico y organizar todo el material. En esta etapa. redacta el texto del tema que le fue asignado. Distribución. tener en cuenta el espacio acordado con el diseñador y utilizar el género periodístico convenido con el editor en el consejo de redacción. quita información. 142 DISEÑA MEDIOS IMPRESOS . el responsable de cada tema se pone de acuerdo con el diagramador para reservar el espacio más adecuado y su ubicación dentro de la publicación. localizar las fuentes. Redacción. deben precisar muy bien sobre qué van a investigar. también tiene como fin lograr que la información este bien interpretada. en esta etapa el editor revisa los textos del periódico con el fin de pulirlos: agrega puntos. Es la última etapa en la elaboración de un periódico y está íntimamente relacionada con la audiencia a la cual va dirigido. la audiencia de los periódicos escolares es la comunidad educativa a la que atiende el colegio y el medio más común de distribución es a través de los mismos estudiantes. con ayuda del Procesador de Texto. de manera que el lector se sienta a gusto con el periódico. supermercados. basándose en el material recopilado en la etapa de investigación. La edición no solamente tiene como objetivo corregir y depurar los textos y lograr que éstos estén perfectamente redactados.

BLOQUE 4 143 .Actividad: 2 En equipos de 4 personas. revisen e identifiquen cada una de las partes del periódico y sus características. Elabora un reporte y entrega al profesor para su revisión.

Saberes Procedimental Ilustra las partes y las características del periódico. Calificación otorgada por el docente 144 DISEÑA MEDIOS IMPRESOS . Coevaluación Evaluación Producto: Reporte. C MC NC Puntaje: Actitudinal Aprecia las partes y las características del periódico.Actividad: 2 (continuación)  Actividad: 2 Conceptual Conoce las partes y las características del periódico.

BLOQUE 4 145 .Cierre Actividad: 3 En equipos de 4 alumnos. Preséntenlo a su profesor para revisión. diseñen un periódico escolar considerando las constantes y pasos para su elaboración. Recuerden que los temas son relacionados a sucesos de la vida escolar.

Actividad: 3 (continuación) Actividad: 3 Conceptual Reconoce las partes y las características del periódico escolar. Calificación otorgada por el docente 146 DISEÑA MEDIOS IMPRESOS . Saberes Procedimental Aplica las partes y características del periódico. C MC NC Puntaje: Actitudinal Integra las partes y características del periódico. Coevaluación Evaluación Producto: Periódico escolar.

Medios impresos: El periódico mural.  Inicio Actividad: 1  Responde las siguientes preguntas con tus reflexiones personales: ¿Recuerdas cuándo y dónde escuchaste por primera ocasión el término periódico mural? ¿En la primaria.Secuencia didáctica 3. secundaria o preparatoria? ¿En tu plantel existe un periódico mural? ¿Es atractivo? BLOQUE 4 147 .

Actividad: 1 (continuación) Actividad: 1 Conceptual Conoce las partes y características del periódico mural. Autoevaluación Evaluación Producto: Cuestionario. Calificación otorgada por el docente 148 DISEÑA MEDIOS IMPRESOS . C MC NC Puntaje: Actitudinal Realiza con interés esta actividad. Saberes Procedimental Redacta reflexiones sobre el periódico mural.

tiene la ventaja de que se dispone de los dos lados para montar los materiales 3. el periódico mural se clasifica en tres tipos: 1. Es un tablero de madera o cualquier otro material rígido. esto le da flexibilidad para colocarlo en distintos lugares.Desarrollo ¿Qué es el periódico mural? El periódico mural es un medio de comunicación visual integrado por imágenes y textos. deportivas y sociales. En su construcción participan las personas que tienen a su cargo el periódico. empresas e instituciones públicas). montado en dos pies derechos que lo sostienen verticalmente. Es un tablero de madera o cualquier otro material rígido. Tienen la ventaja de que se pueden colocar los materiales en las dos caras del tablero. El periódico mural se considera un medio de comunicación de bajo costo por la relativa facilidad con que se consiguen los materiales para su elaboración. Aplicaciones y tipos de periódico mural. Está dirigido a un público determinado y su presentación es periódica en un lugar previamente seleccionado. Invitándole a que participe en el periódico. De acuerdo con la colocación que se le puede dar.  Conocer las opiniones e intereses del público.  Mantener al público permanentemente informado. BLOQUE 4 149 . Además. Movible.  Dar a conocer documentos de los que no se dispone de copias para hacer una difusión individual. que tiene muy diversas aplicaciones en la transmisión de mensajes y en la promoción de actividades culturales. Está formado por varios tableros de madera o cualquier otro material rígido. 2. que se fija o cuelga sobre una pared. De pared. esto permite moverlo de un sitio a otro. información y acercamiento social que puede tener diversas aplicaciones específicas como son:  Difundir mensajes a grupos limitados (escuelas. Clasificación del Periódico Mural.  Difundir mensajes destinados a la comunidad. que se unen en forma de biombo. Movible de biombo. Es el tipo más sencillo y económico. como el público lector que puede exponer sus opiniones y aportar sus experiencias. El periódico mural es un medio de promoción.

los nombres de los responsables y de los colaboradores.    Textos. etcétera. artículos. en general. institución que lo publica. Son los datos correspondientes al periódico: nombre. cometarios. las ilustraciones y el directorio. La preparación del contenido que se va a publicar en el periódico mural implica tres elementos: los textos. Son informaciones. Ilustraciones. recortes gráficos de otras publicaciones y. fotografías. 150 DISEÑA MEDIOS IMPRESOS .Preparación y elaboración del contenido. Son dibujos. lugar. fecha. noticias. todo aquello que pueda ilustrar los textos. El directorio.

durante el tiempo que permanezca expuesto.  Los textos deben colocarse en tal forma que se puedan leer con comodidad. buscar la colaboración de personas conocedoras de los temas. al nivel cultural del público a que está destinado.  Las ilustraciones deben ser claras.  Debe tener un porcentaje mayor de ilustraciones que de texto. Debe estar redactado en un vocabulario adecuado.   El periódico mural debe colocarse en un lugar en que pueda conservarse en buenas condiciones. Recomendaciones para preparar el contenido. los textos pequeños deben estar a la altura de la vista.    No acumular demasiada información. tomando en cuenta las secciones que integran el periódico y la importancia de las informaciones de que se dispone. para que orienten al lector sobre el contenido del periódico. esto hace que el periódico se mantenga actualizado y contribuya a conservar el interés por su lectura. Cuando termina el periodo de tiempo de exhibición de un número. integrado por personas que puedan localizar informaciones. se requiere saber cuál es tema o los temas que se van a tratar y los objetivos que se desean alcanzar. precisas y realizadas en colores atractivos. en cambio los textos de la parte inferior deben estar en tipo suficientemente grande para que puedan leerse sin tener que agacharse.Para preparar el contenido. Elaborar uno o varios bosquejos (bocetos) de distribución en miniatura. El nombre del periódico debe ser fácilmente legible y los encabezados atractivos. así. preparar ilustraciones y hacer la distribución y el montaje del material. El material gráfico que se quite deberá guardarse. Cuando ya están definidos los temas y objetivos. ya sea para aprovecharlo en otra ocasión o para consultar la información. este deberá cambiarse por el nuevo número. se procede a formar un pequeño equipo de trabajo.   BLOQUE 4 151 . elaborar textos. por ejemplo.

realicen una investigación de campo y visiten 2 escuelas de diferente nivel educativo.Actividad: 2 En equipos de 4 personas. Preséntenlo al profesor para su revisión. 152 DISEÑA MEDIOS IMPRESOS . Investiguen quién realiza el periódico mural e indaguen sobre su elaboración tomando en cuenta todos los puntos anteriormente mencionados. Tomen fotos y elaboren un reporte.

Calificación otorgada por el docente BLOQUE 4 153 . Saberes Procedimental Investiga la elaboración del periódico mural. C MC NC Puntaje: Actitudinal Aprecia las partes y características del periódico mural.Actividad: 2 (continuación) Actividad: 2 Conceptual Ubica las partes y características del periódico mural. Coevaluación Evaluación Producto: Reporte.

Seleccionen un tema. 154 DISEÑA MEDIOS IMPRESOS . y repartan temas específicos. elaboren un periódico mural.. Pueden elaborar un periódico tridimensional y exponerlo dentro de la escuela para su revisión. navidad. día de muertos. puede ser alguna conmemoración del mes.Cierre Actividad: 3 En equipos de 4 alumnos. etc.

Actividad: 3 (continuación) Actividad: 3 Conceptual Reconoce las partes y características del periódico mural. C MC NC Puntaje: Actitudinal Integra las partes y características del periódico mural. Calificación otorgada por el docente BLOQUE 4 155 . Coevaluación Evaluación Producto: Periódico mural. Saberes Procedimental Aplica las partes y características del periódico mural.

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