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Nombre del Test

Autor

Año

Aplicación

Teoría en que basa

Técnica

Objetivo

1

Test de Matrices Progresivas

J.C. Raven

1936

Medir Inteligencia, por medio Individual/ Bifactorial de C.S Cuestionario de comparación de formas y de Colectivo Spearman Dibujo razonamiento por analogía.

2 Test Desiderativo

Pigen y Córdoba

1946

Individual

Psicoanalítica

Proyección de estimulación Verbal

Conocer estructuras psíquicas del ser humano. (Identidad, Fantasía en las relaciones del sujeto, autoimagen, autoestima, etc.)

3 Test de la Familia

Porot

1952

Individual

Psicoanalítica

Dibujo Proyectivo

Medir la Personalidad

4 Test del Árbol

Kosh

1962

Individual/ Colectivo

Psicoanalítica

Dibujo Proyectivo

Expresar estados psíquicos.

Inventario de 5 Hábitos de Estudio IHE

Wrenn, Eagle & Wright// Modificado por Luis Soto Becerra.

Individual/ Colectivo

Cuestionario de Identificar hábitos de estudio Preguntas. (Positivo ó Negativo)

Persona) Individual Dibujo Proyectivo Observar la imagen interna que la persona tiene de sí misma y su ambiente (qué considera importante. Gorsuch & Lushene 1982 Individual Evaluar nivel actual de ansiedad y Cuestionario de predisposición de la persona hacia Preguntas. Michelson & Flinn 1978 Individual/ Colectivo Cuestionario de Medir comportamiento social Preguntas. Preguntas. Árbol.B. medio. CABS Wood. bajo) Escala de Comportamento 11 Asertivo para niños. cuales destaca o rechaza) Test de Autoestima 10 Coopersmith Coopersmith Individual/ 1967 Colectivo Medir el nivel de autoestima en Cuestionario de diferentes dimesiones. 9 Test HTP (Casa. (Alto.Cuestionario 6 Factorial de Personalidad (16pf) R.Cattell Individual/ 1949 Colectivo Identificar tipos de personalidad Cuestionario de (16 factores primarios y 4 Preguntas. el estrés. secundarios) 7 Test de la Figura Humana Karen Machover 1949 Individual Psicoanalítica Dibujo Proyectivo Proyección de la personalidad Inventario de 8 Ansiedad Estado/Rasgos Spielberger. .

Hoja de Respuestas. YO) y copa (expresión reciente social e intelectual y afectiva de la persona). Por el significado del símbolo. por medio de (no se puede la aniquilación de yo. Lápiz. tronco (Ajuste a la realidad. Hoja de respuestas. Goma. ELLO). goma Dibujo comprende raíz (instintiva. geométricas abstractas. económicas 12 años en adelante . goma Ver posición del dibujo. Tiempo y Habilidades sociales. Cuestionario con 117 preguntas. hábitos de lectura. presupone un deseo inconsciente. Estado y hábito fisiológico.** 5 años en adelante Mide: Ambiente material en que se estudia. lapiz grafito.Materiales Características Edad Aplicación Cuadernillo de Matrices con 60 Presentación en c/ lámina de fig. con quien comienza. Y dejar que explique el dibujo. técnica de estudio. escuela. prof. De concentración. técnicas de apuntes. problemas físicos) Hoja Blanca sin rayas. preparación para pruebas. que administrar en pers. terminar el dibujo. actitudes hacia el estudio. el sujeto escoja dentro de una serie de alternativas la figuras para Lápiz.** 5 años en adelante Hoja Blanca sin rayas. Con duelo. goma hab. para que láminas de selección múltiple. lápiz grafito. 5 años en adelante Preguntas y respuestas espontáneas 5 años en adelante Estudia procesos de identificación y desidentifación. Cond.

un árbol y una persona. persona en el momento de la evaluación. (Si. goma habitualmente Adolescentes en adelante 4 hojas blancas sin rayas. NO) lápiz. goma Se pide que dibuje una casa. La persona debe responder si o no a las afirmaciones del hoja de respuestas. Se presentan situaciones de interacción social. lápiz grafito. lápiz. Cada una de ellas tiene una representación determinada. lápiz grafito. las que reflejan diferentes áreas de contenido: expresar y responder enunciados positivos. lápiz grafito y goma. 6 a 12 años . Desde la niñez Cuestionario con 58 preguntas. en cada hoja. a veces. hoja de calificación. para cada afirmación. hoja de respuestas. hoja de respuestas. etc. goma Análisis de las partes del cuerpo de la persona dibujada.Cuestionario con 187 reactivos (Forma A). significa agresividad. peticiones y órdenes etc. Lápiz grafito cuestionariogoma 16 años en adelante Manual de aplicación CABS 27 preguntas. cada pregunta tiene 5 posibles respuestas. El resto: Cómo se siente Hoja de respuestas. Desde la niñez Mitad de preguntas: Contiene frases sobre cómo se siente la Cuestionario de 40 preguntas. goma 16 años en adelante Hoja Blanca sin rayas. 3 opciones de respuesta. Como boca mostrando dientes.

etc). defensas. . Y de las preguntas sobre el árbol (edad del árbol. que depende del niv. VEGETAL y OBJETO. No lo que ud. Cosas. vínculo con obj.) Reconocer en las respuestas de identifación: Manejo de ansiedad. la finalidad de esta prueba es ayudarlo a mejorar su estudio. animales) Reconocer el plano gráfico (Sector de la página. Se pide a la persona que dibuje un árbol que no sea PINO (s/árboles a la vista). sexo. Conteste sólo en la hoja de respuestas. (dur. etc. conexión con la realidad. 1 hora) Se analizan los datos de forma cuantitativa. Dibuja una Familia // Imagina una familia y dibújala. Donde el resultado se categoriza en una tabla.Instrucciones Evaluación Escoger la parte que le falta al dibujo. Se localiza el puntaje en una tabla de acuerdo a la edad 6 preguntas con 3 elecciones y 3 rechazos. Eduacional. o lo que otros hacen. etc) Interpretación surge desde el dibujo Reconocer el plano gráfico (Sector de la página. (Tiempo esperado por respuesta 10-30 seg.) Registro de respuestas. etc) Lea las preguntas e indique lo que realmente acostumbre hacer. Suma de puntaje. Sin límite de tiempo. (Dur. Plano de contenido (Interpretación clínica). Plano Estructural (Forma). Conflictos signicativos. Plano de contenido (Interpretación clínica). forma. Corrección de Plantilla. etc). Cree que deberia hacer. 30-60 min. edad. Dibuja todo lo que quieras (pers. Se anota todo lo observado mientras se realiza el dibujo (preguntas. Plano Estructural (Forma). con categorías ANIMAL.

20) y 1 punto a las respuestas NO de las preguntas que restan. qué borró. 2° árbol.Se le pide a la persona que ponga sus datos en la hoja de respuesta. y se categoriza en una tabla. puntaje tiene mayor nivel de ansiedad. (Duración 1 hr. donde comenzó. Luego se le pide que haga una historia con el personaje Se interpretarán todos los aspectos del dibujo. Reconocer el plano gráfico (Sector de la página. etc. 19. Se suman los puntos. Medio 13 -18.) Se le pide a la persona que conteste las preguntas del cuestionario. Aprox.(Duración 30 . etc. 5. y luego responda las preguntas del cuestionario con las respuestas SI o NO. etc). 4. se saca el tipo de personalidad que presenta la persona. Del mismo sexo.) Cada respuesta tiene un puntaje determinado.) Se interpretarán todos los aspectos de los dibujos. 9.) Se le da 1 punto a las respuestas SI de las afirmaciones positivas (1. . Plano de contenido (Interpretación clínica) Se le pide que ponga sus datos personales en la hoja de respuesta.) Corrección manual por uso de plantilla o por uso de programa Se le piden datos personales. etc).]) Se anotan todas las observaciones. (Duración 15 min. 3° persona. 3 = MUCHO. Plano Estructural (Forma). 14. cuando termine se le pide que dibuje una mujer [Si no hay tiempo para ambos. Si tiene un alto teniendo en cuenta en las respuestas que: 0 = NADA. forma de las manos. 2 = BASTANTE. 1 = ALGO. Reconocer el Se pide que dibuje 1° una casa. Plano Estructural (Forma). cabeza. se le dice: Dibuje una persona (si dibuja 1° un hombre. 8. se le dice que dibuje una pers. Alto 19 -24. Se suman los puntos y se categoriza: Bajo >12. se leen ejemplos.60 min.(Duración 15 min. opuesto al que dibujó previamente. Plano de contenido (Interpretación clínica: Ojos. si lo expresado corresponde con Ud. Se le pide al niño que lea las preguntas y responda en la hoja de respuestas. 4° persona del sexo plano gráfico (Sector de la página. el cual dependiendo de la respuesta que más se repita.

Normalmente hay una ausencia de raíz. rol. 3° Problemas del presente.. límite entre consciencia e inconsciencia 2.. etc) de mi propiedad.Ejemplo ** aceptación 1-3: A)¿Qué es lo que más le gustaría ser si no pudiese ser persona? B) ¿Por qué? Rechazo 4-6 A) ¿Qué es lo que menos le gustaría ser…? B) ¿Por qué? 1. B) . 1) Tengo un sitio definido para estudiar (escritorio. 4° dibujado con los ojos cerrados. Cuando se dibujan.Preguntar por preferencias afectivas (¿Quién es el más bueno/feliz?¿Por qué?) 1.De este test se pueden desprender la instrucción de dibujar 3 árboles más (1° Actitud social.Nombrar personajes. indican rasgos menos conocidos del carácter. conflictos del inconsciente.. edad 2. 2° Actitud Íntima. NO A) SI.. sexo.

persona significativa para el sujeto. hogar y relaciones humanas. proyección de setimientos profundos de la personalidad (niveles más primitivos de la realidad). nexo afectivo entre individuo. A) SI. 3.Árbol.Persona.Casa.1) He comprendido las instrucciones para contestar el cuestionario. ideal del yo.... que puede ser Autorretrato. 1) Generalmente los problemas me afectan muy poco A) SI B) NO . B) No estoy seguro C) NO 1) Me siento alterado 1. 2.

Nombre del Test Año Características Técnica Objetivo Presentación en c/ lámina de fig. escuela. Cond. (Identidad. que presupone un deseo inconsciente. actitudes hacia el estudio. 2 Test Desiderativo Estudia procesos de identificación y desidentifación. YO) y copa (expresión reciente social e intelectual y afectiva de la persona). Tiempo y Habilidades sociales. De Preguntas.** Dibujo Proyectivo Expresar estados psíquicos. técnicas de apuntes. preparación para pruebas. tronco 1962 (Ajuste a la realidad.) 3 Test de la Familia 1952 Ver posición del dibujo. Fantasía en las relaciones del sujeto. Estado y hábito fisiológico. autoestima. autoimagen. para que el sujeto escoja dentro de una 1 1936 Progresivas serie de alternativas la figuras para terminar el dibujo. Cuestionario de Dibujo Medir Inteligencia. hab. con quien comienza. económicas Identificar hábitos de estudio (Positivo ó Negativo) . Por el significado estimulación del símbolo. concentración. geométricas Test de Matrices abstractas. Verbal Conocer estructuras psíquicas del ser humano. Proyección de 1946 por medio de la aniquilación de yo. Y dejar Dibujo que explique el dibujo. por medio comparación de formas y de razonamiento por analogía.** Proyectivo Medir la Personalidad 4 Test del Árbol Dibujo comprende raíz (instintiva. ELLO). Inventario de 5 Hábitos de Estudio IHE Mide: Ambiente material en que se estudia. hábitos de lectura. etc. prof. técnica de Cuestionario de estudio.

Persona) Se pide que dibuje una casa. (Alto. bajo) Escala de Se presentan situaciones de interacción social. etc. peticiones y órdenes etc. Cada una de ellas tiene una representación Dibujo 7 1949 Humana determinada. (Si. niños. un árbol y una persona. Proyectivo Observar la imagen interna que la persona tiene de sí misma y su ambiente (qué considera importante. 9 Test HTP (Casa. Como boca mostrando dientes.Cuestionario Factorial de 6 Personalidad (16pf) 3 opciones de respuesta. las que reflejan Cuestionario de 11 1978 Asertivo para diferentes áreas de contenido: expresar y responder Preguntas. para cada afirmación. CABS enunciados positivos. cada Comportamento pregunta tiene 5 posibles respuestas. Medir el nivel de autoestima en diferentes dimesiones. resto: Cómo se siente habitualmente Evaluar nivel actual de ansiedad y predisposición de la persona hacia el estrés. medio. a Cuestionario de 1949 veces. Dibujo en cada hoja. Árbol. NO) Preguntas. Proyección de la personalidad Inventario de 8 Ansiedad Estado/Rasgos Mitad de preguntas: Contiene frases sobre cómo se Cuestionario de 1982 siente la persona en el momento de la evaluación. Identificar tipos de personalidad (16 factores primarios y 4 secundarios) Análisis de las partes del cuerpo de la persona Test de la Figura dibujada. Proyectivo significa agresividad. El Preguntas. Medir comportamiento social . cuales destaca o rechaza) Test de 10 Autoestima Coopersmith La persona debe responder si o no a las afirmaciones Cuestionario de 1967 del cuestionarioPreguntas.

VEGETAL y OBJETO. Se anota todo lo observado mientras se realiza el dibujo (preguntas. Con duelo.Instrucciones Ejemplo Edad Aplicación Escoger la parte que le falta al dibujo. o lo que otros hacen. (Dur. Cosas. NO A) SI. forma. 30-60 min. con categorías ANIMAL. (dur. Cree que deberia hacer. B) 12 años en adelante . la finalidad de esta prueba es ayudarlo a mejorar su estudio. Dibuja todo lo que quieras (pers. Conteste sólo en la hoja de respuestas. No lo que ud. animales) 5 años en adelante Sin límite de tiempo. etc) de mi propiedad. 1 hora) 1) Tengo un sitio definido para estudiar (escritorio. Se pide a la persona que dibuje un árbol que no sea PINO (s/árboles a la vista).) aceptación 1-3: A)¿Qué es lo que más le gustaría 5 años en adelante (no ser si no pudiese ser persona? B) ¿Por qué? se puede administrar Rechazo 4-6 A) ¿Qué es lo que menos le gustaría en pers. (Tiempo esperado por respuesta 10-30 seg. ser…? B) ¿Por qué? problemas físicos) Dibuja una Familia // Imagina una familia y dibújala.) 5 años en adelante 6 preguntas con 3 elecciones y 3 rechazos. etc) 5 años en adelante Lea las preguntas e indique lo que realmente acostumbre hacer.

Desde la niñez Se le pide que ponga sus datos personales en la hoja de respuesta. (Duración 15 min. 3 = MUCHO.(Duración 30 . 1 = ALGO.) 1) Generalmente los problemas me afectan muy poco A) SI B) NO 16 años en adelante Se le pide al niño que lea las preguntas y responda en la hoja de respuestas. se le dice: Dibuje una persona (si dibuja 1° un hombre. cuando termine se le pide que dibuje una mujer [Si no hay tiempo para ambos. teniendo en cuenta en las respuestas que: 0 = NADA.Se le pide a la persona que ponga sus datos en la hoja de respuesta. 2° árbol. A) SI. B) No estoy seguro C) NO 16 años en adelante Se le piden datos personales. qué borró.) 6 a 12 años . 3° persona. Del mismo sexo. Luego se le pide que haga una historia con el personaje Desde la niñez Se le pide a la persona que conteste las preguntas del cuestionario. si lo expresado corresponde con Ud.60 min.) Adolescentes en adelante Se pide que dibuje 1° una casa.(Duración 15 min. (Duración 1 hr. se le dice que dibuje una pers. donde comenzó. y luego responda las preguntas del cuestionario con las respuestas SI o NO. etc. 1) Me siento alterado 2 = BASTANTE. se leen ejemplos.) 1) He comprendido las instrucciones para contestar el cuestionario. 4° persona del sexo opuesto al que dibujó previamente. Aprox.]) Se anotan todas las observaciones.