Finalidad: Lograr que los niños(as) aprendan sobre la historia del fútbol como el deporte Rey del mundo

. Actividad Globalizadora: Realización de Periódico mural con los aspectos más importantes del Fútbol (historia, jugadores, estadio más importante internacional, nacional y local; así como también hojas de trabajo para elaboración posterior de álbum sobre las disciplinas aprendidas.
AREA CONTENIDO EJES INTEGRADORES Espacio para la formación integral. Espacio para la creación y creatividad ACTIVIDAD RECURSOS INDICADORES -Participa en forma espontánea y amena. -expone ideas de forma coherente. -respeta las opiniones de sus compañeros(as). -realiza sus actividades con orden y pulcritud. Humanos: Alumnos(as) y docentes. Materiales: Pizarra, marcadores, cuaderno, lápiz, sacapuntas, borrador, fotocopias. TÉCNICA INSTRUMENTO

LENGUAJE, COMUNICACIÓN Y CULTURA

NORMAS DEL BUEN OYENTE Y DEL BUEN HABLANTE

Se conversará con los niños(as) sobre las normas del buen oyente y buen hablante. Así como también sobre lo que saben sobre el deporte y las actividades que disfrutan junto a su familia

EL LIBRO Y SUS PARTES Espacio para la formación integral. DERECHOS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS Espacio para la creación y creatividad

-Se conversará con los niños sobre uno de los derechos que tiene como lo es: acceso a la información.

MATEMÁTICA, CIENCIAS NATURALES Y SOCIEDAD

LOS ALIMENTOS Y SU CLASIFICACIÓN FRECUENCIA CARDÍACA PROBLEMAS DE OPERACIONES CON NÚMEROS NATURALES

Espacio para la formación integral.

-Por medio de un esquema dibujado en la pizarra se explicará a los niños sobre la alimentación, nutrición de los alimentos y su clasificación, y la importancia de tener una buena alimentación cuando se practica un deporte. -se enseñará a los niños(as) sobre los cuatro grupos de deportes: psicomotrices o individuales, de oposición, de cooperación y de cooperación-oposición. -se enseñará a los niños qué es la frecuencia cardíaca y cómo podemos calcular la nuestra.

-Expresa la importancia de los alimentos en nuestra nutrición. -Identifica los alimentos orgánicos e inorgánicos. -Aprende con facilidad a tomar la frecuencia cardíaca. -Resuelve problemas matemáticos con números naturales.

ESCALA DE ESTIMACIÓN.

COMUNIDAD E IDENTIDAD

CIENCIAS SOCIALES,

-Por medio de notas impresas, los niños(as) leerán información que irá definiendo qué es el deporte, luego será discutido y copiado en la pizarra. -enseñando un libro a los niños(as) titulado: LA EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTE, se explicará a los niños que es un libro y cuáles son sus partes.

-Identifica las partes del libro. -Comprende la importancia de los libros en su aprendizaje. -Reconoce el derecho que tiene como niño al acceso a la información. -Identifica las partes externas de un libro al dibujar.

OBSERVACIÓN, REGISTRO DESCRIPTIVO, PARTICIPACIÓN

LENGUAJ E, COMUNIC ACIÓN Y CULTURA

-respeta y cumple las normas del aula. CIENCIAS SOCIALES PROBLEMAS DE MULTIPLICACIÓN CON NÚMEROS NATURALES Espacio para la formación integral. COMUNICACI ÓN Y CULTURA LENGUAJE. -Participa de forma amena en las actividades del salón. -Por medio de una lámina los niños observarán qué es un diccionario y cómo se presenta el significado de una palabra. -Identifica los tipos de diccionarios. Humanos: Alumnos(as) y docentes. -Por medio de planteamiento de problemas los niños resolverán ejercicios de multiplicación. Materiales: Pizarra. sacapuntas. -Comprende los enunciados de los problemas matemáticos. OBSERVACIÓN. marcadores. -Realiza las actividades de la Canaima de forma correcta. -Identifica los valores del deporte.se hablará sobre los valores que deben existir en el deporte. REGISTRO DESCRIPTIVO. -Presta atención a la explicación. fotocopias. . su uso y los tipos que hay. -Clasifica de forma correcta los tipos de libros. borrador. -por medio de globos pegados en diversos puntos del aula. . -Mediante un esquema los niños aprenderán sobre la clasificación de los libros. PARTICIPACIÓN CLASIFICACIÓN DE LOS LIBROS -Partiendo de la lectura por parte de los niños de papelitos con información contentiva de lo que son los valores y cuáles son los que deben existir en la escuela y la comunidad se conversará sobre la importancia de practicarlos. los niños seleccionados tomarán un globo de acuerdo al número que le corresponda y leerán lo escrito sobre la historia del fútbol. CIENCIAS SOCIALES. -Con lecturas sobre las actividades que realizan en la escuela y la comunidad se conversará sobre las normas de integración y los derechos. -Expresa la importancia de cumplir las normas de la escuela. MATEMÁTICA . COMUNIDAD E IDENTIDAD NORMAS DE INTEGRACIÓN Y DERECHOS EN LA RELACION DE LA ESCUELA Y LA COMUNIDAD ESCALA DE ESTIMACIÓN.AREA CIENCIAS SOCIALES. -Ubica palabras en el diccionario de forma correcta. cuaderno. Espacio para la creación y creatividad ACTIVIDAD RECURSOS INDICADORES TÉCNICA INSTRUMENTO VALORES EN LA RELACIÓN DE LA ESCUELA Y LA COMUNIDAD LENGUAJE. -Expresa con naturalidad sus puntos de vista. COMUNIDAD E IDENTIDAD CONTENIDO EJES INTEGRADORES Espacio para la formación integral. COMUNICACIÓN Y CULTURA EL DICCIONARIO Y SU USO Espacio para la formación integral. -Resuelve con facilidad los problemas matemáticos. lápiz.

fotocopias. -Mediante un esquema los niños aprenderán sobre la clasificación de los libros.AREA CIENCIAS SOCIALES. -Partiendo de la lectura por parte de los niños(as) de papelitos con información contentiva de lo que son los valores y cuáles son los que deben existir en la escuela y la comunidad se conversará sobre la importancia de practicarlos. -Por medio de globos pegados en diversos puntos del aula. -Participa en forma amena en las actividades del salón. luego lo pegarán a la cartulina. Espacio para la creación y creatividad -Los niños(as) colorearán las imágenes deportivas en el cubo fotocopiado. borrador.se hablará sobre los valores que deben existir en el deporte. . -Pega siguiendo las instrucciones. -Expresa con naturalidad sus puntos de vista. COMUNIDAD E IDENTIDAD CONTENIDO EJES INTEGRADORES Espacio para la formación integral. -Identifica los tipos de diccionarios. Materiales: Pizarra. recortarán el contorno del cubo. Humanos: Alumnos(as) y docentes. -Mediante un esquema los niños(as) aprenderán sobre la clasificación de los libros. Espacio para la creación y creatividad ACTIVIDAD RECURSOS INDICADORES TÉCNICA INSTRUMENTO VALORES EN LA RELACIÓN DE LA ESCUELA Y LA COMUNIDAD LENGUAJE. -Se hablará sobre los valores que deben existir en el deporte. COMUNICACIÓN Y CULTURA ELABORACIÓN DE CUBO CON FIGURAS DEPORTIVAS Espacio para la formación integral. PARTICIPACIÓN -Partiendo de la lectura por parte de los niños de papelitos con información contentiva de lo que son los valores y cuáles son los que deben existir en la escuela y la comunidad se conversará sobre la importancia de practicarlos. -Presta atención a la explicación. los niños(as) seleccionados tomarán un globo de acuerdo al número que le corresponda y leerán lo escrito sobre la historia del Fútbol. -Clasifica de forma correcta los tipos de libros. REGISTRO DESCRIPTIVO. -Muestra satisfacción por el trabajo realizado. -Ubica palabras en el diccionario de forma correcta. ESCALA DE ESTIMACIÓN. -respeta y cumple las normas del aula. COMUNICACIÓN Y CULTURA EL DICCIONARIO Y SU USO HITORIA DEL FÚTBOL Espacio para la formación integral. su uso y los tipos que hay. LENGUAJE. COMUNICACIÓN Y CULTURA CLASIFICACIÓN DE LOS LIBROS LENGUAJE. - . -Recorta siguiendo la línea. -Identifica los valores del deporte. la recortarán nuevamente y pegarán los pliegues para que se forme el cubo. Espacio para la creación y creatividad -Por medio de una lámina los niños(as) observarán qué es un diccionario y cómo se presenta el significado de una palabra. cuaderno. marcadores. lápiz. sacapuntas. OBSERVACIÓN. -Colorea de forma ordenada sin salirse de la línea.

OBSERVACIÓN. -Presta atención a la presentación en Videobean. LENGUAJE. -Comparte con sus compañeros los materiales. PARTICIPACIÓN NORMAS. CIENCIAS NATURALES Y SOCIEDAD CONTENIDO EJES INTEGRADORES Espacio para la formación integral. - . -Recorta de forma ordenada -Utiliza los materiales de forma adecuada. -Se explicará a los niños(as) qué son materiales impresos y qué tipos hay. -Realiza las actividades de la Canaima de forma correcta. -Se utilizará la Canaima en el área de ciencias sociales y geohistoria. se conversará con los niños(as) sobre las normas. -Con lecturas sobre las actividades que realizan en la escuela y la comunidad. COMUNIDAD E IDENTIDAD DERECHOS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS: A LA VIDA Y LA EDUCACIÓN. Materiales: Pizarra. marcadores. fotocopias -Valora la importancia de los materiales impresos. -Resuelve los problemas con facilidad. LOS NUTRIENTES Y SU CLASIFICACIÓN Espacio para la formación integral. Humanos: Alumnos(as) y docentes. -Reconoce los derechos que como niño o niña tiene en la sociedad.AREA MATEMÁTICA . Espacio para la creación y creatividad LENGUAJE. CIENCIAS NATURALES Y SOCIEDAD PROBLEMAS MATEMÁTICOS DE MULTIPLICACION. -se mostrará a los niños(as) una presentación en video-bean sobre la Historia del Fútbol. los niños resolverán multiplicaciones. -Expresa la importancia de cumplir las normas de la escuela. -Por medio de un esquema los niños(as) conocerán los nutrientes y su clasificación. borrador. lápiz. -Se leerá un folleto de la LOPNA sobre los derechos de los niños(as) y se discutirá lo escrito. la integración y los derechos. cuaderno. COMUNICACIÓN Y CULTURA ELABORACIÓN DE CARTEL PARA NOMBRE CON EL DIBUJO DE BALONES DE FÚTBOL Espacio para la formación integral. Espacio para la creación y creatividad CIENCIAS SOCIALES. -Realiza las actividades de la Canaima siguiendo las instrucciones. CIUDADANÍA E IDENTIDAD -Por medio de planteamiento de problemas los niños resolverán multiplicaciones sencillas. sacapuntas. Espacio para la creación y creatividad -Los niños(as) elaborarán un cartel en foami siguiendo las instrucciones de la docente. -Disfruta del trabajo realizado. -Identifica los tipos de nutrientes. -Con planteamiento de problemas tomando como ejemplo los alimentos. -Reconoce la importancia de los alimentos en nuestra vida. COMUNICACI ÓN Y CULTURA MATERIALES IMPRESOS Espacio para la formación integral. Espacio para la creación y creatividad ACTIVIDAD RECURSOS INDICADORES -Comprende los enunciados de los problemas matemáticos. en la actividad digitalizada para los aprendizajes titulada: Somos ciudadanos y ciudadanas. ESCALA DE ESTIMACIÓN. -Resuelve con facilidad los problemas matemáticos. REGISTRO DESCRIPTIVO. INTEGRACIÓN Y DERECHOS EN LA RELACIÓN ENTRE LA ESCUELA Y LA COMUNIDAD CIENCIAS SOCIALES. TÉCNICA INSTRUMENTO PROBLEMAS CON NÚMEROS NATURALES MATEMÁTICA. -Identifica los tipos de materiales impresos.

-Mantiene su atención en la explicación. Espacio para la creación y creatividad MATEMÁTICA. cuaderno. Visita de los integrantes de la Barra del Zamora al salón y la institución. INVESTIGACIÓN Y TIPOS DE INVESTIGACIÓN Espacio para la formación integral. -Representa gráficamente las fracciones. DICCIONARIO Y MATERIALES IMPRESOS -Los niños(as) leerán lo visto en clases sobre que son libros. REGISTRO DESCRIPTIVO. marcadores. borrador. -Interpreta de forma correcta el planteamiento del problema. su uso y materiales impresos. Materiales: Pizarra. -Lee de forma correcta las fracciones. REPASO DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE MULTIPLICACIÓN Espacio para la formación integral. Espacio para la creación y creatividad -Se explicará a los niños qué es la investigación y cuáles son los tipos de investigación. -Presta atención a la explicación. ESCALA DE ESTIMACIÓN. -disfruta de las actividades realizadas en la institución. con material impreso. -Comprende problemas de multiplicaciones. COMUNICACIÓN Y CULTURA. fotocopias. -Trabaja de forma organizada en el grupo. CIENCIAS NATURALES Y SOCIEDAD ELABORACIÓN DE BANDERINES PARA EL DESFILE DE CARNAVAL LECTURA Y ESCRITURA DE FRACCIONES Espacio para la formación integral. OBSERVACIÓN. -Los alumnos(as) elaborarán banderines en fieltro negro con el nombre de: Zamora LBB. COMUNICACIÓN Y CULTURA CONTENIDO EJES INTEGRADORES Espacio para la formación integral. para identificar a la sección el día del desfile. diccionario. Espacio para la creación y creatividad -Los niños(as) realizarán ejercicios para practicar problemas de multiplicaciones. LENGUAJE. sacapuntas. MATEMÁTICA. cómo se leen y escriben Humanos: Alumnos(as) y docentes. -Clasifica los tipos de diccionarios. -Ubica de forma correcta palabras en el diccionario. -Identifica de forma correcta los tipos de libros. . -Disfruta de la visita de la barra del Zamora.AREA LENGUAJE. lápiz. CIENCIAS NATURALES Y SOCIEDAD -Se explicará a los alumnos(as) con ejercicios sencillos y representaciones gráficas qué son fracciones. -Resuelve de forma organizada los problemas. formados en grupos de 4 alumnos(as). para luego realizar una investigación documental sobre los jugadores más importantes de la historia. PARTICIPACIÓN -lee respetando los signos de puntuación. Espacio para la creación y creatividad ACTIVIDAD RECURSOS INDICADORES TÉCNICA INSTRUMENTO REPASO DE QUE ES ELIBRO. -Copia en su cuaderno de forma correcta. su clasificación. -Presenta sus cuadernos organizados y pulcros.

lápiz. -Toma nota de los derechos de los niños y niñas. borrador. -Realiza de forma organizada la lámina de los derechos de los niños y niñas.AREA CONTENIDO EJES INTEGRADORES Espacio para la formación integral. escritura y lectura de fracciones. Materiales: Pizarra. . -Viste de forma apropiada para la ocasión. Elaboración de tarjeta del día del amor y la amistad. Espacio para la creación y creatividad ACTIVIDAD RECURSOS INDICADORES TÉCNICA INSTRUMENTO LENGUAJE. niñas y la docente. REGISTRO DESCRIPTIVO. sacapuntas. MATEMÁTICA. -Realiza actividades de la Canaima correctamente. marcadores. ESCALA DE ESTIMACIÓN. cuaderno. -Lee de forma detenida el material de la Canaima. CIENCIAS NATURALES Y SOCIEDAD EL AGUA Y LOS DEPORTES EJERCICIOS DE FRACCIONES Espacio para la formación integral. -muestra interés por la explicación. -Los niños(as) observarán y realizarán las actividades en el área de ciencia y tecnología. fotocopias. -Sigue instrucciones. vestidos con las franelas que identifican al Zamora Fútbol Club. -Utiliza de forma adecuada la Canaima. PARTICIPACIÓN -Disfruta de las actividades realizadas en grupo. LENGUAJE. COMUNICACIÓN Y CULTURA ELABORACIÓN DE PERIÓDICO MURAL Espacio para la formación integral. -Resuelve ejercicios de fracciones correctamente. COMUNICACIÓN Y CULTURA TÉCNICAS DE REGISTRO DE INFORMACIÓN DERECHOS DE LOS NIÑOS(AS) ELABORACIÓN DE TARJETAS DEL DIA DEL AMOR Y LA AMISTAD Espacio para la formación integral. -Canta las canciones de la Barra del Zamora. -Trabaja con sus compañeros(as) en armonía. para realizar un intercambio entre los niños. -Realiza sus trabajos con orden. Humanos: Alumnos(as) y docentes. -Organiza sus materiales. Espacio para la creación y creatividad Se explicará a los niños(as) cuáles son las técnicas de registro de información (subrayado. -Representación gráfica. -Sigue instrucciones. Elaboración de láminas sobre los derechos de los niños y niñas empleando la técnica de registro de toma de notas con una de las actividades de la Canaima. ADA: El agua y su importancia. COMUNICACIÓN Y CULTURA DESFILE DE CARNAVAL Se realizará el desfile de carnaval. notas y resumen). Espacio para la creación y creatividad Los niños(as) con investigaciones previamente realizadas organizarán el material para la realización de un periódico mural sobre el Fútbol. -Comparte juegos y actividades con sus compañeros. Espacio para la creación y creatividad LENGUAJE. OBSERVACIÓN.

fotocopias. -Comprende los enunciados propuestos. PARTICIPACIÓN Se realizará una visita a la Biblioteca escolar en la cual recibirán explicación sobre qué es una biblioteca. jugadores.Finalidad: Que los niños y niñas aprendan sobre la disciplina del Kikimbol. REGISTRO DESCRIPTIVO. -Comprende como se elabora una ficha bibliográfica. COMUNIDAD E IDENTIDAD EL PRESUPUESTO FAMILIAR Y LOS DERECHOS DE LOS CONSUMIDORES. Explicación por medio de ejercicios sobre las fracciones equivalente y el orden de las fracciones Elaboración de ficha bibliográfica con las jugadoras de kikimbol mas importantes de nuestro país. Elaboración de un presupuesto familiar. -Sabe de memoria las tablas de multiplicar. -Es organizado(a) al resolver los ejercicios. . sacapuntas. Actividad Globalizadora: Realización de Periódico mural con los aspectos más importantes del Kikimbol (historia. -Da importancia al uso de la biblioteca. cuaderno. ESCALA DE ESTIMACIÓN. borrador. COMUNICACI ÓN Y CULTURA LA BIBLIOTECA CIENCIAS SOCIALES. -Ordena las fracciones correctamente. y los tipos de bibliotecas que hay. estadio más importantes internacionales. USUARIOS Y USUARIAS. LENGUAJE. -Reconoce la importancia de la buena higiene. Materiales: Pizarra. su historia. -Resuelve con facilidad los ejercicios. así como también hojas de trabajo para elaboración posterior de álbum sobre las disciplinas aprendidas. Espacio para la creación y creatividad Espacio para la formación integral. CIENCIAS NATURALES Y SOCIEDAD HIGIENE PERSONAL EN EL HOGAR Y LA ESCUELA FRACCIONES EQUIVALENTE Y ORDEN DE LAS FRACCIONES. jugadoras y campeonatos. lápiz. -Identifica de forma correcta los datos en la ficha bibliográfica. CIUDADANÍA E IDENTIDAD MATEMÁTICA. OBSERVACIÓN. LENGUAJE. AMPLIFICACIÓN Y SIMPLIFICACIÓN DE FRACCIONES Elaboración de mesas de trabajo sobre el aseo persona. -Amplifica y simplifica fracciones. Espacio para la creación y creatividad CIENCIAS SOCIALES. COMUNICACI ÓN Y CULTURA FICHA BIBLIOGRÁFICA Espacio para la formación integral. nacionales y locales) . la higiene bucal y enfermedades bucales. -Comprende la importancia de organizar el presupuesto familiar. Espacio para la creación y creatividad Espacio para la formación integral. Espacio para la creación y creatividad ACTIVIDAD RECURSOS INDICADORES TÉCNICA INSTRUMENTO EVALUACIÓN DE PROBLEMAS DE MULTIPLICACIONES Los niños(as) realizarán una evaluación sobre lo estudiado con resolución de problemas de multiplicaciones. AREA MATEMÁTICA . Humanos: Alumnos(as) y docentes. -Emplea de forma apropiada la Canaima. marcadores. -Emite criterios acertados sobre el tema correspondiente. -Identifica los tipos de bibliotecas. -Emite criterios positivos sobre los derechos de los consumidores y de los usuarios. CIENCIAS NATURALES Y SOCIEDAD CONTENIDO EJES INTEGRADORES Espacio para la formación integral. LAS NECESIDADES BÁSICA Y LA PUBLICIDAD Se explicará a los niños cuáles son las necesidades básicas en el hogar y cuál es la influencia de la publicidad para la compra de ciertos artículos. Espacio para la creación y creatividad Espacio para la formación integral. -Reconoce las necesidades básicas de su hogar.

-Clasifica correctamente los polígonos. PARTICIPACIÓN EVALUACIÓN DE MATEMÁTICA Los alumnos(as) presentarán una evaluación de Matemática sobre fracciones. -Amplifica correctamente las fracciones. -Reconoce las enfermedades de los sentidos. -Se expresa de forma adecuada. LENGUAJE. CIENCIAS NATURALES Y SOCIEDAD OBSERVACIÓN. CIENCIAS NATURALES Y SOCIEDAD UBICACIÓN EN EL ESPACIO Explicación por medio de láminas contentivas de dibujos la ubicación en el espacio. fotocopias. Espacio para la creación y creatividad Espacio para la formación integral. -Muestra interés por cuidar sus sentidos. Espacio para la creación y creatividad Espacio para la formación integral. Elaboración de ficha sobre el espacio cotidiano y dirección de cada uno de los niños(as). MATEMÁTICA . -Representa gráficamente las fracciones correctamente. ESCALA DE ESTIMACIÓN. -Conoce de forma exacta la información expuesta. sacapuntas. COMUNIDAD E IDENTIDAD ESPACIO COTIDIANO -Entiende la percepción en cuanto a la relación en el espacio. -Realiza de forma correcta la ficha sobre su espacio cotidiano. -Sigue instrucciones. -Emplea láminas que ilustran su exposición. ENFERMEDADES DE LOS SENTIDOS POLÍGONOS Se dará a los niños(as) una charla sobre las enfermedades de los sentidos empleando láminas de dibujos. Espacio para la creación y creatividad Espacio para la formación integral. lápiz. CIENCIAS SOCIALES. borrador. -Utiliza eficientemente sus materiales. CIENCIAS NATURALES Y SOCIEDAD . MATEMÁTICA . Humanos: Alumnos(as) y docentes. -Identifica los tipos de espacio cotidiano. cuaderno. -Escribe cómo se leen las fracciones fácilmente.AREA LENGUAJE. -Simplifica las fracciones de forma eficaz. COMUNICACI ÓN Y CULTURA CONTENIDO ELABORACIÓN DE RELOJ DE PARED EJES INTEGRADORES Espacio para la formación integral. -Identifica los elementos de un polígono. -Comprende el sistema de coordenadas. -Disfruta del trabajo realizado. marcadores. Espacio para la creación y creatividad Espacio para la formación integral. sobre las -Comprende la importancia de las publicaciones periódicas. Espacio para la creación y creatividad Espacio para la formación integral. REGISTRO DESCRIPTIVO. Elaboración de polígonos en cartulina MATEMÁTICA . -Recorta de forma organizada. COMUNICACI ÓN Y CULTURA PUBLICACIONES PERIÓDICAS Los niños(as) expondrán publicaciones periódicas. Espacio para la creación y creatividad ACTIVIDAD RECURSOS INDICADORES TÉCNICA INSTRUMENTO Los niños(as) realizarán un reloj de pared con plastilina y cartón. Materiales: Pizarra.

marcadores. . Materiales: Pizarra. REGISTRO DESCRIPTIVO. -Conoce de forma exacta la información expuesta. sacapuntas. -Emplea láminas que ilustran su exposición. COMUNICACIÓN Y CULTURA PUBLICACIONES PERIÓDICAS Espacio para la formación integral. ESCALA DE ESTIMACIÓN. Espacio para la creación y creatividad Los niños(as) expondrán publicaciones periódicas sobre las -Comprende la importancia de las publicaciones periódicas.AREA CONTENIDO CIENCIAS SOCIALES. -Explica la ubicación de su comunidad en un plano. Humanos: Alumnos(as) y docentes. ACTIVIDAD RECURSOS INDICADORES TÉCNICA INSTRUMENTO Elaboración de plano familia. escolar y de la comunidad. lápiz. OBSERVACIÓN. -Se expresa de forma adecuada. -Elabora con orden el plano familiar. -Reconoce la importancia de los planos. PARTICIPACIÓN EL ESPACIO COTIDIANO: LOS PLANOS EJES INTEGRADORES Espacio para la formación integral. -Ubica de forma correcta en un plano a su escuela. cuaderno. COMUNIDAD E IDENTIDAD Espacio para la creación y creatividad LENGUAJE. fotocopias. borrador.

-Dibuja correctamente polígonos. Actividad Globalizadora: Realización de Periódico mural con los aspectos más importantes de la Natación (historia. tipos y agentes causales de accidentes ESCALA DE ESTIMACIÓN. Espacio para la creación y creatividad Espacio para la formación integral. -Clasifica de forma correcta los tipos de triángulos. materiales impresos e investigación. así como también hojas de trabajo para elaboración posterior de álbum sobre las disciplinas aprendidas. -Organiza de forma adecuada una investigación. PARALELOGRAMOS Elaboración en Paralelogramos. -Presta atención al video transmitido. -Reconoce los tipos de accidentes. cuaderno. CIENCIAS NATURALES Y SOCIEDAD ACCIDENTES. su historia. -Identifica los tipos de triángulos. AGENTES Y LESIONES Video sobre accidentes. Materiales: Pizarra. MATEMÁTICA . -Realiza sus trabajos con orden y pulcritud. marcadores. OBSERVACIÓN. -Construye de forma correcta un rectángulo. borrador. -Se orienta de forma correcta en el espacio. Espacio para la creación y creatividad ACTIVIDAD RECURSOS INDICADORES TÉCNICA INSTRUMENTO TRIÁNGULOS Elaboración de triángulos en cartulina. sacapuntas. -Razona en sus criterios coherentemente. -Identifica las partes de un libro. MATERIALES IMPRESOS. Espacio para la creación y creatividad Espacio para la formación integral. PARTICIPACIÓN EL LIBRO – DICCIONARIO. Espacio para la creación y creatividad Espacio para la formación integral. Humanos: Alumnos(as) y docentes.Finalidad: Que los niños y niñas aprendan sobre la disciplina de la Natación. fotocopias. Espacio para la creación y creatividad Espacio para la formación integral. -Emite criterios sobre la importancia de los mapas. TIPOS. COMUNIDAD E IDENTIDAD ORIENTACIÓN ESPACIAL Explicación y práctica sobre orientación espacial MATEMÁTICA . -Presta atención a la explicación. -Establece las características de un paralelogramo. INVESTIGACIÓN Evaluación escrita de lenguaje sobre: el libro. triángulos y paralelogramos. diccionario. CIENCIAS NATURALES Y SOCIEDAD POLÍGONOS. AREA MATEMÁTICA . -Escribe la importancia de los materiales impresos. CIENCIAS NATURALES Y SOCIEDAD CONTENIDO EJES INTEGRADORES Espacio para la formación integral. -Comprende la importancia de los puntos de referencia en una dirección. REGISTRO DESCRIPTIVO. -Elabora un rectángulo correctamente. MATEMÁTICA . eventos más importantes) . -Presta atención a la explicación. TRIÁNGULOS Y PARALELOGRAMOS Repaso con actividades didácticas de polígonos. lápiz. cartulina de -Identifica los tipos de paralelogramos. Espacio para la creación y creatividad Espacio para la formación integral. COMUNICACI ÓN Y CULTURA . -Muestra interés en la prevención de accidentes. CIENCIAS NATURALES Y SOCIEDAD LENGUAJE. -Elabora triángulos en cartulina. -Reconoce los tipos de diccionarios. competidores. -Reconoce las medidas de las distancias geográficas. -Construye triángulos usando un compas y reglas. CIENCIAS SOCIALES. competidores y campeonatos.

fotocopias. REGISTRO DESCRIPTIVO. PARTICIPACIÓN EJES INTEGRADORES Espacio para la formación integral. -Realiza conversiones entre unidades de masa. Materiales: Pizarra. -Correctamente realiza conversiones entre unidades de longitud. -Comprende la medida de la masa en gramos. cuaderno. -Entiende la explicación sobre las unidades de medida de longitud. marcadores. OBSERVACIÓN. ACTIVIDAD RECURSOS INDICADORES TÉCNICA INSTRUMENTO . UNIDADES DE MASA Y LONGITUD Explicación y elaboración de ejercicios prácticos con unidades de masa y de longitud. sacapuntas. borrador. Humanos: Alumnos(as) y docentes. lápiz. CIENCIAS NATURALES Y SOCIEDAD CONTENIDO Espacio para la creación y creatividad ESCALA DE ESTIMACIÓN.AREA MATEMÁTICA.

-Realiza conversiones de unidades de tiempo. triángulos y paralelogramos. -Identifica algunas señales de tránsito. competidores y campeonatos. fotocopias. MATEMÁTICA . sacapuntas. cuaderno. CIENCIAS NATURALES Y SOCIEDAD CONTENIDO EJES INTEGRADORES Espacio para la formación integral. -Realiza conversiones entre unidades de capacidad. -Trabaja de forma organizada en grupo. TRIÁNGULOS Y PARALELOGRAMOS Evaluación de matemática sobre: polígonos. eventos más importantes). -Elabora en cartulina señales de tránsito. marcadores. -Emite criterios positivos con el uso de la tecnología. -Trabaja de forma coordinada con sus amigos. -Ordena los libros en orden alfabético. Espacio para la creación y creatividad ACTIVIDAD RECURSOS INDICADORES TÉCNICA INSTRUMENTO POLÍGONOS. Explicación sobre las señales de transito y elaboración de las mismas con polígonos y triángulos. lápiz. ESCALA DE ESTIMACIÓN. . LENGUAJE. Actividad Globalizadora: Realización de Periódico mural con los aspectos más importantes de la Natación (historia. TELÉFONOS CELULARES E INTERNET Espacio para la formación integral. COMUNICACI ÓN Y CULTURA FAX. PARTICIPACIÓN Elaboración de ficheros con libros de texto de la biblioteca escolar. -Disfruta de las actividades grupales. Espacio para la creación y creatividad CIENCIAS SOCIALES. CIENCIAS NATURALES Y SOCIEDAD UNIDADES DE CAPACIDAD Y TIEMPO Espacio para la formación integral. -Muestra alegría al realizar sus trabajos. Materiales: Pizarra. OBSERVACIÓN. competidores. Espacio para la creación y creatividad Mesas de trabajo y discusión sobre el uso de los fax. -Realiza sus actividades de forma ordenada. COMUNIDAD E IDENTIDAD Espacio para la creación y creatividad LENGUAJE. así como también hojas de trabajo para elaboración posterior de álbum sobre las disciplinas aprendidas. -Entiende la explicación sobre las unidades de medida del tiempo. -señala correctamente los tipos de paralelogramos. CIENCIAS NATURALES Y SOCIEDAD MEDIDAS PREVENTIVAS Y PRIMEROS AUXILIOS Espacio para la formación integral. -Comprende la explicación sobre las medidas de capacidad. borrador. teléfonos celulares e internet. Espacio para la creación y creatividad Explicación y elaboración de ejercicios práctico con unidades de masa y de longitud. -Presta atención a la explicación. Humanos: Alumnos(as) y docentes. -Identifica los tipos de polígonos. -Da opiniones acertadas sobre la elaboración de la lámina. REGISTRO DESCRIPTIVO. SEÑALES DE TRÁNSITO Espacio para la formación integral.Finalidad: Que los niños y niñas aprendan sobre la disciplina de la Patinaje. -Clasifica de forma correcta las señales de tránsito. . -Atiende atentamente a la explicación. -Identifica los tipos de libros por contenidos. Espacio para la creación y creatividad Elaboración de carteles sobre las medidas preventivas y los primeros auxilios MATEMÁTICA. -Trabaja den grupo de forma ordenada. -Escucha atentamente las opiniones de sus compañeros(as). AREA MATEMÁTICA . -Dibuja correctamente algunos tipos de triángulos. su historia. -Extrae la información correcta para la ficha catalográfica. COMUNICACI ÓN Y CULTURA FICHEROS Espacio para la formación integral.

Espacio para la creación y creatividad Organización de obra de teatro sobre los actores del escenario vial. ESCALA DE ESTIMACIÓN. sacapuntas. Espacio para la creación y creatividad Espacio para la formación integral. LENGUAJE. FICHA BIBLIOGRÁFICA. PARTICIPACIÓN CIENCIAS SOCIALES. . Materiales: Pizarra. Humanos: Alumnos(as) y docentes. lápiz. -Comprende los enunciados de las actividades. FAX. TELEFONOS CELULARES E INTERNET EJES INTEGRADORES Espacio para la formación integral. marcadores. BIBLIOTECA. borrador. -Expone sus trabajos realizados. -Realiza sus trabajos con ayuda de sus padres. -Identifica las normas que se deben cumplir.AREA LENGUAJE. COMUNIDAD E IDENTIDAD ACTORES DEL ESCENARIO VIAL Espacio para la creación y creatividad Espacio para la formación integral. ACTIVIDAD RECURSOS INDICADORES TÉCNICA INSTRUMENT O Actividades de repaso de los contenidos. FICHEROS. COMUNICACI ÓN Y CULTURA CONTENIDO OBSERVACIÓN. COMUNICACI ÓN Y CULTURA CARTELES SOBRE LA PRACTICA DEPORTIVA Exposición de carteles en madera sobre la práctica deportiva. cuaderno. fotocopias. -Es ordenado al presentar sus trabajos. -Realiza sus actividades de forma organizada. -Siente alegría por el trabajo realizado. REGISTRO DESCRIPTIVO. -Muestra interés en la explicación sobre los actores del escenario vial.

CIENCIAS NATURALES Y SOCIEDAD Humanos: Alumnos(as) y docentes. Espacio para la creación y creatividad Espacio para la formación integral. REGISTRO DESCRIPTIVO.Finalidad: Que los niños y niñas aprendan sobre la disciplina de la Kárate. COMUNICACIÓ N Y CULTURA PERIÓDICO MURAL Exposiciones sobre el patinaje con el periódico mural. -Respeta las opiniones de otros. -Comprende los ciclos del reciclaje. competidores. CIENCIAS NATURALES Y SOCIEDAD . ESCALA DE ESTIMACIÓN. -Realiza los ejercicios de longitud correctamente. competidores y campeonatos. Espacio para la creación y creatividad Espacio para la formación integral. COMUNICACIÓ N Y CULTURA PERIÓDICO MURAL UNIDADES DE MASA. MATEMÁTICA . borrador. LONGITUD. -Trabaja en forma conjunta con sus compañeros. -Presta atención a la explicación de sus compañeros. -Expresa el compromiso que como niño tiene con la conservación del ambiente. Espacio para la creación y creatividad -Expresa sus opiniones de forma clara y sencilla. COMUNIDAD E IDENTIDAD CÓMO SE RECICLA Explicación sobre cómo se recicla -Muestra interés por aprender a reciclar aropiadamente. marcadores. -Habla de forma clara y audible. MATEMÁTICA . -Identifica las ventajas del reciclaje en la vida del ser humano. Materiales: Pizarra. LENGUAJE. Espacio para la creación y creatividad Espacio para la formación integral. fotocopias. EL RECICLAJE Y SUS VENTAJAS Explicación y práctica sobre el reciclaje y sus ventajas CIENCIAS SOCIALES. CAPACIDAD Y TIEMPO. capacidad y tiempo. -Interpreta y resuelve los ejercicios de medida de tiempo. CIENCIAS NATURALES Y SOCIEDAD CONTENIDO EJES INTEGRADORES Espacio para la formación integral. PARTICIPACIÓN Elaboración de Periódico Mural de: Natación. Espacio para la creación y creatividad Espacio para la formación integral. TÉCNICA INSTRUMENTO UNIDADES DE MASA. longitud. . patinaje y kárate. -Realiza sus trabajos con cuidado y orden. CAPACIDAD Y TIEMPO. -Reconoce las unidades de medida de capacidad. su historia. sacapuntas. eventos más importantes). Espacio para la creación y creatividad Espacio para la formación integral. Explicación y ejercicios prácticos de unidades de masa. cuaderno. AREA MATEMÁTICA . Evaluación de matemática sobre unidades de masa. -Sigue instrucciones. -Respeta las opiniones de sus compañeros(as). ACTIVIDAD RECURSOS INDICADORES -Identifica las medidas de masa. OBSERVACIÓN. así como también hojas de trabajo para elaboración posterior de álbum sobre las disciplinas aprendidas. Actividad Globalizadora: Realización de Periódico mural con los aspectos más importantes de la Natación (historia. longitud. LONGITUD. -Muestra satisfacción por el trabajo realizado. capacidad y tiempo. lápiz. LENGUAJE.

la Autoestima por una -Presta atención a la actividad. kikimbol. -Presta atención a la explicación de sus compañeros. patinaje y kárate. Espacio para la creación y creatividad ACTIVIDAD RECURSOS INDICADORES TÉCNICA INSTRUMENTO LENGUAJE. OBSERVACIÓN. -Habla de forma clara y audible. COMUNICACI ÓN Y CULTURA . -Participa activamente en el desarrollo de la actividad. LENGUAJE. ESCALA DE ESTIMACIÓN. REGISTRO DESCRIPTIVO. COMUNICACIÓ N Y CULTURA PERIÓDICO MURAL Exposiciones sobre Natación con el periódico mural. -Expresa sus opiniones de forma clara y sencilla. LENGUAJE. -Respeta las opiniones de otros. ELABORACIÓN DE ALBÚM Decoración de cartones para el álbum de las disciplinas aprendidas: fútbol. CIENCIAS NATURALES Y SOCIEDAD CONTENIDO LA AUTOESTIMA EJES INTEGRADORES Espacio para la formación integral. Espacio para la creación y creatividad Espacio para la formación integral.AREA MATEMÁTICA . -Presta atención a la explicación de sus compañeros. PARTICIPACIÓN Charla sobre especialista. -Muestra aprecio y valor por lo que es como ser humano. COMUNICACIÓ N Y CULTURA PERIÓDICO MURAL Exposiciones sobre el Kárate con el periódico mural. lápiz. cuaderno. sacapuntas. Humanos: Alumnos(as) y docentes. fotocopias. -Pega con cuidado las piezas del álbum. -Disfruta del trabajo realizado. borrador. -Expresa sus opiniones de forma clara y sencilla. Materiales: Pizarra. -Recorta de forma ordenada. -Respeta a sus compañeros. -Habla de forma clara y audible. con papel periódico y cartón. -Respeta las opiniones de otros. Espacio para la creación y creatividad Espacio para la formación integral. -Sigue instrucciones. natación. marcadores.