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Seminários em Educação a Distância

Volume Único
Margarete Valverde de Macedo Vivian Flinte Viviane Grenha

SEMINÁRIOS EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (SEAD)
COORDENADORA: Margarete Valverde de Macedo Profa. Adjunta, UFRJ. Doutora em Ecologia / UNICAMP

SALAS SEAD A

TUTORES A DISTÂNCIA Viviane Grenha

PÓLOS REGIONAIS Duque de Caxias Petrópolis Campo Grande Itaocara Piraí São Gonçalo Nova Friburgo São Francisco de Itabapoana Itaperuna Nova Iguaçu São Fidélis Três Rios Macaé Magé Volta Redonda Paracambi Resende Angra dos Reis Bom Jesus do Itabapoana

TUTORES PRESENCIAIS Roberta Eitler Bruno José Carlos Eiras Claudia Lucia Guimarães Carlos Eduardo Sanches Bruno Moreira Juliana Gil Melgaço Luiggia Girardi B. R. Araújo João Cláudio Damasceno Juliano Nogueira Leandro Macedo Gustavo Lemos Rocha Glaucia Ank Natália Barbosa Lima Fabiana Gil Melgaço Luciano Gustavo Guilherme Orsolon Claudeci Martins Rita de Cássia de Souza Livia M. Martins

SEAD B

Vivian Flinte

SEAD C

Marcelo Weber

SEAD D

Milena Nascimento

SEAD E

Simone Ramos

SEAD F

Carlos Vinícius Gomes

SEAD G

Rodrigo Araujo

SEMINÁRIOS EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (SEAD)
1. Guia da disciplina .................................................................................................................. 1
1.1 Ementa .............................................................................................................................................. 1 1.2 Objetivos da disciplina ...................................................................................................................... 1 1.3 Tutoria ........................................................................................................................................ .......1 1.3.1 Tutoria presencial ....................................................................................................................... 1 1.3.2 Tutoria a distância ...................................................................................................................... 1 1.4 Organização das atividades .............................................................................................................. 2 1.5 Datas das atividades ......................................................................................................................... 2 1.6 Uso da plataforma ............................................................................................................................. 3 1.7 Avaliação e freqüência ...................................................................................................................... 3 1.8 Alguns livros recomendados ............................................................................................................. 3 1.9 Coordenação .................................................................................................................................... 3

2. Cronograma ............................................................................................................................ 4 3. Como usar as principais ferramentas da plataforma do CEDERJ ..................................... 5
3.1 Sala de aula ...................................................................................................................................... 5 3.2 Atalhos para diversas ferramentas e materiais (caixas do lado esquerdo) ...................................... 6 3.2.1 Course Menu (Índice da sala de aula) ........................................................................................ 6 3.2.2 Últimas Notícias .......................................................................................................................... 6 3.2.3 Materiais ..................................................................................................................................... 6 3.2.4 Tutoria ........................................................................................................................................ 6 3.2.5 Fórum ......................................................................................................................................... 6 3.2.6 Atividades ................................................................................................................................... 7

4. Avaliação da apresentação oral ........................................................................................... 8
4.1 Ficha de avaliação ............................................................................................................................ 8 4.2 Dicas para avaliação ......................................................................................................................... 8 4.3 Critérios de avaliação das apresentações orais ............................................................................... 9

5. Atividade Apresentação Pessoal ........................................................................................ 10 6. Atividade Poesia .................................................................................................................. 11

7. Atividade Texto sobre Educação a Distância (EaD).......................................................... 12
7.1 Dicas para fazer um resumo ........................................................................................................... 13

8. Atividade Técnicas de Estudo ............................................................................................ 15
8.1 Texto: Técnicas de Estudo.............................................................................................................. 15

9. Atividade Seminário............................................................................................................. 18
9.1 Como fazer uma apresentação oral? .............................................................................................. 18 9.1.1 Elaborando um bom resumo do conteúdo da apresentação .................................................... 19 9.1.2 Criando o material visual .......................................................................................................... 19 9.1.3 Desenvolvendo a apresentação ............................................................................................... 19 9.1.4 Treinando a apresentação ........................................................................................................ 21 9.1.5 A apresentação ........................................................................................................................ 22 9.2 Outras dicas .................................................................................................................................... 23

10. Atividade Artigo Científico ................................................................................................ 24
10.1 Enviando sua atividade ................................................................................................................. 24 10.2 Formulário para resumo do artigo científico.................................................................................. 25 10.3 Tipos e exemplos de referências bibliográficas ............................................................................ 26 10.4 Exemplo de resumo de artigo científico ........................................................................................ 27 10.5 Trabalhos científicos: construção, redação e publicação ............................................................. 29 10.5.1. O que é um trabalho científico? ............................................................................................. 29 10.5.2. Tipos de documentos acadêmicos ........................................................................................ 29 10.5.3. Por que publicar o trabalho científico? .................................................................................. 30 10.5.4. Onde e como publicar o trabalho científico? ......................................................................... 30 10.5.5. Autoria: quem entra e em que ordem? Isso importa? ........................................................... 31 10.5.6. Estrutura dos trabalhos científicos......................................................................................... 31 10.6 Algumas dicas para escrever um trabalho científico..................................................................... 33 10.7 Artigo: “A Redação Científica”....................................................................................................... 34

11. Atividade Painel ................................................................................................................. 36
11.1 Dicas de confecção de painéis/pôsteres....................................................................................... 37

Formas de contato com os tutores a distância de SEAD:  Pela plataforma do Cederj . Teremos vários tutores a distância. Apresentar e treinar com os alunos técnicas de estudo em consonância com a modalidade de ensino semi-presencial. Noções básicas sobre formas de comunicação escrita na ciência e preparação e apresentação oral.1 . ou com o seu tutor presencial. Técnicas de estudo. Verifique logo se está tudo certo com seu login e senha (veja mais informações na pág. você pode tirar suas dúvidas. cada um responsável por pólos específicos. 1 .2 .3 . Informe-se na capa da apostila.OBJETIVOS DA DISCIPLINA      Oportunizar aos alunos situações de comunicação oral para o exercício do diálogo discutindo Educação a Distância e questões teóricas e metodológicas em Área/Curso. Treinar a comunicação oral.2 . NÃO há atendimento durante os feriados e finais de semana.EMENTA Educação a Distância: introdução histórica. dependendo da atividade.Na sala da aula.TUTORIA A DISTÂNCIA A tutoria a distância é um importante recurso que você deve lançar mão para esclarecer suas dúvidas. 1. usando uma ferramenda chamada de sala de tutoria. GUIA DA DISCIPLINA 1. com encontros definidos no início do semestre pelo tutor presencial. Utilização da plataforma de aprendizagem CEDERJ no contexto de seu curso. IMPORTANTE: as dúvidas na sala da disciplina serão respondidas em até 24h apenas durante os dias úteis. qual o tutor a distância do seu pólo.Você encontrará o horário de atendimento telefônico para essa e as outras disciplinas na plataforma (sala de aula) e/ou no mural do seu pólo. • Pelo 0800 . duas ou três turmas.3. 1. 1.3. Informar sobre as tecnologias de preparação e apresentação oral.TUTORIA PRESENCIAL A tutoria presencial dessa disciplina está prevista para ocorrer em uma. Esta disciplina é coordenada pela UFRJ (você vai precisar saber disso para escolher a opção certa quando ligar). e que podem variar entre pólos. Informe-se sobre as datas e os horários em seu pólo e inscreva-se em uma das turmas na aula inaugural ou procure o seu tutor presencial assim que possível. 5).TUTORIA 1. Informe-se! O número completo para contato com os tutores a distância é 0800-282-3939. na plataforma. teoria e ferramentas. Apresentar aos alunos diferentes instrumentos de comunicação escrita na ciência.1 .1. particularmente a comunicação técnico-científica. ou seja.

Leitura de texto em voz alta 1. Entregar resumo sobre o texto apresentado 1. Escolher. Apresentação de painel 2. Responder ao questionário de perfil do estudante (link) 1. Confira no mural do seu pólo e/ou na plataforma (sala de aula) as datas e os horários de cada atividade presencial. Poesia. Texto EAD e Artigo Científico).4 . Apresentação de seminário usando material áudio-visual 2. Seminário e Painel). mas atenção aos prazos! Já as atividades presenciais têm datas e horários específicos. Explicação do uso da plataforma 3. Postagem de poesia e do seu comentário pessoal 2. Atividade / Tarefas a serem realizadas em cada uma Apresentação Pessoal 1. Apresentação pessoal 4.DATAS DAS ATIVIDADES As atividades a distância podem ser realizadas em qualquer momento durante o período determinado na tabela acima para cada uma delas. Comentar poesia de colega 1. que precisam ser consultados no calendário disponibilizado pelo tutor presencial para cada pólo. Técnicas de Estudo. e outras 4 a distância (Apresentação pessoal.ORGANIZAÇÃO DAS ATIVIDADES Serão oferecidas 8 (oito) atividades obrigatórias. 2 . Edição do seu perfil na plataforma com colocação de foto e descrição 3. Preencher Auto-avaliação e Avaliação Presencial da disciplina (links) Entre 06/05 e Dupla ou 19/05 (ver a data trio no cronograma de seu pólo) 1. usando formulário específico disponível na plataforma Presencial No Pólo Grupo de 4a5 alunos Entre 11/03 e 17/03 (ver a data no cronograma de seu pólo) Seminário Entre 08/04 e Individual 21/04 (ver a data ou dupla no cronograma de seu pólo) Individual De 22/04 a 05/05 Artigo Científico Distância Link na sala de aula (plataforma) No pólo Links na sala de aula (plataforma) Painel 1. os No Pólo textos de Seminário e Artigo Científico 1. A atividade Apresentação pessoal tem uma parte presencial e outra parte a distância. Apresentação oral das técnicas 4. Leitura prévia de texto sobre técnicas Texto sobre técnicas de de estudo estudo disponível na 2. sendo 4 delas presenciais (Apresentação pessoal.5 . Leitura de texto em grupo no pólo sala de aula para exercitar técnicas de estudo Presencial (plataforma) 3. Resumo do artigo científico. por isso conta como se fossem duas atividades. Comentar o resumo de um colega Tipo Onde fazer a atividade Individual / Grupo Quando realizar? Entre 04/02 e 17/02 (ver a data Individual no cronograma de seu pólo) Presencial No Pólo Fórum Apresentação pessoal Opção Modificar perfil Link na sala de aula (plataforma) Fórum Poesia na sala de aula (plataforma) Link para escolha do texto e Fórum Texto EAD na sala de aula (plataforma) Apresentação Pessoal Distância Individual Até 17/02 Poesia Distância Individual De 18/02 a 24/02 De 25/02 a 10/03 Texto EAD Distância Individual Técnicas de Estudo 1. fazer comentário pessoal e postá-lo 3.1. Postagem de Apresentação pessoal 2. com o tutor presencial. Escolha de texto de EAD (link) 2. Apresentação da disciplina 2. Resumir o texto.

1. Não se esqueça de se inscrever na turma em que fará a atividade (feito na aula inaugural ou assim que possível com o tutor presencial). 1. haverá 2 ou 3 datas para sua realização: organize-se com antecedência e não falte no dia que escolheu.5 ponto de desconto na nota. reduzindo a nota da média final.  para alunos que não fizeram auto-avaliação: (média nota Apresentação Poesia + Texto EAD + Técnicas + Seminário + Artigo + Painel)/7. 3 . O cálculo da média final é:  para alunos que fizeram auto-avaliação: [2*(média nota Apresentação + Poesia + Texto EAD + Técnicas + Seminário + Artigo + Painel) + Auto-avaliação]/15. UFRJ. Adjunta. O link para responder a autoavaliação estará disponível na sala de aula (ambiente na plataforma) ao final do período. 2006. As atividades a distância serão avaliadas pelos tutores a distância. independente da nota que você se atribuir. Elas estão apresentadas aqui a partir da na pág. onde há computadores disponíveis para uso dos alunos. Assim.0. terão 0. Doutora em Ecologia / UNICAMP.AVALIAÇÃO E FREQÜÊNCIA Nesta disciplina não há AD nem AP. 8 da apostila). A avaliação será feita ao longo do período por meio das atividades desenvolvidas.USO DA PLATAFORMA No primeiro encontro presencial de SEAD.Não há reposição das atividades presenciais. 5. A auto-avaliação considerará os erros que persistem e suas conquistas e. o seu tutor presencial mostrará como utilizar as principais ferramentas da plataforma (que é o site ou ambiente virtual de aprendizagem) do CEDERJ. pois isso será levado em conta na sua nota! O uso da plataforma é importante para as atividades a distância de SEAD.LIVRO RECOMENDADO PETERS.COORDENAÇÃO Margarete Valverde de Macedo.0. você poderá fazer as atividades no pólo. As atividades presenciais serão avaliadas pelo tutor presencial e pelos colegas de turma (veja na pág. Mas para isso é importante que você se programe e não deixe para fazer as atividades em cima da hora! 1. Otto. Porém. todos que responderem receberão nota 10.8 .9 .0. IMPORTANTE: As atividades a distância serão realizadas usando diferentes ferramentas da plataforma. 1. Profa. Serão aprovados apenas os alunos que tiverem 75% ou mais de freqüência/participação nas atividades. atividades realizadas fora do prazo e atividades incompletas (sem o comentário da atividade de um colega). a falta em alguma atividade implicará em nota zero na mesma. Didática do Ensino a Distância. A nota máxima de cada atividade é 10. Mesmo não tendo computador ou acesso à internet em casa. São Leopoldo (RS): Editora Unisinos. Faça sempre no local correto.6 . IMPORTANTE: Fique atento aos locais onde as atividades devem ser realizadas e ao prazo para realização das mesmas (ver cronograma a seguir)! Atividades postadas em local errado. Dependendo da atividade presencial. assim como as de outras disciplinas da sua vida acadêmica.7 . serão aprovados os alunos com mais de 75% de freqüência E média final ≥ 5.

que foi elaborado pelo seu tutor presencial e estará disponível na sala de aula e no mural do seu pólo.2. CRONOGRAMA DA DISCIPLINA É essencial que você procure se informar sobre as datas e os horários de cada atividade presencial no cronograma do seu pólo. Fique atento para não perder nenhum encontro presencial e levar falta! 4 .

Sempre que começar a semana de uma nova atividade. você deverá colocar o seu número de matrícula no campo de usuário e também no campo da senha. como links.edu. várias caixas que contém atalhos para as diversas ferramentas e materiais do curso. no módulo de Boas vindas você encontra links para a apostila e o cronograma.1 . escolha a disciplina de Seminários em Educação a Distância (poderá ser SEAD A.3.br/ava/login/index. C. Na primeira vez que você acessar a plataforma do CEDERJ. B. o Calendário (lado direito) e a Sala de aula (no meio) com os módulos (caixas azuis numeradas). Por exemplo. 3.SALA DE AULA Assim que você entrar na sua disciplina de SEAD poderá ver. F ou G dependendo do seu pólo). um novo módulo aparecerá com todas as informações e o material necessário para realizá-la. D. os respectivos fóruns e os textos pertinentes. E. Atalhos para diversas ferramentas e materiais Módulo Calendário 5 . Quando entrar na plataforma pela primeira vez. que contêm as instruções das atividades. COMO USAR AS PRINCIPAIS FERRAMENTAS DA PLATAFORMA DO CEDERJ No site http://graduacao.php você deverá colocar seu nome de usuário e senha. do lado esquerdo. aparecerá um aviso solicitando a troca da senha. Na página principal da plataforma (parte inferior da página).cederj.

por isso é essencial o uso correto dessa ferramenta! IMPORTANTE: Para colocar a sua apresentação pessoal. se informar de horários dos encontros etc. 6 . como por exemplo. Para verificar a resposta da tutora a distância.2. Se quiser.4 – Tutoria A quarta caixa é Tutoria onde você poderá acessar a Sala de Tutoria. basta entrar novamente na Sala de Tutoria e clicar em minhas dúvidas.2. Em Cronogramas você encontrará o cronograma geral da disciplina e o cronograma específico do seu pólo. você encontrará quatro caixas que serão muito utilizadas durante o curso. Não crie novos tópicos de discussão!!! Para comentar a apresentação do colega. ver avisos dos tutores presenciais e a distância. Poesia e Texto EAD serão feitas no fórum. 3.2.3 – Materiais Já a terceira é a caixa Materiais onde você encontrará links para os diversos materiais que utilizará durante o curso.1 – Course Menu (Índice da sala de aula) Do lado esquerdo da tela. Em SEAD.2.5 – Fórum Esta ferramenta é uma das mais utilizadas no nosso curso. Ele irá responder em até 24h (nos dias úteis). com as datas e os horários determinados pelo tutor presencial. os textos das atividades Seminário e Artigo Científico. Com ela. 3. Lá você poderá: ter acesso ao local onde estarão disponíveis os anexos para as atividades. No Guia da disciplina você tem informações básicas sobre o funcionamento da mesma.2 – Últimas Notícias A segunda caixa é das Últimas notícias. clique em responder na mensagem já criada por ele. Veja mais detalhes de como anexar arquivos ao longo desse tutorial. Você também pode acessar a Sala de Tutoria diretamente no link disponível no módulo de Boas-vindas. as atividades Apresentação Pessoal. É pelo 0800 e pela sala de tutoria que você poderá se comunicar com seu tutor a distância. você poderá acessar os módulos com cada uma das atividades individuais.2 – Atalhos para diversas ferramentas e materiais (caixas do lado esquerdo) 3. Em Exercícios e complementos você encontrará arquivos correspondentes a cada atividade. É muito importante que você esteja sempre atento as notícias do seu pólo.2. você poderá se comunicar com seus colegas e tutor a distância através de discussões sobre um tema. você deve clicar em responder na mensagem principal criada pelo tutor a distância. você poderá anexar um arquivo à sua mensagem. 3. Para colocar uma mensagem na Sala de Tutoria é só clicar em nova dúvida. 3.3. Na primeira caixa. digitá-la e apertar em enviar no final da página. que se chama Course Menu.

Após a correção da atividade. Contudo. Clique em Adicionar.6 – Atividades Aqui nessa ferramenta você irá enviar o arquivo com seu resumo da atividade de Artigo Científico. Para anexar arquivos Tanto na ferramenta atividades quanto nas demais usadas na plataforma. Clique em Enviar um arquivo e depois em Procurar para abrir as pastas contidas no seu computador. Por fim escolha Enviar este arquivo. em Tarefas. A outra opção é ver as mensagens começando pela mais antiga ou começando pela mais recente. No assunto da dúvida coloque: “Retorno atividade (e diga o nome da atividade)”. OBSERVAÇÃO: Somente alunos que solicitarem comentário das atividades terão o retorno do tutor! 7 . basta verificar em Minhas dúvidas. Clique em Adicionar Apresentação.OBSERVAÇÃO: No fórum você tem a opção de ver as mensagens no modo aninhado em que as respostas de um mesmo tópico ficam agrupadas. Para ver a sua resposta. nestas opções.2. Para solicitar retorno sobre uma atividade a distância: Envie uma mensagem para seu tutor a distância pela sala de tutoria. você não vê as mensagens dentro do contexto que elas foram colocadas. você seguirá os passos abaixo para anexar seus arquivos. Clique em Atividades e. Ao clicar vai abrir uma janela. em seguida. Pronto! Seu arquivo já está anexado. Clique em Salvar mudanças. o tutor a distância responderá. Clique em abrir e dê um nome para seu arquivo (salvar como). 3.

DICAS PARA AVALIAÇÃO    Antes da avaliação. nome da atividade e sua turma. Essa sua avaliação dos colegas estará ajudando você a ficar mais atento a cada um desses aspectos analisados durante a sua própria apresentação! 8   .1 . Lembre-se que a avaliação é em sigilo.2 . assim. para aproveitar a nota que você deu. pólo. que fará os comentários relevantes e sugestões gerais aos alunos no mesmo dia das apresentações das atividades. você pode apagar o seu nome. Preencha a ficha com a data. de modo a ser justo com os colegas avaliados. B (bom). seja no dia do encontro ou por outra forma de contato. definidos pelo tutor. R (regular).FICHA DE AVALIAÇÃO FICHA DE AVALIAÇÃO DE APRESENTAÇÃO ORAL Avaliador (opcional): Data: / / Atividade: Conceitos: MB (muito bom). releia os critérios para se lembrar a que cada um se refere. F (fraco) Turma: Pólo: ALUNO 2: Conceito ALUNO 1: Aspecto avaliado Conceito Da apresentação oral Do material audiovisual Observações: Postura e contato visual Correção e clareza da linguagem Tom de voz Uso do tempo Domínio do conteúdo Quantidade de material Clareza Qualidade Média (Σ / 8) Obs. IMPORTANTE: Comentários individuais podem ser solicitados ao tutor presencial. Os aspectos a serem avaliados estão pré-estabelecidos e disponíveis a seguir. se quiser. O tutor entregará a ficha com o seu nome escrito a lápis. nome do tutor presencial. A mesma ficha também será preenchida pelo tutor presencial. evite mostrar a ficha para outros alunos e revelar quem está avaliando. porque o tutor precisa saber quem são. Há campos definidos na ficha para cada um destes itens. AVALIAÇÃO DE APRESENTAÇÃO ORAL Durante as atividades presenciais (exceto Apresentação pessoal). 4. Mas cuidado para não apagar o nome dos colegas avaliados. avaliar as apresentações de dois alunos da mesma turma. Depois de preencher a avaliação. de acordo com a disponibilidade do tutor.: a ser preenchido pelo tutor 4.4. cada aluno deverá. usando uma ficha de avaliação.

obviamente. Fica de frente para o público e olha para as pessoas que assistem a apresentação. 9 . do tempo disponível para apresentação.3 . Tom de voz – fala em tom adequado. sem nervosismo exagerado.  Do material áudio-visual: Quantidade de material – pode ser insatisfatório (se for pouco ou demais). Clareza – slides com muito texto.CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DAS APRESENTAÇÕES ORAIS  Da apresentação oral: Postura e Contato visual – coloca-se à frente do público. Uso do tempo – concluiu de forma adequada a apresentação no tempo previsto. e tende a ser relativamente constante sem ser monótono. Domínio do conteúdo – mostrou que dominava o conteúdo da apresentação. A quantidade depende. Correção e clareza da linguagem – fala corretamente. excesso de informação tornam o material pouco claro. razoável ou em quantidade adequada.4. Os slides ou transparências não devem ser passados rápido demais (não dando para o público acompanhar as informações disponíveis) e nem muito devagar (poderia tornar a apresentação monótona). sem erros graves de concordância verbal ou nominal e pronuncia corretamente as palavras. Enfatiza palavras ou expressões importantes para a compreensão do tema ou para tornar dinâmica a apresentação. letras e figuras pequenas demais. nem muito alto nem muito baixo. Qualidade do material – figuras e textos devem ser de boa qualidade para que possam ser vistos sem esforço. fica de pé sem movimentos exagerados desnecessariamente e nem estático. Deve haver contraste entre o fundo e os elementos da apresentação.

Após responder e enviar o questionário. Ao abrir o fórum. acesse a sala de aula e. piada. sugerimos que inclua um pouco sobre si. Tutor e alunos também se apresentarão. ATIVIDADE APRESENTAÇÃO PESSOAL IMPORTANTE: é no 1º encontro presencial que o tutor irá apresentar a disciplina. Em seguida navegará com os alunos na plataforma. no módulo da atividade. iii. É também uma ótima oportunidade para você interagir com seus colegas! Ainda na sala de aula. textos dramáticos. inclua um pequeno texto na parte de Descrição e insira sua foto em Imagem do usuário. resumindo sua história de vida estudantil e ainda aquilo que julgarem interessante. distribuirá aos alunos e pedirá aos alunos que receberam os textos que. de diferentes gêneros (poesia. Na página que se abrirá confira (ou preencha. sua vida profissional e o porquê da escolha do curso no Cederj. com base na apresentação pessoal e na leitura do texto. atente para o tipo de linguagem usado. e outra a distância. Como esse perfil fica visível para outros alunos. Na sua descrição.5. clique em responder na mensagem inicial do fórum criada pelo tutor a distância. aparecerá uma mensagem enviado com sucesso. = 10. O tutor iniciará o encontro presencial apresentando os objetivos e o funcionamento da disciplina. leiam seu texto. Esta é a confirmação da sua participação! Na página principal da plataforma. no módulo desta atividade.0. se for o caso) o seu Endereço de email. na plataforma:  No pólo: i. clique no fórum intitulado Apresentação pessoal. Não deixe de comparecer! Esta atividade terá uma parte presencial. Logo após o primeiro encontro presencial. clique na discussão com o nome do seu pólo para acessar as mensagens do fórum. Cada aluno terá até 3 minutos para falar. clique em responder na mensagem criada pelo seu colega. Você deve escrever suas informações pessoais básicas e registrar suas impressões sobre o encontro presencial. A nota dessa parte da atividade será dada pelo tutor presencial. provérbios. 10 . cordel. clique em Minhas configurações de perfil e. trava-línguas. mostrar o uso da plataforma e explicar as atividades que serão realizadas. crônica. ii. encontre a caixa Administração (a última a aparecer do lado esquerdo na plataforma). professores e tutores. Momento de leitura – O tutor levará alguns textos curtos. iii. em Modificar perfil. ii. novelas. um a um. Para isso. em seguida. Para comentar a apresentação de um colega. etc). Para fazer a sua apresentação. clique no link para responder ao questionário de perfil do estudante.  Na plataforma: i. você deverá fazer sua apresentação pessoal na plataforma. no pólo. mostrando suas principais ferramentas. Nota máx.

0) e participação no questionário (valendo 2. colando a poesia que escolheu. IMPORTANTE: A justificativa e os dados gerais do autor devem vir abaixo da poesia. ii. faremos uma média entre as notas da parte presencial e da parte a distância desta atividade. além da poesia. Também deve colocar informações básicas sobre seu autor (local e ano de nascimento e de morte. o motivo da escolha e o comentário da poesia de um colega. Escolher uma poesia ou uma música (ao seu critério). Comentar a poesia de um colega. 6. você deve acrescentar o porquê da escolha da mesma (o que a poesia representa para você).A nota dessa parte da atividade será dada pelo tutor a distância e levará em conta sua apresentação no fórum (valendo 6. se pertinente.=10. iii. outras informações que julgar relevantes) e dados sobre a obra. clicando na resposta criada pelo colega que você quer comentar e então em responder. é necessário que você participe do fórum. ATIVIDADE POESIA Para esta atividade a distância você deverá: i. se for o caso. 11 . Na sua resposta. Atividades atrasadas e incompletas terão pontos descontados. Atividades atrasadas e incompletas terão pontos descontados. Entrar no fórum intitulado Poesia. disponível no módulo desta atividade. Responder o tópico criado pelo tutor.0. os dados do autor. A nota dessa atividade será dada pelo tutor a distância e inclui a poesia. outras poesias. Nota máx. Para o cálculo da média final.0). Para receber a “presença” na parte a distância desta atividade. iv.0). edição do perfil (valendo 2.0. na mesma resposta.=10. Nota máx.

ATIVIDADE TEXTO SOBRE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (EAD) Leia atentamente os passos a seguir para elaboração desta atividade a distância: i. no módulo desta atividade. Clique no anexo para baixar seu texto. 12 . Em seguida informe os números das 3 opções de textos ao tutor a distância. que lhe enviará UM destes textos:  Na sala de tutoria vá na aba Minhas Dúvidas e encontre a mensagem que você postou. ii.7. iii. Você deverá consultar esta lista e escolher 3 (três) títulos de textos que achar interessante e que ainda não tiverem sido escolhidos por colegas do mesmo pólo. IMPORTANTE: Lembre-se que NÃO há atendimento de tutoria a distância nos finais de semana. por isso peça seu texto com antecedência!!! iv. pela sala de tutoria na plataforma. que terá a resposta do tutor a distância e o arquivo anexado. O controle da distribuição dos textos ficará sob a responsabilidade do tutor a distância. Não se esqueça de dizer a ordem de preferência dos textos. O tutor a distância disponibilizará um link com uma listagem com títulos de diferentes textos sobre Educação a Distância (EAD) na sala de aula.

Abaixo estão algumas dicas importantes na hora de resumir um texto: Resumir é apresentar de forma breve. por exemplo.=10. Atividades atrasadas e incompletas terão pontos descontados. Logicamente estruturado: um resumo não é apenas um apanhado de frases soltas. IMPORTANTE: prepare o resumo e seu comentário em arquivo de texto separado e depois copie e cole na plataforma. em especial por lhe permitir recuperar rapidamente idéias. clicando na resposta criada pelo colega que você quer comentar e então em responder. Por fim. incluir um comentário pessoal sobre o texto (máximo 5 linhas). como tendo uma relação entre elas. Não se preocupe se. concisa e seletiva um certo conteúdo. Assim. 10 linhas – referência: usando letra Times New Roman tamanho 12 no Word) e. o comentário pessoal e o comentário da atividade do colega. o número de linhas ultrapassar um pouco o limite estabelecido. No fórum intitulado Texto EAD. Ele deve trazer as idéias centrais (o argumento) daquilo que se está resumindo.0. Isso evita que você perca informações em caso de problema no computador ou na internet. Em geral um bom resumo deve ser: Breve e conciso: no resumo de um texto. conceitos e informações com as quais ele terá de lidar ao longo de seu curso. 13 . Isto significa reduzir a termos breves e precisos a parte essencial de um tema. Saber fazer um bom resumo é fundamental no percurso acadêmico de um estudante. Aprendendo a resumir. ao copiar o resumo do Word para a nova discussão do fórum. Para enviar seu resumo. O texto do resumo deve ser compreensível. clique em responder após escrever o resumo e comentário pessoal. Pessoal: um resumo deve ser sempre feito com suas próprias palavras. ou seja. Nota máx. OBSERVAÇÃO: Cada texto só poderá ser resumido por um aluno de cada pólo.v. Evite copiar trechos do texto original. A nota dessa atividade será dada pelo tutor a distância e inclui o resumo. devemos deixar de lado os exemplos dados pelo autor.DICAS PARA FAZER UM RESUMO Muitas pessoas sentem dificuldade na hora de escrever um resumo.1 . as idéias devem ser apresentadas em ordem lógica. vi. você deverá comentar o resumo de um colega. abaixo do resumo. detalhes e dados secundários. 7. você deverá resumir o texto que recebeu (máx. uma vez que saberá encontrar num texto as idéias mais relevantes. o tutor lhe enviará outro texto ainda não escolhido. por isso não deixe para escolher seu texto na última hora! Caso todas as suas opções já tenham sido escolhidas por colegas do seu pólo. você terá mais facilidade ao estudar as diferentes disciplinas.

 O resumo NÃO é comentário crítico. você deve ater-se às idéias do autor. Bibliografia http://www.  Outras leituras devem ser feitas (tantas quantas forem necessárias para selecionar as idéias principais do texto).  Todo texto possui palavras-chaves que encerram as idéias fundamentais.  Deve ser feito resumo de cada parágrafo. apreender aquilo que realmente é essencial. para fazer os ajustes necessários. sem emitir sua opinião. é importante fazer dois resumos: um do parágrafo e outro do próprio resumo para que as idéias sejam bem sintetizadas. essas idéias devem ser grifadas para que possam servir de ponto de partida para o resumo. Ao resumir o texto.com/redacao/resumo-texto. o que o autor expressou de uma forma mais longa. em poucas palavras. por isso as idéias do resumo devem ser fiéis às expostas no texto original.brasilescola.ucb.br/prg/comsocial/cceh/normas_organinfo_resumo.  Durante todo o processo. ao ler.O ato de resumir textos objetiva instrumentalizá-lo a fim de que você possa. a leitura atenta deve ser feita para verificar se está havendo coerência e seqüência lógica entre os parágrafos resumidos.htm 14 . você vai expor.htm http://www. é importante anotar o que for mais relevante. → Alguns passos devem ser observados para que o resultado final seja satisfatório:  Uma primeira leitura atenta é indispensável para que você perceba o assunto em questão.

individualmente. iv. Achamos importante apresentar-lhes este documento tendo em vista a diferença das exigências de estudo do aluno na modalidade a distância comparadas àquelas feitas ao aluno de um curso presencial tradicional.0. Em seguida. os procedimentos e resultados do uso das técnicas serão apresentados por 1 relator por grupo para toda a turma (máximo de 5 minutos por grupo).8. e. 8. os procedimentos e resultados do uso das técnicas de estudo serão discutidos em grupos de 4 a 5 participantes. Finalmente.TEXTO: TÉCNICAS DE ESTUDO Introdução Aprender a aprender: Sugestões para o estudo Neste documento relacionamos alguns itens que julgamos relevantes serem mencionados aos estudantes dos cursos de Licenciatura a Distância. São apenas recomendações gerais que esperamos sirvam para auxiliá-los no curso que escolheram e para o qual foram selecionados entre muitos. disponível abaixo. O estudo universitário é um empreendimento extremamente sério. e que também poderá ser encontrado na sala de aula. no módulo desta atividade. ii. Espera-se que um estudante 15 . Seminário e Artigo Científico. no que diz respeito à metodologia de estudo a ser adotada. por isso não deixe para escolher o seu texto em cima da hora! Para esta atividade presencial você deverá: i. Estas próximas atividades demandam tempo para sua preparação. levando em conta as técnicas e as estratégias lidas previamente (30 minutos). A importância de cada item irá variar de acordo com a personalidade do estudante e a natureza do assunto a ser estudado. Importante: A nota é por grupo! Nota máx. Primeiramente (ANTES do encontro presencial) ler o texto sobre técnicas de estudo e estratégias de aprendizagem. Durante o encontro presencial. A nota dessa atividade será dada pelo tutor presencial e pelos colegas de turma.=10. deverá estudá-lo. iii.1 . ATIVIDADE TÉCNICAS DE ESTUDO IMPORTANTE: é durante este encontro presencial que o tutor presencial irá distribuir os textos das próximas duas atividades. o qual envolve muito mais que simplesmente executar regularmente os trabalhos solicitados. você receberá um texto curto sobre assunto relacionado à Biologia. procure o tutor presencial ou o tutor coordenador o mais rápido possível. para um bom acompanhamento das disciplinas a serem cursadas. Caso falte neste dia. durante mais 30 minutos.

buscando visão global do texto e sua assimilação. 3. Como planejar e organizar o estudo A questão do tempo e do local O estudante é o responsável por organizar o próprio estudo. Algumas estratégias ajudam a compreender e a reter o que estudamos. Pré-leitura. Muitas vezes a idéia principal é facilmente identificada vindo anunciada no início do parágrafo. A leitura do material O estudante deve fazer uma leitura acadêmica. corre o risco de não conseguir terminar suas tarefas nos prazos estabelecidos. sempre haverá ajuda para aqueles que tenham maiores dificuldades. Leitura crítica e profunda. Leitura dinâmica. buscando compreensão precisa e clara. para descobrir a lógica e a contribuição específica daquele texto. Leitura analítica. como por exemplo:  Identificar e anotar as idéias principais. para obter informações gerais. não deixe de estudar por causa disto. Em outras ela se confunde com idéias secundárias ou é 16 . É preciso ter certeza de que o tempo está sendo bem utilizado.organizá-las e relacioná-las com as anteriores . se você não consegue uma condição ideal. para que haja a devida apropriação do conhecimento. Os tutores presenciais e a distância estão à disposição para discutir dificuldades com relação a qualquer aspecto de conteúdo ou da vida acadêmica. tenha responsabilidade sobre seu estudo. Embora você. Procure seguir este cronograma e chegar para as sessões de tutoria com a matéria já estudada para ter maior aproveitamento! Antes de organizar seus momentos de estudo reflita sobre o ambiente de estudo que seria ideal para você: Onde você estuda melhor? Em que dias/horários você estuda melhor? Você estuda melhor sozinho/com amigo/em grupo? Você precisa de um intervalo de 30 em 30 minutos/de hora a hora/de duas em duas horas/sem interrupção? Entretanto. é condição básica de todo trabalho intelectual. Não é suficiente somente colocar o estudo em horas regulares previamente definidas. procure se adaptar às condições de que você dispõe. Se o aluno não gerenciar adequadamente o seu tempo.saber identificar a idéia principal na unidade de leitura é fundamental para a compreensão do texto.universitário dedique parte significativa de seu tempo e energia aos estudos e atividades diretamente relacionadas a eles. A leitura deve seguir 4 fases: 1. na medida em que ela ocorre dentro de um cronograma pré-estabelecido com conteúdos dosados pelo professor coordenador da disciplina levando em consideração as avaliações. estudante. atividade metódica que engloba percepção/decodificação e compreensão intelectual. A tutoria presencial vai ajudar-lhe a dar uma temporalidade ao estudo. O gerenciamento do tempo dedicado ao estudo e o local apropriado para isso são de extrema importância para que a aprendizagem ocorra. e 4. 2.

Serve também para chamar a atenção e reforçar os aspectos principais dos textos. facilita a reorganização dos conhecimentos e permite revisão mais fácil da matéria. facilita a elaboração de resumos e esquemas. facilitando a sua compreensão.  Sublinhar . sempre que possível e/ou necessário participe destas sessões de tutoria presencial em seu pólo para esclarecer suas dúvidas.São várias as vantagens do sublinhar: ajuda a estar mais atento. ajuda a desenvolver a capacidade de análise. http://www. datas.O resumo consiste em escrever com as próprias palavras. aquelas a elas subordinadas e o inter-relacionamento entre fatos e idéias. Em alguns textos.  Parafrasear . concluindo. organizado em seqüência lógica. ao máximo possível. o autor auxilia o leitor marcando a idéia principal em itálico ou negrito ou usando indicações verbais como: "em síntese. melhora a capacidade de expressão oral e escrita.br/~hans/mc111/textos/tecest. facilitando o processo de aprendizagem. Para fazer um resumo pode-se integrar o conjunto das técnicas de estudo acima citadas. para relacionar idéias que se encontram dispersas nos textos. definições. aprender mais. de uma forma sintética e com sentido. ajuda na organização da matéria. permite fazer revisões em menos tempo. nomes. Assim. as partes essenciais de uma determinada matéria. para não esquecer de esclarecer sua dúvida. O uso de setas relacionando os assuntos pode auxiliar bastante.unicamp. sobretudo" etc. resolver sozinho os exercícios propostos e só depois buscar a resposta e/ou gabarito.  Colocar notas na margem do texto . Certamente a leitura dos objetivos de cada aula é de extrema importância para que você saiba o que é esperado. contendo as idéias principais. Na margem ou sobre as frases ou palavras que você não compreendeu pode colocar um ponto de interrogação. exemplos. Pode-se também usar sinais gráficos. é uma forma de selecionar informação importante. códigos e palavras. assim.consiste em repetir por palavras próprias o texto que acaba de ler.php?acao# Técnicas de Estudo.apresentada concluindo o parágrafo. Bibliografia Como Planejar e Organizar o Estudo. http://www. A colocação de notas nas margens pode ajudar a estruturar a matéria de modo que seja mais fácil identificar as partes que você está estudando. A solução dos exercícios propostos Quase todas as aulas apresentam exercícios para serem resolvidos. vemos assim. É importante que você saiba que muitos destes exercícios serão discutidos durante a sessão de tutoria referente àquela aula. discutir com seus colegas e tutores e. aumenta a capacidade de concentração. ajudar a compreender melhor os textos. pode-se tomar notas na sua margem: escrever conclusões.com. 17 . facilitar a elaboração dos resumos e promover a focalização da atenção e concentração no conteúdo programático a estudar. São várias as vantagens de fazer eficazmente um resumo: facilita a aprendizagem.para evidenciar a estrutura de um texto. vantagens. salientando visualmente os aspectos importantes do texto do acessório. por isso. Estes exercícios foram pensados para que você possa ao mesmo tempo reforçar os conteúdos referentes a aula e avaliar seus conhecimentos sobre o assunto que acabou de estudar.br/textos/index. permite uma melhor memorização e assimilação da matéria. procure. que pode ser discutida com o tutor presencial ou com seu tutor a distância.dcc.. etc.  Resumir .um esquema é uma representação sintética do texto através de gráficos. desta maneira. tendo como principais vantagens: ajudar a reter melhor a informação lida. portanto.colegioreismagos.html. ou para colocar comentários relacionados com o que se está lendo.  Esquematizar ..

Leia atentamente os passos a seguir para elaboração desta atividade presencial: i. A nota dessa atividade inclui a apresentação (notas dadas pelo tutor presencial e pelos colegas de turma) e o resumo entregue ao tutor.COMO FAZER UMA APRESENTAÇÃO ORAL? Se alguém lhe pedir que faça uma apresentação oral. A distribuição dos textos é responsabilidade do tutor presencial.0. iii. 9. No dia da apresentação você deverá entregar ao tutor um resumo do seu texto. ii. um texto de seminário. os dois componentes do grupo devem participar da apresentação oral. No caso do trabalho ser feito em dupla. você deverá preparar uma apresentação oral de 5 a 7 minutos. a partir de uma listagem disponibilizada pelo tutor presencial. IMPORTANTE: Para quem nunca fez slides. qual será a sua reação? Provavelmente isso seria motivo de nervosismo para a maioria das pessoas. haverá um tempo de 3 a 5 minutos para perguntas e comentários. utilizando material áudio-visual (slides projetados com data-show). IMPORTANTE: Como as apresentações serão em data-show. Nota máx. Também disponibilizaremos um exemplo de apresentação de slides. Após cada apresentação. ATIVIDADE SEMINÁRIO ATENÇÃO! No encontro da atividade Técnicas de Estudo você escolherá. de no máximo 25 linhas. para não haver problema de incompatibilidade! Informe-se antecipadamente com seu tutor para evitar surpresas desagradáveis no dia da apresentação. procureo o mais rápido possível.9. contendo valiosas dicas.1 . não é mesmo? Mas existem algumas dicas que podem ajudar (e muito!) para que você tenha sucesso na sua apresentação! 18 . fique atento às versões dos programas (Power Point ou Open Office Impress) disponíveis no computador que será utilizado para a apresentação. Individualmente ou em dupla. Caso tenha faltado no dia da distribuição dos textos.=10. haverá um tutorial no módulo desta atividade na sala de aula para auxiliar no uso do programa Power Point do Windows.

também tenha cuidado na hora de salvar o arquivo! Salve na versão compatível com (97-2003).Os passos principais: 1.Criando o material visual Os programas mais utilizado para fazer slides para apresentações são o Power Point. por isso.2 . e o Open Office Impress. Um tutorial do Power Point estará disponível na sala de aula. É muito provável que o computador que você use para a apresentação dos seus slides no pólo tenha Windows.A apresentação 9. grave o arquivo no formato compatível com o Power Point (.Criar o material visual 3. estude bem o assunto em questão e elabore um resumo das informações relevantes antes de preparar o material visual.Elaborando um bom resumo do conteúdo da apresentação Quanto mais você tiver domínio do assunto da sua apresentação.Elaborar um bom resumo do conteúdo da apresentação 2.Treinar a apresentação 5. 9.1.Desenvolver a apresentação 4. 19 . mesmo que faça seus slides no Open Office. Isso fica a seu critério! Para montar seus slides.1. Se usar a versão mais nova do Power Point. Não use muito texto! E não se esqueça de escolher um tamanho de letra que seja legível mesmo de longe. Em alguns casos. Na verdade.3 . você até pode mudar a ordem. mais fácil será para você transmitir a mensagem para os ouvintes. Transparências para uso no retroprojetor também são muito utilizadas. no Windows.  Prepare-se bem e com antecedência: faça uma pesquisa bibliográfica.ppt).1. 9. é possível elaborar boas transparências manuscritas em acetato com caneta para retro-projetor.  A ATIVIDADE SEMINÁRIO DE SEAD – DICAS IMPORTANTES!!! Quando montar os slides para a sua apresentação da atividade “Seminário”. você provavelmente usará o Power Point (se estiver usando o Windows) ou Open Office Impress (se estiver usando o Linux).1 .Desenvolvendo a apresentação Orientações gerais Coloque nos slides os tópicos principais que vão orientar o público e te ajudar a lembrar o que deve ser falado. com capricho. Elas podem ser feitas principalmente no Word / Open Office Writer ou no próprio Power Point / Open Office Impress. sugerimos que siga a ordem dos tópicos como aparecem no seu texto. se achar que ficará mais claro para quem está assistindo. no Linux.

Faça uso de recursos que ajudem o público a compreender melhor o assunto de que está tratando. senão o espectador pode se antecipar na leitura de um próximo assunto e se desconcentre da sua apresentação oral.”). 28 ou 32 pt). use tópicos ou frases curtas. que devem servir para te orientar sobre o que deve falar. também coloque seu nome como: “Apresentador: . Mas também não precisa deixar todo o texto visível no slide.. por isso cuidado com o tamanho da letra! Para você ter um parâmetro quando montar seus slides. a seguir estão sugestões de tamanho de letra baseadas no tipo “Times New Roman”. nome do apresentador (se optar por colocar o seu nome) (24.. pois é fácil de ler. como a de “Aparecer”.. como para ir mostrar alguma coisa na tela projetada.. se a fonte de letra não estiver instalada no computador onde será feita a apresentação no dia. o(s) autor(es).. Veja mais dicas sobre o treino da apresentação e a apresentação propriamente dita nas páginas a seguir! Apresentações de monografias e artigos científicos – Outra estrutura!  Slide 1 – Deve conter o título da apresentação. Este é um tipo de letra recomendável para apresentações. Legenda. gráficos são todos chamados de figuras) e tabelas (evite colocar tabelas muito grandes). dados da revista (nome. Se apresentar algum gráfico.Recomendamos que no primeiro slide você coloque o título do trabalho. enquanto que nas tabelas ela vem em cima (ex. a legenda vem embaixo (ex: “Figura 1.”.”. 48 ou 54 pt). ou então apresente-se antes de começar as informações do slide inicial. A melhor opção é agrupar os tópicos para que apareçam por assunto relacionado.  Slides seguintes: tópicos/subtítulos (28. pois na maioria das vezes não são claros e.. volume e ano). nome do autor (quem escreveu).  Slides seguintes (Obs. pode aparecer outro tipo de letra completamente diferente!  Slide inicial: título (44.. texto (20 ou 24 pt). Legenda. esquemas. Lembre-se que o seu espectador deve conseguir ler o conteúdo dos slides de onde está sentado. porque assim o espectador ficará lendo todo aquele texto. Se quiser.. 32 ou 36 pt). senão você terá ficar o tempo todo parado do lado do computador para ficar constantemente apertando o botão para o slide seguinte. comece explicando o que cada eixo significa e então diga a informação importante que está sendo passada.: O número de slides depende do tempo disponível e da relevância das informações): Introdução: O que eu estou estudando? Qual o marco teórico? Qual a relevância do problema? O que já existe disponível na literatura sobre esse tema? 20 .. As melhores animações são aquelas mais simples. Você também pode optar por outros tipos. em vez de prestar atenção no que você está falando! Assim. Evite animar os tópicos para que apareça um de cada vez. No caso de tabelas. a revista em que foi publicado e o ano. A partir do segundo slide comece com o conteúdo propriamente dito. legendas das figuras e tabelas (14 ou 16 pt). comece sempre explicando o significado das colunas e então chame a atenção para o(s) ponto(s) importante(s) mostrado(s). Não coloque animações lentas demais e nem rápidas demais (veja como animar sua apresentação no tutorial do Power Point. Não se esqueça de numerar e colocar as legendas das figuras e tabelas! Nas figuras. mas evite usar tipos muito rebuscados. o nome do apresentador e dos orientadores (se este for o caso) e sua(s) respectiva(s) instituição(ões). Não polua o slide. evite colocar frases inteiras. como figuras (fotos.: “Tabela 1. como “Arial” e “Comic Sans”. disponível na sala de aula). O ideal é que você tenha liberdade para se movimentar um pouco (mas não demais!) durante a apresentação. Sugerimos colocar na parte superior o subtítulo ou tópico em questão e o texto abaixo.

Descrição do experimento/pesquisa / Materiais usados.4 .Obs. Assim você pode saber se deve falar mais devagar ou reduzir o tempo de fala para não ultrapassar o permitido.1. e cada um deles deverá ter uma metodologia associada.Treinando a apresentação Controle do tempo No geral. Contudo. Utilize figuras (gráficos. Acabe antes que o auditório se sature. Se mostrar dados de outros autores. Evite abreviações.  Não fale durante muito tempo. Explique o que os eixos/ colunas dos seus gráficos e tabelas significam. 9. Ensaio da apresentação 21 . você pode adaptar seu tempo de acordo com o conteúdo de cada um deles. Não se esqueça das legendas das figuras (embaixo). ano) dessas informações. Concluir apenas o que apresentou. Discussão: O que meus resultados significam? Como eles se relacionam com outros trabalhos? Como posso explicar meus resultados? Conclusões: “O que eu aprendi”? Devem estar relacionadas aos objetivos. coloque a referência. Objetivos: Por que eu fiz a pesquisa? Devem ser colocados em tópicos. Materiais e Métodos: Como eu fiz a pesquisa? Onde ela foi feita? Local / Duração / período. nem dos títulos das tabelas (acima).: Não se esqueça de colocar as referências (Autor. considera-se que você deve calcular cerca de 1 minuto de fala para cada slide. Não se esqueça de usar um relógio/cronômetro durante a apresentação.  Treine sua apresentação para reduzi-la em caso de excesso de tempo ou mesmo colocar mais informações no caso de excesso de síntese. esquemas e fotos) ou tabelas para facilitar o entendimento do público. Gráficos não devem ter excesso de informações. ou então explique quando utilizar. Resultados: “O que eu encontrei”? Procure uniformizar a apresentação dos resultados.

 Aponte para os slides enquanto fala.  Use palavras curtas e simples. nas costas.A apresentação No dia da apresentação  Chegue cedo. ficar rígido.  Conheça o local de apresentação e os recursos previamente. Cumprimente a platéia.  Não decore sua apresentação.  Treine primeiro sozinho.. reduza-a para não ultrapassar o tempo programado. 22 . mas sem exagerar. sem repetições.  Controle a luz.  Exponha o assunto de maneira clara e objetiva.1. falando o título da sua apresentação.  Se estiver longa.  Transmita confiança aos seus ouvintes. andar apressadamente de um lado para o outro.  Posicione-se. 9. depois com outros. etc.  Apresente-se ao coordenador / professor. para orientar a platéia.  Evite mãos nos bolsos. sustentar todo o corpo sobre uma das pernas. na testa ou queixo.5 . Fale de forma espontânea.  Teste o seu material visual no local. Mostre firmeza e determinação. dados da revista (no caso de apresentação de artigo) e o local / instituição a que você pertence (se for monografia).  Fale devagar e cuidado com a entonação da voz: não fale baixo e nem gritando. coçar-se a todo instante. dedo no nariz.  Saiba colocar a voz.  Não segure nada nas mãos de extravagante para não chamar a atenção dos ouvintes.  Teste o Data-show / retroprojetor.  Durante todo o tempo concentre-se e não disperse a sua atenção.  Não fique parado.  Fale com entusiasmo. Durante a apresentação  Tente ficar o mais calmo possível. cruzar os braços.  Fale olhando para a platéia. Depois de tudo bem planejado.  Evite os vícios de abotoar e desabotoar o paletó.  Apresente-se. dando ritmo adequado à sua apresentação e enfatizando partes importantes. você vai precisar ensaiar a melhor maneira de transmitir o assunto aos seus ouvintes. mas também não faça movimentos bruscos.

html 23 . uma varinha ou uma daquelas antenas velhas de carro. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.OUTRAS DICAS  Utilize roupa adequada. Fale novamente da forma correta. a faixa etária.espirito. faça as letras grandes o suficiente para ser compreendido de forma legível e com traçado firme e reto. 9. não tente emendar.  Faça um fechamento para a apresentação.2 . o sexo.  Para preparar a apresentação.  Nunca se esqueça: não perca a oportunidade de falar.  Se por acaso você cometer algum deslize. siga para outro tópico.  Tente responder as perguntas do público/banca da forma mais completa e explicada possível.  Se por acaso se esquecer do que ia dizer a seguir.  Ao usar o quadro para escrever ou desenhar. Se não souber a resposta diga que não sabe e se a questão for interessante para o contexto mostre interesse em procurar saber posteriormente. Lembre-se que o que deve chamar atenção é sua apresentação oral e não a forma de vestir. expressões vulgares. cacoetes e piadas. Como apresentar um trabalho num congresso científico: apresentação oral. 2005. o nível cultural e o grau de conhecimento do assunto da platéia. considere o público alvo. o número de pessoas. E. Bibliografia Giugliani. http://www. Evite palavras preconceituosas. ou então. Apresentação oral.org. repita o seu último argumento para permitir a si mesmo uma pausa.br/portal/artigos/ednilsom-comunicacao/apresentacao-oral. gírias. A prática e o exercício é que lhe proporcionarão confiança!  Se estiver muito nervoso. não use “laser pointer”! Aponte o que desejar no slide com a própria mão.

Clique em Escolha um arquivo.0. Você deverá fazer um resumo de cada seção do trabalho escolhido. 24 . 3. Para anexar o arquivo. A nota dessa atividade será dada pelo tutor a distância. que será disponibilizado na sala de aula. iii. Clique em Abrir e. Dicas de como enviar um arquivo você encontra no passo a passo a seguir (item 10.10. Veja algumas dicas para o resumo e preenchimento do formulário nas páginas a seguir. Esta tarefa deverá ser enviada. 28). ATIVIDADE ARTIGO CIENTÍFICO ATENÇÃO! No encontro da atividade Técnicas de Estudo você escolherá um artigo científico a partir de uma listagem disponibilizada pelo tutor presencial. em Enviar este arquivo. Aparecerá na tela Arquivo enviado com sucesso. com nome do(s) autor(es). em seguida.ENVIANDO SUA ATIVIDADE 1. Leia atentamente os passos a seguir para elaboração desta atividade a distância: i. Atividades atrasadas e incompletas terão pontos descontados. identifique os tipos de referência existentes. ano de publicação. 2. transcreva para o formulário UMA referência de cada tipo que encontrou no seu artigo. Nota máx. Então. (Veja o exemplo na pág. EXATAMENTE como ela consta no seu artigo.1) ii. (Veja o exemplo na pág. Clique no link disponível no módulo desta atividade. 29). no módulo desta atividade. nome do trabalho. usando formulário próprio para isso. procure-o o mais rápido possível. Pronto! Seu arquivo já está anexado. Clique em Salvar mudanças.1 . 4. clique em Enviar um arquivo. ou seja. considerando os cinco tipos listados nas págs. 10. A distribuição dos textos é responsabilidade do tutor presencial. através do link disponível no módulo desta atividade. O formulário é um modelo que pode ser usado para relatórios de outras disciplinas. Na lista bibliográfica do seu artigo. local de publicação etc. em arquivo único. Transcreva para o formulário a referência completa. 5. na sala de aula de SEAD. 27-28. colocando cada tipo no local indicado do formulário. 6. Caso tenha faltado no dia da distribuição do texto. Para enviar sua atividade é necessário que seu formulário esteja salvo no seu computador. Do lado direito da tela você deverá clicar em Anexar um arquivo e buscar dentro do seu computador onde ele estiver guardado.=10. na sala de aula de SEAD. iv.

29.Nomes de espécies devem ser escritos em itálico.Não escreva como se fosse o autor. algumas informações podem ser importantes. Material e métodos (5 linhas) Aqui apresente. Mesmo que estejam separados.10. “resultados” e “discussão” podem estar em tópicos separados ou juntos. Veja o formulário com dicas para o resumo de cada parte abaixo: Nome completo do aluno: Pólo: Introdução com objetivos (5 linhas) Você deve começar com uma ou duas frases introdutórias. para conhecer os diferentes tipos de referências. pontos e vírgulas. você os colocará no mesmo espaço do formulário ao fazer o resumo. Evite frases como: “Os resultados mostram. ou o foco do trabalho. o nome genérico começando com maiúsculo e o nome específico em minúsculo.Não se esqueça de colocar um espaço após (e nunca antes de) vírgulas. material e métodos. Dependendo do tipo de trabalho. apresente apenas a metodologia utilizada para adquirir os resultados mais importantes.2 . Dependendo do seu artigo. . como o local e o período do estudo. e os materiais e métodos utilizados. pontos.) .”.Escreva por extenso os números menores que 11.Não coloque citações de referências bibliográficas no seu resumo. o estudo foi realizado etc..Escreva cada seção do resumo do seu artigo em um parágrafo único. Não tem problema. . Resultados e Discussão (15 linhas) Nesta parte de resultados você colocará os resultados mais importantes encontrados no trabalho. Há outros estudos similares? Eles apontam para os mesmos resultados ou não? Qual a grande contribuição deste trabalho? Outras dicas para o resumo: . Apresente-os na ordem em que são colocados no artigo e dê preferência aos resultados mais importantes. apresentando informações sobre o tema de que trata o trabalho. 25 N° do texto: não se esqueça de colocar essa informação! . Para isso. Se esta parte for muito extensa no seu artigo. para o objetivo proposto. seja direto! Cuidado para não colocar descrição de metodologia aqui! Atenha-se puramente aos resultados. escreva de forma impessoal (ex. e depois consulte o exemplo da pág. resultados e discussão. na forma de um texto corrido. qual a metodologia utilizada para o estudo.: observou-se. ou seja. .FORMULÁRIO PARA RESUMO DO ARTIGO CIENTÍFICO O formulário tem o seguinte formato: introdução com objetivos. . Na discussão mostre e discuta a importância dos resultados encontrados pelos autores. dois pontos. pontos de interrogação. pense nas colocações a seguir: Qual é o problema colocado? O que se sabe (ou não) sobre determinado assunto? Por que o tema é importante? Termine esta seção com o(s) objetivo(s) do trabalho. Referências bibliográficas IMPORTANTE: é provável que seu artigo NÃO tenha todos os tipos de referência. coloque apenas os tipos que encontrar na lista de referências! Não deixe de ler o texto a seguir.. pontos de exclamação.

Steneck. Differential trappability of small mammals in three habitats of Brazil. que indica em qual livro ou anais de congresso o trabalho foi publicado. K. Então.. P. você deve citar o autor e ano de publicação (Autor. NUPEM.3 . 2004. 1994. C. Soc Sci Med 1994. entre parênteses (eds. 430 p. após o “In” ou “Em”. Brasil. b) capítulo de livro / trabalho em congresso / curso: Lewinsohn. Vozes. Conservação da Biodiversidade em Ecossistemas Tropicais. N. M. Resumos. c) livro / manual: Esteves. → DICA DE COMO RECONHECER: repare que sempre no final deste tipo de referência existe um número (volume da revista). RS & MN Dethier. Ecologia de restingas e lagoas costeiras. Garay & B.) ou (orgs.V. In: I. 26 . e Grelle. Larvas de Lepidoptera e suas plantas hospedeiras em um cerrado de Brasília. Digiusto E. 1995. LJ.). → DICA DE COMO RECONHECER: há sempre o “In” ou “Em”. p. seguidos pela abreviação. M. D.. 69: 476-498. p 15. ano) ao final da frase. Gentile. A. xii+394 p. respectivamente. A publicação de um livro. 38: 55-8. Lavras: UFLA. Lévi-Strauss C. é diferente de uma publicação em revista científica. & L. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro.. Ed. Inventários bióticos centrados em recursos: Insetos fitófagos e plantas hospedeiras. In: V Congresso Brasileiro de Fisiologia Vegetal. F.). R. seguido ou não por outro entre parênteses (número da edição) e. 174-189. In: I Curso de editoração científica da ABEC-Associação Brasileira de Editores Científicos. Notas de aula. você coloca as referências completas destas citações. 1995. R. & Almeida. 2001. P. Os principais tipos de referência estão apresentados abaixo através de exemplos e dicas de como reconhecer: a) artigo científico em revista / periódico: Diniz. Greene. I.TIPOS E EXEMPLOS DE REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS Referências Bibliográficas são as citações de outros trabalhos mencionadas em um texto científico. por exemplo. As referências podem ter sido publicadas em diferentes meios de divulgação. Oikos. No caso de capítulo de livros você encontrará. A. M.E. I. H. DF. L. I. Revista Brasileira de Entomologia 39(4): 755-770. o nome dos editores ou organizadores. Prado. 136.) provenientes de vários locais do Distrito Federal. Brazilian Journal of Biology 64:895-900. 2000.V. Dias (orgs. Antropologia estrutural 1970. A functional group approach to the structure of algal dominated community. & Morais. Rio de Janeiro: IUPERJ. Haridasan. Equity in authorship. Petrópolis. Vieira. no final do seu trabalho. 1994. a página inicial e a final. C. e é importante que você os conheça. Sempre que citar alguma informação que já foi publicada (ou seja. Desinfestação de gemas laterais de mamoeiro (Carica papaya L. Cornélio. Por isso temos diferentes tipos de referência. Rio de Janeiro. T. Lacerda. depois dos dois pontos.10. não é seu achado ou sua idéia). p.

→ DICA DE COMO RECONHECER: procure pelo número de páginas do livro (normalmente no final da referência. o resumo foi feito com base no artigo intitulado “Freqüência dos alunos nas tutorias presenciais e seu desempenho acadêmico em disciplinas de primeiro período do Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas. [acessado em 08 de outubro de 2005]. 10. Working Group of Geodesy & Geographic Information. livro. A. Costa Rica. 27 . Species Home Pages. Disponível em: http://www. O Pensamento geopolítico brasileiro: 1920-1980. Viviane Grenha & Margarete Valverde de Macedo. C. Universidade de São Paulo. Perez. você pode baixar o artigo original gratuitamente na internet. Espinoza. usando o mesmo formulário que você preencherá para a atividade. Tese de Doutorado.pnra. por isso variações podem existir em relação aos exemplos apresentados aqui.cr. D. 287 p. “dissertação de mestrado” ou “tese de doutorado”. 1996. A. 1. R. monografia. Correia. página na internet. 8 setiembre 1998. Universidade de São Paulo.. Acessado em 19 de julho de 2002. S.4 . Jaboticabal. quando presente). Disponível em <http://www. 88p. dissertação. Faculdade de Ciências Agrárias e Veterinárias. e) página da internet: Guadamuz. 1981. Faculdade de Filosofia. de autoria de Vivian Flinte. UNESP. pela editora ou pela cidade em que o livro foi publicado. 145f. Miyamoto. 2002.. tese). WGGGI. Masís. Species page de Byrsonima crassifolia (Malpighiaceae). → DICA DE COMO RECONHECER: estará claramente escrito “monografia”. RS) em 2008. 1998. Neste exemplo.it/SCAR_GAZE>. Área de Conservación Guanacaste.Centro de Ciências Exatas. Manual técnico da vegetação brasileira. Se quiser.acguanacaste.IBGE. Dissertação de Mestrado em Ciência Política. O uso de métodos contábeis em pequenas empresas. CEDERJ”. F. São Paulo. São Paulo. do C. IMPORTANTE: cada local de publicação tem as suas próprias normas de estrutura para os diferentes tipos de referências (revista.B. d) monografia / dissertação / tese: Zambel. Série Manuais Técnicos em Geociências n. & Chavarria. 2002. Fundação Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística. 1992. jornal. Composite Gazetter of Antarctia. → DICA DE COMO RECONHECER: só verificar se consta um endereço de página na internet. Rio de Janeiro.EXEMPLO DE RESUMO DE ARTIGO CIENTÍFICO Aqui você verá um exemplo de um resumo de artigo científico. Departamento de Recursos Naturais e Estudos Ambientais. capítulo de livro. Fungos associados a Parlatoria cinerea Hadden (Hemiptera: Diaspididae) em citros. Letras e Ciências Humanas.ac. publicado nos Anais do V Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância (Gramado.. Monografia (Conclusão do curso de graduação em Ciências Contábeis) . A.

e promover a afetividade. Fevereiro. fica bastante evidente que a média final dos alunos com alta freqüência é sempre maior do que a dos que participam pouco das tutorias. L. As taxas de aprovação dos alunos com baixa e com alta freqüências nas tutorias mostram um padrão geral semelhante ao descrito para as notas finais.br/texto43. Isso demonstra que a vinda freqüente à tutoria presencial exerce uma diferença inquestionável no desempenho acadêmico dos alunos de Educação a Distância do CEDERJ. quanto ao estímulo da comunicação interpessoal entre os alunos. exerce um importante papel. apesar de valiosos para sanar dúvidas. Sousa. demonstrando que os alunos que vêm mais às tutorias presenciais tendem a obter notas finais mais altas. M. As análises foram realizadas com o programa InStat®. há alguns casos em que ela é estatisticamente significativa. C. ao longo de vários semestres. pois evidenciam uma maior aprovação do grupo que participa em maior freqüência das tutorias em relação ao que freqüenta pouco ou que não freqüenta. precisam ser avaliados em termos de procura e resultados de seu uso. Aqui escolha uma referência de cada tipo da lista presente no seu artigo e transcreva APENAS a referência completa (i. http://www.. Comparandose as médias das notas finais dos alunos com baixa e com alta freqüência nas tutorias presenciais.htm.e. S. Professor e Tutor”. sem dúvida. A. Embora essa diferença nem sempre seja muito grande. Material e métodos (5 linhas) Foi examinada a freqüência a tutorias semanais de turmas de três disciplinas de primeiro período do Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas do CEDERJ. realizar práticas. M. tanto no que diz respeito à orientação dos alunos em seus estudos. Artmed. Pólo Petrópolis (RJ). G.org. Fez-se a correlação de Pearson entre nota final de cada aluno e sua freqüência nas tutorias. In: Educação a Distância: temas para um debate de uma nova agenda educativa. & Freitas. e por isso é extremamente importante que os tutores tenham um bom domínio do conteúdo e estejam devidamente capacitados pelos coordenadores das disciplinas. 28 . Referências bibliográficas. Revista: não há referência deste tipo no meu artigo Capítulo de livro: Maggio. Veja exemplos de tipos de referência na apostila. na mesma forma que está no artigo). embora seja estatisticamente significativa apenas em cerca de 50% dos casos. L. Os encontros presenciais. Objetivou-se avaliar o papel das tutorias presenciais no desempenho acadêmico de alunos de primeiro período de um curso de modalidade semi-presencial. na forma de uma média maior das notas finais e de uma taxa de aprovação mais alta. J. O tutor presencial. Resultados e Discussão (15 linhas) A correlação entre a nota final de cada aluno e sua freqüência nas tutorias semanais se mostrou sempre positiva. Livro: não há referência deste tipo no meu artigo Monografia/Dissertação/Tese: não há referência deste tipo no meu artigo Site: Emerenciano. nas três disciplinas avaliadas. cada vez mais disseminados no Brasil.abed.Nome completo do aluno: Maria da Silva Pólo: Paracambi N° do texto: 61 Introdução com objetivos (5 linhas) Os cursos de Educação a Distância (EAD). fazem uso de recursos tecnológicos e materiais didáticos para auxiliar os alunos. Editado por Edith Litwin. (2001) “O tutor na Educação a Distância”. Porto Alegre. (2001) “Ser presença como Educador. A significância da diferença na nota final dos grupos de alta e baixa freqüência foi avaliada através do teste t não pareado com correção de Welch.

você poderá solicitar uma cópia ao próprio autor do trabalho ou pagar por uma diretamente através da revista.periodicos.google.Tipos de documentos acadêmicos Existem diversos tipos de trabalhos científicos ou documentos acadêmicos. REDAÇÃO E PUBLICAÇÃO 10.gov. também em sites de busca específicos na internet. que são então analisados e comparados com estudos semelhantes.5. Normalmente. 2008).1 . é essencial a pesquisa bibliográfica.5 . entre dissertação e tese.capes. onde o pesquisador procura por trabalhos relacionados ao seu em revistas científicas (também chamadas de periódicos). como o “Portal de Periódicos Capes” (http://www.br/) e/ou diretamente na página do periódico. Para isso. Normalmente. qualquer trabalho científico tem uma primeira fase de coleta de dados.10. ou fazer avançar a idéia mediante as suas próprias observações (Souza & Elias.com. ultimamente. livros e.2 .br/portugues/index. Caso o acesso não seja permitido. como por exemplo. Uma boa revisão bibliográfica do seu assunto é essencial para a qualidade do seu trabalho! 10.5. (1996) 29 .TRABALHOS CIENTÍFICOS: CONSTRUÇÃO. e muitas vezes há confusão entre eles. que podem então fazer uso da observação.O que é um trabalho científico? O principal objetivo de um trabalho científico é comunicar uma observação ou uma idéia a um grupo de indivíduos. Abaixo você encontra a definição de cada tipo de trabalho: *Fonte: Mattar et al. é preciso ter acesso autorizado para consultar de graça um trabalho científico no site da revista. muitas vezes concedido para universidades públicas.jsp) e o “Google Acadêmico” (http://scholar.

org/rank/20index. prelo. Uma vez que o manuscrito foi revisado e reenviado ao editor.Onde e como publicar o trabalho científico? Aliás. você terá que pagar por isso!). se seu manuscrito foi aceito ou não. quase que obrigatória. na qual você irá corrigir e fazer modificações baseadas nas sugestões dos revisores. que você irá rever e verificar se está tudo certo (se quiser mudar mais algum detalhe nesta etapa. A resposta.5. Todo artigo contribui. como o “Qualis” da CAPES (http://qualis. está disponível para outros consultarem e julgarem. porém é importante que você ache uma pessoa que seja da área (biológica.10. reconhecido internacionalmente (http://www.000 revistas cientificas! Uma boa dica para você decidir onde vai publicar é ver onde foi publicada a literatura citada em seu artigo. visando sua melhoria. pode levar vários meses. publicação. diz-se que ele está aceito (você recebeu o “aceite”). onde você deve publicar seu trabalho científico? Nem todas as revistas são iguais e há um estimado 70. a publicação científica tornou-se. e que devem ser levados em conta na escolha do periódico para publicação. Muitas vezes.).html). Para que seu artigo tenha maior alcance e divulgação. Entretanto. por exemplo). inclusive para poder ler os artigos. que normalmente são nesta língua. o que ajuda na leitura de outras publicações. você quer que eles leiam o seu trabalho e o usem como referência para seus próprios!) e que tenha qualidade. chamamos de “revisão”. os revisores explicam o motivo e algumas vezes até indicam uma outra revista para você submetê-lo. por meio de bolsas e outros auxílios financeiros.5. mas para isso ele deve ser escrito em inglês! Se não tiver domínio suficiente da língua para isso. aceite. A sentença “publish or perish” (publique ou pereça) deixou de ser apenas um trocadilho de mau gosto para exprimir uma realidade. porém é comum ele ser rejeitado. Depois que você envia seu manuscrito para uma revista (submissão). 10. mesmo que você encontre dificuldades no início. você vai se familiarizando com termos da sua área. de alguma maneira. o trabalho finalmente entra na fila para ser publicado na próxima edição da revista (normalmente cada revista tem sua periodicidade. desde 30 . 2002). que evidenciam o interesse do governo e de várias instituições de fomento à pesquisa no desenvolvimento científico (Petroianu. que irão lê-lo e avaliar se ele é publicável e se está dentro do escopo da revista. sua qualidade e onde foram publicados. anual etc. Se for positiva. é muito comum que os revisores sugiram algumas mudanças no trabalho. sobretudo nos maiores centros de pesquisa.gov. O conhecimento cientifico é um recurso comum. como tal. Desse modo. seu trabalho entra “no prelo”. você poderá publicá-lo em uma revista internacional ao invés de uma nacional. Quando isso acontece. Por isso. a essa etapa.4 . Quem quer seguir a vida acadêmica deve ter um conhecimento mínimo de inglês. As etapas da publicação são: submissão. que somente existe porque foi publicado e. Escolha a publicação que possa atingir o seu público-alvo (afinal.br/webqualis/) e o fator de impacto. Hoje em dia existem alguns índices que tentam medir o grau de importância da revista na comunidade científica. Importante: você só pode submeter seu manuscrito para uma revista de cada vez! Mesmo recebendo o aceite da revista. o editor o encaminha para revisores (normalmente dois). Todo o processo. para o progresso científico e pode auxiliar outros pesquisadores que trabalham na mesma área do conhecimento (Petroianu. você recebe uma “prova” dele. Depois que você aprova a prova. que pode ser mensal. você pode pagar para alguém traduzi-lo. O destaque profissional decorrente do trabalho científico pode ser percebido nos incentivos que os pesquisadores recebem. mesmo que você precise recorrer ao dicionário muitas vezes. Esta etapa é como uma fila de espera até a publicação. o pesquisador é julgado pelo número de trabalhos publicados. Quando o trabalho já está todo formatado e diagramado para a publicação (isso tudo é feito pela própria revista).Por que publicar o trabalho científico? Um trabalho científico não está completo até que seja publicado. semestral. revisão. e se nenhuma outra mudança for necessária.capes.sciencegateway. 2002).3 . não deixe de ler publicações em inglês.

O mesmo autor lamenta que a “falta de critérios universalmente aceitos quanto à autoria levou ao estabelecimento de diferentes convenções particularizadas a grupos ou setores científicos. principalmente porque os envios são feitos por via eletrônica. Embora cada revista tenha as suas próprias normas. evitar palavras já presentes no título.6 . Resumo: não repetir informação que está no título. deve ser escrito num único parágrafo. respeito e ideais. mas a tendência atualmente é uma maior rapidez. o orientador da investigação. Título: evitar escrever uma frase longa. material e métodos. elas seguem determinados padrões universalmente aceitos. Para os membros. discussão. referências bibliográficas. não deve conter referências. Identificação do(s) Autor(es): nome dos autores (algumas revistas pedem o nome completo. pois envolve princípios individuais. destinadas a orientar os autores no preparo dos trabalhos para a publicação. após o resumo em português. Introdução:  A maior parte deve ser escrita no presente. algumas vezes a publicação sai de graça. lembre-se disso! 2.5.5 . a metodologia do estudo e os resultados. tem que ser muito informativo e chamativo. o peso costuma ser o mesmo para o currículo. análise ou redação do trabalho. você tem que escrever o “abstract”. não mostrar só o problema. 10.00 a US$80. Algumas revistas exigem que você seja membro da sociedade que a financia ou pague uma taxa se não o for (normalmente quase o mesmo preço da afiliação). que pode variar de US$ 40. 4. agradecimentos. mas na maioria das vezes é necessário pagar um determinando valor por página. evitar escrever “neste trabalho”. Brevemente relate o problema.a submissão até a publicação. têm um conjunto de normas de redação. em geral. É importante lembrar que toda publicação tem seu custo.Estrutura dos trabalhos científicos As revistas científicas. na sua totalidade.5. o coordenador do grupo de pesquisa ou ainda o responsável pelo setor ou pela instituição onde a pesquisa foi desenvolvida.Autoria: quem entra e em que ordem? Isso importa? Petroianu (2002) explica que a principal condição para ser incluído entre os autores é ter tido participação intelectual na elaboração. o endereço e email do autor principal. Segundo os critérios mais habituais. só há diferença entre ser ou não o primeiro autor. resultados. independente da sua colocação. Se você for co-autor. aquele que financiou o trabalho. outras apenas o sobrenome e os demais abreviados). mas os principais resultados.00 em algumas revistas internacionais! 10. Em termos de currículo acadêmico. o trabalho científico deve ser constituído das seguintes partes: introdução. é a primeira coisa que aparece num site busca. 3. 5. Muitas vezes. o que mais trabalhou. suas respectivas instituições de pesquisa.” O primeiro autor pode ser o que teve a idéia. já que vai aparecer nos sites de busca. A seguir. dependendo da revista (e sua periodicidade). assegure-se de que os termos que identificam seu trabalho estejam presentes aqui. nunca no futuro! 31 . dar resultado em vez de objetivo. credibilidade. conclusão. como honra. Este é um assunto muito delicado e que tem que ser levado muito a sério. que é o seu resumo em inglês. algumas dicas para a redação de cada uma dessas seções: 1. geralmente leva de um a dois anos. Palavras-chave: o número depende da revista.

dizendo o que foi encontrado. deve rever a literatura pertinente para orientar o leitor. Normalmente. Alguns trabalhos colocam a numeração das tabelas em romano e. Lembre-se que seus resultados têm que ser reprodutíveis!  Normalmente os autores descrevem a região de estudo em linhas gerais na introdução. Não coloque toda a literatura (e seus respectivos resultados) na introdução – guarde alguma coisa para a discussão.  Evite frases inteiras de citações de figuras e tabelas. em cima. dependerá. 7.):  Forneça detalhe suficiente para um colega repetir seu trabalho e reproduzir seus resultados.  Escreva no passado. descrevendo o que está na tabela ou figura. enquanto que das tabelas. para comparar e interpretar seus resultados. mas não mencionar seus achados. vale a pena incluir um diagrama ou uma tabela para explicar os métodos que usou. Gráficos. e dos mais simples aos mais complexos.       Trate primeiramente da questão que está estudando e o que se sabe sobre o assunto. quanto mais importante um artigo é para o seu trabalho. seguido ou não de vírgula (depende da revista).  Não coloque os resultados nesta parte! Você pode. Demonstre a continuidade dos trabalhos prévios com o seu. em arábico.  Se seu protocolo for muito complicado. são todos figuras! A legenda da figura é embaixo.  Ordene seus resultados dos mais importantes aos menos relevantes. incluir resultados preliminares que foram usados para desenhar o experimento principal. Mostre como seu trabalho difere ou como está relacionado com trabalhos anteriormente publicados. fotos etc. e não exaustivo.. IMPORTANTE! Tabelas e figuras: inclua apenas se trouxer nova informação.  Explique por que cada procedimento foi feito. Metodologia etc.  Escreva no passado para dizer o que fez. Atraia seu leitor: situe o leitor e responda às suas perguntas! ATENÇÃO: No último parágrafo da introdução devem ser apresentados os OBJETIVOS do trabalho! 6. Evite redundância e só apresente os dados representativos. 32 . Qual a hipótese do seu trabalho? Segundo Robert Day. inclua uma legenda bem explicativa. É um erro muito comum citar o autor e dizer sua área de estudo. desenhos. ex: “A figura x mostra.  Erros comuns: não inclua detalhes de procedimentos estatísticos comuns.  Use métodos apropriados pra mostrar os dados. você deve mostrar primeiro a natureza e o escopo do problema investigado. que variáveis você estava medindo e por quê.  Não discuta os resultados. Resultados:  Apresente os resultados de seu estudo na mesma ordem que na metodologia. Partir do geral para o particular: problema no mundo real → revisão da literatura → seu estudo. e nesta parte descrevem a área de estudo e o clima em detalhe. entretanto.. esquemas. “. das figuras. na escolha dos trabalhos para citar e no nível de detalhamento. Seja seletivo. mais espaço ele merece e mais tarde na introdução ele aparece. Material e Métodos (Materiais e Métodos.  Não inclua todos os dados. Como colocar citações no texto: nome do autor. Faça as figuras e tabelas primeiro e use-as como base para escrever.

1. R. Referências Bibliográficas: aqui devem constar todas as citações (completas) que você escreveu no texto. também devem seguir a estrutura de um trabalho científico.ALGUMAS DICAS PARA ESCREVER UM TRABALHO CIENTÍFICO          Relatórios. no módulo da atividade): Publicação compromisso ético. instituição de fomento etc. Não se prolongar demais! 11. 1996.com/tutorial/apres/parte3.A. http://perfline. Analisar quer dizer avaliar o significado dos seus resultados em termos da pergunta ou hipótese original. Autoria de um Trabalho Científico. Reveja o que escreveu (muito importante!!!).  Analise os dados e relacione-os com outros estudos. uma integração entre seus resultados com os de estudos prévios. 10. então fique atento para essas dicas! Para começar a escrever: deixe a introdução por último. Preparo do Trabalho Científico. evite repetição de detalhes supérfluos.  Deve conter: se os resultados corroboram ou refutam a hipótese original. Petroianu.C.. Maria Helena L. teses etc. Souza & Decio O.R. Pieren. 5th Edition.pdf Redação de documentos acadêmicos. F. Redação de documentos acadêmicos. Opte pela simplicidade. dissertações. É mais fácil começar pela metodologia e pelos resultados. F... Cadernos de Pesquisas em Administração. 9. Revista Assoc.pdf Referências Bibliográficas Day. Bras. apenas se baseia nas informações de algum para escrevê-lo. evitando estilos prolixo.pdf Autoria de um trabalho científico. É diferente de Bibliografia! Em um relatório você normalmente coloca a BIBLIOGRAFIA. São Paulo. Acessado em: 13/02/2008.). coloca-se em tópicos (uma a duas páginas.. Tavares. colocando novas hipóteses que podem ser testadas e como. no máximo).) + apoio financeiro (bolsas. quando presente. como os que você irá fazer ao longo do curso. Conclusões: em um periódico normalmente.N.  Leitura recomendada (disponível na sala de aula.8. M.pdf Redação de trabalhos científicos. 48(1): 60-65. Use vocabulário adequado. Mattar. está na forma de um pequeno parágrafo descrevendo os principais resultados. Fowler. Elias. alguém que leu o trabalho e fez valiosas sugestões. vol. 2º sem. 2002. R. 1998 How to Write & Publish a Scientific Paper. Escreva de forma clara e concisa – lembre-se do leitor! Evite argumentação demasiadamente abstrata.W. monografias. Mantenha a unidade e o equilíbrio das partes. 33 . e mostrar sua importância biológica. Em relatórios. os próprios revisores etc. pois não cita nenhum trabalho no corpo do texto. Agradecimentos: quem ajudou significativamente o trabalho (pode ser alguém que identificou sua espécie. Med. retórico ou confuso.html. A.. Discussão:  Parte do particular para o geral. Saiba o que vai escrever e para quê. Oryx Press.6 . nº3. possíveis explicações para resultados e observações inesperados. 10.

é preciso selecionar a revista (analisar fator de impacto. É mais fácil começar pelos materiais e métodos e resultados. seqüência experimental. Ao aplicar seu estilo pessoal ao texto. levando-se em consideração que este será o primeiro filtro do leitor. A introdução não serve para mostrar erudição. é aconselhável não iniciar a introdução com intermináveis aspectos da história da medicina. Deve-se evitar inversões de frases. Como A introdução é a forma como o pensamento foi encaminhado para pergunta. Nº4 A redação científica (Scientific writing) Winston Bonetti Yoshida* * Editor-chefe. 5. Em artigos originais. Devem-se definir com precisão os grupos e a amostra. claro. nem é para dar aula sobre o assunto. apontado no editorial adjunto desta edição. é preciso incluir todas as informações necessárias para permitir que qualquer leitor possa repetir o trabalho. J Vasc Bras. suas características. que precisa ter começo. para depois encarar a introdução e a discussão. ou seja. com os respectivos valores dos testes estatísticos. fotos e desenhos. A redação é fundamental para a divulgação do trabalho executado. rebuscamento. Os resultados devem expor os achados de forma fria. a pesquisa científica envolve várias etapas consecutivas. critérios de inclusão e exclusão. meio e fim. com informações sobre o que se conhece e sobre as lacunas existentes. a importância do tema ou problema (freqüência/gravidade) e sua evolução até a pergunta da pesquisa. que inclui a estrutura do fluxo de idéias. para ser compartilhado entre os colegas. Como apontado em outros editoriais desta revista. No caso de grupos controle. erudição e gongorismo. que têm redação mais trabalhosa. formulação da hipótese. claro. gráficos. Na seção de materiais e métodos. usando-se tabelas. 34 . recurso muito usado em nosso meio. randomização (processo de sorteio dos grupos). Paralelamente a isso. simples e sem repetições ou comentários. O título em geral vem por último. estágios da doença e procedência. e mesmo em algumas revisões. É preciso dizer por que a pesquisa foi feita. Nessa fase. pois ele será usado para indexação. preciso e conciso. indexação e público-alvo) e ler com atenção as suas normas. deve ser sintético e objetivo. são definidos igualmente critérios para sua inclusão e suas características. preciso e conciso.ARTIGO: “A REDAÇÃO CIENTÍFICA” J Vasc Bras 2006. fecha-se a introdução apontando o que se pretende mostrar. incluindo critérios diagnósticos. levantamento da literatura. Finalmente. pois atinge um público muito maior do que qualquer sala de congresso. delineamento. e sim um relatório simples. As informações devem ser agrupadas sucintamente por tópicos. parâmetros. A redação nada mais é do que um relatório sobre o projeto executado. tais como média e desvio padrão ou erro padrão ou mediana. os autores precisam tomar cuidado para não contaminá-lo com excesso de verborragia. o que vai ser feito. É preciso lembrar que o texto científico não é poético nem literário.10. equipamentos. Da mesma forma que o texto. Ele precisa ser simples. Deve-se colocar neles os dados de tendência central. trocadilhos e metáforas. Antes de começar a escrever. é preciso ler a literatura disponível – de preferência os textos completos. e análise estatística. valoriza o serviço e o trabalho do autor e ajuda no crescimento de nossa especialidade. execução e redação. faz-se o planejamento da redação. É aconselhável incluir no título palavraschave. a publicação em revista especializada é o meio mais efetivo de divulgação. tais como: idéia brilhante. moda e separatrizes. em vez de um critério exclusivamente cronológico. Vol.7 . bem como a forma de pareamento com os demais grupos. Deve-se descrever o tamanho da amostra (e como foi calculado). mas requer muita habilidade.

Rev Cienc Adm Financ Segur Soc. 4. 6. A nossa produção científica invisível. 2003. modelo. As referências devem ser colocadas de acordo com as normas da revista. estímulo. Bolamos CEF. incentivo recebidos.). preferencialmente. limitação. procurando-se. Não existem fórmulas mágicas para se fazer uma boa redação. procedimentos. Os co-autores são aqueles que efetivamente participaram do projeto e da execução. mas a bibliografia recomendada pode incentivar e ajudar neste mister. vinculando-as estritamente aos objetivos. A nossa Sociedade. conferindo ligações entre sentenças e simples e direta (evitar voz passiva). Quando estruturado. Nos agradecimentos. Redação de trabalho científico. 3. incluir pontos fortes e fracos do trabalho e projetar novas investigações. A arte de redigir um trabalho científico. aspectos fundamentais da discussão.4:113. para ser grande também em qualidade de artigos. Temas livres versus publicação. em geral em cerca de 200 palavras. Bibliografia recomendada 1. etc. delineamento. Redacción y presentación de informes. 2000. seguida pela discussão dos resultados (precisão. uma vez percorrido esse trajeto. Também nesta seção devese evitar repetir os resultados e a introdução. 2.Na discussão. para a nossa revista.17(Supl 1):49-56. Deve-se evitar agradecimentos pelo apoio. J Vasc Bras. Uma vez terminado o trabalho de redação. 2001. assim como explicar o inexplicável e comentar assuntos não relacionados.11:75-85. de Freitas EG. Yoshida WB. Fried PW. significância clínica). Yoshida WB. Assim.4:319-20. Campana AO. Wechsler AS. A discussão deve explicar os achados.121:S3-7. J Pneumol. técnicas empregadas. deve-se dar um acabamento ao texto. grupos. onde deve constar se os resultados autorizam as mesmas. 35 . sem inflacionar. coerência. por amigos que não participaram da elaboração. uma das maiores do mundo em número de sócios. O resumo é por onde todos começam a ler um artigo e por isso deve incluir os aspectos importantes da cada item. de só apresentar os trabalhos na forma de temas-livres. Ferreira LM. precisa mostrar sua produção para a comunidade internacional através da publicação em nossa revista. 2003. Nahas FX.20 Supl. resultados com análise estatística. aquele que tem maior participação e escreve o texto final. 2005. faz-se a ligação entre os resultados e a literatura. Acta Cir Bras. ou pela cessão de equipamentos. Existem programas de computador que auxiliam nesse processo (End-Note™. A revisão será feita pelo corpo editorial. divulga-se a agência financiadora. O autor do trabalho é. J Thorac Cardiovasc Surg.26:30-5. J Vasc Bras. Algumas revistas dispensam o contexto. Desafios na publicação científica. e as críticas apresentadas sempre serão um aprendizado importante para futuras publicações. podese fazer a discussão do método (discutindo amostra. Esse processo deverá ser feito por todos os co-autores e. De modo geral. eventualmente. conclusões principais e novas perspectivas. 5. É preciso vencer um hábito cultural arraigado em nossa Sociedade. Pesqui Odontol Bras. Procite™. hipótese. padronizando o tempo verbal (preferencialmente no passado simples) e a pessoa (preferencialmente terceira pessoa do singular). delineamento geral. 7. assim como entidades ou pessoas que tenham ajudado significativamente na elaboração do artigo. o manuscrito deverá ser encaminhado. objetivos. How to get your paper published. 2:17-8. 2005. deve incluir contexto. sempre que isso for pertinente. 2005. RefWorks™) e facilitam sobremaneira o trabalho da citação bibliográfica. em geral. citar autores nacionais e latinoamericanos. suprimindo palavras desnecessárias. As conclusões são a parte final. Volpato GL. em congressos. Reference Manager™.

tabelas.br/) Scielo (http://www. Cada dupla ou trio deverá confeccionar um painel sobre um tema em Biologia (escolha livre). e cada grupo deverá apresentar seu pôster para o tutor e os colegas.scielo. até incorretas! iii.google. A nota dessa atividade será dada pelo tutor presencial e pelos colegas de turma. Os painéis devem ser expostos em uma sala ou no corredor do pólo por 2 (duas) horas e a dupla (ou trio) fará a apresentação (de 5 minutos) para o tutor. no módulo desta atividade. ATIVIDADE PAINEL Para esta atividade presencial: i.uol. etc. onde os pesquisadores apresentam seus trabalhos sob a forma de painel para os visitantes.br/) Superinteressante (disponível nas bancas ou em http://super.abril. pois muitas vezes as informações são imprecisas e. como se estivesse participando de uma jornada ou congresso. Uma opção interessante é imprimir em folhas A4 e colá-las na cartolina ou no papel cartão. A pesquisa de informações sobre o tema escolhido para o painel deve basear-se em pelo menos três textos científicos de sites confiáveis.) IMPORTANTE: NÃO use sites genéricos como a WIKIPEDIA.com.). Fiocruz. Os pôsteres serão apresentados no pólo.br/) Site de instituições públicas (Universidades. O pôster deve ter o tamanho de uma. como os abaixo (links também na sala de aula. IMPORTANTE: A nota é individual! Nota máx. vi.br/) Google Acadêmico (http://scholar. duas cartolinas. Exemplos de pôster também estarão disponíveis na sala de aula. figuras. ii.=10. Veja as dicas na página a seguir! Durante a tutoria de tira-dúvidas da atividade Artigo Científico e Painel.com.php?lng=pt) Blogs de Ciência brasileiros (http://scienceblogs. Embrapa. poderá escrever o texto à mão.br/scielo. etc. que avaliará cada painel e cada apresentação. nas bancas ou em http://cienciahoje. v. ou.com. no módulo da atividade): Ciência Hoje (disponível no pólo. iv.com. 36 . Se você não tiver acesso fácil a computador. o tutor presencial irá mostrar alguns exemplos de painéis e irá conversar com os alunos sobre sugestões de tema e dicas de como confeccionar um painel (ex: informações sobre tamanho da fonte. em alguns casos.11.0. no máximo.

Photoshop.  Não sobrecarregue o pôster com excesso de informações.1 .  As cores de fundo devem realçar a mensagem. como congressos e simpósios. mas o custo é alto. Abuse de figuras e gráficos!  Diagramas com setas mostram uma linha de raciocínio.11. 37 . Sugestões para elaboração do seu pôster:  Imagens esclarecem muito.  Não se esqueça de colocar no painel as referências bibliográficas (caso tenha colocado citações no texto do painel) OU a bibliografia (no caso de ter baseado sua pesquisa em algumas fontes. deve haver um contraste entre a cor de fundo e as das figuras. ou seja. de duas. gráficos. fotos. assim como por estudantes.DICAS DE CONFECÇÃO DE PAINÉIS / PÔSTERES Em reuniões científicas. mas não há citações no texto)! ATENÇÃO: Exemplos de painéis estarão disponíveis no módulo desta atividade na sala de aula (plataforma) para consulta. Freehand. muitos trabalhos são apresentados por pesquisadores em forma de pôster ou painel.  O texto deve poder ser lido a uma distância de 1 metro. Para o título use um tamanho maior!  Figuras e textos que não foram elaborados ou produzidos por você devem ter as fontes citadas.  Não se esqueça de colocar o nome do grupo abaixo do título. Na nossa disciplina você fará um pôster do tamanho de uma cartolina.  Consideramos como figuras e esquemas. entre outros. gráficos e textos. Existem gráficas que imprimem painéis desse tamanho.  A legenda das tabelas deve estar localizada acima das mesmas. etc. A legenda deve estar localizada abaixo da figura.  Não use todo o espaço do pôster para não ficar confuso. ou no máximo. Você pode confeccionar o pôster/painel utilizando os programas Power Point. Esses painéis são cartazes que apresentam de forma resumida e esquemática os resultados e os dados do trabalho realizado pelo pesquisador na sua determinada área de pesquisa. podendo ser apreciados por outros pesquisadores. O tamanho geral de um painel em reuniões científicas é de 90 cm x 1 m. Ilustrator. Corel Draw. É também uma boa opção para professores e alunos sintetizarem e apresentarem um determinado tema. mapas. Normalmente uma fonte 28 ou 30 para o texto é suficiente.