REVISTA CIENTÍFICA ELETÔNICA DE PEDAGOGIA – ISSN: 1678-300x

Ano V – Número 09 – Janeiro de 2007 – Periódicos Semestral

A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NA FORMAÇÃO DO INDIVÍDUO.
CARDOSO, Giane Carrera Discente da FAHU/ACEG E-Mail: giane_carrera@yahoo.com.br PELOZO, Rita de Cássia Borguetti Docente da FAHU/ACEG E-Mail: ritapelozo@itelefonica.com.br

RESUMO O presente trabalho tem como objetivo mostrar a importância do ato de ler. No entanto, para que o mesmo se desenvolva, as atividades precisam ser significativas e estarem vinculadas ao contexto social. Apesar de existirem diversas metodologias e estratégias, cabe ao professor e a escola proporcionar este momento de formação do educando. Palavras-chaves: leitura, formação, escola. ABSTRACT Keywords: The present work has as objective to show the importance of the act to read. However, so that the same if it develops, the activities need to be significant and to be entailed to the context. Although diverse methodologies and strategies to exist, fit to the professor and the school to provide this moment of formation of educating. Keywords: reading, formation, school.

1. Introdução:

O ato de ler é imprescindível ao indivíduo, pois proporciona a inserção do mesmo no meio social e o caracteriza como cidadão participante. A criança aprende a ler antes mesmo de entrar na escola, nas situações familiares. Nos primeiros anos de escolarização o discente precisa ser incentivado e instigado a ler, de modo que se torne um leitor autônomo e criativo. Cabe ao professor proporcionar momentos de leitura significativa, incentivando a formação do indivíduo crítico e reflexivo.

Revista Científica Eletrônica de Pedagogia é uma publicação semestral da Faculdade de Ciências Humanas de Garça FAHU/FAEF e Editora FAEF, mantidas pela Associação Cultural e Educacional de Garça – ACEG. Rua das Flores, 740 – Vila Labienópolis – CEP: 17400-000 – Garça/SP – Tel: (0**14) 34078000 – www.revista.inf.br – www.editorafaef.com.br – www.faef.br.

 

Entretanto.editorafaef. para elas é uma relação obrigatória. a sua apresentação à criança deve ser feita de forma atrativa. A criança o adquire no âmbito familiar e em seu convívio no meio social o interesse pelo ato de ler e de escrever. Rua das Flores. Quando inicia a leitura.39) O ser humano. frases ou expressões.br. na verdade sem ao menos saber o porquê de ter que freqüentá-lo. sem ao menos conhecer palavras. Assim. de modo a refletir novos conhecimentos. como o andar. A criança que faz parte do universo da leitura é ativa e está sempre pronta a desenvolver novas habilidades. A leitura desenvolve a capacidade intelectual do indivíduo devendo fazer parte de seu cotidiano e desenvolvendo a criatividade e a sua relação com o meio externo. A importância da leitura significativa na prática cotidiana: um caminho à percepção do meio externo: O ato de ler proporciona a descoberta do mundo da leitura. ao contrário daquelas que não possuem contato com esse universo. está rodeado pelo mundo da leitura. faz a leitura do mundo que a rodeia. todas as instruções e referências são ministradas pelo professor e ao aluno cabe se adaptar cumprindo as exigências e os processos de Revista Científica Eletrônica de Pedagogia é uma publicação semestral da Faculdade de Ciências Humanas de Garça FAHU/FAEF e Editora FAEF. ou seja. p.” (Bacha. pois é próprio do ser humano desejar o conhecer. onde tudo é planejado e organizado pelos adultos. 740 – Vila Labienópolis – CEP: 17400-000 – Garça/SP – Tel: (0**14) 34078000 – www. “A leitura. decifrar a curiosidade. as crianças são inseridas no meio escolar.faef. só pode ser denominada depois de um longo processo de crescimento e aprendizado. desde cedo.com. mantidas pela Associação Cultural e Educacional de Garça – ACEG.revista. 1975. pois esta se prende dentro de si mesma com “medo” de tudo que a cerca. sem que perceba. de modo que torne um hábito contínuo.   . Para tanto. A criança. um mundo totalmente novo e fascinante. a qual a escolha é feita pelos adultos que os mandam passar grande parte de seu dia em um ambiente até então desconhecido. estabelecendo uma visão prazerosa sobre a mesma.br – www.inf.REVISTA CIENTÍFICA ELETÔNICA DE PEDAGOGIA – ISSN: 1678-300x Ano V – Número 09 – Janeiro de 2007 – Periódicos Semestral 2.br – www. o processo de leitura e escrita inicia-se antes da escolarização.

conseqüentemente no mundo da escrita. Isto causa desmotivação. 740 – Vila Labienópolis – CEP: 17400-000 – Garça/SP – Tel: (0**14) 34078000 – www.revista. nem na natureza da atividade entre “aprender a ler” e “ler”..   .br – www. a prática cotidiana da leitura significativa é uma das armas que o cidadão possui para Revista Científica Eletrônica de Pedagogia é uma publicação semestral da Faculdade de Ciências Humanas de Garça FAHU/FAEF e Editora FAEF. 1994. os primeiros contatos da criança com a leitura é de fundamental importância para suas percepções futuras.. já que este se faz necessário no cotidiano de cada indivíduo. onde os dominados se encontram atados. pois para a mesma é conveniente que assim continuem. Logo. isto é.. a ajuda lhe vem do confronto com as proporções dos colegas com quem está trabalhando. Para tanto se faz necessário apresentar o que foi descrito por tal palavra. a qual se pertence. da leitura e da escrita. se intensifica. Portanto. capaz de encontrar as possíveis resoluções para os problemas sofridos pela sociedade. pois através dele adquire-se meios de combater as imposições decretadas pela classe dominante.inf. o contato com a realidade é fielmente de extrema relevância para dar significado á importância do ato de ler. mantidas pela Associação Cultural e Educacional de Garça – ACEG.. perante tanta brutalidade intelectual. de forma que esse objeto proporcione sentido à ela. pois os discentes não possuem opções para construir uma leitura criativa que tende inseri-los no fantástico mundo da leitura.REVISTA CIENTÍFICA ELETÔNICA DE PEDAGOGIA – ISSN: 1678-300x Ano V – Número 09 – Janeiro de 2007 – Periódicos Semestral trabalho que lhe são impostos. pois dessa maneira a busca e o gosto pelo mundo das palavras. não se ensina a ler com a nossa ajuda. Rua das Flores. pois interferem na formação do ser humano crítico. p. porém é ela quem desempenha a parte inicial de seu aprendizado (Jolibert. a leitura ganha vida e a criança adquire o hábito de sua prática.14).faef. Segundo Freire (1982).br – www.editorafaef. pois na maioria das vezes as crianças têm um contato imediato com a palavra. É lendo que nos tornamos leitores e não aprendendo primeiro para poder ler depois: não é legítima instaurar uma defasagem nem no tempo. trabalhada.com. mas a compreensão da mesma não existiu. Contudo. Entretanto. uma vez que a leitura é apresentada a criança ela deve ser minuciosamente decifrada.br.

editorafaef. 740 – Vila Labienópolis – CEP: 17400-000 – Garça/SP – Tel: (0**14) 34078000 – www. 3. contribuindo para o processo de ensino e aprendizagem da leitura e escrita. pois a todo o momento a criança se depara com imagens e ilustrações que colaboram na distinção da escrita mesmo sem haver oralidade. pois é a partir das expressões e hábitos cotidianos (dos que as rodeiam) que a criança realiza o entendimento desse universo desconhecido. Os conhecimentos pré-escolares são valorizados.br – www. cabe a ele criar situações e gerar incentivos para que a Revista Científica Eletrônica de Pedagogia é uma publicação semestral da Faculdade de Ciências Humanas de Garça FAHU/FAEF e Editora FAEF. eis a importância do ato de ler. portanto. mantidas pela Associação Cultural e Educacional de Garça – ACEG. levando-os a dizerem o que imaginam que irá acontecer na página seguinte depois de virada (Jolibert. a participação dos adultos durante esta fase de compreensão e conhecimento da leitura é extremamente importante. 1994.com. A criança e a sua inserção no mundo da leitura: A criança quando apresentada ao mundo da leitura necessita receber apoio e incentivos para que tal prática se concretize. pois estes também não o receberam no passado.revista. 129).faef. mas na maioria das vezes as crianças não recebem o auxílio dos mesmos. p. Ao ser inserido na escola. a criança passa a ser orientada pelo educador.br – www.   . Enfim. a efetiva participação social. É importante dizer também o quanto pode ser significativo que os pais leiam histórias para seus filhos ou folheiem com eles um álbum de literatura infantil. e não detém conhecimento e até mesmo habilidades de contribuírem para com a formação de seus filhos. uma vez que.REVISTA CIENTÍFICA ELETÔNICA DE PEDAGOGIA – ISSN: 1678-300x Ano V – Número 09 – Janeiro de 2007 – Periódicos Semestral lutar contra tantas injustiças por ele sofridas. Rua das Flores.br. que através de suas práticas pedagógicas apresenta a ela o mundo das palavras. Entretanto.inf. assim pais que lêem formam crianças leitoras. cabe aos pais contribuírem para o desenvolvimento desse processo.

por sua vez. silabar e oralizar palavras. a leitura não é apenas um meio de decifrar.br. 740 – Vila Labienópolis – CEP: 17400-000 – Garça/SP – Tel: (0**14) 34078000 – www.br – www.br – www. Rua das Flores. A escola e o tratamento da leitura: A educação é um meio eficaz no desenvolvimento da cidadania. criando um sujeito ativo e participante dentre todas as relações por ele vivenciadas. é o eixo central no desenvolvimento desse indivíduo. as práticas metodológicas utilizadas pelos professores se restringem à fase cognitiva apresentada pelas crianças. Assim. Portanto. mantidas pela Associação Cultural e Educacional de Garça – ACEG.revista. É necessário aplicar novos métodos que ultrapassem o nível de conhecimento de tais crianças (por exemplo: o silábico). A leitura. 4. estimulando-as e desinibindo o seu interesse em aprender.com. não compreendendo a liberdade dada as crianças durante a construção da aprendizagem. transformando as crianças em leitoras assíduas.REVISTA CIENTÍFICA ELETÔNICA DE PEDAGOGIA – ISSN: 1678-300x Ano V – Número 09 – Janeiro de 2007 – Periódicos Semestral prática da leitura seja efetivada. o que contribui para uma aula mais interativa e criativa. No entanto. essas novas práticas pedagógicas aplicadas colocam a criança em conflito. apostando na construção cooperativa do currículo educacional. desperta o indivíduo para as reflexões sobre o seu meio. mas deve sim ser uma forma de desenvolver seu hábito. que gostam e saibam ler.inf. Para tanto. despertando o interesse e a curiosidade por tal prática. Muitos pais apoiam a concepção tradicional. sem que favoreça o seu desenvolvimento. é necessário que as práticas pedagógicas satisfaçam as reais necessidades das crianças.faef.   . Entretanto. pois o aprendizado não é regido através de imposições.editorafaef. a escola deve dar Revista Científica Eletrônica de Pedagogia é uma publicação semestral da Faculdade de Ciências Humanas de Garça FAHU/FAEF e Editora FAEF. formulando projetos que insira a criança em sua própria realidade. pois com sua prática adquirem-se novos conhecimentos e percebe-se o mundo ao seu redor.

Utilizar métodos convencionais. o trabalho pedagógico realizado em conjunto. mantidas pela Associação Cultural e Educacional de Garça – ACEG. O processo de ensino foi substituído. pois ainda que com a sua não utilização no processo de ensino e aprendizagem.REVISTA CIENTÍFICA ELETÔNICA DE PEDAGOGIA – ISSN: 1678-300x Ano V – Número 09 – Janeiro de 2007 – Periódicos Semestral prioridade a atividades e projetos relacionados à leitura.editorafaef. Atualmente. os Parâmetros Curriculares Nacionais da Língua Portuguesa (1997) propõem o uso de métodos inovadores na alfabetização dos alunos.revista.br – www. No entanto. porém não é o único responsável pelo mau desempenho dos alunos. mas é resultado de uma série de fatores como: falta Revista Científica Eletrônica de Pedagogia é uma publicação semestral da Faculdade de Ciências Humanas de Garça FAHU/FAEF e Editora FAEF. O ideal é possibilitar a aquisição da leitura e da escrita. Rua das Flores.inf. Entretanto. Embora existam vários métodos aplicados no período de alfabetização. tornando-a facilmente internalizada e com resultados satisfatórios. de forma que esta proporcione o bom desempenho de atividades futuras em todas as áreas de conhecimento. como o silábico.br. 740 – Vila Labienópolis – CEP: 17400-000 – Garça/SP – Tel: (0**14) 34078000 – www. prevendo resultados positivos e significativos ao processo educacional. isto é. o construtivismo) com metodologia de ensino a ser rigorosamente seguida. atrelado a outras técnicas inovadoras também pode ser uma alternativa.com. o trabalho com família silábica é criticado. mas também aprende com o educando e se preocupa se houve o real aprendizado por parte desses educando. agora ele não só ensina.br – www.faef. a visão do educador ampliou-se.   . Pode-se afirmar que o problema não se encontra somente na estratégia utilizada. Pode-se afirmar que nos últimos anos a metodologia de ensino tomou novos rumos. Sendo assim. pode-se dizer que as aplicações desses métodos muitas vezes não se fazem tão eficazes. resultaria no bom desempenho dos alunos diante do processo de alfabetização. utilizam esse método como sendo único e verdadeiro. alguns educadores confundem temas de pesquisa de campo (como o tema trabalhado pela autora Emília Ferreiro. há um grande número de crianças e adolescentes com dificuldades na leitura e escrita. Nos dias atuais.

falta de preparo de alguns profissionais para lidarem com a mudança. JOLIBERT. 219 p. 1997. 263 p. Formando Crianças Leitoras. REFERÊNCIAS BACHA. Porto Alegre: Artes Médicas. M. Leitura na Primeira Série. Rio de Janeiro: Livro Técnico.L. entre outros. 1982. A importância do Ato de ler: em três artigos que se completam. isto é. 1975. J.   . 5. o educador pode utilizar data-show.revista. encontram-se disponíveis metodologias diferenciadas (como materiais sólidos e projetos) e recursos diversificados. 1994. Parâmetros Curriculares Nacionais: Língua Portuguesa. imposição de políticas públicas. Secretaria de Educação Fundamental. 96 p. P. São Paulo: Cortez.editorafaef.br.REVISTA CIENTÍFICA ELETÔNICA DE PEDAGOGIA – ISSN: 1678-300x Ano V – Número 09 – Janeiro de 2007 – Periódicos Semestral descontextualização dos temas trabalhados. Brasília.inf. Rua das Flores.br – www. entre outros. 740 – Vila Labienópolis – CEP: 17400-000 – Garça/SP – Tel: (0**14) 34078000 – www.faef. V 2. FREIRE. retroprojetor. Atualmente. além do giz e da lousa. Revista Científica Eletrônica de Pedagogia é uma publicação semestral da Faculdade de Ciências Humanas de Garça FAHU/FAEF e Editora FAEF. 144 p. Enfim. BRASIL.com. incentivando seu hábito e contribuindo para a efetiva formação do aluno.br – www. mantidas pela Associação Cultural e Educacional de Garça – ACEG. os quais podem ser utilizados de forma a tornar as atividades de leitura significativas. cabe ao educador fazer a diferença.