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UNIVERSIDAD AMAZONICA DE PANDO

REA DE CIENCIAS JURDICAS POLTICAS Y SOCIALES


PROGRAMA DE DERECHO

PERFIL DE PROYECTO ESTRATEGAS DE INTERVENCIN PARA PREVENIR LA DELINCUENCIA JUVENIL EN LOS BARRIOS DE COBIJA EN BASE AL MARCO JURIDICO "

Cat. Lic. Claudia Herrera

UNIV. Felix Montenegro Castedo Brianda Flores Mamani Cinthia Yucra Estrada Nelvi Pacheco Chambi Nazareth Blanco Pabellon

Cobija-Bolivia 2013

INTRODUCCION I.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: Formulacin del Problema 1.1. Objetivos de la Investigacin: 1.2.1. Objetivo General. 1.2.1.1. Objetivos especficos 1.2. Justificacin: 1.4. Hiptesis: II.- DISEO METODOLOGICO 2.1. Nivel y tipo de investigacin

INTRODUCCION El presente proyecto de investigacin es resultado del estudio realizado en la ciudad de Cobija Pando Bolivia, sin lugar a dudas la delincuencia juvenil es uno de los fenmenos sociales ms importantes en nuestras sociedades y es uno de los problemas criminolgicos internacionalmente ms investigados desde el siglo pasado, pues las manifestaciones de la conducta que llama socialmente la atencin de forma negativa puede observarse, por lo general, mejor entre los jvenes que en la poblacin adulta. Consideramos que es importante tratar la delincuencia juvenil de hoy como posible delincuencia adulta maana; por tal motivo esta investigacin ser de gran inters pues se toman en cuenta los numerosos factores que encierran el problema, analizando las medidas jurdicas que se emplean para el tratamiento y rehabilitacin de los jvenes delincuentes, apoyndose para ello en definiciones y trminos concernientes a delincuencia juvenil as como el posible perfil y factores que favorecen su conducta y planteamiento de estrategias para la prevencin del mismo. Desde esta perspectiva y teniendo en cuenta las circunstancias socioeconmicas del departamento de Pando algunos de sus municipios como es el caso de Cobija, donde existe carencia total de espacios de atencin a la poblacin adolescente, la interaccin escuela Barrios es deficiente, el alto nivel de desempleo es evidente sobre todo para los jvenes, donde la productividad empresarial es inexistente y adems los procesos de formacin para el empleo, aun cuando se dan en distintas reas, no estn siendo coherentes con la dinmica crecidamente y evolutiva de la poblacin; es tambin cierto que no existe cohesin de los mismos con las verdaderas necesidades y vocacin de la poblacin urbana y rural de este municipio. La proliferacin de grupos de jvenes se debe a causas como la crisis moral en los hogares donde viven, los problemas econmicos y las tirantes relaciones entre padres e hijos, tanto en familias pudientes como en clases medias y pobres. Los jvenes pandilleros provienen de familias con desrdenes sociales o emocionales, sin autoridad en el hogar. El divorcio tiene efectos negativos que se prolongan en el tiempo y ni siquiera un segundo matrimonio logra subsanarlos. El divorcio de los padres aumenta la tasa de delincuencia en los hijos. En colegios, universidades, institutos, escuelas deben

existir asistentes orientadores especiales, como psiclogos juveniles, capaces de detectar los problemas, encontrar las soluciones del caso y cooperar a los agentes de la FELCC. Hay que admitir que las bandas delictivas han desbordado a la Polica Nacional; estos grupos cuentan con armas, vehculos y se valen de una serie de argucias para burlar a la justicia. Las fuerzas del orden padecen de grandes deficiencias en infraestructura, equipamiento y capacidad de operacin. Nadie puede hacerse a un lado porque la delincuencia nos acecha a todos y hay que apoyar los esfuerzos que realiza la polica en contra de la inseguridad ciudadana. La Polica, Alcalda, Gobernacin son los directos responsables de elaborar un plan de proteccin al ciudadano, que integre la participacin de todos quienes vivimos en ciudades, con la responsabilidad bien delineada y compartida para prevenir la inseguridad ciudadana que est aterrorizando a los Barrios de Cobija. El siguiente trabajo, tiene la finalidad de elaborar de manera precisa y sistemtica estrategias para la prevencin de la delincuencia juvenil de acuerdo a su marco jurdico. I.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: 1.3. Formulacin del Problema: La inadaptacin social y la delincuencia, principalmente de los jvenes y adolescentes, son un problema social y cientfico-pedaggico que genera seria preocupacin en nuestra sociedad actual, principalmente porque no se cuenta con estrategias de prevencin y dureza en la aplicacin de las normativas para sancionar este delito. Por otro lado, tambin una de las causas ms relevantes de la delincuencia juvenil es la desintegracin del ncleo familiar, situacin que en esta ltima temporada se presenta con mayor frecuencia, porque se supone que la familia es la base ms slida de la sociedad. Al desintegrarse, se desintegra a su vez la persona dejando secuelas psicolgicas en los hijos; entonces es ah donde el individuo no le encuentra sentido a su vida. Por lo tanto no aprovechan su tiempo en educacin, deportes y otras actividades de desarrollo, entonces se dedican a deteriorarse ellos mismos y lo ms importante a hacerle el mal a sus semejantes, ya sea robndoles, hirindolos entre otros daos, como signos de rebelda.

La fenomenologa de la delincuencia juvenil llena en realidad todos los tipos del Cdigo Penal y normativas conexas, pero hay algunos delitos que con mayor frecuencia son realizados por jvenes y menores, especialmente los atentados contra la propiedad (hurtos y daos sobre todo), delitos sexuales, lesiones e infracciones de circulacin. En la actualidad, como esquemas delictivos peculiares de la delincuencia juvenil se sealan los hurtos en los almacenes, hurtos y robos de vehculos de motor, el vandalismo y, en algunos pases sin dejar de lado el nuestro, el uso de estupefacientes y proliferacin de pandillas principalmente en las ciudades troncales. Por lo que, se puede decir que la delincuencia juvenil abunda en todas partes, sin distincin de ncleos sociales, ciudad o pas, por ello nuestra investigacin estar orientada a definir las causas o fuentes que influyen o conllevan a un joven a convertirse en delincuente, en este sentido se formula el siguiente problema: Falta de estrategias de intervencin en base a normativas jurdicas sobre la delincuencia juvenil en los barrios de Cobija 1.4. Objetivos de la Investigacin: 1.2.1. Objetivo General. Elaborar un Programa de intervencin educativa sustentado en normativas jurdicas para prevenir la delincuencia juvenil en los Barrios de Cobija en la gestin 2013 1.2.1.1. Objetivos especficos Identificar el marco legal y sustento terico que regula esta problemtica, tanto a nivel nacional como internacional. Elaborar un diagnstico sobre la delincuencia juvenil y la normativa vigente. Identificar las posibles soluciones en base a normativas legales para contrarrestar la delincuencia juvenil. Elaborar estrategias de intervencin para prevenir la delincuencia juvenil en la ciudad de Cobija. 1.5. Justificacin:

A diario podemos observar como adolescentes, y hasta nios de muy poca edad delinquen, dando alardes de violencia, injustificada, hacia los dems, particularmente, interesa saber a cerca de las razones que conducen a estos jvenes a actuar de tal manera, hay quienes piensan que los jvenes se revelan como una forma de llamar la atencin o sentirse importante ante la sociedad pero la realidad, es que existen muchos factores de peso que conllevan a la juventud a cometer actos vandlicos y esto es lo que se va a demostrar. La delincuencia juvenil es un problema ms inquietante cada da. Las estadsticas indican cifras en progresin constante, sin contar que muchos casos de delincuencia juvenil no figuran en las estadsticas. La edad de los jvenes delincuentes tiende a descender. Cada vez ms, el ndice porcentual (20%) se incrementa hacia las adolescentes. Los estudios recientes sobre la poblacin juvenil delincuencial mencionan con mayor presencia de jvenes desviados socialmente, debido a que en estos sectores es donde la crisis ha impactado con mayor dureza. Este panorama nos lleva a inferir que los hogares con pobreza extrema constituyen un grupo poblacional en los que la vulnerabilidad econmica general se ve an ms agudizado por su composicin. El propsito de este proyecto es mostrar que existe la posibilidad de recuperar de una manera potencial a estos jvenes que de alguna u otra forma estn ocasionando preocupacin a los ncleos familiares a los que pertenecen y a la misma comunidad, proponiendo estrategias de prevencin sobre la delincuencia juvenil en base al marco jurdico para proponer desde un punto de vista legal la propuesta de prevencin. 1.4. Hiptesis: La hiptesis planteada para el desarrollo del presente trabajo de investigacin es la siguiente: Un programa de Intervencin educativa ayudar a disminuir la delincuencia juvenil II.- DISEO METODOLOGICO

2.1. Nivel y tipo de investigacin: En el presente trabajo el tipo de investigacin que se utilizar la investigacin de tipo Propositiva, Descriptiva, porque se elaborar un modelo que se presentar como propuesta a los Barrios de Cobija y la tercera considerando la naturaleza de las variables, se establece que la investigacin y los estudios descriptivos tienen como objetivo, establecer cmo es y cmo se manifiesta un determinado fenmeno que atrae la atencin de tal manera que se limitan a identificar sus caractersticas o propiedades en un momento determinado, sin que el investigador tenga acceso a controlar o manipular a conveniencia, las variables en estudio entre otros aspectos. La finalidad de esta investigacin es proponer estrategias de prevencin de la delincuencia juvenil a partir de un marco jurdico, aunque es indudable que en esta problemtica inciden otros factores que influyen de manera marcada en su tratamiento. 2.2. Tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos: Para la recoleccin de informacin de la presente investigacin se utilizar la revisin de documentacin de los textos ya existentes sobre el tema utilizando diferentes fichas de trabajo, luego se aplicar la Observacin directa de los jvenes seleccionados para identificar inclinaciones, situaciones de riesgos, entre otros, para ello se aplicaran guas estructuras de observacin, asimismo se aplicar Entrevistas a los afectados por problemtica para recabar elementos que conllevan a la delincuencia factor que servir para establecer elementos de prevencin en la propuesta.

2.3. Poblacin y muestra: Poblacin es el ncleo donde se identifica la problemtica, en este caso la poblacin a estudiarse ser la de jvenes de 14 a 18 aos de edad, mismos que se encuentran en riesgo de delinquir y se encuentran viviendo en la ciudad de cobija. La muestra que se tomar en el presente trabajo de investigacin ser de un promedio de 100 jvenes que oscilen entre los 14 y 18 aos de edad, que se encuentran en riesgo de

delinquir, para el tratamiento de este grupo se utilizarn diferentes instituciones que se convertirn el instancia de apoyo y operativizacin de la propuesta. 2.4. Tipo de muestreo: El tipo de muestreo que se utilizar ser el no aleatorio o de juicio, para definir la muestra de la investigacin, esto en base la estratificacin de la poblacin en base a cupos establecidos de los diferentes barrios de Cobija. III.- MARCO REFERENCIAL 3.1. Marco Legal: 3.1.1. Constitucin Poltica del Estado Plurinacional 3.1.2 Cdigo Nia Nio y adolecente 3.1.3 Cdigo Penal 3.1.4 Cdigo de Familia DE LOS PRINCIPIOS Y FUNDAMENTOS DE LA LEY La Constitucin Poltica del Estado Plurinacional de Bolivia, se basa en el respeto de la igualdad entre todos, con principios de soberana, dignidad, complementariedad, solidaridad, armona y equidad en la distribucin y redistribucin del producto social, donde predomine la bsqueda del vivir bien, a establecido del Art. 58 al 61 los derechos de la niez adolescencia y juventud, determinando en lo que atae al caso que se analiza claramente lo siguiente: "Art. 59.- I.- Toda nia, nio y adolescente tiene derecho a un desarrollo integral... V.El Estado y la sociedad garantizarn la proteccin, promocin y activa participacin de las jvenes y los jvenes en el desarrollo productivo, poltico, social, econmico y cultural, sin discriminacin alguna, de acuerdo a ley. Art. 60.- Es deber del Estado, la sociedad y la familia garantizar la prioridad del inters superior de la nia, nio y adolescente, que comprende la preeminencia de sus derechos, la primaca en recibir proteccin y socorro en cualquier circunstancia, la prioridad en la atencin de los servicios pblicos y privados, y el acceso a una administracin de justicia pronta, oportuna y con asistencia de personal especializado.

Cdigo Nio, Nia y Adolescente (Ley N 2026 de 27 de octubre de 1999) Artculo 1 (Objeto del Cdigo) "El presente Cdigo establece y regula el rgimen de prevencin, proteccin y atencin integral que el Estado y la sociedad deben garantizar a todo nio, nia y adolescente con el fin de asegurarles un desarrollo fsico, mental, moral, espiritual, emocional y social en condiciones de libertad, respeto, dignidad, equidad y justicia". Artculo 51 (Concepto)"La tutela es la potestad que por mandato legal, se otorga a una persona mayor de edad, a efectos de proteger y cuidar a un nio, nia o adolescente, cuando sus padres fallecen, pierden su autoridad o estn suspendidos en el ejercicio de ella, con el fin de garantizarle sus derechos, prestarle atencin integral, representarle en los actos civiles y administrar sus bienes". Artculo 100 (Derechos) "El nio, nia o adolescente tiene derecho a la libertad, al respeto, a la dignidad como persona en desarrollo." Asimismo, como sujeto del derecho, estn reconocidos sus derechos civiles, polticos, econmicos, sociales y culturales garantizados por la Constitucin, las Leyes, Convencin internacional sobre los Derechos del Nio y otros instrumentos internacionales ratificados por el Estado Boliviano. Artculo 105 (Respeto) "Ningn nio, nia o adolescente debe sufrir discriminacin tnica, de gnero, social o por razn de creencias religiosas. Consiste en la inviolabilidad de la integridad fsica, psquica y moral del nio, nia o adolescente." "El Estado tiene la obligacin de garantizar un trato respetuoso de igualdad y equidad a todos los nios, nias y adolescentes que habitan en el territorio nacional."

Artculo 112 (Educacin)

"El nio, nia y adolescente tienen derecho a una educacin que les permita el desarrollo integral de su persona, les prepare para el ejercicio de la ciudadana y cualifique para el trabajo, asegurndoles: La igualdad de condiciones para el acceso y permanencia en la escuela. El derecho a ser respetado por sus educadores. El derecho a impugnar criterios de evaluacin, pudiendo recurrir a las instancias escolares superiores. El derecho de organizacin y participacin en entidades estudiantiles. El acceso en igualdad de posibilidades a becas de estudio. La opcin de estudiar en la escuela ms prxima a su vivienda. Derecho a participar activamente como representante o representado en la junta escolar que le corresponda. Derecho a su seguridad fsica en el establecimiento escolar." Artculo 115 (Deber del Estado) "El Estado tiene el deber de asegurar a todo nio, nia y adolescente: 9. Adoptar mecanismos efectivos para evitar la desercin escolar." Artculo 233 (Detencin Preventiva) Medida excepcional que puede ser determinada por el Juez de la Niez y adolescencia como una medida cautelar, a partir del momento en que recibe la acusacin y cuando se presentan cualesquiera de las siguientes circunstancias: Que el delito tenga prevista pena privativa de libertad cuyo mximo legal sea de cinco aos o ms. Exista el riesgo razonable de que el adolescente evada la accin de la justicia.

Exista peligro de destruccin u obstaculizacin de la prueba; y. Exista peligro para terceros. En ningn caso se podr imponer esta medida por ms de cuarenta y cinco das, en todos los casos el Juez deber analizar si es posible sustituir la detencin preventiva por otra medida ms favorable. Artculo 237 (Clases) "Comprobada la comisin de una infraccin, el Juez de la Niez y Adolescencia podr aplicar las siguientes medidas: 3. Privativas de libertad: "Privacin de libertad en Centros Especializados." Artculo 240 (Tratamiento Especial) "El adolescente que sufre trastornos mentales recibir el tratamiento individual y especializado en instituciones adecuadas a su condicin" Artculo 252 (Centros de detencin preventiva y de la privacin de libertad) "La privacin de libertad, as como la detencin preventiva, ser cumplida en entidades exclusivamente establecidas para adolescentes, en local distinto a aquellos destinados a medidas de acogimiento, en rigurosa separacin por criterios de edad, sexo y gravedad del delito. "Durante el perodo de privacin de libertad, inclusive de la detencin preventiva, son obligatorias las actividades pedaggicas. "En ningn caso el adolescente infractor ser privado de su libertad en un centro destinado a adultos.

Artculo 253 (Concepto)

Se entiende por remisin a la medida por la cual se excluye al adolescente infractor, del proceso judicial con el de evitar los efectos negativos que el proceso pudiera ocasionar a su desarrollo integral. CODIGO PENAL Debe tomarse en cuenta en el caso de los menores la imputabilidad y la inimputabilidad de los nios, nias y adolescentes. En el primer caso, observamos que la imputabilidad es la aptitud concreta del sujeto para ser considerado penalmente responsable, segn la conciencia, salud y madurez mental del autor. El Cdigo Penal, en su artculo 5, establece: "La ley penal no reconoce ningn fuero ni privilegio personal, pero sus disposiciones se aplicarn a las personas que en el momento del hecho fueren mayores de diecisis aos". Este artculo seala que las personas menores de esta edad son inimputables por los delitos que cometan, teniendo derecho nicamente a ser asistidos por personeros de las Defensoras de la Niez y Adolescencia; respecto a los menores inimputables, el Cdigo Penal seala en su artculo 17: "Est exento de pena l que en el momento del hecho por enfermedad mental o por grave perturbacin de la conciencia o por grave insuficiencia de la inteligencia no puede comprender la anti juridicidad de su accin o conducirse de acuerdo a esta comprensin". As, vemos que al concepto de imputabilidad corresponde el polo opuesto de la inimputabilidad, que equivale a la ausencia de responsabilidad de los sujetos que carezcan, al cometer el hecho, de la capacidad para comprender lo que hacen. La conducta del nio, nia o adolescente que consume inhalantes u otras drogas, repercute ms all del dominio estrictamente personal, y por lo tanto incumbe a la comunidad y las instituciones, quienes se ven obligadas a ejercer acciones, entendiendo que es problema de salud mental y asumindolo como tal, se deben proporcionar los medios para que se trate, rehabilite y reinserte en su comunidad, sin embargo la polmica es grande ya que mientras unos sostienen la eficacia crimingena de las drogas, otros abiertamente la rechazan (Garca, Sergio 1982: 46). La autora Hilda Marchiori, por ejemplo, expone que "la personalidad dependiente, con un sndrome de toxicomana est muy relacionada a aspectos criminolgicos, especialmente por la

inestabilidad emocional que manifiesta, la desinhibicin en sus relaciones con los dems y el progresivo deterioro psquico y social". Segn Tocavn, alcohlicos y toxicmanos "llegan a cometer infracciones contra la propiedad, impulsados, casi siempre, por la necesidad de procurarse dinero para satisfacer sus necesidades txicas, contra las buenas costumbres, debido a un erotismo desviado y mal contenido, de violencia por la falta de control emotivo, con tendencia al pleito, a la rebelin y a las reacciones impulsivas en general

3.3. Marco Terico: 3.3.1. DELINCUENCIA JUVENIL En la personalidad antisocial ciertas caractersticas familiares se presentan con frecuencia, familias sumergidas en la pobreza y marginalidad, desordenadas en las cuales sus comportamientos no estn bien delineadas, no existen lmites y los subsistemas actan desorganizadamente, se habla de padres irresponsables que no brindan a los hijos las condiciones necesarias para su desarrollo, si se toma en cuenta la posibilidad de que algunos nios nazcan con determinadas caractersticas impulsivos, como ser un umbral alto al dolor, intrpidos, en pocas palabras difciles y les aade una familia disfuncional (sin importar su condicin socio - econmica o conformacin) entonces es muy probable que este nio desarrolle con personalidad antisocial La delincuencia la podemos definir como el conjunto de infracciones que se cometen en un tiempo y en un lugar dados. Se distinguen las infracciones contra el Estado, contra las personas, contra los bienes y contra las costumbres. Desde el punto de vista jurdico se considera delincuente quien comete una accin o una omisin contraria a la ley vigente. Desde un punto de vista social se puede decir que el delincuente es quien comete actos daosos para con uno mismo, para sus semejantes o para los intereses morales y materiales de la sociedad. caractersticas de la

La delincuencia caracteriza una conducta antisocial que expresa la inadaptacin de un individuo a la sociedad. Puede observarse en una multitud de estructuras mentales, de lo normal a lo patolgico. La delincuencia es un sntoma de una perturbacin profunda de la personalidad. Es esa perturbacin profunda la que deber privilegiar la reeducacin social: psicoterapia, tratamiento farmacolgico, medidas institucionales individualizadas. 3.3.2 Clasificacin de la Delincuencia. 3.3.2.1 Delincuencia Sociolgica.- El modelo familiar comn es la existencia de relaciones protectoras en los primeros aos de vida, y desintegracin temprana de la familia con rechazo. 3.3.2.2 Delincuencia Caracterolgica.- En este modelo familiar se encuentra un rechazo de los padres en pocas tempranas de la vida; sin disciplina coherente en el hogar, y con frecuentes modelos de padres antisociales con rasgos de criminalidad, desempleo crnico y desercin. El tipo caracterlogo es amoral, agresivo, impulsivo y narcisista; sus relaciones personales son superficiales. 3.3.2.3 Delincuencia Neurtica.- Generalmente se expresa en la necesidad de ser reconocido y admirado y lograr una posicin. En su modelo familiar sus padres son aparentemente normales. Se piensa que inconscientemente han comunicado al menor mecanismo psicoptico en la infancia. 3.3.3 Teoras que justifican la Delincuencia. Existen varias teoras que tratan de explicar y en cierto modo predecir la delincuencia, haciendo hincapi en sus causas y consecuencias en la sociedad. 3.3.3.1 Teora Sociolgica.- La figura mxima de esta teora es Durkheim. Esta teora interpreta la conducta delincuente como una respuesta normal ante un ambiente malo. El factor desencadenante de las conductas delictivas es la misma sociedad. Es decir, para acabar con la delincuencia y la criminalidad hay que hacer una reforma social profunda del entorno.

La teora sociolgica parte de que el delincuente se hace y no nace, los rasgos constitutivos no son heredados, la experiencia es un factor que juega en contra. Todos los ciudadanos pueden ser o delincuentes sangrientos o personas ejemplares (esto va muy parejo al anarquismo ya que esta ideologa sostiene que todos somos iguales y es la circunstancia la que nos modifica. En suma, los delincuentes son miembros sanos que crecen en una comunidad enferma, en una comunidad en la que el estilo de vida delictivo es ms accesible y se aprende con ms facilidad que las normas de convivencia tica y sociales. 3.3.3.2 Teora de la Contestacin.- Otra teora es la que arguye que la contestacin es la causa principal de la delincuencia. La relacin reside en que un grupo de jvenes contestan y se enfrentan a la sociedad en forma de grupos y que se apartan o rechazan positivamente la moralidad de la mayora. La mxima figura de este movimiento es Albert Cohen. Defenda que la clase baja, sobretodo la juventud, se encuentra en desventaja respecto al resto de los componentes de la sociedad. Esto es por lo siguiente: su educacin no est a la altura de la de los dems, sus medios econmicos son pobres y no tienen influencias familiares para poder aspirar con cargos importantes. Si no pueden unirse a otras clases se enfrentan a ellas, conscientes de su impotencia. Forman una subcultura para ridiculizar la cultura a la que no pueden incorporarse y la convierten en una anttesis de esta cultura. La subcultura se caracteriza por su rebelda y agresividad. Y esto es lgico porque una caracterstica comn a las personas violentas es su inseguridad, se juntan en pandillas o bandas juveniles para protegerse. Manifiestan una actitud conjunta con desprecio a las autoridades que, segn ellos, les han rechazado. Esto significa que la conducta delictiva no responde a un afn de lucro, muchos delincuentes corren grandes riesgos por objetos de escaso valor. Se explica este comportamiento antisocial con el placer maligno de molestar a las personas que representan lo respetable. Una manera, en suma, de liberar su frustracin. 3.3.3.3 Teora de la Constitucin Fsica.- Esta teora sostiene que algunas constituciones son ms propensas al delito que otras. Sheldon y Glueck fueron primero uno y luego otro quienes defendieron esta postura. Sheldon aplic su cuadro clasificador de los tipos somticos al estudio de la delincuencia. Segn l haba tres constituciones distintas:

-La Endomrfica: las vsceras de la digestin estn muy desarrolladas mientras que las estructuras corporales no lo estn. Los miembros son cortos y el abdomen prevalece sobre el trax. Son obesos en su mayora. -La Mesomrfica: las estructuras corporales prevalecen, el tronco es largo y musculoso, el trax es superior al del abdomen en cuanto a volumen. En general el organismo es robusto y regular en su estructura. -La Ectomrfica: aspecto delgado y flaco. Las piernas y brazos son alargados y delgados, musculatura dbil y hombros estrechos. Sheldon obtuvo que entre los delincuentes de Boston prevalecan los mesomrficos y haba pocos ectomrficos. Glueck compar posteriormente 500 delincuentes de dos correccionales de Massachussets y los resultados confirmaron las tesis de Sheldon: haba doble nmero de mesomrficos entre los delincuentes y los ectomrficos eran clara minora. Los delincuentes mesomrficos eran, atenindose a un estudio psicolgico, ms activos, vitales y poco inhibidos y sumisos a la autoridad. Estos rasgos predisponan a la agresividad y a la delincuencia. Los ectomrficos mostraron rasgos ms pasivos sumisos e inhibidas. No hay que olvidar, no obstante, que los ectomrficos tambin pertenecan al grupo de delincuentes, por ello, no cabe afirmar que existe un determinismo rgido de tipo constitucional. 3.3.3.4 Teora Behavionista.- Esta teora trata acerca de los rasgos del criminal. Eysenck, el mximo exponente de esta teora, dijo haber aislado un grupo de rasgos de conducta asociados con la delincuencia. Eysenck fue un psiclogo britnico de origen alemn. Investig sobre la teora de la personalidad y sobre el tratamiento de la neurosis. Segn l el rasgo ms significativo que guarda relacin con la delincuencia es la extraversin. Los extrovertidos son sujetos expansivos, impulsivos y no inhibidos, amantes de la aventura y de la accin. La introversin es propia de gente retrada y en general opuesto en personalidad a los extrovertidos. Las sensaciones fuertes no son de su agrado y llevan una vida ordenada. Cuando los individuos extrovertidos son inestables emocionales (con tendencia neurtica) son ms tendentes a la delincuencia. El mismo rasgo en los introvertidos se traduce en conformismo. Otros rasgos que

pueden significar atraccin hacia la delincuencia son la torpeza psicomotriz y la escasa condicionabilidad. 3.3.3.5 Teora Psicoanaltica.- Esta teora cree que por el contrario, que los rasgos distintivos ms importantes del carcter criminal son los adquiridos en la primera infancia. Acorde a esta teora el delincuente tiene un super-ego muy dbil e inconsistente. Esto origina individuos caprichosos, incapaces de controlar sus instintos o necesidades. Los padres juegan un papel fundamental en esta teora, si dan excesiva libertad darn rienda suelta a sus deseos y a sus impulsos. Una caracterstica que no es mencionada en las dems teoras y s en esta es que aquellos sujetos cuyo super-ego sea dbil no presentaran sntomas de culpabilidad. Conceptualizacin Delincuencia Juvenil.

El trmino "jvenes delincuentes" abarca a todos los individuos menores de 18 aos, entre los cuales se incluye a los adolescentes, de menos de dieciocho aos, y a los nios, menores de catorce aos que cometen actos delictivos o actos fuera de los estatutos impuestos por la sociedad. Los menores de 13 a 14 aos dirigen la mayora de sus actos delictivos contra la propiedad; en la adolescencia final por el contrario, los mismos afectan con ms frecuencia a las personas. En el medio rural los actos son, en su mayora, individuales, en cambio en el medio urbano suelen realizarse en grupo, respaldos por el apoyo mutuo que encuentran los jvenes en la banda. De muchas maneras las comunidades han denominado los grupos de jvenes y adolescentes calificados en "riesgo social" por sus actitudes, costumbres, situacin de vida. Esos nombres varan: pandillas, huelgas, maras, chapulines, entre otros; pero tienen en comn dos cosas: por un lado la preocupacin y la alarma social que provocan y, por otro, la falta de distincin entre lo que constituye una actividad delictiva propiamente dicha y un comportamiento simplemente desviado de las costumbres y tradiciones, o lo que es peor, "desviado" por los condicionamientos socioeconmicos en que se encuentran y la ausencia de una familia.

El problema ha alcanzado una magnitud tal que pretende motivar y determinar la totalidad de la incipiente poltica criminal referida a los menores de edad. Esto es grave en virtud de que el problema delincuencial es bastante ms heterogneo y adems que muchas de las conductas y actitudes de esos grupos no son delictivas, lo cual debiera descartar la intervencin represiva del Estado. 3.3.5 Personalidad del Delincuente Juvenil. La personalidad del delincuente juvenil se basa en:

Inmadurez: Es lgico, porque producto de la etapa en la que estn viviendo no se encuentran preparados para desenvolverse de forma racional en la vida.

Vaco de s mismo: No asumen su propia historia personal. Su pasado lo rechazan. El presente es vivir aqu y ahora, no aprenden de sus errores. No tienen muchas expectativas.

Comportamiento contradictorio: Son chicos muy metidos en su vida, y no se paran a analizarla. Tienen una sorprendente capacidad de adaptacin.

Inseguridad: Desconfianza con respecto a las dems personas que no encajen en su mismo tipo.

3.3.6 Tipos de Delincuentes Juveniles. 3.3.6.1 Delincuente Activo. Integrara el grupo que comete actos legalmente delictivos de cierta importancia. Normalmente suelen tener entre 15 y 18 aos. En general, constituyen grupos en los que hay algn o algunos jvenes con un alto ndice de conflictos de personalidad. Sin que al inicio sean uniformes, constituyen un tipo de grupo que acabar tendiendo a la delincuencia activa como hbito de conducta normalizada y propia del grupo. Con frecuencia las conexiones y derivaciones del grupo acaban en la delincuencia adulta ms o menos organizadas. El grupo slo se mantiene estancado y cerrado para algunas acciones, pero para el resto requieren normalmente la amplia participacin del grupo.

3.3.6.2 Disocial Paraviolento. Se distingue del delincuente activo porque este tipo de delincuentes o pre-delincuentes suelen tener un comportamiento socialmente agresivo. Se agrupan en pandillas, esta agrupacin constituye en cierto modo un mecanismo de defensa contra la sociedad adulta, de la que se siente enormemente distante. A pesar de que este grupo est formado generalmente por jvenes con edades comprendidas entre los 14 -17 aos son fcilmente reconvertibles, una vez que se incorporan a la vida laboral, el problema es cuando no hay esa posibilidad y se adentran dentro del mundo del paro. 3.3.6.3 Joven Marginal. Constituye un sector social muy amplio, que engloba a los dos anteriores. Suelen ser hijos de inmigrantes, chicos con fracaso escolar. Son el producto de las crisis de los barrios. El consumo de drogas tiene, entre ellos, un carcter marcadamente diferente del que tiene en el joven contracultural. Constituye una especie de toxicomana social destinada a mejorar la visin que la cruel vida diaria proporciona. En muchas ocasiones, lo que ocurre es que las redadas que la polica hace simplemente en funcin de la pinta juvenil, acaba poniendo en el grupo delincuencial a bastantes jvenes que slo eran marginales. 3.3.6.4 Nios y Preadolescentes Disociales y Marginales. El problema de este grupo radica en la edad, de 6- 9 aos, su intencin se basa en copiar la actuacin de nios de ms edad. Gran apego a la calle, ms que a la propia familia. 3.4 Causas de la Delincuencia juvenil.

La delincuencia es un fenmeno universal ligado a la vida social y no hay sociedad sin delincuencia. Despus del siglo XIX, se han intentado encontrar las causas de la delincuencia. Factores que influyen en la Delincuencia Juvenil:

Familiares (Familias Desmembradas). Escolares. Ambientales- Relacionales. Socioeconmicos.

La delincuencia juvenil es una conducta humana que se da en unos medios sociales, en unos momentos histricos, y por lo tanto segn el elemento que se analice puede aparecer una causalidad de un tipo u otro. 3.4.1 Factores Familiares (Familias Desmembradas). Las ltimas investigaciones destacan que el buen o mal ambiente familiar es un elemento de gran relieve en la delincuencia juvenil. El nio que ve a su padre y a su madre disputar entre s, juzga la sociedad en su conjunto sobre el mismo modelo, y llega a creer que l tambin debe defender violentamente su punto de vista si no quiere ser aplastado. Por otro lado hay padres demasiados dbiles. La disciplina personal, especialmente el poder de retenerse, de actuar o de privarse de una cosa deseada, debe ser inculcado al nio en el curso de los dos primeros aos de su existencia. Puede suceder que aunque la familia este relativamente unida, las ocupaciones de los padres dejan a los nios muchos ratos libres, y un a libertad que, al perder la vergenza, se vuelve libertinaje. Del 70 al 80 por ciento de los delincuentes proceden de familias disociadas, (por divorcio, muerte o abandono) o de familias cuyos padres no se entienden. 3.4.2 Factores Escolares.

Es un factor importante, pues segn estudios realizados en el grupo nuclear de los delincuentes, slo 1 de cada 5 no tuvo dificultades en la escuela. La gran mayora de los delincuentes juveniles son fracasados escolares. Las conductas perturbadoras en la escuela se relacionan con la conducta delictiva posterior. 3.4.3 Factores Ambientales - Relacionales. Es necesario recalcar que cualquier conducta humana, pero ms todava la que analizamos, se inserta en medio de una estructura urbanstica, en medio de un entramado social, en medio de una estructura o desestructura social. No es por azar que la delincuencia sea crnica en unos barrios, crtica en otros y slo espordica en algunos. Y por lo tanto algn papel han de jugar las caractersticas del barrio, que en su conjunto, una gran parte de las problemticas de delincuencia y de disociabilidad juvenil est estrechamente ligada a la historia del barrio en que se produce. Por esta razn hay que insistir en que el anlisis incluya no slo el fenmeno actual de los barrios sino los procesos desencadenantes que hubo detrs. Otro de los factores adems del barrio, puede ser el grupo de amigos, los medios de comunicacin, entre otros. 3.4.4 Factores Socio-econmicos. Actualmente quizs sea el desencadenante ms vivo, ya que un nivel de vida insuficiente, la falta de calificacin profesional y el desempleo hace que la delincuencia juvenil se proclame a los cuatro vientos. El desempleo predomina en los estratos socioeconmicos bajos, lo cual los coloca en una situacin de marginacin al no contar con un nivel de vida suficiente, con los satisfactores mnimos de bienestar, calificacin profesional; al fallar su insercin en la vida social se deterioran sus expectativas.

IV.- Cronograma de actividades: DESARROLLO DE ACTIVIDADES A continuacin describimos las actividades que se desarrollaran durante la ejecucin del proyecto, teniendo en cuenta el tiempo establecido de los nueve (09) meses programados para su realizacin: Actividades del proyecto Actividades n 1 del Proyecto Ficha psicosocial, y verificando los datos de todos ETAPAS 1 2 3 X X

los jvenes adolescentes beneficiados Concertar con la comunidad y sus lideres Presidentes de Barrios y Directivas y Jefes de X Manzanos todas las actividades a realizar durante el tiempo en que se ejecute el proyecto, aplicando la ficha psicosocial, y verificando los datos de todos los jvenes adolescentes beneficiados, utilizando una metodologa participativa. por medio de la responsabilidad de profesionales en las areas de trabajo social, psicologa y sociologa por parte de la universidad amaznica la escuela de padres del Barrio Paraso y Eslin del Municipo de Cobija Actividades n 2 del Proyecto Manualidades y Capacitacin capacitacin en manualidades artesanales mediante los cursos de: elaboracin de X sandalias para hombres y mujeres en diferentes materiales, bisutera, pintura en tela, lencera, elaboracin de mochilas y bolsos , estampado y decoracin de camisetas, los cuales se llevaran a cabo en un espacio de tres meses cada uno, con un horario de horas (3) por curso, dos veces a la semana, en las instalaciones de la casa del artesano del Barrio Paraso por parte de profesionales del Municipio de Cobija y o previamente concertada con los Barrios a beneficiar; entrega de los insumos o materiales necesarios para la respectiva capacitacin artesanal a cada uno de cursos. Actividades n 3 del Proyecto Ferias expositivas Construir un espacio de intercambio y muestra artesanal, frente a las manualidades X creadas por cada grupo de jvenes, en donde se realizara una mini feria con todos los elementos elaborados y se llevara a cabo en cualquiera de los sectores beneficiados. Esto se realizara en el ltimo mes de ejecucin de cada etapa del proyecto.

Actividades n 4 del Proyecto Talleres y Capacitacin Realizacin de actividades, dinmicas de grupos, talleres, videos-foros y conversatorios X en los temas de crecimiento personal, manejo de la autoestima elaboracin de proyectos de vida, orientacin profesional, participacin comunitaria, recuperacin de normas y valores, violencia intrafamiliar, salud sexual y reproductiva e infecciones de trasmisin sexual y Taller emprendimiento y empresarismo, esto con los padres y con cada uno de los grupos de jvenes beneficiados con el proyecto. Con la respectiva entrega de (folletos. Plegables, cartillas entre otros). la responsabilidad de profesionales en las areas de trabajo social, psicologa y sociologa por parte de la universidad amaznica la escuela de padres del Barrio Paraso y Eslin del Municipo de Cobija Cruz Roja, Jvenes Lideres Cristianos, Secretaria de salud Municipal. Actividades n 5 del Proyecto Jornadas Juvenil Realizar una Jornadas Juveniles Solidarias en donde los propios jvenes planifican y X llevan a cabo talleres de salud, comunicacin, educacin, cultura, derechos humanos, deporte y pequeas obras sociales. Son ellos los protagonistas de la transformacin de la realidad, logrando as retomar los valores de la solidaridad. Comprometiendo a los tres sectores que se beneficiaran con el proyecto, con el apoyo profesionales en las areas de trabajo social, psicologa y sociologa por parte de la universidad amaznica la escuela de padres del Barrio Paraso y Eslin del Municipo de Cobija Cruz Roja, Jvenes Lideres Cristianos, Actividades n 6 del Proyecto Actividades Deportivas Actividades deportivas: El deporte es una instancia natural para la promocin de hbitos, X valores, y sobre todo, es un lenguaje conocido, sencillo y muy significativo, en la experiencia cotidiana de los adolescentes y jvenes, por lo tanto constituye una poderosa herramienta de comunicacin y convocatoria, para la implementacin de polticas sociales de inclusin y desarrollo. Se llevaran a cado competencias en las reas de (micro-ftbol, baloncesto y ajedrez), con la participacin de jvenes a beneficiar con el proyecto, en los espacios deportivos de los sectores beneficiados en el municipio de Cobija. con el proyecto, con el apoyo profesionales en las areas de trabajo social, psicologa y sociologa por parte de la universidad amaznica la escuela de padres del Barrio Paraso y Eslin del Municipo de Cobija Cruz Roja, Jvenes Lideres Cristianos, Actividades n 7 del Proyecto Intervencin psicoteraputica

Intervencin psicoteraputica individual y grupal en cada uno de los grupos de jvenes y X a sus padres que se beneficiaran con el proyecto y que ameriten la respectiva atencin. bajo la responsabilidad de profesionales en las areas de trabajo social, psicologa y sociologa por parte de la universidad amaznica la escuela de padres del Barrio Paraso y Eslin del Municipo de Cobija Actividades n 8 del Proyecto Capacitacin por Instituciones Crear una cultura de responsabilidad de la comunidad frente a los jvenes vulnerables de X su sector propiciando una participacin comunitaria general. bajo la responsabilidad de profesionales en las areas de trabajo social, psicologa y sociologa por parte de la universidad amaznica la escuela de padres del Barrio Paraso y Eslin del Municipo de Cobija Actividades n 9 del Proyecto Entrega de Certificados Entrega de Certificado en ceremonia publica a cada uno de los jvenes adolescentes que X se haya capacitado a nivel artesanal mediante la ejecucin del proyecto, evento a realizarse en la clausura del proyecto en el Salon Rojo del Municipio de Cobija por las entidades que apoyan este proyecto Actividades n 10 del Proyecto Informes Presentar y elaborar informes de seguimiento que permita mostrar los resultados X obtenidos mediante la ejecucin del proyecto. Por parte de los profesionales que ha realizado el seguimiento da a da del proyecto. Actividades n 11 del Proyecto Evaluacin del Proyecto Evaluacin del proceso

IMPACTO ESPERADO Resultado esperado R .1 Actividades del Proyecto 1

Contar con el apoyo de los padres y la comunidad que Concertar con la comunidad y sus lideres todas las permita la creacin de un banco de datos de los actividades a realizar durante el tiempo en que se jvenes que permita la identificacin de fortalezas, ejecute el proyecto, aplicando la ficha psicosocial, y necesidades y amenazas de los jvenes beneficiados verificando los datos con el proyecto. Resultados esperados R .2 de todos los jvenes adolescentes beneficiados, utilizando una metodologa participativa. Actividades del Proyecto 2 Una capacitacin en manualidades

artesanales

mediante los cursos de: elaboracin de sandalias para Mejorar la capacidad econmica de los jvenes hombres y mujeres en diferentes materiales, bisutera, beneficiados por intermedio de la capacitacin que pintura en tela lencera, elaboracin de mochilas y logren el desarrollo de habilidades y destrezas bolsos, estampado y decoracin de camisetas, los artesanales. cuales se llevaran a cabo en un espacio de tres meses cada uno, con un horario de horas (3) por curso, dos veces a la semana, previamente en las instalaciones locativas concertada con la comunidad a

beneficiar; entrega de los insumos o materiales necesarios para la respectiva capacitacin artesanal a cada uno de cursos. Resultados esperados R .3 Actividades del Proyecto 3 Crear espacios de participacin e interaccin juvenil Construir un espacio de intercambio y muestra donde se logren realizar muestras artesanales. artesanal, frente a las manualidades creadas por cada grupo de jvenes, en donde se realizara una mini feria con todos los elementos elaborados y se llevara a cabo en cualquiera de Barrios beneficiados. Esto se realizara en el ltimo mes de ejecucin de cada etapa del proyecto.

Resultados esperados R 4.4

Actividades del Proyecto 4 Realizacin de actividades,

dinmicas de grupos,

Lograr que la familia como ncleo individual, se talleres, videos-foros y conversatorios en los temas comprometan frente al rescate y fortalecimientos de de crecimiento personal, manejo de la autoestima principios y valores como base fundamental en la elaboracin educacin. de proyectos de vida, orientacin profesional, participacin comunitaria, recuperacin

de normas y valores, violencia intrafamiliar, salud sexual y reproductiva e infecciones de trasmisin sexual y Taller emprendimiento y empresarismo, esto con los padres y con cada uno de los grupos de jvenes beneficiados con el proyecto. Con la respectiva entrega de (folletos. Plegables, cartillas entre otros). Actividades del Proyecto 5 Realizar una Jornadas Juveniles Solidarias en donde trabajos de salud, comunicacin, educacin, cultura, derechos a los protagonistas de la transformacin de la realidad, a los tres sectores que se

Resultados esperados R .5

Sensibilizar a los jvenes y a la sociedad en general los propios jvenes planifican y llevan a cabo talleres de la importancia de desarrollar comunitarios de promocin y prevencin frente a las humanos, deporte y pequeas obras sociales. Son ellos diferentes problemticas sociales que afectan nuestras comunidades y Crear en ellos sentido de logrando as retomar los valores de la solidaridad. perteneca frente a la transformacin de su entorno Comprometiendo logrando ser ejemplo para el resto de la comunidad. beneficiaran con el proyecto. Resultados esperados R .6 Actividades del Proyecto 6 Lograr una sana competencia en los espacios Actividades deportivas: El deporte es una instancia deportivos entre los jvenes de los sectores natural para la promocin de hbitos, valores, y sobre beneficiados con el proyecto, creando la participacin todo, es un lenguaje conocido, sencillo y muy comunitaria y mejorando las relaciones entre los de significativo, en la experiencia cotidiana de los estos sectores. De los Barrios de Cobija adolescentes y jvenes, por lo tanto constituye una poderosa herramienta de comunicacin y convocatoria, para la implementacin de polticas sociales de inclusin y desarrollo. Se llevaran a cado competencias en las reas de (micro-ftbol, baloncesto y ajedrez), con la sectores participacin de jvenes a beneficiar con el proyecto, en los espacios deportivos de los Resultados esperados R .7 Contar con jvenes comprometidos crecimiento beneficiados en el municipio de Cobija. Actividades del Proyecto 7 su Intervencin psicoteraputica individual y grupal en se beneficiaran con el proyecto y que ameriten la

con

personal, con el desarrollo de la cada uno de los grupos de jvenes y a sus padres que

comunidad y con el fortalecimiento familiar.

Mejorar las relaciones intrafamiliares de los jvenes respectiva atencin. bajo la responsabilidad de

beneficiados.

Logrando

minimizar

la

violencia profesionales en las areas de trabajo social,

intrafamiliar psicologa y sociologa. Resultados esperados R .8 Actividades del Proyecto 8 Comprometer a los padres, entes educativos y Crear una cultura de responsabilidad de la comunidad comunidad en general sobre la responsabilidad que frente a los jvenes vulnerables de su sector se debe tener frente a la educacin implementada en propiciando una participacin comunitaria general. los jvenes, sobre todo con los jvenes que presentan desviacin de conducta Resultados esperados R .9 Exaltar por intermedio de un Actividades del Proyecto 9 Entrega de Certificado en ceremonia publica a cada certificado a los uno de los jvenes adolescentes que se haya proyecto, evento a realizarse en la clausura del el buen resultado obtenido capacitado a nivel artesanal mediante la ejecucin del proyecto y en el saln rojo del municipio de Cobija Resultados esperados R .10 Actividades del Proyecto 10 Se encuentran en la fundacin evidencias, informes Presentar y elaborar informes de seguimiento que escritos, videos, fotografas del buen desarrollo del permita mostrar los resultados obtenidos mediante la proyecto. ejecucin del proyecto. Resultados esperados R .11 Actividades del Proyecto 11 Se presentaran informes sobre la gestin y desarrollo Evaluacin del proceso de los logros, metas y objetivos del proyecto acordes a las debilidades y fortalezas identificadas.

jvenes adolescentes por

en la ejecucin del proyecto.

IV.- Conclusiones y recomendaciones: A partir de los datos y acercamiento preliminar sobre el inicio de la investigacin en relacin a la prevencin de la delincuencia juvenil a partir del marco jurdico en nuestro pas se puede establecer las siguientes conclusiones y recomendaciones: Con el crecimiento de la delincuencia juvenil en nuestros pas las medidas correctivas deben ir acompaadas a polticas de estado sustentables y operativas instituyen responsabilidades a partir de las diferentes instituciones involucradas.

La prevencin factible implica el desarrollo de polticas y programas que permitan adecuado de programas de asistencia social, el fortalecimiento de la educacin en todos los niveles como una prioridad, oportunidad de trabajo, adems de mejorar las condiciones de vida a partir de fuentes de trabajo.. La delincuencia juvenil en Cobija es bsicamente un problema, social que no se

resuelve con mayor represin y mucho menos disminuyendo la edad penal. El crecimiento de la delincuencia en un pas depende de su desarrollo econmico, del nivel de vida de la sociedad y de la interrelacin de estos factores con sus condiciones culturales y educativas. El carcter de esta interrelacin puede provocar anomia y, por ende, la ruptura de la cohesin social y familiar y, a su vez, aumento en la incidencia del delito en los sectores juveniles. Si aceptamos como vlida la hiptesis con Un programa de Intervencin educativa ayudar a disminuir la delincuencia juvenil y con ello disminuye la delincuencia entre los jvenes, el posible tratamiento del problema tiene dos vertientes, y ambas son responsabilidad principalmente del Estado. Una es competencia de los poderes Ejecutivo y Legislativo, y tiene que ver con construir una nacin que posibilite una vida digna a todos sus habitantes: sin pobreza, marginacin, discriminacin y racismo, con fuentes de trabajo y salarios decorosos, con escuelas y universidades gratuitas. Un proyecto nacional con estos propsitos sera seguramente generador de una juventud comprometida, responsable y confiada en el futuro, y en esas condiciones la delincuencia general y la juvenil en particular tendran niveles bajos. La otra vertiente corresponde a la administracin de justicia y es responsabilidad del Poder Judicial. Sin embargo, la situacin del Cobija actual no permite el desarrollo pleno de la

juventud. El ejercicio de sus derechos al deporte, la recreacin, la educacin y el trabajo est limitado, por no decir cerrado para la inmensa mayora de los jvenes pandinos. Un sistema penal juvenil debe contemplar el tratamiento de menores de edad basndose en los diferentes instrumentos internacionales en la materia, que lejos de criminalizar a los infractores tienen en cuenta las causas que propician que menores de edad incurran en conductas antisociales. No se trata de comparar cifras de infracciones graves y no graves, sino de modificar el tratamiento a los infractores y valorar las medidas para enfrentar la problemtica.

V.- Bibliografa: http.www.ssp.gob.pdf Garrido Genovs , V.: Delincuencia juvenil , Alambra , Madrid , 1986, Pg. 11 Herrero Herrero, C.: Tipologias de delitos y de delincuentes en la delincuencia juvenil actual. Perspectiva criminologa, en Actualidad Penal, N 41, 2002. Pgs. 1089-1097 Garca, Sergio 1982: 46). La autora Hilda Marchiori, BELEY, ANDRE P. C. Nios inestables. Cuarta Edicin. Editorial Luis Miracle. Barcelona, Espaa. 1964. Enciclopedia Microsoft Encarta 2000. 1993-1999 Microsoft Corporation.

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VI.- Glosario: DELINCUENCIA: Se conoce como el fenmeno de delinquir. DELINCUENTE: Aquel que comete actos tipificados como delitos. ADOLESCENTE: Todo joven de ambos sexos que se halle entre 10 y 20 aos. TRASTORNO: Desorden del sistema, puede ser mental, psicolgico. Patolgico, etc. MARGINADO: Apartado de todo lo que lo rodeo. MARGINARSE: Significa Apartarse de algo Salirse de lugar. MARGINADO SOCIAL: Es aquel que rompe las normas establecidas por la sociedad. PRECARIO: Algo o alguno de poca posibilidad, as como de poca estabilidad, inseguro.

PRECARIO: Algo o alguno de poca posibilidad, as como de poca estabilidad, inseguro.