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UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01 2013

I. 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. 1.8. 1.9. 1.10. II. III. IV. DATOS INFORMATIVOS UNIDAD DE GESTIN LOCAL INSTITUCIN EDUCATIVA LUGAR DIRECTOR SUB DIRECTOR SUB DIRECTOR PEDAGGICA NIVEL PROFESOR(A) CICLO GRADO DURACIN TTULO DE LA UNIDAD : : : : : : : : : : : : SANTA I.E.P ELVIRA VELASCO Urb. BELLAMAR I ETAPA B1 Lte. 4- NVO. CHIMBOTE MIRANDA BLAS, Lorenzo ANGULO JARA, Jos Walter PARDO CASTILLO, Flor De Mara INICIAL BLANCA AGUIRRE RETO VI 1 DE SECUNDARIA Del o4 de Marzo al 05 de Abril. La Institucin educativa y yo

JUSTIFICACIN : Esta primera unidad est orientada a acercar a nuestros estudiantes al rea, conocern los beneficios de la formacin religiosa y afianzaran su fe como parte de la iglesia catlica. Como bien se sabe este ao es el ao de la fe y por tanto, el rea generar un ambiente de confianza e identidad catlica que esperamos permita al estudiante reconocerse como parte importante de la iglesia. PROBLEMA PRIORIZADO que promueve la Institucin Educativa. TEMA TRANSVERSAL VALORES VALORES RESPETO INDICADORES - Escucha con atencin las indicaciones brindadas por el docente y otras personas. - Cumple las normas de clase y de la I.E. : Poca identificacin de los estudiantes con las actividades : Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.

V. VI. VII.

VIII.

SELECCIN DE COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DE 1 DE SECUNDARIA:

ORGANIZADOR

CAPACIDAD

CONONOCIMIENTO

ACTITUD

INDICADORES DE LOGRO (I-P) INDICARES DE EVALUACIN (S)

INSTRUMENT OS DE EVALUACIN

REA

COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA

EDUCACIN RELIGIOSA

Reconoce a Jess como el mesas prometido.

Visin general del rea: fundamentacin, importancia, metodologa, criterios de evaluacin. La Revelacin: formas y fuentes de revelacin. La Biblia: Definicin, partes, importancia, idiomas. Pasin y muerte de Jesucristo.

Valora su pertenencia a una comunidad de fe y acepta su mensaje doctrinal.

Identifica aspectos generales del rea en un esquema. Valora el rea de Educacin Religiosa en normas de convivencia. Reconoce la importancia de la revelacin en un acrstico Identifica las formas y fuentes de la revelacin en un grfico. Reconoce la enseanza de la Biblia y sus fuentes doctrinales en un listado.

Identifica el significado de las fuentes doctrinales para aplicar sus enseanzas.

Registro auxiliar.

Reconoce en el Misterio Pascual: La Pasin, Muerte y Resurreccin de Jess en una redaccin literaria. Asume su rol de cristiano y se une a la celebracin del Misterio Pascual, en su parroquia.

I.

BIBLIOGRAFA: Born, J. (1992), Curso de dinmicas para lderes. Lima: Ed. Paulina. Castillo, X. (1876), panorama de la historia bblica. Barcelona: Grficas Layetanas. ODECLima (2011).Angelitos en la fe.Lima Ed. Bruo (2012). Ven sgueme.Lima Ed. Paulinas (2003). Catesismo de la Iglesia Catlica. Lima

II.

LOGROS Y DIFICULTADES:

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

_________________________ V B DIRECCIN

__________________________ V B DOCENTE AUL

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01 2013


I. 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. 1.8. 1.9. 1.10. II. III. IV. DATOS INFORMATIVOS UNIDAD DE GESTIN LOCAL INSTITUCIN EDUCATIVA LUGAR DIRECTOR SUB DIRECTOR SUB DIRECTOR PEDAGGICA NIVEL PROFESOR(A) CICLO GRADO DURACIN TTULO DE LA UNIDAD : : : : : : : : : : : : SANTA I.E.P ELVIRA VELASCO Urb. BELLAMAR I ETAPA B1 Lte. 4- NVO. CHIMBOTE MIRANDA BLAS, Lorenzo ANGULO JARA, Jos Walter PARDO CASTILLO, Flor De Mara INICIAL BLANCA AGUIRRE RETO VI 2 DE SECUNDARIA Del o4 de Marzo al 05 de Abril. La Institucin educativa y yo

JUSTIFICACIN : Esta primera unidad est orientada a acercar a nuestros estudiantes al rea, conocern los beneficios de la formacin religiosa y afianzaran su fe como parte de la iglesia catlica. Como bien se sabe este ao es el ao de la fe y por tanto, el rea generar un ambiente de confianza e identidad catlica que esperamos permita al estudiante reconocerse como parte importante de la iglesia. PROBLEMA PRIORIZADO que promueve la Institucin Educativa. TEMA TRANSVERSAL VALORES VALORES RESPETO INDICADORES - Escucha con atencin las indicaciones brindadas por el docente y otras personas. - Cumple las normas de clase y de la I.E. : Poca identificacin de los estudiantes con las actividades : Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.

V. VI. VII.

VIII.

SELECCIN DE COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DE 2 DE SECUNDARIA:

ORGANIZADOR

CAPACIDAD

CONONOCIMIENT O

ACTITUD

INDICADORES DE LOGRO (I-P) INDICARES DE EVALUACIN (S)

INSTRUM ENTOS DE EVALUAC IN

REA

COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA

EDUCACIN RELIGIOSA

Identifica la importancia del parea de educacin religiosa en su formacin como parte de un proyecto integral de vida.

Visin general del rea: fundamentacin, importancia, metodologa, criterios de evaluacin. Dios inicia su Plan de Salvacin para todos los hombres. Inicio de la vida pblica de Jess (bautismo y predicacin). El Misterio Pascual: Pasin, Muerte y Resurreccin de Cristo).

las fuentes Jess hecho doctrinales, hombre para salvar que Dios tiene a la humanidad a un Plan de travs de su Salvacin Iglesia. para todos los

Reconoce en

hombres.

Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea.

Identifica aspectos generales del rea en un esquema. Describe el respeto a la creacin como expresin de amor a Dios a travs de un cuadro resumen. Comprende que la vida viene de Dios, en un organizador visual. Explica la valoracin y defensa de toda forma de vida mediante un mapa de llaves. Reconoce en el Misterio Pascual: La Pasin, Muerte y Resurreccin de Jess mediante textos literarios.

Registro auxiliar.

Vivencia la celebracin del Misterio Pascua con fervor religioso. Describe las diversas apariciones de Jess Resucitado a travs de un organizador visual. Valora las diversas apariciones de Jess resucitado en un compromiso personal.

III.

BIBLIOGRAFA: Born, J. (1992), Curso de dinmicas para lderes. Lima: Ed. Paulina. Castillo, X. (1876), panorama de la historia bblica. Barcelona: Grficas Layetanas. ODECLima (2011).Angelitos en la fe.Lima Ed. Bruo (2012). Ven sgueme.Lima Ed. Paulinas (2003). Catesismo de la Iglesia Catlica. Lima

IV.

LOGROS Y DIFICULTADES:

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

_________________________ V B DIRECCIN

__________________________ V B DOCENTE AULA

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01 2013


IX. 9.1. 9.2. 9.3. 9.4. 9.5. 9.6. 9.7. 9.8. 9.9. 9.10. X. XI. XII. DATOS INFORMATIVOS UNIDAD DE GESTIN LOCAL INSTITUCIN EDUCATIVA LUGAR DIRECTOR SUB DIRECTOR SUB DIRECTOR PEDAGGICA NIVEL PROFESOR(A) CICLO GRADO DURACIN TTULO DE LA UNIDAD : : : : : : : : : : : : SANTA I.E.P ELVIRA VELASCO Urb. BELLAMAR I ETAPA B1 Lte. 4- NVO. CHIMBOTE MIRANDA BLAS, Lorenzo ANGULO JARA, Jos Walter PARDO CASTILLO, Flor De Mara INICIAL BLANCA AGUIRRE RETO VI 3 DE SECUNDARIA Del o4 de Marzo al 05 de Abril. La Institucin educativa y yo

JUSTIFICACIN : Esta primera unidad est orientada a acercar a nuestros estudiantes al rea, conocern los beneficios de la formacin religiosa y afianzaran su fe como parte de la iglesia catlica. Como bien se sabe este ao es el ao de la fe y por tanto, el rea generar un ambiente de confianza e identidad catlica que esperamos permita al estudiante reconocerse como parte importante de la iglesia. PROBLEMA PRIORIZADO que promueve la Institucin Educativa. TEMA TRANSVERSAL VALORES VALORES RESPETO INDICADORES - Escucha con atencin las indicaciones brindadas por el docente y otras personas. - Cumple las normas de clase y de la I.E. : Poca identificacin de los estudiantes con las actividades : Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.

XIII. XIV. XV.

XVI. SELECCIN DE COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DE 3 DE SECUNDARIA:

ORGANIZADOR

CAPACIDAD

CONONOCIMIENT O

ACTITUD

INDICADORES DE LOGRO (I-P) INDICARES DE EVALUACIN (S)

INSTRUM ENTOS DE EVALUAC IN

REA

COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA

EDUCACIN RELIGIOSA

Identifica la importancia del parea de educacin religiosa en su formacin como parte de un proyecto integral de vida.

Visin general del rea: fundamentacin, importancia, metodologa, criterios de evaluacin. Dios inicia su Plan de Salvacin para todos los hombres. Inicio de la vida pblica de Jess (bautismo y predicacin). El Misterio Pascual: Pasin, Muerte y Resurreccin de Cristo).

las fuentes Jess hecho doctrinales, hombre para salvar que Dios tiene a la humanidad a un Plan de travs de su Salvacin Iglesia. para todos los

Reconoce en

hombres.

Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea.

Identifica aspectos generales del rea en un esquema. Describe el respeto a la creacin como expresin de amor a Dios a travs de un cuadro resumen. Comprende que la vida viene de Dios, en un organizador visual. Explica la valoracin y defensa de toda forma de vida mediante un mapa de llaves. Reconoce en el Misterio Pascual: La Pasin, Muerte y Resurreccin de Jess mediante textos literarios.

Registro auxiliar.

Vivencia la celebracin del Misterio Pascua con fervor religioso. Describe las diversas apariciones de Jess Resucitado a travs de un organizador visual. Valora las diversas apariciones de Jess resucitado en un compromiso personal.

V.

BIBLIOGRAFA: Born, J. (1992), Curso de dinmicas para lderes. Lima: Ed. Paulina. Castillo, X. (1876), panorama de la historia bblica. Barcelona: Grficas Layetanas. ODECLima (2011).Angelitos en la fe.Lima Ed. Bruo (2012). Ven sgueme.Lima Ed. Paulinas (2003). Catesismo de la Iglesia Catlica. Lima

VI.

LOGROS Y DIFICULTADES:

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

_________________________ V B DIRECCIN

__________________________ V B DOCENTE AULA