You are on page 1of 4
ANÁLISIS CRÍTICO: “ La Calidad Educativa en el E-Learning “ Sus bases pedagógicas ELABORADO POR:
ANÁLISIS CRÍTICO: “ La Calidad Educativa en el E-Learning “ Sus bases pedagógicas ELABORADO POR:
ANÁLISIS CRÍTICO: “ La Calidad Educativa en el E-Learning “ Sus bases pedagógicas ELABORADO POR:
ANÁLISIS CRÍTICO: “ La Calidad Educativa en el E-Learning “ Sus bases pedagógicas ELABORADO POR:
ANÁLISIS CRÍTICO:
“ La Calidad Educativa en el E-Learning “
Sus bases pedagógicas
ELABORADO POR:
Lcda: Carmen B Caserta Díaz.
C.I:5.750.451.

U.T.S.

Extensión Punto Fijo

PUNTO FIJO, JUNIO 2013.

Análisis crítico de la calidad Educativa en el E-Learning: La educación a distancia ha experimentado
Análisis crítico de la calidad Educativa en el E-Learning: La educación a distancia ha experimentado

Análisis crítico de la calidad Educativa en el E-Learning:

La educación a distancia ha experimentado cambios significativos producto de las transformaciones tecnológica en los últimos años, debido a la necesidad de las personas por continuar su estudios y a la necesidad de aprender en un sistema distinto a la tradicional ya esta modalidad ofrece un aprendizaje novedoso por lo flexible y innovador de su proceso de enseñanza que le permite al alumno continuar sus estudios desde cualquier lugar donde se encuentre .

En este orden de ideas el E-learning viene a significar para la Educación a distancia on line un proceso de enseñanza-aprendizaje que se lleva a cabo a través de la web que se caracteriza por la ausencia física del profesor ante sus alumnos en el proceso didáctico de enseñanza.

En este sentido hay que reconocer que el E-learning viene a significar de las estrategias de esta modalidad educativa que ha mostrado mucho interés ha despertado, por las grandes ventajas que ofrece .

Ventajas

1. ofrece un extenso volumen de información y de actualización y flexibilidad

de esta independientemente del lugar y del

tiempo en

donde se

encuentre.

2. Brinda diferentes instrumentos asincrónica.

de comunicación tanto sincrónica como

3. Proporciona una formación en grupo y colaborativa.

4. Favorece la interactividad en diversos ámbitos.

No obstante ante estas ventajas nos conseguimos en su aplicación fracasos y realidades más que transformaciones pedagógicas que ha hecho que se modifiquen su acción en los centros educativos quedando en el tiempo congeladas.

Desventajas:

1.-Su software no está adecuado a la tecnología.

2.-Existe incompatibilidad profesional de los docentes para manipular las T.I.C.S . 3.-La ausencia de volumen
2.-Existe incompatibilidad profesional de los docentes para manipular las T.I.C.S . 3.-La ausencia de volumen

2.-Existe

incompatibilidad profesional de los docentes para

manipular las

T.I.C.S .

3.-La ausencia de

volumen de materiales en línea.

4.-La disposición a imitar el entorno analógico

nuevo medios de comunicación que se da en el entorno digital.

en vez de los ofrecidos en los

Por estas razones la falta de éxito se debe en gran parte a una serie errores que han sucedido y de las actitudes mantenidas, tal es el caso del tecnocentrismo en donde han querido situarla por encima de la pedagogía y la didáctica.

hecho de crear Unas

acciones muy representativas del e-learning para ajustarla a la

plataforma tecnológica.

Por otra parte las variables críticas

intervienen

en el

Tomando en consideración podemos decir que las variables criticas nos ofrecen en su mayoría posibilidades que van a permitir no sean utilizadas por los docentes .

Igualmente se ha hecho evidente que existen inconvenientes pueden afectar el desarrollo del mismo ya algunos investigadores piensan que provocarían un aislamiento ,por otra parte al no existir una vinculación con el profesor hace que la información no sea entendida debidamente y sea fácilmente distorsionada por los alumnos que lo alejan de los hechos relevantes.

Así mismo estas variables deben adecuarse a las acciones pedagógicas para que puedan obtener el éxito, es decir que haya un soporte institucional y organizacional adecuado, superar las barreras que existen con los contenidos

en estos ambientes pedagógicos, la comunidad, socialidad e interacción va a permitir que los alumno no se sientan aislados, los aspectos comunicativos traen consigo que ellos usen las herramientas para comunicarse con el docente, además las estrategias y metodologías de evaluación deben transformarse y adecuarse a los modelos fijados, y por sobre todo el papel tanto del profesor como del alumno donde uno será mediador, orientador facilitador de aprendizaje y el otro pasa a ser sujeto activo , independiente creativo entre otros.

En conclusión hoy en día se tienen muchas experiencias para la creación de ambientes de
En conclusión hoy en día se tienen muchas experiencias para la creación de ambientes de

En conclusión hoy en día se tienen muchas experiencias para la creación de ambientes de calidad en la educación online a distancia con lo cual se deben manejar todas las posibilidades que nos brindan la tecnología y los recursos multimedia y de esta manera centrarnos en las variables pedagógicas , didácticas y organizativas y no en las tecnológicas es decir la salida a los problemas o dificultades se manifestará por la formación didáctica y no por aplicación de los procesos .tecnológicos instrumentales .