Colegio Andrés Bello-Pampa La Serena

Prueba Lectura Complementaria “¡Ay, cuánto me quiero! Segundo Básico
Nombre:______________________________________________________ Fecha:_________ •Evaluar los niveles de comprensión lectora, utilizando como base un contexto común, un libro de lectura complementaria. •Responder en forma individual preguntas del tipo textual e inferencial.  Disfrutar la lectura

1.-Encierra en un círculo la alternativa correcta para cada enunciado: 2 ptos c/u: 24 ptos
A.- El niño protagonista se sienta en la rama de un árbol … A. Para ensayar su discurso, cuando le entreguen su diploma. B. Para observar a algunas aves. C. Para mirar el sol. C.-La acortuga era…. A. Un monstruo de goma B. Una tortuga con dos cabezas y patas de acordeón C. Un acordeón con pegatinas de tortuga B.-El niño le enseña a la niña… A. A resolver problemas complicados B. A jugar con muñecas C. A parar la pelota jugando al futbol.

D.-Al niño se le olvido preguntar a su vecina…. A. ¿Cómo era su amigo imaginario? B. ¿Cómo se llamaba? C. ¿Para qué sirven los amigos imaginarios?

E.-Cuando el niño hizo un retrato de sí mismo, se felicitó: A. Dándose la mano. B. Dándose un abrazo. C. Aplaudiéndose G.-Un amigo imaginario es: A. Tu vecina de la esquina. B. Creado en tu mente para jugar y divertirte. C. Un amigo que tiene muchas imágenes. I.- Para confeccionar el álbum de fotos y como no tenían máquina fotográfica... A. Los niños hacían dibujos y los recortaban como si fueran fotos. B. Los niños utilizaban fotos de revistas y periódicos. C. Los niños pedían a sus vecinos fotos antiguas. K.-Como se llama la niña: A. Margarita B. Marcela C. No sale su nombre

F.-Se puede decir del niño que era: A. Hijo único. B. El tercero de 5 hijos. C. Inválido H.-¿Por qué cree la niña que él tiene un amigo imaginario? A. Lo ve comiendo con él. B. Lo ve conversando con él. C. Lo ve abrazándose sólo J.- El autor del libros es: A. Mauricio Rodones B. Mauricio Paredes C. Beatriz Concha L.- El niño cuando se miraba al espejo y hablaba de él. A. Se quería mucho B. Se quería poco C. Se encontraba feo

2.- Encierra en un círculo las actividades que los niños comparten. 1 ptos c/u: 3 ptos

Jugar a la pelota Cocinar una torta Trepar a un árbol Escribir cartas

Mirar películas

Sacar fotografías

Completa la siguiente ficha literaria del libro. con buena letra: 2 ptos c/u: 6 ptos Personajes Lugar Historia 4.-Escribe el nombre de los siguientes personajes que aparecen en el cuento.5 ptos c/u: 9 ptos 5... 1.3.Escribe con tus propias palabras que sucede en esta escena: 4 ptos .

-¿Por qué la niña tiene un amigo imaginario? B.-¿Por qué el niño regala a esa niña su amigo imaginario? D..El niño no tenía amigos… ¿Por qué? .6.Responde en forma clara cada una de las siguientes preguntas: 3 ptos c/u: 12 ptos A....Enumera del 1 al 6 según el orden del cuento que leíste: 1 pto c/u: 6 ptos 7.¿Por qué el niño se quería mucho? C.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful